九年级上册上学期期末文言文古诗复习
九年级语文上册古诗词文言文复习
九年级语文（上册）古诗词复习沁园春·雪作者: 朝代：，选自《》。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
1、总写北国雪景的句子是：，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。
2、词中起衔接作用，由写景转入议论的句子是：望江南作者: 朝代：，选自《》。
梳洗罢，独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。
1．词写一个女子盼望意中人归来的心情，以“”字贯串全文。
望的结果是。
2．这首词，容纳了很多内容，就时间而言，是从写到；就景物而言，先后写了等。
就人物情感变化而言，由到以至最后。
3. 。
这两句写景抒情，生动含蓄地刻画了思妇刻骨铭心的思念之情。
渔家傲．秋思作者: 朝代：，选自《》。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
1、赏析范仲淹的《渔家傲》并答题。
词的上阕写景，以字统领以下景物：，渲染了西北边地的荒漠。
词的下阕抒情，“将军白发征发泪”一句诗就强烈抒发出将士们情怀。
2．这首词中描写边地荒凉冷落景色的句子是：。
江城子密州出猎作者: 朝代：，选自《》。
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1、本词上阕以__ 为主（填表达方式），下阕以为主（填表达方式），抒发了作者杀敌卫国的雄心壮志。
词中体现“苏词”豪放风格的动词有：，全词的点睛之笔是：。
2、词中典故出自《史记》的句子是：，这句话表达了什么意思？3、“老夫聊发少年狂”中一个“聊”字，表达了作者（情感）。
部编版语文九年级上册文言文复习资料
1、湖心亭看雪 张岱(明末清初文学家)《陶庵梦忆》崇祯五年十二月，余．(我 )住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱．(全，都)绝．(消．失．)。
是．(这 )日更定矣，余挐．(撑 )一小舟，拥．（裹着）．．．．毳．(鸟兽的细毛)衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾淞沆砀．．(白气弥漫的样子)，天与云、与山、与水，上下一．(全)白。
湖上影子，惟．(只有)长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已．．( 罢了．．)。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正( 刚刚．．)沸。
见余大喜曰：“湖中焉得．．(哪能 )更．(还 )有此人！”拉余同饮。
余强．(尽力 )饮三大白．(杯 )而别。
问其姓氏，是金陵人，客．(客居 )此。
及．(等到)下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴．(痴迷 )，更（还）．．．．有痴似相公者。
” 译文：崇祯五年十二月，我住在西湖。
大雪下了三天，湖中人鸟的声音都消失了。
这天初更以后，我撑着一条小舟，穿着毛皮衣带着火炉，独自前往湖心亭看雪。
冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下全白了。
湖上的影子，只有长堤的一道痕迹，湖心亭的一点（轮廓）、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人罢了。
到了亭子上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子烧着酒，在炉上刚刚沸腾。
（他们）看见我，非常高兴地说：“湖中哪能还有这样的人!”拉着我一同饮酒。
我尽力喝了三大杯然后道别。
问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，在此地客居。
等到下了船，船夫自言自语说：“不要说相公您痴迷，还有像您一样痴迷的人呢!”2、岳阳楼记 范仲淹（北宋政治家、文学家）《范文正公集》庆历四年春，滕子京谪．（官吏降职或远调 ）守．（ 做……长官）巴陵郡。
越明年．．．（到了第二年），政通人和．．．．（政事顺利百姓和乐），百废具．（ 通“俱”）兴。
乃．（于是）重修岳阳楼，增．（扩大）其旧制．（规模），刻唐贤今人诗赋于其上。
属．（通“嘱”，嘱托）予作文．．（写文章）以．（用来 ）记之。
人教部编版语文九年级上册：期末专项复习——古诗词、文言文阅读(包含答案)
期末专项复习—古诗词、文言文阅读一、古诗阅读（30分）（一）（6分）拟行路难（其六）[南朝]鲍照对案不能食，拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼。
弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！本诗在思想感情上与李白的《行路难》有什么不同？____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________（二）（6分）得乐天书[唐]元稹远信入门先有泪，妻惊女哭问何如。
寻常不省曾如此，应是江州司马书！酬乐天扬州初逢席上见赠[唐]刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【注释】元稹于唐宪宗元和十年（815）三月贬谪通州（今四川达州），当年八月，挚友乐天也从长安贬谪江州（今江西九江）；唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢和州刺史返洛阳，同时乐天罢苏州刺史归洛，两位诗人在扬州相逢。
