高中班会教案《责任与担当》
《责任与担当》主题班会教案内容
《责任与担当》主题班会教案内容一、教案背景《责任与担当》主题班会旨在帮助学生树立正确的责任意识，培养担当精神。
通过本次班会，让学生理解责任与担当的重要性，激发他们主动承担责任、勇敢面对挑战的信心和勇气。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解责任与担当的含义，认识责任与担当的重要性。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的责任意识和担当精神。
3. 情感态度价值观：激发学生主动承担责任、勇敢面对挑战的信心和勇气，使他们在学习和生活中更好地践行责任与担当。
三、教学内容1. 责任与担当的含义：介绍责任与担当的定义，让学生理解责任与担当的基本内涵。
2. 责任与担当的重要性：分析责任与担当在个人成长、社会进步中的重要作用。
3. 责任与担当的实践：通过案例分享，让学生了解如何在日常生活中践行责任与担当。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍责任与担当的含义，引发学生对主题的思考。
2. 案例分析：教师展示相关案例，引导学生分析案例中人物的责任与担当表现。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对责任与担当的认识和体会。
4. 互动环节：学生进行角色扮演，模拟现实生活中责任与担当的场景。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们对责任与担当的认识。
2. 学生表达能力：评估学生在小组讨论、角色扮演等环节中的表达能力。
3. 学生实践能力：考察学生在日常生活中践行责任与担当的情况。
六、教学策略1. 案例教学：通过引入真实、生动的案例，让学生深刻感受到责任与担当的力量。
2. 小组讨论：鼓励学生积极参与小组讨论，促进他们之间的交流与合作。
3. 角色扮演：设计情景剧，让学生在角色扮演中体验责任与担当的重要性。
4. 反思与成长：引导学生进行自我反思，激发他们在生活中践行责任与担当的动力。
七、教学资源1. 案例材料：收集相关的案例，为学生提供丰富的学习资源。
2. 视频资料：寻找与主题相关的视频，以直观的方式呈现责任与担当的情景。
原创高中生责任与担当主题班会设计
原创高中生责任与担当主题班会设计引言在今天的主题班会中，我们将讨论高中生的责任与担当。
作为高中生，我们即将步入成年的门槛，面对的不仅是学习上的挑战，还有社会责任和个人担当。
如何在成长过程中培养起责任感和担当精神，对我们的未来起着至关重要的作用。
在本次班会中，我们将深入探讨责任与担当的重要性，并分享实践经验和思考。
1. 什么是责任与担当？要了解责任与担当的含义，我们可以从字面上来理解。
责任是指个人应当承担的义务和任务，而担当是指承担和负责任的勇气和能力。
责任与担当是相辅相成的，担当是责任的体现，没有责任就无法承担担当。
2. 为什么高中生需要具备责任与担当？高中生正处于人生的关键时期，培养责任感和担当精神对我们未来的发展至关重要。
以下是几个重要的原因：•社会责任：作为社会的一员，我们应当对自己的行为负责，积极参与社会活动，为社会发展做出贡献。
•学业责任：高中是我们学习的关键阶段，我们需要对自己的学业负责，努力学习，提高自己的知识和技能。
•家庭责任：作为家庭的一员，我们有责任关心和照顾家人，承担起家庭的责任和义务。
•个人发展：培养责任感和担当精神可以帮助我们树立正确的人生观和价值观，为个人发展打下坚实的基础。
3. 如何培养责任感和担当精神？责任感和担当精神并非天生的，它们可以通过个人的努力和外界的影响来培养。
以下是一些方法和建议：3.1 树立正确的人生观和价值观人生观和价值观对于培养责任感和担当精神至关重要。
我们应当树立正确的人生观，明确自己的目标和追求，并且为之努力奋斗。
