我周围的信息化教育故事
我周围的信息化教育故事
省教育技术能力培训主题研讨一
我周围的信息化教育故事
信息技术在学校教学工作中的运用在信息技术飞速发展的今天，信息技术不但应用于学校常规教学工作中，同时也应用于学校后勤管理工作。
过去，人们往往忽视后勤管理。
其实后勤管理的质量是直接影响教育教学工作的，一流的学校后勤管理，才能为创建一流名校提供强有力的后盾。
在以往工作中，学校与外界信息交流、教育教学成绩质量分析、家校沟通、手记帐簿、校产管理等一系列的工作完全靠手动操作时，大力浪费了人力和物力，不能实施高效的管理，必将到学校教育教学的正常开展和学校办学品位的提高。
记得90年代初上小学时，老师给一个班级印刷一份试卷，必须先用笔写在蜡纸上，然后手动一份一份刷出来，不但过程令人烦躁，而且刷新质量还不如意；再如，一次考试结束，学校对成绩的分析需要大量的计算和排序，过去完全靠手工完成，能够使用的也只是算盘及后来的计算器。
然而今天的学校，复印一个班级的试卷只需要按个数字50及“开始”即可，数据统计分析也只需要在excel里用个sum等函数即可，大大地缩短了工作时间，提高了工作效率。
现代信息技术在教学中的应用，改变了学校教学管理工作，也改变了学校教学观念、教学方式。
例如过去的课堂教学只有以教师为主体，对学生的教育也完全是灌输式的，教学效果也可见一斑。
在信息技术与其他课程整合以后，信息技术教学的任务驱动法、“多媒体情境导入法等教学方式也开始在课堂上被广泛应用。
智慧家长我的教育故事征文
智慧家长我的教育故事征文
我的教育故事始于我成为一名智慧的家长。
作为一个父母，我一直努力为我的孩子提供最好的教育资源和环境。
然而，随着时代的发展，我开始意识到传统的教育方式已经不再适应现代社会的需求。
为了让我的孩子在这个信息化时代中有竞争力，我决定从自身做起，成为一个智慧的家长。
首先，我意识到孩子的教育不仅仅是在学校里学习知识，还包括培养他们的创造力、思维能力和人际交往能力。
于是，我开始积极参与孩子的教育，与他们一起探索、发现和学习。
我鼓励他们提出问题，帮助他们找到解决问题的方法，鼓励他们的好奇心和探索精神。
其次，我意识到孩子的教育需要多元化的资源和学习方式。
我不再局限于传统的教育资源，而是积极寻找互联网上的学习资源和在线课程。
我和孩子一起学习如何利用互联网获取知识，如何筛选有用的信息，如何借助互联网进行团队合作和创新。
最后，我意识到孩子的教育需要注重个性化和全面发展。
我尊重孩子的兴趣和特长，鼓励他们做他们喜欢的事情，并帮助他们发展他们的才能。
我参与孩子的兴趣班和社团活动，提供他们所需的支持和指导，让他们在自己擅长的领域发展。
通过成为一个智慧的家长，我看到了孩子在教育方面的巨大成长和进步。
他们不仅在学校里取得了优异的成绩，还展现出了独立思考、创新能力和领导才能。
我的教育故事告诉我，一个
智慧的家长不仅要提供优质的教育资源和环境，还要激发孩子的潜力，培养他们的创造力和思维能力。
只有这样，我们的孩子才能成为适应未来社会需求的有竞争力的个体。
教育信息化应用案例
教育信息化应用案例
一、教育信息化在幼儿园的应用
在当今数字化时代，教育信息化已经成为教育领域的重要趋势。
幼儿园作为孩子们接受教育的第一站，也开始逐渐引入信息化技术，为孩子们提供更加丰富多彩的学习体验。
幼儿园利用智能互动白板，让孩子们在游戏中学习，通过触摸
屏幕进行互动，激发他们的学习兴趣。
同时，幼儿园还利用教育App，让家长和老师之间实现更加便捷的沟通，及时了解孩子的学习
情况，共同关注孩子的成长。
