【小学语文】小学语文四年级下册知识点——句子理解
【小学语文】小学语文四年级下册知识点——句子理
解
1.古诗——《独坐敬亭山》(唐李白)
众鸟高飞尽;孤云独去闲。
相看两不厌;只有敬亭山。
诗意：许多鸟都高飞远去;看不见了;一片白云悠闲的独自飘远。
此时此刻;只有敬亭山和我互相凝望;彼此都看不够。
抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。
2、古诗——《望洞庭》(唐刘禹锡)
湖光秋月两相和;潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠;白银盘里一青螺。
诗意：秋天的夜晚;月光如水;水映月光;两者融合在一起;显得非常和谐。
湖上一点风也没有;湖面朦朦胧胧;就像一面没有磨拭过的铜镜。
远远望去;洞庭湖和君山的颜色;恰似白银盘子托着青青的田螺。
3、词——《忆江南》(唐白居易) 江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
词意：江南的风景多么美好;如画的风景曾经很熟悉。
太阳从江面升起时江边的鲜花比火红;春天到来时碧绿的江水像湛蓝的蓝草。
怎能叫人不怀念江南?
4、古诗名句总汇
相看两不厌;( 只有敬亭山 )。
(遥望洞庭山水翠);白银盘里一青螺)。
5、古诗修辞手法
①拟人：相看两不厌;只有敬亭山。
②对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
③比喻：潭面无风镜未磨。
把(潭面)比作(没有打磨过的铜镜)。
遥望洞庭山水翠;白银盘里一青螺.。
把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。
6、古诗异同
同：1.作者朝代同(都是唐朝诗人写的)
2.景物地点同(都属于江南)
3.诗词内容同(都写景;都是写景抒情的)
异：1.体裁形式不同(前两首是诗;后一首是词)
2..诗人情感不同(前一首冷调写景言意;后两首热情颂景抒情。
)
3.表现手法不同(第一首主要运用了拟人手法;第二首的比喻很
巧妙;第三首对比非常强烈。
)
7、古诗名句总汇
①相看两不厌;只有敬亭山。
②遥望洞庭山水翠;白银盘里一青螺。
③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
8、古诗修辞手法
①拟人：相看两不厌;只有敬亭山。
②对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
③比喻：
潭面无风镜未磨——把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。
遥望洞庭山水翠;白银盘里一青螺——把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。
1、众鸟高飞尽;孤云独去闲。
这两句诗既写了眼前之景;又抒情;并且从这两句
话里体现了作者的孤独寂寞之情。
问题：哪两个字体现出作者的孤独寂寞之
情?(尽、闲)
2、遥望洞庭山水翠;白银盘里一青螺。
诗人把洞庭的水色比喻成银白色的盘子;将洞庭的君山比喻一只小小的青螺;突出了洞庭湖山水和谐之美;表现诗人奇特的想象;同时这两句话作者有运用比喻的修辞手法;体现作者对洞庭美景的喜爱和赞美之情。
3、日出江花红胜火;春来江水绿如蓝。
诗人把“江花”与“火”对照;花的红艳令人赞叹;描绘江水;用一个“蓝”字;形容春水深碧的美好景
象。
这句话又能够反衬开篇“江南好”;江南景色好;
也能够体现下文“能不忆江南”这句话;因为景美才回忆江南美景。
这篇词最大的特点是作者采用反问的修
辞手法。
表达了作者对江南风景的留恋和赞美之情。
4、随着山势;溪流时而宽;时而窄;时而缓;时而急;溪声也时时变换调子。
说明了由于溪流的宽窄不一;造成了溪流的蜿蜒盘旋;流速时急时缓。
作者巧妙地运用
“宽”“窄”“缓”“急”两对反义词;准确地再现出溪流的形和声。
作业：用“时而…时而…时而…时而…”造句
5、漓江的水真静啊;静得让你感觉不到它在游动;漓江的水真清啊;清得可以看见江底的沙石;漓江的水
真绿啊;绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
从这句话可以看出作者运用了一个排比句;分别写出了漓江水的三个特征：静、清、绿。
一个分号一个
特征;而且每个分句后半部分都具体形象地说明前半部分的内容;从而形象地写出了漓江的美。
作业：用“有的…有的…还有的…”造句
6、桂林山水甲天下
开头用名句点明了桂林的风光旖旎;激发兴趣;吸引读者!
