详案 小班数学活动：复习5以内的数
小班数学活动：复习5以内的数（详案）
执教者：张华冰
活动目标：
1、感知5以内的数量，能手口一致的点数5以内的数，并说出总数。
2、尝试按数取物、数量归类了解数的实际意义。
3、体验数学游戏的乐趣。
活动准备：
1、背景图一张（1只小兔、2只蝴蝶、3只小猫、4只小狗、5只小刺猬）；1-5的数字大
卡一份。
2、幼儿人手一份小刺猬图片，果子图片若干，房子图5座；背景音乐
3、数量为1-5果子实物图片若干。
活动过程：
一、手指游戏导入，引发兴趣。
a师：“小朋友们早上好。
今天我们班来了很多的客人老师，让我们轻轻起立，和客人老师问声好吧，客人老师好！”
b师：“好了，小眼睛看老师。
我们先来玩一个“手指变动物”的游戏,小手伸出来。
”
“一根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。
两根手指头，两根手指头，变变变，变成小白兔，跳呀跳。
三根手指头，三根手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵。
四根手指头，四根手指头，变变变，变成小鸽子，飞飞飞。
五根手指头，五根手指头，变变变，变成大老虎，啊呜啊呜啊呜。
”
（过渡语：哇，我们的手指头变出了这么多的动物！真是太棒了！还有许多小动物想来和我们做游戏呢，我们一起来看看都有谁来了。
）
二、利用图片，复习巩固手口一致点数的方法。
1、出示动物卡片，复习4以内的物体数量。
a师：“这是谁啊？（幼：小兔）几只小兔? （幼：一只小兔），用数字几来表示？”（幼：1）（师贴上数字卡1）
b师：“那蝴蝶有几只呢？我们一起数一数，1、2。
总共有几只？（幼：2只），用数字2来表示。
”（师贴上数字卡2）
c师：“小猫有几只呢？（幼：3只）用数字3来表示。
”（师贴上数字卡3）
d师：“又有谁来啦？（幼：小狗）我请一个小朋友来数一数。
”（请一名幼儿上来数，（问该幼儿一共有几只小猫？请该幼儿贴上数字卡片4。
）提问该幼儿：“刚刚你是怎么数的？（引导幼儿说从第一只开始数，从左边开始往右边数。
）哦，他是从左边开始数的，真棒，请坐。
”
2、出示小刺猬卡片，复习5，并巩固手口一致点数的方法。
a师小结点数方法：原来，我们数数的时候有一个好办法，可以让小朋友们不数错，就是我们要从左边开始往右边数，用手点一下就数一下，数到最后一个就知道总共（集合的手势）有多少了！
b师：咦，好像又有小动物来了，是谁呢？（神秘的语气，拿背对的刺猬）（幼：小刺猬）。
那到底来了几只小刺猬呢？（神秘的，调动的语气）我们一起伸出手指头，从左往右一只一只的，数数看。
逐一出示小刺猬，1、2、3、4、5，一共5只小刺猬，用数字5来表示。
（过渡语：今天是小刺猬的生日，它需要把找到的果子背回来，可是果子实在是太多了，小刺猬数不过来，它想请小朋友们帮帮它，可以吗？）
三、游戏“小刺猬背果子”，引导幼儿按数取物。
请幼儿根据小刺猬身上的数字，将果子送到小刺猬身上，数量为1-5。
a师游戏前提要求。
待会儿呢，每个小朋友都有一只小刺猬朋友，这些小刺猬都有自己的任务，小刺猬身上的数字是几，就要给它背上贴几个果子。
比如：这只小刺猬身上的数字是3，就要背上3个果子，背的时候呢，要轻轻按一下，果子才不会掉哦！
b现在，请小朋友们轻轻走到自己桌子旁，每人拿一只小刺猬，开始背果子吧。
（过程中提醒幼儿：贴的时候要注意看清楚小刺猬身上的数字是几，再贴几个果子。
）（过渡语：贴好了吗？贴好了，就抱着自己的小刺猬坐坐好。
小刺猬都背好果子了，那接下来我们要准备送它们回家了。
）
四、游戏“送小刺猬回家”，引导幼儿讨论并按数量归类。
1、请幼儿按小刺猬身上的果子数量，将小刺猬送到相应的房子里。
a师引导幼儿观察发现房子上的数字：“现在这里有5座房子，小朋友们看看这5座房子一样吗？仔细看一看，（留10秒）哪里不一样？（提问个别幼儿：我请一个举手的孩子来说说看，你来说。
）对了！这座房子的数字是5，这座是1，数字都不一样！”
b师引导幼儿讨论如何把小刺猬送回家，“有这么多不同的房子，那我们要怎么做，才能
把小刺猬送回对的家呢？”小朋友们快和身边的小朋友一起想想办法，说说看要怎么做才不会送错家呢！（留30秒给孩子讨论）(提问个别幼儿：我请一个举手的孩子来说说看，你来说。
你觉得要怎么送才能把小刺猬送回对的家呢？) 对了！先数果子，果子有几个，就送到数字几的房子里！（再次问该幼儿并让其示范：那这只小刺猬身上有123 3个果子，就要送到哪座房子？那你把它送回正确的家。
