一个完整的MMI程序的定义与实现(你值得一看)

一个完整的MMI程序的定义与实现(你值得一看)
一个完整的MMI程序的定义与实现(你值得一看)

一个MMI应用程序应该包含以下步骤:

1:一个初始化函数去注册不同的event handlers;

2:Highlight handlers 进行函数注册主要是选中菜单后调用该注册函数,即该菜单对应的操作;

3:完成入口函数Entry functions

4:完成退出函数Exit functions

5:完成business logic 去进行不同entry functions 之间的引用。

MMI 采用screen流的方式进行屏幕之间的转换,进入新的screen之前,执行被覆盖screen的exit函数,并将相关信息存入历史记录,然后进入新的screen, 从新的screen退出后从history数据库取出上一screen的信息,进入其entry函数。

以下代码片段的API都是系统提供的,可在头文件中找到其原形。

一:初始化函数代码片段:

//以下两个API参考eventGprot.h

V oid MyInitialization(void)

{

//设事件处理函数如下闹钟超时处理时间

SetProtocolEventHandler(AlmExpiryHandler,

MSG_ID_MMI_EQ_ALARM_IND);

//设置Highlight Handler函数当点mms菜单后调用相应函数HighlightMMSHandler

SetHiliteHandler (MESSAGES_MENU_MMS_MENUID, HighlightMMSHandler);

}

二:入口函数代码片段:

// 本例为进入短信主菜单的处理函数相关接口函数可在对应的头文件中查找void EntrySMSMainMenuList (void)

{

U8* guiBuffer;

U16 nStrItemList[MAX_SUB_MENUS];

U16 numItems;

U16 i temIcons[MAX_SUB_MENUS];

U8* p opUpList[MAX_SUB_MENUS];

U32 menuItemId=-1;

U32 menuItemId1=-1;

U32 maskingByte=-1;

U8** pPopUpList=NULL;

//进入入口函数必须首先调用EntryNewScreen, 该函数执行上一屏幕的退出函数,并记录当前屏幕的入口和退出函数

EntryNewScreen(SCR_ID_MSG_SMS_MAIN_MENU, mmi_msg_exit_generic, EntrySMSMainMenuList, NULL);

//设置当前screen ID

SetMessagesCurrScrnID(SCR_ID_MSG_SMS_MAIN_MENU);

//获取当前screen 的gui buffer,用于被当前screen被覆盖后存入历史记录guiBuffer = GetCurrGuiBuffer (SCR_ID_MSG_SMS_MAIN_MENU);

//设置当前screen的父menu ID

SetParentHandler (MESSAGES_MENU_SMS_MENUID);

//注册Highlighthandler处理函数

RegisterHighlightHandler (ExecuteCurrHiliteHandler);

//获取当前菜单子菜单数目

numItems = GetNumOfChild (MESSAGES_MENU_SMS_MENUID);

//获取子菜单的string

GetSequenceStringIds(MESSAGES_MENU_SMS_MENUID, nStrItemList);

//获取子菜单Icon

GetSequenceImageIds(MESSAGES_MENU_SMS_MENUID, itemIcons);

mmi_msg_set_msg_num_hint (msgbox_info.totalinbox, msgbox_info.totaloutbox, msgbox_info.totaldraftbox);

ConstructHintsList(MESSAGES_MENU_SMS_MENUID, popUpList);

mmi_msg_set_msg_menu_highlight_handler();

if (g_msg_cntx.msg_init)

{

pPopUpList = popUpList;

else

{

pPopUpList = NULL;

}

menuItemId=GetChildMenuIDIndexByParentMenuID(MESSAGES_MENU_SM S_MENUID, MESSAGES_MENU_INBOX_MENUID);

if(menuItemId!=-1)

{

if(IsResetCSPGroupService(CSP_TELESERVICES_SERVICE_GROUP,CSP_S M_MT))

{

ResetBit(maskingByte,menuItemId/*1*/);

}

}

menuItemId=GetChildMenuIDIndexByParentMenuID(MESSAGES_MENU_SM S_MENUID, MESSAGES_MENU_WMESSAGE_MENU_ID);

menuItemId1=GetChildMenuIDIndexByParentMenuID(MESSAGES_MENU_S MS_MENUID, MESSAGES_MENU_OUTBOX_MENUID);

if(menuItemId!=-1 && menuItemId1!=-1)

{

if(IsResetCSPGroupService(CSP_TELESERVICES_SERVICE_GROUP,CSP_S M_MO))

{

ResetBit(maskingByte, menuItemId/*0*/);

ResetBit(maskingByte,menuItemId1/*2*/);

}

}

menuItemId=GetChildMenuIDIndexByParentMenuID(MESSAGES_MENU_SM S_MENUID, MESSAGES_MENU_CB_MENUID);

if(menuItemId!=-1)

{

if(IsResetCSPGroupService(CSP_TELESERVICES_SERVICE_GROUP,CSP_S M_CB))

ResetBit(maskingByte,menuItemId/*6*/);

}

menuItemId=GetChildMenuIDIndexByParentMenuID(MESSAGES_MENU_SM S_MENUID, MESSAGES_MENU_VMAIL_MENUID);

if(menuItemId!=-1)

{

if(IsResetCSPGroupService(CSP_V ALUE_ADDED_SERVICES_SERVICE_GR OUP,CSP_VPS))

ResetBit(maskingByte,menuItemId/*5*/);

MaskStringItems(popUpList,(U8)numItems,maskingByte);

MaskItems(itemIcons,(U8)numItems,maskingByte);

numItems=MaskItems(nStrItemList,(U8)numItems,maskingByte);

MaskHiliteItems(MAIN_MENU_MESSAGES_MENUID, maskingByte);

g_msg_cntx.currBoxIndex=0;

// show category 函数,将上面准备好的参数传递进去,show当前screen ,show category系统已经提供了足够多风格的函数选择,可根据需要调用对应的showcategory函数(在ProjectName/Doc/Doc.rar/CATEGORY中查看各种show category相应的屏幕模板).

