三年级语文上册第八单元
小学三年级上册语文第八单元习作
小学三年级上册语文第八单元习作【导语】作文可以分为作文和非作文。
作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。
以下是作者整理的《小学三年级上册语文第八单元习作》相干资料，期望帮助到您。
1.小学三年级上册语文第八单元习作篇一在我的脑海里有一件有趣的事！那是我六岁的时候，一个星期天的上午，妈妈带着我到六堰广场去玩，我看见有很多小朋友在吹泡泡，在光辉的阳光下，大大小小的泡泡闪烁着五彩缤纷的光芒。
我恳求妈妈也给我买一瓶泡泡水。
回到家后，妈妈有事出门了，我一个人在家里的阳台上吹泡泡。
不一会儿，我就吹出了许多五花八门的泡泡，我好像就在泡泡世界里！可是没过量久，泡泡就用完了，我想起在回家的路上妈妈告知我泡泡水是用水和洗洁精加白糖混合成的，于是，我拿着泡泡水的空瓶子来到厨房，我在瓶子里加了一些洗洁精、白糖和装在白色瓶子的水，但是吹不出美丽的泡泡。
正在这个时候妈妈回来了，我告知了妈妈做泡泡水的进程，妈妈拿着我做的泡泡水看了看又闻了闻，突然大笑了起来，本来我把白色瓶子的水——白醋，当成了水！这件有趣的事一直在我的脑海里挥之不去。
2.小学三年级上册语文第八单元习作篇二你们猜一猜，我的故乡在哪里？它位于珠江三角洲的沿海地区。
那里山清水秀，风景如画，四季如春。
到了美丽的春天，火红火红的木棉花开了，远看就像一片美丽的彤霞。
这个季节最合适一大群朋友结伴到着名旅行景点风景区—莲花山去玩，那里怪石嶙峋，奇山怪石尽在你的眼前，还有的望海观音，让你体验山的清水的美；到了炎热的夏天，听到蝉儿叫，枝头上挂满了红红的，带刺的荔枝，吃起来可清甜啦。
这个季节就有我们儿童都爱好去的长隆欢乐世界，那有全亚州最刺激的“过山车”，的水上乐园，还有很多很多让人乐而忘返的游戏；到了凉快的秋天，树上飘下金黄的叶子，简直就像下起了金黄的细雨。
这个季节就一家人到老少咸宜的香江野生动物园，那里有各种各样的动物，如：稀珍的白老虎，聪明的海琢等等；到了冰冷的冬天，圣诞花开了，就像一个个小风车挂在树上。
部编人教版三年级上册语文 第八单元核心考点清单
第八单元核心考点清单24司马光一、读准字音皆(jiē)跌(diē)庭(tíng)二、写对字形(写一写,并组词)提示:“庭”中的“廷”不要写成“延”。
“登”中“”的两撇短而平行。
三、注释戏:玩耍。
于:在。
庭:庭院。
瓮:口小肚大的陶器。
没:淹没,沉下去。
皆:全,都。
弃:放弃,抛弃。
持:拿。
击:打,敲打。
光:指司马光。
迸:涌出。
四、朗读节奏群儿/戏于庭,一儿/登瓮,足跌/没水中。
众/皆弃去,光/持石/击瓮/破之,水迸,儿/得活。
五、文意一天,一群孩子在庭院里玩耍,一个小孩爬到瓮上,失足落入瓮中没入水里。
其他的小孩都扔下他离开了,(只有)司马光拿起石头砸破水瓮,水喷涌出来,落水的小孩因此得救了。
六、感知课文《司马光》这篇课文通过写司马光砸瓮救落入瓮中的孩子的故事,赞颂了司马光遇事沉着冷静、机智勇敢的品质,并告诉我们遇事不宜慌张,只有保持头脑冷静,才能想出解决问题的好办法。
七、文本解读1.这篇课文是一篇文言文,是用文言(五四以前通用的以古汉语为基础的书面语)写的文章。
2.课文中提到的“群儿”“一儿”“儿”分别是指谁?“众”又是指谁?群儿:一群孩子。
一儿:一个孩子。
儿:落水的小孩。
众:除司马光外的其他孩子。
3.一儿跌没水中后,其他孩子和司马光的表现。
其他孩子:众皆弃去。
司马光:持石击瓮破之。
八、课外拓展1.司马光,北宋政治家、史学家、文学家,主持编纂了著名的编年体通史《资治通鉴》。
2.司马,复姓。
常见的复姓有欧阳、慕容、上官。
3.体现古代儿童聪明的小故事有《曹冲称象》《王冕四岁学画》《王羲之七岁通书法》。
25灰雀一、读准字音仰望(yǎng)诚实(chéng) 列宁(níng)二、写对字形(写一写,并组词)提示:“养”中的三个横画长短要有变化,间距要均匀。
三、形近字四、词语积累1.含有“言”“语”的词语: 自言自语 甜言蜜语 花言巧语2.表示“看”的词语: 向上看:仰望 向下看:俯视 集中地看:注视 向四周看:环视 粗略地看:浏览 生气地看:怒视 五、重点句段1.列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。
