六年级英语下册Lesson8《Alwaysbrushyourteeth》教案(新版)冀教版(三起)(新)
Always Brush Your Teeth !
一、教学目标
A.知识目标
1． Review and use the keywords : before and after .
2． Students can read ,listen , say and write the vocabulary: teeth ,brush your teeth ,face ,wash your face , comb( your hair ).
3.Important sentence :What do you do before / after ____?
B.能力目标
1、学生能够正确运用短语brush…teeth , wash…face ,comb…hair ,并知道人称的变化。
2.能够掌握before ,after 的用法。
C. 情感目标
通过学习，学生能对本课内容产生兴趣，主动参与教学活动，认真理解短文内容，并养成讲究卫生的好习惯。
二、重难点
after , before , teeth ,face , brush , comb
三、教学准备
Objects (toothbrush , comb …) word-cards , clock
四、学具准备
paper , clock , marker
五、教学过程
(一)Class Opening and Review
1.Greeting :Good morning ,class !How are you ?How’s the weather today ?
2.Review ：Look at some pictures and actions ,ask several questions
How often do you ____? What do you do ___?
设计意图：在游戏中复习已经学过的单词，避免枯燥乏味的单纯记忆，让学生自己主动的记忆。
3.Sing a song :In the Bathroom .(Review the names about body )
(二)New concepts
Step 1: Introduce :
Show the cards to remember “teeth , face ”
T: Do actions to introduce “brush your teeth ” and “comb your hair”
设计意图：用实际动作演练介绍单词，学生既爱学，又学的快，理解的容易。
T: Look , it’s 6:30 , I often brush my teeth .
Then , I wash my face .
T: What do you do ? What are you doing ?
Step 2 : Play a game : Guess
Review the phrases such as “eat breakfast , get up , wash …hands , wash …face , brush …teeth , comb …hair ”
Step3 : Demonstrate: Draw three clocks to show :
6:45 7:00 7:15
7:00 I want to eat breakfast at 7：00.
6:45 Before I eat breakfast , I brush my teeth .
7:15 After I eat breakfast , I go to school .
设计意图：通过出示图片，创设情境，让学生在意义的、生动有趣的情景中接触所学的新内容。
T : Let’s repeat ,before and after .
Can you say some sentences with these two words ?
Practice in groups . Show
设计意图：通过小组中的互相练说，克服学生一个人怕说错的思想，在集思广义中说出自己能想到的句子，同时不限定于一个句型，培养学生的发散思维。
在小组练习中，提高了学生发言的积极性，说的机会也增多了，加上教师或基础好的学生的及时指导，学生的表达能力也会有所提高。
Play the audiotape and read the dialogue , check up understanding .
Show the exercises : Listen and order
( ) Jenny wakes up .
( ) Jenny brushes her teeth .
( ) Jenny eats breakfast .
( ) Jenny washes her face and hands .
( ) Jenny combs her hair .
( ) Jenny goes to school .
设计意图：在听的过程中为孩子预留了任务，符合英语课标中提倡的任务型教学，并且能引导学生注意听得重点内容，为他的学习提供了方向。
(三)Class closing
Activity Book : No 2 Listen .Answer the questions .
Exercise
写出下列单词的反义词
1、weak---- 2. sick--- 3. this--- 4. that---
5.near---
6.quiet---
7.fast---
8. before---
回答问题
1． How often do you go to school ?
2． How often do you wash your face ?
3、 What do you do before you eat breakfast ?
4、 What do you do after you eat supper ?
