幼儿园小班数学5以内数的感知目测数群
中班数学教案目测数群5以内
中班数学教案目测数群5以内一、教学目标1. 学生能够通过目测来辨认和记住5以内的数字及其数量。
2. 学生能够用手指指出5以内的任意数字。
3. 学生能够根据给出的数量用手指和图形进行匹配。
二、教学准备1. 数字卡片：1到5的数字卡片，每个数字卡片上有相应数量的图形。
2. 手指模型：可以用来指出数群中的数字。
3. 匹配卡片：上面画有数量图形，学生根据要求用手指指出相应的数字。
三、教学过程1. 导入课堂（5分钟）教师展示数字卡片上的1，然后要求学生一起数1，并用手指模型指出相应的数字。
再展示数字卡片上的2，要求学生一起数2，并用手指模型指出数字2。
依次展示数字卡片上的3、4、5，要求学生一起数，并用手指模型指出相应的数字。
2. 认识数字（10分钟）教师将数字卡片上的数字随机排列，展示给学生看，并称出卡片上的数字。
学生观察卡片上的数量图形，并说出相应的数字。
教师每次展示一个卡片，学生齐声说出数字，直到5个数字全部学会。
3. 用手指指出数字（15分钟）教师出示手指模型，要求学生一起用手指指出卡片上的数字。
教师可以指导学生按顺序和逆序数数，例如先从1数到5，再从5数到1。
然后，教师展示数字卡片上的数字，让学生用手指模型指出相应的数字。
4. 数字和数量的匹配（20分钟）教师出示匹配卡片，上面画有数量图形，要求学生根据要求用手指指出相应的数字。
例如，教师出示一个卡片上画有3个图形，要求学生用手指指出数字3。
然后，教师出示一个卡片上画有4个图形，要求学生用手指指出数字4。
继续进行类似的练习，直到学生能够准确地匹配数字和数量。
5. 巩固练习（10分钟）教师出示一些包含数字和数量的卡片，要求学生用手指指出相应的数字，并说出卡片上的数量。
例示几个样例后，让学生分小组进行练习，互相提问并回答。
6. 结束课堂（5分钟）教师进行简单总结，强调学生掌握了目测数群5以内的能力。
鼓励学生用这些技巧来玩一些数字游戏，巩固所学知识。
四、教学反思通过本节课的教学，学生能够通过目测来辨认和记住5以内的数字及其数量。
小班数学感知5以内数量教案
小班数学感知5以内数量教案小班数学感知5以内数量教案1《纲要》指出："幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"。
数字________于生活，运用于生活。
认识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。
这节注重从感知入手，从具体到抽象，从易到难，通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程。
活动目的：1、引导幼儿在游戏活动中感知5以内的数量，能按数取物。
2、培养幼儿具有初步的分类能力。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：透明的袋子若干个（贴有2-5的圆点）；红、橙、蓝、绿、紫，五种颜色的糖果；贴绒动物卡片；货价4个；活动过程：1、小猪的"旺旺食品店"要开业了，激发幼儿的兴趣。
"我是只快乐的小胖猪，下午我的糖果店"要开业了，我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。
"看看是谁来了？是几只？可以用数字几来表示？（巩固认识数字4）（实物和数字进行匹配）一跳一跳是谁来了？（袋鼠）请幼儿数数有几只？（认识数字5）袋鼠和小老鼠都来帮我的忙，我要拿我的糖来招待他们，看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的，哪一袋是给袋鼠的？（初步帮助幼儿进行实物和实物进行匹配。
"小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗？2、帮助小猪装糖：（1）第一次操作，请小朋友看着标记进行包装糖果。
（幼儿操作）第一次操作完后，让两个小朋友讲自己是如何包装的，为什么要这样包装？（引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装）（2）第二次操作，老师交代清楚要求：看颜色标记和数字进行包，请包好的幼儿给检验员检查，检查的时候说说：我装了几个什么颜色的糖。
对于包对的幼儿进行奖五角星。
（请包装好的幼儿去包6-9的数字）3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。
（难点）小朋友都帮小猪装好了糖果，现在小猪请小朋友，把你们装好的糖去放到货假上，请小朋友看清楚，货假上的标记进行分类摆放。
小班数学活动感知5以内的数量优质教案精选
