关注农村社区教育志愿者队伍培养优秀人才
社区教育工作总结与反思
社区教育工作总结与反思一、总结社区教育是一项重要的社会工作，旨在提供全面的教育服务，促进社区居民的综合发展和提高其素质。
通过一段时间的社区教育工作，我深刻感受到了社区教育的重要性和挑战。
在这段时间里，我努力推动社区教育的发展，取得了一定的成绩。
首先，我注重与社区居民的交流与沟通。
我定期组织开展社区活动，与居民进行互动，了解他们的需求和意见。
我积极参与社区会议，倾听居民的声音，了解他们的关切和建议。
通过与居民的交流与沟通，我能够更好地了解他们的需求和利益，有针对性地开展社区教育工作。
其次，我注重开展多样化的教育活动。
针对社区居民的不同需求，我组织开展了各种形式的教育活动，包括培训班、讲座、趣味竞赛等。
这些活动不仅满足了居民的学习需求，还增加了居民之间的交流和互动。
同时，通过与其他教育机构的合作，我也为社区居民提供了更多的学习机会和资源。
再次，我注重培养社区教育的志愿者队伍。
志愿者是社区教育工作的重要力量，他们为社区居民提供了有价值的帮助和支持。
在我担任社区教育工作者的这段时间里，我积极组织培训志愿者，提高他们的专业能力和服务意识。
通过志愿者的参与，社区教育工作得到了更好的开展和推广。
最后，我注重与其他社区教育工作者的交流与合作。
社区教育工作是一个复杂而庞大的系统工程，需要各方的共同努力和合作。
在我担任社区教育工作者的这段时间里，我主动与其他社区教育工作者沟通交流，分享经验和资源。
通过与他们的合作，我不仅学到了很多宝贵的经验和教训，还加深了对社区教育的理解和认识。
二、反思在社区教育工作中，我也面临了一些挑战和问题，需要及时反思和改进。
首先，我发现对于社区居民的需求了解还不够充分。
虽然我定期与居民交流，但有时候他们的需求和意见并没有得到充分的表达。
这可能是因为他们不够信任我，或者是因为我没有引导他们表达自己的需求。
因此，我需要进一步提高与居民的沟通能力，建立更加信任和紧密的关系，更好地了解他们的需求和意见。
2024年社区教育发展目标构建全面素质教育体系
01
添加章节标题
02
社区教育发展目标
提升全民素质
加强社区教育， 提高居民文化素 质
开展职业技能培 训，提升居民就 业能力
开展健康教育， 提高居民健康意 识
开展环保教育， 提高居民环保意 识
培养创新人才
创新教育理念：注重培养学生的创新意识和创新能力 创新课程设置：增加创新类课程，如科技创新、创业教育等 创新教学方法：采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的创新思维 创新实践平台：建立创新实验室、创业孵化器等实践平台，让学生在实践中锻炼创新能力
优化数字化教育资 源：整合优质数字 化教育资源，提高 教育资源的利用率
创新数字化教育模 式：探索线上线下 相结合的教育模式 ，提高教育效果
加强数字化教育安 全管理：保障学生 个人信息安全，防 止网络欺凌和网络 成瘾等问题
应对社区参与度不高的挑战
加强宣传，提高社区居民对社区教育的认识和了解 开展丰富多彩的社区教育活动，吸引居民参与 建立激励机制，鼓励居民积极参与社区教育 加强与居民的沟通和互动，了解他们的需求和意见，改进社区教育工作
促进教育公平
提高社区教育资 源的均衡分配
加强社区教育师 资力量的培养和 引进
推动社区教育与 学校教育的衔接 和合作
开展社区教育扶 贫项目，帮助贫 困地区提高教育 水平
增强社区凝聚力
加强社区成员之 间的交流与合作
举办各类社区活 动，如文化节、 运动会等
建立社区志愿者 队伍，参与社区 建设和服务
推广社区教育， 提高居民素质， 增强社区凝聚力
资源整合：充分利用社区内的 教育资源，如学校、图书馆、 文化馆等，为社区教育提供支 持。
