沪教版九年级上册化学复习课课件
本复习资料详细总结了沪教版九年级上册化学的核心内容。从金属的冶炼与利用开始，介绍了金属材料和物理性质，金属之最以及合金的相关知识。进而探讨了金属的化学性质，包括与氧气的反应、与酸的反应以及金属间的置换反应。此外，还阐述了常见金属的活动性顺序，通过实验结果和化学Байду номын сангаас程式详细解释了金属活动性的强弱关系。在金属资源的保护和利用方面，重点讲述了铁的冶炼和锈蚀的原理及防锈措施。最后，简要介绍了化学反应中的能量变化和新能源的种类。这份复习资料旨在帮助学生系统地回顾和巩固上册化学知识，为考试和进一步学习打下坚实基础。
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沪教版九年级化学上册第五章复习(共31张PPT)
18
总复习 金属的防护和合金
二、防锈方法
1、保持洁净干燥 2、加保护膜
避免与水接触 避免与氧气和水接触
(1)涂防锈油；(2)喷漆； (3)烧涂搪瓷； (4)镀上其他金属； (5)烤蓝等。
3、在钢铁中加入铬、镍等（不锈钢）
改变钢铁的内部结构
19
总复习 金属的防护和合金
思考：镀铬的铁制品可以有效的防止铁生锈，
填一填：导学案：3.
24
总复习 金属的防护和合金
炼钢的原理： 把生铁（含碳量较高）中的碳和杂质除去的 过程（钢铁性能比生铁优越）
点燃
C+ O2 = CO2
25
总复习 金属的防护和合金
复习巩固
1、判断下列说法是否正确？
①合金也是金属材料。 ②合金没有金属光泽。
（√ ） （ ×）
③合金不能导电、传热。
那么它属于合金吗？为什么
铬 Cr
铁 Fe
20
总复习 金属的防护和合金
合金的定义
合金是混合物， 不是纯净物！
1、是由一种金属跟其他金属（或非金属）熔合
形成的有金属特性的物质。
如：
有金属光泽、导 电导热性、 延展
性等
（1）人类历史上使用最早的青铜是由铜、锡
等元素形成的合金
（2）世界上最常见、应用很广泛的钢和生铁 是由铁、碳等元素形成的合金
不用铁块作“双吸剂”的增理大由与_氧__气_、__水_分__的_接__触_面__积_，_加__快_反__应_速__率____
总复习 金属的防护和合金
增加了30g硫酸溶液，只 多出0.1g氢气，说明铁粉 全反应完，硫酸剩余
实验序号
1
3
4
5
6
总复习 金属的防护和合金
二、防锈方法
1、保持洁净干燥 2、加保护膜
避免与水接触 避免与氧气和水接触
(1)涂防锈油；(2)喷漆； (3)烧涂搪瓷； (4)镀上其他金属； (5)烤蓝等。
3、在钢铁中加入铬、镍等（不锈钢）
改变钢铁的内部结构
19
总复习 金属的防护和合金
思考：镀铬的铁制品可以有效的防止铁生锈，
填一填：导学案：3.
24
总复习 金属的防护和合金
炼钢的原理： 把生铁（含碳量较高）中的碳和杂质除去的 过程（钢铁性能比生铁优越）
点燃
C+ O2 = CO2
25
总复习 金属的防护和合金
复习巩固
1、判断下列说法是否正确？
①合金也是金属材料。 ②合金没有金属光泽。
（√ ） （ ×）
③合金不能导电、传热。
那么它属于合金吗？为什么
铬 Cr
铁 Fe
20
总复习 金属的防护和合金
合金的定义
合金是混合物， 不是纯净物！
1、是由一种金属跟其他金属（或非金属）熔合
形成的有金属特性的物质。
如：
有金属光泽、导 电导热性、 延展
性等
（1）人类历史上使用最早的青铜是由铜、锡
等元素形成的合金
（2）世界上最常见、应用很广泛的钢和生铁 是由铁、碳等元素形成的合金
不用铁块作“双吸剂”的增理大由与_氧__气_、__水_分__的_接__触_面__积_，_加__快_反__应_速__率____
总复习 金属的防护和合金
增加了30g硫酸溶液，只 多出0.1g氢气，说明铁粉 全反应完，硫酸剩余
实验序号
1
3
4
5
6
沪教版化学-九年级上册-《组成物质的化学元素》复习课件
例题解析
►类型三 元素在自然界中的分布
