学生选课帮助说明
高中选课说明书
高中选课说明书第一部分：引言学生在高中阶段将面临重要的课程选择，这将决定他们未来的学术和职业发展。
本说明书将以丰富的方式介绍高中各个科目的特点和目标，以帮助学生更好地理解和选择适合自己的课程。
第二部分：文科类课程2.1 历史与社会科学历史与社会科学课程旨在培养学生对过去和现在社会变迁的理解与分析能力。
学生将从中学习到世界历史、文化、政治、经济等方面的知识，并掌握论证与争论的技巧。
2.2 英语语言与文学英语语言与文学课程旨在提高学生的英语口语和写作能力，培养学生文学鉴赏和独立思考的能力。
学生将通过阅读文学作品、写作作业和演讲等方式，提高语言表达和沟通能力。
2.3 心理学心理学课程帮助学生了解人类思维、行为和情感的基本原理。
学生将学习到心理学中的重要概念和实践技巧，并能够应用这些知识来解决个人和社会问题。
第三部分：理科类课程3.1 数学数学课程旨在培养学生的数学思维和解决问题的能力。
学生将学习到数学的基础知识、概念和技巧，并能够灵活运用于实际生活和职业发展中。
3.2 物理学物理学课程将学生引入自然界的物质、能量和力的世界。
通过实验和理论学习，学生将掌握基本物理概念和实验技巧，培养科学思维和观察能力。
3.3 化学化学课程旨在培养学生对物质和反应过程的理解和研究能力。
学生将学习到元素周期表、化学键、化学反应等基本概念，并能够进行实验和分析。
第四部分：艺术类课程4.1 音乐音乐课程将帮助学生欣赏和理解不同音乐风格和作品，培养音乐创作和演奏的能力。
学生将学习音乐理论、技巧和历史，并有机会参与合唱和乐器演奏。
4.2 美术美术课程目的在于激发学生的创造力和艺术表达能力。
学生将通过绘画、雕塑和摄影等方式，学习视觉表达技巧和艺术史知识。
第五部分：体育与健康课程体育与健康课程旨在提供学生身体锻炼和健康教育。
学生将学习运动技能、体育规则和战略，并了解健康生活方式和营养知识。
第六部分：跨学科项目跨学科项目将通过整合多个学科的知识和技能，培养学生综合学习和解决现实问题的能力。
高中学生选课说明
高中学生选课说明一、选课的重要性选课是高中阶段的重要环节，它直接关系到学生的未来发展方向和学习成绩。
正确的选课能够帮助学生在兴趣发展和综合素质提高方面取得更好的成绩。
因此，学生在选课时应充分了解自己的兴趣和特长，并结合个人的职业规划，做出明智的选择。
二、文科与理科的不同在选择课程之前，学生应该明确自己是文科还是理科的学习类型。
文科和理科的学习方法和要求有所不同，文科偏重于语言文字的理解和运用能力，而理科偏重于数理化的具体应用能力。
因此，在选课时应该根据自己的学习特点，选择适合自己发展方向的科目。
三、核心课程的选择核心课程是高中学习的基础，学生必须选修的科目。
其中包括语文、数学、英语、物理、化学和生物等。
这些科目对于学生的综合素质提高非常重要，所以学生应该认真对待这些科目的选课，并制定科学的学习计划。
四、社会选修课的意义社会选修课是高中学生能够自主选择的课程，它有助于学生培养社会实践能力和增强综合素质。
社会选修课包括艺术、体育、科技、创新和人文等多个方向，学生可以根据个人兴趣和特长选择适合自己的课程。
这些课程能够培养学生独立思考、团队协作和创新能力，对学生成为有社会责任感的综合型人才具有积极意义。
五、职业规划与选课高中学生应该根据自己的职业规划，合理选择选修课程。
如果学生对某个职业方向有浓厚的兴趣，可以选择相关的选修课程进行深入学习，以此为基础，更好地为将来的专业发展打下坚实的基础。
六、选修课的复合能力培养选修课是高中学习中的重要组成部分，学生可以通过选修课程提升自己的综合素质。
选修课程以培养学生的兴趣爱好和特长为目标，通过学习和实践培养学生的团队协作、表达能力等综合能力。
七、科目的关联性和衔接在选课时，学生需要注意科目之间的关联性和衔接问题。
一些科目之间有着紧密的联系，学生需要将这些课程有机地组合起来，使之相互补充，提高学习效果。
八、重视学校的指导和建议学校通常会有选课指导和建议，学生应该重视学校的意见并遵从学校的规划。
学生自主选课
学生自主选课学生自主选课是指学生在特定的学年、学期中，根据自身兴趣、专业要求以及个人发展需求，有权利自主选择课程。
这种选课制度的实施，有助于培养学生的自主学习和自我管理能力，促进个性化教育的发展，提高学生的学术成就和综合素养。
一、学生选择自主选课的重要性学生自主选课是高等教育中重要的一环，它能带来以下益处：1. 满足个性化需求：学生在不同的专业领域有不同的兴趣和天赋，通过自主选课，他们可以按照个人兴趣和发展需求选择适合自己的课程，从而更好地发展专长和潜能。