二、教育信息化在小学的应用
小学阶段是孩子们学习的关键时期，教育信息化的应用也更加
深入。
小学利用电子教材替代传统纸质教材，让学生们在电子设备
上进行学习，实现随时随地的学习。
同时，小学还通过在线课堂和
直播课程，为学生提供更加灵活多样的学习方式，让学生在家也能
享受到优质的教育资源。
三、教育信息化在中学的应用
中学阶段是学生们迈向成年的关键时期，教育信息化的应用也
更加注重个性化教育。
中学利用智能化教学系统，根据学生的学习
情况和兴趣爱好，为他们量身定制学习计划，提供个性化的学习资源。
同时，中学还通过虚拟实验室和在线作业，让学生们在实践中学习，培养他们的动手能力和实践能力。
总的来说，教育信息化的应用已经深入到各个教育阶段，为学生们提供了更加丰富多样的学习体验，促进了教育的创新和发展。
随着技术的不断进步，教育信息化将会在未来发挥越来越重要的作用，为教育事业注入新的活力。
福州市教育信息化服务平台民间故事
福州市教育信息化服务平台民间故事近日，由福州市教育局主办，仓山区教育局协办的主题为“探索互联网+教育深度融合，携手城乡学校共享教育均衡”的信息工作会在仓山小学召开，会议现场，以仓山云教育为代表的一系列高科技互联网+智慧教育亮相，此举将有助于促进教育均衡。
会议现场，一场由仓山小学与仓山第六中心小学的足球校队友谊赛通过主会场LED大屏幕实况直播。
同时，目前已经在仓山区落地推广的云课堂教育也进行了现场直播。
该课题通过互联网可实现同一个课堂的三个教学场景。
大屏幕上，福州十二中的中式面点国家骨干教师陈明儿带着仓六小、仓山进附一小、黄山小学三所学校的学生进行远程互动教学生做烘焙，实现了异地同课。
与此同时，仓山实验小学的区优秀教师吴照老师也进行着一校带多校的现场教学。
大屏幕上，仓六小，仓山进附一小，黄山小学的孩子们在远程互动教学，直接实现了不同学校上同一场课的效果。
同样利用了这个平台，仓山小学市优秀吴春燕带着首山，红霞，施程三个小学学生也实现了互动联教。
据介绍，仓山云课堂教育模式是在福州仓山区委区政府的智慧仓山而率先推出来互联网+智慧教育的真正体现。
福州市仓山区教育局局长陈树仁针对“探索互联网+教育深度融合，携手城乡学校共享教育均衡”展开主题演讲，详细介绍引进云课堂教育系统实际落地应用情况以及高科技教育设备的使用情况。
他说，2013年我国明确把教育信息化作为推动教育改革的重要内容，把提高教师信息技术应用能力作为推动教育信息化发展的重要基础性工作。
与时俱进，福州市教育系统深入贯彻落实《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》、《福建省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》和第二次全国教育信息化建设电视电话会议精神和福建省基础教育信息化推进工作现场会精神，推进福州市教育信息化，共享教育信息化的成果。
福州市教育局副局长严星说，福州市把推进教育信息化作为破解教育难点问题的重要着力点。
2016年度全市投入经费19817.53万元，共建设改造互动多媒体“班班通”教室8606间。
我与信息化的教育故事
我与信息化的教育故事说起我和信息化在教育里的那些事儿，那可真是像一场热热闹闹的喜剧，充满了意外和惊喜。
我记得刚开始当老师那会，信息化就像个神秘的魔法世界，我站在门口，心里又好奇又害怕。
那时候学校给每个教室配了一台电脑和投影仪，说是要搞信息化教学。
我看着那一堆设备，就像看着外星来的玩意儿，完全不知道从哪儿下手。