ShowCategory52Screen(STR_SMS_MENUENTRY,

IMG_SMS_ENTRY_SCRN_CAPTION,

STR_GLOBAL_OK,

IMG_SMS_COMMON_NOIMAGE,

STR_GLOBAL_BACK,

IMG_SMS_COMMON_NOIMAGE,

numItems,

nStrItemList, itemIcons,

(U8 **) pPopUpList ,

0, 0,

guiBuffer );

//注册右软件处理函数返回键

SetRightSoftkeyFunction (GoBackHistory, KEY_EVENT_UP);

//同上

SetKeyHandler (GoBackHistory, KEY_LEFT_ARROW, KEY_EVENT_DOWN);

}

三:退出代码函数片段:

退出函数在进入函数的EntryNewScreen中第二个参数被注册,进入当前screen 时执行上一个screen的exit函数。

V oid ExitFunction(void)

{

//定义history变量

History Scr8500;

//记录将要被存入history 的screen id

Scr8500.scrnID = SCR8500_CALL_LISTMEU;

//记录当前screen的入口函数,将来被恢复是将被调用

Scr8500.entryFuncPtr = EntryScrCallMenuList;

//复制要存储的任何用户数据

Strcpy(Scr8500.inputBuffer, “…..”);

//store the screen attributes in the gui buffer

GetCategoryHistory(Scr8500.guiBuffer);

//加入到history数据库

AddHistory(Scr8500);

}

四:进入MMS菜单细节

以下为进入MMS菜单前准备流程:

//菜单ID与处理函数对应,当user选中MESSAGES_MENU_MMS_MENUID后执行HighlightMMSHandler函数。

SetHiliteHandler (MESSAGES_MENU_MMS_MENUID, HighlightMMSHandler); // HighlightMMSHandler函数原形

void HighlightMMSHandler (void)

{

//改变左软件string 和icon

ChangeLeftSoftkey (STR_GLOBAL_OK, IMG_SMS_COMMON_NOIMAGE);

//改变右软件string 和icon

ChangeRightSoftkey (STR_GLOBAL_BACK, IMG_SMS_COMMON_NOIMAGE);

//为左软件注册处理函数,当user选中左软件,则进入EntryScrMMSMenuList 函数, 即开始mms主菜单的显示

SetLeftSoftkeyFunction (EntryScrMMSMenuList, KEY_EVENT_UP);

//同上右方向按下进入EntryScrMMSMenuList

SetKeyHandler (EntryScrMMSMenuList, KEY_RIGHT_ARROW, KEY_EVENT_DOWN);

}

必修二算法的概念、程序框图(一)

内部资料,请勿外传 1 第三讲 算法的概念、程序框图(一) 【考纲要求】: ①了解算法的含义、了解算法的思想. ②理解程序框图的三种基本逻辑结构:顺序、条件分支、循环. 一、算法的概念 1.用加减消元法解二元一次方程组2121x y x y ?=-??í?+=?? 的具体步骤是什么? 2.参照上述思路,一般地,解方程组 1112 22a x b y c a x b y c ì+=??í?+=?? 1221(0)a b a b -≠的基本步骤是什么? 3.根据上述分析,用加减消元法解二元一次方程组,可以分为五个步骤进行这五个步骤就构成了解二元一次方程组的一个“算法”.我们再根据这一算法编制计算机程序,就可以让计算机来解二元一次方程组.那么解二元一次方程组的算法包括哪些内容? 4.一般地,算法是由按照一定规则解决某一类问题的基本步骤组成的,你认为这些步骤的个数是有限的还是无限的?每个步骤是否有明确的计算任务? 5.有人对哥德巴赫猜想“任何一个大于4的偶数都能写成两个质数之和”,设计了如下操作步骤: 第一步,检验6=3+3, 第二步,检验8=3+5, 第三步,检验10=5+5, …… 利用计算机无穷地检验下去!请问:这是一个算法吗? 6.根据上述分析,归纳出算法的概念:在数学中,按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤称为算法. 二、算法的步骤设计 不同类型的问题有不同内容的算法,我们以判断一个整数是否为质数为例,一起来探讨算法的步骤设计. 1.如果让计算机判断7是否为质数,如何设计算法步骤? 2.如果让计算机判断35是否为质数,如何设计算法步骤? 3.整数89是否为质数?如果让计算机判断89是否为质数,按照上述算法需要设计多少个步骤? 4.用2~88逐一去除89求余数,需要87个步骤,这些步骤基本是重复操作,我们可以按下面的思路改进这个算法,减少算法的步骤. (1)用i 表示2~88中的任意一个整数,并从2开始取数; (2)用i 除89,得到余数r. 若r=0,则89不是质数;若r≠0,将i 用i+1替代,再执行同样的操作; (3)这个操作一直进行到i 取88为止. 你能按照这个思路,设计一个“判断89是否为质数”的算法步骤吗? 5.一般地,判断一个大于2的整数是否为质数的算法步骤如何设计? ① ② ① ②

流程定义语言

一J P D L 流程定义 1.1 process-definition(流程定义) 流程定义的根节点,是所有节点的父节点 1.2 node(自动节点) 这种节点和State相反,也称自动节点。当业务程序实例执行到这个节点,不会停止执行。而是会继续往下执行。如果该节点存在多个离开转向。那么,就会执行其中的第一个离开转向,在Node 状态中,不需要外部参与者的参与,业务流程的这个部分是自动的、即时完成的。

1.3 start-state(开始状态) 1.4 end-state(结束节点) 对于每一个流程定义都会有一个结束节点,与开始节点对应 1.5 state(状态) State节点也叫手工节点,进入到这种节点,整个流程的执行就会中断。直到系统外参与者发起继续执行的命令,即调用signal或end方法,业务程序实例的执行才能够继续下去。

1.6 task-node (任务节点) 其性质和node节点一样,在没有task的时候,也都是自动执行,不等待。task-node被归类为一个等待节点,是指在task-node中的task列表中的task没有全部执行完之前,它会一直等待。T ask 可以在task-node节点下定义,也可以挂在process-definition节点下。最普遍的方式是在task-node 节点下定义一个或多个任务。默认情况下,流程在task-node节点会处于等待状态,直到所有的任务被执行完毕。Task的执行是按顺序执行的,任务都完成后,token仍然不会指向后面的节点;需要自己手动调用()才会驱动流程到下面的节点。

为了帮助读者理解task-node节点的signal属性,这里举例如下: 对于这样的流程定义: a) 这里没有定义signal属性的值,这就表明当节点中的三个任务都完成后,流程才进入后面的节点 b) 当表明token不会在本节点停留,而是直接到后 面的节点 c) 当表明三个任务都完成后,token仍然不会指向后面的节点; 需要自己手动调用()才会驱动流程到下面的节点 d) 当表明只要有一个任务完成后,token就指向后面的节点 e) 当表明当第一个任务实例完成时继续执行;当在a节点入 口处没有任务创建时,token在a任务节点处等待,直到任务被创建或完成。 f) 当时,这是默认值,和不设置signal属性的情况相同。 g) 当时,当最后一个任务实例完成时候继续执行下去。当 a这个任务节点没有任务被建立时,任务节点等待直到任务被建立。 1.7 fork(分支) 一个fork把一个执行路线分割成多个执行路线. 默认分支的行为是为每个离开分支转换建立一个子令牌,在令牌要到达的分支之间建立一个父母-子女关系