小班数学活动感知5以内数量优质教案精选一、教学内容本节课我们将要学习是《小班数学活动》，教材章节为“感知5以内数量”。
详细内容包括对数字1到5认识，能够理解数量多少概念，通过实践活动，让孩子们感知和掌握5以内数量。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识数字1到5，理解数量多少概念，能够进行简单数数活动。
2. 能力目标：培养幼儿观察力、思维力和动手操作能力，提高他们对数学兴趣。
3. 情感目标：通过实践活动，激发幼儿对数学热爱，培养他们团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握数字1到5，理解数量多少概念。
难点：如何让幼儿在轻松愉快氛围中，自然地感知和掌握5以内数量。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性教具、苹果模型、小动物模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入我带来一篮苹果，请小朋友们观察篮子里苹果数量。
通过数苹果活动，引导幼儿感知5以内数量。
2. 例题讲解以数字1到5为例，通过磁性教具展示，讲解每个数字形状和含义。
同时，让幼儿用小动物模型进行数量配对，加深对数字理解。
3. 随堂练习（1）分发数字卡片，让幼儿进行数字排序。
（2）组织“找朋友”游戏，让幼儿将相同数量苹果模型和小动物模型配对。
4. 小组讨论让幼儿分成小组，讨论如何用数字1到5表示生活中物品数量。
每个小组派代表进行分享。
对本节课内容进行回顾，让幼儿复述数字1到5，并说出它们所代表数量。
六、板书设计板书分为两部分：数字1到5展示，以及与数字对应物品数量。
数字和物品数量之间用箭头连接，表示它们之间关系。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用彩笔和画纸，画出5以内数量，并写上对应数字。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿在轻松愉快氛围中掌握5以内数量。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，给予他们更多鼓励和指导。
2. 拓展延伸：让幼儿在生活中观察和发现5以内数量，例如家里家庭成员、玩具等。
小班数学目测数群教案
小班数学目测数群教案教案标题：小班数学目测数群教案教学目标：1. 帮助学生发展数学目测数群技能。
2. 培养学生对数字和数量的感知能力。
3. 提高学生对数学概念的理解和应用能力。
教学重点：1. 数字和数量的认知。
2. 数字的排序和比较。
3. 数量的估计和判断。
教学准备：1. 数字卡片（1-10）。
2. 数量卡片（1-10）。
3. 数学游戏和活动材料。
教学过程：引入活动：1. 引导学生观察教室中的物品，并询问学生他们能看到多少个物品。
2. 通过与学生的互动，引导他们思考和讨论数字和数量之间的关系。
活动1：数字排序1. 准备数字卡片，将数字卡片洗混，并放在桌面上。
2. 让学生依次选择一张数字卡片，然后按照从小到大的顺序排列。
3. 引导学生讨论数字的大小关系，帮助他们理解数字排序的概念。
活动2：数量估计1. 准备数量卡片，将数量卡片洗混，并放在桌面上。
2. 让学生观察一组物品，然后选择一张数量卡片，估计出物品的数量。
3. 引导学生讨论估计的依据和方法，并与实际数量进行比较。
活动3：数量判断1. 准备一组物品，将其数量随机分配到几个容器中。
2. 让学生观察每个容器中的物品，然后判断哪个容器中的物品最多、最少或相等。
3. 引导学生理解数量的比较和判断，并解释他们的判断依据。
巩固练习：1. 分发练习册或工作纸，让学生进行相关的数学练习。
2. 监督学生的学习进度，并提供必要的帮助和指导。
总结：1. 回顾今天的学习内容，强调数字和数量的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中运用所学的数学知识，例如购物时估计物品的数量等。
拓展活动：1. 组织数学游戏，例如数数比赛、数量估计比赛等，以巩固学生的数学目测数群技能。
2. 鼓励学生在家中进行相关的数学活动，例如整理物品时进行数量估计等。
教学反思：1. 教师在教学过程中要注意与学生的互动，引导他们思考和讨论，以促进他们的数学思维能力的发展。
2. 教师要根据学生的实际情况和学习进度，适时调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。
幼儿园小班数学《感知5以内的数量》教案
