《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计
《蜗牛与黄鹂鸟》教案【优秀14篇】
《蜗牛与黄鹂鸟》教案【优秀14篇】《蜗牛与黄鹂鸟》教案篇一设计意图：现在是科技发达时代，音乐无处不在，为了让幼儿在音乐中感受快乐，特组织了这次歌唱活动，让幼儿在歌唱中感受快乐活动目标：1.初步学习用欢快的歌声唱歌曲2.感受歌曲的欢快风格，体验在歌曲中带来的快乐3.在“找朋友”的情景下多次表演歌曲，并尝试表演活动重点：用快乐的歌声演唱歌曲活动难点：用表演的形式表达快乐活动形式：集体，小组活动时间：25分钟活动准备：1.一副挂图，图片2.知识准备：会唱“开会车”的儿歌活动过程：一。
开始部分1.组织教学：吸引幼儿的注意，哼唱加动作2.导入：今天天气真热，夏天到了，葡萄成熟了，今天呀！葡萄王国的国王给老师打了个电话说要请我们全班小朋友去葡萄王国玩，小朋友们想不想去啊？二。
基本部分：1.范唱①到了葡萄王国看见蝴蝶姑娘在用歌唱比赛找朋友，他说谁唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌唱的最好，她就找谁当朋友2.学唱歌曲①蝴蝶姑娘请全班小朋友当评委，但要小朋友会唱这首歌（学唱）②小朋友们会唱了，现在当评委，但是要跟着蜗牛与黄鹂鸟，因为要听听他们唱准没有。
3.游戏环节，巩固复习歌曲①分别请小朋友当蜗牛与黄鹂鸟的亲友团，因黄鹂鸟看见那么多小朋友当蜗牛的亲友团他不高兴了，我们用歌声来吸引蜗牛的亲友团，好不好？②蜗牛的亲友团用歌声来帮蜗牛加油③蝴蝶姑娘听完歌后，选择了蜗牛做朋友，因为蜗牛不骄傲三。
结束部分①“找朋友”的活动结束了，葡萄王国的人们也玩累了，小朋友们也该回去休息了。
②唱着“开火车”的歌，坐着火车回家。
活动延伸：语言活动——让小朋友们说在葡萄王国的感受。
《蜗牛与黄鹂鸟》教案篇二活动目标能选择合适的乐器为歌曲伴奏。
感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。
在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动重难点：能用身体动作表现歌曲的节奏。
会选择合适的打击乐为乐器伴奏。
活动准备：经验准备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个活动过程：导入：一、通过故事，引出课题。
《蜗牛与黄鹂鸟》教案
《蜗牛与黄鹂鸟》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册，第三单元《大自然的歌》。
详细内容为课文《蜗牛与黄鹂鸟》，通过描述蜗牛和黄鹂鸟的对话，展现了大自然的美好与和谐。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，认识并掌握本课生字、新词。
2. 能力目标：培养学生观察、思考和表达能力，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的拟人手法，体会作者表达的思想感情。
2. 教学重点：正确朗读课文，掌握生字、新词，理解课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅大自然的美景图片，引发学生对大自然的喜爱，进而导入新课《蜗牛与黄鹂鸟》。
2. 自主学习：学生自读课文，认识生字、新词，了解课文大意。
3. 课堂讲解：教师讲解课文，分析课文中的拟人手法，引导学生体会作者表达的思想感情。
4. 例题讲解：讲解课后练习题，指导学生完成。
5. 随堂练习：学生完成课堂练习，巩固所学知识。
6. 互动交流：学生分角色朗读课文，讨论课文中的美好景象和寓意。
六、板书设计1. 《蜗牛与黄鹂鸟》2. 内容：生字、新词课文大意拟人手法环保意识七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话复述《蜗牛与黄鹂鸟》的故事。
课后练习题：连线题、填空题、简答题。
2. 答案：故事复述：略连线题：略填空题：略简答题：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：课后让学生观察大自然，记录自己发现的美好景象。
开展环保主题活动，提高学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程的实践情景引入4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定1. 知识目标：关注学生对生字、新词的掌握情况，确保学生能够正确朗读课文，理解课文内容。
大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟教案(精选8篇
大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟教案(精选8篇教案名称：大班音乐活动《蜗牛与黄鹂鸟》一、教学内容：本节课选用教材为大班音乐课程，以《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲为主要学习内容。
歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》是一首富有童趣的民歌，曲调优美，词句简洁，适合大班幼儿学唱。
二、教学目标：1. 能够熟练地唱出歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并掌握歌曲中的节奏和音高。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的感知能力和表现力。
3. 帮助幼儿理解歌曲中的寓意，培养幼儿乐观、积极的生活态度。
三、教学难点与重点：重点：熟练地唱出歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并能够用动作表现歌曲。
难点：歌曲中的节奏和音高，以及对于歌曲寓意的理解。
四、教具与学具准备：1. 教具：钢琴、教学课件、图片、头饰等。
2. 学具：音乐书籍、画笔、彩纸等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察图片，图片上有蜗牛和黄鹂鸟，引导幼儿说出蜗牛和黄鹂鸟的特点。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
然后，教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
3. 歌曲演练：教师分组带领幼儿进行歌曲演练，让幼儿在实践中掌握歌曲的演唱技巧。
4. 歌曲表现：教师引导幼儿用动作表现歌曲，如蜗牛爬行和黄鹂鸟飞翔的动作。
5. 歌曲比赛：教师组织幼儿进行歌曲比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
六、板书设计：板书设计以歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》为主题，分为蜗牛和黄鹂鸟两个部分，分别用图片和文字展示蜗牛和黄鹂鸟的特点。
七、作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人分享歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并演示歌曲中的动作。
2. 答案：幼儿能够向家人分享歌曲，并准确地演示歌曲中的动作。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行蜗牛和黄鹂鸟的手工制作活动，让幼儿在动手操作中进一步加深对歌曲的理解。
蜗牛与黄鹂鸟《蜗牛与黄鹂鸟》教案
蜗牛与黄鹂鸟《蜗牛与黄鹂鸟》教案一、教学目标1. 让学生理解课文《蜗牛与黄鹂鸟》的故事情节，体会故事中的寓意。
2. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
3. 提高学生朗读、思考、表达和交流的能力。
二、教学内容1. 课文《蜗牛与黄鹂鸟》的阅读与理解。
2. 分析故事中的角色特点，探讨蜗牛和黄鹂鸟的生活习性。
3. 讨论故事传达的环保意识和对自然界的尊重。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，分析角色特点，体会故事寓意。
2. 教学难点：引导学生关注生态环境，培养环保意识。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨。
2. 运用案例分析法，分析蜗牛和黄鹂鸟的生活习性。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍课文《蜗牛与黄鹂鸟》的作者和背景。
2. 朗读课文：学生齐读课文，感受故事氛围。
3. 理解课文：引导学生概括故事情节，分析角色特点。
4. 讨论交流：分组讨论，探讨故事传达的环保意识和对自然界的尊重。
5. 总结提升：教师总结课堂内容，强调环保意识和尊重自然的重要性。
六、教学评价1. 课后收集学生的读后感，评估学生对课文的理解和感悟。
2. 观察学生在课堂讨论中的表现，评价其思考、表达和交流能力。
3. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，综合评价学生的学习效果。
七、教学资源1. 课文《蜗牛与黄鹂鸟》原文。
2. 与课文相关的图片、视频等教学素材。
3. 环保主题的相关文章和资料。
八、教学时间1. 课时安排：本教案计划用2课时完成。
2. 每课时教学时间安排：45分钟。
九、教学注意事项1. 关注学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。
2. 注重培养学生的团队协作能力和思维能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，关注生态环境。
十、拓展活动1. 组织学生进行户外观察，了解周围生态环境，增强环保意识。
2. 开展以“我与自然”为主题的绘画、写作比赛，展示学生的感悟和创作能力。
《蜗牛与黄鹂鸟》(教案)