2012年高三数学一轮复习资料第十四章 算法初步第1讲 算法的概念与程序框图

- 1 - 第1讲 算法的概念与程序框图 ★知识梳理★ 1.算法:可以用计算机来解决的某一类问题的程序或步骤. 2.算法中的程序和步骤必须是明确和有效的,而且能够在有限步之内完成. 3.算法具有概括性(能解决一类问题),确切性(每一步操作的内容和顺序必须是明确的),有穷性(必须在有限步内结束并返回一个结果),不唯一性(一个问题可以有多个算法,算法有优劣之分),普遍性(很多具体的问题,都可以设计合理的算法去解决). 4.程序框图又称流程图,是一种用规定的图形,指向线及文字说明来准确地、直观地表示算法的图形; 5.算法的基本逻辑结构(顺序结构、条件结构和循环结构) ①顺序结构表示语句和语句之间,框与框之间是按顺序进行的; ②条件结构是需要先根据条件作出判断,再决定执行哪一种操作的结构; ③循环结构是需要反复执行某一处理步骤的结构,分为当型(WHILE 型)和直到型(UNTIL 型),当型(WHILE 型)循环是指在每次执行循环体前对控制循环条件进行判断,当条件满足时执行循环体,不满足时停止,直到型(UNTIL 型)循环是先执行一次循环体,然后对控制循环条件进行判断,当条件不满足时执行循环体,满足则停止. ★重难点突破★ 1.重点:理解程序框图的三种基本逻辑结构,掌握三种逻辑结构在程序框图中的体现和特点. 2.难点:绘制简单实际问题的流程图,正确理解各种算法语句的实际意义. 3.重难点:设计算法时要综合考虑问题中可能涉及的各种情况:必须能解决一类问题,并且能重复使用;算法过程要一步一步执行,每一步执行的操作,必须确切,不能含糊不清,而且在有限步后得出结果.条件结构主要用在一些需要依据条件进行判断的算法中,如分段函数的求值、参数的讨论等.循环结构主要用在一些有规律的重复计算的算法中,如累加求和、累乘求积等. ★热点考点题型探析★ 考点一 算法与程序框图 题型1 对算法阅读能力的考查 【例1】一个算法如下: 第一步:计算2 44ac b m a -= ; 第二步:若0>a ,输出最小值m ; 第三步:若0

基本建设程序等名词解释

基本建设程序等名词解释 基本建设程序等名词解释 1、基本建设程序 它指基本建设项目从决策、设计、施工到竣工验收以及后期评价整个工作过程中的各个阶段及其先后次序。 2、基本建设程序的内容 项目建议书(可分初步可行性研究或预可行性研究);可行性研究;编制设计任务书;选择建设地点;编制设计文件(初步设计、技术设计、施工图设计);做好建设准备(含列入年度计划);全面施工;生产准备;竣工验收、交付使用。以上是大型工程建设程序的内容,对中型工程建设程序的内容:立项;可行性研究;编制设计文件(初步设计,施工图设计);建设准备;组织施工;竣工验收、交付使用。住宅建筑和小型工程还可以简化。 3、建设项目建议书 项目建议书是国家中、长期规划中一个必要文件,是基本建设程序中最初阶段的工作,是投资决策前对拟建项目的轮廓设想。它的作用是推荐一个拟进行建设的项目的初步说明。它不是项目的最终决策,供建设管理部门选择并确定是否进行下一步工作的依据。我国有些部门在提出项目建议书之前还增加了初步可行性研究(或称预可行性研究),经初步论证后,再编制项目建议书。

项目建议书要按照建设总规模和限额预划分的审批权限规定报批。 4、可行性研究 项目建议书一经批准,便可着手进行可行性研究。它是确定建设项目、编制设计任务书的重要依据,故要求必须有相当的深度和准确性。具体讲,它的主要作用有:(1)作为建设项目投资决策依据;(2)编制计划任务书(或设计计划任务书)的依据;(3)筹集资金的依据;(4)与建设项目有关部门签订协议的依据;(5)开展建设前期工作的依据;(6)编制国民经济计划的依据和资料(指大、中型项目)(7)作为技术发展、改进设备制造、开展科学试验的参考。(8)作为环保部门审查建设项目对环境的影响的依据。无论建设什么项目,如要兴建,则必须回答以下问题:①拟建什么样的建设项目;②拟建项目技术上可行性如何; ③拟建项目经济效益、社会效益如何;④拟建项目财务上可行性如何;⑤拟建项目的兴建和实施的主要措施;⑥需要建设时间; ⑦需要多少人力、物力。这些问题可归纳为三个方面:一是工艺技术;二是市场要求;三是财务经济。三者关系,市场是前提,技术是手段,财务经济是核心,即投资效益。可行性研究报告按审批权限要经中央或地方批准,我国目前一般由有资格的咨询机构编制。为保证可行性研究的质量,国家和各专业部都颁发了编制可行性研究的深度和规定。 5、设计任务书(计划任务书)

程序设计与软件开发基础(一)

第27讲程序设计与软件开发基础(一) 教学目标及基本要求 掌握逐步求精的结构化程序设计方法,初步掌握良好的程序设计风格的内涵,掌握算法的基本概念,理解面向对象程序设计的基本概念。 教学重点 逐步求精的结构化程序设计方法,算法的基本概念。 教学难点 面向对象程序设计的基本概念,算法的复杂度。 教学内容 程序设计的风格 结构化程序设计 面向对象程序设计 算法的基本概念 算法的复杂度 教学时间 1学时 7.1 程序设计概述 7.1.1程序设计的风格 1.程序设计风格 程序设计风格是指编写程序时所表现出的特点、习惯和逻辑思路。 程序设计的风格总体而言应该强调简单和清晰,程序必须是可以理解的。 主导的程序设计风格:“清晰第一,效率第二” 。 2.良好程序设计风格 (1)源程序文档化 ①符号名的命名 见名知意 名字不宜太长 不要使用相似的名字 不要使用关键字做标识符 同一个名字不要有多种含义 ②程序注释 序言性注释: 通常位于每个程序的开头部分,它给出程序的整体说明。主要描述内容包括:程序标题、程序功能说明、主要算法、接口说明、程序位置、开发简历、程序设计者、复审者、复审日期、修改日期等。 功能性注释: 一般嵌在源程序体之中,主要描述其后的语句或程序做什么。 ③视觉组织 在程序中利用空格、空行、缩进等技巧使程序层次清晰。 (2)数据说明的方法 ①数据说明的次序规范化:数据说明次序固定,便程序理解、阅读和维护,可以使 数据的属性容易查找,也有利于测试、排错和维护。 ②说明语句中变量安排有序化:当一个说明语句说明多个变量时,变量按照字母顺 序排序为好。

