2012年高考英语全国卷新课标版听力理解内容效度研究
表２ ：长对 话 的 长度
、
的 内容效 度 。
题 号 ４ ， ６ ， ７ ， ９ ， １ ０ ， １ ３ ， １ ５ ， １ ７ ， １ ９ ３ ，
１ ， ２ ， ５ ， １ １ ， １ ２ ， １ ４ ， １ ６ ， １ ８ ， ２ ０ ８
研究设计 本研究 以 ２ ０ １ ２年的英语新课标全 国卷听力理解部分为样本 ，采用 定量和定性分析相结合的方法，研究了其 内容效度及特点。
对 话ｌ ６ ｌ ７ Ｉ ８ ｌ ９ Ｉ １ ０ 总 计ｌ 平 均 长 度ｆ ４ １ ｆ ６ ０ ｆ １ ４ ５ ｆ １ ３ ５ ｉ ２ ９ ２ ６ ７ ４ ｆ １ ３ ４ ． ８
短对 话 话题 １ 图 书馆 ２ 计 划 ３ 周 末旅 行 ４ 赶火 车 ５ 快 递
长 对 话 ６ ７ ８ ９ １ ０ 教育理念、新 的教学方法和使用新课改课本后 ，２ ０ １ ２年的英语 高考是 话题 弄 坏 在饭 店 在照 相机 店 假期 采访 这批学生首次参加新课改英语考试 ，其重要性不言而喻。从 ２ ０ １ ２年起 Ｃ Ｄ 由以前 的高考英语全国卷 Ⅱ变成 了新课标全国卷 ，而这两种试卷在题 通过上表我们可以看 出，所有 的话题都在考试大纲规定 的 ２ ４ 话题 型设置上有很大的差别。鉴于此 ，有必要对多年不考的听力理解部分 之 内，而且大部分话题涉及 到 日常生活 ，假期 ，计划等学生所熟悉的 进 行 质量 评 定 。 话题。所 以这些都体现 了大纲规定 ‘ 有关 日常生活中所熟悉的话题 ’。 效度 ，又称有效性 ，它是指一套测试所考 的是否就是设计 人想要 ４ ． 听 力技 能覆 盖 考 的内容 ，或者说 ，在多大程度上考 了想要考 的。效度的高低是衡量 考试大纲要求考生能听懂所熟悉话题的简短独 自和对话。考生应 语 言 测 试 最 重 要 的 指标 ，或 者 说 是 语 言 测试 的基 本 出发 点 ，～ 项 效 度 能： （ １ ）理解 主旨和要义 ； （ ２）获取具体的、事实性信息 ； （ ３）对 很低 的语言测试是没有意义的。内容效度指测试是否考了考试大纲规 所听内容作出推断； （ ４ ）理解说话者的意图、观点和态度。 定要考的， 或者说考试 的题 目在多大程度上能代表它所要测量 的目标 。 表５ ：听力技能覆盖分布统计 近些年 ， 有很多学者对高考英语的效度问题进行研究 ， 如：周长银 ， 技能 具体 的 主 旨 和 意 图、 观 辜 向东 ，元鲁霞等。但这些研究很少从语言钡 ４ 试学出发且对新课标全 事实性信息 要义 推断 点和态度 国卷的质量问题研究的更少 。鉴于此 ，本文主要研究其听力理解部分
长 度
１
２ ４
２
３ ６
３
３ ５
４
４ ６ Biblioteka ５ ３ ６ 总 计
１ ７ ７
平均
３ ５ ． ４
具体表现在：听力材料的长度安排合理 ， 话题多样且贴近学生生活 ， 语速较慢难度适中，而且技能覆盖面广，符合两纲要求 。 针对 以上特点 ，作者也为今后的听力教学提 出一些建议。首先 ， 合理安排课时。由于近几年高考听力试题 的缺席 ，课上几乎很少有听 力的训练 ， 更不用说设置专门的听力课 了， 导致学生的听力水平下降。 所 以，适量增加听力课的比例，是非常有必要 的。其次，加强听力技
Ｂ ａ ｅ ｈ ｍ ａ ｎ 和Ｐ ａ ｌ ｍ ｅ ｒ 提出长度是指单个词 ， 短语， 句子或段落的数量 ， 而本文的长度指的是单词 的数量。高考英语新课标卷的听力测试分为 短对话和长对话 两部分 ，在计算机字数统计 的帮助下 ，作者得 出其常
速 如下 ：
表 １ ： 短对 话 的长度
对 话
２ ０ １ ２年高考英语全国卷 新课标版 听力理解 内容效度研究
河 北科技 大学 骆晓晓 高利平
１ ０ 词每分钟 ， 考虑到一些紧张因素或是照顾一些偏远地 区 【 摘 要】 本文为 ２ ０ １ ２ 年 高考英语全 国卷新课标版听力理解为研 标规定的 １ 究对 象．通过 自行制定的分析框架进行 内容效度研 究。研 究结果表 明， 语速略低也是 比较合理的。 ３ ． 话题 新课改后高考英语听力理解试题较好地体现《 课程标准》 和《 考试大纲》 的要求 ，具有较 高内容效度。 每组听力对话的话题统计如下 ： 表４ ：听力理解语速统计 【 关键词 】内容效度 ；听力理 解；高考英语 河北省于 ２ ０ ０ ９年开始实施新课程标准改革 ，经历 了三年的新课改
一
、
比例 ４ ５ ％
５ ％
４ ５ ％
５ ％
