9 自然之道(完美版)
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9.自然之道
教学方法
通过读书、思考、讨论、联系实际的例子、谈感受相结合的办法，让学生明白道理，丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。
教学重点
引导学生从故事中了解大自然给人类的启示。
教学难点
体会向导的语言及神态描写的句子
教学准备
学生查找资料、教学课件、生字卡片
教
学
过
程
一、解析课题，激趣导入：
1、同学们，你们喜欢水底世界里的一些小动物吗？你能说一说你喜欢的水底的小动物吗？
四、作业：
作业设计
1抄写生字及词语
2、熟读课文。
板书设计
自然之道
救一只幼龟被海鸟啄食
2、本文写了有关太平洋绿龟的故事，请谈谈你对太平洋绿龟的了解。(师生结合收集查到的资料互相谈一谈)
3、假如你在海岛上遇见这种幼龟被海鸟啄食时，你会怎么做？是遵循自然之道还是违背自然之道？今天我们就来学习<<自然之道>>(板书课题)
二、列出自学提纲，引导学生自学、反馈。
1、回忆自学要求：
(1)读生字：抓字音、偏旁、笔画、字形。
(2)读生词：熟读记忆，不理解的词查字词典。
(3)读课文：标画自然段，所有字音要读准。
(4)再读课文：找出不理解的问题，质疑训练。
2、学生按要求自学，在小组里汇报、交流。
3、老师检查，对个别字、词提醒大家注意。
4、练一练：把下面的词语补充完整后，再写出四个词语。
( )无其事( )贯而出争( )恐( )气喘( )( )响( )云霄
课题
9.自然之道
教学
认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿、蠢事、返回、海鸥、补救、争先恐后、欲出又止、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄”等词语
通过读书、思考、讨论、联系实际的例子、谈感受相结合的办法，让学生明白道理，丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。
教学重点
引导学生从故事中了解大自然给人类的启示。
教学难点
体会向导的语言及神态描写的句子
教学准备
学生查找资料、教学课件、生字卡片
教
学
过
程
一、解析课题，激趣导入：
1、同学们，你们喜欢水底世界里的一些小动物吗？你能说一说你喜欢的水底的小动物吗？
四、作业：
作业设计
1抄写生字及词语
2、熟读课文。
板书设计
自然之道
救一只幼龟被海鸟啄食
2、本文写了有关太平洋绿龟的故事，请谈谈你对太平洋绿龟的了解。(师生结合收集查到的资料互相谈一谈)
3、假如你在海岛上遇见这种幼龟被海鸟啄食时，你会怎么做？是遵循自然之道还是违背自然之道？今天我们就来学习<<自然之道>>(板书课题)
二、列出自学提纲，引导学生自学、反馈。
1、回忆自学要求：
(1)读生字：抓字音、偏旁、笔画、字形。
(2)读生词：熟读记忆，不理解的词查字词典。
(3)读课文：标画自然段，所有字音要读准。
(4)再读课文：找出不理解的问题，质疑训练。
2、学生按要求自学，在小组里汇报、交流。
3、老师检查，对个别字、词提醒大家注意。
4、练一练：把下面的词语补充完整后，再写出四个词语。
( )无其事( )贯而出争( )恐( )气喘( )( )响( )云霄
课题
9.自然之道
教学
认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿、蠢事、返回、海鸥、补救、争先恐后、欲出又止、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄”等词语
语文人教版四年级下册9课《自然之道》
只有遵循“自 然之道”，才能使 人类与自然和谐共 存。
大自然中还有什么现象是体现自然 之道的呢？
候鸟迁徙不能挽留， 山涧小鱼难在鱼缸生存， 老虎圈养便失去野性， 温室难育参天大树……
言下之意是说：这是大自然的规律，是太平洋绿 龟防护天敌、自我保护的手段。同时向导的话也 点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。
