五年级上册语文课件-语文园地三人教部编版
语文园地
为了让故事更有新鲜感，你可 以来点儿小创作。
语文园地
可以换一种人称讲，如讲《猎 人海力布》，用海力布的口吻来讲， 会让人有身临其境的感觉。
语文园地
也可以对故事情节进行“添油 加醋”，为故事增加合理的情节，如 讲《牛郎织女》，可以说说老牛是怎 么知道织女下凡时间的。
语文园地
还可以大胆想象，续编故事，如海 力布变成石头后还会发生什么事，相信 讲起来一定会很有意思。
语文园地
乞巧 (唐)林杰
①乞巧：古代节日，在农历七月初七日，又 名七夕。 ②碧霄(xiāo)：指浩瀚无际的青天。 ③几万条：比喻多。
七夕今宵看碧霄， 农历七月初七的七夕节，仰望天
牵牛织女渡河桥。 空，似乎有牛郎和织女在喜鹊桥
向会。
家家乞巧望秋月， 家家户户在秋月下乞巧，不知道
穿尽红丝几万条。 穿尽了几千条红丝线啊。
语文园地
一只狼看见小羊在河边饮水，想找借口把他 吃掉狼指责小羊把水弄脏了，小羊说自己在下游， 不可能弄脏上游的水狼又说小羊去年骂过他，小 羊说那时自己还没有生下来。狼恼羞成怒地说： “即使你辩解得再好，我也不会放过你。”于是， 他就把小羊吃了。
语文园地
狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小羊， 就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么 心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄 脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从 我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地说：“就算这样吧， 你也还是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！” 可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去 年我还没有生下来呀！ ”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近 小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你，就 是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去，吃掉了 小羊。
语文园地
知识积累
瞻前顾后-----前怕狼后怕虎 直言不讳-----打开天窗说亮话 孤掌难鸣-----一个巴掌拍不响 一丘之貉-----天下乌鸦一般黑 饮水思源-----吃水不忘挖井人 得过且过-----当一天和尚撞一天钟 咎由自取-----搬起石头砸自己的脚 吹毛求疵-----鸡蛋里挑骨头 欲盖弥彰-----此地无银三百两
语文园地
每一组词语的意思都是一样的，但 是前面的词语口语化，比较通俗，是俗 语。后面的一组是成语，比较有文学美。
语文园地
俗语是民间流传的通俗语句。包 括俚语、谚语及口头常用的成语，在 民间故事中很常见。
语文园地
成语是中国汉字语言词汇中一部分定型 的词组或短句，有固定的结构形式和说法， 表示一定的意义。成语有很大一部分是从古 代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于 现代汉语，它代表了一个故事或者典故。
语文园地
知识 擂台
谁能用书上的成语和俗语各 造一个句子呢？
鼻子都气歪了 气急败坏
雨来就是不讲，日本军官气急败坏地打了他一巴掌。 雨来就是不说，如本军官的鼻子都气歪了。
语文园地
知识 擂台
谁能用书上的成语和俗语各 造一个句子呢？
前怕狼后怕虎 畏首畏尾
我们做事不能畏首畏尾，要勇往直前。 前怕狼后怕虎的人干不成大事。
语文园地
那么我们就来找 同学们讲一讲吧。
语文园地
词句段运用
大家刚才讲的都不错，但 是在一些词语的运用上还 存在着一些问题，我们下 面来看一下词句段运用。
语文园地
词句段运用
读一读，体会左右两组词语在表达效果 上有什么不同