有一次，我打算给学生们上一堂关于古代文化的课，想着得与时俱进，就想用用这个新玩意儿。
我提前好几天开始捣鼓课件，找图片、找资料，那认真劲儿就像在挖宝藏。
可是到了上课那天，状况百出。
我信心满满地把优盘插进电脑，准备打开精心制作的PPT，结果电脑像个调皮的孩子，半天没反应。
我在讲台上急得满头大汗，学生们在下面都憋着笑，那场面，简直像一场滑稽剧。
最后我只能硬着头皮，干讲了一节课，讲得我口干舌燥，学生们听得也是一脸茫然。
这可没把我吓倒。
我就像个不服输的战士，开始恶补信息化教学的知识。
我参加各种培训，在网上找教程，慢慢地，我发现信息化这个魔法世界还挺有趣的。
后来再上课的时候，我就像个魔法师一样，熟练地操作着电脑和投影仪。
我会在PPT里插入有趣的动画，把那些古老的历史人物变得活灵活现。
像讲李白的时候，李白就像个大侠一样从屏幕的一边潇洒地走到另一边，还念着他的诗。
学生们的眼睛一下子就亮了起来，课堂气氛那叫一个活跃。
再也没有之前那种沉闷的感觉了，我心里可自豪了。
还有一次，我利用在线教育平台，给学生们布置了一个特别的作业。
让他们分组做一个关于环保的小项目，然后通过平台展示出来。
学生们可积极了，他们找资料、做视频、搞调研，忙得不亦乐乎。
最后展示的时候，每个小组的作品都像个小宝藏，充满了创意。
有个小组做了个动画视频，把地球描绘成一个生病的老人，呼吁大家保护环境，那创意和制作水平，让我都忍不住竖起大拇指。
信息化不仅让我的教学变得有趣，还让我和学生们的距离更近了。
我们有了班级群，在群里，学生们可以随时问我问题，不管是学习上的还是生活中的。
信息技术教育故事演讲稿
信息技术教育故事演讲稿引言尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！很荣幸站在这个讲台上，向大家分享一些关于信息技术教育的故事和思考。
信息技术教育对于现代社会的发展起着至关重要的作用，它不仅是培养学生的创新能力和实践能力的重要途径，更是提高人们信息素养的必经之路。
通过演讲，我想向大家传达的是，信息技术教育不仅涉及到课堂教学，更贯穿于社会生活的方方面面。
第一部分：信息技术教育的重要性信息技术教育是一门基础学科，它不仅仅是为了使学生掌握计算机硬件和软件的使用技巧，更重要的是培养学生的创新思维和解决问题的能力。
信息技术的快速发展给学生提供了更多的机会和挑战。
信息技术教育可以帮助学生更好地理解和应用现代科技，培养学生的创造力和实践能力，从而扩大学生的发展空间。
信息技术教育还可以帮助学生更好地理解和应对信息时代的挑战。
在信息化时代，信息量庞大且快速传递，学生需要具备良好的信息素养来辨别、筛选和应用信息。
信息技术教育可以帮助学生培养分析问题和解决问题的能力，提高学生的信息素养水平。
信息技术教育也是促进社会发展的重要推动力。
随着信息技术的飞速发展，现代社会对信息技术人才的需求越来越大。
信息技术教育可以培养更多的信息技术人才，为社会的发展和现代化建设提供强大的支持。
第二部分：信息技术教育的故事下面我将分享一个关于信息技术教育的真实故事。
故事发生在一所乡村小学，在一个没有计算机设备的教室里。
故事的主人公是小明，一个充满好奇心和求知欲的孩子。
虽然小明所在的乡村小学环境简陋，但他对信息技术充满了向往。
小明通过书籍和互联网了解到计算机的奥秘，并且自学了一些编程知识。
为了让更多的孩子了解和接触计算机，小明发起了一个自发的计算机学习小组。
他每天下午利用自己的时间，向其他同学们讲解计算机知识和编程技巧。
