教育教学工作考核及奖惩办法
中小学教育教学质量评价奖惩方案
中小学教育教学质量评价奖惩方案
本方案旨在鼓励教师提高教学质量，促进中小学教育教学质量的不断提升。
一、评价标准
1.学生成绩表现：学生考试成绩，期末评价等。
2.教学质量评估：学生评价，同事评价等。
3.课堂教育环境：课堂管理，课堂气氛等。
4.个人成长贡献：教师参加教研活动，学科竞赛等特殊贡献。
二、奖惩措施
1.年度优秀教师奖
评选标准：
（1）教育教学质量卓越：所教授学科的教育教学质量在同级别同类学校中处于前列。
（2）教师能力突出：能够通过多种方式吸引学生的注意力，促进学生成长和提高。
（3）教学方法创新：能够积极探究创新教学方法，提高学生学习效果和课堂效果。
（4）社会贡献突出：代表学校参加各种重要教育教学活动，获得特别好评并且取得优异成绩。
教育教学年终绩效奖罚制度
教育教学年终绩效奖罚制度一、总则1. 为激励教师提高教学质量，促进教育创新，特制定本绩效奖罚制度。
2. 本制度适用于所有参与教育教学工作的全职教师。
二、奖励制度1. 教学成果奖：根据教师的教学成果，如学生成绩提升、教学竞赛获奖等，给予相应的物质奖励或职称晋升机会。
2. 教育创新奖：鼓励教师进行教学方法、课程内容等方面的创新，对有显著成效的创新给予奖励。
3. 优秀团队奖：对团队协作出色、共同完成教学任务的教师团队给予奖励。
4. 特殊贡献奖：对在教育教学工作中做出特殊贡献的教师，如参与重要教育项目、发表高质量学术论文等，给予特别奖励。
三、惩罚制度1. 教学事故惩罚：对因教师个人原因导致的严重教学事故，如教学内容错误、教学态度不端正等，根据情节轻重给予警告、扣罚奖金等处罚。
2. 教学效果不达标惩罚：对连续两个学期教学效果不达标的教师，进行岗位调整或给予降职处理。
3. 违反师德师风惩罚：对违反师德师风的行为，如体罚学生、收受贿赂等，给予严肃处理，直至解除劳动合同。
四、绩效考核1. 建立科学的绩效考核体系，包括教学效果、教学创新、学生评价、同行评价等多个维度。
2. 考核结果作为奖罚的依据，确保公平、公正、透明。
五、实施细则1. 成立绩效考核小组，负责年度绩效考核的组织和实施。
2. 考核结果应在每年度结束后的一个月内公布，并接受教师的申诉。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施，由学校人事部门负责解释。
2. 本制度如有变更，将及时通知全体教师，并按照新的制度执行。
七、附录1. 绩效考核标准细则。
2. 奖罚具体操作流程。
请注意，以上内容是一个示例框架，具体实施时需要根据学校实际情况进行调整和完善。
教师工作考核与奖惩办法
教师工作考核与奖惩办法教师是推动社会进步和培养未来的重要工作人员，其工作的质量和效果直接影响着教育事业的发展。
因此，对教师的工作进行考核与奖惩办法是必然的。
本文将从准备阶段、考核方式、奖惩标准等方面展开，以期全面分析教师工作考核与奖惩办法。
一、准备阶段教师工作考核的准备阶段是对教师工作进行确立目标的初步阶段。
此阶段的关键在于明确考核目标、建立评价体系，并制定明确的规则和程序。
这一阶段的工作应在充分调研和广泛征求意见的基础上进行，以确保考核的公平性和有效性。
二、考核方式教师工作考核的方式多种多样，可以包括学术考核、教育教学考核、学生评价、同事评价、管理者评价等多个方面。
学术考核主要包括论文发表、科研项目承担等；教育教学考核主要包括教学效果、课堂纪律等方面的评估；学生评价和同事评价则可以全面了解教师在教学过程中的表现，提供更客观的参考。
三、奖励标准教师工作考核与奖惩办法中，奖惩标准的设定非常重要。
一般来说，教师的奖励标准应包括学术和教育教学两个方面，并与学校的发展目标相一致。
学术方面的奖励可以包括论文发表数量、科研项目获得等；教育教学方面的奖励可以包括学生成绩优异、教学方法创新等。