7、一个人只要活得诚实;有信用;就等于有了一大笔财富。
这是“我”母亲的话语;尽管家里生活拮据;但她人穷志不穷;追求精神上更可贵的东西。
这种东西比物质财富更加珍贵的财富——
8、(《万年牢》)课文中三处提到了“万年牢”;这中间有什么联系呢?
首先前两次是讲做糖葫芦这件事;后一处是讲怎么做人。
以上三处“万年牢”之间有着密切的内在联系。
万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢;万年牢的生意靠的是诚实守信的“万年牢”的人品。
9、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们;这些海龟就不会受到那样的伤害。
”
我们可以想见向导心里是极其难受的;他的悲叹有那两方面的原因?
第一：为小海龟受到了不应有的伤害;另一方面更是为了自己明知故犯的一种深深的悔恨。
10、黄河在近20xx年间竟决口1500多次;改道26次给两岸人民带来了深重的苦难。
作者用列数字的方法;写出了黄河给我们带来的灾难非常深重。
11、但是世界并不太平;不少地区还弥漫着战争的硝烟;罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
这句话告诉我们只要有局部的战争存在;整个世界就难保太平;只要有罪恶的子弹存在;这“和平之花”虽然美丽;却容易摧残。
所以;和平需要全世界人民共同捍卫。
12、“第三单元我的发现”
(1)科学家经过反复研究;揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
(2)科学学经过反复研究;终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
体会：加上“终于”则体现了科学家的研究是付
出了艰辛的劳动;经历了漫长的时间;研究成果的来之
不易;也体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。
(1)如果不是我们;这些海龟就不会受到伤害。
第
二组的第二句加上了“根本”则更说明了海龟的灾难;完全是由于“我们”违背了自然规律而造成的;否则;
海龟本来是不会受到伤害的。
(2)如果不是我们;这些海龟根本就不会受到伤
害。
体会：加上了“根本”则更说明了海龟的灾难;完全是由于“我们”违背了自然规律而造成的;否则;海
龟本来是不会受到伤害的。
(1)令人难以相信的是;它们之中有的能够朝夕与共;和睦相处。
(2)令人难以相信的是;它们之中有的居然能够朝
夕与共;和睦相处。
体会：加了“居然”,“居然”有意想不到的意思.加上“居然”是对前面“令人难以相信”程度的加深
和强调。
部编版四年级下册语文：1《古诗三首》知识点易考点知识梳理归纳
部编人教版四年级下册语文：1《古诗三首》知识点易考点知识梳理归纳卧剥bō蛱蝶jiá翁媪ǎo 相媚好mèi易错字：稀疏sū shū杂兴zá zｈá锄豆chú cú卧剥bāo bō亡赖wáng wú蛱蝶jiájiā翁媪ǎo yùn 相媚好méi听写生字：住宿．、徐．州、篱．笆、稀疏．．、渔翁．、锄．头、无．．、茅檐．．、杂．兴、蜻蜓赖．、卧剥．．（书写提示:“蜓”的右边是“廷”，不要写成“延”，“檐．”的笔画较多，要写得紧凑一些，其中右下部分“言”的横画长短及间距安排要合理。
）★《宿新市徐公店》（宋）杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
注释：新市：今湖南省攸县北。
篱：篱笆。
疏疏：稀疏。
径：小路。
深：深远。
阴：树荫。
急走：奔跑。
寻：找译文：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，新叶长出还尚未形成树阴。
小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花就再也找不到了。
赏析：这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象。
第一二句是纯景物的静态描写。
篱笆和小路，点明这是农村。
第三句是人物动态描写。
“急走”与“追”相结合，反映了儿童们的天真活泼。
★《四时田园杂兴》（宋）范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
注释1. 杂兴：随兴而写的诗。
2. 蛱蝶：蝴蝶。