小学语文三年级上册第八单元作文
小学语文三年级上册第八单元作文篇一：人教版小学语文三年级上册第八单元习作范文帮爸爸戒烟我的爸爸对工作十分负责，待人热情，这倒让我感到十分自豪。
可就是染上抽烟的坏习惯。
我和妈妈是最讨厌爸爸的烟味儿了！于是，我暗暗下定决心要帮爸爸戒烟。
开始我想，骂他，让他觉得不好意思，也许他会戒烟。
可天底下哪有儿女骂爸爸的呀，人家会笑话我的，甚至会说我不孝。
于是我犹豫了，正当我犹豫之中，突然想：爸爸不是想自己的儿女考好吗？我可以用成绩来帮他戒烟。
就这么定了，我暗暗下定了决心。
跟爸爸商量以后，我就发奋学习。
功夫不负有心人，经过了一阶段的努力。
我终于在一次的单元考试中考出了好成绩—优分。
我迫不及待地拿给爸爸看，爸爸见了说：“我以后再也不抽烟了。
”你别以为他这下会改，才没呢！一天晚上，我吃过饭，突然闻到一股刺鼻的烟味儿。
我瞟了爸爸一眼，皱了皱眉头，果然不出我所料，爸爸又抽起烟来了。
哎！俗话说得好，“江山易移，本性难改”啊！这倒是真的。
我朝爸爸跑去说：“爸爸呀，您不是答应我，以后不再抽烟了吗，怎么说话不算数呀？”我边说边拽着爸爸的胳膊说着。
听了我的这句话，爸爸慢吞吞地把烟灭了，无可奈何地说：“好好好，我服了你了。
”看着爸爸有所改正了，我心里乐滋滋的。
但是烟味儿还没有在我家从此消失，爸爸经常按捺不住地抽起烟来。
这怎么行呢？于是，我下定决心要帮爸爸彻底锝把烟戒掉。
接下来的几天中，我忙得不可开交。
最后，我得知嚼口香糖可戒烟，于是我从妈妈那里要来了一些钱，买了盒“绿箭口香糖”，用纸包着，写上“戒烟糖”。
再写了一封信，这封信抒发了我巴望爸爸戒烟的情感。
到了晚上，我把信连同“戒烟糖”一同交给爸爸，不知怎么着，以后的几天中，爸爸没抽一支烟。
从此，讨厌的烟味儿在我家消失了！我真高兴。
因为我拥有了一位知错能改的好爸爸！她，始终是微笑的她，是公共汽车上的售票员。
她那微微上翘的嘴唇和脸上的两个酒窝，使人感到格外亲切，觉得她始终是微笑的。
“现在已到袁家岭车站了，在袁家岭下车的同志请下车。
三年级上册第八单元作文优秀10篇
三年级上册第八单元作文优秀10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版语文三年级上册 第八单元测试题(含答案).doc
人教版三年级上册语文第八单元测试题（含答案）一、下列加点字读音全部正确的一项是（）（2分）A．呢．喃(ní) 盘旋．(xuán) 唧．哩哩（(ji) 凝．神静气(níng)B．黎．明(lí) 瞬．间(sùn) 面包渣．（zhā) 一副．手套（fú)C．血．丝( xuè) 胸脯．( pú) 惹．麻烦（rě) 侦．探小说（zhēn)二、读拼音写词语。
（1.5分×10=15分）diē dǎo fàng qìdēng shān sī jījiā tíngtíng yuàn zhòng rén jiān chí zhòng jiē qì qù三、把下面词语补充完整（1分×8=8分）。
弹片连带无不当头一硝烟奋当慌张烧杀抢四、在括号里填上适当的关联词。
（2分×2=4分）（1）蜜蜂靠的超常的记忆力，一种我无法解释的本能。
（2）盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人一枪也戳不到我啦！五、【语文与生活】（0.5分×8=4分）爸爸妈妈准备这周末带你去东部华侨城大侠谷游玩，下面是他们准备的部分物品，请你将这些物品分类整理（填序号)。
（1）食品：（2）衣服：（3）用品：六、选词填空。
（2分×4=8分）A．猛烈B．执烈C．激烈（1）经过的争论，最终他被说服了。
（2）战士们冒着敌人的炮火匍匐前进。
（3）教室里响起了的掌声（4）敌人不断反扑，战斗非常。
七、读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。
（1×14=14分）一天清晨，天wù méng méng的。
两只má雀站在树枝上，一边dǒu 动chì bǎng一边míng jiào，像是在yǎn chàng着一首měi miào的歌曲，这是它们最kuài huo的时刻。