2. 培养学术兴趣：自主选课能激发学生的学术兴趣，因为学生可以根据自己的兴趣选择感兴趣的课程。
这样，学生会更加主动地投入到学习中，积极参与课堂讨论和实践活动，提高学习效果。
3. 增强综合素养：通过自主选课，学生可以跨学科地学习不同的课程，培养综合素质和能力。
例如，一个理科生可以选修一门人文科学类的课程，从而提高自己的文化素养和人文关怀。
4. 培养自主学习能力：自主选课需要学生主动搜索信息、评估课程内容和教学质量，进行决策。
这个过程培养了学生的信息获取和分析能力，提高了他们的自主学习和自我管理能力。
二、学生自主选课的实施方式学生自主选课的实施方式需要与学校的课程管理系统相结合，以下是一种可行的操作方式：1. 提供完整的课程信息：学校应提供完整的课程信息，包括课程名称、教师信息、课程介绍、学分要求等，供学生参考。
学生可以在网上或者学校提供的选课手册中浏览和比较各个课程。
2. 设置选课时间段：学校应设定一定的选课时间段，确保学生有足够的时间选择合适的课程。
选课时间段可以根据学年学期的不同进行设定，这样可以使学生在不同时间段内选择适合自己的课程。
3. 区分专业必修和选修课程：学校可以将课程分为专业必修和选修两类。
专业必修课程是所有学生必须选修的课程，选修课程则是根据学生的兴趣进行选择。
这样可以确保学生既能满足专业需求，又能有更多选择的空间。
4. 设立选课规则和限制：为了公平公正地进行选课，学校可以设立一定的选课规则和限制。
学生选课操作指南
如果你认为你已经选好了，就可以用此按钮退出选课。点击【退出】按钮，退出选课 系统。
注意事项 （1）选课时同学们务必要确认教材预订信息，“正选”选课阶段结束后将不再允许更 改。
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（2）上课时间冲突或考试时间冲突的课程将不能被选入。
注：最后公布的正式课表与预排课表相比，上课的教室有可能发生变动，但上课时间
不会变动，每位同学的选课结果以个人课表显示为准，请同学们及时登陆教务系统查询， 以保证开学第一周正常上课。
四、选课注意事项 1．选课前学生应全面了解本专业的教学计划（培养计划），可以通过《教 学一览》《选课操作说明》了解本专业须修读的必修课和选修课程及学分，熟 悉选课系统操作方法，安排好选课计划（方案）。 2．本次选课学生范围不含专科和 06 级高职本科学生。2006 级本科生这 次不进行跨专业选课。 3．2005 级本科生需跨专业选课的，建议先通过选课界面内“课程介绍” 或咨询学院导师了解所需先修课程后再选课，经第一周试听后不合适的，应在
附 1：关于做好 2006-2007 学年第二学期选课工作的通知
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centrpihksadogyl.AWumfvxwb,H05C-qF1~2IjM64:3PzT8G
附： 关于做好 2006-2007 学年第二学期选课工作的通知
各学院：
本学期选课工作将于第 15 周开始，各学院须积极配合、认真负责地组织
十一、密码修改
在“WEB 服务管理子系统学生功能”界面下选择“信息维护”—>“密码修改”进入 学生密码修改界面（图 11.1）。需要输入旧密码，然后按要求将新密码输入两遍，最后点击 [修改] 按钮确认修改。
学生在线选课步骤说明
学生在线选课步骤说明
1.进入学院网站。
点击首页右下方“系统列表”下
的“在线选课”栏目。
2.登录选课系统。
用户名：学号；初始密码：学生本人8位生日（如19800130）。
登录成功后，页面上方有“修改密码”栏目，可以对初始密码进行修改。
3.点击“教学管理”菜单下的“选课”栏目，进入选课系统。
4.阅读“选课须知”后，点击“同意”，进入以下选课操作页面：
5.点击“操作指导”按钮，可见操作指导说明。
点击“进入选课”，进入以下
页面：
页面中显示的为教学计划中本次所开放的可选课程。
找到欲修读的课程，在选课复选框中打钩。
注意：所选课程的考试时间不可冲突。
灰底有钩的选课框为不可选项，表示以前学期已修课程。
如想重修此类课程，应
在重修申请期内，另行办理。
若有课程替代的，可以拉到该页面最下方勾选替代课程。
6.勾选完课程后，点击页面右下角的“确认选课”，进入以下页面，对自己的选
课进行再次确认。
