2017版高考语文一轮复习 第三部分 现代文阅读 专题13 文学类文本阅读 第2章 小说 第3节 分析环境描写课件
鳖者，水底烂泥里的硬壳软体爬行运动；熊者，天下蠢笨
无二的“黑瞎子”。在我们那个地方，这是个恶狠狠的、咬牙
切齿的比喻。 “谁说的？这是谁说的？”我止住脚步，脚底猛地腾起一 股无名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。 她那细密的牙儿咬住唇儿，眯缝起细长的眸子，平静地、 神秘地斜睨住我：“也是村里老人说的！”说这话时，眼波活 似乌油油一眨闪电，那一瞬间，致使她的全身在收束将尽的晚 霞里显得益发俏丽、撩人。我“咕咚”咽下一口唾沫，像是咽
里——假使不为尊重自己的一把年纪跟好胡子，他真想大声哼唱
小曲。 为此，他深深赞叹：这个小城的天气多好！ 一九四二年二月
请简要概括这篇小说中小城生活的特点。
答：_________________________________________ [解析] 本题考查社会环境描写的特点。小城生活的特点 可以从人物生活、人与人之间的关系及人与自然之间的关系中 体现出来。本文塑造的主要人物是邮差先生，主要事件是送
“干什么的？”老太太问。
邮差先生告诉她：“有一封信，挂号信，得盖图章。” 老太太没有图章。 “ 那你打个铺保，晚半天到局子里来领。这里头也许有 钱。”
“有多少？”
“我说也许有，不一定有。”
你能怎么办呢？对于这个好老太太。邮差先生费了半天唇 舌，终于又走到街上来了。小城的阳光照在他的花白头顶上， 他的模样既尊贵又从容，并有一种特别风韵，看见他你会当他 是趁便出来散步的。说实话，他又何必紧张，手里的信反正总 有时间送到，又没有另外的什么事等候着他。②虽然有时候他 是这样抱歉，因他为小城送来——不，这种事是很少有的，但愿 它不常有。
有鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蕴。
第四步，用术语，恰当概括理答案 具体分析所写环境的特点，用几个形容词(多为自然环境) 或名词(多为社会环境)概括环境的特点。
[即时演练] 阅读下面的文字，完成后面题目。 导学号 60791069 剃刀侠 木桦 清朝嘉庆年间，北京正阳门(俗称前门)外，已是相当繁华 的集贸市场。几十丈高的城门楼子，威严如皇帝老子，注视着 熙来攘往的人流。 这天，朗日晴空，集市正值繁华热闹时间。
婚”之间，才横亘着爱河里真正的关口。
她抬起美丽的细长的眼睛，瞅了瞅东方那刚刚托起新月而 呈现暗紫色的山垭，脚趾依然下意识地划着弧圈，划着划着， 长长地舒一口气：“唉！老人还说来：灵性人是鳖熊的奴！”
本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？
[解析] 本题考查鉴赏景物描写的作用。开头两段的场景 描写属于自然环境描写，时间是日落黄昏，地点是清清河畔， 描写景物用词清新、静谧。作用方面可考虑对人物形象方面的 作用。
(3)请分析小说中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人
物的作用。
[典例解析] 阅读下面文字，完成后面题目。 导学号 60791070 日月行色 杨闻宇 我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廓大宽展，自 远处眺望，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔，轻 轻闪烁。
农村兴订婚，“订”者“定”也，仪式既简单又庄重，记
①“ 又 来 催 饷 了 ， ” 他 心 里 说 ， “ 足 够 老 头 子 忙 三 四
天！” 他在空旷少人的街上走着，如果碰见母猪带领着小猪，便 从旁边绕过去。小城的阳光晒着他花白了的头，晒着他穿皂布 马褂的背，尘土从脚下飞起，落到他的白布袜子上，他的扎腿
带上。在小城里，他用不着穿号衣。一个学生的家长又将向他
“送信的，有我的信吗？”正走间，一个爱开玩笑的小子
忽然拦住他的去路。
“你的信吗？”邮差先生笑了，“你的信还没有来，这会