同时，我们也应当树立正确的价值观，明辨是非、善恶，做出正确的选择和判断。
3.2 主动承担责任培养责任感和担当精神需要我们主动承担责任。
我们可以从小事做起，比如主动帮助家人做家务、积极参与学校活动、自觉完成学习任务等。
通过主动承担责任，我们可以逐渐培养起责任感和担当精神。
3.3 学会合作与团队精神在现实生活中，我们不可能孤立地完成所有事情。
《责任与担当》主题班会教案内容
《责任与担当》主题班会教案内容一、教案背景《责任与担当》主题班会旨在帮助学生树立正确的责任观念，培养学生的担当精神。
通过本次班会，让学生理解责任与担当的重要性，认识到自己在学习、生活、社会中的责任，激发学生积极担当、主动作为的意识。
二、教学目标1. 让学生理解责任与担当的含义与重要性。
2. 培养学生在学习、生活、社会中的责任意识。
3. 激发学生积极担当、主动作为的精神风貌。
三、教学内容1. 责任与担当的含义：讲解责任与担当的概念，引导学生认识到责任与担当在日常生活中的体现。
2. 责任与担当的重要性：通过案例分析、讨论，让学生明白责任与担当对个人成长、团队协作、社会进步的重要性。
3. 培养责任意识：引导学生反思自己在学习、生活、社会中的责任，并提出改进措施。
4. 积极担当、主动作为：鼓励学生勇于承担责任，积极参与班级、学校、社会事务，发挥自己的作用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解责任与担当的含义、重要性以及如何培养责任意识。
2. 案例分析法：通过案例讨论，引导学生深入理解责任与担当。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中践行责任与担当，促进学生思考。
4. 经验分享法：邀请有担当精神的同学分享自己的经历，激发学生的担当意识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况，评估学生的参与度。
2. 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的表现，以及讨论成果的深度和实用性。
3. 学生行动计划：检查学生制定的行动计划实施情况，评估学生的行动力。
4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以改进后续的教学工作。
六、教学准备1. 准备相关责任与担当的案例材料，用于课堂讨论和分享。
2. 设计好小组讨论的问题和讨论指南，确保讨论的深度和效果。
3. 制定好班会的流程和时间安排，确保班会的高效进行。
4. 准备反馈表，用于收集学生对班会内容和教学方法的反馈。
七、教学过程1. 导入：通过一个真实的责任与担当的案例，激发学生的兴趣和思考。
关于责任与担当主题班会教案设计【7篇】
关于责任与担当主题班会教案设计关于责任与担当主题班会教案设计【7篇】主题班会是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种学校班会活动。
以下是小编整理的一些关于责任与担当主题班会教案设计欢迎阅读参考。
关于责任与担当主题班会教案设计【篇1】一、班会目标：1、体验“我”是集体的一份子，使学生明白团结合作力量大，在日常的生活、学习中我们应该多为别人着想、关心别人、帮助别人，发扬团结合作的精神。
2、体会团结、友爱是每个人的义务和责任，确立“我为人人，人人为我”的生活准则，增强自身的服务意识和责任感。
3、培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。
树立集体意识，让学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会团结、谦让，养成良好的道德习惯，这样才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。
