苏州星海中学初二男生跳楼真相 (5000字)
坠楼事件新闻发言稿范文
尊敬的各位媒体朋友们：大家好！我是XX学校新闻发言人，今天在此就近期我校发生的一起学生坠楼事件进行通报。
首先，我要代表学校向不幸离世的学生表示沉痛的哀悼，向其家属表示深切的慰问。
同时，也感谢社会各界和媒体朋友对此事件的关注。
事件回顾：2023年9月14日18:27左右，我校发生一起学生坠楼事件。
经公安机关调查走访和查看相关监控录像证实，该名学生系自行攀越五楼护栏坠楼死亡。
事发后，学校立即拨打120急救和110报警，并通知学生家长。
县公安局、县教育局、县卫健委等部门第一时间赶赴现场调查协调处置，18:50左右急救人员到达现场抢救并送至医院救治。
遗憾的是，9月15日06:00许，该名学生抢救无效不幸离世。
事件调查：事发后，我校高度重视，立即成立事件处置工作联合调查组，对事件进行深入调查。
经调查，该名学生坠楼原因系自行攀越五楼护栏，排除他杀可能。
目前，相关调查工作仍在进一步开展中。
学校举措：1. 深刻反思。
我校将深刻反思此次事件，查找管理漏洞，进一步加强学生安全教育，提高学生安全意识。
2. 加强心理辅导。
我校将邀请专业心理辅导老师，对全校学生进行心理健康教育，关注学生心理状况，预防类似事件再次发生。
3. 完善安全设施。
我校将加强对校园设施的安全检查，及时排除安全隐患，确保校园安全。
4. 加强家校沟通。
我校将加强与学生家长的沟通，共同关注学生成长，共同预防安全事故。
在此，我们也恳请社会各界和媒体朋友给予我校理解和支持，不造谣、不信谣、不传谣，共同为未成年人健康成长营造良好环境。
最后，再次向不幸离世的学生表示哀悼，向其家属表示慰问。
我们将以此次事件为鉴，进一步加强学校管理，为全体师生创造一个安全、和谐的校园环境。
谢谢大家！。
对学生坠楼事件的检讨书
大家好！我是XX学校的一名学生，今天我站在这里，心情无比沉重。
近期，我校发生了一起令人痛心的学生坠楼事件，作为事件的当事人，我深感愧疚和自责。
在此，我谨向学校领导、老师们及同学们表示诚挚的歉意，并对我自己的错误进行深刻的检讨。
首先，我要反省自己的行为。
作为一名学生，我深知生命的重要性，然而，我却因为一时的冲动，做出了轻生的事情。
这充分暴露出我心理素质的脆弱和价值观的扭曲。
在此，我对自己在心理素质、价值观、人际关系等方面的不足进行深刻反省。
1. 心理素质方面：我意识到自己在面对压力和挫折时，没有及时调整心态，导致心理承受能力较差。
这次事件的发生，使我更加深刻地认识到，我要学会调整心态，以积极乐观的态度面对生活中的困难和挑战。
2. 价值观方面：我认识到自己在追求物质享受的同时，忽视了精神世界的培养。
我过于追求名利，忽视了道德品质的提升。
今后，我将树立正确的价值观，注重道德修养，努力成为一个有担当、有责任感的人。
3. 人际关系方面：我认识到自己在与他人相处时，过于自私，缺乏关爱和包容。
我将努力改进自己的沟通方式，学会换位思考，关心他人，与他人建立良好的友谊。
其次，我要反思学校的教育和管理。
作为一名学生，我深知学校为我们提供了良好的学习环境，但在此次事件中，我们也看到了学校在教育和管理工作中的不足。
以下是我对学校教育和管理的几点建议：1. 加强心理健康教育：学校应重视学生的心理健康，开设心理健康课程，定期开展心理辅导活动，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
2. 关注学生心理变化：教师和班主任要密切关注学生的心理变化，及时发现和解决学生的心理问题，防止类似事件的发生。
3. 强化安全教育：学校应加强安全教育，提高学生的安全意识，让学生掌握必要的安全知识和自救技能。