命题角度：考查学生对自然界中元素含量的了解。
例3 地壳中各元素的分布和含量并不均匀，如澳大利 亚多铁矿，中国富产钨矿，南非多金矿等，从整个地 壳而言，含量最丰富的金属元素是（ C ）
A．氧元素
B．硅元素
C．铝元素
D．铁元素
例题解析
【解析】A.含量最丰富的是氧元素，占第一位，属于 非金属元素。故选项错误； B.硅元素占第二位，属于非金属元素。故选项错误； C.铝是含量最多的金属元素。故选项正确； D.铁属于金属元素，含量占第四位。故选项错误。 故选：C。
知识回顾
6.人体内的元素与人体健康 （1）健康人体所必需的元素称为__生__命__必__需__元__素___， 根据它们在人体内的含量可分为两类，其中含量较高 的元素称为_常__量__元__素__，含量很少的称为__微__量__元__素__。 （2）人体内的元素含量要保持在一定的范围内，过多 或过少都易影响健康，甚至引起疾病，如缺钙易得 __佝__偻__病____，而钙过量已引起动脉硬化等。所以，生 活中要养成良好的饮食习惯。
知识回顾
例题解析
►类型一 元素的概念 命题角度：考查学生对元素的认识。
例1 某饮用水标签的部分内容如图所示，这里Na、K、 Ca、Mg是指（ A ）
A．元素
B．分子
C．原子
D．金属
例题解析
【解析】A.元素是宏观概念，在饮用水中主要成分是元 素的质量，故A正确； B.分子是微观粒子，其质量难确定，则饮用水中主要成 分的质量不可能是分子质量，故B错误； C.原子是微观粒子，其质量难确定，则饮用水中主要成 分的质量不可能是原子质量，故C错误； D.Na、K、Ca、Mg等是活泼金属元素，能与水反应，在 饮用水中不可能是金属单质，故D错误。 故选：A。
►类型三 元素在自然界中的分布
命题角度：考查学生对自然界中元素含量的了解。
例3 地壳中各元素的分布和含量并不均匀，如澳大利 亚多铁矿，中国富产钨矿，南非多金矿等，从整个地 壳而言，含量最丰富的金属元素是（ C ）
A．氧元素
B．硅元素
C．铝元素
D．铁元素
例题解析
【解析】A.含量最丰富的是氧元素，占第一位，属于 非金属元素。故选项错误； B.硅元素占第二位，属于非金属元素。故选项错误； C.铝是含量最多的金属元素。故选项正确； D.铁属于金属元素，含量占第四位。故选项错误。 故选：C。
知识回顾
6.人体内的元素与人体健康 （1）健康人体所必需的元素称为__生__命__必__需__元__素___， 根据它们在人体内的含量可分为两类，其中含量较高 的元素称为_常__量__元__素__，含量很少的称为__微__量__元__素__。 （2）人体内的元素含量要保持在一定的范围内，过多 或过少都易影响健康，甚至引起疾病，如缺钙易得 __佝__偻__病____，而钙过量已引起动脉硬化等。所以，生 活中要养成良好的饮食习惯。
知识回顾
例题解析
►类型一 元素的概念 命题角度：考查学生对元素的认识。
例1 某饮用水标签的部分内容如图所示，这里Na、K、 Ca、Mg是指（ A ）
A．元素
B．分子
C．原子
D．金属
例题解析
【解析】A.元素是宏观概念，在饮用水中主要成分是元 素的质量，故A正确； B.分子是微观粒子，其质量难确定，则饮用水中主要成 分的质量不可能是分子质量，故B错误； C.原子是微观粒子，其质量难确定，则饮用水中主要成 分的质量不可能是原子质量，故C错误； D.Na、K、Ca、Mg等是活泼金属元素，能与水反应，在 饮用水中不可能是金属单质，故D错误。 故选：A。
复习课PPT九年级化学沪教版上册(1)精品课件
4．(2020·宁夏中考)工业上利用赤铁矿石(主要成分是Fe2O3，还含少量SiO2等杂 质)冶炼生铁的过程如图所示，下列说法不正确的是( D ) 3中硅元素显＋4价 B．高炉气体中SO2会形成酸雨，不 能直接排放到空气中 C．原料中焦炭的作用之一是生成具 有还原性的物质CO D．高炉炼铁的原理是3CO＋Fe2O3 =高=温==2Fe＋3CO2，该反应属于置换反应