4、通过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“面对责任，勇于承担”，自觉承担责任，更好经营人生。
二、活动形式:小品，教室室内游戏，诗歌朗诵，歌曲。
三、活动准备:1、准备班会的素材。
2、布置一下课室。
3、选出一位同学诗歌朗诵，选出八位同学为小表演做准备。
4、准备一下音乐，营造轻松的环境四、活动过程：（一）你们喜欢蚂蚁吗？为什么？一只小小的蚂蚁力量确实是微不足道的，但100万只甚至更多只蚂蚁组成的军团可以横扫整片树木或一幢幢高楼，可以将一只狮子或老虎在短短的时间内啃成一堆骨头，这就是蚂蚁团结合作的力量，蚂蚁团结合作的精神值得我们学习。
今天我们班班会的主题就是《团结友爱，勇于担当》。
（二）同学表演《最后的答案》眼睛：我是人体中最重要的部位，有了我，人们可以看见世间所有的光明，不被黑暗蒙蔽，可以选择阳光大道去行走，避免一些黑暗的冲突。
人们有了我，可以迈过前方的险阻。
鼻子：不，我才是人体中最重要的部位。
大自然生活中的所有芳香，人类都是通过我闻到的香味，享受到了大自然的芳香。
假如没有我，人类将无法呼吸，无法净去空气中的尘埃，让支气管得到新鲜的氧气，否则人们都会奄奄一息，无法生存。
激发学生责任感的《责任与担当》主题班会教案
《责任与担当》主题班会教案
班主任自行创编
一、教学目标：
1.了解责任感与担当的概念，理解其在日常生活与学习上的重要意义。
2.让学生认识到自己作为一名学生的责任与担当，并积极投身到学习和班级活动中。
3.培养学生的团队合作意识和班级凝聚力，促进良好班风。
二、教学内容与教学活动：
1. 提问：同学们，你们认为责任感和担当是什么？
2. 概念解释：班主任介绍责任感和担当的概念，同时向同学们传达责任感和担当在学习和生活中的意义。
3. 观影讨论：指导同学们收看电影《谏山创》，并鼓励学生就电影中人物对责任感和担当的表现发表看法。
4. 个人经历分享：班主任鼓励几名同学分享自己在学习和生活中的责任感与担当的个人经历，以此引起同学们的共鸣。
5. 班会游戏：班主任设计多个小游戏，让同学们分成几组，通过有效的合作完成各自的任务，提高团队协作能力。
三、教学反思：
通过这次班会，同学们感受到了责任感和担当的重要性。
通过观影讨论和个人经历分享，同学们真正理解了担当的定义，以及责任感和担当在日常学习生活中的重要性。
通过班会游戏的设计，则使同学们更加深入理解了团队合作的重要性，更加清晰地认识到自己在班级中的责任与担当。
班级的文化氛围是由每个学生共同创造的，也是每个学生共同维护的。
通过该班会的教学活动，同学们对于班级文化与责任感及担当有了更全面的认识，有关监护人亦可关注到教育的方向。
班主任进一步促进了班级凝聚力的发展，为学生学习和成长提供了更加丰富的内容。
同时，班主任也需定期跟进，关注同学们的学习、生活情况和问题反馈，为学生成长和个人发展提供有力的支持和关爱。
高中生责任与担当主题班会设计
高中生责任与担当主题班会设计引言高中生正处在人生的关键时期，他们面临着许多责任和担当。
作为班主任或班干部，组织一个旨在引导高中生提升责任心和担当精神的主题班会非常重要。
本文将提供一个针对高中生责任与担当的主题班会设计，以帮助班主任或班干部实施有意义而成功的班会活动。
活动目标通过该主题班会，旨在： - 培养高中生的社会责任感； - 强调高中生的个人责任和及时应对问题的能力； - 激发高中生发挥领导才能的决心和能力； - 增强高中生的团队合作意识。
活动准备在进行班会活动之前，应进行充分的准备工作，包括： 1. 确定活动时间和地点，通知所有班级学生参加。
2. 准备演讲者或组织者的演讲或主持稿。
3. 准备幻灯片、白板或黑板上的相关介绍和提示。
4. 准备一些实例或案例来说明责任与担当的重要性。
5. 准备互动游戏或小组讨论的问题。
活动流程第一阶段：引导讨论和分享经验（15分钟）1.演讲者简要介绍主题班会的目标和重要性。