此外，教师工作考核中也应设立一些特殊奖项，如优秀教师、教学能手等，以鼓励教师积极进取。
四、惩罚标准与奖励标准相对应，教师工作考核与奖惩办法也需要设定一定的惩罚标准。
惩罚标准主要针对教学质量低下、违反教学纪律和教育工作不力等情况。
在进行惩罚时，应根据具体情况采取适当的措施，如警告、通报批评等，以引起教师的重视和改进。
五、考核结果的反馈与加强教师工作考核的目的在于帮助教师提高工作质量，因此考核结果的反馈与加强显得尤为重要。
在反馈时，需要针对教师的优势和不足提供具体的建议和指导，以帮助教师进一步提高工作水平。
此外，学校还应加强对教师的培训和指导，提供更多的教育资源和专业支持。
六、考核结果的公示与监督考核结果的公示与监督是确保教师工作考核与奖惩办法有效实施的重要措施。
教师教学工作考核与奖惩办法
教师教学工作考核与奖惩办法引言：教师是教育事业的中坚力量，承担着培养学生的重任。
为了提高教学质量和教师的专业水平，教师教学工作的考核与奖惩办法显得尤为重要。
本文将从教师教学工作考核的目的、内容和程序，以及教师奖惩办法等方面进行探讨。
一、教师教学工作考核的目的教师教学工作考核旨在评估教师的教学质量和专业能力，促进教师的教育教学改革和提高。
其目的主要有以下几点：1. 促进教师的成长发展。
通过教师教学工作考核，为教师提供发展空间和进步的机会，激励教师不断提高教学能力和教育思想。
2. 保证教学质量。
教师教学工作考核可以发现问题，及时纠正不足之处，提高教学质量和水平，确保学生的教育效果。
3. 促进教师团队的建设。
通过考核，发现优秀教师，给予表彰和奖励，同时也可以发现不足之处，给予指导和帮助，推动教师团队的建设。
二、教师教学工作考核的内容教师教学工作考核的内容主要包括以下几个方面：1. 教学效果评估。
通过学生的考试成绩、学业水平的提高、课堂参与度等来评估教师的教学效果。
2. 教学设计和教学方法评估。
评估教师的课堂教学设计是否严谨、先进，教学方法是否灵活多样，能否激发学生的学习兴趣。
3. 教师的专业知识和能力评估。
评估教师的学科知识储备是否扎实，教学理念是否更新，是否具备较高的教育教学能力。
4. 学生评价和家长满意度评估。
了解学生对教师教学工作的评价和意见，并通过调查家长的满意度来评估教师的工作表现。
三、教师教学工作考核的程序教师教学工作考核的程序一般包括以下几个环节：1. 定期考核。
学校制定考核计划，每学期或每学年对教师的教学工作进行考核，一般包括评课、听课和教学观摩等。
2. 自评与指导。
教师在考核前应对自己的教学工作进行自评，分析自己的优点和不足，并接受学校或专家的指导，针对性地改进自己的教学方法。
3. 考核评价。
通过考核指标和评价手段，对教师的教学工作进行评价和打分，从而客观地反映出教师的教育教学水平。
学校教师教育教学考评与奖惩
学校教师教育教学考评与奖惩一、教学业务方面凡教师教案、计划、作业按时编写与批改齐全者，上级或学校每查一次积10分，凡无教案、计划、作业批发不及时，扣10分。
各单元试卷考试评阅一次并总结出优、良、合格、差等次来，报学校记录存档一次积5分，无详批阅，又不报学校作记录，一次扣5分。
二、考勤方面有值日老师对全校教师进行考勤。
每天按8个出勤点进行考核。
早读各奖0.5分，晨读一般按一、三、五语文教师看班，二、四数学教师看班。
实行教师坐班制，晨读预备铃响后，班内无教师扣5分。
因公外出办事一律按在校考勤记录，一般按本人每天应上课节数、出勤记录，该班课程有在校教师上，谁上谁享受超课时津贴。
值日老师必须坚持原则，未经批准任何人不得提前或推迟上课，必须按章办事，违者罚值日老师10分。
三、学额巩固方面各班每学期开学人数落实后到学期结束不流动者，每生奖该班教师2分，流失一名扣10分。