译文：初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。
夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。
简析：这首诗写初夏江南的田园景色。
诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。
最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。
部编版(新教材)四年级下册小学语文全册单元知识点小结(考点梳理)
部编版(新教材)四年级下册小学语文全册单元知识点小结(考点梳理)部编人教版四年级下册小学语文全册（单元考点分析、基础知识梳理（共8个单元））第一单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字hé（温和）hè（应和）ｂｏ（萝卜）和huò（和药）huó（和面）卜ｂǔ(占卜)2.易读错的字朴素（ｐǔ）蹲下（ｄūｎ）和谐（ｘｉé）翁媪（ǎｏ）倘若（ｔǎｎｇ）绮丽（ｑǐ）捣衣（ｄǎｏ）慰藉（ｊｉè）纤细（ｘｉāｎ）剥莲蓬（ｂō）鸡冠花（guāｎ）考点二：词语听写复杂篱笆蜻蜓住宿徐缓稀疏茅檐富翁耍赖踏步构成装饰锐利顺序照例率领耸肩倘若绘成慰藉沙滩帐篷闪烁蝙蝠霸气老鹰觅食催眠蝴蝶和谐寄住卜落锐利蹲下凤仙花剥莲蓬考点三：词语积累1.四字词语天高地阔月明人静甜甜蜜蜜闪闪灼烁如雾如烟高楼林立车水马龙灯火辉煌炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻2.近义词朴素——朴实照例——照样率领——带领慰藉——安慰猛厉——猛烈锐利——锋利3.反义词朴素——华丽独特——普通猛厉——温和锐利——迟钝复杂——简单考点四：句子赏析1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、诱人的风景。
赏析：这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。
2.小小的天窗是你唯一的慰藉。
赏析：小小的天窗，寄托着孩子们的梦想，让孩子们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩，给孩子们带来了无穷的乐趣，让孩子们的童年充满了无尽的想象。
考点五：课文理解1.《四时田园杂兴》（其二十五）的作者是（宋代的范成大），这首诗应用（以动衬静）的方法，描写了（江南初夏的天然景色），有花有果，有色有形，表达了作者（喜爱夏季田园景物及嘉赞劳动人民）的情感。
《宿新市徐公店》的作者是（宋代的杨万里），这首诗运用白描手法，描绘了一幅（暮春的田园风光）和（儿童捕蝶）图，自然真切，别有风趣。
2020春部编版小学语文四年级下册第一单元每课知识点归纳 新教材 人教部编版
诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早
出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻更静。
★《清平乐·村居》 （宋）辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。(亡 同：
三、段落大意： 第一部分（1~4）：写乡下人家总爱在房前屋后种瓜、养花，养鸡、养鸭。 第二部分（5~6）：描写了夏天和秋天乡下的景象。 第三部分（7）：概括总结乡下人家在不同季节都有着迷人的风景。
四、问题归纳： 1、课文主要写什么？本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍 晚和夜晚的独特迷人的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡 村生活。
把“天高地阔”换成“津津有味”或“狼吞虎咽”好不好，为什么？不好，“天
