7、数星星的孩子
二年级语文上册 第7课 数星星的孩子课件 鄂教版
一闪一闪亮晶晶， 满天都是小星星， 挂在天上放光明， 好像许多小眼睛。
你们数过星星吗？我们今天就一起来 数一数天上的星星，看看天上的星星有什 么奥秘。
晚上，满天的星星 像无数的珍珠撒在夜空里．
晚上，满天的星星 像无数的珍珠撒在夜空里．
一颗，两颗...... 一直数到几百颗.
自读课文，想一想数星星的孩子发现了 什么秘密。借助拼音认读生字，同学间可 相互交流认字方法。
读读想想
地 动 仪
读读想想
• 爷爷教了张衡哪些知识？听了爷爷的 话，张衡会怎么想、怎么做呢？ • 读全文，说说你的感想。大家齐交流。
• 你想对小张衡说些什么吗？
请同学分别扮演张衡、爷 爷和奶奶，分角色但没有月光的晚上，到空 旷的地方去观察一下浩瀚的星空。找找北 斗星、北极星，然后用笔把它们的位置画 下来。
读读认认
yǎng 仰 望 chǔ 清 楚 sǎ 散——撒 shǎ 傻 子 hé ng 衡 山 yù 王——玉 jù 距 离 hàn 汉 朝 zǔ 姐——组
读读认认
勺 组 斗 珍珠 玉 数
钻研
睡
距离
读读想想
• 数星星的孩子是谁？
• 为什么奶奶叫张衡“傻孩子”？你认 为 张衡是“傻孩子”吗？说出你的理由。
• 课外收集一些关于宇宙、星空的文字或图 片资料，在班上展示、交流。
北 极 星 和 北 斗 七 星
宇 宙 天 体
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数星星的孩子课件
空数星星。一颗，两颗，一
直数到了几百颗。
“你看，那七颗星，连起来像一把 勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星， 就是北极星。北斗七星总是绕着北极星
转。”
大 熊 座
天蝎座
狮子座
天 鹅 座
天龙座
山羊座
晚上，满天的星星像无数珍珠 —— 撒在碧玉盘里。
..
..
——
碧玉盘
晚上，满天的星星像无数珍珠 —— 撒在碧玉盘里。
..
..
——
shǔ
sh
数星星 数星星的孩子
无数
sh
shù
héng
hàn
张衡
汉朝
sǎ
yù
yǎng
shǎ
jù
zǔ
chǔ
héng
hàn
1.天上的星星是在动，可是看起来
它们之间的距离好像是不变的。 2. 他看清楚了，北斗七星果然绕着 北极星慢慢地转动。 3、他长大以后刻苦钻研天文，成了 著名的天文学家。
这个数星星的孩子名叫张衡，
是汉朝人。他长大以后刻苦钻研
天文，成了著名的天文学家。
一个孩子坐在院子里， 靠着奶奶，仰起头，指着天
空数星星。一颗，两颗，一
直数到了几百颗。
一个孩子坐在院子里， 靠着奶奶，பைடு நூலகம்起头，指着天
空数星星。一颗，两颗，一
直数到了几百颗。
一个孩子坐在院子里， 靠着奶奶，仰起头，指着天
《数星星的孩子》教案
《数星星的孩子》教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握故事情节，理解数星星孩子的聪明才智。
学生能够通过故事学习到坚持和毅力的重要性。
2. 过程与方法：学生能够通过小组合作、讨论的方式，培养团队合作能力。
学生能够通过角色扮演、情景模拟等方式，提高口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够培养对科学和探索未知的好奇心。
学生能够理解并尊重他人的观点和想法。
二、教学内容1. 教学重点：故事情节的理解和记忆。
数星星孩子的聪明才智和学习精神。
2. 教学难点：对故事中科学原理的理解。
将故事中的价值观运用到实际生活中。
三、教学准备1. 教学材料：故事《数星星的孩子》的文本或多媒体材料。
与故事相关的图片、图表等教学辅助材料。
2. 教学环境：教室布置，创造舒适的学习氛围。
多媒体设备，用于播放故事或相关视频。
四、教学过程1. 导入：通过引入话题，引导学生思考对星星的认知。
播放与星星相关的视频或音乐，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍故事《数星星的孩子》的背景和主要人物。
引导学生阅读故事，理解故事情节。
3. 课堂讲解与讨论：讲解故事中的科学原理，如星星的形成、运动等。
分组讨论，让学生分享对故事的理解和感受。
4. 小组活动：分组进行角色扮演，让学生模拟故事中的情节。
小组合作，制作与故事相关的图片、图表等展示材料。
让学生反思如何将故事中的价值观应用到自己的生活中。
五、作业布置1. 学生写一篇关于《数星星的孩子》的故事心得，包括对故事情节的理解、对角色的感受以及对价值观的思考。
2. 学生选择一颗星星，进行观察和研究，了解其特点和科学知识。
3. 学生分组进行讨论，探讨如何将故事中的聪明才智和学习精神应用到学习生活中。
六、教学评价1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己在学习过程中的努力和进步。
学生通过书写心得体会，反思自己在学习过程中的收获和不足。
2. 同伴评价：学生互相评价对方在小组合作中的表现，包括团队合作能力、口语表达能力等。
数星星的孩子优秀教案
数星星的孩子优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读《数星星的孩子》，了解主人公张衡对天文的热爱和探索精神。
（2）培养学生对科学探索的兴趣，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的重点句子和词语。
（2）学会通过查阅资料，了解主人公张衡的生平事迹。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、勇于探究的精神。