③使用注释来说明复杂数据的结构。 ④显式地说明一切变量。 (3)语句的结构 ①在一行内只写一条语句。 ②程序编写应优先考虑清晰性,除非对效率有特殊要求,即清晰第一,效率第二。 ③首先要保证程序正确,然后才要求提高速度。 ④避免使用临时变量而使程序的可读性下降。 ⑤避免采用复杂的条件语句和不必要的转移,尽量使用库函数。 ⑥数据结构要有利于程序的简化,程序要模块化,且要尽量使模块功能单一化,利 用信息隐蔽,确保每一个模块的独立性。 ⑦尽量只采用3种基本控制结构来编写程序。 (4)输入和输出 ①对所有的输入数据都要检验数据的合法性以及检查输入项的各种重要组合的合理 性。 ②输入格式要简单,以使输入的步骤和操作尽可能简单。 ③输入数据时,应允许使用自由格式和缺省值。 ④输入一批数据时,最好使用输入结束标志。 ⑤以交互式方式输入、输出数据时,要在屏幕上有明确的提示符,数据输入结束时, 应在屏幕上给出状态信息。 ⑥当程序设计语言对输入格式有严格要求时,应保持输入格式与输入语句的一致性; 给所有的输出加注释,并设计良好的输出报表格式。 7.1.2 结构化程序设计 1.结构化程序设计的原则 自顶向下、逐步求精、模块化、限制使用GOTO语句。 (1)自顶向下 先总体,后细节;先全局目标,后局部目标。 (2)逐步求精 设计一些子目标作为过渡,逐步细化。 (3)模块化 把程序要解决的总目标分解为分目标,再进一步分解为具体的小目标,把每个小目标称为一个模块。 (4)限制使用GOTO语句 使用GOTO语句有时会使程序执行效率较高,但也容易造成程序混乱,程序不易理解、不易排错、不易维护,因而要尽量限制使用GOTO语句。 2.结构化程序的基本结构与特点 结构化程序的基本结构只有3种:顺序、选择和循环 (1)顺序结构 如图7-1所示,顺序结构是顺序执行结构。所谓顺序执行,就是按照程序语句行的自然 图7-1 顺序结构

算法的含义、程序框图

普通高中课程标准实验教科书—数学[人教版] 高三新数学第一轮复习教案(讲座15)—算法的含义、程序框图 一.课标要求: 1.通过对解决具体问题过程与步骤的分析(如,二元一次方程组求解等问题),体会算法的思想,了解算法的含义; 2.通过模仿、操作、探索,经历通过设计程序框图表达解决问题的过程。在具体问题的解决过程中(如,三元一次方程组求解等问题),理解程序框图的三种基本逻辑结构:顺序、条件分支、循环。 二.命题走向 算法是高中数学课程中的新内容,本章的重点是算法的概念和算法的三种逻辑结构。 预测2007年高考对本章的考察是:以选择题或填空题的形式出现,分值在5分左右,考察的热点是算法的概念。 三.要点精讲 1.算法的概念 (1)算法的定义:广义的算法是指完成某项工作的方法和步骤,那么我们可以说洗衣机的使用说明书是操作洗衣机的算法,菜谱是做菜的算法等等。 在数学中,现代意义的算法是指可以用计算机来解决的某一类问题的程序和步骤,这些程序或步骤必须是明确和有效的,而且能够在有限步之内完成。 (2)算法的特征:①确定性:算法的每一步都应当做到准确无误、“不重不漏”。“不重”是指不是可有可无的、甚至无用的步骤,“不漏”是指缺少哪一步都无法完成任务。 ②逻辑性:算法从开始的“第一步”直到“最后一步”之间做到环环相扣。分工明确,“前一步”是“后一步”的前提,“后一步”是“前一步”的继续。③有穷性:算法要有明确的开始和结束,当到达终止步骤时所要解决的问题必须有明确的结果,也就是说必须在有限步内完成任务,不能无限制的持续进行。 (3)算法的描述:自然语言、程序框图、程序语言。 2.程序框图 (1)程序框图的概念:程序框图又称流程图,是一种用规定的图形、指向线及文字说明来准确、直观地表示算法的图形; (2)构成程序框的图形符号及其作用