）现在，请小朋友，看清楚自己的小刺猬有几个果子，把它送回自己的家，开始吧！）
2、师幼共同检查、验证：“都送好了，来检查一下，送对了没有。
”(师一座房子一座房子的验证，问幼儿哪里错，为什么错。
) 噢，这只小刺猬身上的果子是几个？要送到哪里座房子呢？我请一个小朋友帮它送回正确的家。
哎呀！这边的小刺猬也送错家了，我请几个小朋友来帮忙。
五、游戏“吃果子”，进一步理解数的含义，感受数学的有趣。
师：“哇！都送对家了，小刺猬可高兴了。
它今天过生日，想请大家吃果子！
这是几个水果？（1个），那张开大嘴巴。
啊呜咬一口。
（啊呜。
）
这是几个水果？（2个），那张开大嘴巴。
咬2口。
（啊呜。
啊呜。
）
这是几个水果？（3个），那张开大嘴巴。
咬3口。
（啊呜。
啊呜。
啊呜。
）
这是几个水果？（4个），那张开大嘴巴。
咬4口。
（啊呜。
啊呜。
啊呜。
啊呜。
）
这是几个水果？（5个），那张开大嘴巴。
咬5口。
（啊呜。
啊呜。
啊呜。
啊呜。
啊呜。
）（结束语：哇！吃得好饱呀！小朋友们今天玩得开心吗？（好）回家的时候，我们再找找看跟这些果子数量一样的东西好不好？（好）现在我们先回教室找找看吧！好了，轻轻起立和客人老师说再见，（客人老师再见）我们走吧。
）
活动延伸：
继续探索教室内、家中5以内的物品，巩固按物取数和按数取物的方法，并说出总数。
小班数学活动教案：复习5以内的数
小班数学活动教案：复习5以内的数小班数学活动教案：复习5以内的数1活动目标：1. 巩固幼儿手口全都点数并能说出总数的技能.2. 引导幼儿按量匹配,进一步感知5以内的数量 .3. 培育幼儿良好的操作习惯,体验数学活动带来的欢乐.活动预备：1、磁性教具(1只熊猫、两只鸡、3头猪、4只猫、5只兔)1——5的点卡；春天背景图一幅。
2、学具〔圆点卡人手一套，每张桌上动物数群假设干。
〕活动过程：一、设置情景，激发爱好。
春天到了，阳光明媚，百花争艳，绿油油的草地上有谁在玩呢？〔出示小动物〕。
二．巩固幼儿手口全都点数并说出总数的技能。
1．引导幼儿按物规类。
每种动物来了多少呢？怎样才能让人一看就知道呢？〔将相同的的动物放在一起〕。
2 、请幼儿看动物数量举相应的圆点。
三、引导幼儿按量匹配，进一步感知5以内的数量。
小动物玩的可兴奋了，它们还要唱歌跳舞呢？我们也和小动物一起跳舞吧！1、边唱歌边表演。
2、听数量做动作〔如：小兔跳两次、小熊走4步、大肥猪3步、小鸡叫5声〕。
3、看圆点做动作。
〔看娃娃身上的圆点做动作〕〔如：扭扭身子、踢踢腿、点点头〕4、看动物群送相应数量的.食物。
〔如：摘苹果、抱西瓜、捉虫子等〕四、幼儿操作：天黑了，小动物们要回家了，我们该如何让它排队回家呢？1、个别操作，引导幼儿按多少顺次给小动物排队，感知数序。
2、看屋顶的圆点数送小动物回家，并引导幼儿说几只什么小动物我送你回家吧。
五、整理用具，结束本次活动。
小班数学活动教案：复习5以内的数2[教学设计思路]依据小班孩子特别喜爱户外活动的特点，我充分利用幼儿园内绿树成荫、鸟语花香的环境，带孩子到草地上进行教学活动。
本节课通过小鸭子援助鸡妈妈的故事游戏为线索，增加活动的趣味性和主题综合教育性，让孩子在玩中快乐、轻松地学习5以内的点数技能和匹配技能，还着重培育孩子乐于助人的品德。
[活动目标]1、在故事游戏中提高孩子5以内的点数技能和匹配技能。
2、培育孩子学习数学的爱好和乐于助人的品德。
幼儿园小班下学期数学活动《复习5以内的数》教案
幼儿园数学活动《复习5以内的数》（小班下）活动目标：1.认读数字4、5，理解数字1～5的含义。
2.能进行5以内的按物取物、按物取数、按数取物。
活动准备：1.材料准备：（1）数量3以内的树叶、小草、花朵等图片，桃花图片4张，树叶图片张，1～5的数字卡。
（2）小菜地图片、菜苗图片若干，贴有圆点或数字的骰子若干。
2.材料配套：幼儿活动操作材料《科学・插花》《科学・蝴飞）《卡片1～5），亲子手册《感知5以内的物体数量》。
活动指导：一、以“春天来了”引人，复习点数3以内的数量。
出示数量3以内的树叶、小草、花朵等图片，引导幼儿集体或个别地等点数。
二、学习数字4、5。
（一）以“桃花开”引入，引导幼儿学习数字4。
1.引导语（出示3张桃花图片）：春天到了，桃花园的桃花开了，数一数有几朵桃花可以用数字几表示？2.引导语（出示1张桃花图片）：又开了1朵桃花，现在是几朵桃花？可以用数字几表示？请找出数字4给老师看看。
（二）引导幼儿找出数字卡4。
1.提问：4像什么？（三）以“树叶发芽”引入，引导幼儿学习数字5。
1.引导语（出示4张树叶图片）：春天树叶都绿了，看看这里有几片树叶。