写出下列短语
1．洗脸 2、刷牙 3、梳头 4、吃早饭
Lesson 11：This Is Good for You
一、教学目标：
1、知识技能：（1）学生能够听、说、读、写单词：bones, muscles ,skin 并能用英语进行表达。
（2）学生能复习掌握并实际做对话：What`s your favourite fruit？ My favourite fruit is 。
（3）学生能够联系旧知结合新知掌握课文中的重点单词和句子。
2、过程与方法：通过师生、生生间的问答练习、游戏等活动，使学生在轻松、活跃的课堂中获得知识。
3、情感态度：通过学习本单元的前三篇课文，学生知道什么是对身体健康有好处的，培养学生养成良好的卫生习惯。
二、教学重点：
（1）学生能掌握四会单词：bones, muscles ,skin。
（2）并且能够运用句型 What`s your favourite fruit？ My favourite fruit is 。
做对话。
三、教学难点：
学生能够理解运用身体健康的句子。
四、教具准备：
实物水果、食物卡片、CAI课件等。
五、教学过程：。
冀教2011版六年级英语下册《Lesson8AlwaysBrushYourTeeth》说课稿
冀教2011版六年级英语下册《Lesson8AlwaysBrushYourTeeth》说课稿一、教材分析本节课所使用的教材为冀教2011版六年级英语下册，第8课《Always Brush Your Teeth》。
本课是为了教授六年级学生英语中的日常生活用语，并重点讲解有关牙齿清洁和保健的知识。
本课时长约为40分钟。
二、教学目标1. 知识目标•学生能够掌握以下词汇：always, brush, teeth, in the morning, after meals。
•学生能够理解并正确运用以下句型：–What do you do every day?–I always brush my teeth in the morning.–I brush my teeth after meals.2. 能力目标•学生能够用英语描述日常的口腔卫生习惯，增强英语口语表达能力。
•学生能够通过本课的学习，了解牙齿保健的重要性，养成正确的刷牙习惯。
3. 情感目标•学生通过本课的学习，培养正确的卫生习惯，增强自我保健意识。
•学生通过互动活动，培养团队合作精神。
三、教学重点和难点1. 教学重点•教授学生与日常生活相关的词汇和句型。
•引导学生了解牙齿清洁和保健的重要性。
2. 教学难点•学生能够正确运用句型描述自己的日常口腔卫生习惯。
•学生能够理解并运用句型进行简单的对话。
四、教学准备•教师准备课件，包括与本课内容相关的图片和多媒体资源。
•准备学生练习所需的教学素材，例如练习册、笔、纸等。
五、教学步骤Step 1：导入新课1.启发学生思考：“What do you do every day?”（你每天做什么？）2.让学生集体回答这个问题，教师记录学生的回答，并逐一展示在课件上。
3.引导学生注意到“brush teeth”（刷牙）这个词组，并询问学生刷牙的时间。
Step 2：学习新词汇1.使用图片或课件上的图片展示以下词汇：always, brush, teeth, in the morning, after meals。
六年级下册英语说课稿Lesson 8 Always Brush Your Teeth冀教版
六年级下册英语说课稿Lesson 8 Always Brush Your Teeth一、教学目标1.能够掌握单词brush，teeth，mouth，always等的拼写和发音。
2.能够听懂对话并回答问题。
3.能够表达自己刷牙的习惯并掌握一些口腔卫生知识。
4.能够与同伴分享口腔卫生知识。
二、教学重点1.学生能够听懂对话并回答问题。
2.学生能够表达自己刷牙的习惯和口腔卫生知识。
三、教学难点1.学生能够运用所学的知识与同伴分享口腔卫生知识。
四、教学方法1.听力训练法2.问答式教学法3.活动教学法五、教具准备1.PPT课件2.教学卡片3.刷牙和口腔卫生相关的图片资料六、教学过程Step1：Warm-up1.通过播放一段有关刷牙的视频，让学生对话题有初步了解。
2.老师出示熟悉的口腔卫生产品图片，引导学生联想到口腔卫生与刷牙的相关知识。
3.学生以小组形式分享自己的口腔卫生习惯并表达对卫生产品的使用频率和效果的感受。
Step2：Presentation1.老师介绍本课重点单词和短语，并要求学生跟读并注意发音和拼写。
2.通过图片和示范表达“brush”、“teeth”等单词。
3.老师播放对话录音并要求学生听懂对话，与同伴分享理解和解决听到的问题。
Step3：Practice1.老师通过名师课件，呈现实例，引导学生表达自己刷牙的习惯。
2.学生以小组形式分享自己的口腔卫生习惯并探讨如何提高口腔卫生。
3.老师通过模拟卫生问题的情景和角色扮演，引导学生掌握口腔卫生的相关知识。
Step4：Assessment根据学生分享的内容，老师引导学生对刷牙和口腔卫生的相关问题进行讨论和探究，总结口腔卫生的重要性和刷牙的正确方法。
七、总结通过本节课的学习和讨论，学生已经掌握了口腔卫生知识和刷牙的正确方法。
并通过讨论和交流，提高了刷牙和口腔卫生的意识和习惯。
同时，也加强了同学之间的交流和合作精神，为日后的成长奠定了更好的基础。
冀教2011版六年级英语下册《Lesson8AlwaysBrushYourTeeth》教案及教学反思
冀教2011版六年级英语下册《Lesson8 Always Brush Your Teeth》教案及教学反思教学目标•熟练掌握本课时单词 toothbrush、toothpaste、still、juice，了解其发音及意义；•能流利朗读对话并理解意思；•能够从对话中获取正确的爱牙知识；•能够描述正确的刷牙方法。
