小学英语六年级上册教学计划6篇
六年级英语上册教学计划
六年级英语上册教学计划新人教版六年级英语上册教学计划（精选17篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，来为以后的工作做一份计划吧。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是店铺收集整理的新人教版六年级英语上册教学计划，希望能够帮助到大家。
六年级英语上册教学计划篇1一、班级情况分析：经过三年的学习，大部分学生已经有了一定的英语基础知识积淀，对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于原有的基础比较薄弱，在学习的过程中遇到一定的障碍，学习兴趣也随之减退。
为此，在本学期教学中，着重以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。
六年级的学生学习比较理性，教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。
同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中及时做好提优补差工作。
充分培养学生的听、说、读、写能力。
重视阅读能力和写作能力的同步培养。
重视英语作为语言的交际功能。
二、教材分析：本册教材共计八个单元，其中第一～第三单元和第五～第七单元为新授单元，第四和第八单元为复习单元。
本册教材中的新授单元由八个板块组成，复习单元由四个板块组成。
本册教材和5A、5B一样，按“话题——功能——结构——任务”相结合的体系设计和安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整体优化，突出整体感悟。
这样设计安排的目的是，让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，综合运用已学过的语言知识、语言技能及学习技巧，顺利完成学习任务；同时使教学过程成为师生之间、学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的过程。
与5A、5B相比较，本册教材进一步增加了读和写的内容，提高了读和写的要求第四、第八单元主要通过形式多样、生动活泼的练习，有计划、有重点的综合复习所学词语、句型和日常交际用语。
新版pep六年级英语上册教学计划
新版pep六年级英语上册教学计划PEP英语六年级上册教学计划PEP小学英语六年级上册教学计划Unit threeWhat are you going to do ?Spare time activitiesRecycle oneUnit fourI have a pen palHobbies ;daily routineUnit fiveWhat does she do ?jobsUnit si_The story of rainWater cycle ; plantsRecycle two与教材配套使用的是活动手册，有6个单元和2个复习单元，每单元的设计以教材中“AB”两部分的内容为主，共7页，一页一课，6 课时完成，其中最后一页CHALLENGE部分是为有余力的学生准备的扩展性练习。
三、指导思想为贯彻落实国家的教育方针，学习、实践江总书记的“三个代表”重要思想，为实现国家跨世纪发展目标培养高素质的人才，围绕学校的中心工作，结合实际，力求做到有计划、有目的地实施教学大纲的要求，以便使学生获得一些最基本的语言知识和技能，培养他们良好的学习习惯，为以后继续学习英语奠定良好的初步基础。
四、教具、媒体实物、课文挂图和单词图片、录音机和录音带、投影仪和投影片、人物头饰、动物头饰、玩具模型等。
五、各单元的教学目标、教学重难点和课时安排Unit one How do you go there ?教学目标：1.能力目标要求学生能够正确地询问并回答乘坐某种交通工具去某地，如：How do you go to school?Usually I go to school by bike .Sometimes I go to school on foot .How can I get to zhongShan Park ? You can go by the No.15 bus .能够描述人们日常出行的方式，并简单地陈述理由，如：Usually I go to school by subway ,because it is fast .2.知识目标要求学生掌握AB部分Let“s learn .Let”s talk 中四会的短语和句子；能够理解并会根据指令操作Let“s play ,Let”s chant , Group work 等部分的内容；了解音标/I：/，/I/，/p/，/b/，/t/，/d/的音和形；能够区分音标/I：/和/i/的不同。
六年级上册英语教学计划6篇
六年级上册英语教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年六年级英语教学计划（3篇）
2024年六年级英语教学计划针对英语学习，特别是小学六年级英语教学，本学期计划深化教学策略，以促进学生全面掌握语言知识，并提升实际应用能力。
六年级为小学阶段英语学习的终结阶段，该年级的英语教材设计意在为学生降低记忆难度，课文对话成为教学重点，并融入了语法知识。
此阶段的教学旨在巩固和扩展学生已学习的知识，技能和能力，为中学阶段的英语学习打下坚实基础。
为了达到此目标，特制定以下教学计划：一、教材分析：本学期教学内容依照《英语课程标准》对小学阶段课程的总体和具体目标要求，结合《新标准英语》教材及教师用书中的教学建议，涵盖第一模块至第十模块。