4. 改善校园环境：学校要关注学生的生活需求，改善校园设施，为学生创造一个安全、舒适的学习环境。
最后，我要向关心和支持我的老师和同学们表示衷心的感谢。
学校学生坠楼情况报告
学校学生坠楼情况报告1. 引言近期，我校发生了一起学生坠楼事件，事故发生后，学校迅速采取行动并组织调查，以确保学生的安全和学校的稳定。
本报告旨在详细总结该事件的发生经过、原因分析以及学校后续应对措施，以期为今后防范类似事件提供借鉴。
2. 事件经过事件发生于某月某日上午，当时正值上课时间。
据目击学生称，当时他们突然听到一声巨响，并随即看到一名学生从教学楼四楼坠下。
学生立即大声呼叫，周围的师生纷纷冲到事发地点，同时报警并呼叫校医。
学校保卫处和急救人员迅速赶到现场，对学生进行急救并将其送往医院。
3. 原因分析根据初步调查，我们得知该学生遭遇坠楼事故的主要原因有以下几点：3.1 个人问题据家属和同学透露，该学生在近期面临学习压力和人际关系问题，情绪低落且长期难以得到有效的帮助和支持。
这导致该学生对现实生活感到沮丧和无助，从而产生自杀念头。
3.2 学校问题学校管理方面也存在一定问题。
首先，学校未能及时发现该学生的心理困扰，并提供相应的帮助和支持。
其次，学校在日常的安全巡查和监控方面存在疏漏，未能及时察觉该学生的异常行为。
3.3 社会问题此外，社会环境的压力也对学生产生了重要影响。
由于社会竞争压力的增大以及对学生的期望值不断提高，学生面临着无法承受的精神压力。
部分学生缺乏积极的情感宣泄途径，导致压力积聚并最终导致这类悲剧的发生。
4. 学校应对措施学校高度重视此次事件，并立即采取了以下措施以确保学生的安全和学校的稳定：4.1 紧急处理学校保卫处、后勤部、学生处等相关部门立即组织人员，前往事发地点疏导人群，并维护现场秩序和学生安全。
同时，学校呼叫校医进行急救，并通过与医院紧密合作，确保受伤学生得到及时救治。
4.2 心理疏导学校通过成立临时心理疏导小组，将专业心理咨询师派驻医院，为受伤学生提供紧急的心理支持。
此外，学校将加强心理健康教育，并设立心理辅导中心，为学生提供更加全面和专业的心理疏导服务。
4.3 安全措施增强学校决定加强安全巡查和监控设备维护，并组织相关人员参加安全培训，以提高对异常行为的识别能力。
男子坠亡警情通报获赞
男子坠亡警情通报获赞2021年1月15日晚上7点40分左右，江苏省苏州市昆山市某小区内发生一起男子坠亡事件。
该事件引起了社会的广泛关注。
当晚，昆山市公安局发布了一份警情通报，通报中详细介绍了事件的经过和警方的处理情况。
这份警情通报得到了许多网友的赞赏。
据警情通报称，当晚，昆山市公安局接到报警称有一名男子从某小区的住宅楼坠落，伤势严重。
接到报警后，昆山市公安局立即派出民警和医护人员赶到现场，并通知120急救中心派出救护车前往现场。
现场立即设置警戒线，防止闲杂人员靠近现场，以确保现场的安全。
经过现场勘查和调查取证，警方得知该男子是该小区的一名业主，51岁，名叫李某。
李某是一家公司的高管，家庭情况良好，事业较为成功。
警方调查发现，李某的妻子于前一天提出离婚，并表示要带走孩子。
这一消息对李某来说是一个巨大的打击，可能是导致他情绪失控的原因之一。
警方通过现场监控视频和目击证人的证言，初步确定了李某坠楼的经过。
视频显示，当晚7点35分左右，李某出现在住宅楼的楼顶。
之后，他从楼顶跳下坠落。
李某的坠楼过程极其危险，但他的目标并不是直接跳下楼，而是试图攀爬楼顶的防护网进行翻越。
在翻越过程中，李某失去了平衡，最终坠落到地面。
经医护人员紧急救治，李某被送往医院，但最终因伤势过重不治身亡。
警情通报中还介绍了警方的处理情况。
据通报，警方在现场进行了详细的勘查和调查取证，并对目击证人进行了询问。
警方还对李某的手机和电脑进行了取证工作，以进一步了解他的心理状态和行为动机。
