苏教版六年级美术教案
苏教版六年级上册美术辅导教案
苏教版六年级上册美术辅导教案
一、教学目标
通过本节课的研究，学生应该能够：
1. 了解苏教版六年级上册美术课程的内容；
2. 掌握画龙的基本技法；
3. 培养学生的创造力和审美能力。
二、教学准备
1. 教师准备：
- 教材：苏教版六年级上册美术教材；
- 展示物：画龙的范例、画笔、颜料等。
2. 学生准备：
- 学生无需特别准备。
三、教学过程
1. 导入：引导学生回顾前几节课所学的绘画技法，激发学生对美术的兴趣。
2. 讲解：通过展示范例，向学生讲解如何画龙。
重点讲解以下
几个步骤：
- 步骤一：画龙的基本形状；
- 步骤二：勾勒龙的鳞片和眼睛的位置；
- 步骤三：填充龙的身体颜色。
3. 演示：教师在黑板上进行画龙的演示，让学生观看并理解每
个步骤。
4. 实践：学生根据教师的指导，使用画笔和颜料进行实际操作，自主完成画龙的练。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行互相评价和分享。
教师给予学生积极的鼓励和肯定。
四、教学总结
通过本节课的学习，学生不仅掌握了画龙的基本技法，还培养
了创造力和审美能力。
同时，学生对苏教版六年级上册美术课程有
了更深入的了解。
苏教版小学美术六年级下册教案全册
苏教版小学美术六年级下册教案全册一、教学目标本教案旨在帮助学生达到以下目标：1. 掌握六年级下册美术知识和技能；2. 培养学生的艺术创造力和审美能力；3. 培养学生的观察、表达和合作能力；4. 激发学生对美术的兴趣，培养他们的艺术修养。
二、教学内容本文档中包含了苏教版小学美术六年级下册教案的全册内容。
具体内容包括：1. 第一单元：中国画技法的研究和练；2. 第二单元：剪纸艺术的了解和实践；3. 第三单元：版画技术的研究和创作；4. 第四单元：油画的基本知识和技巧；5. 第五单元：陶艺制作的实践和创作。
三、教学方法本教案采用多种教学方法，以帮助学生更好地掌握美术知识和技能。
具体包括：1. 示范：教师进行技法和创作示范，引导学生进行模仿和创作；2. 实践：学生通过实际操作和练，提高自己的绘画和创作能力；3. 互动讨论：学生与教师及同学之间进行讨论和交流，共同探讨美术作品的特点和技巧；4. 合作创作：学生在小组合作中进行艺术创作，培养团队合作能力和集体意识。
四、教学评估为了更好地了解学生的研究情况，教师将采用以下评估方式：1. 作品评价：对学生的绘画作品进行评价，包括表现力、技法运用等方面；2. 讨论参与度：评估学生在讨论中的参与度和贡献；3. 自我评价：学生通过作品解读和自我评价来评估自己的研究情况；4. 综合评估：综合考虑上述评估方式的结果，进行全面评估。
五、教学资源为支持教学，本教案提供了以下资源：1. 教材：苏教版小学美术六年级下册教材；2. 图片和图片展示设备：用于示范和讲解；3. 绘画和创作工具：颜料、画笔、剪刀等；4. 学生作品展示板：用于展示学生的作品。
六、参考资料为了更好地辅助教学，本教案提供了以下参考资料：1. 美术教材配套教师参考书；2. 美术教育相关网站和期刊；3. 美术教育专业书籍和教学视频。
以上是《苏教版小学美术六年级下册教案全册》的内容概要和教学要点，请根据具体需求进行详细制定教案并施教。
苏教版美术六年级上册全册教案
第一课我栽种的植物(一）综合分析绿色的植物是维护人类生存的重要条件。
六年级学生已经在自然等其他学科中，了解了人与自然的联系和初步掌握了有关植物生长的知识，并已有一些观察的经历和种植的体验，还具备一定的文字和语言的描述能力。
本课教学中要教育学生关心大自然的一草一木和对大自然生命的热爱，以此陶冶学生的心灵情感。
本课教学内容是学生进入六年级的第一课，此后更应当注重学生的生活体验和观察理解，并让学生能对事物发展的完整性有初步的把握。