元稹得乐天来信和刘禹锡获乐天赠诗各有什么情感表现？____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （三）（6分）画堂春?寄子由①[宋]苏轼柳花飞处麦摇波，晚湖②净鉴新磨。
部编版九年级语文上册文言文诗词复习
部编版九年级语文上册文言文诗词复习部编版九年级语文上册文言文诗词复习部编版九年级语文上册教材中，有许多优美的文言文和诗词。
这些经典之作，不仅语言优美，意境深远，而且蕴含着丰富的文化内涵。
为了帮助同学们更好地掌握这些知识，本文将就如何进行有效的复习进行指导。
首先，明确复习目标。
我们要复习的文言文和诗词包括：《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《桃花源记》、《诗经》、《离骚》等。
通过复习，我们要掌握这些经典之作的基本内容，理解作者的思想感情，领悟其中蕴含的哲理，提高阅读能力和审美水平。
其次，理清复习思路。
在复习过程中，我们可以按照以下三个步骤进行：1、泛读：通过泛读，整体把握文章或诗词的内容，了解其基本结构和风格。
2、精读：在泛读的基础上，深入理解文章的关键词句，体会作者的思想感情，领悟其中蕴含的哲理。
3、诵读：通过诵读，感受诗词的韵律之美，加深对文章的理解和记忆。
再次，掌握复习方法。
在复习过程中，我们可以采用以下几种方法：1、摘录：将文章或诗词中的关键词句摘录下来，以便随时查阅。
2、对比：将类似的文章或诗词进行对比，找出它们之间的异同点，加深对文章的理解。
3、归纳：将文章或诗词中的知识点进行归纳总结，形成知识结构，便于记忆和掌握。
最后，注重复习效果。
在复习过程中，我们要注意以下几点：1、避免死记硬背：要理解文章或诗词的内涵，避免机械记忆。
2、注重实践：要通过阅读、写作等实践方式，提高阅读能力和审美水平。
3、保持兴趣：要保持对文言文和诗词的兴趣，从中感受到其中的美妙之处。
总之，部编版九年级语文上册文言文诗词复习是一个系统性的过程。
同学们要在明确复习目标、理清复习思路、掌握复习方法、注重复习效果等方面下功夫，才能更好地掌握这些知识，为以后的学习和生活打下坚实的基础。
初三上册课文必背古诗词文言文
初三上册课文必背古诗词文言文在中国的初中教育中，古诗词和文言文是语文课程的重要组成部分，它们不仅体现了中华文化的深厚底蕴，也是培养学生文学素养的重要途径。
以下是一些初三上册常见的必背古诗词和文言文，供同学们学习和背诵：1. 《观刈麦》- 白居易田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
2. 《望岳》- 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
3. 《赤壁》- 苏轼折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
4. 《滕王阁序》- 王勃豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
5. 《岳阳楼记》- 范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废俱兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
6. 《出师表》- 诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
7. 《醉翁亭记》- 欧阳修环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
8. 《桃花源记》- 陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
9. 《岳阳楼记》- 范仲淹予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
10. 《爱莲说》- 周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
【期末复习】部编版九年级语文上册文言文诗词复习(整合版解析版)
【期末复习】部编版九年级语文上册文言文诗词复习(整合版解析版)【期末复习】部编版九年级语文上册文言文诗词复习（整合版解析版）古诗文默写一、直接型默写。
1.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
[李白《行路难》(其一)]2.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
[李白《行路难》(其一)]3.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
[李白《行路难》(其一)]4.巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)5.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)6.起舞弄清影，何似在人间。
(苏轼《水调歌头》)7.不应有恨，何事长向别时圆？(苏轼《水调歌头》)8.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
(苏轼《水调歌头》)9.戍鼓断人行，边秋一雁声。