警方还联系了李某的家属，并协助他们处理相关事宜。
警方表示，目前初步调查结果并未发现他杀的嫌疑，一切都指向了自杀行为。
但警方仍然在进一步调查中，以确认事情的真实性和完整性。
警方也呼吁社会各界对这起事件保持理性和冷静，不信谣、不传谣，共同维护社会的秩序和稳定。
这份警情通报一经发布，就受到了广大网友的关注和点赞。
网友们纷纷表示，警方的通报及时、详尽，对于这起事件的处理非常到位。
学生坠楼情况汇报
学生坠楼情况汇报近期，我校发生了一起学生坠楼事件，给校园带来了沉重的打击，也引起了社会各界的广泛关注。
为了及时了解事情的真相，我们对此次事件进行了详细的情况汇报。
这起学生坠楼事件发生在上周五晚上，当时学生小明在宿舍楼顶坠楼身亡。
根据目击者的证词和调查结果，我们得知小明在坠楼前并未表现出异常的情绪波动，也没有遭受欺凌或者人身伤害。
在事发当晚，小明独自一人在宿舍楼顶，没有与他人发生争执或冲突。
因此，我们初步判断这并非一起他杀案件。
经过进一步调查，我们发现小明在近期并未表现出明显的心理问题，也没有接受过心理咨询或治疗。
学校心理健康教育工作人员表示，小明并未向他们寻求过帮助，也没有表现出异常的情绪波动。
因此，我们认为这并非一起明显的自杀行为。
在了解小明的日常学习生活情况后，我们发现他的成绩一直保持在班级中等水平，没有受到过学业上的重大打击或挫折。
他的同学们描述他为人乐观开朗，与人相处融洽。
因此，我们初步排除了学业压力过大导致的自杀可能性。
在与小明的家人交流后，我们了解到小明的家庭关系和家庭经济状况都比较稳定，没有出现重大问题。
家人对小明的成长教育也一直非常关注和支持，不存在明显的家庭问题。
因此，我们初步排除了家庭因素导致的自杀可能性。
综上所述，我们对这起学生坠楼事件的初步调查结果得出如下结论，小明的坠楼并非一起他杀案件，也不是明显的自杀行为。
我们将进一步深入调查，探寻事件的真相，也将加强学校心理健康教育工作，关注学生的心理健康状况，及时发现和帮助那些有心理问题的学生。
同时，我们也将积极配合警方的调查工作，希望能尽快查清事实真相，给学生和家长一个交代。
最后，希望全校师生能够共同关注学生的心理健康问题，加强心理健康教育，营造一个和谐、健康的校园环境。
让我们共同努力，避免类似的悲剧再次发生。
坠楼学生案件分析报告
坠楼学生案件分析报告本次报告旨在对近期发生的坠楼学生案件进行全面分析，以期揭示事件的真相，并提出相应的预防和应对措施。
通过对案件的深入调查和分析，可以为类似事件的预防和处理提供参考。
案件概述该案件发生在2023年4月15日，一名学生从学校教学楼的五楼坠下，不幸身亡。
事件发生后，学校和警方迅速介入调查，以确定事件的性质和原因。
初步调查显示，该学生在坠楼前并无异常行为，因此，案件的真相需要进一步的调查分析。
现场勘查现场勘查是案件分析的重要环节。
通过对坠楼地点的细致勘查，发现坠楼点的护栏高度符合安全标准，且无明显损坏痕迹。
此外，现场未发现任何打斗痕迹或外来物品，排除了他杀的可能性。
通过对周边监控录像的分析，确认了该学生在坠楼前独自一人，未有他人接近。
目击者证言目击者证言对于案件的分析至关重要。
通过对目击者的询问，了解到该学生在坠楼前情绪低落，且有自言自语的行为。
目击者表示，该学生在坠楼前并未与他人发生争执或冲突，也未表现出明显的自杀倾向。
心理分析心理状态是影响个体行为的重要因素。
通过对该学生的同学、老师和家人的访谈，了解到该学生近期情绪波动较大，可能存在一定的心理压力。
结合目击者证言，可以推测该学生坠楼前的心理状态可能对其行为产生了影响。
案件性质判断综合现场勘查、目击者证言以及心理分析的结果，可以初步判断该案件的性质为意外坠楼。