三年级上册语文第八单元讲解
三年级上册语文第八单元讲解
三年级上册语文第八单元是一个以寓言为主题的单元，主要收录了一些富有启示意义的寓言故事，旨在培养学生的阅读理解能力、思维能力以及道德观念。
本单元的课文包括《守株待兔》、《陶罐和铁罐》、《美丽的鹿角》、《池子与河流》以及《曲突徙薪》等经典寓言，这些故事情节简洁明了，寓意深刻，有助于学生通过阅读理解来认识生活，树立正确的价值观。
在讲解本单元时，教师可以从以下几个方面入手：
阅读理解：引导学生认真阅读课文，理解故事情节和人物形象，分析寓言所蕴含的深刻道理。
教师可以让学生分角色朗读、小组讨论等方式来加深对课文的理解。
思维训练：通过提问、引导学生思考等方式，让学生从不同的角度去思考问题，培养学生的思维能力。
教师可以设计一些具有启发性的问题，如“这个故事告诉我们什么道理”、“如果你是故事中的主人公，你会怎么做”等。
道德教育：通过讲解寓言故事，引导学生树立正确的道德观念，培养学生的道德意识。
教师可以结合故事情节和寓意，引导学生反思自己的行为和思想，让他们意识到自己的错误和不足之处。
语言表达能力：通过让学生复述故事、角色扮演等方式，培养学生的语言表达能力。
教师可以让学生用自己的语言来复述故事，或者让学生扮演故事中的角色来表演故事情节。
文化素养：通过讲解寓言故事，让学生了解文化传统和历史背景，提高学生的文化素养。
教师可以结合历史背景和文化传统来讲解寓言故事，让学生更好地理解故事的内涵和意义。
总之，三年级上册语文第八单元是一个寓言主题的单元，教师在讲解时应该注重学生的阅读理解能力、思维能力、道德观念、。
部编版三年级上册语文第八单元知识点汇总
部编版三年级上册语文第八单元知识点汇总精选】部编版三年级上册语文第八单元知识点汇总一、字词盘点1.字1)难读的字姿(zī)势(shì)况(kuàng)烈(liè)镇(zhèn)述(shù)联(lián)胸(xiōng)仰(yǎng)渣(zhā)者(zhě)诚(chéng)血(xuè)撤(chè)帘(lián)速(sù)眨(zhǎ)瞅(chǒu)眶(kuàng)2)难写的字登:上下结构,右上部分书写顺序为撇、撇、捺。
跌:左右结构,左窄右宽。
“舒展。
腿:左右结构,“月”写时要竖长些,走之要舒展,托住上面部分。
勇:上下结构,“甬”和“力”写时扁平一些,使整体字形更美观些。
XXX:左右结构,左边要写得紧凑一些,“犬”写得大些。
养:上下结构,一撇一捺要盖住下面。
3)多音字最后两笔是竖、提,“失”最后两笔两笔撇、捺要没得落调散间斗2.词大11)必需把握的词掌声文静默默轮流讲台一齐角落慢吞吞刚刚热烈持久泪水平息动听勇气面对郊外养病跳动欢快谷粒男孩或者严寒本来可惜肯定诚实2)近义词骤然——突然文静——文雅情况——状况注视——凝视镇定——平静姿式——姿势忧郁——忧愁歧视——轻视鼓励——鼓舞高大——伟岸非常——特别周围——附近或者——也许严寒——冰冷仰望——俯视可惜——惋惜公然——果真诚实——诚恳婉转——悠扬欢快——欢畅本来——原本消灭——歼灭激烈——猛烈陆续——连续仍然——依然镇定——平静敏捷——灵敏沉思——深思恳求——央求疾速——快速3)反义词犹豫——果断热烈——微弱持久——短暂镇定——慌乱鼓励——打击忧郁——开朗蔑视——重视高大——矮小欢快——快乐严寒——炎热肯定——否定诚实——虚伪仰望——俯视可惜——幸好果然——居然激烈——平静镇定——慌张敏捷——迟钝危险——安全迅速——缓慢同意——反对成功——失败4)词语归类①含有数字的词语:当头一棒类似的词语:十全十美五花八门五光十色六神无主九牛一毛2五湖四海忐忑不安七零八落②ABAC式的词语:自言自语类似的词语:一心一意百发百中多种多样无边无际若隐若现半信半疑自作自受多姿多彩③描写时间的词语:争分夺秒类似的词语:光阴似箭日月如梭弹指之间日积月累稍纵即逝一日三秋瞬息之间斗转星移④量词一次联欢会一位同学一阵掌声一个小男孩一棵白桦树一次战斗一座小庙一块弹片一台手术一个士兵⑤动词讲述故事响起掌声鼓起勇气离开阵地⑥修饰词热烈的掌声高大的白桦树欢快的灰雀⑦描写战争的词语:硝烟滚滚类似的词语:金戈铁马穷兵黩武大动干戈兵戎相见兵荒马乱赤地千里二、佳句积累1.动作描写在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。