(杜甫《月夜忆舍弟》)10.露从今夜白，月是故乡明。
(杜甫《月夜忆舍弟》)11.三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
(刘长卿《长沙过贾谊宅》)12.汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？(刘长卿《长沙过贾谊宅》)13.一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)14.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)15.鸡声茅店月，人迹板桥霜。
(温庭筠《商山早行》)16.因思杜陵梦，凫雁满回塘。
(温庭筠《商山早行》)17.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
(许浑《咸阳城东楼》)18.相见时难别亦难，东风无力百花残。
(李商隐《无题》)19.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
(李商隐《无题》)20.小园几许，收尽春光。
(秦观《行香子》)21.正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
(秦观《行香子》)22.爱上层楼，为赋新词强说愁。
(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)23.欲说还休，却道“天凉好个秋”！(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)24.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
(范仲淹《岳阳楼记》)25.日出而林霏开，云归而山洞暝。
人教版初中语文九年级上册：文言文及古诗归类复习
文言文及古诗归类复习（九上）21.陈涉世家（1）读一读写一写阳夏．（jiǎ）间．（jiàn）令当行．（háng）陈胜王．（wàng）怅．（chàng）恨罾．（zēng ）鸿鹄．．（ fân huì）笞．（chī）徇．．．（hïng hú）忿恚（xùn）酂．（cuï）柘．（zhâ）谯．（qiáo）砀．（dàng）社稷．（jì）（2）通假字苟富贵，无相忘。
【无，通“毋”，不要】发闾左適戍渔阳【適，通“谪”】为天下唱【唱，通“倡”，首发】固以怪之矣【以，通“已”，已经】将军身被坚执锐【被，通“披”，披着，穿着】（3）词类活用天下苦．秦久矣【苦，形容词的意动用法，以……为苦，苦于】乃丹．书帛曰“陈胜王”【丹，名词作状语，用朱砂】置人所罾．鱼腹中【罾，鱼网，名词活用为动词，这里是用网捕的意思】固以怪．之矣。
【怪，形容词的意动用法，认为…奇怪，对…感到奇怪】夜篝．火【篝，名词作动词，用笼罩着】狐．鸣呼曰【狐，名词作状语，像狐狸一样】卒中往往语，皆指目．陈胜。
【目，名词活用为动词，用眼睛示意】广故数言欲亡，忿恚．．尉【忿恚，形容词的使动用法，使……恼怒】将军身被坚．执锐．【坚，形容词活用为名词，坚固的铁甲；锐，形容词活用为名词，锐利的武器】皆刑．其长吏【刑，名词活用为动词，惩罚】（4）一词多义会【 A.会天大雨（恰逢）与皆来会计事（聚集、聚会）】将【项燕为楚将（名词、将领、大将）上使外将兵（动词：率领、带兵）】次【皆次当行（编次，依次编排）之次所旁丛词中（旅行或行军在途中停留）】书【乃丹书帛（写）得鱼腹中书（字条）】乃【陈胜、吴广乃谋曰（于是，就）当之者乃公子扶苏（用在判断句中，相当于“是”）】为【皆次当行，为屯长（做、当）为天下唱（介词：给、替）】故【广故数言欲亡问词，故意）扶苏以数谏故（名词，缘故）】道【道不通（道路）伐无道（这里指封建社会所认为好的政治）】令【乃令符离人葛婴将兵（派）陈守令皆不在（官名，县令）】数【以数谏放（多次）卒数万人（数词．几）】行【陈胜、吴广皆次当行（行列、队伍之列）乃行卜（去、往）行收兵（行军）】（5）古今异义今亡．亦死【古义：逃亡今义：死亡】又间．令吴广之次所旁丛祠中。
九年级语文上册课外古诗文复习
九年级语文上册课外古诗文复习第一篇：九年级语文上册课外古诗文复习九年级语文上册“课外古诗词背诵” 1．观刈麦·白居易田家少闲月，五月人倍忙。
（“田家四月闲人少，采了蚕桑又插田”。
写出了农民劳动的艰辛、繁忙，诗中与此意相似）夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
（描写妇女和儿童支援丁壮）相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
（写出炎炎赤日下，劳动人民辛苦劳作；表现劳动者劳作艰辛）力尽不知热，但惜夏日长。
（诗中与“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”同样表现隐含的矛盾心理）复有贫妇人，抱子在背傍。
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
田家输税尽，拾此充饥肠。
（用侧面烘托手法，表现来了唐朝时繁重的赋税使人民倾家荡产；表明繁重的赋税带给人们不尽苦难；与“殚其地之出，竭其庐之入”意思相近；白居易《买花》中有“一丛深色花，十户中人赋”的诗句，在《观刈麦》中，同样道出人民苦难的句子）今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
（以自责的方式表达自己对不劳而获的统治者的讽刺和鞭挞）念此私自愧，尽日不能忘。
