大班语言优质课教案《新年到》
幼儿教育：________ 大班语言优质课教案《新年到》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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大班语言优质课教案《新年到》
幼儿园大班语言教案：新年到
名称：春节歌谣（儿歌）
活动目标：
（1）理解儿歌的内容，愿意大胆朗诵、表演这首儿歌。
（2）体验感受春节欢乐的气氛。
活动准备：
教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。
活动过程：
（1）听音乐磁带，激发幼儿的兴趣：
*（远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：————“是什么事那么热闹啊？”
*教师用儿歌小结：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。
”
（2）听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容：
*阅读图书，引导幼儿猜测：
——“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢？”
*逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。
*教师提问：
——“刚才有哪些小动物在迎接春节？”
“小动物分别是怎样过春节的？”
*教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。
*集体朗诵儿歌。
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（3）共同表演儿歌：
*师生共同听儿歌录音磁带。
*请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。
*幼儿自由结伴进行表演。
大班语言优质课教案《春天的电话》
幼儿园大班语言教案：春天的电话
目标：
1、理解故事内容，萌发对春天动植物变化的兴趣。
2、积极参加角色扮演，体验互相关心的心情和热爱大自然的情感。
准备：
1、《幼儿画册》、挂图和故事录音磁带。
2、视频展示台
3、相关角色的头饰。
过程：
1、教师引导幼儿观察表现春天和冬天的两幅图，启发他们比较其不同之处，重点观察人和小河、草地、鸟、花等的变化。
2、教师介绍故事名字后，播放配乐故事录音。
3、第二次播放故事时，结合图片，按故事内容的顺序提问：
①这个故事发生在什么季节？你是从哪听出来的？
②小动物是怎样打电话的？谁给谁打的电话？它说了些什么？
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③你发现在春天到来时，哪儿变了？（启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节，丰富故事内容。
）
④小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴，你有新发现时能告诉小朋友吗？你怎样告诉他们？
4、提供头饰、电话等道具，指导幼儿分别扮演角色，用打电话的形式表演故事时，为减少记电话号码的困难，引导幼儿从这几个电话号码中发现规律，也可让幼儿自己用数字卡排列电话号码，放到电话旁。
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幼儿教育资料
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《新年到》语言教案（精选13篇）
《新年到》语言教案（精选13篇）《新年到》语言教案篇1【活动目标】1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
【活动准备】亲子讨论过有关过年的话题；"新年到"背景图一张；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐【活动过程】一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了？（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小朋友"身上。
）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
【活动延伸】在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
【活动建议】建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。
《新年到》语言教案篇2类型：混龄活动班级：大班名称：春节歌谣目标：（1）理解的内容，愿意大胆朗诵、表演这首。
（2）体验感受春节欢乐的气氛。
准备：教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。
过程：（1）听音乐磁带，激发幼儿的兴趣：（远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：————“是什么事那么热闹啊？”教师用小结：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。