2.提出一个问题：“你认为责任与担当对高中生来说有何重要性？”鼓励学生在小组中或全体讨论中分享他们的观点和经验。
3.鼓励学生提出现实生活中的例子，例如在学校、家庭或社会中承担责任的经历。
第二阶段：责任与担当的重要性讲座（20分钟）1.使用幻灯片或黑板上的标题“责任与担当的重要性”向学生解释责任与担当的概念。
2.引用一些著名人物的实例，说明责任与担当对于个人和团队的意义。
3.强调责任和担当对高中生的未来发展和成功所起的关键作用。
第三阶段：团队合作活动（30分钟）1.将学生分成几个小组，并分配一个团队活动。
2.活动可以是一个拓展训练项目，例如解决难题或完成一项任务。
3.鼓励学生在小组中分工合作，共同解决问题，培养团队合作和相互依赖的意识。
第四阶段：个人反思（15分钟）1.要求学生写下他们在活动中学到的一件事，并简单反思。
2.鼓励学生思考如何将责任和担当应用到他们的日常生活和学习中。
3.鼓励学生分享他们的个人反思和计划。
《责任与担当》主题班会教案内容
责任与担当
一、引言
我们每个人都应该拥有责任心和担当精神，不管是在工作还是生活中。
作为一名学生更应该认真负责的对待学习和生活，因为你们将是未来的主人翁。
二、负责任的意义
1.以诚信做人，尊重他人，不伤害他人；
2.对所做的一切承担责任，能够全面认识并承担自己的责任；
3.意识到自己所做的事情关系到他人以及整个团体的利益，且要在这种责任的感召下行动。
三、担当精神的意义
1.能够主动承担自己的责任并尽职尽责；
2.对待事情不逃避，勇于承担所面临的困难和挑战；
3.希望自己能够在解决问题和追求目标的过程中发挥自己的能力。
四、如何培养责任心和担当精神
1.合理规划时间，做到认真完成学业，主动承担家庭和社会责任；
2.在生活中，经常反思自己的行为，认识到自己所犯的错误，并积极改正；
3.以身作则，做出榜样，引领他人；
五、小结
责任和担当不仅仅是为了自己，更是为了整个社会和人类的未来。
每个人都应该努力提高自己的责任心和担当精神，为建设美好的社会贡献自己的力量。
六、课堂练习
请同学们思考以下问题：
1.你在学习中是否有做过不认真的事情？如何改正？
2.你是否有听别人的怨言或者建议，然后果断地采纳或拒绝？
3.你最近做出的一个担当行为是什么？它对你和周围的人有什么积极的影响？
七、推荐阅读
•《莱辛能量》
•《许三观卖血记》
•《活着》
以上书籍，从不同的角度阐述了责任和担当的重要性，对培养学生的责任心和担当精神有很大的启示作用。
《责任与担当》主题班会教案内容
《责任与担当》主题班会教案内容一、教学目标：1. 让学生理解责任的含义，认识到责任的重要性。
2. 培养学生承担责任的态度和勇气。
3. 引导学生将责任与担当融入到日常生活和学习中。
二、教学内容：1. 责任的定义与来源2. 责任的重要性3. 承担责任的意义4. 如何履行责任5. 责任与担当的实践案例三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的责任故事，引发学生对责任的思考。
2. 新课导入：介绍责任的定义与来源，引导学生理解责任的概念。
3. 课堂讨论：探讨责任的重要性，让学生认识到承担责任对自己和他人的影响。
4. 案例分析：分享一些履行责任的优秀人物事迹，激发学生承担责任的意识。
5. 小组活动：分组讨论如何履行责任，并分享各自的看法。
6. 总结提升：强调责任与担当在日常学习和生活中的实践意义。
7. 课后作业：布置一道关于承担责任的实践作业，让学生在实际行动中践行责任。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解责任的定义、重要性和如何履行责任。
2. 案例分析法：通过分享案例，引导学生深入理解责任的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论，激发学生的思考和参与度。
