部编版六年级上册道德与法治教学计划
部编人教六年级《道德与法治》上册全册教学计划附单元知识要点归纳
部编人教六年级《道德与法治》上册全册教学计划附单元知识要点归纳一、概括教学目标：通过本学期的教学，使学生能够理解并遵守基本的道德规范和法律法规，形成正确的价值观，增强社会责任感和法律意识。
教材分析：主要教学内容围绕教材中所涉及的主题进行展开，涵盖了教材中的基本知识点、难点及重要内容。
具体教学方法和教学形式包括讲授、讨论、案例分析等。
教学资源包括教材、多媒体教学资源等。
教学重难点将集中在道德与法治知识的理解和应用上。
教学进度安排将根据教材内容和学生实际情况进行适当调整。
课程将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况以及考试等。
具体教学计划将详细列出每一单元的教学目标、教学内容及具体的教学方法，以指导教学工作有序展开。
在课程结束后，将进行课程总结评价，以评估教学效果和学生的学习成果。
本册教学计划附单元知识要点归纳，旨在帮助学生梳理本学期的知识点，强化学习效果。
单元知识要点归纳部分将以每个单元的内容为基础，对重要的知识点进行梳理和总结，方便学生查阅和复习。
同时辅以必要的解析和实例，帮助学生更好地理解和掌握相关知识点。
1. 介绍六年级《道德与法治》上册的重要性和教学目标六年级《道德与法治》上册的重要性在于，它是学生成长过程中道德观念、法治意识形成的关键时期。
这一阶段的教育对于学生构建良好的道德基础、理解法治社会的基本理念具有至关重要的意义。
制定科学、合理的教学计划至关重要。
知识目标：通过系统的课程教学，使学生掌握基本的道德知识和法治常识，包括社会主义核心价值观、公民基本权利与义务等核心内容。
能力目标：培养学生分析道德问题、解决法律纠纷的能力，提高其在现实生活中的道德判断和法治实践能力。
情感态度价值观目标：通过课堂教学活动，激发学生对道德和法治的认同感，培养其良好的道德品质和社会责任感，树立积极向上的法治观念。
行为表现目标：引导学生将所学知识应用于日常生活实践中，做到言行一致，形成良好的行为习惯，促进个人品德的提升和社会和谐稳定。
部编版小学道德与法治六年级上册教学工作计划
部编版小学道德与法治六年级上册道德与法治教学工作计划3篇统编版六年级上册道德与法治教学工作计划1一、课程目标1. 培养学生良好的行为习惯，树立正确的法治观念，增强社会责任感和公民意识。
2. 掌握道德与法治的基本知识，了解社会秩序与规则，增强社会实践能力和创新能力。
3. 提高学生独立思考、理性判断、解决问题和自我约束的能力，促进社会和谐发展。
二、教学内容1. 道德教育：注重学生的道德修养和品格养成，包括中华民族传统美德、家庭美德、校园礼仪等内容。
2. 法治教育：强化学生对法治知识的理解和应用，涉及宪法、法律基础知识、治安管理条例等法律知识。
3. 社会实践：组织学生开展社会实践活动，了解社会公益事业、志愿服务等方面的知识和实践方法。
4. 创新能力培养：通过探究性学习、案例分析等方式，培养学生的创新思维和实践能力。
三、教学策略1. 注重情境模拟：通过模拟具体的情境，让学生了解道德与法治知识的应用方法和实际效果。
2. 问题解决学习：结合实际问题，引导学生主动探究、分析和解决问题，提高他们的独立思考和解决问题的能力。
3. 合作学习：组织学生开展小组合作学习，促进相互交流和学习，培养学生的团队合作精神。
四、评价与反馈1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括回答问题、小组讨论、课堂互动等方面，给予及时评价和反馈。
2. 作业练习：布置相关作业和练习题，检验学生对道德与法治知识的掌握和应用能力。
3. 期末考试：通过期末考试，全面评价学生的学习成果和综合素质。
4. 学生自评：引导学生进行自我评价，发现自己的优点和不足，及时调整自己的学习方法和态度。
5. 教师评价：教师根据学生的学习表现和成果，给予综合评价和反馈，鼓励学生不断进步和发展。
五、教学资源1. 教材教辅：统编版六年级上册道德与法治教材及相关教辅资料。
2. 教学器材：多媒体教学设备、投影仪、教学课件等。
3. 教学案例：收集和编写相关教学案例，丰富课堂教学内容，提高教学效果。
《道德与法治》六年级上册教学计划范文(四篇)
《道德与法治》六年级上册教学计划范文(四篇)第1篇: 《道德与法治》六年级上册教学计划本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学情分析：本班多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。
由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。