大班语言优质课教案《新年到》
大班语言优质课教案《新年到》课时介绍本课程适用于大班幼儿园的语言课程，从新年到来的角度出发，引导孩子了解新年文化和风俗习惯，掌握正确的表达方式，以及提高听说读写的能力。
教学目标1.能够听懂并表述有关新年的简单信息；2.能够正确模仿朗读新年祝福语；3.能够完成简单的新年作文；4.能够通过绘画表达自己的新年愿望。
教学内容第一部分：新年知识介绍•通过图片和实物，引导孩子认识春联、年画、红包、灯笼等与新年文化有关的事物；•通过教师讲解和互动游戏，介绍新年的起源、传统习俗、象征意义等相关知识。
第二部分：新年祝福语朗读•教师模仿、展示和讲解常用的新年祝福语；•通过对话、互动游戏等方式，让孩子能模仿并准确地朗读出常用的新年祝福语。
第三部分：新年作文练习•联想与新年相关的场景或故事，引导孩子进行思考；•结合上一部分所学，指导孩子组织语言，练习书写新年祝福语或简单的新年作文。
第四部分：绘画表达新年愿望•带领孩子欣赏新年画、贺年卡等，了解传统文化中的绘画表达手法；•引导孩子说出自己的新年愿望，鼓励他们运用自己的想象力，用绘画表达出自己的愿望。
教学策略•以互动游戏、图片展示、师生对话等多种形式进行，使学生充分参与；•老师制定适合幼儿认知和表达能力的内容和难度，关注每个学生的学习情况，进行差异化教学；•牢固的知识学习要有丰富的信息环境和实践环境的支持与帮助。
教学过程第一步：新年知识介绍•出示一些新年和春节相关的图片，让孩子从中选择几张图片说出他们所知道的内容，了解孩子的认知程度；•通过图片、实物讲解春联、年画、红包、灯笼等与新年文化有关的事物；•通过教师讲解和互动游戏，让孩子了解新年的起源、传统习俗、象征意义等相关知识。
第二步：新年祝福语朗读•教师以模仿、展示的方式让孩子了解新年祝福语的表达方式，并一遍遍地朗读让孩子熟记；•通过班级配合行动，让孩子互动朗读，加深记忆并提高说话的自信。
第三步：新年作文练习•通过教师的引导，让孩子联想与新年相关的场景或故事；•结合上一步所学，指导孩子组织语言，练习书写新年祝福语或简单的新年作文。
大班语言《新年到》教案
大班语言《新年到》教案教学目标•学生能够理解新年的意义和重要性。
•学生能够说出新年的一些习俗和传统。
•学生能够用简单的语言表达新年祝福。
教学内容导入环节•老师放上关于新年的图片，例如红灯笼、烟花等，让学生猜测主题。
•老师与学生说起新年的到来，问学生们对新年的了解和期待。
活动一：新年的意义•老师给学生讲解新年的意义和重要性，如迎接新的一年、祭祖祈福、辞旧迎新、和家人团聚等。
•老师发放新年贺卡和红包给学生，让学生感受新年的氛围和节日的喜庆。
活动二：新年习俗和传统•老师介绍新年的一些习俗，如春联、年画、贴窗花、舞龙、舞狮、放鞭炮等。
•老师与学生一起制作窗花和年画，帮助学生了解新年的习俗和传统。
活动三：学习新年祝福语•老师教授一些新年祝福语，如“新年快乐”、“万事如意”、“恭喜发财”等。
•老师与学生一起编写简单的新年祝福语，强化学生们的语言表达能力。
课后作业•学生制作自己的新年贺卡或写一段新年祝福语。
•学生画一幅关于新年的图画。
教学方法•情景教学法：通过情境和环境来激发学生的兴趣和学习动力。
•形象化教学法：通过图片、手工制作等形式来让学生更直观地理解和掌握知识。
•互动教学法：通过与学生的互动让学生更积极地参与学习。
教学评价•学生通过互动参与、制作贺卡和年画的活动对新年的习俗和传统有了更深入的了解。
•学生通过编写祝福语和表达对新年的期待，提高了自己的语言表达能力。
•教学反馈：学生们充满热情和参与度，教学效果显著。
参考资料•《新年来啦》，教育出版社。
大班语言优质课教案《新年到》
大班语言优质课教案《新年到》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《快乐节日》第四章《新年到》。
内容主要包括：了解新年的来历，学习有关新年的词汇和祝福语，通过故事、儿歌、游戏等形式，感受新年的喜庆氛围。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的来历，知道新年是中国传统的节日之一。
2. 学习有关新年的词汇和祝福语，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿与人分享、互相祝福的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握新年的相关词汇和祝福语，感受新年的喜庆氛围。
难点：培养幼儿的语言表达能力，使他们在实际情景中能够灵活运用所学知识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、儿歌音频、新年装饰品、词汇卡片、祝福语卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示新年装饰品，引导幼儿说出新年的名称，激发兴趣。
2. 故事分享：讲述《新年到》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节，学习新年相关词汇。
3. 儿歌学习：教唱《新年好》儿歌，让幼儿在欢快的音乐中感受新年的氛围。
4. 游戏环节：组织“新年祝福语”接龙游戏，提高幼儿的语言表达能力。
5. 实践活动：分组进行制作新年贺卡，巩固所学知识。