教材特点包括：1. 着重培养学生的实践应用能力；2. 尊重学生个体差异，鼓励主动表达；3. 承认学生差异并提供互动学习的环境；4. 提供发展学生特长的选做任务。
这些都符合新教学大纲的要求，明确了英语教学的方向。
二、学生情况分析：本学期，我负责教授六年级一班和二班。
一班共有学生____人，男生____人，女生____人；二班共有学生____人，男生____人，女生____人。
学生们已具备三年英语基础。
面对学生英语水平参差不齐的情况，将采用分层教学和整体教学相结合的方式，以提升他们的英语水平，尤其是对学习困难学生的辅导，随着课程深入，他们与成绩较好的学生的差距有所加大，表现出学习动力不足等问题。
我们将关注学生在情感态度、学习策略和文化意识方面的问题，如学习目的不明确、缺乏自信、小组合作意识薄弱、学习习惯不良等。
三、教学目的任务：本学期，我们将通过教材学习，进一步了解美国生活，深化对英语语句结构、语音知识的学习，并培养独立写作的能力。
教学目的包括：1. 提高听说能力，能够听读并辨认语音；2. 掌握所学词汇、句型，理解语言材料；3. 提高日常交际用语的听、说、理解和书写能力；4. 感知和理解语法，掌握初步语法知识。
四、教学重点、难点：本学期教学内容涉及新的语言现象，如依据图片独立写作和语音在语句和语篇中的运用。
2024年部编版小学英语六年级上册教学计划精选3篇
部编版小学英语六年级上册教学计划精选３篇〖部编版小学英语六年级上册教学计划第【1】篇〗一、指导思想以《英语课程标准》为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素质，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语的特点，积极倡导体验、实践、参与、合作、交流的学习方法和任务型教学法，培养学生的综合语言技能。
突出学生主体，尊重个体差异，建立能够激发学生学习兴趣和发展自主学习能力的评价体系。
培养学生积极进取的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素质，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
二、本学期英语教学总目标根据新课程标准的要求，八年级学生必须有明确的学习需求和目标，对英语学习表现出强烈的自信。
能够理解日常交流中的对话和故事。
能用简单的语言描述自己或他人的经历，并能表达简单的观点。
能够阅读不同风格的短文和简单的英文报纸文章。
能够合作起草和修改短文、说明、规则等。
尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单问题并描述结果。
可以互相帮助学习和克服困难。
能够合理规划和安排学习任务，开拓进取，探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交流中注意中外文化的差异。
三、教材分析大一教育版英语八年级（第二卷），全书共十单元。
本教材各单元的主题灵活，贴近生活实际。
本书中要学习的语法知识点包括情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级，每个单元分为A和B两部分。
这两部分分别提供一篇阅读文章，以训练学生的阅读技能，扩大学生的词汇量和阅读能力。
本学期重点是继续学习词汇和习语，语法知识点：情态动词、反身代词、一般将来时、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等，现在完成时和连接词是本书的难点和重点。
四、学习情况分析本学期，我负责初中二年级五、六班的英语教学，共有83名学生。
经过一年半的初中英语学习，一些学生已经能够理解关于熟悉话题的短文和短篇故事，并且能够就熟悉话题与老师或同学交流信息。
新人教版六年级英语上册教学计划8篇
新人教版六年级英语上册教学计划8篇推荐文章小学六年级体育上册教学计划通用8篇热度：六年级数学上册教学工作计划通用8篇热度：人教版六年级数学上册教学计划最新8篇热度：湘教版语文六年级上册教学计划8篇热度：六年级上册语文教学计划表8篇热度：以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
这里给大家分享一些关于新人教版六年级英语上册教学计划8篇，供大家参考。
六年级英语上册教学计划1一、教材分析1.强调语言运用。
2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。
本册教材每个单元分为了①单元主题故事Story ②Words to learn ③Listen to this ④Let’s sing ⑤Talk together ⑥Listen and number ⑦Read and write ⑧Listen and check ⑨Uncle Booky’s blackboard⑩Quiz’s time/Game十个板块，编排合理,寓教于乐，寓学于做。
二、教学目的任务1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5.进一步养成良好的书写习惯。
6.进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7.能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教材重难点重点：1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