鼻子都气歪了 气急败坏 前怕狼后怕虎 畏首畏尾 一个巴掌拍不响 孤掌难鸣 打开天窗说亮话 直言不讳 吃水不忘挖井人 饮水思源
ห้องสมุดไป่ตู้ 语文园地
知识积累
独眼龙看书-----一目了然 癞蛤蟆想吃天鹅肉-----异想天开 灯芯织布-----白费心机 老和尚的百衲衣----- 七拼八凑 眉毛上挂炮仗-----燃眉之急 吃着碗里看锅里-----贪得无厌 狗拿耗子多管闲事-----越俎代庖 三天打鱼，两天晒网-----一暴十寒
语文园地
仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面 的情节说得更具体。
语文园地
美丽动人的传说，让我们神往，民间故 事是我们中华传统文化的一块芳草地！今 天，我们再次走进语文园地，采撷更加娇 艳的鲜花吧。
人语教文版园地语文 五年级 上册
第三单元
语文园地
语文园地
交流平台
本单元我们读了特别有意思的民间故事，读 到好的故事，忍不住要跟别人分享，讲给别人听。
那么如何才能把 故事讲得有趣呢？
语文园地
讲一讲
讲的时候可以适当 的添加人物的动作、 语言、神态、外貌
等描写方法哦。
语文园地
讲一讲
语文园地
示例片段
织女对牛郎说：“只要我 们两个勤劳点，你去种田， 我在家织布，我们的日子一 定会越来越好。”温暖的东 风吹在牛郎的脸上，他感到 幸福极了。老牛哞哞地叫着， 好像在催促着，柳叶出来了， 我们去耕田吧。
语文园地
日积月累
读一读下面的古诗，说一说古诗的意思。
乞巧 作者：林杰 (唐) 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
语文园地
林杰(831-847)字智周，儿时非常聪明， 传说六岁就能赋诗。生卒16岁。《全唐诗》 存其诗两首。《乞巧》是唐代诗人林杰描 写民间七夕乞巧盛况的名诗。农历七月初 七夜晚，俗称"七夕"，又称"女儿节""少 女节"。是传说中隔着"天河"的牛郎和织 女在鹊桥上相会的日子。过去，七夕的民 间活动主要是乞巧，所谓乞巧，就是向织 女乞求一双巧手的意思。
语文园地
知识 擂台
谁能用书上的成语和俗语各 造一个句子呢？
一个巴掌拍不响 孤掌难鸣
一个巴掌拍不响，集体的智慧大于天。 这件事不好做，我是孤掌难鸣啊。
语文园地
知识 擂台
谁能用书上的成语和俗语各 造一个句子呢？
打开天窗说亮话 直言不讳
我打开天窗说亮话吧，我是来借钱的。 他直言不讳的说，我今天就是来要东西的。
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部编人教版五年级上册语文《语文园地三(1)》PPT课件
讲一讲
讲的时候可以适当 的添加人物的动作、 语言、神态、外貌
等描写方法哦。
讲一讲
示例片段
织女对牛郎说：“只要我 们两个勤劳点，你去种田， 我在家织布，我们的日子一 定会越来越好。”温暖的东 风吹在牛郎的脸上，他感到 幸福极了。老牛哞哞地叫着， 好像在催促着，柳叶出来了， 我们去耕田吧。
日积月累
乞巧 (唐)林杰
①乞巧：古代节日，在农历七月初七日，又 名七夕。 ②碧霄(xiāo)：指浩瀚无际的青天。 ③几万条：七夕节，仰望天
牵牛织女渡河桥。 空，似乎有牛郎和织女在喜鹊桥
向会。
家家乞巧望秋月， 家家户户在秋月下乞巧，不知道
穿尽红丝几万条。 穿尽了几千条红丝线啊。
那么我们就来找 同学们讲一讲吧。
词句段运用
大家刚才讲的都不错，但 是在一些词语的运用上还 存在着一些问题，我们下 面来看一下词句段运用。
词句段运用
读一读，体会左右两组词语在表达效果 上有什么不同
鼻子都气歪了 气急败坏 前怕狼后怕虎 畏首畏尾 一个巴掌拍不响 孤掌难鸣 打开天窗说亮话 直言不讳 吃水不忘挖井人 饮水思源
每一组词语的意思都是一样的，但 是前面的词语口语化，比较通俗，是俗 语。后面的一组是成语，比较有文学美。
俗语是民间流传的通俗语句。包 括俚语、谚语及口头常用的成语，在 民间故事中很常见。
成语是中国汉字语言词汇中一部分定型 的词组或短句，有固定的结构形式和说法， 表示一定的意义。成语有很大一部分是从古 代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于 现代汉语，它代表了一个故事或者典故。