教学重点和难点1.教学重点：掌握正确的刷牙方法和爱牙的知识。
2.教学难点：正确理解对话内容，区分不同语气的发音，准确表达爱牙的观念。
教学方法1.情景教学法：通过模拟真实情境，让学生参与到对话中，从而提高学生对语言的理解和运用能力。
2.互动式教学法：教师与学生之间的互动，增强学生的参与感和主动性。
3.讨论式教学法：在对话后，通过引导学生互相讨论，培养学生独立思考和交际能力。
教学过程1.复习上节课的内容，回顾爱牙的重要性。
2.导入新课：教师拿出自己的牙刷和牙膏，问学生有没有拿出自己的牙刷和牙膏，让学生按照正确的方法演示刷牙的方式。
3.呈现对话，让学生先进行朗读：Lucy: Hi, Tom. What are you doing?Tom: I’m stil l drinking juice.Lucy: Oh, no. You must brush your teeth.Tom: Why?Lucy: Juice has a lot of sugar. It’s bad for your teeth.Tom: I see. (Tom goes to the bathroom to brush his teeth.)4.让学生认真理解并回答问题：(1)Why must Tom brush his teeth?(2)What’s bad for Tom’s teeth?(3)What does Tom do when Lucy tells him to brushhis teeth?5.表演对话：每个学生可以扮演一个角色进行表演。
六年级下册英语教案-Unit2Lesson8AlwaysBrushYourTeeth!-冀教版
教案：六年级下册英语教案 Unit 2 Lesson 8 Always BrushYour Teeth! 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
2. 能够运用所学知识描述日常生活中的健康习惯。
3. 培养学生的团队合作意识和口语表达能力。
教学内容：1. 生词：tooth, brush, dental, hole, visit, family, every, morning, night, properly, doctor, hole, filling, pain, healthier, strong, careful, regularly2. 句子：Always brush your teeth every morning and night.It's important to visit the dentist regularly.Brushing your teeth properly can help prevent dental problems.Seeing a doctor is necessary if you have a toothache.Eating healthy food and exercising regularly can make your teeth stronger.教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子，并能够运用所学知识描述日常生活中的健康习惯。
2. 难点：正确发音生词和句子，并能够灵活运用所学知识进行口语表达。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、牙刷模型、牙齿图片、医生图片等。
2. 学具：学生课本、练习本、文具等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学过的知识。
学生进行小组活动，互相练习英语口语表达能力。
2. 引入新课（10分钟）教师通过多媒体课件展示牙齿图片，引导学生讨论牙齿的健康重要性。
六年级下册Lesson 8(教案)冀教版小学英语
冀教版小学六年级下册英语教学设计课题：Lesson8： Always Brush Your Teeth!教学目标：1.掌握并运用四会单词：after/before .brush/ comb及短语：brush your teeth/comb your hair/wash your face .2. 熟练运用句型：What do you do before / after ____?3.通过学习，学生能对本课内容产生兴趣，主动参与教学活动，认真理解短文内容，并养成讲究卫生的好习惯。
教学重点、难点：词汇after , before , teeth ,face , brush , comb 的理解和运用。
教具、学具：单词卡片、录音机、教学过程：Step One：Class Opening1.Greeting2. Look and guess.讨论图片（个别图片设有悬念）eat hamburgers /ride a bike /wash hands/ drink milkStep two：Presentation and Practice1.Listen and choose听音选择正确的图片)T: What is Li Ming doing? Can you guess?T: Yes. Li Ming has breakfast at 7 :00 in the morning.PPT出示breakfast和时间。
T: Let’s listen and find out what he does before breakfast and what he does after breakfast?T: What does he do before breakfast? 围绕这一问题，对before 进行讲解，操练，扩展T: Do you wash your hands and brush your teeth everyday?T：Why？（教师引导学生了解饭前洗手刷牙是保持健康的好习惯。