人教版六年级上册英语教学工作计划6篇
人教版六年级上册英语教学工作计划 (2) 人教版六年级上册英语教学工作计划 (2)精选6篇（一）教学工作计划:初步教学目标:1. 学生能够熟练掌握第一至第三单元的词汇和基本句型。
2. 学生能够理解并运用所学词汇和句型进行简单的口头和书面表达。
3. 学生能够理解并运用所学的语法项目如现在进行时、一般现在时等。
周一:1. 复习前一周所学的词汇和句型。
2. 学习新的词汇和句型。
3. 进行情景对话练习，让学生进行口头表达。
周二:1. 复习前一天所学的词汇和句型。
2. 进行听力训练，让学生听懂简单的对话和短文。
3. 进行口语训练，让学生进行对话练习。
周三:1. 复习前两天所学的词汇和句型。
2. 进行阅读训练，让学生理解短文，并回答相关问题。
3. 进行写作练习，让学生进行组织语言并表达自己的观点。
周四:1. 复习前三天所学的词汇和句型。
2. 进行语法训练，让学生掌握现在进行时、一般现在时等基本语法知识。
3. 进行听说练习，让学生进行听力和口语的综合训练。
周五:1. 复习本周所学的词汇、句型和语法知识。
2. 进行综合练习，让学生运用所学知识进行综合训练。
3. 进行单元测验，检查学生对本周所学内容的掌握情况。
注: 根据教材内容和学生的实际情况，具体内容可能会有所调整。
同时还应给予学生充分的练习和巩固时间，重点关注学生的语言表达能力的提高。
人教版六年级上册英语教学工作计划 (2)精选6篇（二）教学工作计划课程名称：人教版六年级上册英语教学工作计划教学目标：1. 通过学习英语，培养学生的听、说、读、写四项技能，提高学生的英语综合运用能力。
2. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们学习英语的积极性。
3. 培养学生的自主学习能力和合作意识，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教学内容：1. Unit 1: Hello!2. Unit 2: My School Day3. Unit 3: My Family4. Unit 4: My Hobbies5. Unit 5: Animals are our friends6. Unit 6: What's your favourite season?7. Unit 7: Weather8. Unit 8: Time for a picnic教学步骤：1. 上课前：准备教案、教材和教具。
英语六年级上册教学计划（精选6篇）
英语六年级上册教学计划（精选6篇）时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又将抒写新的篇章，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编精心整理的英语六年级上册教学计划（精选6篇），希望能够帮助到大家。
英语六年级上册教学计划1本学期我仍继续担任六年级上册一、二、三班的英语教学工作。
根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：一、学情分析。
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材分析。
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学6年级的学生使用。
本册教材的特点是：1、强调语言运用。
2、注重能力培养。
3、突出兴趣激发。
4、重视双向交流。
5、融合学科内容。
6、重视灵活扩展。
7、实现整体设计。
三、教学目标。
1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
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小学英语六班级上册教学计划6篇小学英语六班级上册教学计划篇1一、教学目的以《小学课程标准》为纲，以人教版第五册英语书为本，在教与学的双边关系中，激发同学学习英语的喜好为根本，培育他们学习英语的良好态度，使他们始终树立学习英语的自信念；培育同学听、说、读、写的良好习惯以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的本领。
同时培育同学的察看、记忆、思维、想象和制造本领。
适当介绍中西方文化，为同学的进一步学习奠定良好的基础。
二、同学现状分析六班级同学已经把握了确定的词汇量以及句型，能进行简单的日常用语的运用，有了比较好的学习方法和习惯，老师与同学比较了解，这一学期在三个方面能加强同学学好，老师教好的信念：1、本学期没有插班生，都是以前一起学习的伙伴；2、上学期的总体成绩在全街道的中游水平；3、同学大了比以前要明事理，辨是非的本领强了。
另外有3个去了体校就读，少了6个外地生，同学总人数比以前少了。
信任能与老师共同努力，当好“大哥大”“大姐大”的模范，在学习、活动中起到模范模范作用。
三、教材分析和五班级的书对比，没有很大的更改，紧要有：1、多了一个人物：liuyun2、每个单元开头有letsquo；sstart3、本书的单词量少了，重视了句子和阅读。
本册书还是以每一个话题为一单元，共六个单元，以交际功能和语言结构为主线，渐渐引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。
四、教学重难点教学重点：1、能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子。
2、要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