虽然没有计算机设备，但小组成员们仍然在纸上模拟编写代码，以此来锻炼自己的思维能力和逻辑推理能力。
小明的计算机学习小组逐渐得到了全校师生的认可和支持。
我与信息技术的故事
我与信息技术的故事习水县东皇镇第四小学冯文才2000年8月，我从市场营销专业毕业后经考试投身教育战线。
我的那些曾经的“战友”有的转行当了乡镇书记、政法委书记、纪委书记、法官、高管等，有的下海经商成了老板大款。
而我，从2002年在一所农村小学当校长，到2013年“考调”县城小学当副校长的这十几年里，经过持久的打磨和洗礼，悄然和教育管理结下了深厚的情谊，这一切均缘于信息技术。
上世纪九十年代，那时学校里的电脑较少，凭着与管理人员的关系，经常利用中午和晚上的时间去“蹭电脑”，我的师姐教我用五笔输入法打自己的名字，感觉好激动好爽，从此爱上电脑。
那时，一张1.44M的软盘常不离身，远超过了这时的U盘价值，是跟上时代步伐的标志。
1999年，我在贵阳实习，是与专业对口的营销工作，那时公司也只有一台电脑，技术员很辛苦，但很受尊敬，外人来看，那都是科技含量较高的事。
因为我有点基础，便有“偷用”电脑的冲动，终于有一天，我凭借我的“聪明智慧”获得了电脑密码，从此每天晚上“蹑手蹑脚”去“蹭”电脑。
那时名片不多，履历表也少，产品宣传单更是不能轻易得到，是按照事先预定的数量分发的。
因为我能掌握到公司电脑，这些难题便解决了。
也因为如此，我的销量总是排在墙上靠前的位置，因此也获得了老板的賞识，一年后的2000年，公司便派我去昆明和广州担任城市销售经理。
这段经历很是让我自豪。
进入教育系统后，校园电脑很少，大部份教师都不会用，只有大中专毕业生偶尔有人会简章操作。
那年，学校与遵义文化小学结成“手拉手”学校，他们很是“慷慨”地送来了十几台电脑。
校长说，你懂，你来看看，呵，我一看，原来还是读书时学校里的“386”“486”机子，全是DOS操作系统，实用性不高。
但尽管如此，一大批教师还是围在一起“废寝忘食”地"看"了很长时间。
随着社会发展和国家对教育的投入，学校也配备了操作系统的电脑，并广泛应用于教育教学工作，我在少先队辅导员、班主任和珠算技能培训中充分发挥信息技术的长处，使这几项工作得到了当时前所未有的发展态势，效果引人注目，得到了教育工作站领导的关注和认可，最终将我推上了“校长”的岗位。
幼儿园人工智能教育：科普启蒙小故事分享
幼儿园人工智能教育：科普启蒙小故事共享1. 介绍人工智能在幼儿园教育中的应用在当今信息化的时代，人工智能已经成为教育领域的一大趋势。
在幼儿园教育中，人工智能可以帮助孩子们更好地理解世界、培养创造力和解决问题的能力。
通过科普启蒙小故事的共享，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习人工智能知识，为他们打开未来世界的大门。
2. 小故事一：智能机器人小鱼在幼儿园里，有一只特别聪明的小鱼，它的名字叫智慧。
智慧会根据孩子们的需求和指令，来进行一些简单的活动，比如讲故事、数数、唱歌等等。
这样的智能机器人小鱼，不仅可以增加孩子们的趣味性和参与感，还可以帮助他们学习怎样与人工智能进行交互，培养他们的逻辑思维和创造力。
3. 小故事二：神奇的智能图书馆幼儿园的图书馆里有一本神奇的智能图书，《探索科学的秘密》。
这本智能图书不仅可以讲述科学知识，还可以与孩子们进行互动，提出问题并引导他们思考。
通过参与式的学习方式，孩子们可以更好地理解科学知识，培养他们的观察力和思考能力。
4. 小故事三：机器人编程小课堂在幼儿园的编程小课堂里，机器人小小一成为了孩子们的好朋友。
