人教版一年级数学上册第3课时 认识钟表
人教版数学一年级上册《认识钟表》教学
人教版数学一年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
情景导入
有个好朋友，会跑没有腿， 会响没有嘴。它会告诉我，什么 时候起，什么时候睡。请你猜猜 看，好朋友是谁？
情景导入
交流： 你都在什么地方见
过钟表？你知道钟表的 那些知识？
情景导入
新授
分针 （细而长）
时针（短而粗）
钟面上有1到12个数，共有12个大格。
认识整时
认识整时
1
1 11
2
90
8 76
1 2
3
4 5
12 时
认识整时
1
1 11
2
90
8 76
1 2
3
4 5
4时
认识整时
12 11 10 9
分针指着12，
8 76
时针指着几，就是几点。
1 2 3
4 5
知识延伸
知识巩固
动Hale Waihona Puke 筋为什么都是10时，而小朋友 做的事却不一样？
知识巩固
小调查
（1）太阳刚升起，大约是几时？ （2）太阳刚落下，大约是几时？
总结
1、能够正确的读出钟面上的整时、半时； 2、初步建立时间概念。
人教新课标一年级上册数学课件 认识钟表
9
3
8 7
4 65
11 12 1
10
2
9
3
8
4
7 65
小朋友们现在是早上10时还是晚上10时？
为什么都是10时,而小朋友做的 事 却不一样？
你能帮我修理钟表吗？
3时
6时
8时
（1）
公鸡喔喔催天明， 大地睡醒闹盈盈， 时针、分针成一线， 请问这时几时整？
6时
猜谜语！
（2）
太阳公公当空照， 大地一片金灿灿， 时针、分针叠一起， 请问这时几时整？
二、探究新知
钟 面
分针 时针
。
分针
12 11 10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
时针
指一指：
在你的学具钟表上指一指，哪个是时针，哪个
是分针，说给你的同桌听一听。
说一说：
分针和时针有什么区别？
我是分针 又长又细
我是时针, 又短又粗
现在是早上几时？
8时 3时 6时
分针指向12，时针指向8， 就是8时。
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021 6:14:43 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021/4/12021/4/1Apr-211- Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/12021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
最新人教版数学一年级上册《认识钟表》精品课件
9 总复习
第 3 课时 认 识 钟 表
新课引入
知识回顾
说说你是怎样看的？
（ 3 ）时 1小时前是（ 6）时 大约（ 2）时 分针指向12，时针指向几是几时。
实战演练
5
实战演练
（教材P107 第3题）
10时
知识回顾
上午 9时
都是9时有 什么不同？
晚上 9时
知识回顾
表示时间的两种方法
时钟
电子表
实战演练画一画。源自实战演练画一画。实战演练
画一画。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
课后研讨
感谢各位同仁的积极 参与，望批评指正，提出 您的宝贵意见！
人教版一年级数学(上册)认识钟表教学课件
年 级：一年级
学 科：数学（人教版）
一年级 数学
一年级 数学
画钟表
活动要求： 1.想一想。 2.画一画。
一年级 数学
一年级 数学
东东
一年级 数学
一年级 数学
123 456 789 10 11 12
12 11
10
1 2 3
一年级 数学
琪琪
9
8 7
4 5 6
东东
一年级 数学
12 11 10
9
8 7 6
1 2
3
4 5
分针
一年级 数学
12 11 10
9
8 7 6
1 2
3
4 5
时针
认时间
琪琪
一年级 数学
东东
找朋友
8时
4:00