四、教学实绩方面各班主要学科，每学期学校举行的学科期中、期末考试，平均1分奖1分。
上级组织的各科考试中，单科获全乡第一名者奖200分，名次差额20分，倒数第一者罚100分，倒数第二名者罚80分，倒数第三者罚60分。
从绩效工资中体现。
五、毕业班升学要求该毕业班升学关系到学校的威望与名声，每年小学毕业生不得跨学区入学。
按上级要求，就近入学，完成九年义务教育。
若发现教师擅自把毕业生送入外学区就读者，将追究其责任，并报上级教育主管部门给予处理。
六、兼职绩效奖励学校主管会计及其他兼职管理人员，必须按照学校要求认真完成本职工作，成绩出色者奖励绩效分值每周3分。
尤其是会计每学期账务必须有条不乱，做到开支有据，现金管理规范，做到日清月结。
学校公款未经校长同意任何人不得乱用，违者责任自负。
票据合理规范，实行校长签字抱批入账，以便达到建账要求。
收费手续合理，票据规范。
不得依任何理由出现假币，否则责任自负。
七、教科研方面每学年撰写的教学论文获省级奖积10分，市级积5分，县级积3分，每年绩效考核取最高等级，不累计加分。
教师考核奖惩制度_教师考核奖惩制度规范
教师考核奖惩制度_教师考核奖惩制度规范教师考核奖惩制度_教师考核奖惩制度规范为鼓励教师积极工作，为提高教育教学绩效，应制定规范的教师考核奖惩制度。
下面店铺为大家整理了有关教师考核奖惩制度的范文，希望对大家有帮助。
教师考核奖惩制度篇1为了进一步加强我校教职工对待工作的态度，规范课堂教学和学生管理，进一步调动教师的积极性、主动性和创造性，全面提升教学质量，特制定本考核奖罚方案。
一、中期和期末质检奖励1、中期质检：A、低学段(一年级)语文、数学及格率达到95%以上奖励50元，语文优秀率达到55%均分达到85分、数学优秀达到65%均分达到90分的教师奖励80元.B、中学段﹙二年级、三年级﹚语文、数学、英语三科及格率达到90%的任课者可奖现金50元。
优秀率语文﹙85分﹚、数学﹙90分﹚、英语﹙90分﹚分别达到35%、40%、45%的教师可获奖金80元。
C、高学段﹙四年级、五年级、六年级﹚语文、数学、英语三科及格率达85%的任课者可获得奖金50元，优秀率语文﹙80分﹚、数学﹙85分﹚、英语﹙90分﹚，分别达到30%、35%、40%的教师可获得奖金80元。
D、各主科学生平均成绩全乡四校第一名奖200元，第二名奖150元。
本校奖教研组第一名200元.2、期末质检：A、所任年级学科学生成绩平均分超出全乡其它三所学校同年级平均分以上的每一分奖10元。
B、各主科学生平均成绩全乡四校第一名奖200元，第二名奖150元。
C、榆阳区统考中，学生平均成绩全区第一名奖3000元，第二名奖2000元，第三名奖1000元。
D、各班级要奖励年级中期、期末学生奖励前三名学生。
二、课时奖励：1、课时数以实际授课为准。
(见课时统计表)2、每周加2课时：会计、保管;教务主任、主管卫生、主管安全。
3、每周加1课时：教研组长、少队辅导员、各部室管理人员、打印室管理。
教师灶管理每周加3课时;学生灶管理4课时。
4、课时以周计算，学期末统计，每超一课时奖2元。
教师考核与奖惩办法
教师考核与奖惩办法一、引言教师考核与奖惩办法是教育系统中的一项重要措施，旨在提升教师的教学水平，保障教育质量，激励教师的积极性和创造力。
本文将从不同角度来探讨教师考核与奖惩办法的重要性、存在的问题及改进建议。
二、考核方式和标准教师的考核方式应该多元化，包括教学观摩、听课评估、学生评价、同事互评、教学实习等多个方面。
同时，考核标准应综合考虑教师的教学能力、教学成果、教学方法和专业素养等因素，以确保考核结果的全面性和公正性。
三、教师奖励措施为了激励教师的积极性和创造力，教育部门应该建立完善的奖励制度。
这包括奖金、职称晋升、荣誉称号、继续教育和培训机会等多种形式。
