多瑙河介绍教案
滔滔多瑙河教案3
滔滔多瑙河第1课时教学目标1.通过学习演唱《幽静的山谷》,唱准弱起拍,感受欧洲民歌的风格,领略其独特的魅力。
2.通过欣赏《瑞士山歌》、《孤独的牧羊人》等作品,让学生从音乐中领略欧洲各地的人文风情,建立多元的文化观。
教学重点难点1.重点:感受与表现弱起乐句的韵律,感受歌曲的感情。
2.难点:唱好弱起乐句。
教学过程一.导入:第三单元:滔滔多瑙河蓝色多瑙河流经国家最多的河,滔滔河水孕育了人才辈出的乐都。
多瑙河在欧洲仅次于伏尔加河,是第二长河,被人赞美为“蓝色的多瑙河”,像一条蓝色飘带蜿蜒在欧洲大地上。
它发源于德国西南部的黑林山的东坡,自西向东流经奥地利、捷克、斯洛伐克、匈牙利、塞尔维亚、保加利亚、罗马尼亚,在罗马尼亚的利纳附近注入黑海。
它流经9个国家,是世界上干流流经国家最多的河流。
二.欣赏《瑞士山河》、《孤独的牧羊人》:1.欣赏《瑞士山河》:听一听什么感觉?2.介绍约德尔唱法:这是源于瑞士阿尔卑斯山区歌曲的特殊唱法。
这种唱法的特点是,在演唱开始时的中低音区用真声唱,然后突然用假声进入高音区,而且用这种方法迅速地交替演唱,一会儿真声,一会儿假声,形成奇特的效果。
3 .再听一遍:你听到了歌声中的“咿、噢、来”等各种衬腔吗?这种源于山里牧羊人呼喊的声音有什么特征?4.欣赏《孤独的牧羊人》:这是电影《音乐之声》中的作品,听一听,歌曲的演唱与《瑞士山歌》有哪些相似之处?5.复听:请在“来咿噢都”处轻轻地和着拍子拍手。
6.模仿一下大跳的唱法。
三.学唱《幽静的山谷》:1.自由读歌词:2.按节奏读词,由老师带领着,体会弱起小节,正确的换气、分句。
3.分句学唱歌曲:注意一音两字、附点四分音符、附点八分音符和后十六分音符的唱法,可以适当示范。
4.完整地唱歌曲:提醒学生正确换气、分句。
分析歌曲:第一乐句以级进为主,第二乐句两次四度大跳使旋律突然明朗。
第三乐句6小节,前半句运用附点节奏,啬了音乐的动感,后半句再现了第一、二乐句的音乐元素,在回味中结束歌曲。
蓝色多瑙河教案
蓝色多瑙河教案一、引言多瑙河是欧洲著名的河流，也是中欧国家的主要河流之一。
多瑙河流经的国家众多，其中包括蓝色多瑙河，它作为多瑙河的一段具有独特的地理和文化特点。
本教案将以“蓝色多瑙河”为主题，通过多种教学手段和内容，展示蓝色多瑙河的壮丽景色、丰富文化和历史传承，帮助学生深入了解这一美丽的地方。
二、蓝色多瑙河的地理特点1. 河流形态蓝色多瑙河是多瑙河的一段，它起源于多瑙河的上游，流经中欧国家，并最终注入黑海。
与多瑙河其他段相比，蓝色多瑙河地势较平缓，河流平稳宽阔，水质清澈，因此得名“蓝色多瑙河”。
2. 沿岸地区景观蓝色多瑙河的沿岸地区风景优美，拥有壮丽的山川和湖泊。
河畔的风光秀丽，常年吸引着许多游客前来观光和度假。
特别是沿岸城市，如布达佩斯、维也纳等，以其独特的建筑风格和历史文化而闻名于世。
三、蓝色多瑙河的文化与历史1. 文化传统与节日蓝色多瑙河流经的地区有着丰富的文化传统和独特的节日庆典。
在这些地方，人们保留着传统的手工艺和民俗习惯，各种各样的节日活动也是乡村和城市生活的一部分。
2. 历史遗迹与文物蓝色多瑙河沿岸有众多保存完好的历史遗迹和文物，这些属于不同历史时期的建筑和纪念物见证了多瑙河地区的丰富历史。
例如，在布达佩斯，有着世界文化遗产之一的布达城堡和渔人堡。
四、教学内容与活动设计1. 视听教学展示通过欣赏多媒体资料和录像片段，向学生展示蓝色多瑙河的壮丽景色和独特文化，激发他们对这一地区的兴趣和好奇心。
2. 地理教学课堂讲解通过课堂讲解，让学生了解蓝色多瑙河的地理特点，包括河流形态、水质特点等。