试题分析：据图像分析，恒压条件下，温度相同时，1 g O2与1 g X相比，
D．洗净铁制品表面的油膜会加速其腐蚀 c．质量等于物质的量与摩尔质量的乘积，由以上计算结果可知质量②＞③＞①＞④，故c项正确；
B. 使酚酞呈红色的溶液中：K＋、Na＋、NO3-、Cl－
B、少量氢氧化钠与碳酸氢钙反应会生成碳酸钙沉淀和碳酸氢钠，离子方程式为Ca2++HCO3-+ OH-=CaCO3↓+H2O，故B错误；
金属矿物 铁的冶炼 3．(2020·德州中考)如图所示是实验室利用一氧化碳还原氧化铁的装置图。关于该实
验，下列说法错误的是( B )
A.实验时可观察到玻璃管中红棕色粉末逐渐变黑 B．反应后玻璃管中固体物质的质量较反应前增加 C．试管中澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成 D．为了防止污染空气，该实验应增加尾气处理装置
在仍然状态下能够自身电离出离子的化合物是电解质，则烧碱、冰醋酸均为电解质，石墨是单质，属于混合物，C错误ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱD．海水、氯水、氨水均为混合物，D正确，答案选D。
A．SO3＋H2O===H2SO4
A．炼铁是将铁的化合物转化为铁单质的过程 C．T1<T2，p1>p2，m+n<p，放热反应 D．T1>T2，p1<p2，m+n<p，吸热反应
沪教版九年级上册化学全册ppt课件
06 有机化学初步认识
有机物概述和命名规则简介
有机物定义
含碳元素的化合物，除 少数例外，如CO、 CO2、碳酸盐等。
有机物命名规则
根据分子中碳链形状和 官能团种类进行命名， 遵循一定的命名规则和 习惯。
有机物分类
按照官能团种类可分为 烃、烃的衍生物、糖类 、油脂和蛋白质等。
烃类同系物结构和性质探讨
01
02
03
04
烷烃
分子中只含有单键的链状烃， 通式为CnH2n+2，性质稳定
，不易发生化学反应。
烯烃
分子中含有碳碳双键的链状烃 ，通式为CnH2n，性质活泼 ，可发生加成、氧化等反应。
Байду номын сангаас炔烃
分子中含有碳碳三键的链状烃 ，通式为CnH2n-2，性质活 泼，可发生加成、氧化等反应
。
芳香烃
分子中含有苯环结构的烃，具 有特殊的芳香气味和稳定的化
气体净化和干燥
了解气体净化和干燥的原理和方法，如通过洗气瓶、干燥管等装置 实现气体的净化和干燥。
实验技术注意事项
掌握气体实验中的注意事项，如检查气密性、防止倒吸等，确保实验 安全顺利进行。
04 物质的变化与性质探究
物理变化和化学变化辨析
物理变化：物质状态或形态的改变，无新物质生成，如熔化、凝固、汽化、液化、 升华、凝华等。
碱是一类具有通性的化合物，其水溶 液能使紫色石蕊试液变蓝。碱能与酸 发生中和反应生成盐和水；能与某些 非金属氧化物反应生成盐和水；还能 与某些盐反应生成新碱和新盐。碱在 生活和生产中有广泛应用，如制造肥 皂、洗涤剂、玻璃等。
盐是一类由金属离子（或铵根离子） 和酸根离子构成的化合物。盐能溶于 水形成电解质溶液；能与某些酸或碱 反应生成新酸和新盐；还能与其他盐 发生复分解反应生成两种新盐。盐在 生活和生产中有广泛应用，如制造化 肥、农药、染料等。
沪教版九年级上册化学 3.4 整理与复习 课件 (共17张PPT)
C
的溶解
溶解更多
D
NaOH溶液能导电
溶液中存在自由移动的 Na＋、OH－
分子、原子、离子的区别与联系
分子
原子
离子
保持物质化学性质 化学变化中的最 带电的原子
的最小粒子
小粒子
或原子团
化学式表示，如： 元素符号表示
O2、H2O等
如：Fe、Al等
离子符号表 示，如： Ca2＋等
在化学变化中，分 子可分
在化学变化中， 原子不可分
的核外电子数为( B )
A．24
B．58
C．82
D．140
离子
离子是怎
微粒 样形成的
原子
呢?