儿正在路上睡觉呢。” 邮差先生拿着信，顺着街道走下去，没有一辆车子阻碍 他，没有一种声音教他分心。阳光充足地照到街道上、屋脊上 和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中。他身上要出汗，他心
挑儿前，一个年过半百的瘦老头儿正在刀荡子上“哧哧” 荡刀。 小卒就把蓝翎爷扶到木椅上坐好，催促老师傅赶紧侍候蓝 翎爷。
到底是老马识途。瘦老头儿小心翼翼，动作利索地给蓝翎 爷盘起辫子，剃起来。那半寸宽极好钢口的红木短把儿剃刀， 被荡得吹毛立断，直把蓝翎爷辫子周边刮得油光发亮。 蓝翎爷给刮得懒洋洋，就有睡意，就有小卒子过来用背托
顺势把蓝翎爷扶起来。
瘦老头儿毕恭毕敬把手一张，说，爷您走好！那蓝翎爷就 给小卒向枣红马扶去。 几个小卒把蓝翎爷扶上马。一个小卒问：爷，咱还去哪 儿？
蓝翎爷不出声，小卒子再问。还是不出声。
另一个小卒子就惊恐地说，别问了，你看咱爷脖子咋出血 了？几个人就惊恐地去看。还未看清，只见蓝翎爷人从马上跌 下来，头咕噜咕噜滚落一边。腔子里的血杀猪般喷射出来。 集市人纷纷散开。大家窃窃私语。
一匹枣红大马，上骑一员佩刀武官，后跟几个步行兵卒，
踏入集市，像一股浪头把人流冲得七零八落。 门楼下老摊贩认得，这是乾清门蓝翎侍卫，这些蓝翎宠儿 每隔几日便会出宫耀武扬威，欺凌百姓。 这位蓝翎爷果然在一处最繁华的地方下马了。
小兵卒赶快接过马缰跟在后头，那蓝翎爷就摇着马鞭四处
转悠。他盯上几个剃头挑子，就踅过来，在一个空位前站住。 显然这小子是要剃头或刮脸修胡子。当然一概是白活儿。 一个年轻的剃头师傅赶紧躬身让位。那蓝翎爷也不搭话， 将马鞭丢在地上，一屁股坐在空木椅上。
“老人都这样说。老人经的事稠，我信老人的话。”
她顺下睫毛，不吭声了。我反问了一声：“你„„你对我 的印象呢？” 滩上晚风习习，清畅、爽凉。她翘起指尖掠掠被晚风扰散 了的鬓角，不打算回答。这怎么成！你能问我，我就问不得你
么？我暗暗用目光逼住她。她见躲不过去，微微咬咬唇儿，有
点不怀好意地瞟了我一眼：“你一定要我说，不说不行吗？” 我郑重地点点头。 “你是个鳖熊！”声不高，字咬得很重。
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第三部分 专题十三
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专题十三
第二章 小说 第三节 分析环境描写
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的
描写。狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场 所、陈设等景物以及民俗民风等；广义的社会环境是指一定的 历史时期的社会生活、人际关系的总和。自然环境又称为景物 描写，是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖
着头。老人就把刀板儿在睡脸上游动。
那剃刀在阳光下熠熠闪亮，那蓝翎爷就“呼噜呼噜”睡。
脸刮完，瘦老头儿就拿白毛巾去挑子一头热铜盆里蘸个热
毛巾，用手边试凉热边把毛巾蒙到蓝翎爷脸上。这是最后一道 工序。热巾上脸，蓝翎爷就醒了。按规矩老师傅掀起毛巾盖住 眼睛，轻松地在下巴和脖子处又找几刀，这才把热毛巾在胖脸 上一擦，撤掉脖子上围的大毛巾，把蓝翎爷头一扶，小卒子就
诉苦：“毕业，毕我的业！”他将听到他听过无数次的，一个 老人对于他的爱子所发的充满善意的怨言，他于是笑了。这些 写信的人自然并不全认识他，甚至没有一个会想起他，但这没 有关系，他知道他们，他们每换一回地址他都知道。
邮差先生敲门。门要是虚掩着，他走进去。
“家里有人吗？”他在过道里大声喊。 他有时候要等好久。最后从里头走出一位老太太，她的女 婿在外地做生意，再不然，她的儿子在外边当兵。她出来得很 仓促，两只手湿淋淋的，分明刚才还在做事。
自然环境语句很好找，在找社会环境语句时需要关注人物
活动的场所、人物与人物之间的关系、人物的身份、人物的对 话、情节发展过程以及写作时间等。已经明确了答案区域在第 ②段，抓住里面的关键词句“远离现代文明”“古奥”“唐宋 格局”“明清街院”“五千年的大家族”等再现画面。