孩子们可以通过简单的指令，让小小一做出不同的动作和表情。
通过这样的活动，孩子们可以体验编程的乐趣，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
5. 总结和回顾通过上面三个小故事的共享，我们可以看到幼儿园人工智能教育的重要性。
在科普启蒙小故事中加入人工智能元素，不仅可以帮助孩子们更好地理解科技知识，还可以培养他们的创造力和解决问题的能力。
作为教育工作者，我们要善于利用科技手段，打造更加丰富多彩的教育方式，让孩子们在快乐中学习，健康成长。
6. 个人观点和理解我认为幼儿园人工智能教育是一种创新的教育方式，它能够为孩子们带来更加丰富多彩的学习体验，同时培养他们的科学素养和创造力。
通过科普启蒙小故事的共享，可以让孩子们轻松愉快地了解人工智能知识，为他们的未来学习打下坚实的基础。
在知识的文章中，通过以上方式来撰写并重点涵盖指定的主题内容。
为了祖国的教育事业,做一名合格的人民教师
为了祖国的教育事业，做一名合格的人民教师--------学习“我周围的信息化教育故事”的反思在充满竞争的21世纪，你唯一的竞争优势只能是比对手学习得更多更快，只有这样，我们才能在学习中更新知识，才能做到与时俱进。
1、在工作中学习。
实践是学习的最高境界，你在与学生或其它老师交往的过程中，所做的每一件事都是你学习的机会，当你明白了这一点，你的经验和智慧才能得到增长。
2、在反思中学习。
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”不管是失败还是成功，我们每天都要怀着积极的心态来分析完成的每一件事：时间的安排是否合理，对知识的讲授是否到位，对问题的把握是否恰当。
只有这样不断的反省，我们才能不断的积累经验，才能更快的成长。
二、好教师必须具有精深的专业知识、良好的语言表达能力和一手漂亮的文字板书。
具备精深的专业知识是教学的基础和前提；良好的语言表达能力能够对问题表达的准确明了、具有逻辑性和富有感情与感染力，它是上好一堂质量较高课的保障；漂亮的文字板书能让求学者有一种美的享受，提高学生的求知欲与听课的实效性。
三、好教师必须具有高尚的师德、乐意奉献的精神、善于沟通的品质。
作为一名优秀教师应该是有声有色的工作，有滋有味的生活，有情有义的的交往，有血有肉的为人。
1、教师有了高尚的师德，就会对学生满怀无限的师爱。
这种爱是教师对每一个学生的热爱、尊重、理解和期待，这种伟大的师爱还表现为用以平等、尊重、亲切的态度和学生交流。
用这样的态度对待那些自尊心强、有逆反心理、性格倔强、脾气暴躁、感情易冲动的学生，和他们进行商讨式的谈话，就会自然的消除学生对教师的成见，排除师生间传递信息的障碍，久而久之，就会由“双差生”转变为“双优生”。
有高尚师德的教师必须具有丰富健康的情感，且凭着这样的情感直接对学生进行熏陶，这在教育“后进生”和改变“乱班”的工作中，教师的情感作业是非常明显的。
这是因为学生总是常常乐于向热爱他的教师倾吐衷曲，接受他的教导和劝告，改正自己的缺点和错误，奋发向上。
我周围的信息化教育故事
我周围的信息化教育故事我参加工作已经有18年了，也经历了教学改革的困惑与迷茫。
信息技术，尤其是网络进入课堂后，给教育带来了新的生机，同时也给教师带来了巨大的挑战。
下面我就说说我的信息化故事，和大家一起分享。
目前，对于教育而言，在信息化教育方面还很落后。
前些年各校是建立了计算机室和多媒体室，但是真正使用并运用于教学的却很少，教师信息技术水平的落后是很重要的一个因素。
