教育教学工作考核及奖惩办法
教育教学工作考核及奖惩办法
教育教学工作考核及奖惩办法王昌福一、指导思想：为规范学校管理，进一步提高全体教师教书育人的积极性，调动和挖掘教师队伍潜力，扎实抓好教学常规工作，改进教学方法，提高教学质量，特制定本方案。
二、指导原则：1、教学质量奖金是学校整体教学质量的体现，在分配上既要体现全体教师的贡献，又要突出担任监控学科教师的贡献；2、完全体现公平、公正、公开、透明；3、与教学质量挂钩，以充分体现奖金的本来作用。
三、实施对象：本校全体在职教职工。
四、奖金来源：根据《三官洞中心小学教学工作考核及奖惩办法》所获得的奖金由学校公用经费支出。
五、组织领导：学校成立教师工作考核领导小组，考核小组的成员包括校委会人员及教师代表，教师代表可以由教师选举产生，由校长担任组长。
六、实施的办法和程序：1、本方案采用量化考核的办法（详细见考核表），奖惩实施用分值计算，分值和人民币挂钩。
1分=1元人民币。
2、每学期考核一次，时间安排在期末进行。
3、考核的程序：①由学校考核小组根据平时教学常规检查记录、期末考试成绩记录、考勤记录、获奖记录、上级和家长的反馈情况等对每一位考核对象进行评分；②上报学校行政会议审核；③将考核结果与考核对象见面；④公布考核结果。
4、学期工作考核：教育教学常规工作得分+期末考试质量评价得分+各种获奖情况得分即为本学期工作考核的分数。
七、考核结果的使用：1、每学期工作考核结果作为期末教学奖励的依据。
2、学年考核的结果作为年度考核、评优评先进等的主要依据（有关细则另行制定）。
八、考核内容：（一）教育教学常规工作三官洞中心小学教师教育教学常规工作考核表姓名：（二）教学成绩奖奖励办法：学校按以下标准对教职工取得教育教学成果进行适当奖励。
1.排名奖：学校每学期对语文、数学、英语、品德、科学五科在期末考试中，成绩的排名与同级同类学校对应学科相比，以及与全县19个乡镇比，达到目标2.进步奖：班学生单科成绩比上学期每提高一个名次奖励10元；每降低一个名次惩5元，全县五名前不惩（包含第五名）。
XX学校关于教师工作的详实奖惩制度和考核办法
XX学校关于教师工作的详实奖惩制度和考核办法一、奖惩制度1.优秀教师奖励（1）优秀课堂奖：对在教学中表现出色、能够激发学生学习兴趣、有创新教育理念和方法的教师进行奖励，奖励包括荣誉证书、奖金等。
（2）学科竞赛指导奖：对在学科竞赛中取得优异成绩并指导学生获奖的教师进行奖励，奖励包括荣誉证书、奖金等。
（3）教育教研奖：对在教育教研活动中有突出贡献的教师进行奖励，奖励方式可以是荣誉证书、奖金、学术论文发表等。
（4）先进个人奖：对在教学、教育教研、学科竞赛中均达到优秀水平的教师进行奖励，奖励为荣誉证书、奖金等。
2.违纪处分（1）迟到早退：第一次警告，第二次罚款，第三次扣工资，情节严重者可考虑解雇。
（2）教学不负责任：第一次警告，第二次提出书面检讨，第三次扣工资，情节严重者可参考解雇。
（3）不按规定完成工作任务：第一次警告，第二次提出书面检讨，第三次扣工资，情节严重者可考虑解雇。
（4）不遵守学校规章制度：第一次警告，第二次提出书面检讨，第三次扣工资，情节严重者可考虑解雇。
二、考核办法1.教学质量考核（1）定期教学观摩：校内教学相互观摩，教师还需随机向教务处提交学科的详细教案，以供评价。
（2）教学评价问卷调查：学生、家长、同事对教师进行匿名评价，反馈教师教学质量。
（3）课堂教学记录：学生课堂活跃度、教师的授课风格、评价方式等都会进行评估。
（4）思想汇报：教师每个学年需完成一篇教学思想汇报，总结教学经验与教训。
2.教育教研能力考核（1）教育教研项目申报：教师需要积极参与学科教研项目的申报与研究活动。
（2）教育教研论文发表：教师需积极提交学术论文，发表在期刊或学术交流会上。