由上表可知 ，试题覆盖 了考试大纲规定 的四项听力技能，其 中第 （ ２ ）、 （ ３ ） 项技能覆盖面较广且都 占 ４ ５ ％，然而技能 （ １ ） 、 （ ４ ） 作者根据 Ｂ ａ ｅ ｈ ｍａ ｎ的任务特征框架 ，结合高考英语 听力测试 的实 ％，这可能会对今后的教学和学习带来负面的反拨作 际情况 ，建 立新 的针对 高考英语听力的特征框架。按照 《 普通 高等学 覆盖面过小只占 ５ 用。 校招生全国统一考试大纲》、 《 全 日制普通高级中学英语教学 大纲 》 三 、 结 论 及 建 议 的要求， 主要从长度 ， 语速 ， 话题 ， 技能覆盖四个方面来分析其 内容效度。 通过本次研究我们会发现，２ ０ １ ２ 年的高考英语新课标卷的听力试 二、研究发现 题较好的体现 了两纲和新课 标的要求 ，因此，具有较高的内容效度。 １ ． 长 度
2012年全国高考英语试题(新课标)含答案
2012年普通高等学校招生全国统一考试英语本试题卷分第I卷(选择题和第II卷(非选择题两部分。
考生作答时,将答案答在答题卡上(答题注意事项见答题卡,在本试题卷上答题无效。
考试结束后,将本试题卷和答题卡一并交回。
第I卷第一部听力(共两节,满分30分做题时,先将答案标在试卷上。
录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节(共5小题:每小题1.5分,满分7.5分听下面5段对话。
每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题·每段对话仅读一遍。
例:How much is the shirt?A.￡19.15.B.￡9.15C.￡9.18答案是B。
1.Where does this conversation probably take place?A.In a bookstore.B.In a classroomC.In a library.2.At what time will the film begin?A.7:20.B.7:15.C.7:00.3.What are the two speakers mainly talking about?A.Their friend Jane.B.A weekend trip.C.A radio programme.4.What will the woman probably do?A.Catch a train.B.See the man off.C.Go shopping.i5.Why did the woman apologize?A.She made a late delivery.B.bne went to the wrong place.C.She couldn't take the cake back.第二节(共15小题:每小题1.5分,满分22.5分听下面5段对话。
2012高考英语全国卷听力真题、答案解析及原文
听力试题：第一部分听力(共两节，满分30分)做题时，先将答案标在试卷上。
录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节(共5小题：每小题1.5分，满分7.5分)听下面5段对话。
每段对话后有一个小题.从题中所给的A. B.C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
例:How much is the shirt?A.￡19.15.B.￡9.15.C. ￡9.18.答案是B。
1. Where does this conversation probably take place?A．In a bookstore.B. In a classroom.C. In a library.2.At what time will the film begin?A.7:20B.7:15C.7:003. What are the two speakers mainly talking about?A. Their friend Jane.B. A weekend trip.C. A radio programme.4. What will the woman probably do?A. Catch a train.B. See the man off.C. Go shopping.5. Why did the woman apologize?A. She made a late delivery.B. She went to the wrong place.C. She couldn't take the cake back.第二节(共15小题;每小题1.5分，满分22.5分)听下面5段对话。