第三步，多角度，综合考虑细分析
根据句段，抓住景物特征，从形、声、色等方面来感知景 物特点；同时，调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物 特点，在感知时重新组合画面并在脑海中再现画面，想象、品 味画面的整体特色。通过上面的那些关键词句就可以看出这里
下一个砣秤锤。
“这么说，你„„你信那些老不死的嚼舌头了？”
她垂低头，没有了任何声息。伸出一只脚在软沙上划过来
划过去，划过去又划过来，金黄色的细沙净净亮亮的，宛若凝 结在地的晚霞，纯洁无比。 “有话早说，回头还来得及。往后后悔就迟啦。”我正告 她，催她重新表态。订婚仅仅是个形式，这 “ 订婚 ” 与 “ 结
信，在完成送信工作中，展示了邮差生活、小城的人际关系、
人与自然关系的方方面面。梳理这些内容进行概括，即可得出 答案。 [答案] 平静，恬淡，人际关系友善，生活节奏舒缓。
[技巧攻略]
第一步，审题干，分清环境描写的种类 即分清是自然环境还是社会环境。题干要求是“突出了古 城怎样的特点”，属于社会环境。 第二步，定区间，找出环境描写的句段
是剃刀侠„„
人群里一句话提醒小卒子们，他们就都抽刀去奔那老剃头 匠。 哪里还寻得人影。有人说，那人早从城门楼子顶尖儿，跳 上大栅巷子房上，走了。
小说开头描写的环境有什么特点？对刻画人物有什么作 用？ [答案] 特点：繁华热闹。作用：渲染气氛，为人物的出 场作铺垫；烘托人物形象，一方面突出蓝翎爷的专横跋扈，另
谁知那木椅早已破朽，加之这蓝翎爷体肥身重，木椅“咔
嚓”一声就散了架。这家伙一个四仰八叉摔在地上。 这还了得！蓝翎爷火从天降，抓起地上的马鞭，劈头盖脑 向小师傅猛抽，小师傅满脸淌血， “ 爹 ” 一声 “ 妈 ” 一声惨 叫，蓝翎爷这才停下，被两个小卒扶到另一个剃头挑儿前。
那挑子一头火正旺，铜盆里的净水冒着热气。
顺着她的眼光瞄过去，西方天际遥远的地平线上起伏着矮矮的
黛青色的山峦，那就地绵延着的黛青色与她那披下的洁亮浓密 的乌发是同一个色调。半边脸颊红红的，与衔山半隐的落日遥 相映衬，如火的晚霞从侧面铺张开来，勾画出秀婉窈窕的一尊 倩影。
她没有回头，却轻轻放过一句话来：“村里那么多赢人、出众
的女子，你咋就„„” “村里人说你聪敏、灵性。”我回答。 “谁说的？”
[答案]
选择的是一个日落黄昏、清清河畔的特定场景，
2017高考语文真题汇编之文学类文本阅读附答案
2017高考语文真题汇编之文学类文本阅读附答案小说阅读1.[2017·全国卷乙卷·T一(二)]阅读下面的文字,完成4～6题。
天嚣赵长天风,像浪一样,梗着头向钢架房冲撞。
钢架房,便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃,像是随时都要散架。
渴!难忍难挨的渴,使人的思想退化得十分简单、十分原始。
欲望,分解成最简单的元素:水!只要有一杯水,哪怕半杯,不,一口也好哇!空气失去了气体的性质,像液体,厚重而凝滞。
粉尘,被风化成的极细极小的砂粒,从昏天黑地的旷野钻入小屋,在人的五脏六腑间自由遨游。
它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。
他躺着,喉头有梗阻感,他怀疑粉尘已经在食道结成硬块。
会不会引起别的疾病,比如矽肺?但他懒得想下去,疾病的威胁,似乎已退得十分遥远。
他闭上眼,调整头部姿势,让左耳朵不受任何阻碍,他左耳听力比右耳强。
风声,丝毫没有减弱的趋势。
他仍然充满希望地倾听。
基地首长一定牵挂着这支小试验队,但无能为力。
远隔一百公里,运水车不能出动,直升机无法起飞,在狂虐的大自然面前,人暂时还只能居于屈从的地位。
他不想再费劲去听了。
目前最明智的,也许就是进入半昏迷状态,减少消耗,最大限度地保存体力。
于是,这间屋子,便沉入无生命状态……忽然,处于混沌状态的他,像被雷电击中,浑身一震。
一种声音!他转过头,他相信左耳的听觉,没错,滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声,还有一种虽然微弱,却执着,并带节奏的敲击声。
“有人敲门!”他喊起来。
遭雷击了,都遭雷击了,一个个全从床上跳起,跌跌撞撞,竟全扑到门口。
