小班语言《小熊请客》
幼儿园小班语言活动《小熊请客》课件
小熊邀请好朋友来家里做客。大家一起 分享小熊准备的美食。朋友们感谢小熊 的款待，并约定下次再见。
角色情感表达指导
小熊
热情好客，喜欢与朋友分享自己的东西。在邀请朋友、准备食物和与朋友相处 时，要表现出小熊的开心和期待。
小熊的朋友
友好善良，懂得感恩。在收到小熊的邀请时，要表现出惊喜和高兴；在享受美 食和与小熊玩耍时，要表现出愉悦和满足；在离开时，要表现出对小熊的感谢 和不舍。
04
互动环节设计与实践
提问互动策略
针对故事情节提问
向幼儿提问关于《小熊请客》的 故事情节，如“小熊请了哪些客
人？”“客人们都带了什么礼 物？”等，引导幼儿回忆并复述
故事内容。
开放式问题引导
提出开放式问题，如“你觉得小 熊为什么要请客？”“如果你是 小熊，你会请谁来做客？”等， 鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
05
评价总结与延伸拓展
活动效果评价标准
幼儿表现
观察幼儿在活动中的参与度、注意力集中程度以及语言表达能力 的提升情况。
目标达成度
评估活动是否达到了预设的教学目标，即幼儿能否理解故事内容、 掌握基本词汇和简单句子等。
教学氛围
评价教师在教学过程中是否营造了轻松、愉快的学习氛围，以及 师生互动是否积极有效。
家长参与反馈收集
家长观摩
邀请家长观摩语言活动，了解孩子在园的学习情况，同时增进家园 联系。
反馈问卷
设计针对家长的反馈问卷，收集他们对活动的意见和建议，以便改 进和优化教学方法。
沟通交流
利用家长会等机会与家长面对面交流，听取他们的想法和需求，共同 促进幼儿的语言发展。
延伸拓展活动建议
角色扮演游戏
组织幼儿进行《小熊请客》故事的角色扮演游戏，让幼儿在 游戏中进一步理解和运用所学语言。
幼儿园小班语言精品教案《小熊请客
幼儿园小班语言精品教案《小熊请客一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第三章第五节，内容为《小熊请客》。
故事讲述了小熊邀请小动物们来家里做客，大家一起分享美食，互相帮助，共同度过了愉快的时光。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解小动物们的特点，学会礼貌用语。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。
重点：引导幼儿理解故事内容，培养他们的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《小熊请客》。
2. 小动物玩偶：小熊、小兔、小猫、小狗等。
3. 食物模型：水果、蛋糕等。
4. 画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示故事课件，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：教师边讲故事，边展示小动物玩偶，引导幼儿关注故事内容。
3. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿模仿小动物们的言行举止。
4. 例题讲解：讲解如何使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。
5. 随堂练习：让幼儿用礼貌用语进行角色扮演，互相邀请对方做客。
7. 表演展示：让幼儿分组表演故事，提高他们的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小熊请客》2. 主要角色：小熊、小兔、小猫、小狗等3. 礼貌用语：请、谢谢、不客气等七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小熊请客》的画，并用文字描述画面内容。
2. 答案示例：画面中有小熊、小兔、小猫、小狗等动物，它们围坐在桌子旁，共同享用美食。
文字描述：“小熊请客，小动物们一起来吃饭。
它们用礼貌用语交流，吃得真开心！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，了解他们在语言表达和社交能力方面的进步。
2. 拓展延伸：（1）开展“我会用礼貌用语”主题活动，让幼儿在日常生活中运用所学。
（2）鼓励幼儿与家长分享所学故事，提高他们的自信心。
重点和难点解析1. 教学目标中的难点：让幼儿学会使用礼貌用语。
小班语言教案《小熊请客》通用
小班语言教案《小熊请客》通用一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《快乐生活》中的《小熊请客》。
详细内容包括：故事阅读与理解、角色扮演、词汇学习（如：请客、朋友、客气、开心等）、句子练习（如：“小熊说：‘欢迎欢迎，请进请进。
’”）、礼仪教育。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、演等形式，理解故事内容，感受故事中朋友间的友好情感。
2. 培养学生用礼貌用语进行日常交流的能力，提高语言表达能力。
3. 培养学生的合作意识，使学生学会分享，体验与朋友共同游戏的快乐。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习礼貌用语，体验与朋友分享的快乐。
