初中记叙文写作指导——开头与结尾
八、交代要素 引人入胜
交代要素式也是写作文较为常见的一种开头形式， 即交代记叙文的几要素：时间、地点、人物和事件。 这样开头可以让读者清楚地了解到记叙文的几要素， 为下文展开故事情节作准备。 “一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小 桶来到一条小溪边围坝捉鱼。”
——《捉鱼》
九、介绍背景 蓄势待发
六、名人作答 启人深思
采用名人作答的方式展开文章，有利增强 开端气势，给人高远之感。
有人问：幸福是什么？答案是丰富多彩的。尼采认 为：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，却毫 不恶心，这种人是最幸福的。”而思多葛派却认为：“拥 有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的 幸福。”
——《幸福》
再 见
5、声音开头: 对话、琴声、风声、雷声等 等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛 围。
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下 „„”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见 了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
三、精辟修辞 韵味悠长 用修辞手法开头，易抒写作者心灵的 感悟，引发读者赏读的情趣。
十二、抒发感情 先声夺人
即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒 发出来，直抒胸臆，渲染气氛，达到以情感人。
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。” 开头就运用反复拟人手法表达了作者盼望春天的强烈感 情。 ——《春》 “真好！朋友送我一对珍珠鸟。”
——《珍珠鸟》
打造精彩的豹尾
豹尾：一种比喻的说法，指文章结尾响亮而有力度。
1.比喻: ：一颗流星，只有熬过了焚痛苦，方能划破 黑暗；一粒种子，只有承受了泥土的压力，方能指向光 明；一只虫子，只有冲破了黑暗的包围，方能羽化成蝶。 一位父亲，只有真正做到了坚强，方能令人感动和敬仰。 我的父亲，就是这样的一位强者。
——《他让我明白了作为父亲的坚强》
2.排比: 用排比句开头，句式整齐，语势铿 锵，促人赏读。
假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是 树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪 域高原成为我记忆中的烙印……
3.设问: 设问开头，铺排文气，先声夺人。 秋味篇开头：“你品味过秋吗？它是什么滋味？”秋色 篇开头：“秋是什么颜色？”
——《秋魂》
四、联想回忆、 引发情趣
联想:因某人、某事或某物而引起的与之相关的思想 活动。回忆常常以联想的形式出现，由当前感知的事物回 忆起有关的另一件事物。
五、巧妙发问，引人深思式
文章以发问（反问或设问）的形式结尾，往 往具有哲理启发、感染、强调和肯定的作用。这 样的文章能达到言有尽而意无穷的效果。
“可是，这能全怪我吗？”，引人深思。
——张之路《羚羊木雕》
春风又来了，春风吹绿了常春藤，吹暖了人心， 为何却吹不散我那寂寞天空中无法遏止的寒气呢？
——《春风吹又生》
打造精彩凤头
元代乔梦符曾提出“凤头、猪肚、豹尾”的文章标
准 “凤头就是要使文章的开头像凤凰的头 一样俊秀、精致， 产生吸引人的魅力。 1、好开头要突出主题，让阅卷老师明白考生作文的主旨。 2、开头要短小精悍，不宜长，要简洁。千万不要为了追 求开头的精彩而大施笔墨，导致头重脚轻的后果。 3、开头要引人入胜。给阅卷老师以好感，引起老师阅读 的兴趣。 4、开头不要过分突兀，不明就里，容易给人一头雾水 的 感觉。
那天整理房间的时候，在一个置放了好久都未曾动过的箱子里， 我发现一个棒棒糖形状的玩偶，于是，想起了可儿。 ——《哭泣的棒棒糖》
五、巧设悬念 曲径通幽
开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注， 激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。
“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片， 十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼 吸声。” ——《感受生活之美》 “上个周六，我们7中的8年级二班发生了“轩然大 波”：一个女生哇哇地在课堂上哭，而我们的班主任朱老 师却微笑着站在讲台上，最后，全班同学都哄堂大笑起来。 至今，同学们还在津津有味地谈的事情……”到底发生了 什么事情呢，为什么学生哭，老师笑，而最后同学们都哄 堂大笑呢？读者感到好奇——咦，怎么会那样呢？就很想 阅读下去。 ——《一次精彩的课外活动》