如植物主要的发育期的形态特征，最美，最旺盛的时期是怎样的等等。
这需要学生有一定的观察方法和充分的生活体验。
(二)教学目标本课从学生的生活出发，让学生更多地接触实际事物和具体环境，发展学生的感知力及表现能力。
让学生通过观察植物或回忆自己栽种植物的体验，运用多种表现方法，展现植物的形态特征及色彩变化；表现自己与植物有趣的故事和深爱绿色的情感。
培养学生对自然和生活的热爱，以及保护环境的意识。
(一)课前准备教具：一株或多株植物、种子、花盆一只、泥土一包、清水一瓶、底盆一只、小铲子一把、塑料纸‘块、录像片(介绍各种植物资料)等。
学具：学生自己喜欢用的画具。
(二)设计方案方案1课时：l课时。
教学过程：教师出示—株植物、花盆、泥土、清水盆子、小铲子，问哪位同学能帮助老师把植物栽入盆中。
请一至两名同学上讲台进行种植，提示其他同学进行观察。
请学生复述栽种过程，评价其栽种方法正确与否。
请大家分别说一说白己喜爱的植物。
教师插放介绍多种植物生长的录像，提示学生注意其形态、色彩特征。
请学生讲一讲植物生长的几个过程。
分小组交流各位同学与植物有趣的故事。
每小组推荐一名小记者注意收集故事材料。
布置作、业：每位同学画一幅《我栽种的植物〉作业展示评价：展示学生完成的作业，并请小记者介绍了解到的有趣的故事。
对画面进行评价。
对作业的不足之处，请大家提出修改意见。
教师提示优秀作业留在教室展示一次。
第二课：向动物朋友学习一、教材分析：（一）综合分析本课让学生运用仿生学的原理，观察、认识和利用自己熟悉的动物的特异能力及习性进行联想、模仿、发明和创造，并用绘画创造性地表现自己的见解。
苏教版六年级美术下册教案
苏教版六年级美术下册教案教案标题：探索苏教版六年级美术下册教学内容教学目标：1. 了解苏教版六年级美术下册的教学内容和学习要求。
2. 提供有效的教案建议和指导，以帮助学生全面掌握美术知识和技能。
3. 激发学生的创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 苏教版六年级美术下册教材和教辅资料。
2. 教学媒体和工具，如投影仪、画笔、颜料、纸张等。
3. 学生的作品展示区域。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）引导学生回顾上册学习的内容，并与下册内容进行对比。
提问学生他们对美术的理解和期望。
第二步：教学内容概述（10分钟）简要介绍苏教版六年级美术下册的教学内容和学习要求。
重点强调本册的主题和重点技法。
第三步：教学重点与难点分析（10分钟）分析下册教材的重点和难点，帮助学生理解需要重点关注和加强的知识和技能。
结合学生的实际情况，提供个别指导和建议。
第四步：教学方法与策略（15分钟）介绍适用于苏教版六年级美术下册的教学方法和策略。
包括示范教学、合作学习、小组讨论等，以培养学生的创造力和合作精神。
第五步：教学活动设计（20分钟）根据教材内容和学生的实际情况，设计一系列教学活动，以促进学生的艺术表达和创造力。
活动可以包括绘画、雕塑、手工制作等，让学生在实践中学习。
第六步：作品展示与评价（10分钟）鼓励学生将自己的作品展示给全班同学，并进行互相评价和讨论。
教师也可以提供专业的评价和指导，以帮助学生进一步提高。
第七步：总结与反思（5分钟）引导学生总结本节课的学习内容和收获，反思自己的学习过程和表现。
鼓励学生提出问题和建议，以便教师进行进一步的教学调整。
教学延伸：1. 鼓励学生参加美术比赛或展览，展示自己的才华和成果。
2. 提供更多的美术资源和资料，以拓宽学生的艺术视野。
3. 组织学生参观美术馆或画廊，让他们亲身体验艺术的魅力。