4片树叶用数字几表示？2.引导语（出示1张树叶图片）：又长出了1片树叶，现在是几片树叶？可以用数字几表示？请找出数字5给老师看看。
（四）引导幼儿寻找并出示数字卡5。
提问：5像什么？三、分组活动，进一步感知5以内的数量。
（一）第一组“插花”：提供操作材料《插花》，引导幼儿看一看花盆前面的点卡或数字卡，数出相应数量的花插在花瓶里。
（二）第二组“种菜”：提供小菜地图片、菜苗图片、贴有圆点或数字的骰子各若干，引导幼儿先扔骰子，点数骰子上的圆点或者看一看是数字几，数出相应数量的菜苗图片贴在小菜地图片上。
（三）第三组“蝴蝶飞”：提供操作材料《蝴蝶飞》，引导幼儿按要求完成操作。
活动延伸：1.生活活动：找一找、数一数活动室里各种物品的数量，如钢琴、电视、风扇、花盆等。
2024年小班数学复习5以内的数教案反思
2024年小班数学复习5以内的数教案反思一、教学内容本节课选自小班数学教材第三章《5以内的数》，详细内容包括：复习数字15的认识，理解数的顺序，掌握数的组成，以及进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 让学生能够熟练掌握数字15，并能正确书写。
2. 培养学生理解数的顺序，进行简单的数数活动，形成初步的数感。
3. 通过实践操作，让学生掌握数的组成，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数的组成，即理解每个数字由几个其他数字组成。
教学重点：数字15的认识，数的顺序和数数活动。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、PPT课件。
学具：学生每人准备一套数字卡片、计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个水果店，让学生观察并数一数店里有几种水果，引导学生复习数字15。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示数字卡片，让学生认读数字15，并引导学生理解数的顺序。
（2）通过计数器，演示数字的组成，如数字3由1、2组成，以此类推。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生拿出数字卡片，进行数数活动，如数到5，再从5倒数到1。
（2）学生分组进行比赛，看谁数的又快又准。
4. 小结（5分钟）5. 课堂评价（5分钟）教师对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励表现优秀的学生，对有困难的学生给予帮助。
六、板书设计1. 数字15的书写。
2. 数的顺序和组成。
七、作业设计1. 作业题目：完成教材第18页练习题，数一数每种水果有几个，写出对应的数字。
2. 答案：见教材第19页。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，学生能够积极参与课堂活动，较好地完成了教学目标。
重点和难点解析1. 教学难点：数的组成2. 实践情景引入：确保与教学内容紧密结合，提高学生学习兴趣3. 例题讲解：确保学生理解数的顺序和组成4. 随堂练习：设计具有针对性和层次性，满足不同学生的学习需求5. 课堂评价：关注学生个体差异，给予及时反馈6. 作业设计：题目具有实际操作意义，答案明确一、教学难点：数的组成二、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。
小班数学5以内的数量教案8篇
小班数学5以内的数量教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学活动教案5以内的点数
小班数学活动教案5以内的点数教案设计意图：本教案设计旨在通过系统地教授5以内的点数概念，帮助幼儿建立起数学的基础知识框架。
通过各种互动式教学活动，让幼儿在实践中掌握点数概念，培养他们的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
同时，通过积极的情感引导，激发幼儿对数学的兴趣和探索欲望，培养他们合作、分享的良好品质。
教学内容的选择和安排：内容选择：本节课的教学内容选自人教版《幼儿园数学活动指导手册》第五章第四节，主要涉及5以内的点数。
点数是数学中的基础概念，对于幼儿来说，理解和掌握点数概念是学习数学的第一步。
5以内的点数相对简单，易于幼儿接受和理解。