知识 擂台
谁能用书上的成语和俗语各 造一个句子呢？
鼻子都气歪了 气急败坏
雨来就是不讲，日本军官气急败坏地打了他一巴掌。 雨来就是不说，如本军官的鼻子都气歪了。
(五上)五年级上册语文园地三 PPT精品课件 部编版
（五上）五年级上册语文园地三 部编版
日积月累
乞巧
唐 林杰 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
（五上）五年级上册语文园地三 部编版
（五上）五年级上册语文园地三 部编版
作者简介
（五上）五年级上册语文园地三 部编版
林杰 (831—847)字智周， 福建人，唐代诗人。小时候 非常聪明，六岁就能赋诗， 下笔即成章。又精书法棋艺。 卒，年仅十七。《全唐诗》 存其诗两首。
前怕狼后怕虎
畏首畏尾
一个巴掌拍不响 打开窗户说亮话
孤掌难鸣 直言不讳
吃水不忘挖井人 饮水思源
这些词语前一组是惯用词语 ，活泼生动，读起来朗朗上口； 后一组是成语，庄重典雅，表达 更加书面化。
仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。
一只狼看见小羊在河边饮水， 想找借口把他吃掉。狼指责小羊把 水弄脏了，小羊说自已在下游，不 可能弄脏上游的水。狼又说小羊去 年骂过他，小羊说那时自已还没有 出生。狼恼羞成怒地说:“即使你 辩解得再好，我也不会放过你。” 于是，他就把小羊吃了。
狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小平。就故意 找碴儿，说:“你把我喝的水弄脏了，你安的什么心了”小羊吃了一 惊，温和地说:“我怎么会把您喝的水弄脏呢?您站在上游，水是从您 那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地 说:“就算这样吧，你也还是个坏家伙!我听说，去年你在背地里说我 的坏话!”可怜的小羊喊道:“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去 年我还没有出生啊!”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷 道:“你这个坏蛋!说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一样。” 说着就往小羊身上扑去，吃掉了小羊。
望浩瀚天空，就好像能看见牛郎 织女渡过银河在鹊桥上相会。家 家妇女望着秋月穿针乞巧，穿过 的红线都有几万条了。
部编版语文五年级上册 《语文园地三、四》PPT
部编版语文五年级上册
部编版语文五年级上册
傍晚，老牛看到天边划过七道亮闪闪的银线，张 开嘴自言自语地说：“天上的七仙女又到凡间来玩啦！ 牛郎对我这样好，我一定要帮他找个好媳妇。”原来 老牛是天上的金牛星，因触犯天条而被降到人间受苦， 感恩于牛郎对它的饲养，想为他撮合一段好姻缘。
部编版语文五年级上册
部编版语文五年级上册
乞巧
[唐] 林杰
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红都气歪了 前怕狼后怕虎 盼星星盼月亮 打开天窗说亮话 吃水不忘挖井人
气急败坏 畏首畏尾 望眼欲穿 直言不讳 饮水思源
部编版语文五年级上册
牛郎整日茶不思、饭不想，盼星星盼月亮，盼望 着织女早日回家。
织女见眼前这个男子憨厚、有礼，这才放下心来。她连忙 穿上衣裳，一边梳着长长的头发，一边跟牛郎聊起天来……
部编版语文五年级上册
乞巧
[唐] 林杰
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
部编版语文五年级上册
乞巧：每年农历七月初七，是传说中隔着“天河” 的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。俗称“七夕”，又 称“女儿节“。这一天的夜晚，穿着新衣的少女们在庭 院向织女星乞求智巧，乞求她传授心灵手巧的手艺，称 为“乞巧”，寄托着人们的美好愿望。
呕心沥血 处心积虑
部编版语文五年级上册