《自然之道》这篇课文按 照（ 事情发展 ）的顺序， （我和同伴为了挽救一只海龟 讲述了 致使更多的海龟受到伤害 （ ）的 事情。告诉我们： 如果不按自
然规律办事，往往会产生与我们的 愿望相反的结果。
画出相关的词语。
为什么他极不情 愿这样做？
向导极不情愿地抱起那只小龟， 朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手 的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
因为他知道这样做不是帮助 海龟，而是害了海龟。但是他 迫于游客的要求很无奈，不得 不去做。
现在你理解向导 的话了吗？
向导却若无其事地答道：“叼就 叼去吧，自然之道，就是这样的。”
我们干了一件愚不可及的 蠢事。
我们干了一件蠢事。 我们干了一件愚不可及 的蠢事。
从这些词语中我们可以体会到什么？
• 突然，一只幼龟把头探出巢穴，却 欲出又止鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头， 企图把它拉到沙滩上去。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕， 其中一位焦急地对向导说：“你得想想 办法啊！”向导却若无其事地答道： “叼就叼去吧，自然之道，就是这样 的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片 “不能见死不救”的呼喊。 思考：我们的反应与向导的反应分别是怎样的？
9.自然之道
嘲鸫 旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 帽子 争先恐后 欲出又止 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 踌躇不前
《自然之道》完美版课件
学生应从自身做起，养成节约资源、减少污染、 保护生态的良好习惯。
社会参与
倡导绿色生活，推动社会各界共同参与环保事业。
3
国家政策
呼吁政府加强环境监管，制定更加严格的环保法 规和政策。
THANKS
感谢观看
REPORTING
https://
课程背景
说明《自然之道》课件的创作背 景，包括当前环境问题和社会发 展的需要。
课程目标
知识目标
掌握“自然之道”的基本理念和 原则，理解其在现代社会中的应
用。
能力目标
培养分析和解决环境问题的能力， 提高对自然环境的认识和保护意识。
情感态度价值观
培养尊重自然、保护环境的价值观， 树立人与自然和谐共生的理念。
课程方法
通过案例分析、小组讨论、实地考察等多种形式，引导学生自主探 究和思考。
对未来的展望
环境保护意识
希望学生能够树立环保意识，关注环境问题，积极参与环保行动。
可持续发展
倡导可持续发展理念，推动经济、社会和环境的协调发展。
科技创新
鼓励科技创新，发展绿色产业，提高资源利用效率。
行动呼吁
1 2
个人行动
生物多样性的价值
生物多样性具有直接和间接的经济、生态和文化价值。它为人类提供食物、药物和其他资 源，维持生态系统的稳定性和服务功能，同时也是文化和精神生活的重要源泉。
保护生物多样性的措施
为了保护生物多样性，需要采取一系列措施，包括建立自然保护区、制定相关法律法规、 开展科学研究等。同时，需要加强公众教育和意识提升，促进社会共同参与保护工作。
与自然和谐共处
合理利用自然资源
生态修复与环境治理
在利用自然资源时，应采取可持续的 方式，确保自然资源的再生和生态系 统的稳定。
社会参与
倡导绿色生活，推动社会各界共同参与环保事业。
3
国家政策
呼吁政府加强环境监管，制定更加严格的环保法 规和政策。
THANKS
感谢观看
REPORTING
https://
课程背景
说明《自然之道》课件的创作背 景，包括当前环境问题和社会发 展的需要。
课程目标
知识目标
掌握“自然之道”的基本理念和 原则，理解其在现代社会中的应
用。
能力目标
培养分析和解决环境问题的能力， 提高对自然环境的认识和保护意识。
情感态度价值观
培养尊重自然、保护环境的价值观， 树立人与自然和谐共生的理念。
课程方法
通过案例分析、小组讨论、实地考察等多种形式，引导学生自主探 究和思考。
对未来的展望