幼儿园小班数学《感知5以内的数量》教案活动目标：1、感知5以内的数量，初步学习手口一致地点数并能说出总数。
2、初步学会从左到右或从上到下按物数数的方法。
3、体验数学活动的乐趣。
活动准备ppt演示文稿、点卡“糖葫芦串”（两面点子的排列方式不同，数量不等）若干、小红花等。
活动过程1.游戏导入，引起兴趣师：老师知道小朋友最喜欢小动物了，我们一起来玩一个手指变小动物的游戏，好吗？师：小朋友先把左手举起来，再把右手举起来。
（教师一边说一边与幼儿一起举手，辨别自己的左手和右手。
接着，师生在快乐的氛围中一起玩起了“手指变动物”的游戏。
）教师从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。
这个环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。
2.学习按序点数的方法（1）学习从左到右按物数数师：今天，教师请了很多小动物和我们一起学本领。
我们一起来看看、说说有哪些小动物。
（分别演示猫、狗、兔的图片。
）师：每种小动物各有几只呀？幼：一只猫、一只狗、一只兔。
师（一边指着图一边说）：对，是一只猫、一只狗、一只兔。
合起来一共有几只小动物呀？幼：三只。
（有的幼儿伸出三根手指头）师：我们再一起来数一数。
从哪边开始数呢？师（边说边伸出右手指向小猫）：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。
（请小朋友举起右手，从左到右一起数。
用ppt演示从左往右的一只箭头。
当幼儿数到3时，教师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：“一共有3只小动物。
”幼儿喜欢小动物，请小动物来做客的形式能让幼儿欣然接受，有效地激活了他们开动脑筋的内在动机。
本环节从3以内的数量开始，让幼儿感性地理解3是由3个1构成的，ppt的动感演示有效地加深了幼儿理解。
在引导幼儿观察排队小动物的环节，“从哪边开始数”的问题提醒幼儿数数要按方向和顺序进行。
师生一起点数可使幼儿在看、听、想、做的学习过程中掌握了从左到右按物数数的方法。
小班数学感知5以内的数量
小班数学感知5以内的数量各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小班数学：感知5以内的数量活动目标：1、学习手口一致地点数5以内的数量并能说出总数。
2、通过玩“装蛋”“找朋友”游戏（按点数取物，点物匹配操作）进一步点数和感知5以内的数量。
3、喜欢参与点数活动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：1、PPT，动物图片若干。
2、筐6个，蛋盘人手一个，大骰子一个。
活动过程：一、谈话导入，激发兴趣师：宝宝喜欢小动物吗？（喜欢）你喜欢什么小动物呢？幼：小鸟、孔雀、鸭子、鸵鸟、企鹅……二、学习手口一致按物数数师：宝宝喜欢的动物可真多，正好今天小动物要来和我们一起玩游戏开心吗？（开心）我们一起来看看有哪些小动物吧！师点击声音：汪汪汪，谁先来了？（演示小狗图）幼：小狗。
师：原来是小狗呀，还有谁呢？小耳朵听一听！喵喵幼：小猫师：小猫也来了，最后一个小动物呀长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。
你们猜猜是谁？幼：小兔子师：看一看是吗？（是的）真的是小兔子呀！师：刚才我们看了有哪些小动物要和我们玩游戏呀？幼：小狗、小猫、小兔（教师逐一出示图片贴在黑板上）。
师：小猫有几只？小狗有几只？小兔呢？幼：有一只猫、一只狗、一只兔。
师（一边指着图一边说）：对了，是一只猫、一只狗、一只兔。
那合起来一共有几只小动物呀？幼：三只。
（有的幼儿伸出三根手指头）师：我们一起来数一数。
从哪边开始数呢？师（边说边伸出右手指向小猫）：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。
（请小朋友举起右手，从左到右一起数。
用PPT 演示从左往右的一只箭头。
师：一共有几只小动物？（3只）教师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：“一共有3只小动物。
”师：小动物们觉得跟小朋友玩游戏真开心，它们决定回去请更多的小伙伴来和大家一起玩游戏。
看，他们请了谁来玩游戏？幼：乌龟、长颈鹿师：乌龟是横着排队还竖着排队的？长颈鹿呢？幼：乌龟横着排队，长颈鹿竖着排队？师：刚才我们说了小动物横着排队时，我们可以怎么数？（从左往右数）师边小结边用ppt演示从左往右的一只箭头。
幼儿园小班数学教案《感知5以内的数量》（精选4篇）