它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明 三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南 三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕 之心。
部编版语文五年级上册
毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡 毛等 各种颜色的毽子满院子飞
部编版语文五年级上册第三单元语文园地三课件(共2课时,共55张PPT)
二、交流思考
1.自读牛郎织女第一次见面的段落，想想段落中哪些内容 没有写具体，试着提出问题。
牛郎听到这儿，从树林里走出来，双手托着纱衣， 说：“姑娘，别着急，你的纱衣在这儿。”
姑娘穿上纱衣，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛 郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得 出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告知 了他。
2.根据提出的问题进行创造性复述，把牛郎织女第一次见 面的内容说得更加具体、生动。
问题示例： （1）初次见面，牛郎眼中的织女是什么样的？ （2）织女与牛郎谈话，他们会谈些什么？ （3）牛郎是如何向织女描述自己的情形的？他会告知织女哪 些事情？ （4）织女“听得出了神”具体表现在哪里？她会想些什么？ 会说些什么？ ……
家家户户都在一边观赏秋 月，一边对着月亮穿针乞巧， 穿过的红线都有几万条了。
二、拓展延伸
朗读下列诗句，说说这些诗句与什么故事或节日有关。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 ——[唐]杜牧《秋夕》
乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。 ——[唐]白居易《寒食野望吟》
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。 ——[唐]杜牧《九日齐山登高》
第一种运用了俗语， 比较口语化；第二种运用 了成语，比较书面化。
俗语更合适用在日常 谈天、讲故事中；成语更 合适用在写文章的时候。
教师小结
俗语、歇后语等较为口语化的短语往往 通俗易懂，合适在和他人谈天、讲故事、复 述事件等时候用；成语语言凝练、文雅，较 为书面化，合适用在写文章时。
第2课时
01 词句段运用
小组交流汇报
以牛郎织女相见过程部分为例：
以牛郎的口吻讲述：我听到姑娘在找自己的纱衣，连忙从 树林中走出来，双手托着纱衣，说：“姑娘，别着急，你的纱 衣在这儿。”姑娘穿上纱衣，一边梳她长长的黑头发，一边跟 我谈话。我把自己的情形一五一十地告知了她。她听得出了神， 又同情我，又爱惜我，于是就把她自己的情形也告知了我。
语文五年级上册：语文园地三 课件
你对于本单元的 民间故事有什么 看法啊？
老师指导
这一单元的课文，都需 要我们好好阅读，感受民间 故事的魅力，做好传统文化 的传承者。
拓展积累
《牛郎织女》这个民间故事我们都耳熟能 详，我们可以通过阅读古诗感受民间文化，也 可以查阅资料了解更多关于牛郎织女的传说， 当然更可以用自己的语言讲述出来。
赞美了牛郎、织女善良、勤劳的品格，反映了劳动 人民对美好生活的追求。
《牛郎织女（二）》主要讲了牛郎织女在王母娘娘的干涉下，被 天河隔开，从此天各一方，但牛郎织女不忍离别，隔河相望化作星 辰。王母娘娘拗不过他们，允许他们每年七夕相会。
故事歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由、幸福的精神，反映 了他们对美好生活的向往、追求。
六、日积月累填空
乞巧 林杰 （唐） 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
课后作业
1、积累好词、佳句。把你认为写得好 的词、句摘抄在积累本上，并读一读。 2、说一说你最令你心动的文章。
板书设计 语 ➢交流平台
文
园 ➢词句段运用
地
三 ➢日积月累