环境保护意识
希望学生能够树立环保意识，关注环境问题，积极参与环保行动。
可持续发展
倡导可持续发展理念，推动经济、社会和环境的协调发展。
科技创新
鼓励科技创新，发展绿色产业，提高资源利用效率。
行动呼吁
1 2
个人行动
生物多样性的价值
生物多样性具有直接和间接的经济、生态和文化价值。它为人类提供食物、药物和其他资 源，维持生态系统的稳定性和服务功能，同时也是文化和精神生活的重要源泉。
保护生物多样性的措施
为了保护生物多样性，需要采取一系列措施，包括建立自然保护区、制定相关法律法规、 开展科学研究等。同时，需要加强公众教育和意识提升，促进社会共同参与保护工作。
与自然和谐共处
合理利用自然资源
生态修复与环境治理
在利用自然资源时，应采取可持续的 方式，确保自然资源的再生和生态系 统的稳定。
四年级语文第九课自然之道课件
饱）餐。一我顿们才
知道这是一件（
愚）不的可蠢及 事 ，于是我们赶
紧拯救幼龟，（
）气地喘来吁回吁奔跑，补救自
己的过错。可悲剧已经发生了，真令我们
（ 后悔）不。已
请用以下四字词语造句
愚不可及： 他这样做真是愚不可及。
后悔不已： 他做了一件愚不可及的事情，真是后悔不已。
鱼贯而出 散会了，大家从会议室鱼贯而出。
• 踌躇不前：犹豫不敢向前。文中指幼 龟探头出穴欲出又止侦察外面是否安 全的样子。
• 气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。
南太平洋加拉巴哥岛
此行的目的：
实地观察一下绿龟的幼龟是 怎样离巢进入大海的。
动物：绿龟和食肉鸟
（齐读）太平洋绿龟长大后在一百五十公 斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。 幼龟一般在四五月份离巢而出，争先 恐后爬向大海。从龟巢到大海需要经 过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟 便可能成为食肉鸟的美食。
这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬啄时， 向导对焦急的作者及其同伴说的话，言下之意是 说，这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、 自我保护的手段。同时也用向导的话点明了课文 的主题：自然之道，即自然的规律。
一只幼龟得救了， 无数只幼龟丧生了
一只嘲鸫飞走了， 数十只食肉鸟欢笑了
所以这个故事告诉我们什么道理？
请你概括一下本文主要内容
我们去海岛观察幼龟是如何 离巢进入大海时，因不了解自 然之道，救了一只幼龟，却害 了一群幼龟的故事。
（齐读）太平洋绿龟长大后在一百五十公
斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。
幼龟一般在四五月份离巢而出，争先
恐后爬向大海。从龟巢到大海需要经
过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟
便可能成为食肉鸟的美食。
四年级语文下册9 自然之道语文课件PPT
第9课 自然之道
R 四年级下册
新课导入
1、会认7个生字，会写14个生字。 2、有感情地朗读课文，理解课文 内容，体会文章表达的思想感情。 3、丰富见闻，寻找发现身边的自 然规律。 4、懂得做事要遵循自然规律。
整体感知
课文朗读，点我！
我会读
旅游 颓丧 沙滩 侦察 愚蠢 返回
嘲鸫 嘲笑 海鸥
鲣鸟 幼龟 啄食 企图
怎样才会不违背“自然之道”？
候鸟迁徙不能挽留，山涧小鱼难 在鱼缸生存，老虎圈养便失去野性， 温室难育参天大树。
文章梳理
自然之道
人
遵循 违背
保护↘ ↙伤害
海龟
德可以分为两种：一种是智慧的
德，另一种是行为的德，前者是从学
习中得来的，后者是从实践中得来
的。
—— 亚里士多德