虽然该学生在坠楼前存在情绪低落的情况，但并未发现明显的自杀迹象，且现场勘查结果也排除了他杀的可能性。
预防和应对措施为预防类似事件的发生，建议学校加强对学生心理健康的关注和干预。
可以通过定期的心理辅导、建立心理健康教育课程以及提供心理咨询服务等方式，帮助学生缓解心理压力，预防极端行为的发生。
同时，学校应加强安全教育，提高学生的自我保护意识和能力。
结论通过对坠楼学生案件的全面分析，可以得出该案件为意外坠楼的结论。
虽然无法完全避免此类事件的发生，但通过加强心理健康教育和安全教育，可以有效降低类似事件的风险。
由跳楼事件引起的思考作文
由跳楼事件引起的思考作文最近我看到一则新闻，讲的是一个人因为生活压力选择了跳楼。
我本来打算刷刷剧放松一下，结果被这事搞得心情很沉重。
于是，我决定放下所有的“沉重”，以一种轻松的方式来聊聊这个话题。
好吧，我得说清楚，我不是来讲那些悲伤的事情的，我只是想用一种轻松的方式来反思一下这种现象。
毕竟，生活中很多问题，解决起来要比我们想象中的要复杂得多。
记得上次跟我一个朋友阿杰聊天时，他突然说：“哎，你说，跳楼这事儿真的没必要啊，人活得这么累，还不如开个小吃摊，挣点小钱，生活总会好起来的。
”我当时就笑了，阿杰那小吃摊的梦想真是他最大的安慰剂。
他自信满满地说，“看，连我都觉得开小吃摊比跳楼要有趣多了！”虽然他的话有点玩笑成分，但也确实让人思考。
其实，阿杰说的也有道理。
现在的社会压力这么大，大家都像是被压在一块巨石下，喘不过气来。
我有个朋友小美，最近特别累，每天都觉得自己像是在打怪升级，工作、家庭、朋友，样样都要顾及。
她说：“你知道我最大的梦想是什么吗？就是每天早上能睡到自然醒，不用被闹钟吵醒！”听完她的话，我差点笑出了声。
然后我们聊到解决压力的方法。
我提议她去旅行，她却说：“那有啥用，旅行只是换个地方被折磨。
”我这才意识到，旅行并不是万能药。
有时候，我们都需要一种真正的放松方式，而不是临时的假期逃避。
接着我和小美聊到了心理咨询这个话题。
她说：“你觉得心理咨询有用吗？我听说那些心理医生都是很会说话的人，但他们到底能帮我们解决什么问题？”我想了想，回答道：“心理咨询就像是跟朋友聊聊天，只不过这个朋友特别专业，懂得多一点，可能帮你理清楚头绪，让你看清楚自己其实没那么糟糕。
”我突然想到，不知道大家有没有看过那种搞笑的自我提升书，里面总会写一些“如何解决焦虑”的小窍门，像是“每天对着镜子笑一笑”，或者“每天写十件自己感恩的事”。
这种方法虽然听上去很傻，但是有时候笑一笑、记住一点小幸福，真的能让人心情好一点。
当然，这些说说笑笑的背后，真正的解决方法还是要认真对待自己的问题。
2023-2024学年江苏省苏州市星海实验初级中学八年级上学期12月月考数学试题
2023-2024学年江苏省苏州市星海实验初级中学八年级上学期12月月考数学试题1.下列曲线不能表示y是x的函数的是（）A．B．C．D．2.如图，表示了自变量x与因变量y的关系，当x每增加1时，y增加（）A．1B．3C．6D．123.下列图形中，表示一次函数与正比例函数（为常数，且）的图象的是（）A．B．C．D．4.一辆快车和一辆慢车按相同的路线从地行驶到地，所行驶的路程与时间的函数图象如图所示，下列说法不正确的是（）A．快车追上慢车需小时B．慢车的速度是千米时C．，两地相距千米D．快车比慢车早到小时5.若一次函数的图象不经过第二象限，则（）A ．，B ．，C ．，D ．，6.若是关于的方程的解，则一次函数的图象与轴的交点坐标是（）A ．B ．C ．D ．7.在平面直角坐标系中，将函数的图象向上平移个单位长度，使其与的交点在位于第二象限，则的取值范围为（）A ．B ．C ．D ．8.如图，在平面直角坐标系xoy 中，，线段，B 为的中点．点C 在y 轴上滑滑动，当线段长为最小值时点D 的坐标是（）A ．