拓展训练项目变形虫寻宝游戏介绍
变形虫寻宝
变形虫寻宝让学员认知企业团队的运作就如同变形虫寻宝的过程，指令的发出与执行，执行的标准与到位情况直接关系到企业的发展速度和方向。
主动沟通的重要性，双向沟通的重要性。
在信息传递过程中，带上了自己的情绪，要学会控制，同时要学会感激同伴承担了自己的情绪。
现在企业中管理模式谈到的最多，也是我们听到得最多的就是“简单管理”，从信息的收集，眼睛的反馈，细则的制定，队员（员工）的沟通，到执行，可以说是一个细则化的过程，眼睛对于整个项目完成的重要性，如何正确看待眼睛的作用和与实际工作对应，展开讨论！导入步步高门店运营中的角色。
我们将来在职场上，可能既是某个环节的眼睛，又是某个环节的排头兵。
从项目中感知信息传递的准确性及速度的重要性。
在整个流程中，只要有任何一个环节出现问题或者信息的传递不够准确都会导致全队的失败。
如何做到“快”“准”将是我们大家要思考和解决的问题。
罚停的时间是由个人造成的，影响到团队的损失；团队中任何个人的行为都可能对团队造成重要的影响。
整个过程我们是否都全心投入了，不投入和投入的区别会有哪些？（信息传递失误，影响他人情绪信任背摔1、信任的力量。
什么是信任？在上台之前你信任大家吗？当你闭上眼睛一片黑暗的时候，是什么支撑你勇敢的向后倒？当你倒下的那一刻有怎样的想法和感受？信任来自于哪里？2、个人突破。
在此次项目中你最大的突破在于哪里？是什么使自己取得了此次突破？突破很难吗？在平时的工作和生活中有哪些地方也可以去突破？3、团队的力量。
作为在下面承接的队员你的体会是怎样的？当一次又一次的成功承接了队友，你的心情是怎样的？你最想对台上的队友说些什么？当作为承接队员的你也站在了高台上的时候你的心情发生了怎样的变化？调动现场气氛：对全队顺利完成任务予以肯定，鼓掌。
ii. 让大家自由发表体会(可先让倒的不好发表，然后是让第一个倒的发表，或依次发言)iii. 在白板记录每位学员的发言要点和他们的名字，着重记录：v 信任(团队建设)v 责任(团队工作)v 自信(自控、认识自我)v 换位思考v 突破本能v 信任的纬度(正直、能力、一贯、忠实、开放)v 信任的C理论(能力、一贯、承诺、沟通、同理心)当有人谈到相信自己，相信别人，进一步追问“为什么相信”“相信什么”当有人谈到害怕，问“既然你说到你信任下面的伙伴，为什么还害怕？”那么，在工作中如何获得信任？如何建立团队信任？”当有人提到沟通，问“怎么样的沟通？”友善平等的、明确的信息传递、承诺、激励总结学员发言“我们来看一下，台上怎么样？台下又怎么样？台下：手疼不疼？好，我们先为那些手疼但不松手的鼓掌！为什么受疼也不松手呢？[ 责任 ]德克鲁在1973年将自己的几十年的管理经验和思考写成一本书，共836页，但对管理的诠释却可以浓缩为“任务、责任、实践”。
幼儿园拓展活动：寻宝探险教案
幼儿园拓展活动：寻宝探险教案幼儿园拓展活动：寻宝探险教案活动主题：寻宝探险活动目标：通过寻宝探险活动，激发幼儿的好奇心、探索精神，培养幼儿的观察、记忆、配合能力。
活动内容：一、寻宝游戏1.1 游戏准备：准备一份宝藏地图，将房间分成数个区域，设定数个关卡（比如：找到某个藏宝箱、追寻某个宝藏、到达某个隐藏地点等），藏宝的数量及种类可根据年龄和人数适当调整。
准备宝藏品（如金银珠宝、巧克力、小糖果等），并将宝藏品藏在指定的场所。
准备宝物悬赏令，将宝物的图片制作成悬赏令，放在宝藏地图上，提示幼儿在什么地方可以找到这个宝物。
1.2 游戏过程：将幼儿分成数个小组，每个小组领取一份地图和悬赏令，然后开始寻宝之旅。