此外，我也注意到，看图写话的练习中，部分学生的创作内容较为单一，缺乏创新性。这可能是因为他们在日常生活中观察不够细致，想象力没有得到充分的激发。为了提高学生的创新能力，我计划在课后布置一些观察类的作业，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《蜗牛与黄鹂鸟》这首诗歌的基本内容。这是一首描绘蜗牛和黄鹂鸟对待葡萄架不同态度的诗歌。它反映了勤劳与懒惰、珍惜与挥霍的对立。
2.案例分析：接下来，我们来看诗歌的具体内容。通过对比蜗牛和意。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗歌的朗读与理解和生字词的掌握这两个重点。对于难点部分，如诗歌寓意的理解，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-诗歌朗读与理解：学生能够正确、流利、有感情地朗读《蜗牛与黄鹂鸟》，理解诗歌的主题和情感表达。
-生字词掌握：学生能够掌握诗歌中的生字词，如“蜗牛”、“黄鹂”、“葡萄架”等，并能够正确运用。
-诗歌节奏与韵律感知：学生能够感知诗歌的节奏和韵律，理解其在诗歌表达中的作用。
-看图写话练习：学生能够结合诗歌内容，进行创造性看图写话练习，提高语言表达能力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与诗歌寓意相关的实际问题。
2.朗读练习：为了加深理解，我们将进行诗歌的朗读练习。这个活动将帮助学生更好地感受诗歌的节奏与韵律。
蜗牛与黄鹂鸟教案(精选
蜗牛与黄鹂鸟教案(精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册《蜗牛与黄鹂鸟》一文。
文章通过讲述蜗牛与黄鹂鸟的有趣对话，教育学生要珍惜时间，勤奋努力。
教学内容主要包括：理解课文内容，掌握生字词，学习课文中的修辞手法，体会作者想要传达的道理。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确流利地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，学会课文中的修辞手法。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的阅读理解能力和思辨能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够体会到时间的宝贵，树立珍惜时间、勤奋努力的意识。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。
难点：学习课文中的修辞手法，体会作者想要传达的道理。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过谜语“一步一步爬得慢，背上房子到处走”（谜底：蜗牛）引入课题，激发学生兴趣。
2. 初读课文：学生自读课文，了解课文大意，教师指导学生正确朗读课文。
3. 精读课文：教师带领学生分析课文内容，学习生字词，体会作者运用对比、拟人等修辞手法。
4. 小组讨论：学生分组讨论，结合自己的生活实际，谈谈对时间的看法。
5. 例题讲解：通过例题“请用拟人手法写一段话，描述春天里的花朵”，引导学生运用课文中学到的修辞手法。
6. 随堂练习：学生根据例题要求，完成随堂练习。
六、板书设计1. 课题：蜗牛与黄鹂鸟2. 生字词：蜗、牛、黄、鹂、鸟、勤、奋、懈、慢3. 修辞手法：对比、拟人4. 重点句子：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课学到的修辞手法，写一段话描述你的周末生活。
2. 答案：例文：周末，阳光明媚，小鸟在枝头欢唱。
我拿起画笔，在纸上尽情地描绘着五彩斑斓的世界。
时间就像一位神奇的魔术师，在我的指尖轻轻流淌，带给我无尽的欢乐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过谜语导入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生对课文内容有了深入的理解。
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计4篇
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计篇1【教学目标】1、启发学生用明亮、轻巧的声音演唱歌曲，用歌声来表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。
2、指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。
3、在学唱、表现歌曲的同时，让学生领悟蜗牛不畏艰难、坚持不懈、对奋斗目标执着追求的顽强精神。
【教学重、难点】指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象，真正深入角色地演唱。
一、组织教学：1、节奏游戏（1）学习节奏型师：同学们，你们吃过葡萄吗？那葡萄的味道是怎样的呢？哦，有酸的，有甜的。