分子
习题巩固
例题2
(2016 广州)下列客观事实的微观解释正确的是( D )
选项
客观事实
微观解释
品红在热水中扩散比在
A
冷水中快
水分子间有空隙
B
H2O在通电条件下产生 H2
H2O分子中有H2
搅拌能加快蔗糖在水中 搅拌使蔗糖分子在水中
微粒
分子
质子 决定 元素种类
原子核 （+）
原 （+） 中子
决定 原子质量
子
电子 决定 最外层电子数决定元素化学性质
（－）
电子的运动空间 决定 原子体积
核电荷数=质子数=电子数=原子序号 相对原子质量 =质子数+中子数
习题巩固
例题2
(2016永州)铈(Ce)是一种常见的稀土元素，已知铈
原子的原子核内有58个质子和82个中子，该原子
在化学变化 中，离子不 可分
都能构成物质；都具有微观意义；都可以既
沪教版九年级上册化学 1.4 整理与复习 课件 (共24张PPT)
• (4)若用D装置收集二氧化碳，检验已集满的方法 是 将燃着的木条放在集。气瓶口，木条熄灭，证明已集满
四、气体的净化、干燥
1、净化装置
洗气瓶
吸收酸性气体，如：CO2、 SO2、HCl等
----NaOH溶液
吸收易溶于水的 气体，如：HCl、 NH3等
----H2O
注意事项：
长进短出
2.干燥装置
例题 实验室制取气体所需装置如图所示
（1）实验仪器a、b的名称是a_长_颈_漏_斗_、b_集__气_瓶。
（2）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，所 选用的发生装置是__B___（填序号），其反 应的化学方程式是 。 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
（3）用高锰酸钾制取氧气，其反应的化学方
伸进液面以下
初中阶段用此 装置可以做哪 些实验？
实验室制O2、CO2、H2
二.收集装置的选择
选择气体收集装置的依据： 密度、溶解性
排水集气法： 难溶或微溶于水
O2、H2
向上排空气 集气法：
密度比空气大
O2、CO2
向下排空气 集气法：
密度比空气小 H2
若所要收集的气体有毒且能溶于水，我们还
可以用这样的装置来收集此气体。
（1）甲同学用A装置制取氧气，该反应的化学方程式________________， 该反应的基本反应类型是______，停止加热时应先将导管移出水面， 其理由是___________ （2）检验集气瓶中的气体是氧气的方法为______ （3）乙同学用B装置制取二氧化碳，该反应的化学方程式为___________， 收集到的二氧化碳中可能含有的杂质有___________, 要除去这些杂质先后用到的试剂有__________________________。
四、气体的净化、干燥
1、净化装置
洗气瓶
吸收酸性气体，如：CO2、 SO2、HCl等
----NaOH溶液
吸收易溶于水的 气体，如：HCl、 NH3等
----H2O
注意事项：
长进短出
2.干燥装置
例题 实验室制取气体所需装置如图所示
（1）实验仪器a、b的名称是a_长_颈_漏_斗_、b_集__气_瓶。
（2）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，所 选用的发生装置是__B___（填序号），其反 应的化学方程式是 。 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
（3）用高锰酸钾制取氧气，其反应的化学方
伸进液面以下
初中阶段用此 装置可以做哪 些实验？
实验室制O2、CO2、H2
二.收集装置的选择
选择气体收集装置的依据： 密度、溶解性
排水集气法： 难溶或微溶于水
O2、H2
向上排空气 集气法：
密度比空气大
O2、CO2
向下排空气 集气法：
密度比空气小 H2
若所要收集的气体有毒且能溶于水，我们还
可以用这样的装置来收集此气体。
（1）甲同学用A装置制取氧气，该反应的化学方程式________________， 该反应的基本反应类型是______，停止加热时应先将导管移出水面， 其理由是___________ （2）检验集气瓶中的气体是氧气的方法为______ （3）乙同学用B装置制取二氧化碳，该反应的化学方程式为___________， 收集到的二氧化碳中可能含有的杂质有___________, 要除去这些杂质先后用到的试剂有__________________________。