高地阔”这个词既强调吃的动作，又强调吃的心情，还有边吃边聊的意思。而“津 津有味”和“狼吞虎咽”则感受不到那份愉悦、快乐和惬意。 3、 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友， 它 们 和 乡 下 人 家 一 起 ，绘 成 了 一 幅 自 然 、和 谐 的 田 园 风 景 画 。这句话把红霞、 飞鸟、乡下人家在一起的画面比作田园风景画。 描绘了一幅乡下人家吃晚饭的画面；傍晚，红霞辉映，微风轻拂，倦鸟归巢。乡 下人家在这奇妙的大自然的怀抱里边享用晚饭边闲话家常。作者将这美好的景象 比喻成“一幅自然、和谐的田园风景画”，同时称红霞、微风、归鸟为农家人的 “好友”，表现了人与自然的和谐。 4、秋 天 到 了 ， 纺 织 娘 寄 住 在 他 们 屋 前 的 瓜 架 上 。 月 明 人 静 的 夜 里 ， 它 们 便 唱 起 歌 来 ： “ 织 ， 织 ， 织 ， 织 啊 !织 ， 织 ， 织 ， 织 啊 !”这句话用拟人的手法 写纺织娘“唱起歌来”流露出作者对这声音的喜爱之情， 拟声词“织，织， 织，织啊”渲染了这种声音的美妙。 5、那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 催眠曲的特点是轻、柔美。连这么轻柔的声音都能听见，说明乡下人家的夜晚宁 静祥和。 6、乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。这 是文章的中心句，起到了总结全文的作用。集中地概括了乡下人家美丽迷人的生 活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。
四年级下册语文-第3课《天窗》知识点梳理【部编版】
统编版小学语文四年级下册第3课《天窗》知识点课文知识点教材分析：《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文，描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的木板窗都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的天窗看到的点点画面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。
表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，表现了其丰富的想象力和创造力。
作者介绍：茅盾(1896年-1981年)，浙江省嘉兴市桐乡市人，原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾1927年开始使用茅盾这一笔名发表小说。
他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。
茅盾同时也是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。
代表作有小说“蚀”三部曲《幻天》《动摇》《追求》，长篇小说《子夜》《腐蚀》等，短篇小说《林家铺子》《春蚕》，散文《白杨礼赞》和文学评论《夜读偶记》。
1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。
《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。
我会写：慰：慰藉安慰欣慰慰问聊以自慰藉：慰藉枕藉蕴藉锐：锐利敏锐尖锐养精蓄锐滩：河滩滩地浅滩滩头帐：帐子蚊帐帐篷营帐烁：闪烁烁烁震古烁今蝙：蝙蝠蝙蝠衫蝙蝠怪蝠：蝙蝠蝙蝠侠燕蝠相争霸：霸气霸占霸权霸王横行霸道鹰：雄鹰苍鹰老鹰猫头鹰鹰击长空形近字：藉（慰藉）籍（书籍）锐（尖锐）悦（喜悦）滩（海滩）摊（摊手）帐（帐篷）账（账单）蝙（蝙蝠）编（编写）蝠（蝙蝠）福（祝福）多音字：藉：jiè慰藉jí狼藉露：lù露珠lòu露脸近义词：暖和——温暖喜欢——喜爱慰藉——安慰猛厉——猛烈锐利——尖锐奇幻——奇妙发明——发现活泼——伶俐反义词：暖和——寒冷喜欢——讨厌猛厉——轻柔真实——虚假美丽——丑陋复杂——简单理解词语：【慰藉】安慰。
小学语文四年级下册第2课《乡下人家》知识点
小学语文四年级下册第2课《乡下人家》知识点一、教材分析《乡下人家》这篇文章按照房前院后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间的时间顺序交替描写，展现了乡下人家朴实自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己的生活的美好品质。
二、作者介绍陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。
小时候深受祖父陈绍典毛笔书法的熏陶。
1962年移民来美，定居旧金山。
