四年级湘教版语文下册古诗阅读知识点巩固练习
湘教版四年级下学期语文古诗阅读专项积累练习
湘教版四年级下学期语文古诗阅读专项积累练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 读古诗，完成练习。
四时田园杂兴宋·范成大昼出耘田①夜绩麻②，村庄儿女各当家童孙未解③供④耕织，也傍⑤桑阴学种瓜。
（注释）①耘田:除去田里的杂草。
②绩麻:把麻搓成线。
③未解:不懂。
④供:从事。
⑤傍:靠近。
［1］题目中的“四时”指_______。
从“桑阴”一词可以看出，诗句描写的是_____时节的景象。
［2］根据句子意思，写出诗句。
小孩子不懂得从事耕地织布之事，但却在茂盛的桑树下学种瓜。
____________________________［3］这首诗的作者是____朝诗人_________。
“杂兴”的意思是_____________。
这首诗塑造了农村儿童______、______、______的形象。
2. 课内阅读。
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
［1］这两节诗选自《________》，作者是苏联的_______。
［2］这两节诗主要运用了_________修辞手法来描写了美丽的白桦。
［3］“流苏”在文中指的是（）。
A.花穗样的装饰物品B.披着白雪的树枝C.流动的物体。
［4］请仿照第二自然段的内容进行续写。
_______________________________3. 古诗品鉴。
暮江吟唐白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
［1］这首诗中的比喻句是___________________，___________________。
意思是：_____________________________。
［2］本诗描写了两幅景象，一幅是_________；一幅是_____________。
［3］残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，这样有什么好处?________________________________________________________［4］画出来“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的情景。
湘教版四年级下册语文古诗阅读知识点专项练习
湘教版四年级下册语文古诗阅读知识点专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课外阅读。
听春金波春姑娘摇响了雨铃。
天空飞过雁阵，湖水睁开了亮眼睛。
我听见蚯蚓在耕耘，我听见蒲公英在播种。
蛋壳裂开了，小鸟呼唤着母亲。
树枝上绽开新芽，远远近近一片绿蒙蒙；啄木鸟飞来飞去，在为每一棵大树叩诊。
在热闹中，在宁静中，我听见春天已经来临。
［1］第1小节描写的景物有__________、__________、__________。
［2］想象一下第1小节描写的画面，用自己的话说一说。
________________________________［3］第2小节中画线句子的意思是( )A.蛋壳摔碎了。
B.小鸟出壳了。
C.小鸟在寻找母亲。
［4］这首诗歌表达了作者( )之情。
A.对小动物的喜爱B.对大自然的热爱C.对春天的热爱2. 默写古诗，然后完成练习题。
黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
［1］这首诗的作者是________朝诗人________ ，写的是他送他的朋友________去________时的情景，表达了他________的思想感情。
［2］这首诗中写景的句子是_________________________［3］这首诗后两句的意思是_________________________3. 阅读短诗，完成练习。
繁星（一三一）大海啊！___________？___________？哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？［1］将上面的短诗补充完整，填写在横线上。
［2］这首短诗的作者是___________，原名___________，她是我国著名小说家、___________、______________。
［3］对诗歌理解错误的一项是（）A.这首诗格调清闲自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。
B.诗中三个反问句的排比，体现了诗人对于大海的挚爱。
湘教版四年级下册语文古诗阅读考点知识练习
湘教版四年级下册语文古诗阅读考点知识练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 读古诗，完成练习。
题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（2）这首古诗是________代诗人________所作。
诗中写景的诗句是________，说理的诗句是________。
（3）诗人为什么不能辨认庐山的“真面目”呢？___________________________________________2. 阅读理解。
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？［1］该诗的作者是唐朝的白居易，以下哪首诗也是白居易的？（）A. 《赋得古原草离别》 B. 《登鹳雀楼》 C. 《静夜思》［2］“能不忆江南？”是（）A. 设问句B. 反问句C. 陈述句［3］从哪一句能看出诗人来过江南？A. 日出江花红胜火B. 风景旧曾谙C. 江南好［4］江南美在哪？抄出两句。
3. 阅读诗歌，完成练习。