第1章复习课PPT九年级化学沪教版上册精品课件
化的是( A )
A．千锤万凿出深山 B．烈火焚烧若等闲
C．粉身碎骨浑不怕 D．要留清白在人间
5．(2020·咸宁中考)下列做法或过程一定发生了化学变化的是(C ) A．用流动的水洗手 B．戴一次性防护口罩 C．酒精厂用玉米生产出75%的医用酒精 D．用水银体温计测量体温
6．(2020·遂宁中考)下列各选项对颜色的描述，体现物质的真实物理性质的是 (B)
单元复习课 第1章
理脉络·构建体系
链中考·核心突破
理脉络·构建体系
链中考·核心突破
考点一 物质的变化与性质
1．(2019•重庆中考A)我国古代下列发明或技术中，主要原理涉及化学变化的
是( A )
A．矿石炼铁
B．水车灌溉
C．活字印刷
D．雕刻石像
2．(2020·大庆中考改编)下列变化属于物理变化的是(C )
解析 4NO2＋O2＋2H2O===4HNO3,4NO＋3O2＋2H2O===4HNO3，容器中所得的溶液中溶质为HNO3，且n(HNO3)＝n(NO2)＋n(NO)＝
10．(2018·广东中考)下列操作正确的是(D )
11．(2019·衡阳中考改编)2018年12月26日，北京交通大学一实验室在进行垃圾 渗滤液污水处理实验时发生爆炸。这次爆炸事件再次敲响实验室安全警钟。下 列实验室安全措施不正确的( B ) A．酒精灯不慎碰倒燃烧起来，立即用湿抹布盖灭 B．给试管中的液体加热时，液体体积不少于试管容积的1/3 C．不要用手接触药品，也不要尝药品的味道 D.实验剩余的药品不能随意丢弃，更不能拿出实验室
A．大量塑料垃圾导致的“白色污染” B．含有丰富资源的“蓝色海洋” C．健康卫生无污染的“绿色食品” D．青少年要坚决抵制有害身心健康的“黄色书籍”
沪教版九年级化学全册 第一章：开启化学之门 复习课课件 (共24张PPT)
硫酸铜
混合物
Page 4
问题：5、若要加热此试剂，如何选择仪器进行组装？
Page 5
知识系统：
重要作用 帮助我们正确认识物质 指导人类合理利用资源
促进科学技术的发展
化 学 物质的性质与变化 研究内容
物质的组成与结构 物质的用途和制法
重视化学实验
学习方法
进行科学探究 使用化学符号
Page 6
Page 20
① ④ ⑤ ⑦ ，属于纯 2、下列物质中属于混合物的是_______________ 净物的是_______________ 。 ②③⑥ ①海水 ②水蒸气 ③氧气 ④白酒 ⑤液态空气 ⑥氮气 ⑦加碘食盐
Page 21
3、某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上， 使视线与凹液面的最低点保持水平，读数为18mL；倒出部 分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为12mL，则该学生 实际倒出的液体体积为（ B ） A、大于6mL B、小于6mL C、等于6mL D、无法确定
开启化学之门
复习课
工业级 500g 本试剂为蓝色结晶粉末，有毒，有金属涩味， 比重2.284，露置于干燥空气中会慢慢风化，表面变 为白色粉末，能溶于水，水溶液呈弱酸性。 含量：≧96.0% 杂质最高含量：水不溶物：0.2% 游离硫酸：0.1% 问题：1、这瓶试剂有哪些物理性质和化学性质？
硫酸铜
Page 2
问题：2、判断物理性质和化学性质的依据是什么？
是否通过化学变化表现出来
问题：3、如何判断物理变化和化学变化？
有无新物质生成
Page 3
工业级 500g 本试剂为蓝色结晶粉末，有毒，有金属涩味， 比重2.284，露置于干燥空气中会慢慢风化，表面变 为白色粉末，能溶于水，水溶液呈弱酸性。 含量：≧96.0% 杂质最高含量：水不溶物：0.2% 游离硫酸：0.1% 问题：4、这瓶试剂是纯净物还是混合物？
沪教版九年级上册化学 3.4 整理与复习 课件 (共21张PPT)
B、鸡蛋和牛奶
C、馒头和稀饭
D、肯德基和酸奶
2.人的机体活动和维持恒定体温需要能量。下
列能为人体提供所需能量的物质是( D )
A.无机盐 B.水
C.维生素 D.糖类
考点5 认识材料的分类及常用材料所属类别
纯金属
a、金属材料
1、无机材料
各种合金
材 料
b、无机非金属材料 如：陶瓷、水泥、玻璃等 合成橡胶
2、有机物：含碳元素的化合物 注意：一氧化碳 二氧化碳 碳酸 碳酸盐
无机物