幼儿根据悬赏令上的提示，寻找宝藏，克服一道道关卡，最终找到所有的宝藏。
每个小组寻宝结束后，会有小礼品作为奖励。
二、宝藏发掘2.1 游戏准备：准备一份宝藏地图，选定数个宝藏的场所。
将地图分成数个区域，每个区域中埋藏着多个宝藏，需要挖掘出来。
准备宝藏工具（如小铲子、小镐子、小铁锹等）和宝藏袋子（童话故事里的捉鱼袋），放大宝藏的趣味性和恍惚感。
准备宝藏品，如五颜六色的小石头、小蘑菇、鲜花等。
2.2 游戏过程：将幼儿分成数个小组，每个小组领取一份地图和宝藏工具，并开始宝藏发掘。
幼儿按照地图上的指引，寻找宝藏地点，然后使用宝藏工具挖掘宝藏，并将挖出来的宝藏放入袋子中。
每个小组发掘完毕后，将所有的宝藏品展出来，大家一起欣赏。
三、宝藏偷窃3.1 游戏准备：将幼儿分为小组，每个小组有两个人分别担任宝藏负责人和宝藏偷窃者。
将宝藏品分别分配到各个小组中，宝藏品种类数量或难度根据年龄和人数适当调整。
3.2 游戏过程：宝藏负责人为拥有宝藏貌似充满保护感，但在宝藏偷窃者的眼里，这些宝藏是充满了无限魅力。
宝藏偷窃者要在不被宝藏负责人发现的情况下，尽可能多地偷走宝藏，并将宝藏藏在指定的地点。
宝藏负责人则要尽可能阻止宝藏被偷窃。
游戏结束时，统计每个小组偷走的宝藏数量，配合有奖励。
5变形虫教案
变形虫教案一、实训项目五：变形虫二、项目性质：团队合作项目三、教学目标：培养分析与解决工作中人际矛盾的能力。
训练处理上下级关系的能力。
四、教学内容：（一）项目任务：在规定的时间内完成固定路线的行走并且找到指定物品（二）项目规则：1.所有队员站成一列，双手搭在前面队员的肩上，头戴眼罩；2.每组有一名指挥员，负责指引队伍按照指定路线行走，指挥员不得开口说话，可以通过肢体传递信息。
3.全程任何人不得说话，不得擅自摘下眼罩，注意安全。
4.到达指定地点完成物品搜寻后，项目结束，记录所用时间，可以小组对抗。
（三）项目分享点：由于整个游戏要求参与者不用语言交流，所以一个组要顺利完成变形过程，需要产生“领导者”，通过自发产生的“领导者”进行统一管理，才能从无序逐步到有序。
在游戏中存在“领导”与“服从”两种角色。
学员之间需要有一个协调、服从、合作的过程，主持人需要有充分的耐心等待“变形”过程的完成。
周边同学也要保持安静，不要大声提醒和暗示，当“变形”成功时，集体鼓掌给予激励。
五、学生知识与能力准备：心理及生理健康；具有一定的世界观、价值观；具有集体荣誉感。
六、教师知识与能力要求：充分掌握拓展训练操作要领；具备心理辅导及辅助能力；能全方位了解及掌握学生动态。
七、场地设施要求：选择室外较宽敞活动场地或室内训练馆。
训练环境要求安静，不受干扰，训练场地上不能有坚硬物体，场地周围无积水、危险物品。
八、教学方法建议：大学生素质拓展主要是强调人格素质的培养，通过体验式教育活动，帮助大学生正确地认知自我，树立自信心，培养积极的心态，学会主动承担，学会信任与合作，学会感恩，建立双赢的心智模式，提高自我控制能力、时间管理能力、创新能力等。
本实训每次课程配备训练师二名，必须取得正规培训并认证的拓展培训师资格。
以学生为教学主体的“演员”，教师是教学中的“导演”。
实训通过角色扮演法、任务导向法、情景模拟法、竞赛、团队管理等方法展开。
以调动学生积极性，增强学生学习的自主性，以体验式教育为主线，建立任务导向式的教学方法体系。
拓展活动夺宝活动方案
拓展活动夺宝活动方案一、活动主题。
“夺宝大冒险，欢乐嗨翻天”二、活动目的。
通过有趣的夺宝活动，增强团队成员之间的协作能力和沟通能力，同时也让大家在紧张的工作或学习之余，能够尽情放松，享受乐趣。