第8单元(大单元教学设计)统编版语文三年级上册精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版第八单元温暖的阳光一、目标与内容（一）学习目标1.认识42个生字，读准4个多音字，会写30个字，会写28个词语。
2.能借助注释理解简单文言文，初步感受其语言特点。
学习带着问题默读课文，一边读一边思考句子或课文的意思，体会人物心情的变化，学习人物美好品质，并梳理默读的基本方法。
3.学写一件简单的快乐的事，表达出当时快乐的心情，能使用正确的表达符号，和同学交流并修改自己的习作。
4.学习有礼貌地向他人请教，遇到不能解决的问题时虚心求教，有不清楚的地方及时追问，树立主动交往的意识，提升应对能力。
（二）学习内容与学习重点学习内容学习重点教材内容：●阅读：1．《司马光》2．《掌声》3．《灰雀》4．《手术台就是阵地》●习作：那次玩得真高兴●语文园地一：交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累补充资源：《铁杵成针》《花瓣飘香》《放飞蜻蜓》《中国国际救援队，很棒！》1.引导学生借助多种识字方法识字，梳理和“目”有关的字，养成归类梳理的习惯。
2.能借助注释了解《司马光》大意，用自己的话讲故事。
能背诵课文，简单说出文言文与现代文的区别。
3.能带着问题默读课文，理解课文内容，尝试通过人物的动作、语言等揣摩人物内心的想法，体会人物的心情变化。
能转换人称复述故事片段。
4.有礼貌地向他人请教自己解决不好的问题能，不清楚的地方及时追问，最终解决问题。
5.能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情正确使用标点符号。
能和同学相互交流自己的习作，修改别人看不懂的地方。
（三）设计说明本单元安排了《司马光》《掌声》《灰雀》《手术台就是阵地》四篇课文。
《司马光》是小学阶段安排的第一篇文言文，《掌声》《灰雀》是精读课文，《手术台就是阵地》是略读课文。
这四篇课文中的人，有与三年级学生年龄相仿的儿童，也有世界名人伟人；有古代史学家小时候的故事，也有近代革命家生活里的故事。
他们在生活、工作中展示了美好的品质，给人温暖，给人力量。
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板书设计
可贵的沉默
祝贺左顾右盼迅速表达稚拙
生日：你的，父母的
课堂生成与反思
备课人
课题
《29可贵的沉默》》
课型
精读赏析课
课时
2-2
教学
目标
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2.读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。
③孩子们沉默着，他们会想些什么呢？
④老师导入：孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
出示句子：我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
探讨交流
通过联系上文，我们知道几乎所有的爸爸、妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，孩子们因此感到骄傲和快乐，他们已经意识到的是父母对自己的关爱；通过联系下文我们知道，他们还没有意识到应该去主动关爱父母，学会关心他人。
1．学习课文1—9自然段
（1）什么原因使同学们在沉默之前这样兴奋？
（2）指名读课文1-9自然段，从哪儿看出同学们当时特别兴奋、快乐呢？划出相关语句读一读。
（3）交流
（4）指导朗读。重点指导第7自然段：
“他们骄傲地举起了手，有的还神奇十足地左顾右盼。”读出孩子们“神奇十足”、“左顾右盼”的样子，体会他们欢乐、骄傲、得意的情绪以及教室里热闹的气氛。
a.出示对比句：教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。教室里，没有人举手。
b.读读这两句话，想一想：它们表达的意思有什么不同？