从C 、 H、 O 、Ca四种元素中，选择适当的元 素，按要求写出有关物质的化学式：
（１）具有可燃性，可作火箭燃料的是：H2
（２）相对分子质量最小的氧化物：H2O （３）汽水中含有的一种酸：H2CO3 （４）农业上可以改良酸性土壤的碱：Ca(OH)2 （５）”西气东输“工程运输的天然气的主要
考点2 学会判断酸、碱、盐等各类化合物
酸：氢离子
某酸 ”
“某酸 ”或“氢
碱：氢氧根离子 某”
“氢氧化某”或“氢氧化亚
盐：金属离子 + 酸根离子 化某”
“某酸某”或“某
注意：铵根离子看作金属离子
考点3 理解判断有机物和无机物的依据----是否含碳元素
1、无机物： 不含碳元素的化合物
的 分 类
2、（有机）合成材料
合成纤维 塑料 如：聚乙烯、聚氯乙烯、
有机玻 璃等
3、复合材料 如：钢筋混凝土、机动车的轮胎、玻璃钢、
碳纤维复合材料 等
注意：聚乙烯和聚氯乙烯的区别
灼烧法
考点6 认识化学肥料及其含义
化学肥料所含主要植物营养元素：
沪教版九年级上册化学 1.4 整理与复习 课件 (共25张PPT)
出制取该气体的化学方程式：
___2_H_2_O_2_=M=_n=_O=_2=__2_H_2_O_+_O_2_↑__________。
3
根据下列实验要求回答问题
知识延伸：
①在A装置中，试管口要略向下倾斜，以防 防止冷凝水倒流 ，
造成 试管破裂
。
②用高锰酸钾制取氧气时，试管口要塞一团棉花，以防止
防止高锰酸钾粉末进入导管,污染氧气
。
③用E装置收集氧气时，开始收集气体的最佳时间为
气泡连续均匀地放出才开始。收集
④若用B装置制取气体，长颈漏斗必须插入液面以下，目的形成
沪教版化学九年级上册
几种常见气体的制取
学习目标： 1、了解气密性检查的原理与方法 2、能够根据反应物状态和反应条件，选择气体发生 装置 3、能够根据气体的性质选择收集方法，并能检验集 气瓶中的气体是否收集满 4、掌握常见气体（O2、CO2）的实验室制取原理和收 集原理，并进行安全操作 5、知道催化剂对化学反应的重要作用 6、掌握氧气、二氧化碳的检验方法
4、（2014宁德）某同学用以下装置制取气体并验证性质 [实验]
(5)通过E中蜡烛熄灭，说明二氧化碳用于灭火的原因是
______A____(填序号)
A．隔绝氧气(或空气) B．温度降到着火点以下 C．清除可燃物
4、（2014宁德）某同学用以下装置制取气体并验证性质 [实验]
[拓展]
(6)利用A装置还可制取的气体是_O__2_(或__H__2)__(任写一种)，写
MnO2 △
2KCl+3O2 ↑
CaCO3+2HCl ＝ CaCl2+H2O+CO2 ↑
2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2 ↑
___2_H_2_O_2_=M=_n=_O=_2=__2_H_2_O_+_O_2_↑__________。
3
根据下列实验要求回答问题
知识延伸：
①在A装置中，试管口要略向下倾斜，以防 防止冷凝水倒流 ，
造成 试管破裂
。
②用高锰酸钾制取氧气时，试管口要塞一团棉花，以防止
防止高锰酸钾粉末进入导管,污染氧气
。
③用E装置收集氧气时，开始收集气体的最佳时间为
气泡连续均匀地放出才开始。收集
④若用B装置制取气体，长颈漏斗必须插入液面以下，目的形成
沪教版化学九年级上册
几种常见气体的制取
学习目标： 1、了解气密性检查的原理与方法 2、能够根据反应物状态和反应条件，选择气体发生 装置 3、能够根据气体的性质选择收集方法，并能检验集 气瓶中的气体是否收集满 4、掌握常见气体（O2、CO2）的实验室制取原理和收 集原理，并进行安全操作 5、知道催化剂对化学反应的重要作用 6、掌握氧气、二氧化碳的检验方法
4、（2014宁德）某同学用以下装置制取气体并验证性质 [实验]
(5)通过E中蜡烛熄灭，说明二氧化碳用于灭火的原因是
______A____(填序号)
A．隔绝氧气(或空气) B．温度降到着火点以下 C．清除可燃物
4、（2014宁德）某同学用以下装置制取气体并验证性质 [实验]
[拓展]
(6)利用A装置还可制取的气体是_O__2_(或__H__2)__(任写一种)，写
MnO2 △
2KCl+3O2 ↑
CaCO3+2HCl ＝ CaCl2+H2O+CO2 ↑
2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2 ↑