培训教师：加强对社区教师的 培训，提高他们的教育教学能 力。
中共中央办公厅、国务院办公厅关于加强社区工作者队伍建设的意见
中共中央办公厅、国务院办公厅关于加强社区工作者队伍建设的意见文章属性•【制定机关】中共中央办公厅,国务院•【公布日期】2024.03.28•【文号】•【施行日期】2024.03.28•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基层政权和社区建设正文中共中央办公厅国务院办公厅关于加强社区工作者队伍建设的意见（2024年3月28日）加强社区工作者队伍建设，事关保障人民安居乐业，事关维护社会安定有序，事关巩固党的长期执政根基，对于加强基层治理体系和治理能力现代化建设具有重要意义。
为加强社区工作者队伍建设，经党中央、国务院同意，现提出如下意见。
一、总体要求加强社区工作者队伍建设，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，全面贯彻习近平总书记关于基层治理的重要论述，坚持和加强党的全面领导，坚持为民服务，坚持专业化方向，坚持激励和约束并重，着力健全职业体系、加强能力建设、完善管理制度、强化激励保障，打造一支政治坚定、素质优良、敬业奉献、结构合理、群众满意的社区工作者队伍，为加强和完善社区治理提供坚实人才支撑。
用5年左右时间实现以下主要目标：社区工作者职业体系基本建立，能力建设不断强化，管理制度更加科学，激励保障机制愈加健全，关心关爱社区工作者氛围日益浓厚；社区工作者政治素质、履职能力、工作作风全面加强，队伍结构持续优化，收入待遇合理保障，职业认同感和自豪感切实增强，为民爱民、干事创业的精气神进一步提升。
二、健全职业体系1.明确人员范围。
本意见所称社区工作者，是指在社区从事党建、治理、服务工作的全日制专职工作人员，主要包括社区党组织成员、社区居民委员会成员中的专职人员（以下简称社区“两委”专职成员）和社区专职工作人员。
社区“两委”专职成员按照有关规定产生；社区专职工作人员由市地级或县级统一组织招聘，街道（乡镇）集中管理，社区统筹使用。
规范相关部门（单位）多头设岗招聘行为，此前招聘的在社区工作的网格员等专职人员，符合条件的可按照公开招聘规定聘用为社区专职工作人员，县级层面统筹原招聘部门（单位）相关人员经费予以保障。
社区2024年度教育工作计划(七篇)
社区2024年度教育工作计划一、指导思想以省级社区培训学院建设标准为核心，深刻把握市教育局____开展社区教育工作的各项要求，坚持立足社区，服务社区、满足社区的原则，整合各类社区教育资源，____并指导开展各类社区学习活动、教育培训，发挥学院功能，推动全市社区教育工作迈上新台阶。
二、工作目标1、建立并完善从事社区教育培训的专兼职、志愿者队伍，为社区教育各项活动的开展，提供人力资源保证。
2、____开展社区教育活动、从业人员培训，开展示范性活动及培训____期，培训____人，着力宣传终身教育理念，推动有特色、常态化的培训开展，发挥学院教育培训功能。
3、指导区域内社区教育资源整合、社区教育项目建设、学习活动开展和课题研究工作，指导乡镇社区教育中心工作不少于____次，完成现有____个省级课题及本市级课题的结题工作，发挥学院指导服务功能。
4、适应社会需求，不断完善校本教材建设，促进全市社区教育课程建设水平的整体提升。
5、推动全市网络学____台建设，充分利用现有基础，丰富网络学习资源，促进社区数字化学习的开展。
三、工作措施1、发挥职能，逐步完善工作运行机制。
进一步完善全市社区教育三级网络建设。
充分发挥社区培训处职能作用，切实加强社区教育培训示范指导、教育服务、交流研讨、协调整合等方面工作，努力与乡镇（开发区）社区教育中心磨合对接，形成合力，产生规模效应，形成社区教育良性的运行机制。