85.健康的身体是实现目标的基石。 8.每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成为一颗珍珠。想要卓尔不群，就要有鹤立鸡群的资本。忍受不了打击和挫折，承受不住忽视和平淡，就很难达到辉煌。 63.回忆总是会打我一巴掌，指着旧伤不准我遗忘。 56.最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。 19.你不会了解，在你遇到我之前，一切有多么乏味。 68.想要什么，想清楚，选择，珍惜，一如对你的婚姻。 98.我本微末凡尘，但也心向天空。 81.不论是狮子还是羚羊，都要奔跑；不论是贫穷还是富有，都要去奋斗。 57.成功的速度=品德+修养+成熟度。 49.人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。 77.在别人肆意说你的时候，在质疑你的付出的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了？ 4.生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 38.做前，可以环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。 6.如果，感到此时的自己很辛苦，那告诉自己：容易走的都是下坡路。坚持住，因为你正在走上坡路，走过去，你就一定会有进步。如果，你正在埋怨命运不眷顾，开导自己：命，是失败者的借 口；运，是成功者的谦词。命运从来都是掌握在自己的手中，埋怨只是一种懦弱的表现；努力，才是人生的态度！
R 四年级下册
新课导入
1、会认7个生字，会写14个生字。 2、有感情地朗读课文，理解课文 内容，体会文章表达的思想感情。 3、丰富见闻，寻找发现身边的自 然规律。 4、懂得做事要遵循自然规律。
整体感知
课文朗读，点我！
我会读
旅游 颓丧 沙滩 侦察 愚蠢 返回
嘲鸫 嘲笑 海鸥
鲣鸟 幼龟 啄食 企图
怎样才会不违背“自然之道”？
候鸟迁徙不能挽留，山涧小鱼难 在鱼缸生存，老虎圈养便失去野性， 温室难育参天大树。
文章梳理
自然之道
人
遵循 违背
保护↘ ↙伤害
海龟
德可以分为两种：一种是智慧的
德，另一种是行为的德，前者是从学
习中得来的，后者是从实践中得来
的。
—— 亚里士多德
85.健康的身体是实现目标的基石。 8.每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成为一颗珍珠。想要卓尔不群，就要有鹤立鸡群的资本。忍受不了打击和挫折，承受不住忽视和平淡，就很难达到辉煌。 63.回忆总是会打我一巴掌，指着旧伤不准我遗忘。 56.最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。 19.你不会了解，在你遇到我之前，一切有多么乏味。 68.想要什么，想清楚，选择，珍惜，一如对你的婚姻。 98.我本微末凡尘，但也心向天空。 81.不论是狮子还是羚羊，都要奔跑；不论是贫穷还是富有，都要去奋斗。 57.成功的速度=品德+修养+成熟度。 49.人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。 77.在别人肆意说你的时候，在质疑你的付出的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了？ 4.生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 38.做前，可以环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。 6.如果，感到此时的自己很辛苦，那告诉自己：容易走的都是下坡路。坚持住，因为你正在走上坡路，走过去，你就一定会有进步。如果，你正在埋怨命运不眷顾，开导自己：命，是失败者的借 口；运，是成功者的谦词。命运从来都是掌握在自己的手中，埋怨只是一种懦弱的表现；努力，才是人生的态度！
9《自然之道》ppt课件1
“天啊！”我听见同伴说， “看我们做了些什么！”
向导一边走，一边发出感叹： “如果不是我们，这些海龟根本 不会受到伤害。” 向导一边走，一边发出悲叹： “如果不是我们，这些海龟根本 不会受到伤害。”
假如你是葬身食肉鸟之腹的一 只小幼龟.............. 假如你是一只吃得饱饱的海 鸥.............. 假如你是亲身经历这件蠢事的
作者的同伴..............