每段对话后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听每段对话前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟:听完后，各小题给出5秒钟的做答时间。
2012～2017年高考英语全国新课标卷I阅读理解内容效度研究
2012～2017年高考英语全国新课标卷I阅读理解内容效度研究朱晓东谢瑜妍【摘要】以2012～2017年高考英语全国新课标卷I中阅读理解第一节试题为研究样本，依据Bachman和Palmer的考试任务特征框架，结合《普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《普通高中英语课程标准（实验）》，从语篇输入和预期回答两个方面对阅读理解内容效度进行研究。
结果显示六套试卷中阅读文章总长度有所起伏，生词量逐渐增加，难度适中，题材广泛，体裁多样。
对高中英语阅读理解的试题设计和英语阅读教学提出了相关的参考建议。
【关键词】高考英语；阅读理解；内容效度引言内容效度是指考试内容是否包括了语言技能和语言结构等具有代表性的要素。
简言之，高考英语涉及的内容是否覆盖了考试大纲或考试规范中所规定的内容，内容效度越高，就越有可能准确测量所需内容（Alderson，J.C.，Clapham，C.&Wall，D2000）。
阅读理解作为学生语言输入的一个重要途径，在高考英语中所占分值较大，甚至影响着英语全卷的总成绩。
本文依据《普通高等学校招生全国统一考试大纲》（以下简称《考试大纲》）（教育部2015）与《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）（教育部2003），通过对2012～2017年高考英语全国新课标卷I阅读理解中第一节试题的内容效度进行分析，了解高考英语全国新课标卷I近六年的阅读测试命题趋向和命题质量，以期为今后的高考英语阅读测试和日常英语阅读教学提供相关参考信息。
一、理论依据高考英语测试的目的是考查学生的语言知识、语言技能以及语言的综合运用能力。
基于任务的语言测试，巴克曼和帕尔默（1996）提供了一个详细、可供参考的目标语言使用任务框架，该框架包括五部分：情景特征、测试规则特征、输入特征、期望回答的特征以及输入与回答的关系等（见表1）。
本研究着重介绍输入特征和期望回答的特征。
输入特征包括形式和输入的语言；期望回答的特征考试与评价项目描述情景特征物质特征参与者任务时限测试规则特征说明结构答题时间评分方法输入特征形式输入的语言期望回答的特征形式期望回答的语言输入与回答的关系反应范围直接程度表1：Bachman和Palmer任务特征框架Vol.18No.4三、研究结果与讨论（一）语言输入1.文章长度2012～2017年高考英语全国新课标卷I 的阅读理解测试共24篇阅读文章，阅读试题共90道。
2012年河北高考课标卷英语试卷分析
2012年高考英语试题分析一、听力 (1)二、单项填空 (2)三、完形填空 (2)四、阅读理解 (3)五、短文改错 (3)六、书面表达 (4)（一）内容方面 (5)（二）语言方面 (5)（三）结构方面 (5)（四）书写方面 (6)河北省今年的英语高考试卷采用的是全国卷（新课标卷），而去年使用的是大纲卷，今年相比去年试题的主要变化是在大纲卷原有的三部分（英语知识运用、阅读理解、写作）的基础上增加了听力部分。
另外的变化是去掉了大纲卷中语言知识运用部分第一节的语音知识和写作部分第一节的单词拼写。
阅读理解从五篇改为了四篇。
阅读理解第二节从对话填空改为了短文填空，另外，短文改错题的形式也有所变化。
总体来说，今年的课标卷强调能力取向，加强了对考生综合语言能力的考察，难度与去年基本上保持一致，实现了从大纲卷到新课标卷的平稳过渡。
本文将根据题型对试卷以及河北省考生的答题情况分别进行分析。
一、听力听力部分包括九个简短对话和一段独白。
选题都是学生熟悉的日常交际话题，语速较慢，音质清楚，考察了听力理解的以下几种能力：①理解主旨和要义；②获取具体的、事实性信息；③对所听内容做出推断；④理解说话者的意图、观点和态度。
听力部分满分30分。
经统计，考生的平均分为18.7395，得分率为62.47%。
说明今年的听力题难度适中，也说明学生已经做了较好的听力测试准备，这也达到了从大纲卷的无听力测试到课标卷有听力测试平稳过度的目的。