一年中对乡镇（开发区）社区教育中心开展不少于两次的业务指导，举办一期乡镇社区教育教师培训班。
2、凝心聚力，建好社区教育三支队伍。
（1）依托现有人力资源，打造一支乐于奉献、有____、有魄力、有创新意识的专职教师队伍，邀请专家领导进行____次业务指导和岗位培训；（2）建立一支热爱社区教育事业、有一定理论高度、不同专业、教学水平好的兼职教师队伍，严把聘任关，并不断完善和扩大，能基本满足社区培训活动的开展；（3）完善一支社区教育志愿者队伍，通过学院举办的各类活动凝聚人心，以融洽情感来集聚人才资源，使他们乐意为社区教育事业服务与贡献，邀请具有特长的人员加入志愿者队伍，补充人才的不足，提高社区教育的质量。
关注农村社区教育志愿者队伍培养优秀人才
般 的 志愿 者 管 理 制 度 都 对 志 愿机 构 和职 责 、 志愿 者 的权 利 和 义
务、 志愿者的注册和管理 、 志愿者活动的考核等方面进行了规定。
如， 共青团中央社区和维护青少年权益部 、 志 愿 者 工 作 部 提 出 的
一
个试行的《 社区志愿服务团队管理办法》 。 这个制度可能是 目前
五、 以 尊重 为 出发 点 的 志愿 者 权 利 和义 务 规定
规定志愿者 的权利和义务 ， 是开展志愿活动的法理依据。在 的主要价值之一 ， 当志愿者失去被尊重 ， 将不可避免地丧失参加
志愿 活 动 的激 情 ， 并 对该 项 活 动产 生 抵 触心 理 。 与此同时， 志愿 者 的义 务也 必 须 得 到履 行 。 一 般 的 志愿 者 义务 的 履 行并 没 有一 定 的
理。 建 立农 村 ， 也 是 必 需的 。
关键词 ： 社会教育； 人才培养 ； 志愿者； 管理机制 ； 农村
志愿者服务是新生事物 ， 特别就农村社 区教育而言 ， 这 种 志 方 面 也 能让 志 愿 者 在 规范 的轨 道 上 开展 活动 ， 避 免 志 愿 活 动 出现 愿 服 务 目前 仍 处 于萌 芽 阶 段 。 对 于一 个 松 散 的组 织 、 一 个 以公 益 不正 常 问题 ， 如， 法 律 问题 、 安 全 问题 等 。组 织 的 主体 可 以是 社 区
言， 也可能不太重视这种考核 ， 但这并不意味着考核没有意义。 恰
当 的考 核将 对 志 愿 者 参加 活 动 起 到 一定 的正 向激励 作 用 ， 尽 管 相
最 接 近 社 区志 愿 活 动 的管 理 制 度 ， 但在某 种意义上 ， 这 个 制 度 并
社区教育示范项目经验
社区教育示范项目经验社区教育示范项目是为了提高社区居民的教育水平，培养居民的学习兴趣和能力，促进社区和谐发展而实施的一项重要工作。
作为一名多年从事幼儿相关工作的专业人士，我有幸参与并见证了社区教育示范项目的实施过程，并从中积累了丰富的经验。
一、明确项目目标在实施社区教育示范项目时，我们明确了项目目标，即提高社区居民的教育水平，尤其是幼儿教育水平，培养居民的学习兴趣和能力，增强社区凝聚力和向心力。
为了实现这一目标，我们制定了详细的工作计划和具体的实施步骤。
二、整合资源为了保证社区教育示范项目的顺利实施，我们积极整合了社区内的各种资源，包括教育机构、社会组织、志愿者等。
我们与本地的幼儿园、小学建立了合作关系，邀请专业教师为社区居民提供免费的教育培训课程，同时也充分利用社区内的公共场所，如文化活动室、图书馆等，为居民提供便利的学习环境。
三、多样化活动在社区教育示范项目中，我们组织了一系列多样化的活动，以满足不同年龄段和不同需求的居民。
对于幼儿，我们开展了亲子阅读、手工制作、亲子游戏等活动，旨在培养幼儿的阅读兴趣和动手能力，同时也加强了家长与孩子之间的亲子关系。