难点：角色扮演中，学生能自然地运用礼貌用语进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊、小兔、小狗、小猫等动物玩偶、场景布置。
2. 学具：学生用书、角色扮演头饰、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设小熊请客的情景，通过与学生互动，引导学生进入故事情境。
2. 故事阅读与理解（10分钟）教师播放课件，带领学生共同阅读故事，理解故事内容，引导学生关注故事中角色的语言和情感。
3. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组选择一个角色进行扮演，教师指导学生使用礼貌用语，进行角色对话。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取故事中的典型句子进行讲解，引导学生模仿练习，如：“小熊说：‘欢迎欢迎，请进请进。
’”5. 词汇学习（5分钟）教师通过图片、动作等形式，教授新词汇，如：请客、朋友、客气、开心等。
6. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调礼貌用语在日常交流中的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小熊请客的场景，用文字描述画面中的情景。
答案示例：小熊请客，朋友们都来了。
小熊说：“欢迎欢迎，请进请进。
”大家一起吃东西，开心极了！2. 家长协助孩子完成作业，并鼓励孩子在生活中使用礼貌用语。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，注重培养学生的语言表达能力和合作意识。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事情节的发展。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和感恩。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事情节的发展。
2. 教学难点：教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和感恩。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小熊手工制品、水果图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言教室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的故事主角——小熊。
2. 讲述故事：通过课件展示，讲述小熊请客的过程，引导幼儿观察故事情节的发展。
3. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论故事中的人物和情节，引导他们表达自己的看法。
4. 情景表演：邀请部分幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，增强幼儿对故事的理解。
5. 总结反思：让幼儿谈谈自己在故事中学到了什么，如何做一个礼貌待人、懂得分享和感恩的小朋友。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论故事中的道理。
2. 家长协助幼儿制作小熊手工制品，加强亲子互动。
3. 鼓励幼儿在日常生活中，运用故事中学到的礼貌用语和行为。
教学反思：在本次教学活动中，幼儿们对故事情节表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和表演。
但在作业布置方面，部分家长反馈幼儿对故事道理的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
要注重培养幼儿的礼貌用语和行为，让他们在日常生活中更好地展现自己的素质。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和思考能力。
2. 情境教学：设置情景表演，让幼儿亲身体验故事中的角色，增强他们的情感共鸣。
3. 亲子作业：鼓励家长参与幼儿的学习过程，加强家庭与学校的联系，共同培养幼儿的良好习惯。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况和表现力。
小班语言活动教案《小熊请客》
小班语言活动教案《小熊请客》一、活动目标：1. 理解故事内容，感知小熊请客的情节。
2. 能够正确发音“请”、“客”、“吃”等词语。
3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
4. 教育幼儿学会分享和礼貌待人。
二、活动准备：1. 故事课件《小熊请客》2. 小熊、小鸟、小狗等动物手偶3. 邀请卡、餐具等道具4. 音乐《请客歌》三、活动过程：1. 导入：教师出示小熊手偶，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友们，你们好！今天有一位可爱的小熊要请我们吃饭，我们一起来猜猜小熊会请谁呢？2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿观察画面，讲述故事情节。