3、把握两种时态：一般现在时（第三人称单数）、一般将来时（begoingto结构）4、能了解简单的中西方文化学问。
5、了解用英语表达的一些常识，如交通安全规定、雨水的形成。
教学难点1、了解一些时态的语法学问2、阅读（课内与课外）量与阅读本领的培育五、教学措施（一）词汇教学（letsquo；slearn）1.重视词汇的呈现方式2.利用letsquo；sstart部分引入话题、引出新词和新句型3.在实际交流当中教学单词4.充足发挥单词卡片的作用（二）对话教学（letsquo；stalk）1.在听力活动中感知新的语言（letsquo；stry）2.理解语言的基础上学说、练习语3．捉住主句型，替换关键词练习住句型。
4．在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。
5．在会说的基础上运用重点句型。
6.在会用的基础上进行句型书写。
（三）阅读教学（letsquo；sread）1．复习巩固本部分重点词汇和句型，可以接受游戏、竞赛或师生自由会话等形式。
2．老师设计情景，自然引入阅读内容，而且尽可能引入阅读内容中的新句型。
3．老师解惑答疑。
4．检测同学的理解情况。
（四）语音训练（pronunciation）1．了解音标的读音。
2．朗读例词。
3．在学单词时进行语音拼读小学英语六班级上册教学计划篇2一、引导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，加强实践本领和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。
培育同学积极地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。
二、全期教学总目标同学应有较明确的动机和积极自动的。
能听懂老师对有关谙习话题的叙述并能参加讨论。
能读供七班级同学阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能依据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并结果，共同完成学习任务。
能在学习中相互帮助，克服困难。
能合理计划和布置学习任务，积极探究适合自身的。
在学习和日常交际中能注意到中外的差异。
三、教材简要分析新目标英语》七班级下册，全书共有十二个单元，另两个复习单元。
本教材各单元话题快捷，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法学问点有：一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般疑问句等。
同时每个单元后都供应了一则笑话，用以训练同学的思维本领，提高同学的喜好。
四、学情简要分析通过半年的英语学习，大多数同学已能听懂有关谙习话题的语段和简短的。
能与老师或同学就谙习的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各种因素的影响，同学进展长短不一、有少数同学由于基础不足好，学习很吃力而妄自菲薄，有的因此扰乱课堂顺序，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行及教改措施1、面对全体同学，重视素养教育。
2、以同学为主体，敬重同学个体差异。
3、接受活动途径，提倡体验与参加。
4、开发课程资源，拓展学用。
实在来说：1、认真专研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容，准备内容和拓展内容，充足不同层次同学的不同需求。
2、充足利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、多与同学沟通，了解同学学习情形和需求，适时改进教学中存在的问题和不足。
4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高同学喜好。
如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5、重视个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。
6、不绝学习，加强自身素养和业务本领的提高。
小学英语六班级上册教学计划篇3一、教学目标本套教材的教学目的在于激发同学学习英语的喜好，培育他们的英语学习的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信念；培育同学确定的英语学习语感和良好的语音、语调。
书写基础以及良好的英语学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的本领，同时培育同学的察看、记忆、思维、想象和制造力。
适当介绍中西方文化，培育同学爱国主义精神，加强世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。
二、教材情况分析本套教材的设计与编写体现了外语教学思想的继承和进展，在比较、分析和讨论多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了人套教材特有的编写体系，同时，本套教材借鉴了当今国内外把英语作为外语的教学理论和我国小学英语教学的成功阅历，努力探究适合我国小学英语教育情形的模式和方法。
本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，渐渐引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务。