老师把它写下来，谁能读一读酸的味道。
同学们，你为了突出这种酸的味道，是把两个酸字读得重一点还是轻一点？对，重读，（出现重音记号）一起再来读一读。
现在我们用一个节奏型把它表示出来，一起用“哒”读一读。
对比上面的酸酸的，你觉得哪个哒应该重读？对，再来一次！这是切分节奏的一种，（板书）再来一次！很好！用手来拍一拍。
（2）学习节奏型葡萄成熟以后是什么颜色的呀？你来，恩，有绿色的，有紫色的。
老师还是选出其中的一种颜色写下来，一起读“紫色的”为了区分它的颜色，哪个字我们应该重读呀？对，紫色的“紫”再来读一读。
还是用节奏表示出来，用“哒”读出这个节奏。
（3）学习节奏这些酸酸的紫色的葡萄个儿还不小呢，还是大葡萄。
我们一起来读一读。
好，用节奏读一读。
（4）完整朗读节奏现在我们把葡萄的特点连起来读一读。
听老师读一遍，酸酸的紫色的大葡萄一起来读一读，用节奏再来一次？，伸出手来一边读一边拍。
二、学习新课：1、故事导入：这些酸酸甜甜的葡萄宝宝不光我们喜欢，连小蜗牛也让它们给吸引了呢。
春天，当葡萄树刚发出了绿绿的嫩芽，小蜗牛就迫不及待地背着重重的壳往树上爬。
住在树上的两只黄鹂鸟看见了，就嘲笑蜗牛：“小蜗牛，葡萄成熟还早的很呢，你现在上来干什么呀？”小蜗牛微笑道：“我知道自己爬的慢，所以要早早动身，等我爬到了上面，葡萄不就熟了吗。
《蜗牛与黄鹂鸟》(教案)
其次，在词汇学习方面，虽然学生们能够掌握生字的读音和书写，但在运用上还显得有些吃力。我想，在下一节课中，可以尝试让学生们通过编写小故事或者进行角色扮演等活动，来实际运用这些生字词，帮助他们更好地记忆和应用。
5.课文主题的理解与讨论，探讨蜗牛与黄鹂鸟各自的特点以及寓意。
二、核心素养目标
1.提高学生的语文素养，培养他们热爱母语的情感，增强对语言文字的敏感度和鉴赏力；
2.培养学生独立阅读的能力，通过分析课文内容，提升理解、概括、推理等阅读技能；
3.强化学生词汇和句型运用的能力，提高表达与交流的准确性；
4.培养学生的思辨能力，通过讨论课文主题，激发创新思维，学会从不同角度分析问题；
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文主题相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演动。这个活动将演示如何在生活中展现出蜗牛的耐心和黄鹂鸟的积极性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《蜗牛与黄鹂鸟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过有人像蜗牛一样慢，有人像黄鹂鸟一样快的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这篇课文中的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
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当学生掌握歌曲后，教师让学生选择不同的音色来表现“蜗牛”与“黄鹂鸟”的形象，让他们知道“音色”这一音乐要素在音乐中也有很大的作用，不同的音色可以塑造不同的音乐形象。这一环节的设计，不但给歌曲的学习增添了许多的乐趣，而且让学生更进一步的感受了音乐要素在音乐中的魅力。
《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。
在这课的设计中，我注意从学生的兴趣爱好出发，针对二年级学生好动、好玩、好奇的学习特点，运用多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐，并在学习的过程中，充分利用各种音乐要素，培养和提高学生的识谱能力。整个教学环节清晰，循序渐进，一环紧扣一环，把音乐要素贯穿于整个教学中，形成自己的教学风格，取得良好效果。
1、利用节奏，淡化难点
出示葡萄，引出节奏感比较强的生活化语言：酸酸的紫色的︱大葡萄︱，让学生非常轻松的掌握本首歌的难点节奏XXXXXX︱XXX︱，从而利用这个节奏，让学生听琴视唱歌谱，既掌握了重点乐句，又淡化了本首歌曲的难点。在这个环节中，把原本枯燥的节奏变的生动有趣，让学生主动的参与到学习中来，提高了学习效果。
2、分析旋律，简化歌曲。
当教师用生动的故事把学生带入到歌曲中后，让学生聆听一边歌曲后，提出问题：我们刚才唱的乐句在本首歌曲中有没有出现？学生通过观察歌片、聆听歌曲，很容易的将答案找出，接着教师继续引导学生观察歌谱：歌曲中还有没有相同的旋律？学生在观察的过程中，找出相同的旋律，相当于分析了整首歌曲的结构，这样降低了歌曲的难度，同时也让学生掌握了学习的方法。
3、感受节拍，学习歌曲
当学生在教师的引导下分析完歌曲，教师又提出问题：这首歌曲是几拍子？学生在聆听音乐的同时感受二拍子，紧接着教师引领学生踏着二拍子的步伐，模仿蜗牛爬树的动作，让学生在参与的过程中体验二拍子的韵律感，又让学生继续模仿黄鹂鸟飞翔的动作，找出二拍子的强弱规律，这些设计都是环环紧扣，让学生在主动参与的过程中，通过“节拍”这一要素，感受音乐，理解音乐，走进音乐。