在朦胧的（系寂）静中（玉欲）立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜（洋徉）着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
［1］选择括号内正确的汉字，用“√”标出。
［2］根据意思写词语。
（1）模糊不清。
（______）（2）晶莹明亮。
（______）（3）走路缓慢从容。
（______）（4）安闲自在地步行。
（______）4. 重点段落品析。
凉州词（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
①凉州词：当时有《凉州曲》，这首诗是为“曲”配的“词”。
②夜光杯：这里指很精致的酒杯。
③催：催促欢饮的意思。
④沙场：指战场。
［1］古时描写战争的著名诗句很多，如____朝____写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
( )A. 宋，岳飞B. 元，戚继光［2］这首写战争的诗，不写____而写___，表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。
湘教版四年级语文下册古诗阅读专项加深练习题
湘教版四年级语文下册古诗阅读专项加深练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 古诗品鉴。
雪梅______________，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
［1］补充诗句。
［2］这首诗的作者是______（朝代）______。
［3］关于这首诗的说法错误的一项是（）A. 本诗采用了比喻的手法写梅花与雪花相互竞争。
B. “评章”即评价。
以为一挥而就，由于难于评判，只好停下笔来思索。
C. 此诗将梅与雪的不同特点用两句诗概括了出来，写得妙趣横生。
［4］有人说“梅雪争春未肯降”中“争”字用得很妙，为什么？_____________________________［5］最后两句诗告诉我们________________的道理。
［6］我还能写出与梅花有关的其他诗句：________，________。
2. 课外阅读。
夏季，冬天住在哪里(节选)夏季，冬天就钻进了衣橱，爬上了衣架，皮帽，绒衫，厚毛衣，还有手套和它们在一起。
夏季，冬天就躲进了贮藏室，那里，它和滑冰鞋，和雪橇、滑雪板，安静地睡成一堆。
夏季，它住进冷饮店，和它做伴的有冰糕，还有巧克力冰激凌。
［1］夏季，冬天就钻进了_____，躲进了_____。
［2］“夏季，它住进冷饮店”中的“它”指( )。
A.夏季B.冬天C.冰糕D.冰激凌［3］这首诗歌通篇使用了_____的写法。
［4］冬季的时候，夏天会在哪里呢？仿照诗歌写一写。
冬季，夏天就__________________________，和它做伴的有__________________________，还有__________________________________。
3. 课文理解。
归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
［1］用简洁的语言给文章所描绘的画面各取一个小标题。
［2］“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
四年级湘教版语文下学期古诗阅读重点知识练习题
四年级湘教版语文下学期古诗阅读重点知识练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读诗歌，完成练习。
天上有朵白云天上有朵白云，那是太阳的长毛巾，他擦呀擦，擦得湿淋淋。
地上有片水洼，那是太阳的洗澡盆，他洗啊洗，从清晨到黄昏太阳是个爱干净的孩子，他的脸上，从来不染尘。
［1］从诗中找出两个表示时间的词语，写在下面。
__________________________________________________________［2］写出下列词语的反义词。
湿——（______）长——（______）［3］诗中，_______________是太阳的长毛巾，_______________是太阳的洗澡盆。
［4］为什么作者说太阳是个爱干净的孩子？__________________________________________________________2. 阅读积累。
清平乐·村居辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
［1］词下阕中“卧”字可谓一字千金，试简析其妙在何处？________________________________________________［2］你怎样理解“最喜小儿无赖”一句中的“无赖”？表达了作者对小儿怎样的感情？_____________________________________［3］全词充满了一种什么样的生活情趣？表达了词人怎样的感情？__________________________________________［4］读了该词之后，请谈谈你所向往的生活？_______________________________________3. 阅读诗歌，完成练习。
夜叶赛宁河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。
四年级湘教版语文下册古诗阅读重点知识练习题
四年级湘教版语文下册古诗阅读重点知识练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 日积月累。