引导学生思考多瑙河作为欧洲著名河流的背后的自然原因和影响。
3. 文化传统和历史讲述通过文化传统和历史故事的讲述，让学生了解蓝色多瑙河地区丰富的文化和历史传承。
可以选择一些具有代表性的节日或历史事件，通过图片、故事等方式进行生动展示。
4. 小组讨论与展示将学生分成小组，组织他们进行关于蓝色多瑙河的讨论和研究。
幼儿园音乐欣赏蓝色多瑙河教案设计与实施
【幼儿园音乐欣赏蓝色多瑙河教案设计与实施】蓝色多瑙河是奥地利作曲家约翰·斯特劳斯创作的一首优美的华尔兹，它的甜美、轻快的旋律以及欢快的节奏常常受到幼儿喜爱。
在幼儿园音乐欣赏教育中，蓝色多瑙河是一首备受推崇的经典音乐，它不仅能够让幼儿沉浸在音乐的海洋中，还能够培养他们的音乐欣赏能力和审美情感。
针对这首经典音乐，我们设计并实施了一份专门的音乐欣赏教案，以期帮助幼儿在音乐欣赏中得到更深入的体验和理解。
一、教案设计：1. 蓝色多瑙河介绍- 通过简单的语言向幼儿介绍蓝色多瑙河这首音乐的背景和故事，激发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 蓝色多瑙河旋律体验- 在教室中播放蓝色多瑙河的音乐，让幼儿闭上眼睛，专心聆听，感受旋律带来的愉悦和放松。
3. 蓝色多瑙河演奏形式探究- 展示蓝色多瑙河的不同演奏版本和形式，引导幼儿辨别并比较不同的演奏特点，激发其对音乐的好奇和探究欲望。
4. 蓝色多瑙河的舞蹈创作- 鼓励幼儿在音乐的启发下，自由舞动，尽情表达对蓝色多瑙河美妙旋律的欣赏。
5. 蓝色多瑙河的绘画表现- 提供丰富的绘画材料，让幼儿根据自己对音乐的感受和理解，自由创作与蓝色多瑙河相关的绘画作品。
二、教案实施：在教案实施过程中，我们将以从简到繁、由浅入深的方式引导幼儿逐步深入音乐欣赏的世界。
我们将从介绍蓝色多瑙河开始，让幼儿了解这首音乐的背景和故事，培养其对音乐的好奇心。
我们将通过让幼儿聆听蓝色多瑙河的音乐，让他们亲身体验这首音乐所带来的愉悦和放松，同时也培养其对音乐的感知和表达能力。
在此基础上，我们将引导幼儿分析和比较不同的蓝色多瑙河演奏版本，激发其对音乐的探究欲望，并通过创造舞蹈和绘画表现等形式，让幼儿更深入地体验和理解这首音乐的内涵和魅力。
三、总结与回顾：在教案的实施过程中，我们发现幼儿对蓝色多瑙河的音乐表现出了浓厚的兴趣，并且在教师的引导下，他们能够逐渐深入理解这首音乐的内涵和魅力。
通过这次音乐欣赏教育，我们意识到幼儿园音乐教育不仅要注重音乐的传授，更要重视音乐欣赏的培养，让幼儿在音乐中感受美好，培养其审美情感和音乐表达能力。
蓝色多瑙河赏析教案
蓝色多瑙河赏析教案教案标题：蓝色多瑙河赏析教学目标：1. 了解蓝色多瑙河的地理位置和历史背景。
2. 理解蓝色多瑙河对当地人民和周边国家的重要性。
3. 分析蓝色多瑙河对环境和生态的影响。
4. 提高学生的地理意识和环境保护意识。
教学资源：1. 世界地图和欧洲地图2. PowerPoint演示文稿3. 图片和视频素材4. 学生练习册和笔记本5. 互动讨论工具（如白板或电子设备）教学过程：引入：1. 通过展示世界地图和欧洲地图，引导学生了解蓝色多瑙河的地理位置，并简要介绍其流经的国家。
2. 利用图片和视频素材，激发学生对蓝色多瑙河的兴趣。
探究：3. 通过PowerPoint演示文稿，向学生介绍蓝色多瑙河的历史背景和重要性，包括其对当地人民的经济、文化和交通的影响。
4. 引导学生思考蓝色多瑙河对周边国家的重要性，并进行互动讨论，鼓励学生分享自己的观点和想法。
分析：5. 引导学生分析蓝色多瑙河对环境和生态的影响，包括水质、生物多样性和河岸生态系统的变化等方面。