三、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[开始时间] 下午[结束时间]2. 地点：[详细地址，如XX公园或者XX大型室内活动场地]四、参与人员。
[具体参与人员范围，例如公司全体员工、某个社团成员等]五、活动准备。
1. 宝物准备。
各种小礼品，如可爱的小玩偶、创意文具、特色零食等，作为“宝物”。
这些宝物都要藏在活动场地的各个角落哦。
给每个宝物贴上一个独特的小标签，上面可以写一些有趣的小谜语或者小提示，增加寻宝的趣味性。
2. 场地布置。
在活动场地划分出不同的区域，比如“神秘森林区”（可以用一些假树和绿色的布来布置）、“古老城堡区”（用纸箱搭建一些类似城堡的造型）、“魔法沼泽区”（用蓝色的布和一些假的水草来营造）等等，每个区域都藏有不同的宝物。
在场地入口处设置一个活动说明展板，上面写清楚活动规则、注意事项以及各个区域的大致特点。
3. 道具准备。
为每个参与者或小组提供一张简易的地图，地图上标注出各个区域的大概位置，但不会明确宝物的具体藏匿点。
准备一些简单的寻宝工具，像小铲子（用于在沙地之类的地方寻找宝物）、小钩子（如果宝物藏在一些缝隙里可以用到），不过这些工具可不能太厉害，不然宝物就太容易被找到了。
给每个参与者发放一个小布袋，用来装找到的宝物。
六、活动规则。
1. 分组。
根据参与人数，平均分成若干个小组，每组[X]人。
可以让大家自由组合，也可以通过抽签的方式来分组，这样更有趣味性。
2. 寻宝过程。
活动开始后，每个小组从起点出发，按照地图上的指示进入不同的区域寻找宝物。
小组成员要互相协作，共同解开宝物标签上的谜语或者小提示，才能确定宝物的准确位置。
如果一个小组在某个区域找到了宝物，就要在这个区域的登记处进行登记，记录下宝物的编号和找到的时间。
团建活动寻宝游戏教案
团建活动寻宝游戏教案教案标题：团建活动寻宝游戏教案教学目标：1. 学生能够通过参与寻宝游戏，增强团队合作和沟通能力。
2. 学生能够培养解决问题和思考的能力。
3. 学生能够体验乐于分享、互助和尊重他人的价值观。
教学资源：1. 寻宝游戏道具（包括藏宝物品、线索卡片、地图等）2. 计时器3. 答题板或白板4. 答题笔或白板笔5. 团队奖品（可选）教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾团队合作的重要性，并解释寻宝游戏的目的是通过团队合作来解决问题和完成任务。
2. 介绍寻宝游戏的规则和流程，并强调游戏中需要注意的安全事项。
活动设计（30分钟）：1. 将学生分成若干个小组，每个小组人数不超过6人。
2. 分发地图和线索卡片给每个小组，并解释线索卡片的使用方法。
3. 解释寻宝游戏的任务和目标，例如在规定时间内找到指定的宝物。
4. 启动计时器，学生开始寻宝游戏。
5. 学生根据线索卡片上的提示，寻找下一个线索或宝物，并在地图上标记。
6. 如果学生遇到困难，可以向教师寻求帮助，但教师只能给予提示而不能直接解答。
7. 游戏结束时，学生将找到的宝物和线索整理好，并与其他小组分享他们的经验和策略。
总结（10分钟）：1. 引导学生回顾整个寻宝游戏的过程，分享他们在游戏中遇到的困难和解决问题的方法。
2. 强调团队合作和沟通在寻宝游戏中的重要性，并总结团队合作的好处。
3. 鼓励学生反思游戏中的表现，提出改进的建议，并讨论如何将团队合作的经验应用到日常生活中。
评估：1. 观察学生在寻宝游戏中的表现，包括团队合作、沟通、解决问题的能力等。