真真切切,有人敲门。
谁?当然不可能是运水车,运水车会揿喇叭。
微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家:不是来救他们的天神,而是需要他们援救的弱者。
人的生命力,也许是最尖端的科研项目,远比上天的导弹玄秘。
如果破门而入的是一队救援大军,屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。
而此刻,个个都像喝足了人参汤。
“桌子上有资料没有?当心被风卷出去!”“门别开得太大!”“找根棍子撑住!”每个人都找到了合适的位置,摆好了下死力的姿势。
2017年高考语文试卷分类汇编之文学类文本阅读.doc
2017年高考语文试卷分类汇编之文学类文本阅读1、【浙江卷】阅读下面的文字，完成10-13题。
（20分）一种美味巩高峰他清晰地记得，六岁那年夏天的那个傍晚，当他把一条巴掌大的草鱼捧到母亲面前时，母亲眼里第一次出现了一种陌生的光。
他甚至觉得，他在母亲眼里一定是突然有了地位的，这种感觉在随后下地干活回来的父亲和两位哥哥眼里也得到了证实。
他有些受宠若惊。
此前，他的生活就是满村子蹿，上树掏鸟窝，扒房檐摘桃偷瓜。
因此，每天的饭都没准时过，啥时肚子饿了回家吃饭，都要先挨上父亲或母亲的一顿打才能挨着饭碗的边儿。
那天不一样，母亲把双手在围裙上擦了又擦。
母亲终于接过那条鱼时，他忽然有一点点失望，那条本来大得超出他意料的鱼，在母亲的双手之间动弹时，竟然显得那么瘦小。
准确地说，在那之前他没吃过鱼，唇齿间也回荡不起勾涎引馋的味道。
他相信两个哥哥应该也极少尝过这东西。
在母亲的招呼下，他们手忙脚乱地争抢母亲递过的准备装豆腐的瓷碗。
豆腐，是跟年联系在一起的东西了。
天！为了那条鱼，母亲要舀一瓷碗的黄豆种子去换半瓷碗的豆腐来搭配。
隐隐约约地，他有了美味的概念，还有慢慢浓起来的期待。
父亲坐在灶前一边看着火苗舔着过低，一边简单地埋怨了几句，似乎是嫌母亲把鱼洗的太干净了，没了鱼腥味。
这已经是难得的意外了，平日里，父亲一个礼拜可能也就说这么一句话。
父亲埋怨时，母亲正在把那条鱼放进锅里，她轻手轻脚，似乎开了膛破了肚的草鱼还会有被烫痛的感觉。
父亲笑了笑，带着点儿嘲意。
母亲嗔怪着说，你笑什么笑！鱼真的还没死，还在锅里游呢。
说着，母亲还掀了锅盖让父亲看。
父亲保持着笑意，不愿起身。
母亲拿着装了葱段蒜末的碗，就那么站着等水烧开。
他则坐在桌前，看这一切时他是不是双手托着腮？他忘了。
反正所有的记忆都是那条鱼和围绕着那条鱼而产生的梦一般陌生的气息。
那天什么活都不用他干，他是这顿美味的缔造者，可以游手好闲。
父母的举动让他觉得他有这个资格。
在豆腐到来时，母亲甚至都没来得及埋怨一下一贯喜欢缺斤短两的豆腐贩子，因为豆腐马上就被切成块下了锅。
高考语文一轮复习：专题三文学类文本阅读(散文)微案四鉴赏表达技巧+Word版含答案.doc
微案四鉴赏表达技巧微点突破一鉴赏表达方式(2017·全国卷Ⅱ)阅读下面的文章，完成后面题目。
窗子以外林徽因(文本见本专题微案二的“微点突破”一分析概括形象)作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？请结合全文进行分析。
(6分)答：剖析 1.作者在首段就提出问题，运用第二人称来叙述，设置了和读者面对面交流的亲切情景。
第二段主要运用第一人称，第四、五两段转换为第二人称，这三段细腻描写了“我”与“你”看窗外或远或近的情形，体现了作者对“所有的活动的颜色、声音、生的滋味”的理性审视。
2．第六段中“你”和“我”两种人称交替出现，从“气闷”“受不了”“换个样子过活去”等可看出作者的自我嘲讽与反思。
答案①转“我”为“你”，“你”成为自我观察与描写的对象，蕴含着作者冷静审视的态度；②使用“你”的同时，又使用了“我”，蕴含着作者的自嘲与反思。
技法透视散文取材广泛，联想丰富，不受时空限制，它是真心真情的艺术流露，一根主线贯串全篇，主题明确而集中。
散文的表达方式自由灵活。
在一篇作品中，叙述、描写、抒情、议论都可以使用。
设问方式1．(2017·全国卷Ⅱ)作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？请结合全文进行分析。