如果不按照自 然规律办事，往往 会产生与我们怎样 的愿望相反的结果。
走入大自然 了解大自然 探究大自然规律
9 自然之道
幼龟
ห้องสมุดไป่ตู้沙滩
侦察 企图
蠢事 啄 返回
嘲鸫 响彻云霄 棒球帽 无遮无拦
海鸥
气喘吁吁 愚不可及
一只幼龟把头探出 欲出又止 巢穴，却欲出又止，似 乎在侦察外面是否安全。 欲（）又止 欲（）又止
向导却若无其事地 答道：“叼就叼去吧， 自然之道，就是这样 的。”
向导极不情愿地抱 起那只小龟，朝大海走 去。那只嘲鸫眼见到手 的美食丢掉，只好颓丧 地飞走了。
向导怎么会是这种态度？ “若无其事”冷淡”“极不情 愿” 为什么做自己不愿做的事？他 为什么不给“我们”解释？ 面对的是“焦急”、是责怪—— 不能“见死不救”、情况十分危急 。
我们干了一件蠢事。
我们干了一件愚不 可及的蠢事。
比较句子：下面两个句子有什么异同？ 我们干了一件蠢事。 我们干了一件愚不可及的蠢事。 通过比较并联系课文明确：我们的确是 弄巧成拙，好心办坏事，是愚不可及。
9 人教版四年级语文下册第9课《自然之道》PPT课件--
人教版四年级语文下册第9课《自然之道》
2021/4/14 星期三
1
第一页，共42页。
9.自然之道
1.路 2.说
道： 3.道道理理，，规规律律 4.量词
2021/4/14 星期三
2
第二页，共42页。
2021/4/14 星期三
3
第三页，共42页。
读一读
幼滩侦嘲啄企愚 蠢返拦鸥帽吁彻
2021/4/14 星期三
2021/4/14 星期三
2277
第二十七页，共42页。
• （1）向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢穴鱼贯 而出。
• （2）那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察 兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。巢中的幼 龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐 后地结伴而出。
• （3）从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成 百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟， 它们可以饱餐一顿了。
如果不按自然 规律办事，往往会产生与我们的愿 望相反的结果。
2021/4/14 星期三
3388
第三十八页，共42页。
2021/4/14 星期三
3399
第三十九页，共42页。
只有遵循“自 然之道”，才能使 人类与自然和谐共 存。
2021/4/14 星期三
4400
第四十页，共42页。
大自然中还有什么现象是体现自然之道 的呢？
出又止，似乎在侦察外面是否安全。 正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然 飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把 它拉到沙滩上去。
从这些词语中我们可以体会到幼龟的
2021/4/14 星期三
行动很（谨慎）。
2255
第二十五页，共42页。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中 一位焦急地对向导说：“你得想想办法 啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼 去吧，自然之道，就是这样的。”向导的 冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救” 的呼喊。
2021/4/14 星期三
1
第一页，共42页。
9.自然之道
1.路 2.说
道： 3.道道理理，，规规律律 4.量词
2021/4/14 星期三
2
第二页，共42页。
2021/4/14 星期三
3
第三页，共42页。
读一读
幼滩侦嘲啄企愚 蠢返拦鸥帽吁彻
2021/4/14 星期三
2021/4/14 星期三
2277
第二十七页，共42页。
• （1）向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢穴鱼贯 而出。
• （2）那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察 兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。巢中的幼 龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐 后地结伴而出。
• （3）从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成 百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟， 它们可以饱餐一顿了。