教师：有一天，小熊家里来了很多客人，他们分别是谁呢？小熊是怎么对待他们的呢？3. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色。
教师：请小朋友们自由选择角色，我们一起来演一演小熊请客的故事。
4. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己在表演中的感受，讨论故事中的道理。
教师：小朋友们，你们在表演中有什么感受？小熊请客的时候，我们应该怎么做？5. 制作邀请卡：教师发放邀请卡和餐具，指导幼儿动手制作邀请卡。
教师：请小朋友们动手制作邀请卡，邀请你的好朋友一起来吃饭。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将故事分享给家长，与家长一起讨论故事中的道理。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的邀请卡布置在主题墙上，营造温馨的用餐氛围。
3. 音乐活动：教师带领幼儿演唱《请客歌》，培养幼儿的音乐节奏感。
五、活动反思：本次活动中，幼儿积极参与故事表演，能够正确发音“请”、“客”、“吃”等词语。
在制作邀请卡的过程中，幼儿动手能力得到了锻炼。
通过讨论交流，幼儿学会了分享和礼貌待人。
但在活动过程中，部分幼儿注意力不够集中，需要在今后的活动中加强引导。
在下一阶段的教学中，我将注重培养幼儿的注意力，提高他们的表达能力。
加强与家长的沟通，共同促进幼儿的全面发展。
六、活动准备：1. 故事课件《小熊请客》2. 小熊、小鸟、小狗等动物手偶3. 邀请卡、餐具等道具4. 音乐《请客歌》5. 画纸、画笔、彩泥等创作材料七、活动过程：1. 复习故事：教师讲述小熊请客的故事，引导幼儿回顾故事情节和道理。
小班语言活动教案《小熊请客》
小班语言活动教案《小熊请客》一、活动目标1. 理解故事内容，感知小熊请客的情节。
2. 能够正确发音“小熊”、“请客”等词语。
3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
4. 教育幼儿学会分享和礼貌待客。
二、活动准备1. 故事课件《小熊请客》2. 小熊、小兔子等动物手偶3. 邀请卡、餐具等道具4. 音乐《欢迎客人》三、活动过程1. 热身活动：邀请幼儿模仿小动物的动作，如小熊摇摆、小兔子跳跃等。
2. 引入故事：播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有什么？”、“小熊为什么要请客？”4. 情景扮演：每组选择一个代表扮演小熊，其他幼儿扮演小动物，按照讨论的内容进行情景扮演。
四、活动延伸1. 制作邀请卡：邀请幼儿动手制作邀请卡，邀请自己的好朋友来家里做客。
2. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家里尝试请客，并记录下来过程和感受。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和表达。
2. 关注幼儿在情景扮演中的表现，评估他们的表现能力和交际能力。
3. 收集幼儿制作的邀请卡和家庭作业，评价他们的动手能力和创新能力。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、活动注意事项1. 确保故事课件内容生动有趣，符合幼儿认知水平。
2. 引导幼儿正确使用道具，避免发生意外伤害。
3. 在分组讨论和情景扮演环节，关注每个幼儿的参与情况，鼓励内向幼儿积极参与。
4. 教育幼儿注意安全，如在请客活动中，注意厨房用火、电器等安全事项。
七、教学资源1. 故事课件《小熊请客》2. 动物手偶：小熊、小兔子等3. 邀请卡模板、彩笔、剪刀、胶水等手工材料4. 餐具模型：碗、筷子、勺子等5. 音乐《欢迎客人》6. 教室环境布置：可设置一个小熊主题的场景，增加活动氛围。
八、教学内容1. 故事《小熊请客》的阅读与理解2. 学习请客的礼仪和技巧3. 动手制作邀请卡，提升幼儿的动手能力4. 家庭作业：请客实践，培养幼儿的社交能力九、教学方法1. 故事导入法：通过播放故事课件，引发幼儿兴趣。
(精)幼儿园小班语言活动《小熊请客》课件
互动环节设计
语言互动
引导孩子们在表演过程中进行对话交流， 锻炼语言表达能力。
动作模仿
让孩子们模仿动物们的动作和表情，增加 活动的趣味性。
情感体验
通过角色扮演和互动游戏，让孩子们感受 分享和友谊的快乐。
延伸活动
鼓励孩子们回家后与家长一起分享故事， 并尝试制作简单的道具进行家庭表演。
03
活动资源准备
03
在活动过程中可以增加对孩子们 的个性化关注和指导，以满足不 同孩子的发展需求。
04
在未来的活动中可以尝试引入更 多元化的主题和形式，为孩子们 提供更丰富的语言学习体验。
06
活动延伸与拓展
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《小熊维尼的故事》
这本书讲述了一只可爱的小熊维尼和他的朋友们在森林里的有趣故 事，可以激发孩子们对大自然的热爱和对友谊的珍视。
中的氛围。
角色装扮
为孩子们准备小熊、小兔、小猫 等动物的头饰和服饰，让他们扮 演故事中的角色，更好地融入情
境。
背景音乐
播放轻松愉快的背景音乐，如森 林狂想曲等，帮助孩子们放松心
情，进入故事情境。
讲述故事并引导孩子们表演
讲述故事
老师声情并茂地讲述《小熊请客》的故事，让孩子们了解故事情 节和角色关系。