二、教学重点1. 理解课文内容，把握主人公张衡的人物形象。
2. 学会通过查阅资料，了解张衡在天文学领域的贡献。
三、教学难点1. 分析课文中的重点句子和词语，理解其深刻的含义。
2. 培养学生热爱科学、勇于探究的精神。
四、教学准备1. 课文文本《数星星的孩子》。
2. 与课文相关的资料、图片等。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用课件展示星空图片，引导学生欣赏。
（2）提问：你们知道星星有多少颗吗？引入对新课的兴趣。
2. 自主学习（1）让学生默读课文，了解故事情节。
（2）学生分享阅读心得，交流对主人公张衡的认识。
3. 合作探讨（1）分组讨论：课文中的重点句子和词语的含义。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评、指导。
4. 课堂拓展（1）让学生查阅资料，了解张衡在天文学领域的贡献。
（2）分享查阅成果，了解张衡的生平事迹。
5. 情感升华（1）引导学生讨论：如何培养热爱科学、勇于探究的精神。
（2）学生分享自己的感悟，教师总结、强调。
6. 课堂小结回顾本节课的学习内容，总结主人公张衡的人物形象及其对科学的热爱和探索精神。
7. 布置作业（1）熟读课文，巩固知识点。
（2）写一篇关于热爱科学、勇于探究的感悟文章。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和表达能力的提升。
2. 作业评估：通过学生提交的作业，评估他们对课文内容的理解和吸收程度。
3. 感悟文章评估：通过学生写的感悟文章，了解他们对热爱科学、勇于探究精神的理解和实践。
七、教学反思在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法是否适合学生，教学内容是否难易适度，以及是否能激发学生的学习兴趣。
二年级语文上册 数星星的孩子教案 长春版
二年级语文上册数星星的孩子教案长春版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，了解关于星星的一些科普知识。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察，激发学生对星星的兴趣。
（2）运用小组合作、讨论的方式，提高学生主动探究问题的能力。
（3）培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱，对科学的向往。
（2）培养学生勇于提问、善于思考的良好习惯。
（3）培养学生之间团结协作、共同进步的品质。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 学习生字词，提高学生认字、写字能力。
3. 培养学生观察、思考、表达能力。
三、教学难点1. 生字词的学习与运用。
2. 引导学生理解课文中的科学知识。
四、教学准备1. 教师准备课文课件或黑板，图片、实物等教学辅助材料。
2. 学生准备课本、字典等学习用具。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用图片、实物等引导学生关注星星，激发学生学习兴趣。
（2）教师简要介绍课文内容，引导学生思考：课文讲述了一个怎样的故事？2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。
（3）学生分角色朗读课文，体会课文情感。
3. 探讨问题（1）教师提出问题，引导学生思考：课文中的孩子为什么数星星？（2）学生分组讨论，分享各自的看法。
4. 课堂小结5. 作业布置（1）抄写生字词，加强记忆。
（2）家庭作业：观察夜空，试着数一数星星，并记录下来。
6. 板书设计数星星的孩子爱数星星的孩子——张秋生科普知识：星星的特点六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成情况评价：检查学生生字词抄写和家庭作业的完成质量。
3. 学生自评互评：鼓励学生自我评价和相互评价，提高学生的自我认知和团队意识。
《数星星的孩子》教学教案
《数星星的孩子》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并掌握故事情节，了解“数星星的孩子”是指对天文有浓厚兴趣的孩子。
学生能够通过阅读，了解星星的基本知识，如星星的分类、星星的数量等。
2. 过程与方法：学生通过自主阅读，培养阅读理解能力。
学生通过小组讨论，培养合作学习能力。
3. 情感态度价值观：学生能够理解并体会到主人公对天文的热爱和执着，培养学生的兴趣爱好。
学生能够通过主人公的经历，认识到坚持和努力的重要性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够理解并掌握故事情节，了解“数星星的孩子”是指对天文有浓厚兴趣的孩子。
学生能够通过阅读，了解星星的基本知识。
2. 教学难点：学生能够理解主人公对天文的热爱和执着，以及坚持和努力的重要性。
三、教学准备：1. 教师准备：熟悉教学内容，了解故事情节和星星的基本知识。
准备教学课件和教学资源。
2. 学生准备：预习故事内容，了解故事情节。
收集有关星星的图片或资料，以便课堂上分享。
四、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考：“你们听说过数星星的孩子吗？他们是谁？”学生分享自己的答案，引出对本课的期待。