安排：教学内容从实践情景引入，通过展示小物品并让幼儿用手指进行点数，引出点数的概念。
然后通过点数卡片和教学课件，向幼儿讲解和练习点数的概念。
通过点数应用游戏和作业设计，让幼儿在实践中进一步巩固和应用所学的点数概念。
教学目标的制定：认知目标：让幼儿掌握5以内的点数概念，学会用手指进行点数，理解点数与物品之间的对应关系。
技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力，使他们在生活中能够灵活运用点数。
情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索数学的欲望，培养合作、分享的良好品质。
教学难点与重点的处理：重点：让幼儿掌握5以内的点数概念，学会用手指进行点数，理解点数与物品之间的对应关系。
难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力，使他们在生活中能够灵活运用点数。
教学过程的安排：本节课的教学过程合理安排，从实践情景引入，到点数概念的讲解，再到点数操作练习，进行点数应用游戏，让幼儿在实践中学习，体验学习的乐趣。
课堂提问和互动：在教学过程中，教师要注意提问的技巧，激发幼儿的思考，引导他们主动参与课堂。
同时，要注重与幼儿的互动，让他们在互动中学习，提高他们的学习效果。
作业设计：本节课的作业设计紧密结合课堂内容，让幼儿在回家后能够巩固所学知识，同时也能将所学知识应用到实际生活中。
小班数学5以内的数数教案7篇
小班数学5以内的数数教案7篇小班数学5以内的数数教案篇1活动目标：1、在操作活动中学习3以内的数数。
2、学习单位量词，了解数的实际意义。
3、激发学习兴趣，培养观察能力。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：小猪洗澡的图片，1-5圆点卡片和数字卡片。
活动过程：一、看图说话1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说，教师总结)小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。
如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。
)3、图片上有数字"1"和数字"2"表示的`东西，你们看看有没有用数字"3"表示的呀?(幼儿个别回答)二、认识数字1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。
)(用"1"来表示，因为有一个圆点。
)2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)三、编数数歌1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?(想)2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。
3、好，儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答，教师总结)4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)四、总结今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好) 活动反思1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。
2.本节课思路清晰，环节设计新颖，抓住了幼儿喜欢小动物的心理，并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。
与老师配合的很好。
小班数学5以内的数数教案篇2目标:1、继续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法,一一对应比较出物体的多、少、一样多。
2024年小班数学复习5以内的数教案反思
2024年小班数学复习5以内的数教案反思一、教学内容本节课我们将复习5以内的数，详细内容见教材第一章节《数的认识》。
主要包括对数字05的认识，理解数字的含义，掌握数的大小顺序，以及进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识05的数字，并理解其含义。