小熊准备请客，邀请森林 里的动物们来家中做客。
情节发展
小熊为客人们准备了各种 食物，并与他们一起分享
快乐时光。
结局
客人们感谢小熊的款待， 大家度过了愉快的一天。
角色分配与表演
角色分配
小熊、小猫、小狗、小兔等动物角色，以 及旁白。
表演道具
准备相应的动物头饰、餐具、食物模型等 。
表演过程
孩子们分别扮演不同角色，按照故事情节 进行表演，旁白负责引导故事发展。
小班语言《小熊请客》PPT课件
设置课堂互动环节，如邀请孩子们模仿角色的动作和表情、跟随音乐 舞动身体等，让孩子们积极参与其中，加深对故事的理解和感受。
06 情感教育与价值观培养
学会分享和感恩，珍惜友谊
通过故事情节，引导幼儿理解 分享的重要性，学会与他人分 享自己的食物、玩具等。
培养幼儿感恩的心态，学会感 谢别人的帮助和关心，珍惜与 他人的友谊。
绘画风格选择及背景设计
温馨可爱的画风
选择柔和的色调，如浅蓝、淡黄等，营造温馨的 氛围。
场景背景设计
根据故事情节，设计森林、小熊家、餐桌等场景 背景，增强故事情境感。
细节刻画
在背景中添加树木、花草、云朵等细节元素，使 画面更加生动。
角色造型创意展示
小熊角色设计
设计可爱憨厚的小熊形象，搭配柔和的毛色和灵动的表情。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
鼓励幼儿在日常生活中实践分 享和感恩，如与家人、朋友分 享自己的快乐和收获。
培养孩子热情好客、礼貌待人品质
通过小熊请客的场景，引导幼儿 学会热情好客，礼貌待人，尊重
他人的习俗和习惯。
培养幼儿良好的社交礼仪，如主 动与人打招呼、礼貌用语、礼让
等。
鼓励幼儿在与他人交往中展现自 己的热情和礼貌，积极结交新朋
家长参与延伸活动建议
家庭角色扮演游戏 鼓励家长和幼儿一起进行《小熊请客》的角色扮演游戏， 让幼儿在游戏中进一步巩固学习内容，同时增进亲子关系。
绘画创作 引导幼儿根据故事内容进行绘画创作，可以画出故事中的 角色、场景或情节，培养幼儿的想象力和创造力。
分享交流
组织家长和幼儿一起分享交流学习《小熊请客》的心得体 会，鼓励幼儿表达自己的感受和想法，提高幼儿的口语表 达能力和自信心。
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小班语言活动:《小熊请客》
教材分析：
本活动选自《山东省幼儿园课程指导教师用书》小班上册主题五《我的动物朋友》次主题三《能干的小动物》。
《小熊请客》讲述了小熊邀请小猫、小狗、小兔到家里做客，小熊请小动物们吃好吃的食物，热情接待小动物的故事。
故事中涵盖了小动物们爱吃的食物这一小常识，并且融入了简单的请客、做客的礼节和礼貌用语等元素。
对话重复、内容简单、形象可爱、有趣符合小班幼儿的年龄特点。
小狗、小猫、小兔子及他们爱吃的食物是小朋友非常熟悉和喜欢的事物，“请客、做客”也是幼儿在日常生活中经常遇到的事情。
为了让幼儿更好完成教学目标，活动借助课件、图片等教学手段，通过分段分析、整体欣赏以及游戏体验等教学方法，将幼儿已有的生活经验进行整合，帮助幼儿提升经验，增强学习兴趣，让幼儿在有趣的故事中获得发展，知道和朋友友好相处是一件非常快乐的事情。
教学目标：
1.理解故事内容，了解几种小动物爱吃的食物。
2.引导幼儿学说人物对话，会使用礼貌用语。
3.喜欢听故事，感受故事中朋友友好相处的快。
教学准备:
经验准备：幼儿已有请客、做客经验
物质准备：课件，小熊手偶，小猫、小狗、小兔图片各1张，小图片萝ト、小鱼、肉骨头若干
教学过程：
一、出示小熊手偶，谈话导入，引起幼儿兴趣。
1.师幼互动，出示小熊手偶，引导幼儿近距离主动与小熊打招呼。
2.出示食物图片(小鱼、肉骨头、萝ト)
提问:(1)小熊准备了许多好吃的食物，看看都有什么?
(2)谁最爱吃这些食物?
二、通过多媒体，出示图片，分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
1.出示图片，讲述故事第一部分。
提问:(1)第一位客人是谁?小猫见到小熊是怎样打招呼的?
小结:小猫真有礼貌，见面会主动问好。
(2)小熊请小猫吃什么?它是怎么说的?
小结:小熊真有礼貌，会说“请”。
2.出示图片，讲述故事第二部分。
提问:(1)第二位客人是谁?小狗跟小熊打招呼了吗？
(2)小熊请小狗吃什么?它是怎样说的?
(3)观察图片，小熊是怎样把肉骨头送给小狗的?
小结:小熊招呼客人有礼貌，送食物时用双手。
3.出示图片(小兔子耳朵)，根据已有经验猜猜故事内容。
提问:(1)猜猜第三位客人是谁?
(2)猜猜小熊会用什么招待小兔?
(3)猜精小熊会对小兔说什么?
4.出示图片，教师讲述故事第三部分。
提问:小动物们吃饱了，离开时它们对小熊说了什么?
小结:这是一群有礼貌的小动物，它们到别人家做客，离开的时候说“谢谢”和“再见”。
三、教师完整讲述故事，模仿小动物对话。
1.出示课件，教师讲述故事。
提问:(1)小熊家一共来了几位小客人?
(2)它们分别是谁?
(3)他们喜欢吃什么?
四、创设“小朋友请客”游戏情境，鼓励幼儿学说礼貌用语，感受好朋友之间友好相处的快乐。
1.准备肉骨头、小鱼、萝卜若干，幼儿每人取一种食物。
2.游戏情境:幼儿扮演小主人，请小动物吃东西。
游戏中鼓励幼儿
使用礼貌用，如：“小猫，请你吃...”招待客人。
小结：谢谢小朋友们的招待，你们真是一群有礼貌的小主人，希望你们在生活中也能做一个讲文明、有礼貌的小朋友。
活动延伸：将《小熊请客》故事投放的图书区，幼儿相互讲故事。