B ．C ．D ．9.在平面直角坐标系中，一次函数的图象与y 轴交点坐标为__________．10.若点在函数的图象上，则代数式的值为________．11.已知一次函数的图象经过，两点，则________．（填“”“<”或“=”）12.已知一次函数的图象与直线平行，且经过点关于y 轴的对称点，则该函数的表达式为________．13.如图，直线过点与直线交于点，则不等式的解集为______．14.已知：如图（1），长方形中，E 是边上一点，且，，点P 从B 出发，沿折线匀速运动，运动到点C 停止．P 的运动速度为2，运动时间为t （s ），的面积为y （）．y 与t 的函数关系式图象如图（2），则下列结论：①；②；③；④当时，为等腰三角形；⑤当时，．其中正确的是______．15.我们知道，若．则有或．如图，直线与分别交轴于点、，则不等式的解集是______．16.已知两个函数图像的表达式分别为：，，，与相交于，求__________．17.已知一次函数．(1)为何值时，它的图象经过原点；(2)为何值时，它的图象经过点．18.某校甲、乙两班参加植树活动．乙班先植树20棵，然后甲班才开始与乙班一起植树．设甲班植树的总量为（棵），乙班植树的总量为（棵），两班一起植树所用的时间（从甲班开始植树时计时）为x（时），分别与x之间的部分函数图象如图所示．(1)当时，分别求与x之间的函数关系式．(2)如果甲、乙两班均保持前4个小时的工作效率，通过计算说明，当时，甲、乙两班植树的总量之和能否超过180棵．19.如图，在正方形网格中（图中每个小正方形的边长均为1个单位长度），若点的坐标为，点的坐标为，请按要求解决下列问题：(1)在图中建立正确的平面直角坐标系；(2)点的坐标为_____________；(3)的面积为_____________；(4)如果的面积为1，且点在轴上，则点的坐标为_____________；(5)如果的周长最小，且点在轴上，则的周长最小值为_____________，点的坐标为_____________．20.如图，已知直线与坐标轴分别交于A，B两点，与直线交于点．(1)求t，b的值；(2)若点在线段上运动，过点M作直线平行于y轴，该直线与直线交于点N，与x轴交于点D，如图所示．①若，求四边形的面积；②若M是线段的3等分点，求m的值．21.某家电销售商场电冰箱的销售价为每台1600元，空调的销售价为每台1400元，每台冰箱进价1500元，每台空调的进价1200元．现在商场准备一次购进这两种家电共100台，设购进电冰箱台，这100台家电的销售利润为元，(1)求出与之间的函数关系式；(2)要求购进空调数量不超过电冰箱数量的2倍，总利润不低于16400元，请分析合理的方案共有多少种？(3)实际进货时，厂家对电冰箱出厂价下调()元，若商场保持这两种家电的售价不变，请你根据以上信息及（2）中条件，求出这100台家电销售时的最大利润．22.如图1，等腰直角三角形中，，，过点作交于点，过点作交于点，易得，我们称这种全等模型为“型全等”．如图2，在直角坐标系中，直线：分别与轴，轴交于点、（，）．(1)求的值和点的坐标；(2)在第二象限构造等腰直角，使得，求点的坐标；(3)将直线绕点旋转得到，求的函数表达式．。
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2013年3月14日下午5时48分左右，苏州工业园区星海中学初二六班的冯砚秋同学在班主任办公室的窗外平台，从五楼坠落，后送苏州九龙医院经抢救无效死亡。
冯砚秋：苏州星海中学初二学生，品学兼优。
江苏省击剑第三，国家二级运动员。
孩子在班主任窗外跃下五楼，警方在家长不知情下偷走遗体，父亲在学校被警方带走，最后一小时成迷!