4时 8:00
一年级 数学
小云
一年级 数学
8时 8:00
4时
4:00
东东 青青
一年级 数学
拨一拨 小明的一天生活
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2时
一年级 数学
一年级 数学
一年级 数学
小明的一天生活
小明9时在上课。
琪琪
一年级 数学
小明12时吃午饭。
小云
一年级 数学
6时
琪琪
一年级 数学
9:00
一年级 数学
果果
一年级 数学
9时
12时
6时
9时
当分针指向12，时针指向几就是几时整。
东东
9时
9时
一年级 数学
我说你做
3时
一年级 数学
我说你做
1时
一年级 数学
我说你做
一年级上册数学精品课件：认识钟表(人教部编版) (18页PPT)
动脑筋
为什么都是9时而 小明做的事却不一样？
7时
大约7时
快7时了
7时过一点儿
说一说大约是几时。
大约是8时
大约是9时
大约是5时
穿过时空遂道
6 时
前一小时
7时
再过一小时
8时
古代的一种计 时工具“日晷”
“铜漏壶”
“沙漏”
合理安排时间,就等于节约时间. ------培根
一年之计在于春,一日之计在于晨. ----萧绎
亲爱的孩子们:
时针不停地转动，时间也就 悄悄地溜走了，而且再也回不 来了。因此，我们要学习小明， 从小就要做一个会安排时间并 且爱惜时间的好孩子。
作业的布置
下课后设计一份合理的作息 时间表，下节课用口头表 达出来
•
1、本工程进度安排各分项工程施工均 留有余 地，既 考虑到 若出现 意外情 况时， 不致于 贻误工 期，同 时又考 虑到工 程需赶 工时， 又有条 件加快 施工进 度。
•
4 、材料的规格或配合比发生改变时 ，根据 室内试 验资料 进行试 拌。
பைடு நூலகம்
•
5 、已经离析或结团、块或在运料车 辆卸料 时滞留 于车上 的混合 料，以 及低于 规定铺 筑温度 或被雨 淋湿的 混合料 均废弃 。运至 铺筑现 场的混 合料， 应及时 压实。
•
6 、 高空吊装屋架、梁和斜吊法吊装柱时， 应于构 件两端 绑扎溜 绳，由 操作人 员控制 构件的 平衡和 稳定。
•
7 、 构件吊装和翻身扶直时的吊点必须符合 设计规 定。异 型构件 或无设 计规定 时，应 经计算 确定， 并保证 使构件 起吊平 稳。
•
8 、 安装所使用的螺栓、钢楔（或木楔）、 钢垫板 、垫木 和电焊 条等的 材质应 符合设 计要求 的材质 标准及 国家现 行标准 的有关 规定。
人教版数学一年级上册 第九单元 第3课时 认识图形和认识钟表
9时
妈妈睡觉的时间是_1_0__时___。
四、巩固应用
13. 哪两堆积木可以拼成
？用线连起来。
【课本109页第13题】
14. 要拼成一个大正方体，下面的图形至少 还需要几个 ？【课本109页第14题】
还需要（ 7 ）个
还需要（ 8 ）个
3.小动物们读的对吗？对的画“√”，错的 画“×”。
长方体（ 1 ）个 正方体（ 1 ）个 球（ 4 ）个 圆柱（ 9 ）个
球、圆柱……都是 我们学过的图形。
【课本106页第3题】
（1）用4个 可以拼成什么图形？试着拼一拼。 （2）拼成一个大正方体至少需要（ ）个 。
（1）用4个 可以拼成什么图形？试着拼一拼。
（2）拼成一个大正方体至少需要（ 8 ）个 。
三、复习Байду номын сангаас识钟表
请你用两种方法表示钟面上的时间。
7时 7 ：00
5时 5 ：00
10 时 10 ：00
3时 3 ：00
2时 2 ：00
11 时 11 ：00
大约（ 10 ）时。 前1小时是（ 6 ）时后。2小时是（ 7 ）时。
请你用两种方法表示钟面上的时间。
7时 7 ：00
5时 5 ：00
10 时 10 ：00
R·一年级上册
认识图形和认识钟表
一、复习位置
小动物们怎么走才能吃到自己喜欢的食物呢？
向右面3格 向
下
面
向右面2格
2
向
向
格
上 面
下
3
面
格
2
格 向右面5格
二、复习立体图形
图形与位置
本学期，我们认
人教版小学一年级上册数学《认识钟表》教案（通用13篇）