由于各种各样的原因，教师队伍中约有一半的老师对于信息技术一知半解。
没有一个高素质的教师队伍怎么能实现教育的信息化呢?刚刚开始用多媒体上公开课，需要使用多媒体设备，还需要我在旁边“护驾”，一有问题就马上找我解决，记得有一次一位老师用幻灯片做的课件上课，忽然告诉我说，课件里面所有的动画全没了，还有应该后出现的填空字，已经出现了。
我过去一看，原来她把幻灯片给打开了，停在了编辑状态，根本没有用演示来看。
还有一位比较年轻的老师上课使用多媒体，说多媒体设备出现问题了，让我马上赶过去，我过去一看，投影有显示，只是显示器没有，上课的老师很紧张，结果只是显示器没有开电源。
这样类似的事情在我进行信息技术教学的第一年，发生了很多很多。
现在已经有了很大的改善。
现在电脑已经走进了千家万户，成为了新的家电宠儿，上到83下到学龄前，没有不接触的了。
我们的老师也都加入了这一行列，很多老师都是跟着儿子、女儿学起了电脑。
我刚刚担任信息技术老师那些年，得用很大一部分时间帮着校长、主任打材料，因为他们都不会打字。
现在根本没有找我打材料了。
他们早都是“电脑高手”了。
老师们也从刚刚开始的“一指禅”变成了盲打高手了。
从刚刚开始的鼠标都拿不稳，变成了现在网络达人。
这一潜移默化的进步，带动了我们的多媒体教学也进入了新的境地。
很多老师自己从网上下载资料，应用到教学中。
有的还会自己把下载的课件修改后用到日常教学中来。
他们都会说，现在的网络真是一片大海洋，你从中可以开发出你想要的内容。
做为信息技术教师，我更是在网络中尝到了甜头。
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我的信息化教育故事
向宏健
我参加工作已经有十余年了，也经历了教学改革的困惑与迷茫。
信息技术，尤其是网络进入课堂后，给教育带来了新的生机，同时也给教师带来了巨大的挑战。
所以，信息技术走进课堂能教师在信息化教学设计和对技术的理解与运用方面都提出了更多和更高的专业需求。
下面我就说说我的信息化故事，和大家一起分享。
一、信息技术走进课堂的变化与困惑
（一）记得我在听一年级的一节语文课时的感受如下：
信息技术活跃了课堂气氛，让学生的学习过程变得不再枯燥乏味在小学低年级语文教学中，识字教学是重要内容，因为识字是小学生逐步掌握书面语言，培养读写能力的前提条件。
众所周知，汉字本身较为形象，其中又有很多形近字、多音字，真是纷繁复杂。
而由于年龄的关系，低年级学生注意力比较差，对事物关注的时间更为短暂，特别是一年级的学生，一时无法适应小学的学习生活。
如采用传统的教学方法，整节课教学生字，往往是教师教起来感到枯燥，学生学起来觉得无味。
所以如何激发低年级学生的学习兴趣，提高低年级学生的识字能力，巩固识字教学的效果，是一个十分重要的研究课题。
识字的“机械化”，枯燥无味，很容易引起学生的厌烦情绪，从而影响学习效果。
一年级孩子好玩，百玩不厌，故利用这一特点，老师在课堂教学中适时地，有选择地设计各种与生字联系起来的游戏，创设愉悦的学习氛围，引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，从
而有效地提高识字教学的质量。
例如：（1）小猫钓鱼。
画面上一只小猫在钓鱼，水中小鱼在游来游去，每条鱼身上有一个生字。
钓上一条鱼，指定一个学生读字。
读对了，鱼会安然地进水桶。
反之，鱼就溜回水中。
（2）打气球。
气球飞起来了，每个气球上有一个生字。
请一个学生起来读，读对了，气球就会爆炸，生字掉下来，掉一个生字得10分，十个读对就100分。