开篇以特写镜头写出事件的某个最富有吸引力的片 段或事情的结果，以设置悬念，吸引读者。
“李轶凡自杀了！”“不会吧，他平时那么听话，学习成绩 又是这么好，怎么可能呢？”“是呀。他的爸爸妈妈是那么地 关心他……” ——《心灵空间的渴望 》 楚子涵狠狠地踢了一下桥栏。 已经是离家出走的第三天了，三天中他就一直露宿在这座 桥上，口袋里的几块零钱早已花光了，饥肠辘辘的他无力地坐 在桥上。 ——《人生之桥 》
一、开门见山 落笔扣题
开门见山：一种比喻的说法，指的是直截了当地切要旨。 干净、明快。 “白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”
——茅盾 《白杨礼赞》
“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他 的背影”。
——朱自清《背影》
二、引用经典 彰显底蕴
开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增 强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、 突出中心的效果。 1.诗词开头:“莫等闲，白了少年头。”我的爸爸四 十多了，白了头，可是依然很平凡„„ 2.俗语开头:“ 中国有句俗语说：“三棒槌打不出 一个屁来。”我的爸爸就是一个不爱说话 的 人„„” 3.名人名言开头: ：著名科学家爱迪生说：“自信 是 成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断 努 力，就能获得成功。
以介绍情况、交代背景的方式开篇，可以让读者充 分了解事情原委，有利于对整篇文章的正确、顺利解读。 这种方法主要用于写一些事件或重要人物的文章。
“东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东 吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操 的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。”
——《火烧赤壁》
十、概括内容 凸显主旨
六、引用佳句，多姿多彩
名言佳句、谚语诗文往往都具有言简意赅、高度概括 的特点，结尾巧妙引用，既能增添文采，又能加深文章的 意境，使文章增色不少。引用范围可大些，如俗语、流行 歌词等均可引用。 “俱往矣，数风流人物，还看今朝！”
——《那时，我的灵魂被他敲醒》
鲁迅先生有两句诗："横眉冷对千夫指，俯首甘子孺 子牛。"这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的 全部人格的体现。……
——《琐忆》
七、抒情议论，气势不凡
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的 情愫，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。 “也许这个孩子就是你我他，也许这位妈妈就是你 我他妈妈。这个极聪明、极伟大的母亲懂得，在孩子的 缺点中发现那一点点优点，并用无微不至的圣洁母爱， 呵护他生命中的那一点点光。而那一点点不曾被扑灭的 光，总有一天会洒成满天的星星，变成满天的太阳，照 亮我们深爱着的世界。”
——《呵护》
八、如果在结尾安排一段景物 描写从景物中感悟深意，从而对文章的主题进行烘托， 这种结尾方式往往能起到情景交融、含蓄隽永的效果， 令人读罢感觉余味无穷。 “太阳已经挂在山顶了，投向远方的影子已变得 模糊不清。田埂上，仍然走着爷爷、我、大水牛。大 水牛嗒嗒的啼声敲击着我的心。” ——《无声的教诲》
（结尾） ——《心中的风景》
白云悠悠，我采最逸一朵；泉水叮咚，我取最甘一捧； 碧草青青，我撷最美一棵；人言纷纷，我纳最忠一 语。（开头） 人生路漫漫，前进的道路上，注定要遇到许多人， 听到许多话。我的原则是，接近率真之人，倾听 肺腑之言。（结尾） ——《逆耳忠言助我行》
二、自然收束式 在把内容表达完了之后，自然而然地 收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语 句，不去雕琢丰富的象征形体，显得单纯 明快、朴素无华
是的，我们又输了。偌大的露天篮球场上仍弥漫着一股胶漆味， 巨型探照灯散发出的灯光刺得我睁不开眼睛。坐在寂静的考场，往 事历历在目…… ——《送你一轮明月》 夏风轻轻吹起，樱桃树儿的叶不停的依偎着风儿摇动，艳如红 玉的樱桃也悄悄的露出了头儿，一阵风吹过，记忆里那段美好时光 重现，我陷入了沉思…… ——《我们一起走过》