六、板书设计1. 新年相关词汇：新年、对联、灯笼、鞭炮、红包、祝福等。
2. 新年祝福语：恭喜发财、万事如意、身体健康、学习进步等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年贺卡，写上祝福语，送给家人或朋友。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的新年贺卡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他传统节日，培养他们的文化素养。
组织亲子活动，让家长参与到课堂教学中，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动设计4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿掌握新年的相关词汇和祝福语，以及感受新年的喜庆氛围。
幼儿园大班语言优质课教案《新年到》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《新年到》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐成长》的第四章《节日里的快乐》，详细内容为《新年到》。
通过讲述新年期间的有趣故事，引导幼儿了解新年的习俗，感受新年的欢乐氛围。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的来历和习俗，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。
3. 培养幼儿团结合作、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握新年的习俗，能够运用语言表达自己的新年愿望。
重点：培养幼儿的语言表达能力，增强他们对传统文化的了解。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事书、新年装饰品、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于新年的小故事，引导幼儿关注新年的到来。
2. 讲解：展示挂图，结合故事书，详细讲解新年的来历和习俗。
3. 实践情景引入：分组进行新年习俗的角色扮演，让幼儿亲身体验新年的欢乐氛围。
4. 例题讲解：通过一个例题，让幼儿学会表达自己的新年愿望。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述新年习俗，并分享自己的新年愿望。
7. 游戏：组织一个“新年礼物传递”的游戏，培养幼儿团结合作、乐于分享的品质。
六、板书设计1. 新年的来历2. 新年的习俗3. 新年愿望七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年的画，并写一句新年愿望。
答案示例：我希望在新年里，家人身体健康，快乐每一天。
2. 作业题目：回家后，向家人讲述今天学到的关于新年的知识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、实践情景引入、例题讲解等形式，让幼儿了解了新年的来历和习俗，提高了他们的语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中运用所学知识的情况，鼓励他们继续探索新年的相关知识，将学习延伸到生活之中。
同时，教师还可以通过开展“新年主题”的活动，让幼儿更深入地了解我国传统文化，培养他们的爱国情怀。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是帮助幼儿更好地理解和掌握知识的关键环节。
大班语言优质课优质教案《新年到》
大班语言优质课优质教案《新年到》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《节日里的故事》，详细内容为“新年到”一节。
通过讲述新年的来历、庆祝新年的方式以及新年里的传统故事，让孩子们在感受节日气氛的同时，学习语言表达和社会交往能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解新年的来历，知道新年是我国传统的节日之一。
2. 培养孩子们的语言表达能力，能够用完整的句子讲述自己过新年的经历。
3. 培养孩子们的社会交往能力，懂得在庆祝新年时与他人分享快乐。
三、教学难点与重点难点：用完整的句子表达自己过新年的经历。
重点：了解新年的来历和庆祝方式，培养语言表达和社会交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：新年主题挂图、故事书《新年到》、新年歌曲CD、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示新年的场景，让孩子们谈论自己对新年的了解，引发兴趣。
2. 讲解：讲述新年的来历、庆祝方式以及传统故事，引导孩子们关注节日文化。
3. 实践情景引入：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行情景剧表演，增强体验。
4. 例题讲解：讲解如何用完整的句子表达自己过新年的经历，并进行示范。
5. 随堂练习：让孩子们用彩笔、画纸等学具，绘制自己过新年的场景，并进行分享。