奖励应该公正、透明，根据教师的教学成果和教学能力来评判，并给予相应的奖励。
四、问题与挑战尽管教师考核与奖励制度的初衷是提升教师的教学质量，但目前存在一些问题和挑战。
首先，某些学校可能过于注重考核结果而忽略了教师的教育理念和教学方法。
其次，一些教师可能会以应试教育为导向，忽视了培养学生的综合素质。
最后，存在一些不公正的现象，如人际关系对考核结果的影响等。
五、改进建议之一：细化考核标准为了解决考核过程中出现的问题，教育部门应该细化考核标准，将教师的教学方法、创新能力、教学效果等因素纳入考核范围，以全面评价教师的教学质量。
六、改进建议之二：加强培训与提升为了提高教师的教学水平，教育部门应该加强教师培训和提升机制。
这包括定期开展教师培训，提供多样化的培训方式和内容，为教师提供进修学习的机会，以不断更新教师的知识和教学方法。
七、改进建议之三：注重多元评价体系为了消除不公正和片面性，教师考核应该注重建立多元评价体系。
不仅要充分考虑学生的评价，还要引入同事互评、教学观摩等方式，以多角度、多层次地评价教师的教学水平。
八、改进建议之四：加强监督和管理机制为了确保教师考核与奖惩制度的公正性和有效性，教育部门应加强对考核过程的监督和管理。
建立制度完善、程序规范的考核机制，并加强对考核结果的评估和监测，及时纠正不公正现象。
教师考核与奖惩管理方案
教师考核与奖惩管理方案一、引言教师考核与奖惩管理方案是学校实施师德建设和推进教育教学质量提升的重要手段。
通过建立科学合理的考核机制和奖惩管理制度，可以激励教师积极投入到工作中，提高教学质量，促进教师个人的职业发展。
本文将对教师考核与奖惩管理方案进行探讨。
二、定期考核定期考核是教师考核的重要环节。
学校可以设立考核周期，每学年进行一次综合考核。
考核内容可以包括教学质量、学科竞赛成绩、师德表现等。
通过定期考核，可以客观评估教师的教学水平和综合素质，为后续的奖惩管理提供依据。
三、教学质量评估教师的教学质量是考核的重点内容之一。
学校可以采取多种方式评估教师的教学质量，例如课堂观摩、学生评价、专家评审等。
通过有效的评估方法，可以全面了解教师的教学能力和教育教学水平，为进一步提升教学质量提供有效指导。
四、学科竞赛成绩学科竞赛成绩也是考核教师的重要依据。
学校可以根据不同学科的特点，制定相应的评价标准，并通过竞赛成绩来评估教师的授课效果和学科教学水平。
合理利用学科竞赛成绩可以激励教师积极参与学科竞赛活动，提高自身的教学水平。
五、师德表现教师的师德表现也是考核的重要组成部分。
学校可以通过评价教师的教学态度、学生关怀、教育教学观念等方面来评判教师的师德表现。
良好的师德表现可以增强教师的责任感和使命感，对学生的成长起到积极的促进作用。
六、奖励机制建立科学合理的奖励机制是激励教师的重要手段。
学校可以设立奖学金、荣誉称号等奖励制度，鼓励教师在教育教学中取得优异成绩。
奖励不仅可以提高教师的工作积极性和创造力，还可以为其他教师树立榜样，推动整个教师队伍的发展。
七、晋升途径教师的职业发展是教师考核与奖惩管理方案的重要目标之一。
学校可以建立晋升途径，通过教学成果、科研成果、课题研究等方面的评价，来评判教师的职业水平和发展潜力。
有利于教师个人的职业发展，也有利于整个学校的教育教学水平的提高。
八、培训支持学校可以提供培训支持，帮助教师提升自身的教学能力和综合素质。
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向阳学校教育教学工作考核及奖惩办法
一、指导思想：
为规范学校管理，进一步提高全体教师教书育人的积极性，调动和挖掘教师队伍潜力，扎实抓好教学常规工作，改进教学方法，提高教学质量，特制定本方案。
二、指导原则：
1、教学质量奖金是学校整体教学质量的体现，在分配上既要体现全体教师的贡献，又要突出担任监控学科教师的贡献；