2. 阅读理解：学生自主阅读故事，理解故事情节。
教师提问，检查学生的阅读理解情况。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己收集的星星图片或资料。
每组选代表进行分享，互相交流学习。
4. 教学拓展：教师通过课件或教学资源，向学生介绍星星的基本知识，如星星的分类、星星的数量等。
学生通过观看课件或听讲解，学习星星的相关知识。
学生分享自己的学习收获，反思自己对天文的兴趣和认识。
五、课后作业：2. 学生选择一个星星，进行深入研究，了解其特点、分类、数量等，并在课堂上进行分享。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和分享等。
2. 阅读理解：通过提问和小组讨论，评估学生对故事情节的理解程度。
3. 知识掌握：通过课后作业和课堂分享，评估学生对星星基本知识的掌握情况。
《数星星的孩子》教案
《数星星的孩子》教案北师大版《数星星的孩子》教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案要怎么写呢？下面是作者收集整理的北师大版《数星星的孩子》教案，希望对大家有所帮助。
北师大版《数星星的孩子》教案1《数星星的孩子》是一篇写人的文章，而且又是写小孩子的，对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练、加强人文素养熏陶的好教材。
我们知道，写人的文章一般通过言行来表现人物的品质。
这篇文章也不例外。
第—节写张衡怎样数星星，通过对张衡数星星的样子及具体如何去数来反映张衡的认真态度。
第二节写爷爷问张衡那么多星星，你能数得清么。
第三节通过张衡说“能看得见，就能数得清，星星是在动，可不是乱动”来反映张衡观察的仔细及决心。
第四节通过爷爷的话来告诉张衡北斗星总是绕着北极星转。
这跟第五节张衡几次起来看星星又有直接的关系，第六节是对全文的概括，由此可以看出，全文实际上都是通过言行来表现张衡刻苦钻研、认真思考的品质的。
值得一提的是，教材中有许多值得深究的地方。
如“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里”，许多人习惯地认为这句话写出了星星的美，引起小张衡极大的兴趣，这当然不错。
但我认为仅仅这样理解还不够，还没有真正体会作者的意图，还没有真正理解作者写这句话的匠心所在。
那就是通过“无数、满天、撒”等词从另一个角度反映星星之多，星星的一闪一闪，星星分布的不规则。
这给张衡数星星带来的困难是可想而知的，这为表现人物形象埋下了很好的伏笔。
凭着对教材的理解，再从低年级学生的认识水平和思维能力考虑，我认为本课的教学重点是学会生字，通过有感情的朗读体会张衡小时候如何喜欢、认真、刻苦地观察星星，难点是比喻句的理解。
为了突出重点，突破难点，在设计思路时，我从概括到具体，从最后一段着手，先展示结果，再推导原因，既激发了学生的学习兴趣，又使课堂教学有起有伏。
再说，这几年，我听了不少课，发现当前课堂教学存在着比较严重、比较普遍的现象——那就是第一课时松、第二课时重、第三课时空的弊病，针对这种情况，根据大纲的要求及本年级教材、学生的特点，我确定本节课的教学内容是：（1）学会7个生字，理解有关词语；（2）读懂两节课文，正确、流利、有感情地朗读课文，发展学生的智力，培养学生的能力。
二年级语文上册第三单元7《数星星的孩子》教案2(新版)鄂教版
8 徐悲鸿画马教学目标：1、会写10个生字，会认9个生字。
学会“举世闻名、功到自然成”等词语；2、正确、流利地朗读课文，养成认真读书的习惯；3、通过读课文体会到徐悲鸿画马画得好，是他勤奋苦练的结果。
懂得不管学什么都要有勤奋、刻苦的精神，才能学有所成。
教学重点：1、学会本课9个生字和由生字组成的词语，会认6个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：理解课文内容，体会到徐悲鸿画马画得好，是他勤奋苦练的结果。
懂得不管学什么都要有勤奋、刻苦的精神，才能学有所成。
课时安排：二课时第一课时一、激趣导入1、出示挂图2、提问：大家知道这幅图是谁画的吗？3、教师介绍徐悲鸿。
4、徐悲鸿是一位举世闻名的大画家，他擅长画马，大家想知道他为什么能把马画的这么出神入化吗？今天我们就一起来学习这一课。
5、板书课题，指名读。
二、学生初读课文1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。
如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。
2、出示生字卡片，检查生字读音。
（1）自由认读。
（2）请“小老师”来带读生字，可以说说你用什么好办法来记住它。
（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。
（4）去掉拼音，随机抽读。
3、记忆生字。
你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。
4、出示词语。
坑坑洼洼一望无际举世闻名5、自由读课文，看看有几个自然段？标出序号。
（手势表示有5个自然段）6、指名一个同学读课文的第一段，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。
请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。
（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。