考生在听力部分的具体答题情况如下：表1 听力各种微技能的答题情况从表1可以看出，考生在理解说话者意图、观点和态度方面的能力较好，当然也可能由于这方面题量较少。
相对来说，考生对所听内容做出推断的能力较弱。
新课标提出要培养学生获取信息和处理信息的能力，因此在今后的教学中，不但要培养学生对所听到信息的理解能力，而且要培养他们基于已知信息对未知相关信息进行推理的能力。
二、单项填空单项填空题考察的英语语言知识较全，除了一道题（第21题）考察功能知识或交际能力、两道题（第27、35题）考察词汇知识外，其余为语法知识的考察。
2012年全国统一高考英语试卷听力+原文+答案(新课标)
2012年全国统一高考英语试卷（新课标）听力试题第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上，录音结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳答案。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
例: How much is the shirt?A. £ 19.15.B. £9.18.C. £9.15.答案是C.1. Where does this conversation probably take place?A. In a bookstore.B. In a classroom.C. In a library.2. At what time will the film begin?A. 7:20.B. 7:15.C. 7:00.3. What are the two speakers mainly talking about?A. Their friend Jane.B. A weekend trip.C. A radio programme.4. What will the woman probably do?A. Catch a train.B. See the man off.C. Go shopping.5. Why did the woman apologize?A. She made a late delivery.B. She went to the wrong place.C. She couldn't take the cake back.第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。
每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
2012全国新课标卷(英语)3年对比分析
2012全国新课标卷（英语）三年对比试卷总体评价：2012年全国新课标卷继续遵循“在稳定中求创新、在发展中求平衡”的原则，试题总体难度适中，没有偏题、怪题。
强调基础、强调实用，将对各省高中英语教学起到良好的指导作用。
1、单项选择2012年单项选择总体比较简单，考点非常基础，没有超出全国卷的常考范围，涉及到时态语态、非谓语动词、复合句、动词及动词短语辨析、交际用语、情态动词、代词九项。
题干简洁，没有长难句，但创设的语境真实完整，强调在特定语境中运用语言的能力，体现了高考命题“注重基础、强调运用、突出能力”的原则。
近3年课标高考英语卷单项填空题考点统计表2010 2011 2012冠词 1 1代词 1 1形容词、副词 1 2情态动词 1 1 1倒装、省略 1介词、连词 2 1非谓语 2 1 2动词及短语辨析 1 2 2交际英语 2 2 1时态、语态 3 3 2复合句 4 2 2特点：1、单项选择较好体现了命题中“注重基础、强调运用、突出能力”的指导思想。
2、试题覆盖面广：体现了高考命题立足基础重应用的原则。
3、深化语境因素：试题的设计语言形式与语言内容并重，题干简洁但所创设的语言情景完整而真实，强调在特定语境中运用语言的能力。
4、考查重点突出：时态语态、复合句、交际英语、非谓语、动词及动词短语辨析为考查重点，比重偏高。
2、完形填空今年完形填空的文章是一篇说明文。
作者认为身势语比言辞更有效，而身势语却常常被人们忽视.在进行跨文化交流过程中，身势语尤为重要.作者以拉丁美洲人和挪威人为例进行了阐述.最后作者指出：不管什么情况，最好的建议是：对待别人像你希望被对待的那样。
（你想别人怎么对待你，你就怎样对待别人)。