教学评估：1. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生不断改进和提高。
2. 学生之间进行互相评价和讨论，以促进合作学习和交流。
6苏教版美术六年级下册教案(全)
6苏教版美术六年级下册教案(全)第一课时：我是画家教学目标- 了解国画、水粉画、油画等各种画种，找到自己喜欢的画种；- 了解画家、绘画作品，想象自己也是一个画家。
教学重点- 研究各种画种的特点，选出自己喜欢的画种；- 能用简单的语言描述画家、绘画作品。
教学难点- 让学生想象自己成为画家，用心欣赏艺术。
教学过程1. 热身启动：观察、感受音乐会中的乐器家。
2. 导入新课：介绍国画、水粉画、油画等各种画种，观看绘画作品视频。
3. 扩展探究：学生分小组讨论自己喜欢的画种及原因，并展示给全班。
4. 陈述知识点：让学生描述一位画家及他的绘画作品，并让其他同学猜测画家姓名和作品名称。
5. 合作创作：学生自愿加入各自心仪的画种团队，在下节课上展示作品。
第二课时：画笔小能手教学目标- 熟练掌握所选画种的画法技巧，初步掌握色彩搭配规律；- 加深对“形、色、彩、墨”等美术语言的理解。
教学重点- 研究所选画种的画法技巧，初步掌握色彩搭配规律；- 了解“形、色、彩、墨”等美术语言，并研究如何用语言描述自己的创作。
教学难点- 让学生全面掌握所选画种的画法技巧和色彩搭配规律；- 让学生在语言表达方面的能力得到提升。
教学过程1. 热身启动：观看画家作品视频后，学生简单描述自己喜欢的画家，言语配合手势表达画家的作品特点。
2. 展示研究成果：学生展示自己在家里完成的作品，并描述自己的创作过程和心得。
3. 对比分析：老师根据所选画种的特点让学生观看不同画家作品，让学生总结各个画家在画法技巧和色彩搭配方面的区别与相同点。
4. 合作创作：学生分组合作创作一幅画，通过小组合成的画画法技巧和色彩搭配得到进一步提升。
第三课时：收藏美术作品教学目标- 了解美术作品背景信息，找到自己喜欢的美术作品；- 研究简单收藏方法，掌握美术作品保护常识。
教学重点- 通过市场活动或亲自收集美术作品，收藏自己喜欢的作品；- 掌握常见美术作品保护方法，如何存放和保护美术作品。
最新苏教版六年级上册美术教案(表格式)
此文档为最新苏教版六年级上册美术教案，包含了五个课时的教学内容、教学目标、教学重点和教学难点。每节课都涵盖了不同的美术技巧和能力培养。通过这些教案的实施，希望学生能够理解美术作品中的线条、形体、色彩等表现手法，提高观察力、表达能力和创意思维能力，从而培养学生的艺术素养和审美能力。
-如何运用线条表现形式和效果；-如何正确使用绘画工具；-如何培养学生的想象力和创造力
第二课
形体的描绘
1.了解形体在美术作品中的表现手法；2.学习运用不同技法进行描绘；3.培养观察力和表达能力
-理解形体在美术作品中的表现手法；-学习使用不同的技法进行描绘；-提高学生的观察力和表达能力
-如何运用不同的技法描绘形体；-如何观察并理解形体特点；-如何提高学生的观察力和表达能力
第三课
运用色彩
1.了解色彩在美术作品中的重要性；2.学习运用基本色彩进行绘画创作；3.培养色彩搭配能力
-理解色彩在美术作品中的重要性；-学习使用基本色彩进行绘画创作；-提高学生的色彩搭配能力
-如何运用色彩表现主题和情感；-如何学习使用不同基本色彩；-如何提高学生的色彩搭配能力
第四课
创意造型
1.了解创意在美术创作中的作用；2.培养创意思维能力；3.学习运用各种材料进行创意造型
最新苏教版六年级上册美术教案(表格式)
最新苏教版六年级上册美术教案（表格式）
课时
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
第一课
线条构成的美