体会出：没有人举手，是因为他们中间的确没有人向爸爸、妈妈祝贺生日；没有人说话，是因为大家认识到了自己做得不够好，感到很惭愧、不安，因此谁也没说话。
c.指导朗读，读出孩子们当时的惭愧与不安。
b.如果你当时也在教室里，听了老师的这个建议，你会怎样做？
⑤过渡：真会像老师说的那样，再稚拙的礼物爸爸、妈妈也会觉得珍贵无比？学习最后两个自然段。
4．学习第16、17自然段
①自读，联系前文想一想：你读懂了什么？还有什么不懂之处？
②小组交流，把不懂的问题提出来。
③重点指导理解句子：
出示：这一片沉默给了我多大的享受啊！
1、屏显要求会写的12个字，先读读，再组词。
2、请学生做小老师，指导写字。
这12个生字，你哪个字写得最好？请你上黑板在田字格中板演给大家看，再谈谈写好这个字的经验。
3、学生写字写词。
先把生字写两遍，再把词语表中列出的本课词语抄写一遍。
五、课堂拓展
交流你还知道哪些爱心故事，谁来简单给大家讲一讲？
五、课堂检测
（三）学习第五自然段
1、金吉亚心里不仅想着小女孩，也想着家人。听了她的解释，妈妈会生气吗？
你从哪里可以看出来？（我紧紧地拥抱着金吉亚）没有责备，反而为他的行为而感动。
当金吉娅手捧洋娃娃送到援助中心阿姨手中时,当妈妈紧紧地拥抱着金吉娅,此时此刻你觉得爱还是什么？(随即板书词语)
2、妈妈为什么感动？（文中最后一段）
3.体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。
重难点
重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人
难点：体会沉默的可贵
教学
准备
1、教师准备词卡,诗歌《妈妈的爱》。
2、学生设计亲情卡。
教学
方法
讲读法谈话法
预设教学过程
补充与修改
一、复习
课文讲了一件什么事？
二、学习课文
（一）研读课文，体会情感。
a.“享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？
b.你能联系上文，试着填填这三句话吗？
出示句子：
这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了——。
这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到—。
这一片沉默给了我多大的享受啊！我——————。
（二）师总结，点明主题
1．这句话既是对全文的总结，同时又点明了课题。这一分钟的沉默，使孩子们对自己的所作所为进行了反思，他们懂得了用自己的行动为他人带来快乐；这一分钟的沉默，使爸爸妈妈感受到了从未体验过的来自儿女的关爱；这一分钟的沉默，使孩子们长大了，老师感到无比欣慰，同时体验到了成功的喜悦。这正是沉默的可贵之处。
读出孩子们的高兴（语气轻松）
2.这么兴高采烈的气氛中，有一个人她却与大家显得十分不和谐，她是？书上有一个词，写出了她当时的神态，这个词是？（沉默不语）
我们在读这一句时语气要沉重，语音要低沉。指导朗读
3.看文中的吐泡泡，为什么金吉亚沉默不语呢？（她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖）她在想什么？（没为大家买到更好的礼物而难过；怕妈妈责备）
重难点
熟读课文，理解生字词的意思
教学
准备
多媒体课件
教学
方法
讲读法谈话法
预设教学过程
补充与修改
一、导入新课
1、学生看录像（或图片），了解圣诞节。
2、谈话：你了解圣诞节吗？
3、出示课题。今天我们来读一篇发生在圣诞节前夕的感人故事，齐读课题：“给予树”。
4、理解课题。“给予”是什么意思？你是怎么理解这个题目的呢？读了这个题目，你还想知道什么？
理解：如愿以偿：愿望得到实现。 愿望是什么？ 怎么得到实现的？愿望实现后的心情怎样？（笑脸）
备课人
课题
《29可贵的沉默》
课型
精读赏析课
课时
2-1
教学
目标
1、学习本课生字新词,有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,懂得回报父母对自己的爱,教育学生要关心自己的父母。
重难点
体会孩子们情绪的变化,学习关心别人。
教学
准备
多媒体
教学
方法
讲读法谈话法背诵法
预设教学过程
补充与修改