2、完全体现公平、公正、公开、透明；
3、与教学质量挂钩，以充分体现奖金的本来作用。
三、实施对象：本校全体在职教职工。
四、奖金来源：
根据《两市塘向阳学校教学工作考核及奖惩办法》所获得的奖金由学校教师绩效奖“绩效”部分支出。
五、组织领导：
学校成立教师工作考核领导小组，考核小组的成员包括校委会人员及教师代表，教师代表可以由教师选举产生，由校长担任组长。
六、实施的办法和程序：
1、本方案采用量化考核的办法（详细见考核表），奖惩实施用分值计算，分值和人民币挂钩。
1分=1元人民币。
2、每学期考核一次，时间安排在期末进行。
3、考核的程序：
①由学校考核小组根据平时教学常规检查记录、期末考试成绩记录、考勤记录、获奖记录、上级和家长的反馈情况等对每一位考核对象进行评分；
②上报学校行政会议审核；
③将考核结果与考核对象见面；
④公布考核结果。
4、学期工作考核：教育教学常规工作得分+期末考试质量评价得分+各种获奖情况得分即为本学期工作考核的分数。
七、考核结果的使用：
1、每学期工作考核结果作为期末教学奖励的依据。
2、学年考核的结果作为年度考核、评优评先进等的主要依据（有关细则另行制定）。
八、考核内容：
（一）教育教学常规工作
两市塘向阳学校教师教育教学常规工作考核表
（二）教学成绩奖
奖励办法：学校按以下标准对教职工取得教育教学成果进行适当奖励。
1.排名奖：学校每学期对语文、数学、英语、品德、科学五科在期末考试中，成绩的排名与同级同类学校对应学科相比，以及与全县19个乡镇比，达到目标者给予如下奖励。
2.进步奖：班学生单科成绩比上学期每提高一个名次奖励10元；每降低一个名次惩5元，全县五名前不惩（包含第五名）。
3.抽考奖：抽考班级不单独设奖。
评奖办法参照上述两种奖项。
说明：上述的排名以教育局下发的全县站队表为依据。
（有关智障学生需经家长、学校教师公认和上级有关部门配合检测认定后方可在抽考、期末检测中不统计分数）
（三）竞赛辅导、科研成果、论文奖
1.竞赛辅导奖：学校每学期教职工辅导学生参加各项竞赛取得优秀成绩者给予如下奖励。
（单位：元）
说明：①、以上竞赛是指教育部门独立组织，统一竞评的比赛，凭上级教育部门的获奖通知或荣誉证书为证者，全额领取该项奖金。
②、非教育部门组织的竞赛，经学校同意参赛获奖者方可计发奖金，按以上标准20%计算。
③、教育部门组织的竞赛中，获得组织奖、参加奖者、鼓励奖以各级的三等奖的50%计算，奖金由相关人员协商分配。
④、如果是多名教师辅导学生获奖者，由相关行政协调奖金的分配。
⑤、如果竞赛中奖项设前6名获奖者，则第1、2名为一等奖，第3、4名为二等奖，第5、6名为三等奖；设优胜奖与优秀奖者，优胜奖为一等奖，优秀奖为二等奖。
2.科研成果奖：学校每学期教职工本人参加各项竞赛取得优秀成绩者给予如下奖励。
（1）新闻、论文、教案奖：（单位：元）
说明：①、被发表的新闻必须与本校有关联。
②、发表在郧西教育信息网上的新闻以20元/篇计算。
③、论文必须以在CN、ISSN刊物正式发表为准。
（2）教具、课件竞赛奖：（单位：元）
说明：现场参赛的按以上标准计算，送作品参赛的按以上标准的50%计算。
（3）参加公开课竞赛奖：（单位：元）
（四）其他补助
（1）全勤奖：凡在一学期出满勤的奖励100元。
（2）班主任津贴：每位班主任100元/学期，另加每生1元。
（3）超课时津贴：每超一课时补助1元。
（4）教职工指导校内文艺节目：优秀节目15元/个，普通节目10元/个。
（5）因公出差按上级文件精神处理。
（6）因工作需要，教师节假日加班补助：20 元/人、天。
九、附注：
①、本方案提交两市塘向阳学校校委会及教师会讨论，通过后自2016 年
39 月份起正式执行。
②、本方案中未涉及到的部分执行上级和学校原来的有关规定。
③、本方案解释权属学校行政会。