（表现诗人为自己过着不劳而获的生活深感愧疚；作者面对劳动人民辛苦劳作内心十分惭愧；作者对劳动人民深切同情）2．月夜·刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
（从视觉角度表现夜深夜静；通过明暗对比来衬托夜的静谧和天空的寂静；充满诗情画意；描写月光倾洒人间，斗转星移）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱（以喧闹的声响来展示生命活力）。
（从听觉角度和感受角度表现春之来临；一反前人写春的角度，另辟蹊径，具有独创性；写出春气萌发，蛰虫涌动；描写春气萌发，蛰虫涌动，春天的脚步越来越近；作者借物感知春天邻近；通过对昆虫的描写，使之感到春已来临；通过对昆虫的描写，使之感到春已来临）3．商山早行·温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。
（点明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鸣）鸡声茅店月，人迹板桥霜。
【精】九年级上册上学期期末文言文古诗复习
上学期期末古诗鉴赏专题复习江城子密州出猎（北宋苏轼）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1、“江城子”是这首词的_______，“密州出猎”是这首词的____________。
这首词用一个“________”字贯穿始终，显出狂放豪迈之情，实属________派词篇的典范。
词中体现“苏词”豪放风格的动词有：擎卷挽射。
本首词上片表现词人________之“狂”；下片进一步写词人“少年狂”的________，抒发了________。
2、“老夫聊发少年狂”一句中，“狂”字用的好，请简要赏析。
3、请你自选角度，对“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
”一句做点赏析。
4、简要赏析“持节云中，何日遣冯唐”一句。
5、用你自己的话，描述“锦帽貂裘、千骑卷平冈”所展现的壮观场面。
6、词中“鬓微霜，又何妨”表达了词人什么心境？其言外之意是什么？水调歌头（北宋苏轼）明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
1.你是如何理解“高处不胜寒”的？2．请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。
2.这首词表现了作者怎样的人生态度？3．作者的感情变化是什么？4．“不应有恨，何事长向别时圆”表达了作者怎样的情感？5.“但愿人长久，千里共婵娟”一句表达了作者怎样的情感？6.《水调出头》中的小序是什么意思，作用是什么？7.简析“转朱阁，低椅户，照无眠”一句中动词的表达效果。
渔家傲范仲淹 (北宋)塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
初三上学期期末考试古诗词必背
初三上学期期末考试古诗词必背根据标题要求，以下是初三上学期期末考试古诗词必背的内容：1. 《望岳》 - 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
2. 《春望》 - 杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
3. 《登高》 - 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
4. 《江南逢李龟年》 - 杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
5. 《赠卫八处士》 - 杜甫人生不相见，动如参与商。
今夕复何夕，共此灯烛光。
少壮不努力，老大徒伤悲。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
6. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
7. 《望洞庭湖赠张丞相》 - 孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
8. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 - 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
9. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
10. 《将进酒》 - 李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
11. 《滕王阁序》 - 王勃豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
12. 《赤壁》 - 苏轼折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
这些古诗词是初三上学期期末考试中常见的必背内容，希望同学们能够熟练掌握。
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上学期期末古诗鉴赏专题复习江城子密州出猎（北宋苏轼）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1、“江城子”是这首词的_______，“密州出猎”是这首词的____________。