2. 培养幼儿进行简单的数数活动，提高他们的数学思维。
3. 培养幼儿对数的顺序和大小有基本的认识，为后续学习打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：数字5的认识，以及数的大小顺序。
教学重点：熟练掌握05的数字，进行简单的数数活动。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、磁性白板。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示数字卡片，引导幼儿说出每个数字的名称。
邀请几名幼儿到台前，用磁性白板展示数字卡片，让其他幼儿进行识别。
2. 例题讲解（15分钟）教师以数字卡片为例，讲解05的数字含义，以及数的大小顺序。
通过计数棒进行演示，让幼儿直观地理解数字之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用书，指导幼儿完成书中的练习题。
针对个别幼儿的困难，教师进行个别辅导。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套数字卡片和计数棒。
小组内进行数数活动，如数一数小棒的数量，比一比哪个数字大等。
教师邀请各小组代表进行成果展示，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 数字05的卡片，排列在磁性白板上。
2. 数字之间的箭头表示大小顺序。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，用画笔、剪刀和胶水制作数字卡片，然后进行数数活动。
2. 答案：无固定答案，只要幼儿能正确制作数字卡片并完成数数活动即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字的认识和掌握程度，针对存在的问题进行反思和改进。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试进行10以内的数数活动，逐步提高他们的数学能力。
同时，鼓励家长在生活中引导幼儿进行数的认知，如数玩具、数楼梯等。
小班数学复习5以内的数教案反思
小班数学复习5以内的数教案反思一、教学内容本节课我们将复习《幼儿数学启蒙》第一册中“5以内的数”的相关章节内容。
详细内容包括：数的认识，数的大小比较，数的排列顺序，以及数的简单加减运算。
二、教学目标1. 让学生能够熟练掌握5以内的数字，并能够正确进行数数、识数。
2. 培养学生进行5以内数字的大小比较、排列顺序以及简单加减运算的能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习积极性。
三、教学难点与重点教学难点：5以内数字的加减运算。
教学重点：5以内数字的认识、大小比较和排列顺序。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、计数棒、小奖品等。
学具：学生用书、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板和挂图，展示一个小朋友分糖果的情景。
引导学生观察、思考，并提问：“有几个小朋友？他们手里各有多少糖果？”2. 例题讲解（15分钟）（1）通过糖果例子，引导学生学习5以内的数。
（2）利用数字卡片，讲解5以内数字的大小比较和排列顺序。
（3）通过计数棒，展示5以内数字的加减运算。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发练习册，让学生完成5以内数字的识数、数数练习。
（2）组织小组活动，进行数字大小比较、排列顺序的游戏。
对学生进行提问，检查学习效果，对表现优秀的学生给予小奖品。
六、板书设计1. 5以内的数字卡片排列在黑板上。
2. 用不同颜色粉笔标注数字的大小比较和排列顺序。
3. 在黑板一侧展示5以内加减运算的计数棒。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请在纸上画出5个物品，并标上数字15。
（2）比较数字3和4的大小，并在纸上写出比较结果。
2. 答案：（1）略。
（2）4大于3。