2．(2015·上海高考)本文是抒情散文，第⑪段却用了若干数据和年份，有何效果？3．分析某段落或全文中具体的表达方式及其作用，并举例。
4．鉴赏文中某段文字特定的表达方式。
5．使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？解题思路熟悉散文主要表达方式：叙述、描写、抒情和议论1．叙述的人称2．描写3．抒情和议论答题模板具体的表达方式名称＋列举文章内容＋结合表达方式具体作用和文章内容分析。
针对练习阅读下面的文章，完成后面题目。
苦瓜况味秦勇不知何时起，城里的人一到周末便往郊外跑，一家人，或是约几个朋友，去到乡下的农家乐，吃一顿刚采回的蔬菜、池塘里的清水鱼。
一轮复习高考语文专题复习 文学类文本阅读散文(含答案)
一轮复习高考语文专题复习文学类文本阅读散文(含答案)一、文学类文本阅读—散文1．阅读下面的文字，完成各题。
时间的隐喻傅菲①怀玉山脉勒住了缰绳，东奔的烈马停了下来。
群山如一锅沸水，暂时不再潽射，水花凝结成了低矮的山冈。
龙门山像一把圈椅，新叶村偃卧其中。
②在新叶村，我有长久的恍惚；夏日蒸腾般的晕眩、古老巷弄幽深的迷失、池塘倒映出来的幻觉、旧年屋舍散发的阴凉、溪流时断时续的亘古之声、灼日下荷花盛开的夺目光荤——午间酣睡在走廊里的老人，晒在竹圆匾里焦红的辣椒，失去水色又略微卷曲的君子竹叶，剥落了石片的碾盘，千年的水井浮起今晚的淡淡月色——群山在望，苍鹭在茂密的灌木林栖落，指甲花映在门前的空院。
③新叶古村始建于南宋嘉定年间，叶氏先祖叶坤从寿昌湖岑畈入赘娘舅夏氏家，繁衍至今，已三十余代。
夏氏人丁不旺，被迫外迁，而叶氏根深叶茂，开枝散叶。
④桃树茂密之处，即村舍。
村舍依半扇形围拢成村落，村落中央有池塘，塘叫南塘，像一块长满了绿锈的铜镜。
石砌的塘堤爬上了苔藓。
塘口有一片葱油的蔬菜地。
水生万物，千年不息。
翘起的瓦檐，粉白斑驳的砖墙，窄小的房门，高大的池杉，闲散的人影，它们一并收入南塘，像是沉落水底，又像是浮出波面。
南塘成了近似谜语的象征物，宋朝理学家金仁山在规划叶村时，以“山起西北，水聚东南”的格局，开挖了南塘。
塘一般用于聚水灌溉，洗衣洗菜，可一座八百年的池塘，更像一座时间的钟塔。
它会照见什么呢？年年日日，人在池塘的水影里更替，池边的人最终随星辰落入塘里，钟声会虚化，消失在风里。
池塘边站久了，眼球里浮现各色人物，说不清楚他们是谁。
他们从不可知之处，来到南塘边，握手相逢，拥抱告别。
⑤人工通浚的两条溪流，注入南塘，溪流即是村界，叶氏居于溪内，巷弄沿小溪而建，石板道逼仄幽深。
一个人在巷弄走，跫然，每一个脚步声，都是孤独的，仿佛在说：过客，过客。
我也是一个人走，脚步轻缓。
灰白的房墙有粉屑剥落，露出黑色的老青砖。
每一堵墙，斜斜看上去，像被洇湿而后晒干了的纸画，画是写意的山水画，疏淡，空蒙，留白有余。
2017版高考语文一轮复习 现代文阅读 专题13 文学类文本阅读 第1章 散文 第5节 综合选择题和探究类题课件
宙被创造与被毁灭的历史”，是自然力所造成的残忍与生命的
悲壮。 C．文章第三段，写作者看到的三峡的山，表达了见不到 蕴涵着多么美丽动人的愿望的三峡之山的强烈痛惜。
我看到的三峡的山，不像古代诗人和民间传说蕴涵着那么 多美丽动人的愿望。我看到了一座座倒臵的金字塔，倒扣的航 空母舰，圆明园遗址般的残垣断壁；一道道由七零八落却大体
有序的巨大卵石垒成的梯田田埂，像乡村小学东倒西歪的房
子，像流落外乡异地脱毛的骆驼，像懒惰的家猫无所用心地弓 腰；那些不成规则的形体，交叠粘合，隆起上升，那经过生命 和死亡大轮回、大劫难的一堆堆山石的云团，全被排闼而来的 长江水挤开，迎立于漫长的两岸。
虽然如今旅行成本大大降低，但一个人的时间、精力、财力
等，永远是处于一种短缺的状态。相对去过的地方而言，更多 的地方是去不成的。这样，就不妨退而求其次，借助想象的力 量来作为一种弥补。 ⑨在这个意义上，我们有必要向那些杰出作家学习，培养
和丰富自己的想象力，努力使自己变得细腻善感：欣赏一泓碧
蓝的山涧溪水的图片，仿佛感觉到浸入脚底的丝丝寒凉；目光 流连于画面上一间江南小城临水的茶楼，似乎嗅到一缕明前龙 井的清香。对于气氛、情调的细腻感知和把握，才堪称旅行最 重要的收获。