二、教学分析部编版《道德与法治》六年级下册教材是从20***年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元（完善自我健康成长），第二单元（爱护地球共同责任），第三单元（多样文明多彩生活），第四单元（让世界更美好）。
1、通过第一单元《完善自我健康成长》的教学，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。
懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。
学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。
2、通过第二单元《爱护地球共同责任》的教学，使学生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。
3.通过第三单元《多样文明多彩生活》的教学，了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。
我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。
”文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。
不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。
4.通过学习第四单元《让世界更美好》的教学，使学生认识到世界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。
2023秋季部编版六年级上册道德与法治教学计划及教案(全册)
2023秋季部编版六年级上册道德与法治教学计划及教案（全册）教学计划（全册）：该教学计划共分为七个单元，根据六年级上册道德与法治教材进行编排，旨在通过系统的学习，培养学生正确的道德观、法治观，提高学生的法律意识和法律素养，培养学生的道德品质和良好的行为习惯。
第一单元：遵守社会规则学习目标：1. 了解社会规则的重要性；2. 掌握关于在校规、课堂秩序、生活习惯等方面的社会规则；3. 培养学生遵守社会规则的意识与能力；教学内容：1. 社会规则的定义与分类；2. 学校规则的重要性与遵守；3. 课堂秩序维护与规范；4. 生活习惯养成与规定；教学活动：1. 观看校园纪律宣传片；2. 分组讨论校规与家规的异同；3. 设计小组活动，让学生自行制定规则并进行实施；4. 角色扮演，模拟学生在课堂中遵守秩序；评估方式：1. 课堂讨论时的主动参与程度；2. 角色扮演中的表现；3. 编写规则时的合理性与实施性。
第二单元：尊重他人权利学习目标：1. 了解尊重他人权利的重要性；2. 掌握关于人身、知识产权、隐私等方面的他人权利；3. 培养学生尊重他人权利的意识与能力；教学内容：1. 他人权利的定义与分类；2. 人身权利的尊重与保护；3. 知识产权的尊重与保护；4. 隐私权的尊重与保护；教学活动：1. 观看关于知识产权保护的视频；2. 分组讨论知识产权侵权案例；3. 角色扮演，模拟学生在日常生活中尊重他人的权利；评估方式：1. 角色扮演中的表现；2. 参与讨论时的思路和观点；3. 创作知识产权保护宣传海报。
第三单元：关心他人，友善待人学习目标：1. 了解关心他人、友善待人的重要性；2. 掌握关于关心公共环境、关爱弱势群体等方面的行为；3. 培养学生关心他人、友善待人的意识与能力；教学内容：1. 关心公共环境的重要性与行为；2. 关爱弱势群体的重要性与行为；3. 帮助他人的重要性与行为；教学活动：1. 参观社区环境，讨论环境保护的重要性；2. 搜集弱势群体的真实案例，进行报告和分享；3. 设计小组活动，让学生互相帮助；评估方式：1. 社区参观后的反思与讨论；2. 弱势群体案例报告的准备与展示；3. 小组活动的合作度与成果。
新部编版六年级上册道德与法治全册一册教案(教学设计)含教学计划
新部编版六年级上册道德与法治全册一册教案(教学设计)含教学计划教学设计主题：道德与法治教材：新部编版六年级上册《道德与法治》教学目标：1.了解道德与法治的基本概念和关系。
2.培养学生的道德意识和法治观念。
3.学习和理解法律法规，并能够应用到实际生活中。
教材分析：本教材主要介绍了法律意味着什么，法律的特点和作用，以及关于法律的基本知识。
通过对这些内容的学习，能够帮助学生了解道德与法律的关系，提高他们的道德素养和法治观念，并能够应用到实际生活中。
教学准备：教师准备教学计划、课件、教材、教具、音频或视频资料等。
教学过程：第一课：法律意味着什么1.导入：通过展示一些法律的例子或图片，引发学生的兴趣。