对于青少年，我们组织了绘画、音乐、舞蹈等艺术培训课程，培养他们的艺术素养和创造力。
对于成年人，我们提供了电脑操作、英语学习、职业培训等课程，帮助他们提升技能，增强就业竞争力。
四、加强宣传为了让更多的居民了解和参与社区教育示范项目，我们加强了宣传力度。
我们通过发放宣传单、悬挂横幅、社区广播等多种方式，向居民宣传项目的宗旨、内容和服务。
同时，我们还建立了社区教育示范项目的官方网站和公众号，及时发布活动信息，提供在线咨询服务，方便居民了解和参与。
五、持续跟进与评估在社区教育示范项目的实施过程中，我们注重对项目的持续跟进与评估。
我们定期收集居民的意见和建议，及时调整和优化活动内容和服务方式。
同时，我们还通过问卷调查、访谈等方式，对项目的效果进行评估，确保项目能够达到预期的目标。
社区教育活动工作总结8篇
社区教育活动工作总结8篇第1篇示例：近期，我们社区开展了一系列丰富多彩的教育活动，吸引了广大居民的参与。
在这些活动中，我们不仅帮助居民提升了知识水平，拓展了视野，还促进了社区居民之间的交流和沟通，增强了社区凝聚力。
以下是我对这些活动的工作总结与反思。
首先要感谢社区志愿者们的辛勤付出和团队协作。
他们义无反顾地投入到各项教育活动的组织与实施中，为活动顺利进行和取得成功作出了不可磨灭的贡献。
他们用自己的热情和坚持点亮了社区教育活动的火炬，让更多的居民受益。
其次要感谢社区居民的积极参与和支持。
正是因为有了大家的鼎力支持和配合，我们的活动才能够顺利进行，取得如此好的效果。
也要感谢社区领导的支持与配合，他们为我们提供了很好的工作环境和条件，让我们有信心和动力去开展各种活动。
在这些活动中，我们不仅仅是为了传授知识，更重要的是让居民们找到学习的乐趣和动力。
我们在活动中设计了丰富多彩的内容，包括讲座、培训、文化体验等，让每一个参与者都能够找到自己感兴趣的项目，从而增加学习的积极性和主动性。
我们也注重了互动和交流的环节，让居民们不仅仅是被动地接受知识，更多地是通过与他人的交流和讨论，来加深对知识的理解和运用。
在活动中，我们鼓励居民发表自己的观点和看法，促进了思想碰撞和观点交流，从而使学习更加生动和有趣。
在未来的工作中，我们还将进一步完善活动内容和形式，提升活动的吸引力和影响力。
我们将继续关注居民的需求和反馈意见，不断调整和改进活动内容，使之更加贴近居民的生活和需求。
我们也将加强与社区其他机构和组织的合作，共同举办更多更好的教育活动，让居民有更多的选择和机会。
社区教育活动是一个长期的过程，需要持之以恒地进行下去。
我们将继续坚持“以人为本，服务为先”的宗旨，不断完善活动内容和形式，为社区居民提供更加优质和多样化的教育服务，让社区教育活动成为居民学习和交流的重要平台，为社区和谐稳定发展做出更大的贡献。
【文章结束】第2篇示例：社区教育活动是社区发展的重要组成部分，通过开展各种形式的教育活动，促进社区居民的素质提升，增强社区凝聚力，推动社区和谐发展。
社区教育志愿者队伍的转型研究——兼评南通市社区大学志愿者队伍专业化建设
究 能力 ： 其次 ， 志愿者 要有从 事社 区教育 的专业 实 践 能 力 和与人 交 流 、 沟 通 的交 际能 力 ； 再次 ， 要 有
自然也 对从事 社 区教育人 员 的素 质提 出了更高 的 要求 。作为社 区教育 中坚 力量 的现有志愿 者队伍 。
由于 其性质 和构成 的局 限 ， 其在 理论水 平 、 知识 结
收稿 日期 ：２ ０ １ ３ 一 叭一 １ ４
要 真正实 现 以人 为本 、为社 区居 民提供 高质 量教
育 服务 ， 就必须有强 大的人才支持 。面对学 习型社