编译原理概念_名词解释

编译过程的六个阶段:词法分析,语法分析,语义分析,中间代码生成,代码优化,目标代码生成 解释程序:把某种语言的源程序转换成等价的另一种语言程序——目标语言程序,然后再执行目标程序。 解释方式是接受某高级语言的一个语句输入,进行解释并控制计算机执行,马上得到这句的执 行结果,然后再接受下一句。 编译程序:就是指这样一种程序,通过它能够将用高级语言编写的源程序转换成与之在逻辑上等价的低级语言形式的目标程序(机器语言程序或汇编语言程序)。 解释程序和编译程序的根本区别:是否生成目标代码 句子的二义性(这里的二义性是指语法结构上的。):文法G[S]的一个句子如果能找到两种不同的最左推导(或最右推导),或者存在两棵不同的语法树,则称这个句子是二义性的。 文法的二义性:一个文法如果包含二义性的句子,则这个文法是二义文法,否则是无二义文法。 LL(1)的含义:(LL(1)文法是无二义的; LL(1)文法不含左递归) 第1个L:从左到右扫描输入串第2个L:生成的是最左推导 1:向右看1个输入符号便可决定选择哪个产生式 某些非LL(1)文法到LL(1)文法的等价变换: 1. 提取公因子 2. 消除左递归 文法符号的属性:单词的含义,即与文法符号相关的一些信息。如,类型、值、存储地址等。 一个属性文法(attribute grammar)是一个三元组A=(G, V, F) G:上下文无关文法。 V:属性的有穷集。每个属性与文法的一个终结符或非终结符相连。属性与变量一样,可以进行计算和传递。 F:关于属性的断言或谓词(一组属性的计算规则)的有穷集。断言或语义规则与一个产生式相联,只引用该产生式左端或右端的终结符或非终结符相联的属性。 综合属性:若产生式左部的单非终结符A的属性值由右部各非终结符的属性值决定,则A的属性称为综合属继承属性:若产生式右部符号B的属性值是根据左部非终结符的属性值或者右部其它符号的属性值决定的,则B的属性为继承属性。 (1)非终结符既可有综合属性也可有继承属性,但文法开始符号没有继承属性。 (2) 终结符只有综合属性,没有继承属性,它们由词法程序提供。 在计算时:综合属性沿属性语法树向上传递;继承属性沿属性语法树向下传递。 语法制导翻译:是指在语法分析过程中,完成附加在所使用的产生式上的语义规则描述的动作。 语法制导翻译实现:对单词符号串进行语法分析,构造语法分析树,然后根据需要构造属性依赖图,遍历语法树并在语法树的各结点处按语义规则进行计算。 中间代码(中间语言) 1、是复杂性介于源程序语言和机器语言的一种表示形式。 2、一般,快速编译程序直接生成目标代码。 3、为了使编译程序结构在逻辑上更为简单明确,常采用中间代码,这样可以将与机器相关的某些实现细节置于代码生成阶段仔细处理,并且可以在中间代码一级进行优化工作,使得代码优化比较容易实现。 何谓中间代码:源程序的一种内部表示,不依赖目标机的结构,易于代码的机械生成。 为何要转换成中间代码:(1)逻辑结构清楚;利于不同目标机上实现同一种语言。 (2)便于移植,便于修改,便于进行与机器无关的优化。 中间代码的几种形式:逆波兰记号,三元式和树形表示,四元式 符号表的一般形式:一张符号表的的组成包括两项,即名字栏和信息栏。 信息栏包含许多子栏和标志位,用来记录相应名字和种种不同属性,名字栏也称主栏。主栏的内容称为关键字(key word)。 符号表的功能:(1)收集符号属性(2) 上下文语义的合法性检查的依据:检查标识符属性在上下文中的一致性和合法性。(3)作为目标代码生成阶段地址分配的依据

算法与程序设计(教科版)教案

算法与程序设计(教科版)教案 1-1节计算机解决问题的过程 一、教学目标 1、知识与技能 (1)让学生了解算法、穷举法、程序设计语言、编写程序和调试程序等概念。 (2)让学生知道对现实问题的自然语言的描述,特别是类似程序设计语言的自然语言描述。 (3)让学生理解分析问题、设计算法、编写程序、调试程序这一用计算机解决问题的基本步骤,认识其在算法与程序设计中的作用。 2、方法与过程 (1)培养学生发现旧知识的规律、方法和步骤,并把它运用到新知识中去的能力。 (2)培养学生调试程序的能力。 (3)培养学生合作、讨论、观摩、交流和自主学习的能力。 3、情感态度和价值观 通过“韩信点兵”这个富有生动情节的实例和探究、讲授、观摩、交流等环节,让学生体验用计算机解决问题的基本过程。 二、重点难点 本节的重点用计算解决问题的过程中的分析问题、设计算法、和上机调试程序等步骤。用计算机解决问题的过程中的分析问题、设计算法也是本节的难点。 三、教学环境 1、教材处理 教学内容选用中华人民共和国教育部制订的《普通高中技术课程标准》(2003年4月版)中信息技术部分的选修模块1“算法与程序设计”第一章的第一课“计算机解决问题的过程”。教材选用《广东省普通高中信息技术选修一:算法与程序设计》第三章第一节,建议“算法与程序设计”模块在高中一年级下学期或高中二年级开设。 根据2003年4月版《普通高中技术课程标准》的阐述,“算法与程序设计”是普通高中信息技术的选修模块之1,它的前导课程是信息技术的必修模块“信息技术基础”。学生在“信息技术基础”模块里已经学习了计算机的基本操作,掌握了启动程序、窗口操作和文字编辑等基础知识。学生可以利用上述的基础知识,用于本节课的启动Visual Basic程序设计环境,输入程序代码,运行程序等操作。本节课“计算机解决问题的过程”是“算法与程序设计”模块的第一节课,上好这节课是使学生能否学好“算法与程序设计”这一模块的关键。本节课的教学目的是让学生理解分析问题、设计算法、编写程序和调试程序等用计算机解决问题的基本过程,认识其在算法与程序设计中的地位和作用,它也是后续课程如模块化程序设计、各种算法设计等课程的基础。 让学生在人工解题中发现分析问题、设计算法等步骤,并把它应用到用计算机解决问题中去,这是构建主义中知识迁移的方法。本节课还采用了探究、讲授、观摩、交流、阅读材料等多种教学活动的有机结合的方法。 2、预备知识 本节课相联系的旧知识是计算机的基本操作中鼠标、键盘操作,启动、关闭程序,窗口、菜单操作和文字编辑等基础知识,还有解决数学问题的步骤等知识。 3、硬件要求

高中数学第一章算法初步1-1算法与程序框图1-1-1算法的概念课时作业新人教B版必修3

高中数学第一章算法初步1-1算法与程序框图1-1-1算法的概念课时作业新人教B版必修3 A级基础巩固 一、选择题 1.下列语句中是算法的是( A ) A.解一元一次方程的步骤是去分母、去括号、移项、合并同类项、 系数化为1 B.吃饭 C.做饭 D.写作业 [解析] 选项A是解一元一次方程的具体步骤,故它是算法,而 B、C、D是说的三个事实,不是算法. 2.计算下列各式中的S值,能设计算法求解的是( B ) ①S=1+2+3+ (100) ②S=1+2+3+…+100+…; ③S=1+2+3+…+n(n≥1,且n∈N). A.①② B.①③ D.②③ C.② [解析] 由算法的确定性、有限性知选B.3.早上从起床到出门需要洗脸、刷牙(5 min),刷水壶(2 min), 烧水(8 min),泡面(3 min),吃饭(10 min),听广播(8 min)几个过程, 下列选项中最好的一种算法是( C ) A.第一步,洗脸刷牙;第二步,刷水壶;第三步,烧水;第四步,

泡面;第五步,吃饭;第六步,听广播B.第一步,刷水壶;第二步,烧水同时洗脸刷牙;第三步,泡面; 第四步,吃饭;第五步,听广播C.第一步,刷水壶;第二步,烧水同时洗脸刷牙;第三步,泡面; 第四步,吃饭同时听广播D.第一步,吃饭同时听广播;第二步,泡面;第三步,烧水同时 洗脸刷牙;第四步,刷水壶[解析] 因为A选项共用时36 min,B选项共有时31 min,C选 项共用时23 min,选项D的算法步骤不符合常理,所以最好的一种算 法为C选项.4.对于一般的二元一次方程组,在写求此方程组解的算法时,需 要我们注意的是( C ) A.a1≠0 B.a2≠0 D.a1b1-a2b2≠0 C.a1b2-a2b1≠0 [解析] 由二元一次方程组的公式算法即知C正确. 5.下面是对高斯消去法的理解: ①它是解方程的一种方法; ②它只能用来解二元一次方程组; ③它可以用来解多元一次方程组; ④用它来解方程组时,有些方程组的答案可能不准确. 其中正确的是( A ) A.①② B.②④ D.②③ C.①③[解析] 高斯消去法是只能用来解二元一次方程组的一种方法, 故①②正确.