惩罚 富丽堂皇
发誓 怒气冲冲
形容场面、建筑或陈述等宏伟华 丽、气势盛大。
盛怒的样子。
惩戒；责罚；处罚。
庄严地说出表示决心的话或对 某事提出保证。
三、用修改符号修改病句。 1．听了海力布的话，纷纷离开村庄。
人们 2．从前过因去为有一个猎人，名叫海力布所。以
3．大家只要看见海力布变成了石头，就都非常后悔。
除了听，可以把自己设想成故事中的人物，以 他的口吻讲，如讲《猎人海力布》，用海力布的 口吻讲述，会更加亲切，让人有身临其境的感觉。
也可以对故事情节“添油加醋”，为故事增加 合理的情节，如讲《牛郎织女》，可以说说老牛 是怎么知道织女下凡时间的。
老师指导
这一单元的课文，都需 要我们好好阅读，感受民间 故事的魅力，做好传统文化 的传承者。
拓展积累
《牛郎织女》这个民间故事我们都耳熟能 详，我们可以通过阅读古诗感受民间文化，也 可以查阅资料了解更多关于牛郎织女的传说， 当然更可以用自己的语言讲述出来。
赞美了牛郎、织女善良、勤劳的品格，反映了劳动 人民对美好生活的追求。
《牛郎织女（二）》主要讲了牛郎织女在王母娘娘的干涉下，被 天河隔开，从此天各一方，但牛郎织女不忍离别，隔河相望化作星 辰。王母娘娘拗不过他们，允许他们每年七夕相会。
故事歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由、幸福的精神，反映 了他们对美好生活的向往、追求。
六、日积月累填空
乞巧 林杰 （唐） 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
课后作业
1、积累好词、佳句。把你认为写得好 的词、句摘抄在积累本上，并读一读。 2、说一说你最令你心动的文章。
板书设计 语 ➢交流平台
文
园 ➢词句段运用
地
三 ➢日积月累
惩罚 富丽堂皇
发誓 怒气冲冲
形容场面、建筑或陈述等宏伟华 丽、气势盛大。
盛怒的样子。
惩戒；责罚；处罚。
庄严地说出表示决心的话或对 某事提出保证。
三、用修改符号修改病句。 1．听了海力布的话，纷纷离开村庄。
人们 2．从前过因去为有一个猎人，名叫海力布所。以
3．大家只要看见海力布变成了石头，就都非常后悔。
除了听，可以把自己设想成故事中的人物，以 他的口吻讲，如讲《猎人海力布》，用海力布的 口吻讲述，会更加亲切，让人有身临其境的感觉。
也可以对故事情节“添油加醋”，为故事增加 合理的情节，如讲《牛郎织女》，可以说说老牛 是怎么知道织女下凡时间的。
部编人教版五年级上册语文《语文园地三》教学课件
在别人眼里，李冰是个乖学生，而张小 强则是调皮捣蛋的学生，放学后他们乘同一 辆公共汽车回家，路上发现一个小偷在偷钱 包。你想想看，后面的故事会怎样？
我认为：如果“乖学生”会站 出来揭发小偷，故事就显得很平淡 了。如果想让故事一波三折，最好 是张小强挺身而出，用他很“捣蛋” 的方法制止了小偷的违法行为，李 冰的表现反而不如张小强。
*你们两人一发生矛盾就只知道指责对方， 要知道孤掌难鸣！现在都做做自我批评！
鼻子都气歪了
多用 前怕狼后怕虎 于口语， 一个巴掌拍不响
语言通俗、
活泼。 打开天窗说亮话 吃水不忘挖井人
气急败坏 畏首畏尾 孤掌难鸣 直言不讳 饮水思源
多用 于书面， 表达比较 凝练、文 雅。
知识 擂台
能用书上的俗语 说句话。比一比谁说 得更自然，更生动。
鼻子都气歪了
雨来就是不说，把日本军 官的鼻子都气歪了。
吃水不忘挖井人
吃水不忘挖井人,我 们要怀着感恩的心面对这 美好的生活环境。
知识拓展
独眼龙看书-----一目了然 癞蛤蟆想吃天鹅肉-----异想天开 灯芯织布-----白费心机 眉毛上挂炮仗-----燃眉之急 狗拿耗子多管闲事-----越俎代庖 三天打渔，两天晒网-----一曝十寒
仿照下面的例子，把牛郎织女初次 见面的情节说得更具体。
一只狼看见 小羊在河边饮水， 想找借口把他吃 掉。狼指责小羊 把水弄脏了，小 羊说自己在下游， 不可能弄脏上游 的水。
改用口语 化的用词
狼来到小溪边，看见小羊 在那儿喝水。狼非常想吃小羊， 就故意找碴儿，说：“你把我 喝的水弄脏了！你安的什么 心？”小羊吃了一惊，温和地 说：“我怎么会把您喝的水弄 脏呢？您站在上游，水是从您 那儿流到我这儿来的，不是从 我这儿流到您那儿去的。”