基 金 项 目 ：江 苏 省 社 会 教 育规 划 课 题 《 社 区教 育 志 愿 者 队伍 建设 研 究 》 （ Ｊ Ｓ Ｓ — Ｃ 一 ２ Ｏ ｌ ２ ０ ９ ９ ） 作 者 简 介 ：蔡 斌 （ １ ９ ７ ５ 一 ） ， 男， 江苏启东人 ， 南 通 市 广 播 电视 大 学 基 础 部 副 教授 ， 法律硕士 ， 主 要从 事法 学 、 职业 教育 研 究 。
业 型组织转型 的意义 （ 一） 专业型社 区教 育志愿者 的含 义
１ ．社 区教 育志愿者 队伍 向专 业化发 展是遵循
社 区教育发展规律 的必然要求 。一方 面 ， 社 区教育
和全 国很 多地方 的社 区教 育机构 一样 ，南通 市 社 区大学从 事社 区教育 的志愿 者 队伍 里也 已经
兼评 南通 市社 区大 学志愿者队伍 专业化建设
蔡 斌
（ 南通 市广播 电视 大学 基 础部 ，江 苏 南通 ２ ２ ６ ０ ０ ２ ）
摘 要 ：随 着 我 国 城镇 化 进 程 的 明 显 加快 ， 社 区 教 育也 正 在 不 断 发 展 并逐 步 走 向成 熟 。 与此 同 时也 出现 了社 区教 育 志 愿 者 队 伍 在 从 志 愿 型 向 专 业 型 转 化 过 程 中 队伍 的 协 调 、 专 业身份的定位 、 继 续 提 升 专 业 素 养 等 现 实 问 题 。因此 ， 对社 区教 育 志 愿 者 队 伍 的发 展 进 行 整 体 规 划 ， 又 要 给 予 志愿 者 专 业 身 份 ， 建 立 合 理 的评 价 体 系 ， 最
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关注农村社区教育志愿者队伍培养优秀人才作者：储成来
来源：《成才之路》2013年第25期
摘要：志愿者服务是新生事物，特别就农村社区教育而言，这种志愿服务目前仍处于萌芽阶段。
在新的时代背景下，随着志愿服务的不断推广和成熟，志愿服务活动的领域、内容和方式也在发生深刻的变化。
当前，着眼于优秀服务人才培养与管理，建立农村社区教育志愿者队伍管理机制应该是可行的，也是必需的。
关键词：社会教育；人才培养；志愿者；管理机制；农村
志愿者服务是新生事物，特别就农村社区教育而言，这种志愿服务目前仍处于萌芽阶段。
对于一个松散的组织、一个以公益为目的的组织，进行管理的理念、方式和途径，进行管理的手段和效用，这些都可能与常见的管理存在不同。
因此，志愿者队伍管理机制方面的研究和探索显得十分迫切。
从志愿者这个角度，管理的办法从志愿者诞生之初即提出。
一般的志愿者管理制度都对志愿机构和职责、志愿者的权利和义务、志愿者的注册和管理、志愿者活动的考核等方面进行了规定。
如，共青团中央社区和维护青少年权益部、志愿者工作部提出的一个试行的《社区志愿服务团队管理办法》。
这个制度可能是目前最接近社区志愿活动的管理制度，但在某种意义上，这个制度并不能完全满足农村社区教育志愿队伍的管理要求。
从教育者的角度，对志愿者参照教育工作者来管理可能也不合适。
教育者应在教育的基本技能上、教育的实施过程上、教育的方法手段上、教育的效果检查上等方面都具备一定的专业要求。
如教学过程管理、教学业务管理、教学质量管理、教学监控管理等。
在新的时代背景下，随着志愿服务的不断推广和成熟，志愿服务活动的领域、内容和方式也在发生深刻的变化。
显然，教育工作者的管理制度规定与志愿服务活动也有相当大的距离。
借鉴现行志愿者队伍管理的一些成功经验，针对农村社区教育志愿者的角色特点，结合农村社区教育活动的实际，着眼于优秀服务人才培养与管理，建立农村社区教育志愿者队伍管理机制应该是可行的，也是必需的。
除了应当遵循志愿者队伍的一般规定外，农村社区教育志愿者队伍还应该建立如下几方面的管理机制。
一、服从农村社区教育需要的志愿者选择机制
从农村社区教育的特殊性出发，需要志愿者更好的服务精神，特别是面对农村社区教育的各种困难，不仅要有足够的思想准备，更要有很好的奉献精神。