蜂______________，______________。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？［1］这首诗的作者是______代诗人___________________________。
［2］把这首诗补充完整，并说说所补充的诗句的意思。
______________________________［3］体会这首诗表达的思想感情。
这首诗通过吟咏__________采花酿蜜，供人享用这一自然现象，赞美了____________的劳动人民，鞭挞了_____________的人。
2. 阅读诗歌，完成练习。
我们去看海走啊，一起走，我们去看海海风已吹进我们的心中耳边已响起潮声澎湃走啊，去看海，海是我们的梦海的胸怀如此地宽大海的家园如此地富足海是我们的另一个家看见海，就像走进了宝库我们在海的怀抱里跳跃歌声笑声溅起鲜亮的花朵海在我们的怀抱里欢笑潮起潮落都有动听的歌去看海，一路唱着热情的歌曲去看海，有读不完的生命启迪［1］写出近义词。
鲜亮——（______）启迪——（______）［2］读了这首诗，我仿佛听到了_____________，我仿佛看到了_______________，我感受到“我们”看海时的心情是___________的。
［3］这首诗写出了诗人对大海的______________之情。
3. 阅读与理解。
芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
［1］解释古诗文中加点的字词。
平明：____________________ 冰心：____________________［2］用斜线画出下列诗句的停顿。
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
［3］写出下列诗句的意思。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
____________________________________________________［4］判断下列语句说法是否正确，对的打“√”错的打“×”。
四年级语文湘教版秋季学期古诗词阅读理解周末巩固训练专项题完美版
四年级语文湘教版秋季学期古诗词阅读理解周末巩固训练专项题完美版班级：_____________ 姓名：_____________1. 课外阅读。
田园四时杂兴宋·范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
［1］“兴”在这首诗中读______，的意思是______。
［2］通过读这首诗，我知道白日耕田的是______，夜晚绩麻的是______，学种瓜的是______。
［3］三四句中写不懂如何耕织的“童孙”也在“学种瓜”，这是要表现（）A.在农村，男女老幼必须劳动，不劳动就没有吃的，说明农村生活的艰苦。
B.在农村，无论男女老幼，人人爱劳动，人人需要劳动。
另外说明劳动虽然繁忙但充满乐趣。
C.“童孙”不懂耕织，但也要“学种瓜”，说明农村的孩子比较聪明，一学就会。
D.“耕织”“种瓜”是农村儿童的主要劳动项目，是每个孩子都必须会的。
［4］（语文要素）全诗表达了作者怎样的思想感情？_______________________________________________________2. 课内阅读。
墨梅我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
［1］诗中的梅花有哪些特点？______________________［2］这首诗中突出墨梅气味的诗句是________________。
［3］判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）诗中直接描写墨梅的诗句是“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”。
（_______）（2）诗的三、四句是对墨梅的赞誉。
（_______）（3）在作者看来，墨梅特别普通，不值得夸赞。
（_______）［4］诗人借墨梅表现了（）A.厌恶官场生活，向往田园生活的志趣。
B.有才华却不能施展的愤恨。
C.不愿与世俗同流合污的高洁品质。
3. 阅读并答题。
题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
［1］这首诗的作者是_____代诗人_______。
四年级湘教版语文下学期古诗阅读难点知识习题
四年级湘教版语文下学期古诗阅读难点知识习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读古诗和短文，完成练习。
蜂[唐]罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？［1］给加点的字选择正确的解释。
（1）不论平地与山尖（①物体锐利的末端或细小的头②尖刻③灵敏）（2）无限风光尽被占（①占有②处于某种地位或属于某一种情形）［2］作者写出了蜂___________________的特点。
［3］古诗表达了作者_________________的思想感情。
2. 诗句理解。
山中送别（唐）王维山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归。
注释：①柴扉：柴门。
②王孙：贵族的子孙，这里指送别的友人。
请结合注释，说一说最后两句的意思：__________________________________3. 品读诗句，按要求完成练习。
母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
［1］关于这首诗歌中的两个“风雨”，下列说法正确的有（）A.两个“风雨”的意思相同。
B.第一个“风雨”指自然界中的狂风暴雨，第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。