陈醉云不仅是一位现代书法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。
他的诗作不拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄。
著有《寒星集》《乡下人家》《爱的乐章》和《醉云集》等。
三、我会认构：（gòu）构成结构构造构思虚构构想冠：（guàn）冠军、夺冠朴：（pǔ）朴素、简朴素：（sù）朴素、素描、色素率：（shuài）率领率队直率轻率草率表率倘：（tǎng）倘若倘使附：（fù）附件、附加捣：（dǎo）捣毁、捣蛋绘：（huì）绘画绘图描绘彩绘绘声绘色谐：（xié）和谐谐音谐趣诙谐亦庄亦谐四、我会写构：（gòu）构成结构构造构思虚构构想饰：（shì）装饰掩饰首饰饰演文过饰非蹲：（dūn）蹲着蹲下蹲坐蹲立蹲班蹲点凤：（fèng）凤凰凤冠凤爪凤仙花凤毛麟角序：（xù）顺序秩序序幕序文前后有序例：（lì）照例病例案例例外史无前例率：（shuài）率领率队直率轻率草率表率觅：（mì）觅食寻觅觅路寻死觅活追风觅影耸：（sǒng）耸肩高耸耸立耸动耸人听闻踏：（tà）踏步践踏踏空踏勘脚踏实地倘：（tǎng）倘若倘使绘：（huì）绘画绘图描绘彩绘绘声绘色谐：（xié）和谐谐音谐趣诙谐亦庄亦谐寄：（jì）寄住寄生寄宿寄托寄信寄钱眠：（mián）催眠睡眠安眠失眠入眠冬眠五、形近字饰（装饰）怖（恐怖）凤（凤凰）风（刮风）例（举例）列（列队）率（率领）摔（摔倒）倘（倘若）尚（高尚）绘（描绘）会（开会）六、多音字结：jiē开花结果jié结论场：chǎng广场cháng一场雨冠：guān桂冠guàn冠军踏：tà脚踏实地tā踏实七、近义词装饰——装扮朴素——朴实独特——特别鲜嫩——新鲜照例——按例率领——带领倘若——倘使和谐——祥和八、反义词朴素——华丽独特——普通照例——破例附近——遥远九、理解词语【时令】季节。
小学语文四年级下册第15课《白鹅》知识点
小学语文四年级下册第15课《白鹅》知识点一、教材分析《白鹅》是一篇极富情趣的文章，在作者丰子恺眼里这白鹅俨然就是一位高傲而固执，忠诚而可爱的朋友，所以文本的字里行间每每渗透着那份欣赏和爱怜。
《白鹅》一文，重点刻画白鹅的性格高傲，从一开始抱回家的印象“左顾右盼，好一个高傲的动物。
”到“鹅的高傲更表现在它的叫声、步态、吃相中”过渡句统领全文，接着分别从“严肃郑重”的叫声、“大模大样”的步态、“从容不迫”的吃相具体细致刻画了鹅的高傲。
从作者的描述中，不难让我们感觉到这种高傲不令人讨厌，而是可爱有趣，让人发笑的。
另外，作为一代文学大师，丰子恺的行文是值得我们借鉴的。
文章结构严谨，围绕“好一个高傲的动物”，分别从“叫声、步态、吃相”三个方面具体写出特点，每个部分都有一个总起句（过渡句），是学生学习篇章结构的典范。
语言风格十分幽默有趣，善于采用对比的写作方法来表现鹅的高傲，善于采用“看贬实褒”的表达方法，表达对白鹅的喜爱之情。
二、作者介绍丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日），浙江桐乡人，原名丰润，又名丰仁。
现代画家、文学家、艺术教育家。
早年曾从李叔同学习绘画、音乐，深受其佛学思想影响。
1924年开始发表漫画，特别喜爱取材儿童题材，漫画有《子恺画全集》。
文学创作以散文为主。
主要作品：《缘缘堂随笔》《辞缘缘堂》《缘缘堂再笔》，画集《子恺漫画》等。
三、我会写吠fèi 狂吠犬吠狗吠促cù局促催促急促颇pō偏颇颇费颇有剧jù剧情剧烈悲剧喜剧京剧苟gǒu 苟且不敢苟同苟活譬pì譬如譬方譬喻侍shì服侍侍候侍女馆guǎn 餐馆宾馆面馆博物馆附fù附加附页附近脾pí脾气脾胃肝脾肝脾敏mǐn 敏捷机敏聪敏敏锐捷jié敏捷捷足先登快捷捷报昂áng 昂首激昂供gōng 供应供给供养提供添tiān 添加添丁增添添补看：kàn 高看、看病、看来嚣：xiāo 嚣张、尘嚣、叫嚣吭：háng 引吭、吭声、吭气吠：fèi 狂吠犬吠狗吠促：cù局促催促急促颇：pō偏颇颇费颇有奢：shē奢侈、奢望、奢华侈：chǐ奢侈、侈谈、侈靡苟：gǒu 苟且不敢苟同苟活侍：shì服侍侍候侍女窥：kuī窥探、窥视、窥望伺：sì伺候、伺机、窥伺供：gōng 供应、供给、供养四、形近字剧（剧烈）据（根据）侍（侍候）待（等待）供（提供）洪（洪水）五、多音字看：kān看护kàn看望伺：sì窥伺cì伺候六、近义词高傲——骄傲严肃——严厉奢侈——奢华侍候——伺候窥伺——窥探三眼一板——按部就班敏捷——灵敏从容不迫——不慌不忙七、反义词急速——缓慢从容——慌乱奢侈——俭朴局促不安——大模大样敏捷——笨拙一丝不苟——马马虎虎八、理解词语【高傲】自以为了不起，看不起人；极其骄傲。