是什么原因导致学生在放学一小时之后从班主任老师的办公室外坠楼?悲伤的学生家长已无力寻求事情的真相，但当天晚上在医院发生的纠份预示着接下来寻求真相的道路将无比艰难。
学生的父母护送遗体到了医院的地下室，悲痛到已不能哭泣的母亲正在为沉睡中的孩子讲述孩子生前最爱听的故事，七八个身穿警服的人来到地下室，说有法医需要检查孩子的身体，让家长退出房间。
母亲恳请讲完故事再出去，但这些警察说不需要太多的时间，可以等会再来。
一生都是良好市民的父母轻信了这些人的说法，被两个学校的陪同人员搀扶到外面拐弯处的椅子上，而房间的门迅疾被关上。
沉浸在悲伤中的父母等啊等，等啊等。
期间父亲过一会就去看一下，但房间的门一直紧闭着。
结果一个多小时过去了，忍受不了的父母强烈要求开门，但出来医院的工作人员告知孩子已经不在这里。
“孩子丢了”，孩子的父母无法忍受这一事实，悲声高呼：“你们把我的孩子藏哪了?把我的孩子还给我!”。
这时瞬间出来无数警察，将孩子的父母围起来，并告知孩子的身体已经不在医院，被送到殡仪馆了。
孩子的母亲顿时崩溃：“我故事还没讲完呢”、“那么远的路，孩子会害怕的，我要陪他去”，“让我的孩子回来”。
但冷血的警察和学校领导互相推诿，一直不做答复。
在其后孩子的十几个亲属陆续到场。
但不管白发苍苍的外公外婆如何跪地哭求，已悲伤到不能自已的父母如何声嘶力竭，还是其他亲属的或冷静的恳求、或激动的咒骂，始终不见答复。
最后无奈的亲属们在深夜赶了一个半小时才来到郊外的殡仪馆，在整整一车特勤队工作人员以及几位警察的注视与护送下，终于看到了已经冰冷的孩子的身体。
孩子的母亲抱着孩子冰冷的身体，为沉睡中的孩子讲完了孩子小时候最爱听的“小蝌蚪找妈妈”的故事。
而此时所有的亲属还没有认识到此后想寻求孩子生前的
最后一天，在学校里到底发生了什么，将是一件几乎是绝望的目标。
抢救期间，孩子的班主任费迎春老师一直在医院急救室外的座椅上哭泣，但在医院告知孩子的父母抢救失败，而父母还在急救室里恳求医生不要放弃抢救之后，班主任就消失了。
亲属们在到达医院之后就一直询问到底怎么回事后，陪同的自称是学校副校长的顾校长就一直宣称还不知道情况，或者说警方正在调查。
第二天，3月15日，悲伤过度的母亲已无法站立。
一生善良的父亲在亲属的陪同下来到学校的监控室查看了孩子最后出现在监控画面里的身影。
14日下午5点整，班主任费迎春老师把孩子叫到二楼教室外的走廊上开始谈话，旁边其他学生来来去去，孩子穿着一件单薄的毛衣瑟缩在寒风中，一言不发的听着班主任老师说话。
谈话持续到5点7分，费老师在5点8
分上了楼。
而孩子随后拿上书包也跟着上了楼，此后再也没有出现在任何的监控画面中。
直到5点48分警方接到报案。
为了不影响其他学生的正常上课，父亲与其他亲属直到下午5点，事情发生将近24小时后才重新来到学校，在那个一问三不知的顾校长的陪同下，到达孩子最后出事的现场。
已经两天一夜没有合眼，小孩出事后就没有进食的父亲坐在临窗靠门的班主任的座位上，望着窗外3、4米开外，孩子可能翻越的栏杆处，苦求校方派人过来说一下孩子在学校的最后一小时到底发生了什么。
但是陪同的顾副校长总是说班主任已经崩溃，其他人都不了解情况，警方正在调查等等。
在等待了一段时间后，到来的不是学校的负责人员，而是穿着便装的湖西派出所指导员，还有黑压压的一片特勤人员。
家属门此时没有任何过激行为，只是不停要求校方来个知道情况的人来说明情况，问是否校方报警，校方说没有。
但是，此后这位指
导员一直纠缠着可怜的父亲，不管父亲不愿和他交谈，只是恳求让学校有人来说明一下情况。