2. 可以设置一个评估表格，记录学生在游戏中的表现和个人成长。
拓展活动：1. 鼓励学生自行设计寻宝游戏，并邀请其他小组参与，以进一步加强他们的团队合作和创造力。
2. 组织其他团队活动，如户外拓展、团队竞赛等，以巩固学生的团队合作和沟通能力。
教案撰写说明：这个教案设计适用于中小学各个年级的团队建设活动，通过寻宝游戏的形式，培养学生的团队合作、沟通和解决问题的能力。
团队拓展训练项目介绍：领导者脚步
团队拓展训练项目介绍：领导者脚步（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结计划、党团报告、合同协议、策划方案、演讲致辞、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary plans, party and youth league reports, contract agreements, planning plans, speeches, rules and regulations, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!团队拓展训练项目介绍：领导者脚步项目名称：管理者步伐(变形虫寻宝记)又叫神秘森林新项目器械：睡眠眼罩、阻碍物(绳索多个)、宽阔的场所(室内室外均可)总数规定：组内工作人员课程时间：40min操作步骤：1、线路的提前准备。
幼儿园趣味探索：昆虫乐园探秘活动方案
幼儿园趣味探索：昆虫乐园探秘活动方案一、引言幼儿园时期是孩子们生命中最快乐、充满好奇心和想象力的时光。
在这个阶段，给予他们丰富多彩的探索活动，不仅能够拓展他们的视野，还能培养他们的观察力和创造力。
昆虫乐园探秘活动，是一种充满乐趣和教育意义的活动，通过观察、探索和互动，让孩子们领略昆虫的奇妙世界，激发他们对自然的热爱和好奇心。
二、活动准备工作1. 材料准备：昆虫标本、显微镜、放大镜、昆虫模型、昆虫图鉴等。
2. 活动场地：室外草坪或小型花园，提供昆虫栖息的环境。
3. 参与者准备：幼儿园老师和辅导员需要提前做好活动指导和安全培训，确保孩子们的安全。
三、活动流程1. 活动开始前，老师可以播放一段关于昆虫的视频或动画，让孩子们先对昆虫有一个简单的认识。
2. 接下来，带领孩子们一起走进昆虫乐园，在老师的带领下，孩子们开始观察昆虫，使用显微镜和放大镜，发现昆虫身上的细节，了解昆虫的习性和生活习惯。
3. 组织孩子们进行昆虫捕捉和收集，让他们亲自体验采集昆虫的乐趣。
4. 在捕捉的过程中，老师可以引导孩子们仔细观察昆虫的形态特征，学习用昆虫图鉴对昆虫进行初步分类。
5. 活动结束前，老师可以邀请孩子们谈谈他们对这次活动的感想和发现，激发他们对自然的热爱和好奇心。
四、活动意义昆虫乐园探秘活动，不仅能够拓展孩子们的视野，还能培养他们的观察力和创造力。
通过这次活动，孩子们可以亲自参与到昆虫的世界中，感受昆虫的神奇和多样性。
这也是一次教育和启发孩子们对自然的热爱和好奇心的绝佳机会。
五、我的观点和理解我认为，幼儿园时期是培养孩子们对自然热爱和好奇心最重要的时期之一。
而昆虫乐园探秘活动，可以让孩子们在玩耍中学习，开拓他们的视野，拓展他们的知识面，同时也培养了他们的动手能力和观察力。
这种活动，既有教育意义，又能给孩子们带来乐趣，是一种理想的教育活动方案。
希望今后能有更多的幼儿园能够开展这样的活动，让更多的孩子能够全面、深刻和灵活地认识自然世界，培养起对自然的热爱和保护意识。
大班体育活动教案《探险寻宝》
