信息集成与信息交流(精选)
人教版七年级信息技术上册《信息交流》教案2篇
人教版七年级信息技术上册《信息交流》教案2篇PEP seventh grade information technology Volume I ,r informati on exchange" teaching plan编订:JinTai Co I I ege人教版七年级信息技术上册《信息交流》教案2篇前言：信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
本教案根据信息技术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版七年级信息技术上册《信息交流》教案2、篇章2：人教版七年级信息技术上册《信息交流》教案篇章1：人教版七年级信息技术上册《信息交流》教案一、教学目标：知识与技能：1、了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。
了解信息交流的意义。
2、了解常见信息交流的基本方式。
3、掌握通过网络进行信息交流的常见方法。
过程与方法：了解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。
能够熟练利用网络来进行信息交流（如：邮件发送、文件交换、网上聊天等）。
情感、态度和价值观：初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息养成良好的自我保护意识，做一个文明的网民。
二、学情分析：由于学生经历不同，上网时间有很大差异，因此对网络的认识也各有不同，有不少同学在思想观念上存在一些误区。
通过本节的学习，应使学生了解网络在信息交流过程中的作用, 提高对网络的感性认识，做一个文明的网民。
三、教学重点与难点：教学重点：不同时代信息交流的方式教学难点：做个有自我保护意识的文明网民四、教学课时1课时五、教学方法：讲授法，演示法六、教学过程：一、激趣导入同学们，我们生活在一个信息时代，每天都会有新的事物产生。
高一信息技术 6.1信息集成与信息交流教案-人教版高一全册信息技术教案
6.1 信息集成与信息交流一、教学目标：知识与技能：1、了解信息集成的一般过程2、理解信息集成的含义3、了解信息交流的多种类型，理解信息交流是人们学习、生活和工作中不可缺少的重要活动。
4、选择适当的信息工具与他人交流信息，注意保护好个人隐私过程与方法：通过老师的讲述与演示，让学生认识信息集成的一般过程和有效地利用网络进行信息交流。
情感与态度：培养学生的全局观，培养学生做个有自我保护意识的文明网民。
二、教学重点难点：素材的选择三、课时安排1课时四、教学方法：讲授法，演示法，实践法教学过程一、导入新课通过前面的学习，我们知道，文本，表格，还有做课件的演示文稿PPT，表达方式都比较简单，本章的学习就是对加工后的信息有效地集成在一起，集成的形式就是做一个网页。
二、新课讲述1、信息集成概念：信息集成的过程主要指将文本、图象、声音、动画、视频等媒体素材，有计划有目的的组织在一起，为表达某一主题服务。
信息集成的过程一般都要遵循以下四个阶段（每个阶段都举出一至两个实例来进行分析）：①选题立意价段这一阶段的中心任务是确定要表达的主题和设计的目标，并用一个贴切而有特色的名字来表达。
归纳主题:提问：平时上网西化浏览哪些网站？教师带领学生浏览网站http://web,(中国学生网)②设计规划阶段这一阶段的任务是根据第一阶段确定的主题设计作品的内容和结构，并收集、整理和选择作品中需要使用的素材。
1、设计作品的内容和结构总体设计从系统的角度出发，设计出作品的总体框架，把握所要表达的主体内容。