恳求了好长时间而无果之后，父亲打开了班主任的电脑，发现其中有一个初二六班的文件夹，其中有好多班级学生出游的照片、视频和班级活动相关的文件，就找来一个u盘将这个文件夹复制下来，随后将u盘交给其他亲属去复制昨天的监控文件。
一直得不到校方答复的父亲和亲属们无奈准备离去，这时意外发生了，那些黑压压一片的警察突然将欲离去的家属们围住，厉声呵斥父亲将刚才的u盘交出，并告知刚才的复制他人电脑中的资料是违法行为。
父亲反复声明只是想看看孩子在班级的活动情况和u盘并不在身边，但警察之后直接要将父亲带到湖西派出所，而亲属们紧紧拉住父亲不让他们带走。
一位后来得知是刑侦队长的警察大喝“强制隔离”，无数警察将亲属们强制拉开，并架着已经身心俱疲的父亲上了警车，带到了湖西派出所的隔离处。
外面的家属赶紧到那位去复制监控资料的那位家属那里拿到u盘，赶到派出所将u盘交给了警察，并删除了内容。
但警方还是没有释放父亲，直到等在外面的家属情绪过于激动时，才将父亲放了出来。
这一天，高级知识分子，研究员，在航空业内被称为国宝，已经70多岁还在为国家的大型客机项目发挥能量的外公四次吞服速效救心丸。
第三天，3月16日，上午9点半，苏州工业园区湖西派出所、苏州工业园区刑侦大队、苏州工业园区星海中学在酒店会议室向家属正式通报调查情况。
派出所出席的代表是指导员，学校出席的是号称什么情况都不了解的顾副校长、工会的唐老师、总务处的金老师、德育处的夏老师和学校的法律顾问杨金元律师。
刑侦大队的调查结果认为孩子是从学校五楼教师办公室外的平台处自己翻越栏杆跳下，在平台处发现孩子的遗书，并公布了遗书的内容和孩子之前写过的一些表达心中情绪的文字。
派出所通报的调查结果表示，通过走访老师和同学了解情况，在放学后，班主任费迎春老师在教室外找小孩聊了一会就回办公室了。
小孩随后自己到5楼找老师谈心，然后与费老师聊了人生、理想、兴趣、爱好、家庭，聊天过程轻松愉快，并有在场的其他老师和学生作
证。
在聊了很长时间后，费老师发现孩子衣着单薄，让孩子下去穿外套，结果不成想孩子出去后，就发生了意外。
最早发现意外并报警的是一对在校园散步的学生。
校方的通报就没有什么内容，因为这几位校方代表没有一位是孩子的任课老师，且都不了解孩子那一天到底都有什么表现和经历了什么。
在家属们的一再追问下，终于了解清楚了如下事实：
孩子在当天下午2点45到3点45分参加了一个数学小测验，并在之后不长的时间里知道了测验成绩。
4点到4点40到学校操场活动，并有老师监督。
4点50分班主任到班上准备放学。
事情的真相在哪里?谁能告诉悲伤的父母一个答复，到底发生了什么?
问警察，警察一直是“大概是什么什么时间”、“老师和孩子聊的很愉快”、“据同学说孩子心理有问题”等等等等。
老师到底和孩子聊了什么?聊的很愉快，会聊的直接跳楼?已经放学一个小时了，老师还在要求孩子下去穿外套，但孩子的书包还留在老师的办公桌旁边，到底是为了什么?为什么这么长的时间不让孩子回家，为什么不告知家长一声?孩子以前的文字一直说我有烦恼，但我一定要坚强，就说明孩子是早有预谋的?哪位小时候没有过“不想活了”的念头?警方的调查到底在糊弄谁?但肯定是不会糊弄学校。
问学校，学校说我们几位不了解情况。
不了解情况你们来干什么?亲属们提出要见班主任费迎春老师，这时校方改口了，称费老师有小高考的任务，无论如何就是
不能过来! 孩子遗书中的第三段就提到了当天的数学考试，但考试之后先是活动课，然后是和老师谈话，一直很“愉快的”谈话，他哪来的时间写几百字的遗书?
可怜的孩子，那最后一小时到底发生了什么，让这样一个品学兼优、爱好广泛、视输赢如浮云的孩子如此决绝的不再想回到如此爱他的爸爸妈妈的身边?
而警方和学校，到底在隐瞒什么?
我们在寻求好心人能提供帮助，希望帮助无力的父母解开这事件的真相。