大班体育活动教案《探险寻宝》一、活动目的：通过“探险寻宝”这个活动，增强儿童的身体素质，培养集体合作精神和竞争意识，激发孩子们的探险精神和冒险精神，既能锻炼身体，又能增加孩子们的乐趣。
二、活动内容：本次体育活动将以“探险寻宝”为主题，将全班分为若干组，每组约 3~5人。
在指定的时间内，小组成员将依次完成以下任务：任务一：寻找地图每组在场地中找到散落的地图碎片，将它们拼成完整地图。
地图中会标示一个隐藏宝藏的位置。
任务二：收集道具根据地图上标示的位置找到宝藏，里面藏有各种物品，比如绳子、圆木等。
每个小组需要在规定时间内收集足够数量的物品。
任务三：建造桥梁小组利用收集来的物品，建设出可以通行的“桥梁”在河边穿过对岸（桥梁的长度为 1 米左右）。
任务四：翻越障碍在漫长的路上，小组需要在一面墙（高度约为 1 玻）的墙上翻过，在地面上爬行，翻过一根拦路小板凳。
任务五：对抗冷枪在通往宝藏的路上，小组要渡过河流，并在对岸完成足球射门练习，并化解来自“敌”方的攻击。
三、活动准备：1、准备地图、地图碎片、宝藏等道具，并将其分散在场地中。
2、准备各项挑战材料，如提供绳索，圆木，丛林跨越材料等。
3、准备对岸的足球门、足球和手套。
4、设置水坑、河、狭窄通道等各种障碍。
5、准备一定数量的冷枪，用来对抗小组的前行；6、安排2名老师分别在起点和终点，分别负责组织、引导和计时，把控安全。
7、各项道具的数量要匹配班级人数。
四、活动步骤：1、分组：将全班分为 n 个小组，每组人数 3~5 人，根据系统的规划或者由孩子们自己组建。
2、介绍游戏规则和活动流程3、颁发任务：每队领取任务卡并开始阅读任务内容，详细了解任务步骤、任务难度和时间要求。
4、开始探险寻宝：小组根据地图中所示的位置找到相应的道具，完成各项任务。
5、完成任务：完成一项任务后，小组需要前往指定的地方寻找下一个任务，可通过问路或寻找任务小卡片完成。
6、完成挑战：完成各项任务后，各小组开始竞争冒险，直到找到宝藏，任务结束。
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2,打破常规的沟通方式;
3,培养团队队员高效务实的执行能力;
4,信息弱化时团队的反馈能力.
操作方法:变形虫:每队队员以纵队站列,然后将双手放在前面队友的双肩上,这样就形成了一条变形虫,变形虫的眼睛长在队伍的最后面,所以只有眼睛能看到,其他人的眼睛都要用蒙眼布蒙上,变形虫不能说话也就是说包括眼睛在内,所有人都不呢我能够说话.
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展
项
目
书
策划人：
拓展训练项目变形虫寻宝游戏介绍
拓展训练项目变形虫寻宝游戏
项目介绍:变形虫寻宝,就是有一条变形虫,要走一段非常艰辛的道路,去寻找宝物,找到宝物后将宝物带到终点即为完成任务,比哪个队最先到达终点.而这条变形虫是由大家演变而成,宝物是每个队的队旗,而艰辛的道路现在还不能告诉大家.
培训目标:
宝物:每个队的宝物只能由虫头来拿,而且每个队只能拿每个队自己的队旗,不能拿别的队的队旗,要是拿错了就原地放下不要将其带走,后者放在其他的地方,那样就直接判本队最后一名.
道路:艰辛的道路只有每个队的眼睛知道,所以在讲完规则后,每个队首先要做的就是选出眼睛来.
项目规则:
1,所有队员不能说话,或者发出有节奏的声音,违规的队伍将罚停十秒.
2,不能出现脱节,什么叫脱节,就是双手都脱离前面的队友即为脱节,违规的队伍罚停十秒.
3,行进的过程中不能取下蒙眼布,违规的队伍罚停十秒.
注意事项:虫头将双手抬起,放在前面触摸,防止撞到障碍物.