顺控流程定义

第七章顺控流程定义 1简介 1.1顺控流程定义的概念 顺控流程定义工具将变电站系统中间隔设备按照设备态定义状态建立模型,通过定义间隔设备态状之间自动化转换,使间隔设备相关操作自动可靠地实现。 间隔设备态转换时,相关的遥控操作、提示、定值区号设定、查看、软压板操作,通过顺控流程定义工具实现。所有操作定义在操作票文件里,下装到顺控执行装置,方便后台监控系统可靠实现顺控流程定义操作,全自动实现定义在操作票里的顺控任务。间隔设备对应装置通过操作票文件实现了间隔的设备顺序控制的功能。这样既符合新一代综合自动化专业组态要求,又达到了新一代61850变电站不同厂家装置实现互联互通的效果。 顺控流程定义的操作票按照厂站间隔列表显示查看,并可实现间隔的操作票任务自行定义实现,在间隔操作票定义过程中,可以进行顺控流程操作票任务的定义,编辑修改和删除。 1.2操作票生成和顺控流程任务定义 顺控流程定义工具主要完成以下几个方面的工作: 生成新的一次或二次操作票。 对生成的操作票任务(或顺控过程)进行定义。 对操作票文件可进行下装,上传操作,可对本地操作票文件和装置操作票文件 进行版本和内容校验。 顺控流程定义工具的操作票和操作票任务流程定义为层次型的。层次体现在系统顺控

流程定义间隔的操作票,而每张操作票又可被顺控流程定义工具定义为顺序执行的任务流程。 顺控流程定义工具的任务类型主要有遥控、提示、设置定值区、检查定值区、软压板切换、其他装置遥控多种任务定义。用户需要根据顺控流程定义操作票以及操作票任务流程。 1.3操作票生成与相关操作 顺控流程定义工具生成的操作票主要完成用于以下几个方面: 定义实现间隔设备态转换的一次或二次操作票。 操作票文件的上传,下载。 间隔操作票文件版本内容校验。 间隔下各个操作票顺控流程任务定义具体察看,增删改操作。 1.4启动顺控流程定义工具 可以通过以下两种方法启动顺控流程定义工具。 方法一:在系统安装文件夹路径下的可执行程序bin目录下,直接双击运行可执行程序。 方法二:双击运行可执行文件,启动RCS控制台程序,然后选择开始菜单->维护工具->程序化操作定义:

算法的含义,随机框图

2010年高考数学一轮复习精品学案(人教版A版) 算法的含义、程序框图 一.【课标要求】 1.通过对解决具体问题过程与步骤的分析(如,二元一次方程组求解等问题),体会算法的思想,了解算法的含义; 2.通过模仿、操作、探索,经历通过设计程序框图表达解决问题的过程。在具体问题的解决过程中(如,三元一次方程组求解等问题),理解程序框图的三种基本逻辑结构:顺序、条件分支、循环. 二.【命题走向】 算法是高中数学课程中的新内容,本章的重点是算法的概念和算法的三种逻辑结构。 预测2010年高考对本章的考察是:以选择题或填空题的形式出现,分值在5分左右,考察的热点是算法的概念. 三.【要点精讲】 1.算法的概念 (1)算法的定义:广义的算法是指完成某项工作的方法和步骤,那么我们可以说洗衣机的使用说明书是操作洗衣机的算法,菜谱是做菜的算法等等。 在数学中,现代意义的算法是指可以用计算机来解决的某一类问题的程序和步骤,这些程序或步骤必须是明确和有效的,而且能

够在有限步之内完成. (2)算法的特征:①确定性:算法的每一步都应当做到准确无误、“不重不漏”。“不重”是指不是可有可无的、甚至无用的步骤,“不漏”是指缺少哪一步都无法完成任务。②逻辑性:算法从开始的“第一步”直到“最后一步”之间做到环环相扣。分工明确,“前一步”是“后一步”的前提,“后一步”是“前一步”的继续。③有穷性:算法要有明确的开始和结束,当到达终止步骤时所要解决的问题必须有明确的结果,也就是说必须在有限步内完成任务,不能无限制的持续进行。 (3)算法的描述:自然语言、程序框图、程序语言. 2.程序框图 (1)程序框图的概念:程序框图又称流程图,是一种用规定的图形、指向线及文字说明来准确、直观地表示算法的图形; (2)构成程序框的图形符号及其作用 程序框名称功能 起止框表示一个算法的起始和结束,是任何算法程序框图不可缺少的。 输入、输出框表示一个算法输入和输出的信息,可用在算法中任何需要输入、输出的位置。 处理框赋值、计算。算法中处理数据需要的算式、

程序的目的是

程序的目的是:按下按键,控制LED的亮和灭。短按键,则小灯亮1秒,然后灭;长按键,小灯常亮。 首先,完成键盘的扫描程序。 第一点:如果是扫描,就要用到定时器。我想设计定时器每隔10ms扫描一次按键。 定时器,我选用定时器A。它的定时中断函数如下: 函数名称:TimerA_ISR 功能:定时器A的中断服务函数 参数:无 返回值:无 ********************************************/ #pragma vector = TIMERA0_VECTOR __interrupt void TimerA_ISR(void) { GetKey(); } 上面这个定时中断函数的意思就是:每当定时时间到了以后,就调用GetKey()函数一次。GetKey()函数就是扫描键盘按键的函数了。在GetKey()函数中,会根据按键类型(长按/短按)返回不同的数值。根据返回的数值,做小灯亮法的操作。那么,返回的这个值,我们需要保存在一个变量中,在这里定义一个变量uchar FlagLcd ; 来保存返回值。这个变量在全局变量中定义,以保证它的作用域。 那么定时函数就变为 #pragma vector = TIMERA0_VECTOR __interrupt void TimerA_ISR(void) { FlagLcd =GetKey(); } 定时器中断的时间间隔,我在主函数中定义。 这样写: CCTL0 = CCIE; //使能CCR0中断 CCR0 = 40; //设定周期0.01S TACTL = TASSEL_1 + ID_3 + MC_1; //定时器A的时钟源选择ACLK,增计数模式 这样,定时器这块就算完工了。那么,下面进行按键扫描程序。 按键的定义是这样的,根据我板子的按键原理图如下