六年级英语下册Lesson8《Alwaysbrushyourteeth》教案(新版)冀教版(三起)(新)
Always Brush Your Teeth !一、教学目标A.知识目标1． Review and use the keywords : before and after .2． Students can read ,listen , say and write the vocabulary: teeth ,brush your teeth ,face ,wash your face , comb( your hair ).3.Important sentence :What do you do before / after ____?B.能力目标1、学生能够正确运用短语brush…teeth , wash…face ,comb…hair ,并知道人称的变化。
2.能够掌握before ,after 的用法。
C. 情感目标通过学习，学生能对本课内容产生兴趣，主动参与教学活动，认真理解短文内容，并养成讲究卫生的好习惯。
二、重难点after , before , teeth ,face , brush , comb三、教学准备Objects (toothbrush , comb …) word-cards , clock四、学具准备paper , clock , marker五、教学过程(一)Class Opening and Review1.Greeting :Good morning ,class !How are you ?How’s the weather today ?2.Review ：Look at some pictures and actions ,ask several questionsHow often do you ____? What do you do ___?设计意图：在游戏中复习已经学过的单词，避免枯燥乏味的单纯记忆，让学生自己主动的记忆。
3.Sing a song :In the Bathroom .(Review the names about body )(二)New conceptsStep 1: Introduce :Show the cards to remember “teeth , face ”T: Do actions to introduce “brush your teeth ” and “comb your hair”设计意图：用实际动作演练介绍单词，学生既爱学，又学的快，理解的容易。
六年级下英语教案-Lesson 8 Always brush your teeth-冀教版
六年级下英语教案-Lesson 8 Always brush your teeth-冀教版教学目标1.掌握单词：always, brush, teeth等；能够听懂、认读、默读、熟读这些单词。
2.能够听懂、表述并运用句型：Always brush your teeth. （始终刷你的牙。
）3.能够描述牙齿的结构与口腔卫生的重要性。
4.通过课堂活动，提高学生的语言运用能力，并培养学生良好的口腔卫生习惯。
教学内容1.呈现单词：always, brush, teeth。
2.听、说、读、写“Always brush your teeth”。
3.介绍牙齿的结构与保护方法。
4.对话练习：练习如何介绍口腔卫生方法。
5.课堂活动：通过模拟考试评估学生的理解能力。
教学重点1.正确、流利地读、写“Always brush your teeth”。
2.能够掌握口腔清洁方法，并能准确表述。
3.课堂活动的贯彻与实施。
教学难点1.掌握口腔清洁方法，并能准确描述。
2.提高学生口语表达的能力，并能够流畅交流。
教学过程步骤1 - 导入新知识1.询问学生们是否经常刷牙。
提示学生：始终保持口腔清洁是非常重要的。
2.呈现单词always, brush, teeth并辅以图片帮助学生理解。
3.学生带领学生大声朗读这些单词。
步骤2 - 教授新知识1.听、说、读、写“Always brush your teeth”。
2.介绍牙齿的结构：牙齿分为牙冠、牙根、牙髓三个部分。
由内而外分为象牙质、牙本质和牙釉质三层结构。
3.介绍保护牙齿的方法：刷牙、使用牙线、定期洗牙等。
步骤3 - 练习1.对话练习：练习如何介绍口腔清洁方法。
例如：“我每天早上都刷我的牙，使用牙线和漱口水来保护我的牙齿。
”2.课堂活动：通过模拟考试评估学生的理解能力。
要求学生回答问题或写出口腔清洁方法的步骤。
步骤4 - 总结1.总结口腔清洁方法，并强调保持口腔清洁的重要性。
2.回答学生的问题，并解决他们对知识点的疑问。
六年级下册英语-Unit2Lesson8AlwaysBrushYourTeeth冀教版
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：通过小组合作，培养学生的口语表达能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养学生养成健康的生活习惯，增强环保意识。
教学内容教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 难点：正确运用情态动词 must 表示必须做的事情。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
教学过程Step 1：热身（5分钟）1. 老师与学生用英语进行简单的交流，提问学生关于日常生活的习惯。
2. 学生自由讨论，分享自己的生活习惯。