我认为：如果“乖学生”会站 出来揭发小偷，故事就显得很平淡 了。如果想让故事一波三折，最好 是张小强挺身而出，用他很“捣蛋” 的方法制止了小偷的违法行为，李 冰的表现反而不如张小强。
*你们两人一发生矛盾就只知道指责对方， 要知道孤掌难鸣！现在都做做自我批评！
鼻子都气歪了
多用 前怕狼后怕虎 于口语， 一个巴掌拍不响
语言通俗、
活泼。 打开天窗说亮话 吃水不忘挖井人
气急败坏 畏首畏尾 孤掌难鸣 直言不讳 饮水思源
多用 于书面， 表达比较 凝练、文 雅。
知识 擂台
能用书上的俗语 说句话。比一比谁说 得更自然，更生动。
鼻子都气歪了
雨来就是不说，把日本军 官的鼻子都气歪了。
吃水不忘挖井人
吃水不忘挖井人,我 们要怀着感恩的心面对这 美好的生活环境。
知识拓展
独眼龙看书-----一目了然 癞蛤蟆想吃天鹅肉-----异想天开 灯芯织布-----白费心机 眉毛上挂炮仗-----燃眉之急 狗拿耗子多管闲事-----越俎代庖 三天打渔，两天晒网-----一曝十寒
仿照下面的例子，把牛郎织女初次 见面的情节说得更具体。
一只狼看见 小羊在河边饮水， 想找借口把他吃 掉。狼指责小羊 把水弄脏了，小 羊说自己在下游， 不可能弄脏上游 的水。
改用口语 化的用词
狼来到小溪边，看见小羊 在那儿喝水。狼非常想吃小羊， 就故意找碴儿，说：“你把我 喝的水弄脏了！你安的什么 心？”小羊吃了一惊，温和地 说：“我怎么会把您喝的水弄 脏呢？您站在上游，水是从您 那儿流到我这儿来的，不是从 我这儿流到您那儿去的。”
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词句注释
①乞巧：古代节日，在农历七无际的青天。
③几万条：比喻多。
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1．以“简”驭“繁”
作为一篇文章是要做到有繁有简,详略得当,但总 的要求是以“精”为主.所谓“精”,就是要尽量去掉 那些芜杂的成分,避免那些琐碎的赘语.精炼当然不等 于内容简单,而应该是用尽量少的语言来传达较为丰富 的思想.文章的表达既有具体性,又有概括性,这样才能 收到言有尽而意无穷的效果.把庞杂的思想内容,通过 简练的语言形式、简明的结构或者具有特殊意味的事 物表现出来,就是以简驭繁。
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从上面的两段话我们可以看出,文 章的繁简和中心有着密切的关系,具体 处理必须服从于表达中心的需要。在不 同的文章中，繁简详略应该采取不同的 表现形式。
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1． 2． 工蜂在 营建蜂 窠的时 候，看 上去就 像胚细 胞在构 成一片 发育中 的组织 ；远离 一点看 ，它们 像是一 个细胞 内的病 毒制造 出一排 排对称 多边形 晶体。 3． 就我们 所知， 计数是 一种人 类独具 的特性 ;另一 方面， 有若干 种动物 看来也 具有一 种和我 们相类 似的原 始数觉 4 . 回顾高考作文常见题型及命题规律，落实审题立 意的基 本方法 和技巧 。 5 . 能力目标掌握高考作文审题立意的方法和技巧， 准确审 题立意 。 6 ．情感目标培养热爱文学、热爱写作的情 感，提 高文化 、文学 素养
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词句注释
①乞巧：古代节日，在农历七无际的青天。
③几万条：比喻多。
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1．以“简”驭“繁”
作为一篇文章是要做到有繁有简,详略得当,但总 的要求是以“精”为主.所谓“精”,就是要尽量去掉 那些芜杂的成分,避免那些琐碎的赘语.精炼当然不等 于内容简单,而应该是用尽量少的语言来传达较为丰富 的思想.文章的表达既有具体性,又有概括性,这样才能 收到言有尽而意无穷的效果.把庞杂的思想内容,通过 简练的语言形式、简明的结构或者具有特殊意味的事 物表现出来,就是以简驭繁。