如果不按自然 规律办事，往往会产生与我们的愿 望相反的结果。
2021/4/14 星期三
3388
第三十八页，共42页。
2021/4/14 星期三
3399
第三十九页，共42页。
只有遵循“自 然之道”，才能使 人类与自然和谐共 存。
2021/4/14 星期三
4400
第四十页，共42页。
大自然中还有什么现象是体现自然之道 的呢？
出又止，似乎在侦察外面是否安全。 正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然 飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把 它拉到沙滩上去。
从这些词语中我们可以体会到幼龟的
2021/4/14 星期三
行动很（谨慎）。
2255
第二十五页，共42页。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中 一位焦急地对向导说：“你得想想办法 啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼 去吧，自然之道，就是这样的。”向导的 冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救” 的呼喊。
9.自然之道(完美版)
理清脉络
一（1、2）交代“我”和同伴在加拉巴哥岛旅 游的目的以及幼龟在入海的路上充满危险。 二（3-7）写“我们”出于好心救了探路的幼龟， 反而害了更多的幼龟。由于不按自然规律办事， 结果给幼龟造成了更大的伤害。 三（8）写“我们”因违背自然之道导致幼龟受 到伤害而悲叹懊悔。
南太平洋加拉巴哥岛
科隆群岛台湾译为加拉巴哥群岛是一个火山岛，岛上多 高山峻岭，许多地方怪石嶙峋，因此初发现这个岛时， 称它为“斯坎塔达斯岛”（西班牙语意思为“魔鬼 岛”）。因为岛上有许多很大的乌龟，所以后来称它为 “加拉帕戈斯群岛”（意为“巨龟之岛”）。厄瓜多尔 统治这些岛后，又改名为“科隆群岛”。
回归课题,引发话题：
谈自己对”自然之道”的理解和感悟。 大自然中的万事万物都有自己存在的道 理。这个生存的法则和规律是不能违背的。 违背自然之道的后果： 自作聪明,只能好心办坏事,聪明反被
聪明误
。
写一写：
如果你是作者，你会给 文章加上一句什么样的结 尾，给人们以启示？
如果不按照自然规律办事， 往往会产生与我们的愿望相反的 结果。
猎食者
结果 平安 入海
嘲鸫
第二次
成群的 幼龟
许多食 肉鸟
惨遭 劫难
鱼贯而出
结伴而出 结队而出
倾巢而出
默读课文5—8自然段，思考： 当我们明白后，我们是如何 补救的?找出表示动作的词。
• 我们的向导赶紧摘下棒球帽， 迅速抓起十多只幼龟，放进帽 中，向海边奔去。我们也学着 他的样子，气喘吁吁地来回奔 跑，算是对自己过错的一种补 救吧。
想想幼龟鱼贯而出的场面是什么样的？读读 下文，幼龟为何会鱼贯而出？
向导抱走幼龟不久,成 群的幼龟从巢口鱼贯而出.
小组讨论： 作者为什么说“我们” 干了一件愚不可及的“蠢事 ”？愚在哪儿?
自然之道课文原文
自然之道课文原文自然之道课文原文作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道自然之道课文？以下是小编为大家整理的自然之道课文原文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《自然之道》原文我和七个同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游。
在这个海岛上，有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟。
我们的目的，就是想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。
太平洋绿龟长大后体重在一百五十公斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。
幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。
从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。
那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现一只大龟巢。
突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。
正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊!”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。
向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。
那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
然而，接着发生的事情让大家极为震惊。