文章考点选项设计以实词为主，主要涉及名词、动词、形容词、副词，重点考查了对上下文逻辑理解，具有很高的区分度。
近3年课标高考英语卷完形填空试题分类统计2010 2011 2012名词 5 7 8动词及短语8 10 5形容词、副词 6 3 7代词连词 13、阅读理解：第一节：短文题材广泛，有记叙文、说明文、议论文、应用文。
2012年高考英语试卷(新课标)(含解析版)
2012年全国统一高考英语试卷（新课标版）第二部分英语知识运用（共两节，满分45分）第一节单项填空（共15小题；每小题1分，满分15分）从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
例: It is generally considered unwise to give a child he or she wants.A. howeverB. whateverC. whicheverD. whenever答案是B.21. — Which one of these do you want? — . Either will do.A. I don’t mindB. I’m sureC. No problemD. Go ahead22. Sarah looked at finished painting with satisfaction.A. 不填; aB. a; theC. the; 不填D. the; a23. “Life is like walking in the snow”, Granny used to say, “because every step.A. has shownB. is showingC. showsD. showed24. It is by no means clear the president can do to end the strike.A. howB. whichC. thatD. what25. I don’t believe we’ve met before, I must say you do look familiar.A. thereforeB. althoughC. sinceD. unless26. The result is not very important to us, but if we do win, then so much .A. the bestB. bestC. betterD. the better27. Mary is really good at taking notes in class. She can almost every word her teacher says.A. put outB. put downC. put awayD. put together28. The party will be held in the garden, weather .A. permittingB. to permitC. permittedD. permit29. This restaurant wasn’t that other restaurant we went to.A. half as good asB. as half good asC. as good as halfD. good as half as30. I use a clock to wake me up because at six o’clock each morning thetrain comes by my house.A. couldn’tB. mustn’tC. shouldn’tD. needn’t31. Larry asks Bill and Peter to go on a picnic with him, but of them wants to, because they have work to do.A. eitherB. anyC. neitherD. none32. Film has a much shorter history, especially when such art forms as music and painting.A. having compared toB. comparing toC. compare toD. compared to33. I had been working on math for the whole afternoon and the numbersbefore