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从上面的两段话我们可以看出,文 章的繁简和中心有着密切的关系,具体 处理必须服从于表达中心的需要。在不 同的文章中，繁简详略应该采取不同的 表现形式。
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五年级上册语文-第三单元 语文园地优秀ppt部编版
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1． 2． 工蜂在 营建蜂 窠的时 候，看 上去就 像胚细 胞在构 成一片 发育中 的组织 ；远离 一点看 ，它们 像是一 个细胞 内的病 毒制造 出一排 排对称 多边形 晶体。 3． 就我们 所知， 计数是 一种人 类独具 的特性 ;另一 方面， 有若干 种动物 看来也 具有一 种和我 们相类 似的原 始数觉 4 . 回顾高考作文常见题型及命题规律，落实审题立 意的基 本方法 和技巧 。 5 . 能力目标掌握高考作文审题立意的方法和技巧， 准确审 题立意 。 6 ．情感目标培养热爱文学、热爱写作的情 感，提 高文化 、文学 素养
人教部编版五年级语文上册第三单元《语文园地三》课件
点拨： 本题考查古诗词理解与积累。由诗句“牵牛织女渡河
桥”可知，这首诗与民间故事《牛郎织女》有关。古诗词 积累重在平时多读多记。A、C两项与嫦娥有关，D项写的 是思乡之情，只有B项中的“鹊桥”与牛郎织女的故事有关。
五、故事知多少：快乐读书吧。
1. 选一选。(填序号)
(1)下列故事中不属于民间故事的是( D )
点拨： 本题考查想象能力和表达能力。根据提示，展开合理
想象，注意情节要连贯，语句要通顺，表述要准确。
四、诗词会品读：把古诗补充完整，并完成练习。 乞巧
____七__夕__今__宵__看__碧__霄______，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，____穿__尽__红__丝__几__万__条______。 1. 这首诗描写的传统节日是__七__夕__节________，诗句
5. 依次填入下面横线处的语句最恰当的一项是( C ) 中国民间年画艺术和世界各地的许多民间艺术一
样，_____。它作为原始民俗文化中的元素，紧紧依附 于当地的民俗活动。在长期的文化积淀中，_____，如“ 门神”“牛郎织女”“天官赐福”等，_____，充实着人们的 生活。 ①都是对原始文化的继承 ②并逐步融入各种民俗活 动 ③中国民间年画逐渐形成一系列的艺术意象符号
《猎人海力布》中，用海力布或乡 亲们的口吻进行讲述。变换角色讲述并 不是简单的人称变换，还需要整合故事 内容，提取核心信息。
《牛郎织女》中，增加情节或 细节时……
《猎人海力布》开头可以这样讲：
我是个猎人，名叫海力布。我待人可热心啦，乡亲们 都非常喜欢我。有一天，我在深山里打猎，从一只老鹰嘴 里救了一条小白蛇，原来这条小白蛇是龙王的女儿。龙王 为了报答我，把嘴里含着的一颗宝石送给了我，我把这颗 宝石含在嘴里，就能听懂动物说的话。从此以后，我打猎 非常方便，打的猎物多了，分给乡亲们的猎物也就多了。 但小白蛇告诫我不要将动物的话告诉别人，否则我就会变 成石头。
部编版五年级上册语文园地三课件(24张PPT)
伸—申（申请） 界—介（介绍） 棕—宗（祖宗） 忆—乙（乙方） 招—召（召开） 教—孝（孝顺）
shēn jiè
shào zōng
申介绍宗
yǐ
zhào xiào
乙召孝
形声字
申介
乙 召孝
形声字一般由两部分组成，其中，一部分表 示字义，一部分表示字音。
你能再说出几个形声字吗？
斧—父 fu （父母） 锯—居 ju （竟然） 燃—然 ran （自然） 眯—米 mi （米饭） 跺—朵 duo （花朵）
语文园地三
教学目标：
1.通过交流对童话故事的学习认知，进一步了解 童话的特点，提升自主阅读童话的能力。
2.通过汉字减去偏旁部首的方式自主学习 生字，提升独立识字能力，激发学习更多 汉字的积极性。
教学目标：
3.通过探究交流，感知汉字偏旁部首与字义之间的 关系，掌握汉字“偏旁表义”的构字规律。