6. 鼓励学生进行小组讨论，探讨如何保护蓝色多瑙河的环境和生态，并提出具体的建议和措施。
总结：7. 总结蓝色多瑙河赏析的主要内容和学习收获，强调对地理意识和环境保护意识的重要性。
8. 分发学生练习册，让学生完成相关练习，巩固所学知识。
拓展：9. 鼓励学生进一步了解其他著名河流和湖泊的赏析，拓宽他们的地理知识和环境意识。
评估：10. 根据学生的参与度、讨论质量和练习册的完成情况，进行评估和反馈。
教学延伸：11. 鼓励学生进行实地考察，参观蓝色多瑙河附近的地理景观和环境状况。
12. 组织学生参与相关环境保护活动，如清理河岸垃圾或参与水质监测等。
教学提示：1. 在教学过程中，多采用互动讨论和小组活动，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 结合实际案例和图表数据，让学生更加直观地理解蓝色多瑙河的重要性和影响。
3. 鼓励学生提出自己的观点和解决问题的方法，培养他们的创新思维和合作能力。
大班蓝色多瑙河教案
大班蓝色多瑙河教案一、教案概述本教案适用于大班幼儿，通过多瑙河的概念，让幼儿了解世界地理知识，并培养幼儿的地理观察力和认知能力。
通过多种教学活动，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的观察和表达能力。
二、教学目标1.让幼儿了解多瑙河的位置和基本特点；2.培养幼儿的观察力和地理认知能力；3.提高幼儿的表达能力和合作意识。
三、教学准备1.教学材料：–多瑙河地理相关的图片或绘本；–标有多瑙河名称的地图。
2.教学环境：–可以展示图片或绘本的投影仪或电视；–幼儿可以围坐的教室环境。
四、教学过程第一步：导入新知识（10分钟）1.准备一张地图，将多瑙河的位置标出；2.引导幼儿观察地图，提问：–“大家知道这是什么地方吗？”–“你们知道这条河叫什么名字吗？”3.引导幼儿简单描述多瑙河的位置和形状。
第二步：观察多瑙河（20分钟）1.准备多瑙河地理相关的图片或绘本；2.展示图片或绘本，让幼儿观察多瑙河的特点，例如：–多瑙河的颜色是什么？–多瑙河有多宽？多深？–多瑙河的两岸有什么？–多瑙河的水是怎么样的？3.引导幼儿回答这些问题，并帮助他们表达自己的观察和感受。
第三步：探索多瑙河（30分钟）1.将幼儿分成小组，并给每个小组分发一张多瑙河地图；2.引导幼儿观察地图上多瑙河的特点，并讨论：–多瑙河从哪个国家开始，流经哪些国家，最终注入哪个海洋？–多瑙河上有哪些桥梁或重要城市？3.鼓励幼儿在小组内分享自己的观察和发现，并展示给其他小组。
第四步：游戏互动（20分钟）1.进行多瑙河相关的游戏互动，例如：–多瑙河寻宝：将多个与多瑙河相关的物品放置在教室中，让幼儿找到并分类；–多瑙河小导游：让幼儿分成小组，每个小组选择一个地点，用图片或口头向其他小组介绍该地点的特点；–音乐伴奏：给幼儿播放多瑙河流淌的音乐，让幼儿跟随节奏进行身体表达。
2.在游戏互动中营造轻松愉快的氛围，鼓励幼儿积极参与和表达。
第五步：总结回顾（10分钟）1.回顾多瑙河的位置和特点；2.请幼儿以自由的方式表达自己对多瑙河的认识和感受；3.每个小组呈现一份总结报告，展示他们的观察和发现。
六年级地理下册《多瑙河河莱茵河》教案、教学设计
4.引导学生关注国家及全球地理问题，培养学生的家国情怀和世界公民意识，使学生具备责任感和使命感。
二、学情分析