4. 实践作业法：布置课后作业，让学生将所学内容付诸实践。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评估其对责任的认知和态度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，关注其对责任的理解和实践能力。
3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估其在实际生活中承担责任的情况。
六、教学资源：1. 故事素材：收集一些有关责任与担当的校园故事或社会案例。
2. 视频资料：寻找相关的教育视频，如纪录片、访谈节目等，以更生动的形式展示责任与担当的重要性。
3. 作业模板：准备一份实践作业模板，以便学生能够更好地完成课后作业。
七、教学注意事项：1. 在讲解责任的重要性时，要注重引导学生从自身经历出发，认识到责任对个人成长的影响。
2. 在分享案例时，要注重挑选具有代表性的案例，以便学生能够更好地理解和吸收。
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“责任奉献”主题班会教案【班级】滕州一中西校高三（44）班【时间】【班会目的】对高中生进行责任教育已成为我国社会转型与全球化发展的必然要求。
国家新一轮课改把公民责任教育作为德育的一个重要组成部分,并提出了公民责任教育的具体目标。
责任教育既是社会发展的必然要求,也是学校道德教育的重要目标。
一、中学生责任意识现状:现在的中学生是90年代出生的独生子女,享受着父母长辈万千宠爱集一身的关爱和呵护;同时,他们也是责任重大的一代,在残酷激烈的社会竞争和瞬息万变的时代发展中,被寄予了担负国家兴盛、民族振兴的重任。
竞争靠人才,人才靠教育。
然而,许多社会调查表明,在人才培养目标的认识上,家庭中父母最关心是孩子的学习成绩,甚至认为“学习高于一切”,“一切为了学习”。
为了提高孩子的学习成绩,家长会竭尽所能地去请家教、上培训班,包揽家务,生活上照顾备至———许多本应由孩子去想、去做、去负责的事都被家长义不容辞地包揽了,很少有家长真正关注孩子的品德教育。
这种教育上的欠缺带来什么结果呢?1、缺乏家庭责任感家庭是一个微型社会，一个人对他人的责任心是从对家庭的责任心开始的。
作为父母，关心、爱护孩子是天生的本能。
可是，很多父母在关心、保护孩子的同时，却忽略了孩子是需要学会负责任的。
他们总是怕孩子辛苦，怕孩子吃苦，中学生主体性责任教育的理论与实践上怕孩子受气，长期这样，孩子自然而然认为父母家庭对我好是应该的，缺乏对他人的关心照顾，更谈不上对他人、对社会的责任感了。
2、学校、班集体荣誉感淡漠现在的青少年处在密集的社会文化信息包围之中，知识丰富、见多识广、喜欢独立思考、不愿盲从，但另一方面，他们都出身于独生子女家庭，从小做惯了“皇帝”，被过分宠爱的结果是容易养成固执、娇气、自私、以我为中心的思维方式和行为习惯3、社会生活公德的缺失社会公德是对生活在社会中的人们最起码、最简单的道德规范。
一位哲人曾说过:“一个没有社会公德的民族是一个危险的民族，而一个拥有良好社会公德的民族肯定是一个充满希望的民族。
”为此中央国务院相继制定出台了《公民道德建设实施纲要》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步增强青少年思想道德建设，遵守社会公德，净化社会风气，促进社会主义精神文明建设更快发展。
4、青少年违法犯罪日趋严重近年来，我国未成年人犯罪每年以超过两位数的百分比递增，平均达到12%，我国未成年人犯罪的绝对人数占全部刑事犯罪人数的9％~10％左右。
中国青少年犯罪研究会的统计资料显示，青少年犯罪总数占全国刑事犯罪总数的70％以上，其中14岁至18岁的未成年人犯罪又占到青少年犯罪总数的70％以上。
二、造成中学生责任感缺失的原因1、社会一些不良现象对学生思想意识的冲击。