4.掌握简单的修改符号及其用法，并能试着进 行运用，提升准确运用语言文字的能力。
我喜欢童话故事里那些有趣的情节，读起 来感觉又新奇，又好玩。所以我喜欢读童 话故事。
你读过这些童话故事吗？
卖火柴的小女孩
青蛙王子
海的女儿
上面的这三个故事都是《安徒生童话》，同学 们你们还知道那些其他的童话故事吗。
格林兄弟 格林童话 王尔德 快乐王子
郑渊洁 舒克和贝塔
叶圣陶 稻草人
识字加油站 读一读，比一比，认一认。
语文
人教·三年级（上册）
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ 字体下载：/ziti/
shēn jiè
shào zōng
申介绍宗
yǐ
zhào xiào
乙召孝
形声字
申介
乙 召孝
形声字一般由两部分组成，其中，一部分表 示字义，一部分表示字音。
你能再说出几个形声字吗？
斧—父 fu （父母） 锯—居 ju （竟然） 燃—然 ran （自然） 眯—米 mi （米饭） 跺—朵 duo （花朵）
语文园地三
教学目标：
1.通过交流对童话故事的学习认知，进一步了解 童话的特点，提升自主阅读童话的能力。
2.通过汉字减去偏旁部首的方式自主学习 生字，提升独立识字能力，激发学习更多 汉字的积极性。
教学目标：
3.通过探究交流，感知汉字偏旁部首与字义之间的 关系，掌握汉字“偏旁表义”的构字规律。
4.掌握简单的修改符号及其用法，并能试着进 行运用，提升准确运用语言文字的能力。
我喜欢童话故事里那些有趣的情节，读起 来感觉又新奇，又好玩。所以我喜欢读童 话故事。
你读过这些童话故事吗？
卖火柴的小女孩
青蛙王子
海的女儿
上面的这三个故事都是《安徒生童话》，同学 们你们还知道那些其他的童话故事吗。
格林兄弟 格林童话 王尔德 快乐王子
郑渊洁 舒克和贝塔
叶圣陶 稻草人
识字加油站 读一读，比一比，认一认。
语文
人教·三年级（上册）
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部编版五年级语文上册第三单元《语文园地三》课件
就这样，金线用手里的神针，赶着给村里和自己 一样苦的人们缝衣服。 1．阅读第三、四自然段，补全下图，并完成练习。
缝出了一 床新被子
鼻子又是 一酸
从中可以知道，神针的特点是缝__出__新__衣__服__、__新__棉__被__等___。
昨天晚上，它突然开口说话，告诉我说，让我今天 黄昏到这儿来，有很多仙女在洗澡，从草地上拿走 粉红色的纱衣跑到树林里等着，跟我要衣服的仙女 就是我的妻子……”织女一边听着一边打量着牛郎， 眼前这个年轻人脸色黑红，身体强壮，虽然身上的 衣服很破旧，但是却很整洁，脚上的草鞋编制的很 结实，看来是个受苦的人。
交流范例 1. 用故事中人物的口吻缩写《猎人海力布》的故事。
我是个猎人，名叫海力布。我待人可热心啦，乡亲们都 非常喜欢我。有一天，我在深山里打猎，从一只老鹰的嘴里 救下了一条小白蛇，小白蛇是龙王的女儿。龙王为了报答我， 把嘴里含着的一颗能让人听懂动物说的话的宝石送给了我。 小白蛇再三叮嘱我不要将动物说的话告诉别人，否则我就会 变成石头。从此以后，我把宝石含在嘴里，打猎非常方便， 获取的猎物更多了，分给乡亲们的猎物也更多了……
话音刚落，海力布很快从脚到头变成了灰色的石头，乡亲们 大惊失色，有的人着急地上前推动这块石头，可是触到手硬邦邦的， 没有一点生机。人们不得不接受这个残酷的结果。这时先前那位老 人失声大哭，说：“这么好的孩子我们为什么不相信他呀？我真后 悔！他舍命告诉我们这儿有灾难，不要辜负了他，大家赶快逃命 吧！”有的人说：“我们逃命也要带上海力布！”说完想试图抱起 这块石头，可石头像生了根，纹丝不动。还是那位老人说；“看来 海力布是不愿意离开他生活的这块土地，我们就满足他的心愿，来， 大家一块把它搬到高处去，让他看着我们搬离村子。”
今天我们几个趁王母娘娘喝点酒打瞌睡到人间玩， 看到湖水清得可爱就下去洗澡，真痛快呀！”牛郎 看着织女说；“既然天上没有自由，你就做我的妻 子，我们一块在人间过自由的日子吧。”织女看着 满脸诚实的牛郎，抬头看看远处等待自己的仙女， 下定决心站了起来，对牛郎说：“好的！你等一会 儿，我去给她们说一声，让她们返回天上吧。”说 完织女袅袅娜娜去向远处的仙女告别。