（3）教学研讨会参与：教师需积极参与学校或地方举办的教研活动。
3.班级管理考核（1）班级目标完成情况：班主任需完成年度班级目标计划并申报上级，定期进行目标完成情况的报告。
（2）家校沟通记录：班主任需及时记录家长与其沟通的事项、方式以及结果，对沟通情况进行统计和反馈。
教学能力奖罚考核制度
教学能力奖罚考核制度一、总则1. 目的：为提升教学质量，激励教师积极性，特制定本考核制度。
2. 范围：适用于所有从事教学工作的教师。
3. 原则：公平、公正、公开，奖罚分明。
二、考核内容1. 教学态度：包括备课充分性、课堂纪律、学生互动等。
2. 教学效果：根据学生成绩、课堂反馈、教学评价等综合评定。
3. 教学创新：鼓励教师进行教学方法、内容的创新实践。
4. 学生满意度：通过问卷调查、学生评价等方式收集。
三、奖励机制1. 优秀教学奖：对教学效果显著、学生满意度高的教师给予奖励。
2. 创新教学奖：对教学方法或内容有创新贡献的教师给予奖励。
3. 教学进步奖：对教学能力有显著提升的教师给予奖励。
4. 特殊贡献奖：对学校教学工作有特殊贡献的教师给予奖励。
四、惩罚机制1. 教学态度不端：对备课不充分、课堂纪律松懈的教师给予警告。
2. 教学效果不佳：对连续两学期学生成绩低于标准线的教师给予处罚。
3. 教学创新不足：对教学方法陈旧、缺乏创新的教师进行培训或调整。
4. 学生满意度低：对连续两学期学生满意度低于标准线的教师进行调整。
五、考核程序1. 每学期初，教师提交教学计划和目标。
2. 每学期中，进行中期教学效果评估。
3. 学期末，综合评定教师的教学表现。
4. 根据考核结果，执行相应的奖罚措施。
六、申诉机制1. 教师对考核结果有异议，可提出申诉。
2. 设立专门的考核委员会，负责处理申诉事宜。
3. 申诉结果应在规定时间内通知教师。
七、考核结果的应用1. 考核结果作为教师晋升、薪酬调整的重要依据。
2. 考核结果作为教师培训、进修的参考。
八、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度的最终解释权归学校所有。
九、修订1. 本制度根据实际情况和需要进行定期修订。
通过明确奖罚机制，旨在营造积极向上的教学氛围，提升教师的教学能力和学生的学习效果。
中小学教育教学质量评价奖惩方案
中小学教育教学质量评价奖惩方案
本方案旨在鼓励教师提高教学质量，促进中小学教育教学质量的不断提升。
一、评价标准
1.学生成绩表现：学生考试成绩，期末评价等。
2.教学质量评估：学生评价，同事评价等。
3.课堂教育环境：课堂管理，课堂气氛等。
4.个人成长贡献：教师参加教研活动，学科竞赛等特殊贡献。
二、奖惩措施
1.年度优秀教师奖
评选标准：
（1）教育教学质量卓越：所教授学科的教育教学质量在同级别同类学校中处于前列。
（2）教师能力突出：能够通过多种方式吸引学生的注意力，促进学生成长和提高。
（3）教学方法创新：能够积极探究创新教学方法，提高学生学习效果和课堂效果。
（4）社会贡献突出：代表学校参加各种重要教育教学活动，获得特别好评并且取得优异成绩。
教育教学年终绩效奖罚制度
教育教学年终绩效奖罚制度一、总则1. 为激励教师提高教学质量，促进教育创新，特制定本绩效奖罚制度。
2. 本制度适用于所有参与教育教学工作的全职教师。
二、奖励制度1. 教学成果奖：根据教师的教学成果，如学生成绩提升、教学竞赛获奖等，给予相应的物质奖励或职称晋升机会。
2. 教育创新奖：鼓励教师进行教学方法、课程内容等方面的创新，对有显著成效的创新给予奖励。
3. 优秀团队奖：对团队协作出色、共同完成教学任务的教师团队给予奖励。
4. 特殊贡献奖：对在教育教学工作中做出特殊贡献的教师，如参与重要教育项目、发表高质量学术论文等，给予特别奖励。