1.了解线条在美术作品中的作用；2.掌握画线的基本技巧；3.培养想象力和创造力
-理解线条在美术作品中的表现形式和效果；-学习绘画中的线条基本技巧；-提高学生的想象力和创造力
苏教版美术六年级教案
苏教版美术六年级教案教案标题：苏教版美术六年级教案教案目标：1.了解和掌握苏教版美术六年级的教学内容和要求。
2.培养学生的美术绘画技巧和创造力。
3.促进学生对美术作品的欣赏和理解能力。
教学内容：本教案将以苏教版美术六年级的教材内容为基础，主要包括以下几个方面：1.绘画技法：学习和运用不同的绘画技法，如素描、水彩、油画等。
2.创作主题：通过不同的创作主题，培养学生的创造力和想象力。
3.美术史知识：了解一些著名艺术家和他们的作品，培养学生对艺术的欣赏和理解能力。
教学步骤：1.导入活动：通过展示一幅著名艺术家的作品，引起学生对美术的兴趣，并提出本节课的主题和目标。
2.知识讲解：介绍本节课要学习的绘画技法或创作主题，并讲解相关知识和技巧。
3.示范演示：进行绘画技法或创作主题的示范演示，让学生能够清楚地了解如何运用所学知识。
4.学生实践：学生进行绘画或创作实践，教师在一旁进行指导和帮助。
5.作品展示和评价：学生完成作品后，进行作品展示和评价，鼓励学生互相欣赏和交流。
6.知识总结：对本节课所学的知识进行总结和归纳，巩固学生的学习成果。
7.拓展活动：鼓励学生进行更多的绘画实践和创作，拓展他们的艺术视野和创造力。
教学评价：1.观察学生在课堂上的参与和表现，包括他们的专注度、创造力和技巧运用等方面。
2.对学生的作品进行评价，包括构图、色彩运用、表现力等方面。
3.通过学生的自我评价和互评，了解他们对自己作品的理解和反思能力。
教学资源：1.苏教版美术六年级教材和教辅资料。
2.著名艺术家的作品图片或视频。
3.绘画和创作所需的工具和材料。
教案指导：1.根据教学大纲和教材要求，合理安排教学内容和步骤。
2.根据学生的实际水平和兴趣，适当调整教学方法和活动形式。
3.注重培养学生的艺术欣赏和理解能力，引导他们发现美和表达自己的情感。
4.鼓励学生进行自主学习和创作，提供适当的指导和支持。
希望以上教案建议和指导能够对你的教学有所帮助，祝你教学顺利！。
苏教版美术六年级上册优秀教学设计
苏教版美术六年级上册优秀教学设计引言本文档旨在分享一份优秀的教学设计，适用于苏教版美术六年级上册。
这份设计旨在帮助教师们有效地教授美术课程，提升学生的艺术素养和创造力。
教学目标- 培养学生的美术创造力和表现能力- 增强学生对美术作品欣赏和审美意识的能力- 培养学生对不同艺术风格和表现技巧的理解- 培养学生的合作与沟通能力教学内容1. 单元一：画笔的使用- 研究不同画笔的类型和用途- 练掌握画笔的运用技巧- 创作自由题目，运用不同画笔进行绘画2. 单元二：色彩的运用- 研究基本的色彩理论知识- 进行色彩搭配和配色练- 绘制色彩表现题目，运用不同色彩进行创作3. 单元三：绘画的构图和透视- 研究绘画构图的基本原则- 掌握透视绘画的基本技巧- 创作透视题目，运用构图和透视进行绘画4. 单元四：美术作品的欣赏- 研究不同艺术家和作品的欣赏方法- 分析和解读美术作品的表现手法和意义- 进行小组合作，展示和讨论选定的美术作品教学方法- 讲授与示范：教师通过讲解和示范，向学生介绍各个单元的知识和技巧。
- 练与创作：学生通过练和创作，巩固和运用所学的知识和技巧。
- 合作与讨论：学生在小组合作活动中，展示和讨论自己的作品，培养合作与沟通能力。
教学评价- 学生作品：通过学生的绘画作品，评价他们对知识和技巧的掌握程度。
- 研究笔记：评估学生在课堂上的参与度和研究效果，通过他们的研究笔记进行评价。
- 小组讨论：评价学生在小组合作活动中的表现和能力。
结论本教学设计旨在通过丰富的教学内容和多样化的教学方法，帮助学生提升美术素养和创造力。