六、板书设计1. 《新年到》2. 内容：新年的来历庆祝新年的方式新年里的传统故事如何表达自己过新年的经历七、作业设计1. 作业题目：请用完整的句子描述你过新年的经历，并绘制一幅过新年的场景。
2. 答案示例：新年到了，我和爸爸妈妈一起去奶奶家拜年。
我们吃了年夜饭，放了鞭炮，还收到了压岁钱。
过新年真开心！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个孩子的课堂表现，了解他们在语言表达和社会交往方面的进步，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们回家后，向家人讲述所学的新年故事，分享过新年的快乐。
同时，开展家庭活动，如制作新年贺卡、布置家庭新年氛围等，让孩子们在实践中进一步感受新年文化。
大班语言优质课教案《新年到》（二篇）
大班语言优质课教案《新年到》幼儿园大班语言教案：新年到名称：春节歌谣（儿歌）活动目标：（1）理解儿歌的内容，愿意大胆朗诵、表演这首儿歌。
（2）体验感受春节欢乐的气氛。
活动准备：教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。
活动过程：（1）听音乐磁带，激发幼儿的兴趣：*（远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：————“是什么事那么热闹啊？”*教师用儿歌小结：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。
”（2）听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容：*阅读图书，引导幼儿猜测：——“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢？”*逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。
*教师提问：——“刚才有哪些小动物在迎接春节？”“小动物分别是怎样过春节的？”*教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。
*集体朗诵儿歌。
（3）共同表演儿歌：*师生共同听儿歌录音磁带。
*请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。
*幼儿自由结伴进行表演。
大班语言优质课教案《新年到》（二）教案名称: 大班语言优质课教案《新年到》教学目标:1. 通过教学，让学生了解和掌握与新年相关的常用词汇和表达方式。
2. 培养学生对新年的兴趣和热爱，培养学生的乐观向上的心态。
3. 培养学生的语言表达能力和合作意识。
教学重点:1. 新年的相关词汇和表达方式。
2. 学生能够听懂和运用这些词汇和表达方式。
教学准备:1. 教师准备一些与新年相关的图片和道具。
2. 教师准备一段与新年相关的视频或音频。
教学过程:步骤一: 导入(5分钟)1. 教师出示一些与新年相关的图片，引发学生对于新年的讨论和感受。
2. 教师播放一段与新年相关的视频或音频，进一步引发学生的兴趣。
步骤二: 词汇学习(15分钟)1. 教师出示一些与新年相关的图片，例如：春联、烟花、灯笼等，引导学生看图说词。
2. 教师教授新年的相关词汇，例如：过年、拜年、红包、团圆等，学生跟读并做动作配合。
步骤三: 语言运用(20分钟)1. 教师分组，每组学生准备一个小剧场表演，内容围绕新年展开。
大班语言优质课教案《新年到》
《新年到》一、教学目标1.知道新年是中国传统节日，了解新年的风俗习惯。
2.能用清晰、流畅的语言讲述过新年的有趣经历。
3.培养学生热爱传统节日的情感，激发学生对生活的热爱。
二、教学重点1.了解新年的风俗习惯。
2.用清晰、流畅的语言讲述过新年的有趣经历。
三、教学难点1.引导学生关注细节，培养观察力。
2.指导学生用丰富的词汇表达自己的感受。
四、教学过程1.导入（1）教师出示新年挂历，引导学生观察，提问：你们知道这是什么吗？2.故事导入（1）教师讲述故事《新年到》，引导学生关注故事中的角色、事件和场景。
（2）故事讲完后，教师提问：故事里发生了哪些有趣的事情？你们有没有过过新年？过新年的时候都发生了什么有趣的事情？3.学生分享经历（1）教师邀请学生轮流分享自己过新年的经历，引导学生用完整、流畅的语言表达。
（2）教师点评学生的分享，给予鼓励和指导。
4.活动一：新年习俗我知道（1）教师出示新年习俗图片，引导学生观察并说出每个习俗的名称。
（2）学生回答后，教师简单介绍每个习俗的来历和意义。
5.活动二：新年祝福语大比拼（1）教师出示新年祝福语，引导学生模仿并说出自己的祝福语。
（2）学生回答后，教师点评并给予鼓励。
6.活动三：新年手工制作（1）教师分发手工材料，引导学生制作新年手工制品（如灯笼、窗花等）。
（2）学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。
（3）制作完成后，学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
五、课后作业1.学生回家后，与家长一起搜集更多关于新年的习俗和故事，分享给班上的同学。
2.学生用文字或绘画记录自己过新年的有趣经历，下节课分享。