编译原理基本概念

1.编译程序 编译程序是一种翻译程序,它将高级语言所写的源程序翻译成等价的机器语言或汇编语言的目标程序。 2.词法分析(Lexical analysis或Scanning)和词法分析程序(Lexical analyzer 或Scanner) 词法分析阶段是编译过程的第一个阶段。这个阶段的任务是从左到右一个字符一个字符地读入源程序,即对构成源程序的字符流进行扫描然后根据构词规则识别单词(也称单词符号或符号)。词法分析程序实现这个任务。词法分析程序可以使用lex等工具自动生成。 3.语法分析(Syntax analysis或Parsing)和语法分析程序(Parser) 语法分析是编译过程的一个逻辑阶段。语法分析的任务是在词法分析的基础上将单词序列组合成各类语法短语,如“程序”,“语句”,“表达式”等等.语法分析程序判断源程序在结构上是否正确.源程序的结构由上下文无关文法描述. 4.语义分析(Syntax analysis)及中间代码生成 语义分析是编译过程的一个逻辑阶段. 语义分析的任务是对结构上正确的源程序进行上下文有关性质的审查, 进行类型审查.例如一个C程序片断: int arr[2],b; b = arr * 10; 源程序的结构是正确的. 语义分析将审查类型并报告错误:不能在表达式中使用一个数组变量,赋值语句的右端和左端的类型不匹配.语义分析时,根据语句的含义,可对它进行翻译,用另一种语言形式(比源语言更接近于目标语言的一种中间代码或直接用目标语言)来描述这种语义。 5.代码优化 代码优化的任务是对前阶段产生的中间代码进行等价变换或改造,以期获得更为高效的,即省时间和空间的代码。 6.目标代码生成 目标代码的生成的任务是将中间代码变换成特定机器上的绝对指令代码或可重定位的指令代码或汇编指令代码。 7.遍 8.前端(Front-end)和后端(Back end) 有时,常常把编译的过程分为前端(front end)和后端(back end),前端由那样一些阶段组成:这些阶段的工作主要依赖于源语言而与目标机无关。通常这些阶段包括词法分析、语法分析、语义分析和中间代码生成,某些优化工作也可在前端做,也包括与前端每个阶段相关的出错处理工作和符号表管理工作。后端工作指那

算法与程序框图知识讲解

算法与程序框图 【学习目标】 1.初步建立算法的概念; 2.让学生通过丰富的实例体会算法的思想; 3.让学生通过对具体问题的探究,初步了解算法的含义; 4.掌握程序框图的概念; 5.会用通用的图形符号表示算法,掌握算法的三个基本逻辑结构; 6.掌握画程序框图的基本规则,能正确画出程序框图. 【要点梳理】 要点一、算法的概念 1、算法的定义: 广义的算法是指完成某项工作的方法和步骤,那么我们可以说洗衣机的使用说明书是操作洗衣机的算法,菜谱是做菜的算法等等. 在数学中,现代意义的算法是指可以用计算机来解决的某一类问题的程序和步骤,这些程序或步骤必须是明确和有效的,而且能够在有限步之内完成. 2、算法的特征: (1)确定性:算法的每一步都应当做到准确无误、“不重不漏”.“不重”是指不是可有可无的、甚至无用的步骤,“不漏”是指缺少哪一步都无法完成任务. (2)逻辑性:算法从开始的“第一步”直到“最后一步”之间做到环环相扣,分工明确,“前一步”是“后一步”的前提,“后一步”是“前一步”的继续. (3)有穷性:算法要有明确的开始和结束,当到达终止步骤时所要解决的问题必须有明确的结果,也就是说必须在有限步内完成任务,不能无限制的持续进行. (4)不唯一性:求解某一个问题的算法不一定是唯一的,对于一个问题可以有不同的算法. 3、设计算法的要求 (1)写出的算法,必须能解决一类问题(如:判断一个整数35是否为质数;求任意一个方程的近似解……),并且能够重复使用. (2)要使算法尽量简单、步骤尽量少. (3)要保证算法正确.且计算机能够执行,如:让计算机计算1×2×3×4×5是可以做到的. 4、算法的描述: (1)自然语言:自然语言就是人们日常使用的语言,可以是汉语、英语或数学语言等.用自然语言描述算法的优点是通俗易懂,当算法中的操作步骤都是顺序执行时比较容易理解.缺点是如果算法中包含判断和转向,并且操作步骤较多时,就不那么直观清晰了. (2)程序框图:所谓框图,就是指用规定的图形符号来描述算法,用框图描述算法具有直观、结构清晰、条理分明、通俗易懂、便于检查修改及交流等特点. (3)程序语言:算法最终可以通过程序的形式编写出来,并在计算机上执行. 要点诠释: 算法的特点:思路简单清晰,叙述复杂,步骤繁琐,计算量大,完全依靠人力难以完成,而这些恰恰就是计算机的特长,它能不厌其烦地完成枯燥的、重复的繁琐的工作,正因为这些,现代算法的作用之一就是使计算机代替人完成某些工作,这也是我们学习算法的重要原因之一. 事实上,算法中出现的程序只是用基本的语句把程序的主要结构描述出来,与真正的程序还有差距,所以算法描述的许多程序并不能直接运行,要运行程序,还要把程序按照某种语言的严格要求重新改写才行. 要点二、程序框图 1、程序框图的概念:

《算法与程序设计》VB教案

1-1节计算机解决问题的过程 一、教学目标 1、知识与技能 (1)让学生了解算法、穷举法、程序设计语言、编写程序和调试程序等概念。 (2)让学生知道对现实问题的自然语言的描述,特别是类似程序设计语言的自然语言描述。 (3)让学生理解分析问题、设计算法、编写程序、调试程序这一用计算机解决问题的基本步骤,认识其在算法与程序设计中的作用。 2、方法与过程 (1)培养学生发现旧知识的规律、方法和步骤,并把它运用到新知识中去的能力。 (2)培养学生调试程序的能力。 (3)培养学生合作、讨论、观摩、交流和自主学习的能力。 3、情感态度和价值观 通过“韩信点兵”这个富有生动情节的实例和探究、讲授、观摩、交流等环节,让学生体验用计算机解决问题的基本过程。 二、重点难点 本节的重点用计算解决问题的过程中的分析问题、设计算法、和上机调试程序等步骤。用计算机解决问题的过程中的分析问题、设计算法也是本节的难点。 三、教学环境 1、教材处理 教学内容选用中华人民共和国教育部制订的《普通高中技术课程标准》(2003年4月版)中信息技术部分的选修模块1“算法与程序设计”第一章的第一课“计算机解决问题的过程”。教材选用《广东省普通高中信息技术选修一:算法与程序设计》第三章第一节,建议“算法与程序设计”模块在高中一年级下学期或高中二年级开设。 根据2003年4月版《普通高中技术课程标准》的阐述,“算法与程序设计”是普通高中信息技术的选修模块之1,它的前导课程是信息技术的必修模块“信息技术基础”。学生在“信息技术基础”模块里已经学习了计算机的基本操作,掌握了启动程序、窗口操作和文字编辑等基础知识。学生可以利用上述的基础知识,用于本节课的启动Visual Basic程序设计环境,输入程序代码,运行程序等操作。本节课“计算机解决问题的过程”是“算法与程序设计”模块的第一节课,上好这节课是使学生能否学好“算法与程序设计”这一模块的关键。本节课的教学目的是让学生理解分析问题、设计算法、编写程序和调试程序等用计算机解决问题的基本过程,认识其在算法与程序设计中的地位和作用,它也是后续课程如模块化程序设计、各种算法设计等课程的基础。 让学生在人工解题中发现分析问题、设计算法等步骤,并把它应用到用计算机解决问题中去,这是构建主义中知识迁移的方法。本节课还采用了探究、讲授、观摩、交流、阅读材料等多种教学活动的有机结合的方法。 2、预备知识 本节课相联系的旧知识是计算机的基本操作中鼠标、键盘操作,启动、关闭程序,窗口、菜单操作和文字编辑等基础知识,还有解决数学问题的步骤等知识。 3、硬件要求 可以进行屏幕广播的多媒体电脑室。教师自行设计制作的课件。准备《计算机解决问题的过程》教学活动表。 4、所需软件 学生机要安装VB6.0或以上版本。 5、所需课时 2课时(100分钟) 四、教学过程 (一)引入

算法及程序框图练习试题及答案解析

第一章 算法初步 1.1算法与程序框图 1.1.1算法的概念 1.已知直角三角形两直角边长为a ,b ,求斜边长c 的一个算法分下列三步: ① 计算c =②输入直角三角形两直角边长a ,b 的值; ③输出斜边长c 的值,其中正确的顺序是 【 】 A.①②③ B.②③① C.①③② D.②①③ 2.若()f x 在区间[],a b 内单调,且()()0f a f b <,则()f x 在区间[],a b 内 【 】 A.至多有一个根 B.至少有一个根 C.恰好有一个根 D.不确定 3.已知一个学生的语文成绩为89,数学成绩为96,外语成绩为99.求他的总分和平均成绩的一个算法为: 第一步:取A =89 ,B =96 ,C =99; 第二步:____①______; 第三步:_____②_____; 第四步:输出计算的结果. 4.写出按从小到大的顺序重新排列,,x y z 三个数值的算法. 1.1.2 程序框图 1.在程序框图中,算法中间要处理数据或计算,可分别写在不同的 【 】 A .处理框内 B .判断框内 C .终端框内 D .输入输出框内 2.将两个数a=10,b=18交换,使a=18,b=10,下面语句正确一组是 【 】 3指出下列语句的错误,并改正: (1)A =B =50 (2)x =1,y =2,z =3 (3)INPUT “How old are y ou” x (4)INPUT ,x (5)PRINT A +B =;C (6)PRINT Good-b y e! 4.2000年我国人口为13亿,如果人口每年的自然增长率为7‰,那么多少年 后我国人口将达到15亿?设计一个算法的程序. 5.儿童乘坐火车时,若身高不超过1.1 m ,则不需买票;若身高超过1.1 m 但不超过1.4 m ,则需买半票;若身高超过1.4 m ,则需买全票.试设计一个买票的算法,并画出相应的程序框图及程序。 1.2基本算法语句 1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句 1 .在输入语句中,若同时输入多个变量,则变量之间的分隔符号是 【 】 A.逗号 B.空格 C.分号 D.顿号 2 . 3a = 4b =

顺控流程定义

顺控流程定义 -标准化文件发布号:(9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

第七章顺控流程定义 1简介 1.1顺控流程定义的概念 顺控流程定义工具将变电站系统中间隔设备按照设备态定义状态建立模型,通过定义间隔设备态状之间自动化转换,使间隔设备相关操作自动可靠地实现。 间隔设备态转换时,相关的遥控操作、提示、定值区号设定、查看、软压板操作,通过顺控流程定义工具实现。所有操作定义在操作票文件里,下装到顺控执行装置,方便后台监控系统可靠实现顺控流程定义操作,全自动实现定义在操作票里的顺控任务。间隔设备对应装置通过操作票文件实现了间隔的设备顺序控制的功能。这样既符合新一代综合自动化专业组态要求,又达到了新一代61850变电站不同厂家装置实现互联互通的效果。 顺控流程定义的操作票按照厂站间隔列表显示查看,并可实现间隔的操作票任务自行定义实现,在间隔操作票定义过程中,可以进行顺控流程操作票任务的定义,编辑修改和删除。 1.2操作票生成和顺控流程任务定义 顺控流程定义工具主要完成以下几个方面的工作: 生成新的一次或二次操作票。 对生成的操作票任务(或顺控过程)进行定义。 对操作票文件可进行下装,上传操作,可对本地操作票文件和装置 操作票文件进行版本和内容校验。 顺控流程定义工具的操作票和操作票任务流程定义为层次型的。层次体现在系统顺控流程定义间隔的操作票,而每张操作票又可被顺控流程定义工具定义为顺序执行的任务流程。 顺控流程定义工具的任务类型主要有遥控、提示、设置定值区、检查定值区、软压板切换、其他装置遥控多种任务定义。用户需要根据顺控流程定义操作票以及操作票任务流程。

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