我国进入了社会转型时期，一些深层次的矛盾凸显，社会经济与人们思想观念的不同步发展带来一系列思想层面的混乱：价值观、世界观、生活方式、文化生活等方面都出现了这样那样的问题，自私自利、人情淡薄、信用丧失、追名逐利、奢侈浪费、贪赃枉法等一些道德问题已有泛滥之势，中学生不可避免地会受到这些不良现象的冲击2、家长对孩子的过分宠爱学生在家里基本都是独生子女，他们大多是家中的“小皇帝、“小公主”，长辈们在培养教育孩子方面是事无巨细，倾心倾力，替孩子作一切选择，甚至于把孩子应负的责任都揽在了自己身上，事事包办代替。
孩子们在被动的氛围中便会逐渐丧失学习、劳动的主动性、积极性。
3、学校教育工作中存在着“一手硬，一手软”的现象。
学校教育是较之家庭教育更为直接、系统的教育，学校都很注重对学生智力因素的培养，而往往忽略责任感、意志、兴趣等非智力因素的培养。
“只要学习成绩好，其他一切自然好”的思想还深深地扎根于我们的老师和家长的心中，要转变它可说是任重而道远。
尽管目前教育界提出了素质教育这样一个新的教育思想，注重学生于学生的全面发展，但高中生责任感薄弱，还是一个摆在眼前亟待解决的现实问题。
三、对中学生进行责任教育的必要性责任教育是中学生德育教育的重要组成部分。
国际上，美国、日本、德国、英国等西方发达国家也都把培养学生的社会责任感确定为新世纪教育的重要内容之一。
可见，责任教育源远流长，意义重大，刻不容缓。
历史发展的必然性和现实问题的紧迫性，要求我们再次研究道德责任，领悟道德责任教育的真谛，建构我国适应新一代发展要求的有效的学生道德责任教育的模式，培养真正有道德、肯负责的公民和合格的建设者。
【活动形式】主持人说理、观看材料、视频、做小游戏和宣誓等。
【准备工作】PPT制作，歌曲和视频下载、收集照片、奖品准备等。
【主持人】班长：李昊团支书：梁兴城【活动过程】环节一、活动前奏（发放调查问卷，用PPT通过电脑把主题班会“责任与担当”字幕呈现出来，同时播放背景音乐《绿叶对根的情意》）环节二、引入责任，领悟责任。
PPT展示：阅读下面两篇材料并思考材料1：一辆在繁华闹市中失控的公交车,撞了路边行人后又和几辆车相撞,最后撞在路旁的树上停了下来,车辆报废.公交车司机因何横冲直撞?原因是司机正和一名乘客在车上扭打.当这位肇事司机接受媒体采访时说:“我忘了我正在开车.”-----摘自<今日说法>材料2：一名公交司机行车途中突发心脏病,在生命的最后一分钟里,他做了三件事:——把车缓缓地停在马路边,并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸;——把车门打开,让乘客安全的下了车;——将发动机熄火,确保了车、乘客和行人的安全。
他做完了这三件事,安详地趴在方向盘上停止了呼吸。
人们永远记住了他的名字.他就是最美司机——黄志全.学生讨论：1.材料1中的司机为什么会发生如此大的交通事故?这说明了什么?（主持人总结）这位司机忘记了自己的责任---遵守交通规则和保护乘客的安全!这说明了不负责任的危害.2.材料2中的司机在生命的最后三分钟为什么会这样做?这说明了什么?（主持人总结）为了保护乘客、车和行人的安全和生命. 他是一个对自己、他人和社会负责任的人. 这说明了责任感的重要性.3.对比两位司机的行为,你悟出了什么道理?不同的行为带来不同的后果，我们要做一个负责任的人。
讨论：什么是责任？（主持人总结）责任：（1）做好份内该做的事情（2）没有做好份内的事而应当承担的过失所以, 责任有两个方面：一方面, 是要去做；另一方面, 是要做好。
汶川地震小英雄林浩的故事5.12汶川特大地震中9岁的汶川县映秀小学的林浩小朋友在逃生后又重返废墟,救出两名同学,成为四川最年幼的抗震小英雄.当问起他为什么这么勇敢,他很坚定的说:”我怕,但我是班长!”一名平凡的公共汽车驾驶员，一位普通的小学生，为什么能让这么多人知道并记住他们的名字？这是因为他们有一颗闪光的责任心！他们没有忘记自己的责任！就是这份责任心，挽救了别人的生命！学生讨论：作为一名高中生，我们应尽哪些责任？（主持人总结）对自己负责：努力学习，塑造自我对家庭负责：健康长大，孝敬父母对集体负责：为集体增添荣誉和力量对社会负责：良好行为创造美好的社会对自己负责每个人都是自己命运的主宰者，今天的一切都是在为明天做准备、打基础，所以要对自己的今天负责。