这首词用一个“________”字贯穿始终，显出狂放豪迈之情，实属________派词篇的典范。
词中体现“苏词”豪放风格的动词有：擎卷挽射。
本首词上片表现词人________之“狂”；下片进一步写词人“少年狂”的________，抒发了________。
2、“老夫聊发少年狂”一句中，“狂”字用的好，请简要赏析。
3、请你自选角度，对“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
”一句做点赏析。
4、简要赏析“持节云中，何日遣冯唐”一句。
5、用你自己的话，描述“锦帽貂裘、千骑卷平冈”所展现的壮观场面。
6、词中“鬓微霜，又何妨”表达了词人什么心境？其言外之意是什么？水调歌头（北宋苏轼）明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
1.你是如何理解“高处不胜寒”的？2．请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。
2.这首词表现了作者怎样的人生态度？3．作者的感情变化是什么？4．“不应有恨，何事长向别时圆”表达了作者怎样的情感？5.“但愿人长久，千里共婵娟”一句表达了作者怎样的情感？6.《水调出头》中的小序是什么意思，作用是什么？7.简析“转朱阁，低椅户，照无眠”一句中动词的表达效果。
渔家傲范仲淹 (北宋)塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
1.《渔家傲·秋思》以戍边将士为主线,表现了戍边将士 ,抒发了戍边将士既又的复杂感情。
2.请赏析“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”。
3赏析“千嶂里,长烟落日孤城闭”。
4.(2010昆明)请简要分析“羌管悠悠霜满地”在这首词中的作用。
5.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心，请做简要赏析。
6.这首词意境深邃，请你选择一个角度对“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”进行赏析。
7.这首词表达了作者怎样的思想感情？酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡 (唐)巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1.这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇和心情？2、请对“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”进行简要赏析。
3、“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”一句在诗中的本意是什么?后人运用此句的比喻义又是什么?4.(统编教材·思考探究)《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者被贬官在外多年,回京路上思怀往事,展望将来,心绪难平中又不乏刚健昂扬之气。
这种复杂的情绪是通过哪些意象表现出来的?结合具体诗句加以分析。
行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1、“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么?答、描绘了的宴会场面；反衬作者的情绪。
2.诗中哪些典型的动作细节，揭示了作者当时怎样的内心情感？答：“停、投、拔、顾”四个前后连续的动作，揭示了李白内心的和感情的 .3、诗中采用“”和“ " (限填四字)两个典故，表达梦想着自己有朝一日能像古人一样,为统治者的愿望。
4、诗中引用两个典故有什么作用?5、这首诗中诗人以“行路难”比喻。
诗中具体体现“行路难”的诗句是 , 。
6.赏析"欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”答：运用了和的修辞手法,“冰塞川”“雪满山”比喻 ,诗句寓含着无限的。
7.诗句“行路难，行路难，多歧路，今安在”显然不同于其他的诗句，分析其独特之处及其表达效果。
答：8“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海"为后人称道,试简要分析。
答：9.分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。
答：10.在诗歌中诗人的思想情感经历了怎样的变化?答：从变为对仕途前程的，再到。
11.本诗题为《行路难》，但纵观全诗，作者的人生态度是怎样的？举例说明。
答：。
12.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它？为什么？答：破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之南宋辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！1.首句“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”刻画的是一位的形象。
2.“挑灯看剑”写动作神态,表现词人的迫切愿望。
3“塞外声”指的军乐,衬托出军容的和气氛的。
4.“点兵”二字透出战斗即将开始,“秋”点明了季节,暗示秋季草盛马肥,正是阅兵的好时节,烘托了出征前的气氛,隐含词人仍企羡军中生活,渴望再有机会从军杀敌,建功立业。