借助苏教版美术六年级上册的教材，教师们可以根据此教学设计进行有针对性的教学，并根据学生的实际情况进行调整和改进，以取得良好的教学效果。
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苏教版六年级美术教案【篇一：苏教版六年级上美术教学设计】第1课我种的植物教学目标：1．了解一至两种植物的特征及生长过程。
2.学会用多种工具表现你最喜欢的植物。
3.学会观察，学会把观察到的事物表现出来或把观察到的事物提升到想象。
教学重点：学习运用夸张、对比、省略、添加等表现手法，使用自己熟悉的工具材料来表现主题。
教学难点：突出主题，处理好画面主次关系，描绘出感受最深刻的植物形象，构思出创意独特的画面。
课前准备：教师：植物盆栽、植物生长全过程的录像、学生作品或作家作品。
学生：观察植物、带好各种绘画工具。
教学过程：一、组织教学二、分组讨论：1.你亲手栽种过植物吗？2.你最喜欢那一种植物？3.你见过它们生长的全过程吗？最美的时候是……？形态和色彩有何变化？4.讲讲你见过的一种植物的特征。
（以组为单位，选一位学生介绍组内讨论情况）三、欣赏、讨论1.看一组盆栽的摄影作品、以及学生和画家的盆栽速写。
谈谈自己的看法。
2.如果你画植物，准备如何画？四、示范以一片叶子为例，用不同工具示范。
（水彩效果、水粉效果、油画棒效果、水彩笔效果、彩色笔效果、综合工具效果……）五、再度欣赏挂图（有关植物的绘画）1.让学生讲讲自己对这些作品的看法。
2.你从这些作品中学到些什么？六、学生作业1.用一幅或多幅的形式画有关盆栽及盆栽联想的作品。
（建议：可以表现现实生活中的盆栽，也可以表现想象世界中的盆栽。
可以表现植物最美的一刻[独幅画]，也可以表现植物生长的全过程[连续的画面]。
）2.作业以组形式进行交流，学生绘画能力得以相互提高。
七、巡回指导1.全面观察学生作业。
2.对个别学生进行主题引导。
3.提供书籍让学生拓宽思路，提高创作能力。
八、小结自由评说非成品作业，一部分学生讲明创作意图。
教学目标：1.让学生了解有关蔬菜的知识,熟悉常见蔬菜的形态、色彩与质感。
2.学习运用喜欢的绘画方式表现蔬菜，掌握蔬菜的表现方法。
3．通过造型表现, 发现蔬菜的美,培养学生的审美能力,让学生知道要爱惜蔬菜,培养学生热爱生活的情感。
课前准备：绘画大师作品，学生作品，各种蔬菜，有关蔬菜的广告或摄影作品。
教学重点：认识不同的蔬菜形状、色彩、质感，学习用线条、色彩描绘蔬菜。
教学难点：准确表现出不同蔬菜的形状、色彩和质感。
教学过程：1.观察与演示通过课件欣赏蔬菜的精美摄影作品。
（1）画中有哪些蔬菜是你平时最爱吃的？（2）在我们家乡还能吃到哪些蔬菜？（3）谁能说说吃蔬菜的好处？2．引导探究（1）学生取出课前准备各种蔬菜，观察外形特征。
（2）教师引导学生分类交流。
a.种子果实类。
如：四季豆、毛豆、豌豆、南瓜、茄子、辣椒、番茄等。
b.茎叶类。
如：莴苣、茭白、青菜、菠菜、芹菜、韭菜、洋葱等。
c.根类。
如：萝卜、胡萝卜、藕、土豆、山药等。
（3）观察蔬菜，把它们按颜色分类：哪些是绿色？哪些是白的？还有些什么颜色？（4）体验各种蔬菜的质感。
先让学生闭上眼摸一摸不同蔬菜，在说一说体验到的不同质感。
3.欣赏作品（1）组织学生欣赏大师作品、学生作品。
（2）引导学生交流绘画作品中蔬菜的形状、颜色、质感，大师和小画家是如何表现出来的，学生自主探讨。
4.示范讲解教师示范，描绘蔬菜，引导学生观察，总结作画步骤。
5．自主创作（1）可以直接描绘不同蔬菜。
（2）可以激励学生自由选择表现对象，如在自己脑海留下深刻印象的蔬菜。
菜地里带露珠的蔬菜，菜场上鲜亮的蔬菜，妈妈菜篮里的蔬菜……（3）自由选择绘画表现形式：如线描、水彩、油画棒等。