在开展本章节教学前，需要对学生的基本情况进行分析。六年级学生已具备一定的地理基础知识和学习能力，但在区域地理认识、地理信息解读等方面仍有待提高。他们对多瑙河和莱茵河的了解可能较为有限，对河流对周边地理环境及人类活动的影响理解不够深入。此外，学生在合作交流、独立思考、实践操作等方面能力发展不均衡，需要教师因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。因此，在教学过程中，应关注以下几点：
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-学生对多瑙河和莱茵河流域地理信息的理解和记忆，特别是两河流域的地理位置、流经国家及其对周边地理环境的影响。
-学生在分析河流对人类活动的影响时，如何运用地理知识和技能，形成系统的分析框架。
2.过程与方法方面的重难点：
-引导学生从不同角度、多层次地分析问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
2.选择多瑙河或莱茵河的一个流经国家，撰写一篇短文，介绍该国家与河流相关的自然资源、历史文化、经济发展等方面的内容，要求不少于500字，体现学生对区域地理的认识和分析能力。
3.设计一个小型调查问卷，针对本地区居民对河流环境保护的认知和行动进行调查，要求问卷不少于10个问题，涵盖水质保护、生态平衡、可持续发展等方面。完成后，对调查结果进行分析，并提出相应的环保建议。
3.提出问题：请学生们思考，为什么多瑙河和莱茵河对欧洲如此重要？它们在地理、历史、经济等方面有哪些特点？
4.教学目的：通过导入新课，激发学生的好奇心，为后续学习打下基础。
蓝色多瑙河的教案
蓝色多瑙河的教案教案标题：探索蓝色多瑙河教学目标：1. 了解蓝色多瑙河的地理位置、特征和重要性。
2. 掌握蓝色多瑙河流域的自然环境和人文景观。
3. 培养学生对环境保护的意识和责任感。
4. 提高学生的地理学习能力和综合素养。
教学重点：1. 蓝色多瑙河的地理位置和特征。
2. 蓝色多瑙河的自然环境和人文景观。
3. 环境保护与可持续发展。
教学难点：1. 学生对蓝色多瑙河的地理位置和特征的理解。
2. 学生对蓝色多瑙河流域的自然环境和人文景观的整合能力。
教学准备：1. 电子设备和投影仪。
2. 地图和图片资料。
3. 学生练习册和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用地图或图片引起学生对蓝色多瑙河的兴趣。
2. 提问：你知道蓝色多瑙河在哪个国家流经吗？它有什么特点？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍蓝色多瑙河的地理位置和特征，包括流经国家、长度、流域面积等。
2. 分析蓝色多瑙河的自然环境，包括河流特点、河岸地貌、水文特征等。
3. 探讨蓝色多瑙河流域的人文景观，包括沿岸城市、历史遗迹、文化传统等。
三、小组合作探究（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个蓝色多瑙河流域的城市或景点进行深入研究。
2. 学生利用图书馆或互联网资源，收集有关该城市或景点的地理、历史、文化等方面的信息。
3. 小组展示研究成果，分享所了解的信息。
四、讨论与总结（10分钟）1. 引导学生回顾蓝色多瑙河的地理位置、特征和流域景观。
2. 引导学生讨论蓝色多瑙河的环境问题和可持续发展的重要性。
3. 总结学习成果，强调环境保护的重要性和每个人的责任。
五、拓展活动（10分钟）1. 鼓励学生通过绘制海报、写作或制作PPT等形式，进一步展示对蓝色多瑙河的理解和环境保护的意识。
2. 学生自由发挥，展示他们的创造力和想象力。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生完成练习册上与蓝色多瑙河相关的练习题。