向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。
我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。
那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
黄昏的海岛，阳光仍很明媚。
从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。
“天啊!”我听见同伴说，“看我们做了些什么!”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫，海鸥，鲣鸟的口中之食，我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。
最新9《自然之道》PPT课件课件PPT
2.生物性病因
真菌。在某些高发区的粮食中、食管癌病 人的上消化道中或切除的食管癌标本上， 均能分离出多种真菌，其中某些真菌有致 癌作用。有些真菌能促使亚硝胺及其前体 的形成，更促进癌肿的发生。
3.缺乏某些微量元素
钼、铁、锌、氟、硒等在粮食、蔬菜、饮 水中含量偏低。
4.缺乏维生素
缺乏维生素A、维生素B2、维生素C以及动 物蛋白、新鲜蔬菜、水果摄入不足，是食 管癌高发区的一个共同特点。
被喂饱的熊是死熊
• 在加拿大山区驾车旅游，经常看到路边竖着一 块牌子，上面写着“A fed bear is a dead bear”， 意思是“被喂饱的熊是死熊”。开始不太明白是 什么意思，为什么熊被喂饱了反而是死熊了呢？
• 同车的伙伴说，过去很多人在路边看到熊，十 分好奇，从车里扔东西给熊吃，熊尝到了“甜头” 后，就老在路边等人施舍食物，慢慢就失去了自 己觅食的本领，到冬天没人再喂它们食物时，有 的熊就会被冻死饿死。所以加拿大政府才在路边 竖了很ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ这样的提示牌子，奉劝游人不要再给熊 喂食。
食管裂孔疝食管穿孔、良、恶性肿瘤。
概述
• 食管癌是常见的消化道肿瘤，全世界每年 约有30万人死于食管癌。其发病率和死亡 率各国差异很大。我国是世界上食管癌高 发地区之一，每年平均病死约15万人。男 多于女，发病年龄多在40岁以上。食管癌 典型的症状为进行性咽下困难，先是难咽 干的食物，继而是半流质食物，最后水和 唾液也不能咽下。
• 4.胸段食管的血供由4～6根主动脉的食管分支提供， 它们与甲状腺下、肋间、支气管、膈下和胃左动脉有 侧支循环。节段性贫乏的血供是吻合口易裂的原因之 一。现代对食管血供的研究，进一步发现主动脉食管 分支在进入食管壁前已变为网状。因此，如经裂孔钝 性游离食管时，应尽可能靠近食管壁，就可减少出血 。
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• 我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其 中一位焦急地对向导说：“你得想想 办法啊！”向导却若无其事地答道： “叼就叼去吧，自然之道，就是这样 的。”向导的冷淡，招来了同伴们一 片“不能见死不救”的呼喊。
（1）请自由读这段话，读出自己的理解。
（2）每个人的反应是怎样的？你理解向导的话吗？
根据第四自然段中表示感情或 表情的词语：如“焦急”、“冷淡” 、“极不情愿”、“若无其事”、“ 颓丧”，自由读该段，读出各自的表 情。再分角色读，然后上台表演。初 步理解向导所说的“叼就叼去吧，自 然之道，就是这样的。”
怎样才会不违背“自然之道”？
候鸟迁徙不能挽留，山涧小鱼难 在鱼缸生存，老虎圈养便失去野性， 温室难育参天大树。
文章梳理
自然之道
人 遵循 保护↘ 违背 ↙伤害
海龟
德可以分为两种：一种是智慧的 德，另一种是行为的德，前者是从学 习中得来的，后者是从实践中得来 的。 —— 亚里士多德
课文细读
《自然之道〉这篇课文按照 （ 事情发展 ）的顺序，讲 述了 （ 我和同伴为了挽救一 只海龟 ， 致使更多的海龟 受到伤害）的事情。
学习第一自然段
第一句话交代了什么？
人物： 我 七个同伴 一个生物学向导 故事发生的地点： 南太平洋加巴哥岛 第二句话交代了什么？
旅游的目的：
实地观察幼龟是怎样离巢进入大海的
鲣鸟 啄食 帽子
幼龟 企图
无遮无拦 争先恐后 见死不救 踌躇不前
响彻云霄 若无其事 愚不可及
根据词意说出词语：
愚不可及 后悔不已
气喘吁吁 争先恐后
鱼贯而出 饱餐一顿
（1）愚蠢得别人比不上。形容愚蠢无比。（ 愚不可及 ） （2）一个劲地责怪自己，特别后悔。（ 后悔不已 ） （3）像游鱼那样一个跟着一个地接连着走。形容一个接 一个地依次出去。（ 鱼贯而出 ） （4）形容呼吸急促，大口喘气。（ 气喘吁吁 ） （5）指大吃一顿。（ 饱餐一顿 ） （6）争着向前，唯恐落后，形容十分积极。（ 争先恐后）
食肉鸟欢乐的叫声与我和同伴低头行走形成 鲜明的对比，衬托我们因过错而后悔的心情。
一只幼龟得救了，
无数只幼龟丧生了。
一只嘲鸫飞走了，