（4）学生自主练习，教师巡回辅导。
6．展示评价展示学生绘画作品，相互观摩，进行评价。
7．小节拓展鼓励学生运用多种工具材料表现蔬菜,在生活中多观察，发现美，创造美。
教学目标：1.认识各种蔬菜,了解蔬菜在人体的生理活动中起着重要作用，启发学生去观察、比较，感受各种蔬菜的形态、色彩与质感。
2.学会运用各种材料表现蔬菜的形态、色彩与质感，提高学生的表现力和审美能力。
3．引导学生感知美存在于生活之中，让学生在自主合作、探究交流中培养合作精神和热爱生活的情感。
课前准备：课件纸盒各种蔬菜综合手工制作材料教学重点：引导学生用不同的材料，创造出各种不同的蔬菜。
教学难点：表现出不同蔬菜的形状、色彩和质感。
教学过程：1.情境引入同学们,你们发现今天的教室有什么变化吗?(墙上到处都挂上了蔬菜饰品)感觉怎么样?(清新、自然、和谐)喜欢这些蔬菜吗？今天我们就来学做蔬菜。
2．合作探究（1）讨论交流，探讨方法。
看看、摸摸，感受这些蔬菜的不同外形、颜色、质感。
想想、议议，这些蔬菜选用什么材料，什么方法作出来效果更佳？（2）直观演示，学习做法。
教师以丝瓜为例，采用师生合作的方式，让学生在轻松愉悦的环境中更直观主动地学习。
（3）简要归纳，总结方法。
3．导练自创（1）小组讨论，拓展思维。
引导学生观察收集到材料，根据它们的外形、质感，想象准备把它做成什么蔬菜？（2）大胆创作，再现蔬菜。
结合材料的特点，选择自己喜欢的方式，大胆创作。
4．展示评价（1）讲解作品的构思、制作方法。
（2）交流、评价他人作品，外形是否生动，颜色是否逼真，质感是否强烈？5．教师总结我们的世界，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，有了发现便有了美。
第4课《买菜》教学目标：1．初步了解菜场买菜和卖菜的一些常识，培养学生良好的观察习惯。
2．学会合理使用各种废旧材料，创作出生动、精彩、富有生活气息的作品。
3．让学生在活动中体验菜场的热闹气氛，激发他们热爱生活，感恩生活的情感。
教学重点：学会画速写收集素材，通过仔细观察后能默画一些买菜卖菜的“特写镜头”。
教学难点：画面线条疏密的处理，各种废旧材料合理的运用，原滋原味地表现生活。
教学准备：课件相关图片资料色纸各种废旧材料电子秤等。
教学过程：一、录像导入让学生观看早晨菜农进城，他们熟练地在摊位上摆菜整理，买卖的各种喧嚷……画面上又出现了拎着菜篮的大爷和大妈们，他们精神抖擞地走到菜摊前，熟练地挑选这新鲜的蔬菜，大声地和小商小贩讨价还价……教师此时问学生看到的是什么样的画面？学生会异口同声地说买菜。
同学们，今天就让我们走进生活，体验买菜的乐趣。
二、启发谈话1.你刚才看到了哪些蔬菜？说说这些蔬菜名称及味道，它们有哪些营养价值？你还看到了哪些荤菜？你喜欢你爸妈买什么菜？2.你观察到菜场周围的环境是什么样的？摊位是怎样分布的？去买卖的主要是一些什么年龄段的人？买菜和卖菜的人表情、神态怎样？有哪些动作？他们都说了些什么？3.平时有没有跟家长去过菜场？去过的同学请讲讲有什么体验和感受？三、欣赏分析前面我们已经认识了各种蔬菜，并学会了用各种材料制作出不同形状、颜色和不同质感的蔬菜，有的同学还专门到菜场去买菜，和商贩们讨价还价，感受了菜场的热闹和喧哗。
经过细心观察，精心筛选，他们选择了最富有代表性的场面，合理的运用各种废旧材料。
1．这一幅作品画面的主人公是一位老奶奶，她卖的蔬菜品种可真多呀！茄子、黄瓜、白萝卜，应有尽有，又新鲜又水灵。
她好像正在算账呢！看她笑眯眯的脸，可以想象她今天的收入一定不错。
这幅画构图合理，色彩鲜艳，画面饱满，材料主要采用了色纸、麻袋布、彩色铅笔、水粉色，还运用了剪、撕、贴、画等技法。