教师演示：打开“心系奥运”网站，展示五个模块主页，我和奥运，奥运动态，主题班会，奥运金牌详细设计从微观上勾画出每个页面的布局，需要展现的内容、各页面之间的超级链接方式。
超级链接：实现从一个网页到另一个目标的连接，另一个目标可以是一个网页，也可以是图象、动画、视频，甚至可以是一个程序。
2、素材的选择文字、图象、动画、视频和音频信息都是素材。
信息技术基础的学案6.1.2
第六章信息集成与信息交流6.1 信息集成（上机实践）一、学习目标1.通过信息集成实践更好的理解信息集成的过程的含义，体验信息集成四个阶段2.了解常见的信息集成工具的分类及代表性的信息集成工具的工作环境3.掌握网站制作的过程，并能熟练使用FrontPage2000进行网页制作4.培养团队协作的能力，养成良好的思想、感情交流习惯二、知识要点FrontPage软件知识介绍：FrontPage是Microsoft公司制作的，很受欢迎的网页制作工具。
1.“FrontPage2000”界面主要有“标题栏”、“菜单栏”、“常用工具栏”、“格式工具栏”、“视图工具栏”、“编辑区”、“状态栏”等组成。
2. FrontPage2000 中的“编辑区”是我们制作网页的舞台。
在这里，网页以三种状态显示：（1）普通视图——显示网页的编辑状态，可以设置文本、插入表格和图像、插入各种网页元素。
（2）HTML视图——显示自动生成的HTML语句，此时可以用HTML语言来编辑和修改网页（3）预览视图——模拟显示编辑完的网页，供编写者查看。
3.“菜单栏”——“查看”命令——“视图栏”视图栏提供了浏览、组织或编辑网页的几种方式：（1）“网页”视图提供编辑网页的方式（2）“文件夹”视图提供显示和组织站点中文件和文件夹的功能（3）“报表”视图提供了统计和分析站点中文件和超链接的功能（4）“导航”视图显示站点中的导航结构，即网页间的链接情况（5）“超链接”视图显示了各个网页的超链接情况（6）“任务”视图列出站点中要完成的任务三、网站制作知识介绍1.网站也叫做站点，是网页等一组网络资源的集合，我们把制作的所有素材和网页集合成一个网站，便于维护和管理。
新建站点：文件——新建一个站点——只有一个网页的站点2.利用表格布局网页：表格在网页中有定位和设置网页布局的作用，利用表格可将各块内容分类列出，使网页清晰美观、富有条理。
用表格布局时，表格边框粗细应设置为0。
高中信息技术必修精选(2)
必修主题2：信息的发布与交流1、收集来的信息是初始的、零乱的、孤立的信息，对这些信息进行分类和排序，就是信息( )。
A、发布B、加工C、收集D、获取2、下面哪一个不是计算机上使用的汉字编码?( )A、字型码B、外码C、内码D、条码3、关于汉字信息处理，下面不正确的说法是（）。
A、拼音码是汉字输入码中的一种B、只要有了如拼音、五笔等汉字输入码，就能汉字信息处理C、只要在屏幕上显示汉字，必须要有字型码D、为了将各种输入码进入计算机系统，就引入了汉字机内码4、常见的文字处理软件中大多都有首行缩进功能，但是有些软件中没有这个功能，如Windows系统里带的记事本和写字板中就没有.关于首行缩进或想达到首行缩进的效果，下列说法中不恰当的是( )。
A、在没有首行缩进功能的软件中无法达到与首行缩进同样的效果B、在没有首行缩进功能的软件中可以用插入空格的方法来达到首行缩进的效果C、在有首行缩进功能的软件中，可以等全文输入完毕后统一进行首行缩进设置D、在有首行缩进功能的软件中，可以新建文档后一开始就进行首行缩进设置，然后再输入文章内容5、下面属于文字类型文件的是（）A、.gifB、.txtC、.jpgD、.swf6、在Word或WPS中，移动文本可以用操作来完成。