小学语文四年级下册第6课《飞向蓝天的恐龙》知识点
小学语文四年级下册第6课《飞向蓝天的恐龙》知识点一、学习目标1.会写本课13个生字，会写15个生字，理解“欣喜若狂、茹毛饮血”等词语的含义。
2.理解课文内容，弄清恐龙飞向蓝天的演化过程。
3.领悟合理想象在课文中的作用，体会说明方法在课文中准确表达的效果。
二、我会写注音及组词笨：bèn（笨重、笨拙、笨手笨脚）钝：dùn（迟钝、钝器、钝角）鸽：gē（鸽子、信鸽、飞鸽）毫：háo（毫米、分毫、毫不费力）凌：líng（盛气凌人）末：mò（末期、末代、周末）描：miáo（描绘、素描、轻描淡写）隧：suì（隧道、隧洞、凿隧入井）态：tài（形态、姿态、千姿百态）吨：dūn（千吨、吨位、一吨）颅：lú（脑颅、颅骨、头颅）膨：péng（膨胀、膨大、膨化）肢：zhī（肢体、四肢、前肢）翼：yì（鸟翼、机翼、羽翼）辟：pì（开辟、精辟、开天辟地）三、我会认注音及组词钝：dùn（迟钝、钝器、钝角）仅：jǐn（仅仅、不仅、绝无仅有）描：miáo（描绘、素描、轻描淡写）隧：suì（隧道、隧洞、凿隧入井）衍：yǎn（繁衍、衍生、敷衍了事）吨：dūn（千吨、吨位、一吨）颅：lú（脑颅、颅骨、头颅）膨：péng（膨胀、膨大、膨化）捷：jié（快捷、捷径、敏捷）栖：qī（栖息、栖居、栖身之所）辟：pì（开辟、精辟、开天辟地）崭：zhǎn（崭新、崭亮、崭露头角）四、多音字卷：juàn（试卷）juǎn（席卷）饮：yǐn（饮料）yìn（饮马）奔：bēn（奔跑）bèn（投奔）降：jiàng（降落）xiáng（投降）辟：pì（开辟）bì（复辟）五、近义词轻盈——轻巧后裔——后代繁衍——繁殖敏捷——灵敏庞大——宏大笨重——沉重穿越——跨越支撑——支持温顺——温和五彩斑斓—五彩缤纷六、反义词笨重——轻盈凶猛——温顺迟钝——敏捷庞大——微小躲避——显露膨大——缩小降落——升起脱离——结合具备——欠缺欣喜若狂——悲痛欲绝七、理解词语1.恐龙：古代爬行动物，在中生代最繁盛，种类很多，大的长达30米，在中生代末期灭绝。
人教版小学四年级下册语文一单元知识点
人教版小学四年级下册语文一单元知识点一、课文内容：
《古诗三首》：《登鹳雀楼》、《静夜思》、《望庐山瀑布》
二、知识点：
1. 《古诗三首》的作者和朝代：杜甫（唐代）
2. 《登鹳雀楼》：
- 诗中山水景色的描写
- 鹳和雀的特点与形象描写
- 表达作者怀人之情和爱国之情
3. 《静夜思》：
- 诗中描述的是夜晚的情景和作者的心声
- 描写月亮、床前光景和月下思乡的情感
4. 《望庐山瀑布》：
- 诗中描绘了庐山的山势和瀑布的景色
- 通过描写山势和瀑布，表达作者对庐山深深的敬畏之情
5. 诗中的词语理解：
- 静夜思：夜晚静寂时思念
- 庐山：山名
- 瀑布：水从高处直落的景象
6. 诗歌的特点：
- 用词简洁朴实，意境深远抽象
- 常使用比喻、夸张来描写事物
- 用较少的语言表达深刻的思想和情感。
部教版小学语文四年级下册知识点——句子理解
句子理解篇1.古诗——《独坐敬亭山》(唐李白)众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。
此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。
抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。
2、古诗——《望洞庭》(唐刘禹锡)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。
湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。
远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。
3、词——《忆江南》(唐白居易) 江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
能不忆江南?词意：江南的风景多么美好，如画的风景曾经很熟悉。
太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水像湛蓝的蓝草。
怎能叫人不怀念江南?4、古诗名句总汇相看两不厌，( 只有敬亭山 )。
(遥望洞庭山水翠)，白银盘里一青螺)。