三、惩罚制度1. 教学事故惩罚：对因教师个人原因导致的严重教学事故，如教学内容错误、教学态度不端正等，根据情节轻重给予警告、扣罚奖金等处罚。
2. 教学效果不达标惩罚：对连续两个学期教学效果不达标的教师，进行岗位调整或给予降职处理。
3. 违反师德师风惩罚：对违反师德师风的行为，如体罚学生、收受贿赂等，给予严肃处理，直至解除劳动合同。
四、绩效考核1. 建立科学的绩效考核体系，包括教学效果、教学创新、学生评价、同行评价等多个维度。
2. 考核结果作为奖罚的依据，确保公平、公正、透明。
五、实施细则1. 成立绩效考核小组，负责年度绩效考核的组织和实施。
2. 考核结果应在每年度结束后的一个月内公布，并接受教师的申诉。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施，由学校人事部门负责解释。
2. 本制度如有变更，将及时通知全体教师，并按照新的制度执行。
七、附录1. 绩效考核标准细则。
2. 奖罚具体操作流程。
请注意，以上内容是一个示例框架，具体实施时需要根据学校实际情况进行调整和完善。
教师工作考核与奖惩办法
教师工作考核与奖惩办法教师是推动社会进步和培养未来的重要工作人员，其工作的质量和效果直接影响着教育事业的发展。
因此，对教师的工作进行考核与奖惩办法是必然的。
本文将从准备阶段、考核方式、奖惩标准等方面展开，以期全面分析教师工作考核与奖惩办法。
一、准备阶段教师工作考核的准备阶段是对教师工作进行确立目标的初步阶段。
此阶段的关键在于明确考核目标、建立评价体系，并制定明确的规则和程序。
这一阶段的工作应在充分调研和广泛征求意见的基础上进行，以确保考核的公平性和有效性。
二、考核方式教师工作考核的方式多种多样，可以包括学术考核、教育教学考核、学生评价、同事评价、管理者评价等多个方面。
学术考核主要包括论文发表、科研项目承担等；教育教学考核主要包括教学效果、课堂纪律等方面的评估；学生评价和同事评价则可以全面了解教师在教学过程中的表现，提供更客观的参考。
三、奖励标准教师工作考核与奖惩办法中，奖惩标准的设定非常重要。
一般来说，教师的奖励标准应包括学术和教育教学两个方面，并与学校的发展目标相一致。
学术方面的奖励可以包括论文发表数量、科研项目获得等；教育教学方面的奖励可以包括学生成绩优异、教学方法创新等。
此外，教师工作考核中也应设立一些特殊奖项，如优秀教师、教学能手等，以鼓励教师积极进取。
四、惩罚标准与奖励标准相对应，教师工作考核与奖惩办法也需要设定一定的惩罚标准。
惩罚标准主要针对教学质量低下、违反教学纪律和教育工作不力等情况。
在进行惩罚时，应根据具体情况采取适当的措施，如警告、通报批评等，以引起教师的重视和改进。
五、考核结果的反馈与加强教师工作考核的目的在于帮助教师提高工作质量，因此考核结果的反馈与加强显得尤为重要。
在反馈时，需要针对教师的优势和不足提供具体的建议和指导，以帮助教师进一步提高工作水平。
此外，学校还应加强对教师的培训和指导，提供更多的教育资源和专业支持。
六、考核结果的公示与监督考核结果的公示与监督是确保教师工作考核与奖惩办法有效实施的重要措施。
教师教学工作考核与奖惩办法
教师教学工作考核与奖惩办法引言：教师是教育事业的中坚力量，承担着培养学生的重任。
为了提高教学质量和教师的专业水平，教师教学工作的考核与奖惩办法显得尤为重要。
本文将从教师教学工作考核的目的、内容和程序，以及教师奖惩办法等方面进行探讨。
一、教师教学工作考核的目的教师教学工作考核旨在评估教师的教学质量和专业能力，促进教师的教育教学改革和提高。
其目的主要有以下几点：1. 促进教师的成长发展。
通过教师教学工作考核，为教师提供发展空间和进步的机会，激励教师不断提高教学能力和教育思想。
2. 保证教学质量。