同时，从教育的技能要求出发，需要志愿者具备从事教育工作的经验和能力，并且这种从事教育工作的经验和能力可以适应不同的教育对象。
因此，农村社区教育志愿者的选择，应该提出更高的要求。
选择时，也应
该根据不同的受服务对象，建立一定规模的志愿者资料库，以便为选择志愿者提供参考。
执行这种选择过程的机构应以农村社区教育中心为主体，并让已经注册的志愿服务团队参与其中。
二、促进农村社区志愿者发展的志愿者培训制度
制度化的志愿者培训对志愿者的成长是有益的，也是开展志愿者活动的重要组成部分。
良好的培训可以稳定志愿者的志愿心理，提高志愿服务能力和水平，培育志愿精神，弘扬志愿文化。
在培训中，安排经验分享、成果展示、自我评价等一些相关活动，可以巩固培训的效果，活跃培训的氛围，同时，志愿者在培训中加强了沟通和联系，进一步增进了志愿服务的共识，让志愿者在集体活动中建立人际关系，融入志愿者队伍，获得更多的人生体验。
三、提供稳定可靠支撑的志愿者组织机制
对志愿者的组织和管理是提升志愿活动效率的一种保障，同时，精细化的志愿者组织，一方面能唤醒志愿者的志愿精神，另一方面也能让志愿者在规范的轨道上开展活动，避免志愿活动出现不正常问题，如，法律问题、安全问题等。
组织的主体可以是社区教育机构，也可以是农村社区组织，借助这些机构和组织，可以让志愿者获得更方便的志愿服务渠道。
在组织过程中，组织者对志愿活动要形成方案，并对可能发生的情况有充分估计，一方面使志愿者顺利活动，另一方面使志愿者获得必要的资源支持。
四、形成有效正向激励的志愿者考核制度
志愿服务活动的内容将不断丰富，志愿的考核管理也将多种多样。
可能这种考核的约束性并不事实上存在，在志愿者本身而言，也可能不太重视这种考核，但这并不意味着考核没有意义。
恰当的考核将对志愿者参加活动起到一定的正向激励作用，尽管相比于志愿精神的感召，这种激励作用可能有限，但此类考核的结果将为志愿者的选择提供参考。
结合志愿服务实际，贴近志愿者本身情况，科学设置志愿者考核体系，并让这种体系成为志愿者参加活动的动力之一，将大大提升志愿者的服务效能。
五、以尊重为出发点的志愿者权利和义务规定
规定志愿者的权利和义务，是开展志愿活动的法理依据。
在各种志愿活动中，志愿者的权利应该得到尊重，这也是志愿活动的主要价值之一，当志愿者失去被尊重，将不可避免地丧失参加志愿活动的激情，并对该项活动产生抵触心理。
与此同时，志愿者的义务也必须得到履行。
一般的志愿者义务的履行并没有一定的强制性，但对其义务作出规定，对志愿活动本身而言，将对活动的开展起到保障作用。
六、保护志愿者身心健康的心理干预机制
志愿活动是基于人向善天性的活动，但事实上，在活动过程中，志愿者常常面对人性中不完美的一些方面，如嘲笑、冷遇等，对志愿者心理会产生不良反应；同时，劳累、健康等生理
和心理也会给志愿者心理带来损害。
应建立一种心理干预制度，尽可能让志愿者排解不良情绪，获得积极向上的心理暗示，从而有效保护志愿者的心理健康。
七、提升志愿服务效能的活动反馈机制
志愿活动的效果要通过反馈机制来获得评价和反映。
反馈的目的，就是让管理者及时了解志愿活动的进度、发现志愿活动存在的问题，掌握志愿活动的效果，以便于作出有效的调整，提升志愿活动的效能。
这种反馈机制应该与志愿者的考核相结合，方式上可采取调查、访问、成果展示、案例发现等。
八、突出人性化的志愿者退出机制
志愿者有选择退出的权利，志愿者的退出不论是何种原因和目的，但退出权是应该得到落实的。
组织者选择一种体面的方式让志愿者退出，人性化处理在退出问题上的一些纠纷，可能对志愿者队伍也不尽然是一种伤害，而是让志愿者获得了更多的尊重，更能让志愿精神得到弘扬。
（江苏省海安县城东镇成人教育中心校）
（基金项目：江苏省社会教育规划课题项目）。