C.第一个“风雨”指自然界中的和风细雨，第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。
D.第一个“风雨”的意思是由第二个引申而来的。
［2］诗中的“你”指_____________。
这首诗歌由鸟儿的巢联想到_____________，赞美了________________。
［3］在“心中的风雨来了”时向亲人倾诉，寻求慰藉，这样的经历你一定也有过，请用几句话写一写。
___________________________4. 古诗词阅读。
忆江南［唐］白居易江南好，风景旧曾谙①。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝②。
能不忆江南？（注释）①谙：熟悉。
②蓝：蓝草，其叶可以制青绿染料。
［1］《忆江南》是一首词，题目“忆江南”是_____（词牌名曲牌名）。
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四年级湘教版语文下册古诗阅读知识点巩固练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 重点片段品析。
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
［1］在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
诗句中，作者用“_______”和“_________”这两个词语刻画桦树通体洁白的形象；“_______”两个字把白桦当做人来写，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出了白桦______的品质。
［2］你眼前仿佛出现了一幅什么画面？__________________________［3］你仿佛看到了什么？想到了什么？___________________________［4］体会到作者什么情感？_____________________________2. 课外阅读。
我有一只翠鸟我在林中捉到一只翠鸟，它有身绿宝石般的羽毛。
嘴，像只又尖又大的钳子，它那呆板的样子逗人好笑。
我特地弄来几只小虫，还有块吃剩的甜面包。
为迎合它的口味又捉条小鱼，还用小刀一段段精心切好。
奇怪，翠鸟就是不吃，它在笼子里嘎嘎乱叫。
也许是口干舌燥吧，好，舀杯清水再加点砂糖作调料。
它怎么还在叫？难道给它的东西还少?翠鸟啊翠鸟，伙伴提醒我：它准是想妈妈了，再不就是怀念家中的宝宝。
若不，它怎会气得绝食，要从笼子里尽快溜跑？哦，我明白了，它和人一样，把自由看得无比神圣崇高。
尽管送它金碧闪闪的笼子，还是不如家乡草棚美好。
于是，我打开了笼子，放走了这只美丽的翠鸟，飞吧，飞吧，尽情的飞吧，快云把欢乐自由寻找。
［1］写出描写翠鸟外貌的诗句。
_________________________［2］根据诗歌判断对错，正确的打“√”,错的打“×”。
（1）从“我”用金碧闪闪的笼子作窝，喂它小虫、甜面包的切好的小鱼，给它加了糖的清水喝可以看出“我”非常喜欢这只翠鸟。
（______）（2）因为“我”不会养翠鸟，所以最后把它放走了。
（________）［3］诗中的翠鸟个性特点表现在____________________。
［4］这首诗表达了作者（）A.对翠鸟的喜爱，对自由欢乐生活的向往。
B.思念家乡的情感。
C.喜爱捉小动物、保护小动物的情感。
3. 完成练习。
题西林壁__________________，__________________。
__________________，__________________。
［1］默写诗句。
［2］这首诗的作者是（____）代诗人（_____）。
［3］前两句写了诗人从（_____）、（_____）不同的角度，站在（____）、（____）、（____）、（____）不同位置观看庐山。
［4］与成语“当局者迷，旁观者清”阐述道理相同的诗句是：___________，____________。
4. 读《秋思》，完成阅读练习。
秋思唐张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
［1］根据理解，给带点字选择正确的读音。
（_____）意万重（A．zhòng B．chóng）（_____）复恐（A．fú B．fù）（_____）临发（A．lín B．lìn）［2］根据理解给带点字选择相对应的解释。
①行人：A．捎信的人 B．走路的人（_____）②家书：A．书本 B．信（______）③意万重：A．重量 B．很多（_____）④复恐：A．恐慌 B．唯恐，怕（______）［3］判断对错。
对的打“√”，错的打“×”。
①这首《秋思》出自唐朝诗人张籍，全诗表达了诗人热爱大自然，热爱家乡的思想感情。
（_____）②这首《秋思》出自唐朝诗人张籍，寓情于事，作者借助寄家书表达了羁旅之人对家乡亲人的深切思念。
（______）［4］根据你对诗句的理解选择。
①在诗人张籍眼中，乡愁犹如（______）A．秋风 B．家书 C．万重山②对“欲作家书意万重”的理解不正确的一项是（_____）A．想要写封家信不禁思绪万千。
B．想要写封家信却不知从何说起。
C．想要写封家信情意犹如万重山一样重。
③对“复恐匆匆说不尽”的理解不正确的一项是（______）A．唯恐时间急迫，匆忙中没能表达清楚。
B．唯恐捎信人已走，匆匆忙忙没能把信写完。
C．唯恐时间太匆匆，说不尽对家乡的思念。
［5］下面这些诗词，是表达思乡之情的，在后面画上“√”。
《静夜思》（）《望庐山瀑布》（）《九月九日忆山东兄弟》（）《小儿垂钓》（）《望天门山》（）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（）5. 阅读理解。