my eyes.A. swimB. swumC. swamD. had swum34. You have to move out of the way the truck cannot get past you.A. soB. orC. andD. but35. If she doesn’t want to go, nothing you can say will her.A. persuadeB. promiseC. inviteD. support第二节完形填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分）阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
2012年高考英语试卷分析
2012年高考英语试卷分析总的来说,2012年普通高等学校招生全国统一考试英语试卷出题难度平稳中有所下降,层次由易到难,梯度把握得比较好,符合2012年全国高考英语考试大纲的要求.不难看出试卷加强了对考生综合语言能力的考查,试题命题原则、难度,能力测试取向,都与去年基本上保持一致.一、听力理解听力选材多是学生熟悉的日常交际场景,基本没有生僻词语,语速较慢,侧重考查考生在规定时间内对听到的语料的反应能力和理解能力.听力的干扰因素主要在于部分题目备选项在听力原文材料中可听到,迷惑性强,混淆较大,难于判断.对于平时听力训练不够的学生是个较大的挑战.但因为今年听力依然不计入总分,考生和家长都不会太在意,但从长远的来看,学生要加强对听的重视程度,毕竟听是听、说、读、写中首要的语言能力.二、单项选择单项填空考查的语法点比较全面,分布比较合理.考查了冠词、非谓语动词、情态动词、代词、连词、形容词、动词、动词短语词义的辨析、时态、情景交际、独立主格、倍数表达等.动词及动词短语辨析较简单,所考词汇都在考纲要求考生掌握的范围内.两处时态考查都侧重从题干的语境角度去找突破口.独立主格虽为学生的难点,但考的是一个经典例句,所以肯定能答对.学生失分题应为第26题、32题,这两道题学生答对题目的关键点在于学生要会把句子补充完整.三、完形填空近几年完形填空都选取富有思想性和教育性的语篇材料作为试题,能力测试的同时注重培养学生的情感,引发他们的思考,今年的语篇则采用了学生非常熟悉的话题body language（必修四模块三的话题）的一篇说明文,能力测试的同时更注重文化的渗透.文章考点选项设计全面,以实词为主,主要考查了动词、形容词、副词、名词、非谓语及句与句之间连接词等,对上下文逻辑理解的考查贯穿始终,与2011年文章入口容易、深入难相比,今年学生在做完形填空时,因话题特别熟悉思路一路顺畅,但需要特别注重文章的整体性和段落之间的逻辑性,兼顾上下文.这道题难度、区分度较去年有所下降.四、阅读理解今年阅读理解的五篇文章阅读理解选材地道,贴近生活实际,体裁多样.在选材上继续保持了知识性、趣味性强,信息量不是很大,题材与体裁广泛的特点,彰显文化特色.内容涉及人文、教育、社会实践,自然科学知识等,考查考生快速获取、处理、分析信息的能力.今年的五篇阅读理解文章整体难度不大,学生答题情况应该比较好.a篇:应用文,属于广告题材,题型涉及细节信息定位、简单推理总结、推理判断.学生不需要先读文章,用查读法先浏览题目然后一一查读即可获取答案,59小题学生扫读每个小广告的首句便可找出正确答案,总之试题难度不大,开篇容易有利于学生充满信心地继续答题.b篇:说明文介绍导蜂鸟,设题四道,题型涉及细节信息、推理判断、主旨大意,难度较低.c篇:记叙文,讲述一名群众演员在拍片现场所目睹的一切.文章难度略微提升,设题三道,题型涉及细节信息、推理判断两种,生词不多,学生基本可以做到无障碍阅读.对排除法的运用、推理判断的能力的要求提高.d篇:议论文,分析少年时大量练习以后印象深刻的原因.设题四道,题型涉及主旨大意、归纳总结、细节理解、推理判断,在对学生阅读能力的考查中,这一篇是最难的也是要求最高的.但因为贴近学生的学习生活,容易引起学生心理的共鸣,所以学生的正确率应该也比较高.七选五这种题型是第二年考,总体难度不是很大,学生通过抓住重复词、关键词、线索词或是根据段落主旨大意句、意思的顺延等基本上能定位答案.两个干扰选项句子可排除性很强,干扰力度不大.学生答题的正确率应该比较高.五、短文改错今年短文改错的题材仍然是学生的一篇习作,学生有亲切感,容易下手,考点分布均匀,考查介词、代词、连词、名词、动词、形容词、情态动词、非谓语动词.