（）A、剪切和粘贴B、剪切和复制C、复制和粘贴D、剪切和格式刷7、假设你是一位工厂厂长，行业主管部门来检查工作，你在向主管领导汇报本单位的组织情况和各部门负贵人时，要将单位的组织情况和各部门负责人印发给客人，采用下列哪种表达方法更好些?（）A、项目式B、流程图C、表格D、结构图8、下列关于表格信息加工的说法不正确的是( )。
A、一个Excel工作薄只能有一张工作表B、sum()函数可以进行求和运算C、B3表示第3行B列处的单元格地址D、数据透视表是一种对大量数据进行快速汇总和建立交叉列表的交互式表格9、下列不属于多媒体信息的是( )。
A、声卡、光盘B、音频、视频C、文字、图形D、影像、动画10、近年来，多媒体的快速发展是在许多技术的有力支持下推动动，不包括其中的是哪项技术（）A、高速计算机处理技术B、高效率压缩技术C、高速网络传输技术D、高速打印输出技术11、数字图象文件可以用下列（）软件来编辑。
移动设备网页制作——利用秀米制作H5秀
移动设备网页制作——利用秀米制作H5秀知识与技能:理解信息集成的一般过程;利用适当的工具集成信息以表达某一个主题。
过程与方法:学生通过合作探究的方法学会h5秀的制作，体会信息集成与发布的一般过程。
情感态度价值观:培养学生独立思考、自主学习、合作讨论的能力,通过自己探究问题,进一步树立学生学习信息技术的自信,提高学生信息集成与发布的能力。
高中必修《信息技术基础》第六章《信息集成与信息交流》中,教材设计意图:信息集成的一般过程分为选题立意阶段、设计规划阶段、开发制作阶段以及评估测试阶段,整个章节是围绕一个主题网站的制作与发布开展的。
但在互联网大时代下,信息加工与表达的方法可以说是日新月异，因此，本节课大胆尝试了一种新的信息集成的方法——“H5秀的制作与发布”,将信息的集成与信息的发布合二为一,简单方便,能够充分调动学生的积极性,和朋友圈、空间、微博、分享、转发这些关键词联系起来,能够又快又好的完成本章的教学任务,取得了意想不到的效果。
通过义务教育阶段和本书前面五章知识的学习，学生已经初步具备了使用网络搜集相关信息的能力，并能利用相关工具软件对文字、图片等信息进行加工。
高一年级的学生，大部分都有使用微信进行信息交流的体验，有部分学生在朋友圈见过用h5制作的微场景作品，但是对“它究竟是什么，怎么来做”却完全不知。
一、创设情境，导入新课师：我们常常会手机微信朋友圈看到这样效果的信息，大家一起来看看，思考“它是什么”。
播放案例作品学生讨论师：见过吗？在哪见过？它是什么？怎么做的？师生：互相讨论师：今天我们就一起来看看它究竟是什么，如何来做展示课题：信息集成与信息发布二、展示目标，明确任务师：PPT展示本节课教学目标生：明确本节课学习目标及任务三、任务驱动，自主探究环节一：教师指导学生打开浏览器，强调最好使用谷歌浏览器，因为IE里面有很多H5的模块没有集成。
利用百度搜索引擎搜索“秀米”或者地址栏输入网址：。
指导学生进行注册和登录，引导学生利用第三方软件QQ登录，避免记忆大量的账号和密码。
第六章 信息集成与信息交流
2. 3.
本节小测
多媒体教学时，老师通常用哪个信息集 成工具做课件？ PowerPoint 常用的网页制作工具有哪些?
FrontPage
Dreamweaver
信息集成的一般过程分哪几个阶段？具 体内容是什么？
Word WPS PowerPoint FrontPage Dreamweaver Authorware 方正奥思 Flash Director
例1
例2
信息集成的一般过程
信息集成工具的选择
1. 2. 3.
集成的目的和使用场合 集成的内容素材的情况 我们现有的水平和精力
常见信息集成工具列举
1、基于页面的工具 、来自2、基于图标的工具 、
3、基于时间的工具 、
信息交流
1.
利用网络进行信息交流的方法 (E-mail、BBS、QQ Weblog) (E-mail、BBS、 怎样提高自我保护意识、注意保护好个 人隐私？ 如何才能做一个文明的网民?