人教版小学一年级上册数学《认识钟表》教案（通用13篇）人教版小学一年级上册数学《认识钟表》篇1教学目标1.使学生结合生活经验学会看整时和半时。
2.培养学生的观察能力。
3.使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。
教学内容教科书第91～93页。
教具、学具准备实物钟表、实物投影、微机；学生每人一个实物钟表、每人一张作息表、一张有四个时刻的作业纸。
问题导入1.（在这一部分，教师通过层层深入的问题，一步一步地引导学生认整时，既明确了钟表的作用，又了解了学生的知识基础，还为后面的认识埋下伏笔，激发学生的表现*。
）问题分别是：“你们每人桌上有一个我们生活中的小伙伴，是谁呀？”“钟表是用来做什么的呀？”“你们认识时间吗？”指名学生回答。
[以问题引入，直接明了。
用设问引起悬念，激发学生的表现欲。
课前，我们对学生这一部分知识的掌握进行了调查，发现大部分学生认识整时，一部分学生认识半时。
通过动手拨这个环节的设计，可以给学生一个展示自己的机会，使学生自然地应用已有的知识经验。
当然，也有个别学生不认识时刻，所以拨不出来，但他们也会对知识感兴趣，认真地看其他人拨。
]2.结合学生经验，让学生拨出认识的时刻。
让学生动手拨一个自己认识的时刻，并提出：不会拨的小朋友可以看看别的小朋友是怎么拨的。
3.投影展示。
请拨出不同时刻的学生拿着自己的钟表到投影上展示。
（让每个学生把自己拨的是什么时刻告诉大家。
）可能出现三种情况：a.拨出整时。
b.拨出半时。
c.拨出几时几分。
认识整时1.结合学生拨出的整时刻，出示其中的3个，让认识的学生说出时刻，少部分不认识的也会在其中找到整时的特点，慢慢学着认识。
说完三个时刻后，教师规范学生语言：“小朋友们都说对了，但在数学中，我们要把几点说成几时，谁能再说一说，这三个时刻分别是几时呀？”让学生用“时”字再说出三个时刻。
2.再出示两个时刻让学生对整时进一步认识，然后问：“这样的时刻都是整时。
仔细观察，想一想，你们是怎么认识整时的？”（总结整时的特征，使全部的学生都会看整时。
一年级数学上册认识钟表人教版 (3)
新 疆
上课
10时
吃午饭 2时
下午放学 5时
洗，睡觉 10时
北 京
10:00
6:00
9:00 12:00
9:00
小结
10时
2时
5时
整时
分针指向12，时针 指向几就是几时。
电子计时法：
电子计时法：
左边是数字，中间是竖着的两个小圆点，右边是两个0。
人教版数学一年级上册第7单元
难点名称：认识钟面及整时
目录
CONTENTS
2
导入
一匹马儿三条腿， 日夜奔跑不停息， 滴滴嗒嗒提醒你， 时间一定要珍惜。
上这节课以前，请同学们先观 察钟面，看看指针是按怎样的方向 转动的？请你用手指比划一下指 针走动的方向。
知识讲解 难点突破
时针
分针 秒针
分针
时针
8时
8时
分针
时针
9时
9时
10时
10时
2时
2时
时
5时
10时
2时
5时
整时
分针指向12，时针 指向几就是几时。
3时
电子计时法：
电子计时法：
左边是数字，中间是竖着的两个小圆点，右边是两个0。
..
3 00
课堂练习 难点巩固
8时
3时
6时
竖着的两个小圆点右边是两个0，左 边是几，就是几时。
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第9单元总复习
第3课时认识钟表
【教学目标】：
1.进一步加深对钟面上的时刻的辩认。
2.做一个爱惜时间、爱学习的好学生。
【重点难点】：
重难点：认识整时。
【教学过程】：
一、课前复习
（板书课题：认识钟表）
二、复习“认识钟表”
1.学生利用学具钟，拨整时刻，并说一说是怎样拨的。
师：再拨一个半时。
整时和半时，在拨钟时有什么不同？
2.出示教材第105页第1题第（6）小题。
在方框中填入适当的数，并用两种写法写出钟面上的时刻。
请说一说分别是几时。
四、巩固练习
1.认一认，写出钟面上所表示的时间。
五、课堂小结。
师：今天我们复习了认识钟表。
谁愿意来说一说，通过复习你又有什么收获？。