读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。
读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？7、范读课文第二课时三、读通课文，整体感悟1、全班齐读课文，思考：文中共有几个自然段2、徐悲鸿是一位举世闻名的大画家，他擅长画马，难道他是天生会画马吗？自己读读第二自然段看看读懂了什么。
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满天的（星星 ）像 （无数珍珠 ）撒在碧玉盘里。
那七颗星，连起来像 北斗七星 （ ），叫（ ）。 一把勺子 总是）绕着 北斗七星（ 北极星 （ ）慢慢地（转动）。
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实践活动：
阅读天文方面的书，了解天文 知识。
27
满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
14
张衡在干什么？圈出动词？
数到了几百颗（说 明了什么？）
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晚上，满天的星星像无数珍珠撒 在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里， 靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。 一颗，两颗，一直数了几百颗。
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一个孩子坐在院子里， 靠着奶奶，仰起头，指着天 空数星星。一颗，两颗......一 直数到了几百颗。
21
书上哪个词告诉了我们张衡仔细 观察星星的结果和爷爷说的是一 样的？
22
读读背背
1)晚上，漫天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
2)那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。
3)北斗七星果然绕着北极星慢慢地转。
读读想想
• 读全文，说说你的感想。大家齐交流。
• 你想对小张衡说些什么吗？
填空:
读读想想
• 数星星的孩子是谁？
• 为什么奶奶叫张衡“傻孩子”？你认 为 张衡是“傻孩子”吗？说出你的理由。
这个数星星的孩 子名叫张衡，是汉 朝人。他长大以后 刻苦钻研天文，成 了著名的天文学家。
9
这个数星星的孩 子名叫张衡，是汉 朝人。他长大以后 刻苦钻研天文，成 了著名的天文学家。
10
晚上，满天的星星像无数珍珠撒 在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里， 靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。 一颗，两颗，一直数了几百颗。
读读想想
地 动 仪
Shǔ lí 数 离 zhuǎn 转
jù 距 màn 慢
zǔ 组 kè 刻
jí 极 yán 研
kōng zuò luàn zǒng zǐ
空 坐 乱 总 仔
Sháo dǒu hàn kǔ hòu
勺 斗 汉 苦 后
珍珠 撒满 距离 转动 刻苦 钻研 天文学家 汉朝
一闪一闪 一组一组
7数星星的孩子
张衡是汉朝人
我国著名的天文学家。
张衡（公元78年～139 年），是我国汉朝伟大的科 学家、文学家、思想家。河 南南阳人。他在天文学方面 表现了非凡的才能，创制了 世界上最早用水力推动的观 测天体的浑天仪和观测气象 的候风仪。他创制了世界上 最早测定地震方向的地动仪。 他还是东汉六大画家之一。
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晚上，满天的星星像无数珍珠撒 在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里， 靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。 一颗，两颗......一直数了几百颗。
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爷爷的话告诉张衡哪些知识？
北斗星像什么？
北 极 星 和 北 斗 七 星
比较句子：
那七颗星叫北斗星。
那七颗星，连起来像一 把勺子，叫北斗星。
20
听了爷爷的话,张衡是怎样想的?用 划出。又是怎样做的？用波浪线划出。
Байду номын сангаас11
晚上，满天的星星像无数珍珠撒 在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里， 靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。 一颗，两颗，一直数了几百颗。
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晚上，满天的星星像无数珍珠撒 在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里， 靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。 一颗，两颗，一直数了几百颗。
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比较句子：
天空中有无数星星。