三、本套教材的紧要特点1、强调语言的运用2、重视本领的培育3、突出喜好激发4、重视双向交流5、融合学科内容6、重视快捷扩展7、实现整体设计8、供应多媒体的配套料子四、班级情况分析六班级同学共有两个班级，其中大部分同学对英语有着相当深厚的学习喜好。
对英语学习充足激情，但相对来说，两个班级的英语学习有困难的同学较多，他们对英语学习已经失去喜好，缺乏自信念。
针对这种情况，这个学年应重视培育同学学习英语的喜好，在原有的基础上争取有所提高和进步。
五、教学措施1．教练结合，有目的地测验同学把握所学学问的情况。
2．对课文中的单词、词组和四会句子应当加强朗读和背诵。
3．加强单词教育，多领读、多听写。
4．因材施教，多辅导学习上需要帮助的同学。
六、教学进度及课时布置小学英语六班级上册教学计划篇4一、学情分析。
六班级的同学对英语学习喜好整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
激发同学学习英语的喜好，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念，培育同学具有确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的本领。
同时培育同学的察看、记忆、思维、想象和制造本领。
老师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意同学本领的培育，突出对同学学习喜好的激发，重视学问的快捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
在五班级的对话的基础上，加添了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变更、行为动词的运用对小同学都是一个难点，要打好此部分的.基础，为六班级的毕业考试打好基础。
二、教材分析本册教材是《义务教育课程标准试验教科书英语（pep）》是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心，与加拿大lingomedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套教材是依据教育部订立的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学6班级的同学使用。
本册教材的特点是：1.强调语言运用。
2.重视本领培育3.突出喜好激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视快捷扩展7.实现整体设计三、教材重难点1、能按要求把握所学单词。
2、能按要求把握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。
难点1一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变更、行为动词的运用。
2.对四会要求把握所学句型的快捷运用：对话、写作、阅读。
3.教学内容与同学的生活阅历学问层次的有机结合。
四、教学措施1、以活动为课堂教学的紧要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可连续性进展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言练习和练习。
3、培育同学拼读音标的本领，确保同学自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到乾净、规范、正确地书写。
后进生转化措施：1、对后进生要求要适度，应懂得；2、让后进生获得成功；3、让后进生充足进展自身的才略。
还是要狠下工夫监督同学去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。
做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六班级的教学任务。
优秀生提高措施：对尖子生加强培育，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的机会，积极引导同学独立思考，自动探究，寻求解决问题的途径。
五、教学进度由于本学年教学时间相对较短，所以教学时间显得特别紧张，因此对本学年的教学作如下布置：教材共四个单元。
每单元8课，其中6节新授课，计两周一个单元。
书本学问共32课，不排出由于课文难，同学接受较慢而加添课时。
教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、同学差异、教学容量、老师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求实现最佳效果。
总而言之，这半年是六班级学习小学英语的最后半年，本学期英语教学的目的就在于要使同学爱学、乐学、善学。
为中学的英语学习打下基础，同时老师充足利用这一紧要方法扩展教学形式，培育、维持和进展同学学习英语的喜好，提高英语教学的效果。
小学英语六班级上册教学计划篇5一、同学学问本领习惯态度分析六班级共有同学49人，同学对英语学习喜好整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习喜好放在首位，注意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。