因为改错更加考查学生综合运用语言的能力,在改错题上,学生还是会拉开一定的差距.六、书面表达书面表达的设计继续沿袭了去年的风格,贴近学生生活,富有时代气息.通过向一个国际中学组织写一封电子邮件来考查学生语言运用能力.选题合乎情理,符合考纲贴近学生生活这一要求,这种题目让90%以上的考生有内容可写.主要内容的提示给学生一个纲要的指导,使考生有发挥水平的空间.从整个试卷来看,考生的语言基本功扎实与否直接关系到考生能否得到较理想的分数,因为本套试题突出了基础知识和基本技能在英语能力中的地位,还有一个不能忽视的问题是,语境在考点中的贯穿非常明显.因此,我个人认为,在今后的学习中,学生还是必须加强对基本功训练,夯实基础,从听、说、读、写四个方面培养自己的综合使用英语的能力,还要学会去从题干中体会出隐含语境的能力.。
2012年高考英语新课标卷试题分析
高考英语新课标卷试题分析一、试题评价：2012年高考英语依然施行新课标卷，试题整体难度较往年有所下降，较好地贯彻了《考试大纲》所规定的考核内容，具有较高的信度、效度和区分度，试题充分体现了高考英语的命题原则和指导思想。
高考命题原则：“有利于素质教育的推进；有利于高校选拔人才”（试题区分度）。
高考命题指导思想：稳中求变，变中求新，变中求发展。
试卷结构与题型与2011年高考英语新课标卷一样（听力部分仍列为考试内容）。
试题以语言交际能力为考查目标，试卷内容强调语用(l a n g u a g e u s e）的理念，试题选材贴近生活，富有浓厚的时代气息（如：阅读理解和书面表达等）；考查内容突出语言测试的“语境化、情景化和生活化”，语言材料真实性程度高，题材新颖、多样，创设的交际情景丰富逼真（如：听力部分）；阅读理解部分短文题材广泛，文体多样（A篇为应用文，B篇科技类，C和D篇为说明文），信息量较大。
阅读内容具有一定的知识性、趣味性和实用性，说明文的数量占有一定的比重，降低了文章阅读的难度。
试题整体难度较2011年有所下降（单选、完形、阅读），难度估计在0.62~0.65之间，有利于稳定考生心态，有利于中等偏上水平考生的正常发挥。
大多数考生考后表示试题平和，感觉良好，但感觉阅读D文和改错相对较难把握。
高考命题的变化：1、试题分值的变化：试题分值变化对中上和上等水平的考生较有利，他们与中等及中下水平的考生成绩拉开了距离。
2、知识点考查具有不确性和交替性：（A）不确定性例如：形容词比较等级（29题）、固定短语（26题）、交际英语（21题）等。
（B）考点考查的交替性（一般不重复）例如：（冠词）、代词、情态动词、连词、动词时态、非谓动、从句、交际英语等。
可见，动词部分知识仍是重中之重，所以考生备考要主攻主流考点，在单项选择方面会有较大收获。
3、短文改错题的变化：（1）文体的变化4、英语书面表达“新颖”：2012年的书面表达题是半开放性写作，摆脱了以往“翻译”式的写作方式，题目的命制既有明确提示，一定程度上又留给学生充足的思维空间和写作空间。
2012年英语高考新课标卷 (河南、山西、吉林、宁夏、海南等)试题分析课件
完形做题思路 上下求索， 左顾右盼， 思前想后。
阅读理解
词数
2008 1874
主旨 大意
细节 分析 10 5
5 6 5
词义 推断 2 2
（词义、时态语态、非谓语动词、情态动词）
从句（名词性从句、状语从句、定语从句） 代词、情景对话 中频考点：冠词、形容词、介词、连词 低频考点：副词、词序、倒装、特殊句式 空白考点：虚拟语气、主谓一致、名词、数词
我们在备考中的做法是：
• 1．由于单选重点与动词相关，应以记句型为主 • 2．以练中低档难度题为主，不做偏怪难题； • 3.给学生做历年高考单选题，分类给出，反复练 习 • 4．抓住时态、语态、非谓语动词题不放松，因 为中文没有这方面内容； • 5．主从复合句也是考查重点，必须做一些； • 6．高考词汇表是命题依据，要重点掌握此表上 的单词与短语； • 7．看以前错题，注意思考体会，进一步查漏补 缺。
2012年英语高考新课标卷 （河南、山西、吉林、宁夏、海南等） 试题分析
听力四种主要题型
• 主旨大意题 • 事实信息题 • 简单判断题 • 观点意图题。
听力常考的问题包括： • 谈话主题、人物关系、 • 态度观点、活动顺序、 • 简单计算、职业身份， • 原因结果、时间地点等。
单项选择
高频考点：动词
短文改错
动词 名词/所 形容 副词 介词 冠词 代词
有格 词
2008 2 2009 2 2010 3 2011 3 2012 3
1 1 1 1/1 1
1
2 1
1 1 1 2 2