2.引导学生思考：请学生自己尝试解答“什么是法律”这个问题，然后进行讨论。
3.小组合作：把学生分成小组，让每个小组根据自己的理解，撰写一段关于法律的定义，并进行展示和分享。
4.总结：教师总结学生们的回答，引导学生了解法律是为维护社会秩序和公平正义而制定的，是人们行为的规律。
第二课：法律的特点和作用1.复习：通过回顾上节课的内容，让学生再次思考法律的含义。
2.介绍法律的特点：让学生了解法律的普遍性、强制性和稳定性。
3.展示法律的作用：通过案例和事例，让学生了解法律的保护作用和约束作用。
4.练习：教师提出一些案例问题，让学生分析并给出自己的理解和答案。
第三课：法律的基本知识1.导入：通过展示一些法律常识的问题，引发学生的思考。
2.教授一些法律常识：如知道一些常见的法律规定、法律的分类等。
3.讨论和分享：学生分组进行讨论和分享自己所了解的法律常识。
4.练习：教师布置一些案例分析题，让学生运用自己的法律知识进行分析和解决问题。
第四课：道德与法律的关系1.导入：通过展示一些道德和法律的常识问题，引发学生的思考。
2.讨论和分享：学生分组进行讨论和分享自己对道德与法律的关系的理解。
3.引导学生思考：通过案例和事例，让学生思考道德与法律的互动关系。
新部编版六年级上册道德与法治全册一册教案(教学设计)含教学计划
新部编版六年级上册道德与法治全册一册教案(教学设计)含教学方案第一单元：我们的守护者本单元安排了两个内容，分别是《感受生活中的法律》和《宪法是根本法》。
主要让学生理解什么是法律，我们生活中有哪些法律，法律对于我们的作用，法律怎样标准我们的行为；同时也让学生知道宪法是国家的根本法，是制定其他法律的根底和根据，我们要知道宪法具有最高法律效力，要树立宪法权威。
每一课后有活动园，贴近学生生活，让学生能更好地掌握教材内容。
感受生活中的法律教学目的：〔1〕、理解法律是什么，生活与法律的关系；〔2〕、理解法律的作用有什么。
教学重难点：理解《刑法》和《民法》的作用，知道什么样的行为对应什么法律；知道人人依法享有权利，人人依法履行义务。
教学时间：3课时第一课时初识法律教学过程：一、情境引入请生说说我们每天要做的事，同学互相交流，你每天干什么，父母干些什么。
考虑：这些事和法律有关系吗？引入新课：我们日常的这些活动都要受法律的约束，也要受法律的保护。
二、新课教学1、说说法律是什么？法律是我们每个公民必须遵守的行为准那么。
它标准着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。
2、法律规定的内容。
在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利；法律规定了我们的义务，比方交通规那么要遵守，要保护公物、保护环境；借人东西要还，要为国家和社会作出自己的奉献。
3、说说法律和学校纪律的异同。
学生分小组讨论，老师巡视，适时引导。
小组派代表班上交流。
三、拓展延伸，课后总结。
1、通过这节课的学习，我们有什么收获？2、回到课前，我们每天的生活和哪些法律有关？3、采访家人或亲戚，理解他们的工作中都涉及哪些法律，下次课上交流。
第二课时感受生活中的法律教学过程：一、回忆上节课内容：请学生说说我们上节课学习了什么内容，其他同学听后做补充。
二、新课学习：1、引入谈话：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。
大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。
六年级道法教学计划部编部编版六年级上册道德与法治教学计划
六年级道法教学计划部编部编版六年级上册道德与法治教学计划教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。
下面是为大家带来的六年级道法教学计划部编部编版六年级上册道德与法治教学计划，希望能帮助到大家!六年级道法教学计划部编部编版六年级上册道德与法治教学计划六年级下册教材设三个单元，共6课。
下册为4-6单元，每个单元2课，每课一般安排2课时，每册安排18课时左右，留出一些课时用于研究性学习、社会调查、社区活动等实践活动，每单元实践活动安排2课时。
一、教材分析六年级下册教材为了针对适应新的环境和学习生活，解决适应与学会调适的矛盾，设立了三个单元的内容。
由“优化心理品质”(直面挫折，磨砺坚强意志)到“感悟生命价值”(珍爱生命，自尊自信，感悟人生、生命价值)，将心理健康教育和道德教育有机地融为一体，是教材的内容体系完全构建在学生心理发展的基石之上，为道德教育的效果和效率提供了坚实的基础。
再到“树立法治观念”(法律在我身边，法律不可违，做守法公民)，提高学生的守法意识，树立法治观念，成为一名知法、守法、用法的好公民。