若发现有误，可点击“上一步”，回到之前的选课页面，进行修改。
若确认正确，则按“确认”按钮，即完成选课。
备注：在选课允许的时间范围内，可以多次进入该选课平台，对选课进行更改调整。
教务管理系统学生简要操作说明
教务管理系统学生简要操作说明一、 选课操作说明选课网址为：.100/ （因兼容性问题请勿使用360浏览器）。
图1在图1界面中输入帐号和密码，按“登录”按钮登录。
帐号为学号，初始密码为身份证号后六位（若含字母，默认大写）。
点击图2中的“学生选课”，进入图3学生选课评教类别选择界面。
图2选课分“学分制选课”、“公共选修”、“体育选项”等选课操作。
因开放权限不同，不同时间段允许的操作权限会有不同，界面内容也会不同。
点击“选择”按钮进入不同项目的选课。
图31、学分制选课 (1)正常选课 “正常选课”主要选择班级教学任务规定的课程，即每学期的推荐班级课表。
图4图5(2)跨专业选课点击图4中的“跨专业选课”选项卡，进入跨专业选课页面，如图6。
跨专业选课主要是针对那些学有余力的学生，想拓展自己的知识面，选修其他专业的课程；或者选修本专业培养方案要求学习，但该学期未开设的课程。
点击“正常选课”进入按照班级教学任务进行选课此处为选课注意事项，请先阅读这里的相关选课说明点击“选择”进入学分制选课图6(3) 提前后续选课 提前后续选课可以让学生选择同专业相应班级的课程，达到提前修读高年级课程或后续补修低年级的课程的目的。
可咨询系（部）课程是否有先修规定。
图7(4)重新学习选课 补考不及格、实践环节考核不及格的课程，可进行重新学习。
公选课、未修读课程不可重新学习。
点击“重新学习课程”选项卡，进入重修报名界面。
系统会列出所有未通过课程，重修时间冲突可以申请免听。
已选课程可以对其进行退课操作。
图92、公共选修课选课 公共选修课，作为拓展学生知识面的主要载体，面对全校学生开放。
从第二学期开始，按照培养方案上的要求进行选课。
讲座类公选课，直接去刷卡。
每次0.2个学分，需修满1.0学分。
1、选择班级2、选择课程2、点击“选择”按钮图14 公共选修课选课界面3、体育选项选课 选课界面类似于公共选修课选课界面。
第一学期选的体育分项，第二学期也将继续同一项目。
学生选课操作指南
学生选课操作指南欢迎2020级新生登陆教务系统进入选课界面选择课程确认选课1 2 34选课流程查看课表注销并退出5601登陆教务系统初始密码为身份证后八位。
校内登录方式：1.登陆大连民族大学网站，点击右下方“信息门户”进入“教务系统”。
2.也可通过“首页-学生-教务系统”输入帐号密码登录系统。
校外登录方式：1.电脑点击“信息门户-VPN服务”。
2.电脑或手机点击网址http://210.30.0.110/login登录后，点击“综合教务”后选课（校内也可以使用VPN通道选课。
）02进入选课界面在教务系统，学生可以进行校历查询、专业方案查询、选课，申请考试、查看成绩、查询空闲教室等。
左侧“理论选课”下方有选课公告、选课方案、已选课程、已选课程删除或确认、未选中已删除课程等。
下面的重点是进行选课操作：点击“本学期课表”→“选课方案”，进入正式根据专业培养方案选择课程的界面。
03选择课程可选课程按照类别分课组，点击课组类别查看对应课程列表进行选择。
课组类别选择在表格顶部，选择按扭在表格左侧。
2020级新生本次选课需选体育课、专业选修课（部分专业）。
体育课所属课组为“公选课课组”。
专业选修课所属课组为“方案选课课组”。
勾选需要选择的课程后，点击“确定”按钮保存。
如取消本次选课，可点击“取消”，重新选课。
选本专业开设课程的课组。
本专业本年级开设的课程在“本学期课程”中选择；本专业其他年级开设的课程在“其他学期课程”中选择。
方案选课课组公选课组重修课组包含大学体育、通识教育选修课、大学英语、任选课组。
本人可根据兴趣、特长、综合考虑上课时间、授课教师等因素，进行选课。
任选课组可以查询本学期全校开设的全部课程（包括重修课程）。
可根据“开课单位”查出拟选择的课程，也可查关键字段、课程号进行选课。
学生选本专业方案内重修课的课组。
通过输入重修课程的课程号、课序号搜索后，进行选课。
123关于课组的具体说明04确认选课已选课程删除或确认”，对所选课程进行最终确认。
学校如何指导和帮助学生选课
3、因为每一个教师要指导每一个年级的 学生，也即教师跨年级指导学生，这对 加强年级组织建设不利，对学校的大型 活动和竞赛增加困难，因为每一个教师 都将分别在生为本的原则。指导教师的角色主要 是“导”，在指导过程中，应以学生为主 体，充分尊重学生学习意愿，不能包办代 替，更不能把自己的意愿强加给学生。要 注意培养学生的自主选课能力，使学生在 选择中学会选择。 这是指导学生选课过程中最重要的原则