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路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第三部分 专题十三
现代文阅读
文学类文本阅读
专题十三 第五节
第一章 散文 综合选择题和探究类题
一、综合选择题 阅读选择题考察设计内容较多，主要是考查对文本内容的
2017年高考新课标语文一轮复习课件：第三部分 现代文阅读 专题13 第1章散文
以作者的游踪为线索组成纵式结构是游记散文最为普遍的
结构形式。阅读鉴赏此类散文时，首先要明确哪些段落是总览 全貌，哪些段落是分项描写，文章依次写了哪些景物，每一景 物各有什么特点；其次要把握作者的立足点和观察点，明确作 者是怎样移步换景的，即作者是怎样把参观到的全貌呈现于读
物”特征——自然风景特征，还原为作者的喜怒哀乐。具体地 讲，就是要透过文化游记散文描写的自然或人文景观揣摩和体
会作者的感情，挖掘和概括文章的主题。
(2)设身处地法 就是要从时代背景、社会环境以及作者的身份、阅历、文 化素养等多方面全方位地解析文章，把自己摆在作者的位置 上，设身处地地体会作者的思想起伏和感情变化，力求与作者
⑧夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派生机勃发。骄阳下
如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注 时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东
歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋
转，它战栗，它呻吟。
曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬 间，我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落身上 的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水 分，安详而平静。 ⑨那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似 乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我 想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢？否则为何它负载着沉 重的思维却依然结实有力。
叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑
影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜 测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素 裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还 是槐花如雪。
2017版高考语文(全国)一轮复习题库：现代文阅读 实用类文本阅读(三) 含答案
实用类文本阅读（三）一、阅读下面的文字，完成1～3题。
打工族创造的无形资产陈耀明在四川、贵州等地的一些偏僻小镇上，很多小商店都挂着这样的牌子：“代办到东莞（长安、厚街)直通大巴,×日发车”、“代办到中山(经南海、顺德）直通车，×日入粤"……同时，这些小镇的店铺有不少打着“广式"招牌：“粤美发廊”、“穗雅时装店"、“深圳西饼屋”……由此不难发现打工大潮对内地的影响,沿海文化对内地的辐射。
然而,“打工潮”的意义不仅于此。
人口流动是由种种落差造成的.然而，当农村剩余劳动力莽撞地闯进城市之后，却在不自觉地缩小着工农差别、城乡差别以及地区差别。
这些从第一产业分离出来的农村剩余劳动力，为中国城市发展第二产业和第三产业提供了重要的劳动力积累.同时,这些农村剩余劳动力资源在城市实现了巨大的商品价值，为中国农村发展第一产业提供了重要的资本积累。