六、教学反思本节课通过故事导入、学生分享、活动实践等方式，让学生了解了新年的风俗习惯，培养了学生用清晰、流畅的语言表达自己的能力。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的发言机会，让他们在课堂上充分展示自己。
同时，教师要注重培养学生的观察力和创造力，让他们在活动中感受新年的喜庆氛围。
2024年大班儿歌新年到教案
2024年大班儿歌新年到教案一、教学内容本节课选自《幼儿大班儿歌教材》第四章《节日儿歌》，详细内容为《新年到》儿歌。
通过学习这首儿歌，让幼儿了解新年的习俗，感受新年的气氛，学会用歌声表达对新年的祝福。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的时间、习俗和意义，知道新年是我国的传统节日。
2. 技能目标：学会演唱《新年到》儿歌，掌握歌曲中的节奏、音高和歌词。
3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱，激发他们用歌声表达对新年的祝福。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高掌握，以及对歌词的理解。
2. 教学重点：学会演唱《新年到》儿歌，了解新年的习俗和意义。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、音响、投影仪、新年装饰品。
2. 学具：歌词卡片、打击乐器（如小鼓、沙锤等）。
五、教学过程1. 导入：以实践情景引入，展示新年装饰品，引导幼儿说出新年的时间和习俗，激发他们对新年的兴趣。
2. 新课学习：（1）教师带领幼儿学习歌曲《新年到》，讲解歌词中的新年习俗，帮助幼儿理解歌词。
（2）教师示范演唱，幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）分组练习，让幼儿相互交流，提高演唱能力。
3. 例题讲解：讲解歌曲中的节奏和音高，通过示范和练习，帮助幼儿掌握。
4. 随堂练习：分组进行打击乐器伴奏，让幼儿边唱边伴奏，提高节奏感和合作能力。
六、板书设计1. 板书《新年到》儿歌2. 板书内容：（1）新年时间、习俗和意义（2）歌曲歌词（3）节奏和音高示例七、作业设计1. 作业题目：演唱《新年到》儿歌，录制视频或音频。
2. 答案：正确演唱歌曲，节奏、音准准确，歌词无误。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加新年主题活动，让他们在实践中体验新年的乐趣。
（2）鼓励幼儿用绘画、手工等形式表达对新年的祝福，培养他们的创新能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与编排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计及课后反思一、教学内容的选择与编排在教学内容的选择上，应关注幼儿的兴趣和需求，结合节日氛围，挑选具有代表性、富有教育意义的儿歌。
2024年大班语言优质课教案《新年到》
2024年大班语言优质课教案《新年到》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《传统节日》，详细内容为“新年到”一节。
通过学习有关新年的儿歌、故事和习俗，让幼儿了解我国传统文化，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的来历，知道新年是我国传统的节日之一。
2. 培养幼儿对儿歌、故事的理解和表达能力，提高幼儿的语言素养。
3. 通过实践活动，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握新年的习俗，能用自己的语言表达出来。
重点：通过学习儿歌、故事，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
四、教具与学具准备教具：新年挂饰、儿歌《新年到》PPT、故事《年的传说》PPT、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示新年挂饰，引导幼儿谈论对新年的了解，激发幼儿的学习兴趣。
2. 儿歌学习：a. 播放儿歌《新年到》PPT，引导幼儿跟读、学唱。
b. 分组进行儿歌表演，培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
3. 故事学习：a. 播放故事《年的传说》PPT，引导幼儿了解新年的来历和习俗。
b. 讨论故事内容，让幼儿用自己的语言复述故事。
4. 实践活动：a. 教师示范制作简单的新年挂饰，讲解制作步骤。
b. 幼儿分组进行制作，培养动手操作能力和团队协作能力。
a. 各组展示制作的新年挂饰，互相评价、鼓励。
六、板书设计1. 儿歌《新年到》2. 故事《年的传说》3. 新年的习俗七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年的画，并简单描述画面内容。
答案示例：画面中有雪花、鞭炮、灯笼等元素，表现了新年的喜庆氛围。
2. 作业题目：复述故事《年的传说》给家长听，并介绍新年的习俗。
答案示例：故事讲述了年的来历，新年有贴春联、放鞭炮、拜年等习俗。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过儿歌、故事、实践活动等多种形式，让幼儿了解了新年文化，培养了幼儿的语言表达能力和动手操作能力。