将心理、道德、法律有机融为一体，在行文上以提升学生的行为为主线，目的在于使学生能真正的融合相关知识于正确的行为之中，既达到教学目的，又能提高德育法治教育的实效性。
第一单元：优化心理品质。
当面对生活中的挫折，能注意调整心态，学会控制，并凭借坚强的意志迎难而上，锻炼个性心理品质，磨砺坚强意志，陶冶情操，追求高雅情趣，形成良好的生活态度。
第二单元：感悟生命价值。
这一单元，对刚步入青春期的学生具有很强的针对性。
主要引领学生体会生命的可贵，领悟人生的意义。
从丰富多样的生命现象谈起，谈到生命需要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈如何珍爱我们的生命，如何尊重生命、延伸生命的价值。
养成自尊自信的生活态度，树立为社会服务远大志向，承担社会责任。
第三单元：树立法治观念。
部编版小学六年级上册品行与法治教案
部编版小学六年级上册品行与法治教案一、教学目标1. 知识与能力目标- 了解法治的基本概念和原则；- 掌握基本的法律常识，如国家法律、家庭法规等；- 进一步培养学生的品行修养，提高其遵守法律和规则的意识。
2. 过程与方法目标- 通过情景模拟、案例分析等形式，引导学生理解法治的重要性；- 组织讨论、辩论等活动，促进学生思考和表达能力的培养；- 结合实际情况，引导学生主动参与社会实践和公益活动。
3. 情感态度价值观目标- 培养学生正确的价值观和道德观，增强其法治意识；- 培养学生的公民责任感和社会责任感，促进其积极参与社会生活。
二、教学内容1. 法治的概念和原则- 讲解法治的基本概念和含义，引导学生理解法治的作用；- 引导学生了解法治的基本原则，如平等、公正、公平等。
2. 基本的法律常识- 介绍国家法律的种类和层级，如宪法、民法、刑法等；- 通过案例分析，引导学生了解法律在日常生活中的应用；- 引导学生了解家庭法规的重要性和制定方法。
3. 品行修养与法治意识- 引导学生认识良好的品行修养对于社会和个人的重要性；- 讲解遵守法律和规则的意义和好处；- 通过讨论、角色扮演等活动，培养学生的法治意识。
三、教学活动与方法1. 情景模拟- 设计法律案例情景，让学生在模拟中体验法治与个人行为的关系；- 引导学生思考如何正确处理类似情境下的问题。
2. 案例分析- 选择具有代表性的法律案例，通过分析案例，引导学生理解法律的适用和影响；- 鼓励学生就案例中的问题展开讨论，培养他们的批判性思维能力。
3. 讨论与辩论- 提出一些与法治相关的话题，引导学生进行小组讨论；- 安排辩论活动，让学生从不同角度思考和表达观点。
4. 社会实践和公益活动- 鼓励学生参与具有法治意义的社会实践活动，如参观法院、警察局等；- 组织公益活动，引导学生用实际行动践行法治观念。
四、教学评价与反馈1. 个人评价- 鼓励学生撰写研究日志，记录自己在研究品行修养和法治方面的成长和感悟；- 针对学生的研究情况进行个别评价和指导。
六年级道法教学计划部编部编版六年级上册道德与法治教学计划
六年级道法教学计划部编部编版六年级上册道德与法治教学计
划
一、教学目标
1、培养学生正确的道德观念和法治意识，提高学生的道德修
养和法治素养；
2、培养学生健康的人格和良好的社会道德；
3、激发学生的社会责任感，使学生具备良好的法律素养；
4、培养学生的法律知识，培养学生自觉遵守法律法规的意识。
二、教材分析
本次教学计划使用的教材是《六年级上册道德与法治》，本教材按照新课程标准要求，紧扣学生实际，突出法治观念，以及法治素养的培养，融入道德文明教育，以及法治教育，培养学生自觉遵守法律法规，以及良好的道德观念。
三、教学内容
1、学习法律法规：让学生了解法律法规的重要性，并学习如
何遵守法律法规；
2、培养道德观念：让学生明白道德观念的重要性，学习做一
个有道德的人；
3、培养社会责任感：让学生明白社会责任的重要性，学习尊
重他人，关心社会；
4、培养法治意识：让学生明白法治的重要性，学习尊重法律，自觉遵守法律。
四、教学方法
1、讲授法律法规：采用以讲授为主的教学方法，让学生了解
法律法规的重要性；
2、情景教学：采用情景教学方法，让学生通过实际情景，体
会法律法规的重要性。
2023秋季部编版六年级上册道德与法治教学计划及教案(全册)1500字
2023秋季部编版六年级上册道德与法治教学计划及教案（全册）1500字教学计划教材：2023秋季部编版六年级上册《道德与法治》教学目标：1.了解道德与法律的基本概念，培养正确的道德观念和法律意识。
2.学习一些常见的法律法规，能够正确运用法律知识。
3.培养学生守法、遵纪守纲的意识和习惯。
4.培养学生正确的价值观和良好的道德行为。
教学内容：1.道德与法治的基本概念。
2.法律规定与人民的权利义务。