数十只食肉鸟欢笑了。
扩展思维
同学们，如果你们就是当 时在场的作者和他的同伴，你 们一定从这件事中受到教训， 得到了启发，那么就把你受到 的启示跟大家说一说吧！
回归课题，引发话题： 谈自己对“自然之道”的理解和感悟 。
），又停 ）。
嘲鸫
鲣 鸟
海鸥
演中促读，演中理解
一生朗读第三自然段，两学生扮演“ 嘲鸫” “幼龟”，带头饰上台表演，表演 后评议。 评议“幼龟”的表演：抓住“欲出又 止” “踌躇”两词。 评议“嘲鸫”的表演：抓住“突然” “啄”“拉”等词。
自由朗读3、4自然段，思考：
面对嘲鸫企图将幼龟拉到沙 滩的险情，“我们”和向导表现 出什么样的态度，用“—”画出 有关词语。
学习第二自然段
第一句话应用了什么说明方法？ 列数字 成龟体重： 150公斤左右 幼龟体重： 不到成年龟体重的十分之一
幼龟出巢的时间一般在几月份？
四五月份幼龟离巢而出，争先恐后爬向大海 幼龟离巢是一件很容易的是吗？ 不短的沙滩： 从龟巢到大海的路程长，对于幼 龟来说不是一件容易办到的事。 稍不留心： 幼龟会受到食肉鸟的攻击和伤害
我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅 速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海 边奔去。我们也学着他的样子，气喘 吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的 一种补救吧。
表明我们想尽力减少自己酿成的 惨剧带来的损失。也在告诉我们违背 自然规律就要付出代价。
不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的， 发出的欢乐叫声，响彻云霄。
Hale Waihona Puke 我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。
大自然中的万事万物都有自己存在的 道理。这个生存的法则和规律是不能违背 的。 违背自然之道的后果： 自作聪明，只能好心办坏事，聪明反 被聪明误。
如果你是作 者，你会给文章 加上一句什么样 的结尾，给人们 以启示？
如果不按照自然规律办事，往往会产 生与我们的愿望相反的结果。 自然界处处都有规律，我们做事情要 遵循“自然之道”，要发现规律，利用 规律，顺应自然，遵循规律，才能保护 自然，造福人类。
我们干了一件愚不可及的蠢事。
向导抱走幼龟不久，成群的幼龟 从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我 们干了一件愚不可及的蠢事。
想想幼龟鱼贯而出的场面是什么样的？ 读读下文，幼龟为何会鱼贯而出？
小组讨论： 作者为什么说“我们” 干了一件愚不可及的“蠢事 ”？愚在哪儿?
• （1）向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从 巢口鱼贯而出。 • （2）巢中的幼龟得到错误信息，以为外 面很安全，于是争先恐后地结伴而出。 • （3）成百上千的幼龟结队而出。 从这句话中，你发现了什么？看到了 什么？跟同桌说说。
向导的冷淡，招来了同 伴们的不满，试着想一想， 同伴们会怎样发泄自己的不 满？他们会怎样劝求向导？
向导抱起那只小龟，朝大海走去。 那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只 好飞走了。
向导极不情愿地抱起那只小龟，朝 大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美 食丢掉，只好颓丧地飞走了。
课文怎么评价我们做的这 件事情?
↘ 幼龟：“鱼贯而出”、“
争先恐后”、“结队而出”（ 要经过一大段沙滩，无摭无拦 。）
↗
食肉鸟：“许多”、“吃 得饱饱的”、“发出欢快的叫 声”。
幼龟出 洞次数
海龟类型
猎食者
结 果
第一次
幼龟侦察兵
嘲鸫
平安入海
第二次
成群的幼龟
许多食肉鸟
惨遭劫难
默读课文5—8自然段，思考： 当我们明白后，我们是如何 补救的？找出表示动作的词。
第9 课
自然之道
R 四年级下册
新课导入
1、会认7个生字，会写14个生字。 2、有感情地朗读课文，理解课 文内容，体会文章表达的思想感情。 3、丰富见闻，寻找发现身边的 自然规律。 4、懂得做事要遵循自然规律。
整体感知
课文朗读，点我！
我会读
旅游 沙滩 愚蠢 颓丧 侦察 返回 嘲鸫 嘲笑 海鸥
气喘吁吁 欲出又止 鱼贯而出
自读提示：
默读3-11自然段，想一 想幼龟几次离巢入海？发生 了什么事？在文中找到相关 语句读一读。
“踌躇” • 突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似 乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时， 一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图 把它拉到沙滩上去。” 凶狠
幼龟出来是想（ 止出来是因为（