教师教学工作考核可以发现问题，及时纠正不足之处，提高教学质量和水平，确保学生的教育效果。
3. 促进教师团队的建设。
通过考核，发现优秀教师，给予表彰和奖励，同时也可以发现不足之处，给予指导和帮助，推动教师团队的建设。
二、教师教学工作考核的内容教师教学工作考核的内容主要包括以下几个方面：1. 教学效果评估。
通过学生的考试成绩、学业水平的提高、课堂参与度等来评估教师的教学效果。
2. 教学设计和教学方法评估。
评估教师的课堂教学设计是否严谨、先进，教学方法是否灵活多样，能否激发学生的学习兴趣。
3. 教师的专业知识和能力评估。
评估教师的学科知识储备是否扎实，教学理念是否更新，是否具备较高的教育教学能力。
4. 学生评价和家长满意度评估。
了解学生对教师教学工作的评价和意见，并通过调查家长的满意度来评估教师的工作表现。
三、教师教学工作考核的程序教师教学工作考核的程序一般包括以下几个环节：1. 定期考核。
学校制定考核计划，每学期或每学年对教师的教学工作进行考核，一般包括评课、听课和教学观摩等。
2. 自评与指导。
教师在考核前应对自己的教学工作进行自评，分析自己的优点和不足，并接受学校或专家的指导，针对性地改进自己的教学方法。
3. 考核评价。
通过考核指标和评价手段，对教师的教学工作进行评价和打分，从而客观地反映出教师的教育教学水平。
教学工作管理目标量化考核及奖惩实施细则[1]
![教学工作管理目标量化考核及奖惩实施细则[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/c8de83784a35eefdc8d376eeaeaad1f34693113d.png)
水口山中学教学工作管理目标量化考核及奖惩实施细则为了强化学校教学管理，促使教师自觉履行工作责任，完成教学任务，提高质量。
根据上级相关文件的规定，结合我校实际情况，特制定《水口山中学教学工作管理目标量化考核及奖惩实施细则》，予以试行。
一、教师的教学工作从工作量、备课、作业批改、上课及教研活动、教学成绩五个方面进行目标量化考核及奖惩。
总分为500分。
二、教师的工作量。
（100分）按照《中小学教职工管理办法》第十三条、十四条的规定，中学语文、数学、英语每人讲授两个班（10—12节），物理、化学、政治每人讲授12节，历史、地理、生物每人讲授14节，信息技术、音乐、体育、美术、劳技等其它学科每人讲授16节。
同学科多授一门（班）课头增算一节，跨学科多授一门（班）课头增算两节课（如果工作量未达到，多授一门课头的加一节）。
1、具体计算方法：科目授课节数科目系数工作量得分语文、数学、英语10（12）10 100物理、化学、政治12 8.33 100历史、地理、生物14 7.14 100信息、音、体、美、劳16 6.25 100（注：如果教师授两个科目以上的课程，则按以上计算方法各自计算，多授加一节，然后加到一起即得工作量总分。
信息技术老师的工作量可参考三个模式的管理，另加3节。
学校校长、教导主任、总务主任兼任课节数为该科节数的1/2）2、在年度教师个人业务考核中按工作量所占比例直接乘以工作量总分，即得工作量考核得分。
计算公式如下：工作量考核分=工作量总分×工作量考核所占百分比三、备课。
（100分）教师的备课（教案撰写）按《办法》第十三条、第十四条的规定，教师担任课程周授课节数进行课时备写。
担任两门科目以上课程的教师按教导处的安排进行一门或两门教案的备写。
（多备写一门教案，工作量中已加分，这里不再加分）。
1、具体备写节数如下：语文、数学周备课6课时，英语周备课5课时，物理、化学周备课4课时，政治、历史、地理、生物周备课2课时，信息技术、音乐、体育、美术、劳技周备课每个年级一课时。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育教学工作考核及奖惩办法