2. 布置写一篇关于蓝色多瑙河的作文，包括对其地理特征和环境保护的看法。
幼儿园中班蓝色多瑙河教案
幼儿园中班蓝色多瑙河教案主题：幼儿园中班蓝色多瑙河教案教学目标：1. 了解蓝色多瑙河的特点和文化背景。
2. 发掘幼儿对蓝色和多瑙河的感性认识和理解。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和美术创作能力。
教学内容：1. 介绍蓝色多瑙河的原产地及特点。
2. 讲解蓝色多瑙河在文化上的重要性。
3. 进行绘画活动，让幼儿画出自己眼中的蓝色多瑙河。
教学准备：1. 图书资料：关于蓝色多瑙河的图书、图片等。
2. 绘画材料：色彩纸、水彩、画笔、水杯等。
3. 动手实物：展示蓝色多瑙河相关手工制品。
教学过程：1. 导入（10分钟）老师问大家：“你们知道蓝色多瑙河吗？它是一个什么样的河流呢？”通过问答方式，导入蓝色多瑙河的话题。
2. 了解特点及文化背景（20分钟）老师展示蓝色多瑙河的图片，介绍它的起源、特点和文化背景，描述蓝色多瑙河的那条长长的河流，给幼儿一个形象直观的印象，以便他们更好地发掘感性情感。
3. 感性认识和理解（20分钟）老师让幼儿通过听音乐和看图片等方式，感受蓝色多瑙河的壮观和美丽。
帮助幼儿确立对蓝色和多瑙河的感性认识和理解。
4. 绘画活动（50分钟）a. 老师给幼儿讲解绘画的步骤和技巧，教授色彩搭配、画面布局等知识。
b. 老师提供绘画材料，让幼儿画出自己眼中的蓝色多瑙河，发挥他们的想象力和创造性。
c. 老师现场指导、指点，纠正幼儿不当的绘画行为。
5. 展示与交流（10分钟）a. 绘画完成后，老师让幼儿到大家面前分享他们的绘画作品。
b. 老师也给予表扬和鼓励，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
教学总结：1. 教师对幼儿的表现进行评价和总结。
2. 让幼儿发表答疑和意见。
3. 发放绘画作品并告知下次课程安排。
教学案例：教师：今天我们学习的主题是蓝色多瑙河，你们知道它有哪些特点吗？学生1：长长的河流。
学生2：水很清澈，有很多鱼。
学生3：那里有很多美丽的风景。
教师：是的，你们这些小专家知道得太多了。
接下来，我们一起来教室前画画，画出自己眼中的蓝色多瑙河来。
蓝色多瑙河教案
蓝色多瑙河教案
教案一：
课时主题：多瑙河的蓝色之谜
课时时长：40分钟
课程目标：
1. 了解多瑙河的地理位置和特点；
2. 探究多瑙河为何被称为蓝色多瑙河；
3. 了解多瑙河对周边地区的影响。
教学重点：探究多瑙河蓝色的原因。
教学难点：理解多瑙河对周边地区的影响。
教学过程：
一、小组活动：分成小组，每个小组从多个角度探究多瑙河的蓝色之谜。
1. 小组成员之间相互商讨和交流如何研究多瑙河的蓝色之谜。
2. 每组成员通过互相讨论，整理出自己的研究思路和观点。
二、研究报告展示：
1. 每个小组派出一名代表，介绍自己小组的研究成果与观点。
2. 全班同学对于各小组的研究成果进行评价和讨论。
三、教师讲解：
1. 教师以多媒体展示多瑙河的地理位置和特点，并解释多瑙河为何被称为蓝色多瑙河。
2. 教师介绍多瑙河对周边国家的影响，如供水、农业、旅游等方面。
四、课堂互动：
1. 学生提问：根据教师介绍，学生提出自己对多瑙河的疑问和观点。
2. 教师回答学生问题，并引导学生进行思考和讨论。
五、概括归纳：
1. 教师与学生一起进行课堂内容的概括和归纳，总结学生对多瑙河蓝色之谜的认识和了解。
六、课堂作业：