（3）2+3=5，41=3。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对5以内的数有了更深入的理解，但在加减运算方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：布置家庭作业，让学生与家长共同完成5以内的加减运算练习，增强学生的学习兴趣和动手操作能力。
《复习5以内的数》教案
《复习5以内的数》教案《复习5以内的数》教案《复习5以内的数》教案1 活动目的：1、引导幼儿感知5以内数量，学习手口一致地点数，说出总数。
2、学习为动物卡片匹配相应的点卡和相应数量的物体。
3、在与操作材料积极互动的过程中体验数学活动的乐趣。
活动准备：背景图一幅；点卡1~5；瓶盖、瓶身上贴有动物图片〔数量为3、4、5〕的瓶子人手一个；红枣假设干；贴有圆点卡片的小房子3幢。
活动过程：1．集体活动。
〔1〕感知5以内的数量。
出示动物瓶盖，“春天到了，小动物们都到草地上来玩啦，来了哪些小动物？”幼儿答复。
“小动物们玩了一会儿，说我们来排队做操吧！做操的时候，一样的小动物要排在一排。
谁来为小鸡排队？谁来为小猴排队？谁来为小狗排队？谁来为小猫排队？谁来为小兔排队？”请个别幼儿到前面来操作“如今我们一起来数数看，小鸡/小猴/小狗/小猫/小兔有几只？” 带着幼儿手指小动物手口一致点数，说出总数。
〔注意画圈，请说错的幼儿到前面来点数〕〔2〕为动物卡片匹配点卡。
出示点卡，圆点宝宝也来找朋友呢！1个/2个/3个/4个/5个圆点宝宝找谁做好朋友呢？〔小鸡/小猴/小狗和小猫和小兔〕2．幼儿操作活动。
〔1〕点数动物瓶上的数量，复习感知5以内的数量。
请小朋友拿一个动物瓶，数一数，瓶子上有几个小动物？说给旁边的小朋友听一听。
说一说：我的瓶子上有3只小狗……〔2〕游戏“喂小动物”，为动物卡片匹配相应数量的物体。
“小动物们都饿了，我们一起来喂它们吃红枣吧！每个小动物喂一颗红枣，看清楚瓶子上有几只小动物就喂几颗红枣，不能少喂，也不要多喂，红枣和小动物要一样多，喂好了要检查。
”请一为幼儿示范操作。
要求幼儿一边喂一边说：3只/4只/5只××我喂你吃3颗/4颗/5颗红枣。
“说一说，你的瓶子上有几只小动物，你喂它吃了几颗红枣”。
〔3〕送动物瓶宝宝回家休息，按数量归类。
“动物瓶宝宝都累了，要回家休息了。
有1个圆点的房子是1号房子，有2个圆点的房子是2号房子，有3个圆点的房子是3号房子，有4个圆点的房子是4号房子，有5个圆点的房子是5号房子，瓶宝宝身上有几只小动物就送它到几号小房子去休息。
小班数学教案：复习“5”以内的数数（2篇）
小班数学教案：复习“5”以内的数数一、活动目标：1、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
2、会手口一致的点数，并说出总数。
3、能按数拿取相等数量的物体。
二、活动准备：1、幼儿人手一份：实物纽扣、树叶、珠子等一到5个，圆点卡片一到五个。
2、图片一幅，幼儿操作材料。
三、活动过程：1、复习”5”以内的数数。
2、出示图片，幼儿观察、自由讨论。
师：开学了，小兔要送花给我们小朋友。
大家看一看，上面都有些什么？小朋友们一起数一数图中各种东西的数量（一辆小车、一只小兔、两个车轮、三个气球、四只蝴蝶、五朵花）。
教师说图中的任一内容，幼儿出示相应数量的圆点卡片。
3、幼儿操作练习：按数取物。
（1）请幼儿观察篮子里的物品，说一说哪些可以放在一起数，哪些不可以放在一起数。
为什么？（2）请幼儿拿出各种实物，数一数，各有几个，说出总数。
（3）教师报数，请幼儿拿相等数量的物品。
4、玩”手指游戏”。
游戏开始，教师和幼儿边说儿歌边做动作：拍拍手，藏小手（双手放背后）。
你出”5”（教师伸出5个手指），我出”5”（幼儿伸出5个手指）。
数一数。
对不对？（幼儿点数手指，并说出总数。
）对，对，对。
（用同样方法，教师分别出示1个、2个、3个、4个手指，游戏反复进行。
）小班数学教案：复习“5”以内的数数（2）教学目标:1. 复习“5”以内的数数；2. 让学生能正确用手指、物品等进行数数运算；3. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。
教学准备：1. 图片：有关小动物、水果或物体的图片；2. 小数的卡片；3. 手指模型或其他观察数数的物品。
教学过程:一、引导活动（10分钟）1. 老师出示一些小动物或水果的图片，引导学生观察并数数（例如：图片上有几只小猫？）。
2. 拿出小数的卡片，逐个展示给学生看，让他们数数卡片上的小数个数。
二、探究活动（15分钟）1. 老师出示一只手指模型或其他观察数数的物品，告诉学生我们可以用手指数数。
由老师亲自示范，数数从1到5。