幼儿园小班数学教案《感知5以内的数量》（精选4篇）幼儿园小班《感知5以内的数量》篇1活动目的：1、引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量，能按数取物。
2、培养幼儿具有初步的分类能力。
3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：透明的袋子若干个(贴有2-4的圆点);红、黄、蓝三种颜色的糖果;贴绒动物卡片四只;货价三个;活动指导：1、小猪的“旺旺食品店”要开业了，激发幼儿的兴趣。
“我是只快乐的小胖猪，下午我的“旺旺食品店”就要开业了，食品店里的糖漂亮吗?是什么颜色的?我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。
”(兔子、小狗、小猫)“有几只兔子?几只小狗?几只小猫?”“两只兔子和招牌上的什么东西一样多?三只小狗和谁一样多?四只小猫和谁一样多?”“小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗?2、帮助小猪装糖：(1)“包装时，小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点?是什么颜色的?然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。
”(2)“小朋友把糖装好后，可以和旁边的朋友说说：我装了几个什么颜色的糖。
也可以互相检查装对了没有。
”(3)先请幼儿互相交流：我装了几个什么颜色的糖?请几个幼儿在集体面前介绍。
(老师提醒幼儿把话说完整)3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。
(难点)(1)请幼儿看看货架上有什么标记?(画有糖的卡片标记、数字2、3、4)(2)货架有几层?每一层有什么标记?(颜色不同)(3)提出糖果摆放要求：两个糖就摆在和它一样多的货架上，红颜色的糖就摆在红色那一层。
(4)幼儿分组按标记摆放。
4、游戏：找朋友“小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说谢谢小朋友，下午我们一起玩食品店的游戏，你们高兴吗?那我们来唱首歌庆祝食品店开业，好吗?”游戏规则：当老师唱3个朋友围成圈时，三个朋友就要手拉手围成圈。
5、活动延伸：(1)请幼儿饭后检查食品店的糖有没有摆错的。
目测数群的小班活动教案
目测数群的小班活动教案目测数群的小班活动教案篇1活动目标：1.试验用先目测一部分再接着数完全部的数数方法，感知10以内的数量。
2.发展幼儿目测数群和顺接数的本领3.感知计数方法的多样性及趣味性活动准备：1.教具准备：PPT2.学具准备：黑白灰串珠、数字卡片、3.操作册：第7—8页活动过程：（一）导入活动：1.玩游戏：“出手指，说数字”老师出5以内的手指，幼儿快速说出数字，看谁说的又对又快。
2.游戏：“接着数”老师说出一个数字，请幼儿说出这个数字后面的一个数字，看谁说的又对又快。
（二）集体活动师：小伙伴，现在是什么季节？对，春天来了，大自然的一切都在变动着，现在我们一起去找春天。
在找春天时，我会和小伙伴们来竞赛，当我们看到景物时，老师会提出一个问题，我们看看谁说的又对又快。
第一幅：春天来了，温暖的春风吹着，人们走出家门愉快地放风筝。
问：有几个人？2第二幅：小草从地下钻出来，一朵朵野花都开了。
问：有几朵花？3第三幅：美丽的蝴蝶也飞来了。
问：有几只？4第四幅：远处一片粉色的世界，原来是桃花开了。
5问：有几棵桃树？问：为什么老师这么快就说出答案了，你知道吗？老师这里有个好方法：我先数出这边的，再接着往后数另一边的，这种方法叫目测第五幅：春风轻轻地吹着，柳树吐出了点点嫩芽。
问：有几棵柳树？6第六幅：天气渐渐暖和了，河里的冰溶化了，青蛙从泥洞里爬出来，它们扑通扑通的跳到河里。
请问：有几只青蛙？6第七幅：小鱼儿们欢乐的游来游去。
请问：有几条鱼？7第八幅:小鸭子们也嘎嘎嘎的游来了。
请问：有几只鸭子？7第九幅:燕子也从南方飞回来了。
问：有几只燕子？9师小结：春天就在我们的身边，我们不但找到了美丽的春天，还学会了先目测一部分，再接着往后数完全部的数数方法，这个方法可让我们更快地数出一群物体的数量（三）分组活动1.数点物对应板。
2.两人目测黑白灰串珠。
3.操作册（四）游戏活动“出手指”老师举起双手，左右手同时各出几个手指，幼儿目测后，说出总数，如：左手出3，右手出5，幼儿说出8.依以上方法，两个幼儿一组，一个出手指，一个说总数。
小班科学教案目测群数
小班科学教案目测群数一、引言小班科学教学是培养幼儿科学思维和探索能力的重要环节，尤其是对于小班幼儿来说，他们正处于认知发展的早期阶段，对于科学世界充满了好奇与探索的欲望。