以东莞为例，这里的打工仔打工妹去年汇往家乡的资金达86亿元，平均每天2300多万元。
四川省去年收到出省打工族汇款202亿元，相当于全省全年的财政总收入.其中一些县的汇款数倍于全县的财政总收入。
事实上,中国农村剩余劳动力从“打工潮"到“创业潮"的历史跨越也已经清楚地表明:沿海地区对于中西部地区来说,不仅仅是解决了几百万农村剩余劳动力的就业问题，也不仅仅是寄回了几百亿劳务收入问题，更重要的是为中西部地区未来的发展培养了一代人！中国目前有流动人口8000万，其中青年人口为6000万,平均年龄是23．4岁。
从这个意义上讲，“打工潮”堪称又一次“青年大迁徙”.中国的上一次青年大迁徙是发生在六七十年代的上山下乡运动，迁徙总规模为1800万人。
然而，打工青年却比插队青年幸运得多，打工青年在发达的城市呼吸着商业文明的气息，感应着工业文明的熏陶，体验着竞争时代的冲击,接受着市场经济的洗礼。
这几乎是每一位成功人士最基本的原始积累。
2017版高考语文复习：现代文阅读专题十三文学类文本阅读含答案
阅读指导
1．立足文本
所谓“立足文本”，就是以文为本。
解答阅读题时，一方面，要有意识地从原文中寻找题目的答案；另一方面，要有意识地尽量用原文语句作答。
在高考散文阅读中，运用文本意识是提高答题得分率的重要手段。
对于那些原文中有现成答案或明确要求用原文作出回答的题目，一定要用原文语句作答；对于那些不便直接使用原文语句作答或明确要求用自己的话把答案意思说出来且往往有字数限制的题目，也应尽可能在原文语句的基础上加工答案。
具体做法：首先，根据题意从原文中选出有用的信息；其次，对选出的信息进行加工改造，重新组合表述。
比如对人物形象的分析，绝不能粗略浏览一遍文本就凭空臆想，或者仅仅依赖浅浅的感觉，必须从文中筛选出与该人物有关的正面描写或侧面描写的语句进行分析，从而得出答案。
对情节作用的分析、对环境描写作用的分析以及对主题、人物形象、故事情节的探究也必须坚持“以文为本”的原则。
所以，在解题时必须立足文本，遵循“答案就在文本中”这一黄金法则。
文后问题的答案应是“读”出来的，而不是“想”出来的，切忌主观臆想，胡乱拼凑答案。
2017届高三语文第一轮复习第三板块现代文阅读专题十三一般论述类文章阅读1高考怎么考课件
作为取得的条件，然后再根据需要持交子、关子、会子到指定 的地区兑取现钱。这类信用工具携带方便且具有汇票性质，可 以保障大宗交易、跨地区交易货款的顺利结算。它们的使用， 弥补了货币的不足，节省了货币流通需求量。此后这种交子、 关子、会子逐步发展为纸币。可见，宋代新型信用工具的大量 使用，是社会经济发展史中最具标志性意义的新生事物，它缓 解或解决了交换过程中的诸多不便与矛盾，从而在很大程度上 促进了经济发展。 (摘编自王芳《宋代信用的特点与影响》)
(2015· 全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成1～3题。(9分，每小 题3分) 宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发 展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。在此背景下，宋代的货 币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用 形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。借贷分为政 府借贷和私人借贷。政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急 情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。 私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的 平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需 要。质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。质 属于动产担保，它必须转移动产的占有；押属于不动产担保， 通常将抵押物的契约交付债权人即可。债务人违约时，债权人 可用变卖价款优先受偿。典作为不动产转移的一种形式是在宋