四、创设情境1.同学八个人为一组，拿出自己所带的菜，逐一展示实物：辣椒、黄瓜、卷心菜、茄子等等，模拟菜场里菜摊摆菜的模样，把菜按品种进行分类摆设。
2.各小组选派两名同学卖菜，一部分同学可到各自喜欢的菜摊前“买菜”，体验买菜的感觉。
另一部分同学可带这速写本四处观察，感受“小小菜市场”的气氛，看看那个菜摊的菜品种最多。
五、导练自创1.小组讨论，拓展思维。
构思时考虑到各种废旧材料的选择，突出主题。
2.巧手组合。
创作佳作。
选择生动、有趣的买菜镜头进行勾画，在表现菜场整体气氛的基础上，进行细节的刻画。
六、展示评价自评、互评、师评相结合。
七、拓展延伸有时间有机会可以带上速写本到菜场去画画写生，画完速写还可以买回一些菜，减轻爸爸妈妈的负担。
这不是一举两得的事吗？【篇二：苏教版六年级下册美术全册教案设计】第1课三百六十行（一）教学目标：1、激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画能力。
2、引导和培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。
教学重点、难点1、注重把握画面的整体性、情节性。
2、突破手法的局限，运用多种手法教学过程：一、观察、分析1、范画出示，师生共赏2、小组讨论：画面画了哪些内容？3、学生个别阐述，揭示新课内容。
二、启发学生想像1、教师启发谈话。
三百六十行，行行不可少，既有各自的辛劳，也有各自的骄傲。
不同的职业，有不同情趣，也有不同的特征和面貌。
你知道哪些职业？描述一下你比较熟悉的职业，他们有哪些特征2、学生想，小组讨论。
3、学生个别阐述。
4、提出要求：你能不能也像这些小朋友一样画一幅你喜欢的职业呢？5、欣赏其他小朋友的画，总结画法。
（1）小组观察、讨论。
（2）小结构图要力求突破常规，做到完整、饱满。
运用自已熟悉的各种工具表现画面。
比如：铅笔、蜡笔、水彩，或综合材料。
保持画面的整洁。
三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。
四、学生根据想像进行创作，教师巡回指导。
五、作业的欣赏（1）展示完成的作业，师生共赏。
第2课三百六十行（二）教学目标：1、培养热爱雕刻艺术的情感，以及创造力2、学习泥工雕刻知识教学重点、难点掌握泥工雕刻的方法教学过程：一、揭示课题：三百六十行（二）二、讲授新课1、说一说你知道的雕刻（1）小组讨论（2）交流发言2、欣赏范作师：用黏土做出各行各业的职业特征，只有抓住服饰和道具，动作和神情，才能让人一眼认清。
3、欣赏并讨论例图中的各类泥雕作品，研究它们的表现形式，创作特色和不同风格。
（1）小组讨论（2）交流发言师：做泥工时不但要注意捏好人物的五官和手脚，而且要注意道具、环境和人物的关系。
如果是组合人像，要注意他们之间的大小、前后相互呼应。
4、学习制作泥雕用黏土做出你觉得有趣的，某个行业的人，作出他们工作时的情形。
5、学生创作，教师巡回指导可以小组进行合作6、作业评价第3课纸柱造型教学目标情意领域：在讨论中培养学生的协作精神和创新意识。
认知领域：观察变化的柱子，了解造型的基本方法。
操作领域：利用学过的方法，（剪、折、刻、卷），尝试做一根富有变化的柱子。
教学重点：掌握一定的操作技能教学难点：选择自己喜欢的制作方法（如剪、卷、翻、刻、折等），主动地探求立体造型的表现方式课前准备教具：范作、制作图等。
学具：彩色卡纸、剪刀、刻刀、直尺、胶水等。
教学过程●教学导入：（1）通过范作展示激发学生的学习兴趣。
（2）教师展示一个简单的纸柱和一个已加工变化的纸柱，要求同学在简单纸柱上依次仿作变化的部分。
● 教学新授：（1）说说变化的柱子范作中都是采用了哪些造型方法。
（2）课上可以先选择确定一个基本的柱形（可以是圆柱、三角柱、四角柱等）。