目测群数是小班科学教学的重要内容之一，它能够帮助幼儿发展对物体数量的感知与理解能力。
本教案将介绍如何设计目测群数的科学教学活动，以及相关的引导问题和教学目标。
二、教学目标1. 学习目标：- 能够正确地分辨出一定数量的物体；- 能够通过目测正确地估算出一定数量的物体；- 能够用数字表示所估算出的数量。
2. 情感目标：- 激发幼儿对于探索科学世界的兴趣；- 培养幼儿的观察力、想象力和创造力；- 培养幼儿的合作意识和互动交流能力。
三、教学准备1. 教学材料：- 不同数量的小球、积木或其他适合幼儿操作的物体；- 数字卡片或磁贴。
2. 教学环境：- 宽敞明亮的教室；- 干净整洁的桌椅。
四、教学流程1. 导入环节- 提问：“小朋友们，你们经常看到的东西有哪些？”- 引导幼儿回答，如：“球、积木、花瓶、书等。
”2. 引入目测群数概念- 出示一定数量的球，并询问幼儿：“这里有几个球？”- 引导幼儿数出球的数量，并告诉他们这是目测群数的活动。
3. 目测分辨物体数量- 给幼儿呈现不同数量的物体，如三个球、五个球等。
- 引导幼儿观察物体的数量，并请他们用手指点出正确的数量。
4. 目测估算物体数量- 给幼儿呈现一些物体，如七个球、十个球等。
- 引导幼儿通过目测估算出物体的数量，并请他们说出自己的估算结果。
5. 数字表示物体数量- 引导幼儿了解数字的概念，并教授一些简单的数字，如1、2、3等。
- 将之前估算出的物体数量与相应的数字卡片或磁贴对应起来。
6. 小结与延伸- 提问幼儿：“你们今天学到了什么？我们通过什么方法来分辨和估算物体的数量？”- 回顾今天的教学内容，并鼓励幼儿在日常生活中继续观察和估算物体的数量。
五、教学评估1. 观察幼儿在活动中的表现，包括他们是否能够正确分辨和估算物体的数量。
幼儿园小班数学5以内数的感知目测数群课件
幼儿园小班数学5以内数的感知目测数群课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《5以内数的认识》，详细内容包括：对5以内数的感知，目测数群的能力培养，以及运用数群进行简单的计数活动。
二、教学目标1. 让学生能够感知和认识5以内的数，并能够正确念出数字1到5。
2. 培养学生通过目测，快速判断5以内数群数量多少的能力。
3. 培养学生运用数字进行简单计数的技能，激发学生对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：5以内数的目测和计数能力培养。
教学重点：数字1到5的认识，以及数群概念的建立。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、计数棒、5以内数群课件。
2. 学具：学生每人一套数字卡片、磁性计数棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个水果店，让学生观察水果篮子里的水果数量，引导学生说出篮子里的水果数量。
2. 数字认识（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导学生认识数字1到5。
（2）通过磁性白板，让学生触摸和感受数字的形状。
3. 目测数群（10分钟）（1）利用课件展示不同数量的水果、动物等，让学生通过目测判断数量多少。
（2）学生两人一组，互相展示数字卡片，进行目测练习。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过课件展示例题，如：数一数，有多少个苹果？（2）引导学生运用计数棒，进行计数操作。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，让学生独立完成。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误。
让学生分享自己的学习成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 中心主题：5以内数的感知与目测2. 内容：（1）数字15的认识（2）目测数群方法（3）简单计数活动七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，下列每组中有几个水果？（2）在数字卡片中找出数字3和数字4，并贴在磁性白板上。
2. 答案：（1）3个、4个、2个、1个（2）见磁性白板八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对5以内数的感知和目测能力有所提高，但仍需加强个别学生的计数能力。