茶、盐等货物的专卖凭证，从政府专营的物品中分得一 部分利益。 D．宋代的造纸术和印刷术高度发达，这为交子、关子和 会子等新型信用工具的产生提供了技术条件。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
(
Байду номын сангаас
)
A．质库、解库是进行押物、放款、收息的机构。唐宋时期 随着社会经济的日益发展，质库、解库也随之兴盛。 B．在宋代，出典人将房产押给典权人后，可以获得一笔典 价，且不必支付利息。在典期内，典权人不但享有房屋 的使用权，同时还拥有出租权。 C．虽然早期的交子具有汇票性质，可以克服金属货币不便 携带的缺点，保障商品交易中货款的顺利结算，但是它 还没有发展成为纸币。 偷换概念，应为“宋代新型信用工具” D．宋代各种信用形式和信用工具对当时的经济发展都起到 非常积极的作用，同时也为此后各个朝代提供了借鉴。
(全国版)2017年高考语文一轮复习 文学类文本阅读 探究(情节构思类)课件 新人教版
★小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生 活。作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法。
解析：本题考查鉴赏小说的结构技巧。这类型的题目主要是围绕情节构思及其 作用命题。要答好此题，主要把握作者通篇运用了对比手法，前半部分侧重写 马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活，两种完全不同的场景 描写，很给人以阅读冲击力。饭店里，寻欢取乐的人与这个江湖艺人的对比。 江湖艺人自身也在对比，人前强颜欢笑，谦恭而矜持的神色，惨淡的笑容，人 后独自悲苦交织在一起，写出了挣扎在贫困线上的穷苦人民的悲惨境遇。
Ø4.规律方法
情节类探究 2步骤
第一步：表明观点。 第二步：展开分析。 (1)从文本情节引述论据分析。 (2)从文本叙事方式分析。 (3)从写作时代特点、主题表达、形象塑造分析。 (4)从生活逻辑、艺术规律分析。
如何展开分析情节构思类探究题？
分析角度
分析方向
1.从文本情节引述论 据分析
对于小说情节合理性的探究，绝对不能离开文本而漫无边 际地去谈，而应该紧密结合文本，并运用文本中的具体情 节、事件等进行分析，才能得出正确的结论。
4.从生活逻辑与艺术 小说的情节尤其是结尾，既要反映生活的真实，体现作者 规律分析从生活逻辑 的创作意图，同时也是一种艺术真实，带有作者的主观愿 与艺术规律分析 望和希望达到的艺术效果，从而对读者产生积极影响。
Ø3.考点精讲
(2013·新课标全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的题目。 喂自己影子吃饭的人 [阿根廷]莱·巴尔莱塔
晚饭时，饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而 又惨淡。
他风度翩翩走上前台，朗声说道： “诸位，敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹，迄今无人能窥见 其奥妙。近年来，敝人深入自己影子的心灵，努力探索其需求和爱 好。兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番，以报答诸位的美意。请看 ！我至亲至诚的终身伴侣——我的影子的实际存在。” 在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清晰地投射在墙 上。全厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖子，争看究竟。他像要放飞 一只鸽子似的，双手合拢报幕： “骑士跳栏！” 骑士模样的形状在墙上蹦了一下。 “玉兔食菜！”