5.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”应用运用的修辞手,描写了将士们的场面,突出表现了雄壮的军容和将士们高昂的战斗情绪。
6.赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。
答：修辞:前两句运用、的修辞手法,将“弓弦发声”比作“”,描绘了激烈的（）场面,刻画了一个（）、（）的英雄形象。
表达出杀敌报国的雄心壮志。
7.“了却君王天下事，赢得生前身后名”表现了词人渴望的崇高理想,表达了词人的爱国之情和雄心壮志。
8“可怜白发生！”“可怜”在这里指 ,这一句与之前的梦境形成鲜明对比,情感由雄壮转为悲壮,抒发了词人的悲愤。
9、用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。
10、词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景11．全诗抒发了作者怎样的思想感情？12、表达作者爱国激情和建功立业的雄心壮志（直接表达词人的报国情怀和人生追求）的词句是，。
13、辛弃疾说自己写《破阵子》是赋壮词，试结合作品加以解释。
14、赏析“沙场秋点兵”一句的表达效果。
15、根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？16、辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋着自己曾经浴血征战的疆场。
这种眷恋的情结从词中、两个细节中可以看出。
17、“吹角连营”与“霹雳弦惊”描绘了什么样的场面？18、“可怜白发生”的慨叹与前面的豪壮格调形成巨大反差，这样写表达了作者怎样的思想感情？19、能点明是在夜间的词是“”，能点明作战季节的一词是“”字。
20、突出地表现了雄壮的军容，表现了将军及士兵们高昂战斗情绪的两联是“”“”。
21、这首词塑造了一个的人物形象。
22、本首词是豪放词的代表作，结合作品内容、风格，说说豪放词的特点。
23、这词表达了作者（用原文填空）的雄心壮志，根据你对历史知识的掌握，这种雄心壮志指的是。
24、理想与现实往往是矛盾的。
这首词中，作者在理想与现实中各是怎样的形象呢？请分别加以概括。
25、词中描写的军中生活情景有看剑、吹角、分炙、、、等。
26、表现作者为现实而悲叹，对人生而感叹的句子是。
27、这首词的上片描述了看宝剑、、等军营生活；下片“”描写了战斗场面。
2019/2020学年上学期期末文言文专题复习鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
1.古今异义(1)一箪食,一豆羹古义:, 今义:豆类植物(2)万钟则不辩礼义而受之古义: , 今义:用铜或铁制成的中空的响器(3)万钟于我何加焉古义: ,今义:增加2.通假字(1)故患有所不辟也同 ,意思是:(2)万钟则不辩礼义而受之同 ,意思是:(3)所识穷乏者得我与省同 ,意思是:同 ,意思是:(4)乡为身死而不受同 ,意思是:3.一词多义万钟于我何加焉所识穷乏者得我与弗敢加也(《曹论战》) 欲穷其林（《桃花源记》）而乐亦无穷也（《醉亭记》）二者不可得兼得故不为得也则凡可以得生者何不用也3、重点实词(1)二者不可得兼兼：(2)故不为苟得也苟:(3)死亦我所恶恶:(4)故患有所不辟也患:(5)如使人之所欲莫甚于生如使: 甚:(6)则凡可以得生者何不用也可:(7)非独贤者有是心也非独:(8)贤者能勿丧耳丧：(9)一箪食，一豆羹箪: 豆: 羹:(10)蹴尔而与之蹴:(11)乞人不屑也不屑:(12)妻妾之奉奉:(13)亦不可以已乎已:(14)此之谓失其本心本心:4、句子翻译（1）二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
（2）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
（3）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？（4）由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。
（5）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（6）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
（7）呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
（8）钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！（9）乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；（10）是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
4、文意理解(1)“非独贤者有是心也”中的“是心”指的是什么?(用原文语句回答)(2)“此之谓失其本心”中的“此”指的是什么?(用原文回答)(3)孟子认为人之“所欲有甚于生者……所恶有甚于死者”。
他通过哪三个取舍论证了“义”和“不义”的存在?(4)文章阐明了“义”的重要性,你认为今天还有坚持“义”的必要吗?为什么?(5))面对“义”,文天祥选择“留取丹心照汗青”,勾践选择“卧薪尝胆”,他们都是令人敬佩的英雄人物。
对此,结合本文谈谈你的看法。