5、古诗修辞手法①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。
②对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
③比喻：潭面无风镜未磨。
把(潭面)比作(没有打磨过的铜镜)。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺.。
把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。
6、古诗异同同：1.作者朝代同(都是唐朝诗人写的)2.景物地点同(都属于江南)3.诗词内容同(都写景，都是写景抒情的)异：1.体裁形式不同(前两首是诗，后一首是词)2..诗人情感不同(前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。
)3.表现手法不同(第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。
)7、古诗名句总汇①相看两不厌，只有敬亭山。
②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
8、古诗修辞手法①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。
②对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
③比喻：潭面无风镜未磨——把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。
小学语文四年级下册第13课《猫》知识点
小学语文四年级下册第13课《猫》知识点一、教材分析这篇精读课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现；讲它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。
这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪。
再讲它小时候十分淘气。
表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩；二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。
这篇课文有两个非常突出的特点。
首先是表达了真挚的感情。
其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。
二、作者介绍老舍（1899-1966）原名舒庆春，字舍予，满族人，中国现代著名作家，杰出的语言大师，中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
主要作品：《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。
三、我会写忧：yōu 忧愁、忧患、隐忧虑：lǜ忧虑、过虑、顾虑贪：tān 贪玩、贪睡、贪婪职：zhí尽职、称职、职业屏：bǐng 屏息、屏气、屏除蹭：cèng 蹭吃、蹭车、磨蹭稿：gǎo 稿纸、草稿、书稿腔：qiāng 腔调、唱腔、口腔解：jiě解闷、解恨、解约闷：mèn 解闷、烦闷、闷雷蛇：shé毒蛇、蟒蛇、蛇蝎遭：zāo 遭殃、遭灾、遭难殃：yāng 遭殃、灾殃、祸国殃民盆：pén 花盆、脸盆、盆地勃：bó蓬勃、生机勃勃虑：lǜ忧虑、过虑、顾虑职：zhí尽职、称职、职业屏：bǐng 屏息、屏气、屏除蹭：cèng 蹭吃、蹭车、磨蹭稿：gǎo 稿纸、草稿、书稿腔：qiāng 腔调、唱腔、口腔殃：yāng 遭殃、灾殃、祸国殃民折：shé折本、折耗四、形近字忧（忧愁）优（优秀）虑（考虑）虎（老虎）蹭（蹭饭）赠（赠送）稿（草稿）搞（搞鬼）腔（口腔）控（控制）遭（遭遇）糟（糟糕）五、多音字屏：bǐng屏气píng屏幕折：shé折本zhé打折zhē折腾六、近义词古怪——奇怪凝视——凝望勇猛——勇敢淘气——调皮开辟——开拓变化多端——变化无常七、反义词老实——顽皮丰富——贫瘠勇猛——怯懦变化多端——一成不变生气勃勃——死气沉沉八、理解词语【古怪】跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的；稀奇罕见的。