4、有利于教师的共同成长。所有教师同 时参与到新课程中，参与到对学生的指 导中，教师们可以有相互帮助和共同成 长的基础。
缺点：
1、同一个行政班指导教师数目的增多，会 给班主任的组织协调工作带来一定困难。 （所以 我们更倾向第一种方案） 2、所有教师都是新手，没有经验可以借鉴；部 分暂时不上课的教师熟悉学生有一定困难。
要是面向哪些学生开设的、有无先修课、哪些先修课、学分等。
案例：两本选课指导手册对比
美国某高中《选课指导手册》 我国某中学《高中选修课学生选课指导 手册》 给学生、家长/监护人的信 指导与咨询 考试 四年的学程安排 毕业要求 职业计划 教育发展计划 职业路径 课程描述 综合信息 设置选修课的目的和意义 高中课程结构简介 各科选修课程的模块设置与内容简介 高中各学科课程设计 学校选修课选课清单 学生选课须知 选课程序 学生选课流程图 各学科模块代码 2004－2005学年度选修课挂牌课程 学生选课单
4、 帮助学生选课是全体教师的职责
学校在选课指导方面有多种多样的举措，最重 要的措施是全体教师积极参与，把对学生的选课指 导看成是自己的同上课、看作业一样必不可少的职 责。
学校可以尝试学生选课导师制 ，使所 有的学生进入高中后都有一个导师指导， 三年基本保持固定不变。 导师指导学生合理选择课程、合理分 配学分，并为学生建立选课档案等。 导师制的确立是高中新课程方案下的 一种管理创新甚至是制度创新。
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河北联合大学选课操作说明
一、选课流程
1、登录：点击/zhjw.html进入教务系统页面，——点击【综合教务地址1】或【综合教务地址2】——输入【学号】【密码】登陆；密码遗忘的同学可到所在学院教学办公室。
2、个人培养方案查询：在学生的【个人信息管理】——【学籍管理】——【学籍信息】——页面的最下方有【＊＊＊培养方案】，打开即可查询本人所。
3、选课：首先进入到【网上选课】――【已选课程查询】界面，先查看班级课表，可以先了解本人的课程信息。
（注意：课程信息我们已经给同学们预置完成）同学可参考本人的培养方案对专业任选课进行删减、对公共选修课进行增选、对体育课进行选课等操作。
具体操作如下：
1）对于预置好的必修课、专业限选课不要做删除的操作。
2）专业任选课删除的操作：在保证修够任选课学分基础上，可以对已预置的任选课课程进行删除。
在【已选课程删除】一栏，选中所要删除课程，点击【删除】即可。
并及时回到【已选课程查询】界面，查看课程是否已删除掉。
3）体育课选课操作：在【已选课程查询】中查询“篮球”课,该上课时间为你所在班级体育课的上课时间，如想选择其他的体育项目，须记录该上课时间，并到【已选课程删除】中将“篮球”项目删除，再回到【选课方案】中，在原篮球课上课时间段的所对应体育项目前打勾，点击【确定】选定该体育项目。
4）公共选修课程的选课：首先可以到【公共选修课程简介】中选出自己感兴趣的课程，记好课程号、课程名，然后到【网上选课方案列表】中【校
任选课】――选中课程打勾，或者直接到【自由选择中】输入相应的课程信息，最后要按【确定】键即可。
公共选修课的课程号均是以“99”开头，其他课程号非“99”开头的课程均不算公共选修课。
二、选课注意事项
1、选课前要通过教务系统认真查询个人培养方案，确定本专业选修的课程。
2、选课分为预选、正选两个阶段，学生本人必须参加，如果让他人代替所选课程出现问题后果自负。
3、预选结束后，对于体育课、公共任选课系统自动抽签完成，抽中的几率与选课前后无关。
4、在正选阶段，本人必须认真查看【本学期课表】内的课程，对于体育和公共选修课尤其注意。
如果没有选中，可采用预选同样的方法进行再次选课。
5、补退选时间为新学期开学的第一、二周进行，其他时间将不予办理。
6、所有选课结束后，需要到【本学期课表】中查看本人最终课表并将其保存。
7、每次上网选课结束后，必须点击“注销”后退出，以免本人的课程信息被他人修改。
8、凡未选中课程，系统没有选课名单，不能参加该课程的学习和考核，无法记载成绩。
选课后未办理退选手续而无故不参加该课程学习和考核者，该课程成绩计为“0”分，并自动记入本人学籍档案中，下次修读按重修处理。
教务处
2011年12月。