侧重文字处理 图、文、表混排功能 强大 演示文稿 网站设计 典型的多媒体作品 创作工具 动画制作
第六章 信息集成与信息交流
快 速 浏 览 本 章 内 容 准 备 回 答 问 题
什么是“信息集成” 什么是“信息集成”？
我们这里所讲的信息集成的过程主 要指将文本 图像、声音、动画、 文本、 要指将文本、图像、声音、动画、 视频等媒体素材，有计划、有目的 视频等媒体素材，有计划、 等媒体素材 地组织在一起， 地组织在一起，为表达某一主题服 务。
沪科版信息技术必修3
4.探究学习：引导学生主动探索信息集成的相关知识，培养学生的自主学习能力和创新精神。
（三）情感态度与价值观
1.认识到信息集成在现代社会中的重要作用，增强信息素养，提高对信息技术的兴趣。
2.培养学生的信息责任感，使其在信息集成过程中遵循道德规范，尊重他人隐私。
2.教学方法：采用讲授、举例、演示等多种教学方法，帮助学生理解信息集成的理论知识。
3.教学重点：强调信息采集与筛选的有效性、信息组织与加工的逻辑性以及信息表示与传播的准确性。
4.教学难点：通过实际案例，讲解如何运用信息集成工具和软件进行高效的信息整合与展示。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：教师将学生分成若干小组，每组选择一个信息集成案例进行分析。
（1）结合本节课所学内容，选择一个日常生活中的信息集成场景，如整理学习笔记、制作班级活动方案、策划一次旅行等，完成信息集成的一般过程，并撰写一篇500字左右的实践报告，阐述自己在信息采集、组织、加工、表示等环节的做法和体会。
（2）利用Word、Excel、PPT等工具，制作一份关于信息集成的一般过程的思维导图，要求内容全面、结构清晰、具有创意。
4.学习方法：学生已具备一定的自主学习能力，但部分学生可能需要教师在探究学习、小组合作等方面给予更多指导。
5.情感态度：学生在面对团队合作时，表现出不同的沟通能力和协作意识，需要在教学过程中予以关注和引导。
6.价值观：学生正处于青春期，对信息道德、社会责任等方面有一定认识，但需进一步强化。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：信息集成的一般过程及其在实际应用中的方法和技巧。
2.难点：
信息集成及交流练习题
信息集成及交流练习题1、FrontPage 2000制作网页时，经常用（）进行页面布局。
A、表单B、图片C、文字D、表格2、下列行为合法的是（）A、销售盗版软件B、将自己的绿色软件发布到网上C、窃取计算机网络系统中用户密码D、将计算机病毒程序放在自己的网站上3、下列行为符合《计算机信息系统安全保护条例》（）A、任意修改外单位网站的信息B、将单位内部保密资料发布到外网上C、利用软件获取网站管理员密码D、将自己的网址发布到论坛上4、使用计算机上网时，不应该做的是（）A、保管好自己的帐号和密码B、告诉他人自己的帐号和密码C、定期更新自己的密码D、安装防火墙和反黑软件5、以下Internet应用中违反《计算机信息系统安全保护条例》的是（）A、侵入网站获取机密B、参加网络远程教学C、通过电子邮件与朋友交流D、到CCTV网站看电视直播6、计算机病毒是一种（）A、细菌B、生物病毒C、特殊程序代码D、计算机语言7、计算机黑客是（）A、利用不正当手段非法进入他人计算机的人B、计算机专业人士C、使用计算机的黑人D、匿名进入计算机网络的人8、使用公用计算机时应该（）A、可以随意复制任何软件B、任意设置口令和密码C、随意删除他人的资料D、不制造、复制危害社会治安的信息9、采用技术破解网络系统的安全措施，私自侵入并控制网络的主要计算机，并干扰网络系统正常工作的“不速之客”称为（）A、红客B、黑客C、病毒D、闪客10、在网络环境下使用计算机，下列叙述错误的是（）A、可能有黑客入侵B、可能感染病毒C、安装了杀毒软件可以保证不感染病毒D、病毒可能通过邮件形式传播11、根据统计，当前计算机病毒扩散最快的途径是（）A、软件复制B、网络传播C、磁盘拷贝D、运行游戏软件12、某同学为自己的计算机系统设置了安全防范措施，恰当的是（）A、访问Windows Update网站，下载安装操作系统补丁程序，借用同学的个人用户杀毒软件，并安装。
B、访问Windows Update网站，下载安装操作系统补丁程序，购买正版杀毒软件并安装。