3.培养学生正确的法律意识。
4.培养学生守法、遵纪守纲的意识和习惯。
教学过程：第一课：道德与法治的基本概念1.通过讲述故事、展示图片等方式，引导学生了解道德与法治的基本概念。
2.组织学生进行小组讨论，总结道德与法治之间的关系。
3.课堂展示和讨论学生的总结，引导学生发表自己的观点。
第二课：法律规定与人民的权利义务1.通过教材上的案例分析，引导学生分析法律规定和人民的权利义务之间的关系。
2.组织学生进行小组讨论，总结法律规定和人民的权利义务的重要性。
3.课堂展示和讨论学生的总结，引导学生发表自己的观点。
第三课：培养学生正确的法律意识1.通过讲述故事和展示图片等方式，引导学生了解正确的法律意识。
2.组织学生进行小组讨论，总结正确的法律意识的重要性。
3.课堂展示和讨论学生的总结，引导学生发表自己的观点。
第四课：培养学生守法、遵纪守纲的意识和习惯1.通过观看相关视频和讲述案例，引导学生认识守法、遵纪守纲的重要性。
2.组织学生进行小组讨论，总结守法、遵纪守纲的意识和习惯的培养方法。
3.课堂展示和讨论学生的总结，引导学生发表自己的观点。
教学评价与反思：1.通过课堂讨论、小组讨论等形式，了解学生对道德与法治的理解程度。
2.通过观察学生的言行举止，评价学生是否养成了守法、遵纪守纲的意识和习惯。
3.及时调整教学方法和内容，对学生进行巩固和提高。
教学计划可以根据实际情况进行调整，提高教学效果和学生的学习兴趣。
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《道德与法治》教学计划
本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：
一、指导思想
以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学
㈠教学目标
本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体。
1.通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。
只有懂法、守法生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神
2.通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。
本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。
3.通过第三单元《我们的国家机构》的教学，识记国家机构的含义、组织体系、设置。
着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主
4.通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，体会自己受到的法律特殊保护，增强运用法律保护自己合法权益的意识和能力，了解保护未成年人的健康成长的专门法律，知道未成年人受家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护的基本内容，及其在青少年成长中的地位。
㈡教学资源分析
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2. 强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
4. 让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性
各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文
资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。
㈢学生基本情况分析
六年级2班学生共有37人，其中男生18人，女生19人。
孩子经过几年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
㈣教学方法设计
1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。
3.开展丰富多彩的课堂教学活动。
以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。
4.结合大队部的各项活动进行教育。
5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。
7.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。