成长在没有掌声的环境中默默成长的孩子长大后，才不会使尽手段抢镜头在没有玩具的环境中辛勤地成长的孩子长大后，才不会将别人也当做自己的玩具在没有粉饰的环境中野树般成长的孩子长大后，才懂得尊重一丝一缕的劳苦才懂得感恩当多数人围着奇花异卉齐声赞颂孩子啊！你们要多注视随处坚忍地生长的小草［1］写出下列词语的反义词。
辛勤——（______）尊重——（______）赞颂——（______）［2］用“野树”比喻孩子有什么含义？____________________________［3］诗中描绘的三类孩子的个性特点是___________________________；___________________________；____________________________。
［4］为什么说“在没有掌声的环境中/默默成长的孩子/长大后，才不会使尽手段/抢镜头”？_______________________________________［5］这首诗告诉我们什么？______________________________________6. 课外阅读。
纸船冰心我从不肯妄弃了一张纸总是留着一一留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它栽着她的爱和悲哀归去。
［1］写出下列词语的近义词。
倘若——（___________）惊讶——（___________）悲哀——（___________）［2］下列句子朗读节奏划分有误的一项是（）A.我/从不肯/妄弃了/一张纸B.叠成/一只一只/很小的/船儿C.我/仍是不灰心的/每天叠着D.这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的［3］“我”叠纸船时为什么流着泪？为什么悲哀？______________________________________________［4］这首诗抒发了___________母亲、___________母亲的情感，表达了对母爱的感恩和____________。
［5］本诗用“纸船”做题目的好处不正确的是（）A.以“纸船”为题，借物抒情，用纸船象征漂泊无依的孤独。
B.表达出诗人对母亲的思念。
C.抒发诗人对自由的向往之情。
D.表达诗人对祖国母亲深深的眷恋之情。
7. 阅读古诗，回答问题。
鹿柴（唐）王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
［1］《鹿柴》中的“柴”应该读____，同“寨”。
（）A.zàiB.cáiC.zhàiD.chái［2］“但闻人语响”中的“闻”意思是（）A.用鼻子闻味B.用耳朵听见C.用眼睛看见［3］理解古诗，对的画“√”，错的画“×”。
（1）这首诗描绘了山林的幽静，写出了诗人在山林深处，寂寞凄凉的悲苦感觉。
（_____）（2）“返景入深林”是指回到深林再次观赏风景。
（_____）（3）“空山不见人，但闻人语响”运用反衬手法，以动衬静，用人语响表现山中的空寂。
（_____）（4）这首诗描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色，充满了绘画的境界，反映了诗人对大自然的热爱。
（_____）8. 阅读综合训练。
候鸟之歌北岛①我们是一群候鸟，飞进了冬天的牢笼；在绿色的拂晓，去天涯远征。
②让脱落的羽毛，落在姑娘们的头顶；让结实的翅膀，托着那太阳上升。
③我们放牧着乌云，抖动的鬓毛穿过彩虹；我们放牧着风，飞行的口袋装满歌声。
④是我们的叫喊，冰山吓得老泪纵横；是我们的嘲笑，玫瑰羞得满面绯红。
⑤北方呵，故乡，请收下我们的梦：从每条冰缝长出大树，结满欢乐的铃铛和钟……［1］读了诗，我知道诗中的“我们”是________________，“我们的故乡”在__________，“我们的梦”是：____________________________________ ［2］“放牧”的本义是把牲畜放到草地等处吃食和活动。
诗歌第③小节提到了“放牧着乌云”“放牧着风”，这运用了__________的修辞手法，表现了候鸟的_______________的精神。
整首诗抒发了诗人对候鸟的_______________之情。
［3］关于本诗，说法不恰当的一项是（）A.这群候鸟对冰山叫喊，嘲笑玫瑰，太狂妄B.“在绿色的拂晓”说明候鸟们在黎明启程C.作者对候鸟的精神是持肯定态度的D.“铃铛”和“钟”这两个事物表达的意义是欢乐的［4］如果为这首诗选择一幅插图，你会选择哪一幅？请说明理由。
A. B. C._________________________________________9. 阅读下列诗词，回答问题。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
［1］下列语句没有运用修辞手法的一句是（）。
A. 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
B. 山舞银蛇，原驰蜡象。
C. 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
D. 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
［2］下列句中划线的词，使用正确的一项是（）A. 这篇文章最突出的特点是语言富有文采。
B. 下雪的时候，雪花覆盖了大地，到处红装素裹，风景异常美好。
C. 他在老师眼里是好学生，在父母眼里是好孩子，他觉得自己就是备受宠爱的一代天骄，事事顺心如意。
D. 他的作文写得很风骚，特别是在遣词造句方面堪称一绝。
［3］上阕词诗人写了哪些景色？___________________________10. 阅读诗歌，回答问题。
林中小景金波阳光透过枝叶，染上嫩绿的颜色。