王昌福
一、指导思想：
为规范学校管理，进一步提高全体教师教书育人的积极性，调动和挖掘教师队伍潜力，扎实抓好教学常规工作，改进教学方法，提高教学质量，特制定本方案。
二、指导原则：
1、教学质量奖金是学校整体教学质量的体现，在分配上既要体现全体教师的贡献，又要突出担任监控学科教师的贡献；
2、完全体现公平、公正、公开、透明；
3、与教学质量挂钩，以充分体现奖金的本来作用。
三、实施对象：本校全体在职教职工。
四、奖金来源：
根据《三官洞中心小学教学工作考核及奖惩办法》所获得的奖金由学校公用经费支出。
五、组织领导：
学校成立教师工作考核领导小组，考核小组的成员包括校委会人员及教师代表，教师代表可以由教师选举产生，由校长担任组长。
六、实施的办法和程序：
1、本方案采用量化考核的办法（详细见考核表），奖惩实施用分值计算，分值和人民币挂钩。
1分=1元人民币。
2、每学期考核一次，时间安排在期末进行。
3、考核的程序：
①由学校考核小组根据平时教学常规检查记录、期末考试成绩记录、考勤记录、获奖记录、上级和家长的反馈情况等对每一位考核对象进行评分；
②上报学校行政会议审核；
③将考核结果与考核对象见面；
④公布考核结果。
4、学期工作考核：教育教学常规工作得分+期末考试质量评价得分+各种获奖情况得分即为本学期工作考核的分数。
七、考核结果的使用：
1、每学期工作考核结果作为期末教学奖励的依据。
2、学年考核的结果作为年度考核、评优评先进等的主要依据（有关细则另行制定）。
八、考核内容：
（一）教育教学常规工作
三官洞中心小学教师教育教学常规工作考核表
姓名：
（二）教学成绩奖
奖励办法：学校按以下标准对教职工取得教育教学成果进行适当奖励。
1.排名奖：学校每学期对语文、数学、英语、品德、科学五科在期末考试中，成绩的排名与同级同类学校对应学科相比，以及与全县19个乡镇比，达到目标
2.进步奖：班学生单科成绩比上学期每提高一个名次奖励10元；每降低一个名次惩5元，全县五名前不惩（包含第五名）。
3.抽考奖：抽考班级不单独设奖。
评奖办法参照上述两种奖项。
说明：上述的排名以教育局下发的全县站队表为依据。
（有关智障学生需经家长、学校教师公认和上级有关部门配合检测认定后方可在抽考、期末检测中不统计分数）
（三）竞赛辅导、科研成果、论文奖
1.竞赛辅导奖：学校每学期教职工辅导学生参加各项竞赛取得优秀成绩者给予如下奖励。
（单位：元）
部门的获奖通知或荣誉证书为证者，全额领取该项奖金。
②、非教育部门组织的竞赛，经学校同意参赛获奖者方可计发奖金，按以上标准20%计算。
③、教育部门组织的竞赛中，获得组织奖、参加奖者、鼓励奖以各级的三等奖的50%计算，奖金由相关人员协商分配。
④、如果是多名教师辅导学生获奖者，由相关行政协调奖金的分配。
⑤、如果竞赛中奖项设前6名获奖者，则第1、2名为一等奖，第3、4名为二等奖，第5、6名为三等奖；设优胜奖与优秀奖者，优胜奖为一等奖，优秀奖为二等奖。
2.科研成果奖：学校每学期教职工本人参加各项竞赛取得优秀成绩者给予如下奖励。
②、发表在郧西教育信息网上的新闻以20元/篇计算。
③、论文必须以在CN、ISSN刊物正式发表为准。
（四）其他补助
（1）全勤奖：凡在一学期出满勤的奖励100元。
（2）班主任津贴：每位班主任100元/学期，另加每生1元。
（3）超课时津贴：每超一课时补助1元。
（4）教职工指导校内文艺节目：优秀节目15元/个，普通节目10元/个。
（5）因公出差按上级文件精神处理。
（6）因工作需要，教师节假日加班补助：20 元/人、天。
九、附注：
①、本方案提交三官洞中心学校校委会及教师会讨论，通过后自 2011 年3 月份起正式执行。
②、本方案中未涉及到的部分执行上级和学校原来的有关规定。
③、本方案解释权属学校行政会。