1. 学生撰写一篇关于多瑙河的作文，包括地理位置、特点和蓝色之谜的原因。
2. 学生可以参考小组研究成果进行作文写作。
课堂延伸：
1. 带领学生进行多瑙河实地考察，了解更多有关多瑙河的知识和现实情况。
2. 结合多媒体素材，进行多媒体展示，让学生更加深入了解多瑙河的蓝色之谜。
蓝色多瑙河教案
蓝色多瑙河教案蓝色多瑙河教案一、教学目标1. 知识目标：学习欣赏音乐作品《蓝色多瑙河》，了解多瑙河的地理环境和文化艺术。
2. 能力目标：培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
3. 情感目标：激发学生对音乐的热爱和兴趣，培养学生的审美情感。
二、教学重点1. 学习欣赏音乐作品《蓝色多瑙河》。
2. 了解多瑙河的地理环境和文化艺术。
三、教学难点1. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
2. 培养学生的审美情感。
四、教学过程1. 导入教师做引入活动，询问学生是否知道《蓝色多瑙河》这首音乐作品，引发学生的兴趣。
2. 学习欣赏音乐作品教师向学生介绍《蓝色多瑙河》的背景知识，如：作曲家、演奏者、乐器等，并播放该曲目的录音。
教师指导学生闭上眼睛，仔细听音乐，感受其中的节奏、旋律、和声等元素。
教师辅助学生进行感性认识，询问学生对音乐的感受和联想，鼓励他们用自己的语言表达。
教师通过聆听和交流的方式，激发学生的想象力和创造力。
教师再次播放音乐，让学生重温音乐的美妙。
3. 与地理环境结合教师向学生介绍多瑙河的地理环境，如：起源、流经的国家和景观等。
教师引导学生画出多瑙河的流经线路图，并在地图上标出起点和终点。
教师指导学生观察多瑙河流经的国家，了解各国的特色文化和艺术。
4. 与文化艺术结合教师根据多瑙河流经的国家，选择几个具有代表性的文化艺术进行介绍，并引导学生欣赏相关作品。
教师请学生选择自己喜欢的作品进行展示，分享对作品的感受和观点。
教师组织学生进行小组讨论，探讨多瑙河流域的文化艺术对音乐创作的影响。
5. 总结与展示教师帮助学生总结本节课所学的知识，回答学生提出的问题。
教师鼓励学生展示自己的作品或表演，向其他同学展现自己的成果。
教师总结本节课，并展示一些学生的作品。
五、教学资料1. 录音机、音响2. 《蓝色多瑙河》的音频文件3. 多瑙河的地理图和国家介绍材料4. 相关文化艺术作品的音频或视频文件六、教学反思通过本节课的教学活动，学生能够学习欣赏音乐作品《蓝色多瑙河》，了解多瑙河的地理环境和文化艺术。
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多瑙河
多瑙河在欧洲仅次于伏尔加河，是欧洲第二长河。
它发源于德国西南部的黑林山的东坡，自西向东流经奥地利、斯洛伐克、匈牙利、克罗地亚、塞尔维亚、保加利亚、罗马尼亚、乌克兰，在乌克兰中南部注入黑海。
它流经9个国家，是世界上干流流经国家最多的河流。
蓝色的多瑙河缓缓穿过奥地利的首都维也纳市区。
这座具有悠久历史的古老城市，山清水秀，风景绮丽，优美的维也纳森林伸展在市区的西郊，郁郁葱葱，绿荫蔽日。
这里都要举行丰富多彩的音乐节。
漫步维也纳街头或小憩公园座椅，人们几乎到处都可以听到优美的华尔兹圆舞曲，看到一座座栩栩如生的音乐家雕像。
站在城市西北的卡伦山上眺望，淡淡的薄雾使她蒙上了一层轻纱，城内阳光下闪闪发光的古老皇宫、议会、府第的圆顶和圣斯丹芬等教堂的尖顶，好像她头上的珠饰，多瑙河恰如束在腰里的玉带，加上苍翠欲滴的多瑙河和连绵的维也纳森林，使人们想起在这里孕育的音乐家、诗人……他们著名的乐曲仿佛又在人们耳边回响。