（3）贴苹果游戏。
A：电脑上出现一棵苹果树，下方有本课的生字。
指定一个学生报字，其他学生就将报到的生字贴到树上。
B：苹果树上有很多带有字的苹果，让学生摘下苹果，组成词语放在下方的篮子中。
（4）找朋友。
画面上左方有带有汉字的食物画，如：小虫、竹叶、青草、萝卜，右边有几种带有汉字的动物画，让学生分别读出各种动物和各种食物的名称，然后帮助动物找出它们各自喜欢的食物，相对应地连在一起。
在这类游戏过程中，学生通过连一连，贴一贴，猜一猜等活动，不时产生一种新鲜感，增强了识字欲望，充分激发了他们的识字兴趣。
（二）当然其中也有的老师运用信息技术教学不尽人意。
信息技术的滥用与误用，导致了语文课教后的空洞。
在小学教学中，数学、科学等属于认知学科，认知学科很多情况上问题是确定的，结果是唯一的，教师教学的主要目的是使学生理解和掌握知识。
在这一点上，利用信息技术可以使问题形象、直观，重点难点突出，收到事半功倍的效果。
但语文不同，它的丰富性和复杂性是其他学科所不能比拟的。
因而采用多媒体的直观视觉形象是难以传达文学语言的内涵的。
因此，在多媒体语文教学中，文学作品中所包含的韵味是网
络或一个课件难以演绎的，绝不能以生动的图像和音乐来替代学生自己对语言的领悟。
教师不能过于依赖以声像功能为主的多媒体课件进行教学，而应该让师生之间面对面的共同研读与欣赏，领悟语言运用的规范、准确和意蕴丰富等，达到培养语感的目的，从而提高学生的阅读能力和写作能力。
当然，无可否认的是信息技术走进课堂一定会为教学带来便利，但是如果利用来当，也会适得其反。
那么怎样才能走出一条信息化教育的慷庄大道呢？
二、决定信息化教育成败的的关键因素
首先，全体教师都要熟练掌握一定的信息技术，其中包括网络知识的掌握。
其次，教育部门一定要加在投资力度，为每一所学校提供现代化的信息化设备，同时实现网络的畅通。
最好能保证在上课的时候能人手一机，这样才能更好地做到个性化的学习和因材施教。
再次，教育部门也要更多地组织信息化教学的专业化培训，让每一位教师都能掌握先进的信息技术，不被时代所淘汰，同时也能恰到好处的运用信息技术教学，使得信息技术与教育教学的融合达到教育的最优化。
三、前景展望
如果上述三个方面能实现的化，我想在未来的课堂上教师和学生的工作都可以事半功倍，学生的学习兴趣大大增强，学生的自学能力大大提高，学生的信息化水平也大大提高，师生关系也将更加融洽。
同时，也加快了社会的信息化进程。
这对于传统教学模式而言，无疑是一次质的飞跃。
四、还存在的困难和拟采取措施
目前，对于学校而言，在信息化教育方面还很落后。
学校大部分计算机配制已经相当落后。
由于资金的缺乏至今没有实现班班通，因此即使教师准备利用信息技术教学也只有在计算机室空闲的时候才能用。
当然，设备的落后只是其中一个方面，教师信息技术水平的落后是更重要的一个因素。
由于各种各样的原因，教师队伍中约有四分之一的老师对于信息技术一知半解，再加上教师老龄化的趋势，这一部分人明知这一点也不愿意或者说是没有精力去学习信息技术知识。
没有一个高素质的教师队伍怎么能实现教育的信息化呢？我想这些困难是可以克服的。
教育领导部门和政府部门应该想方设法加大教育投入，为每所学校提供先进的网络教学设备，保证硬件设施的健全。
同时，教育部门加大教师培训力度，争取让每一位教师都有机会参加信息技术培训和专业知识培训，这样才能保证信息技术更快更好的服务于教育，造福于社会。
在此，我希望上级部门关注教育，关注教师，因为我们所从事的职业是关系到祖国未来的事业，没有好的教育，就没有好的未来。