故事1：有这样一个故事：在1922年美国国庆日前夕，一个11岁的美国男孩搞到了一些禁用的烟火爆竹，其中包括一种威力巨大的鞭炮，叫做“鱼雷”。
一天下午，他走到一座桥边，朝桥边的砖墙放了一个“鱼雷”大鞭炮。
一声巨响，让男孩神采飞扬，可就在这时，警察来了，把男孩带走，去了警察局。
警察尽管认识这个男孩以及他的父亲，但他依然严肃地执行对烟火的禁令，判定男孩交14.5美元的罚金，当时14.5美元可以买145只母鸡，这可算是一大笔钱。
这个男孩自然交不起，只好由父亲代交。
父亲说：“钱，我可以先借给你，但一年后还给我。
”从此，小男孩就开始了艰苦的打工生活，他做了许多零工活才还清他欠爸爸的那笔罚金。
这个男孩就是后来成为美国总统的里根。
（主持人说理）这件事让里根懂得了什么叫责任，那就是一个人要对自己的过失负责，犯了错就该勇于承担后果，不逃避，也不推卸责任。
我们要为自己负责。
故事2：几年前，美国著名心理学博士艾尔森对世界100名各领域的杰出人士做了一项问卷调查，结果让他十分惊讶——其中61%的人承认，他们所从事的职业并非他们最喜欢的，至少不是最理想的。
一个人竟然能够在自己不太理想的领域里，取得那样辉煌的业绩，除了聪颖和勤奋，靠的还有什么呢？艾尔森博士又走访了多位商界英才，纽约证券公司的金领丽人苏珊给了他一个满意的答案。
苏珊出身于中国台北的一个音乐世家，她非常喜欢音乐，却阴差阳错地考进了大学的工商管理系。
如今已是美国证券业界风云人物。
艾尔森博士问她：“你不喜欢你的专业，为何你学得那么棒？不喜欢眼下的工作，为何你又做得那么优秀？”苏珊认真回答：“因为我在那个位置上，那里有我应尽的责任，我必须认真对待。
不管喜不喜欢，那都是自己必须面对的，都没有理由草草应付，都必须尽心尽力，那是对工作负责，也是对自己负责。
”学生活动：主持人：你的责任心强不强呢？我们一起来测一测填写调查问卷：1、每天出门前，你有照镜子的习惯吗？ A 是。
B否。
2、当你发现自己脚下有纸屑，你会拾起扔进垃圾桶吗？A是。
B否。
3、你会因未雨绸缪而有计划的学习吗？A是。
B否。
4、发现朋友违规，你会作出善意的提醒吗？A 是。
B否。
5、户外旅行，找不到垃圾桶时，你会把垃圾带回家去吗？A是。
B否。
6、你经常运动以保持健康吗？ A是。
B否。
7、没有警察时，你也会遵守交通规则吗？A是。
B否。
8、你永远将正事列为优先，再做其他休闲吗？A是B否。
9、你从来没有放弃过任何课堂发言的机会吗？A是 B否10、没弄懂的学习内容，你是否想尽一切办法去弄懂？A是。
B否11、“既然决定做一件事情，那么就要把它做好。
”你相信这句话吗？A是。
B否。
12、当你作业做到深夜还未完成时，你会继续努力直至完成吗？A是。
B否。
13、你经常拖延交作业吗？ A是。
B否。
14、在家，你经常帮忙做家务吗？A 是。
B 否（主持人总结）◆分数为10—14：你是个非常有责任感的人。
你行事谨慎、懂礼貌、为人可靠，并且相当诚实。
◆分数为3—9：你在大多数情况下，都很有责任感，只是偶尔有些率性而为，没有考虑得很周到。
◆分数为 2 以下：你是个完全不负责任的人。
（主持人说理）怎么才能对那个今后的你负责呢？答案只有一个：向今天负责，抓住今天的机会，为今后的你打好基础！为今天负责对今天负责就是对自己的未来负责。
看看我们身边有些同学是如何做的？上课铃响了，还在与同学聊天已经上课了，还没有拿出课本老师布置的作业，找同学的拿来抄抄，应付老师检查完事作业写得不能辨认自习课，甚至上课睡觉轮到我值日，草草了事……●生命很珍贵，人的一生只有一次。
谁该对我们自己的生命负责任？答案只有一个：自己。