一、揭示单元主题，导入新课。
③小女孩这么盼望有一个洋娃娃，她会在卡片上怎么写？
2.金吉亚看了卡片是怎么做的呢？（于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心）画出相关的动词，你从“于是”这个词中体会到了什么？（金吉亚知道了小女孩的请求，没有犹豫，没有思考，很坚定地做这件事。）金吉亚当时有多大？（八岁）这么小的年龄却做出了这么伟大的事情，看文中的吐泡泡，从金吉亚的做法中，你体会到什么？（善良、仁爱，有同情心，对别人的爱心）
1、自由读课文，读准字音，理解词义。
2、读通课文。
五、检查初读情况。
1、指名读课文，正音。
2、学习本课生字。（略）
3、指出自己不理解的词语。
六、再读课文，勾画出你喜欢的语句，交流一下，
说一说，为什么喜欢？
七、课堂拓展
你的父母要过生日，你打算送他们什么礼物？
八、课堂检测
默写本课生字
作业设计
必做：书写生字
4.妈妈要求她们买什么？（每人至少四份礼物）与其他孩子相比，金吉亚让妈妈很生气。
5.齐读第三自然段。
（二）学习第四自然段
过渡：妈妈此时有点生气，后来又为什么激动了呢？是因为金吉亚说的一段话。
1、读了这一段，你能告诉老师金吉亚为什么要把买给兄弟姊妹礼物的钱给小女孩买了洋娃娃呢？找到相关语句。
提示：解词：援助中心：慈善组织办的赞助机构。
过渡语：那么，又是什么原因使同学们变得沉默了呢？让我们一起来看看课文的10—13自然段吧！
2．学习课文10—13自然段
①学生通过自读课文，回答：当老师问孩子们，有谁知道爸爸、妈妈的生日，并向爸爸、妈妈祝贺时，孩子们沉默了。
②此时课堂上的气氛发生了怎样的变化？找出相关语句，读一读。
重点体会句子：“教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。”
b.观察：了解父母平时是怎样为自己操劳的。
板书设计
29、可贵的沉默
兴奋快乐沉默热闹
感受爱思索爱回报爱
学会感恩幸福一生
课堂生成与反思
备课人
课题
《30给予树》
课型
精读赏析课
课时
2-1
教学
目标
1、认识11个生字。会写14个字。能正确读写“给予、试探、心意”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。积累语言。
3、读懂课文，培养关爱他人的感情。
重难点
重点：通过金吉娅的语言、神态体会她的善良、富有同情心的美好品质。
难点：通过妈妈心情的变化去体会金吉亚的可贵品质。
教学
准备
多媒体课件
教学
方法
讲读法谈话法背诵法
预设教学过程
补充与修改
一、复习
课文讲了一件什么事？
二、学习新课
（一）学习第二自然段
1.妈妈的担心似乎是多余的。文中有一个词准确描写了孩子们的神态，你能找到吗？（兴高采烈）他们是怎么做的？（你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。）
二、检查预习
三、模拟课文情节
（1）“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？
（2）“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺了呢？
（3）“‘知道的’‘祝贺的’请举手！”
（4）“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”
四、导入课文。
同学们，我们刚才模拟了今天要学习的一篇课文
《可贵的沉默》那么，为什么说这种沉默是可贵的呢？是在Hale Waihona Puke 么情况沉默的？默写本课生字
作业设计
必做：书写生字
选做：请你回家和家里人分享这篇课文的感人故事。
板书设计
给予树
给予圣诞买东西卖东西立即即使圣诞节故事
课堂生成与反思
备课人
课题
《30给予树》
课型
精读赏析课
课时
2-2
教学
目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。积累语言。
2、理解课文内容，体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的特点，感受富有爱心给人们带来的真情的快乐。