Step 2：导入（10分钟）1. 老师通过图片引入本课的主题，让学生观察图片并说出图片中的事物。
2. 引导学生思考图片中的事物与健康生活的关系。
Step 3：新课呈现（15分钟）1. 老师通过PPT展示本课的生词和句子，让学生听懂并跟读。
2. 学生模仿发音，巩固新词和句子。
Step 4：课堂活动（10分钟）1. 学生分成小组，进行角色扮演，运用所学知识进行对话。
2. 老师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
Step 5：巩固练习（5分钟）1. 老师给出情景，让学生运用所学知识进行回答。
Step 6：课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 老师布置作业，要求学生课后巩固所学知识。
2. 学生认真听讲，了解作业要求。
板书设计板书Always Brush Your Teeth板书内容：1. 生词：tooth, brush, teeth, morning, evening, must2. 句子：Always brush your teeth in the morning and evening. It's good for your health.作业设计1. 抄写生词和句子，加强记忆。
Lesson 8 Always Brush Your Teeth!2022-2023学年六年级三起下
Lesson 8 Always Brush Your Teeth!本文将为读者介绍2022-2023学年六年级（三起）下册英语教学设计（冀教版）中的第八课——Always Brush Your Teeth!教学目标1.能够听懂、朗读并理解单词和句型：Always brush your teeth.2.能够运用句型Always brush your teeth. 向他人传递关于保持口腔卫生的信息。
3.能够认识并掌握词汇：brush, teeth, clean, mouth, candy 和 message。
教学内容分析本课的教学内容主要包括三个方面：听、说、识字。
1.听：学生要能够听懂句型Always brush your teeth. ，并从中掌握信息，传递信息。
2.说：在学习的过程中，学生需要掌握单词：brush, teeth, clean, mouth, candy 和 message，并能够用句型Always brush your teeth. 向他人传递关于保持口腔卫生的信息。
3.识字：学生需要熟悉所学单词，并能在相关的情景中运用这些单词。
教学流程设计1.导入引导学生了解口腔卫生的重要性，可以讨论提问：为什么我们要刷牙？2.学生自主学习学生自主学习教材中的单词和句型。
学生可以通过阅读教材、听课确保掌握所有必要的单词和句型。
3.带领学生朗读课文老师在此环节中将向学生阐述并讲解单词、短语和句型，并带领学生朗读课文中的相关内容。
4.进行口语训练在本环节，老师将给学生介绍一些卫生规则，要求学生朗读口号，在此过程中，可以加深学生对词汇和语言意义的理解。
5.趣味教学在此环节中，教师可以通过游戏等方式加强对所学单词的记忆和掌握，并巩固并巩固学生对所学单词和短语的掌握。
6.作业布置为了加深学生的学习，老师将为学生布置一些与所学知识相关的作业，例如口号设计，自我批改等。
总结本文讲述了2022-2023学年六年级（三起）下册英语教学设计（冀教版）中的第八课——Always Brush Your Teeth!。
六年级下册英语教案-Lesson8AlwaysBrushYourTeeth!｜冀教版
教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够用英语简单描述日常生活中的一些习惯。
（3）能够通过图片和情景理解课文内容，提高阅读理解能力。
2. 能力目标：（1）能够运用所学的词汇和句型进行简单的交流。
（2）能够独立完成阅读理解练习，提高阅读能力。
3. 情感目标：培养学生的良好生活习惯，提高他们的健康意识。
教学内容本课的主题是“Always Brush Your Teeth!”，主要讲述了日常生活中的一些好习惯。
教材通过图片、情景和对话的形式，让学生学会描述日常习惯的英语表达，并能够用英语进行简单的交流。
教学重点与难点1. 重点：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够用英语简单描述日常生活中的一些习惯。
（3）能够通过图片和情景理解课文内容，提高阅读理解能力。
2. 难点：（1）单词：tooth, brush, always, every day, morning, evening等。
（2）句子：1a2c的句子结构和意义。
教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。
教学过程Step 1: Leadin（5分钟）1. 教师与学生用英语进行自由谈话，引导学生谈论日常生活中的习惯。
2. 学生展示自己的牙齿，引出本课的主题“Always Brush Your Teeth!”。
Step 2: Presentation（10分钟）1. 教师展示课文图片，让学生根据图片预测课文内容。
2. 教师朗读课文，学生跟读并模仿语音语调。
3. 教师讲解生词和句子，学生跟读并巩固记忆。
Step 3: Practice（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，让学生运用所学词汇和句型进行交流。
2. 学生分组进行对话练习，教师巡回指导。
Step 4: Reading（10分钟）1. 教师引导学生阅读课文，理解课文内容。
2. 学生回答与课文相关的问题，提高阅读理解能力。