七、场景描写 渲染气氛
描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通 过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下 文人物或事情的开端做好衬托铺垫。
教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上， “嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白 热化的阶段。 ——《考试》 “淅淅沥沥的秋雨一个劲地下着，呜呜咽咽的唢呐不 停地吹着。”文章一开始就给我们烘托出了一种悲伤的氛 围。 ——《秋雨，淅淅沥沥地下着》 “北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈 于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊 异和悲哀。” ——《风筝》
三、首尾呼应式 结尾与开头要相呼应，写出既呼应 开头，又不简单重复的语句，这种收束 方法能唤起读者心理上的美感，产生一 种首尾圆合，浑然一体的感觉，
四、画龙点晴式
在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的 语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞 尾时，把写作意旨交待清楚。 《走一步再走一步》，作者记叙了“我”冒险攀登 悬崖从而陷入困境，并在父亲指点下爬下悬崖摆脱困境 的过程。尤其是先细腻地刻画了全身颤抖冷汗直冒地向 上爬、心惊肉跳地蹲、头晕目眩地向下望、全身麻木地 伏等，而后又细致地描写了因毫无信心而啼哭及信心萌 发探踩岩石，最后爬下悬崖的过程，自然地归结出：化 解困难，从而克服困难。
1、不可有头无尾。因为写作速度慢或者其他原因 而没有结尾，都将严重失分。 2、不可虎头蛇尾。开头时洋洋洒洒，结尾处草草了 ，会给人不完整的感觉。 3、结尾要简洁有力。简洁有力的结尾，会给判卷老 师以充足感，增强印象。 4、结尾要点题。 5、结尾不要空喊口号。
一、首尾呼应，凸显主旨
结尾呼应开头，显出文章结构完整，产生一种首尾圆 合、浑然一体的感觉。同时，首尾呼应，可以更好地强调 文章的主题，凸现主旨。 “每个人的心中都有一卷最美的风景”（开头） “在心中珍藏一卷风景，为自己的人生绘上背景”
初一语文答题模板分享优秀作文写作指导
初一语文答题模板分享优秀作文写作指导作文是初中语文考试的重要组成部分，也是学生展示语言表达能力和思维能力的重要途径。
为了能够在作文考试中取得好成绩，掌握一些写作技巧和模板是非常重要的。
本文将分享一些初一语文答题模板，以及一些优秀作文写作指导。
希望对你的语文学习有所帮助。
一、记叙文写作模板1.开头引入：写清时间、地点、人物。
2.事件发展：按照时间顺序叙述事件的经过。
3.事件高潮：写出事件的亮点，充分展示人物形象。
4.事件结果：描述事件的结果，给读者留下思考和回味的余地。
5.结尾总结：总结作者对事件的感悟或者展望未来。
二、议论文写作模板1.引入：引出讨论的话题，引起读者的兴趣。
2.列举观点：分别列出两个或者多个不同的观点，每个观点占一个段落。
3.论述观点：分别为每个观点进行陈述，可以使用举例、引用名言等方式进行论证。
4.对比观点：列举不同观点间的异同，并指出自己的观点。
5.自述观点：明确自己的立场，并提出自己的理由和论证。
6.结尾总结：总结全文观点，并给出自己的建议或者展望未来。
三、说明文写作模板1.引入：引出要说明的问题或者现象。
2.定义概念：对要说明的问题或现象进行定义，可以引用权威资料或者名言名句。
3.分析原因：对问题或现象的产生原因进行分析，可以从多个方面进行探讨，每个原因占一个段落。
4.案例分析：列举实际的案例，加以说明和分析。
5.解决方法：提出解决问题或现象的方法和措施，可以从多个方面进行阐述，每个方法占一个段落。
6.结尾总结：对全文进行总结，并给出展望未来的建议。
四、应用文写作模板1.开头：简洁明了地说明写作目的和对象。
2.要点阐述：按照目的要求，对相关的信息进行简明扼要的陈述。
3.具体解释：对每一个要点进行详细的解释和阐述，可以使用实例进行说明。
4.扩展延伸：在有限空间内，尽量贴近实际情况进行发挥和发散。
5.鼓励号召：给读者以激励或者鼓励，使读者在阅读完成后有所启发。
6.结尾：简洁地总结全文，并给出自己的态度和建议。
初中语文2024届中考社会类记叙文写作指导
中考语文社会类记叙文写作指导一、社会类记叙文的定义与示例（一）定义：社会类记叙文是记录社会生活见闻和感受的一种记叙文类型。
通过描写社会上的人与事，反映社会现象和个人思考。
（二）示例：1.示例一：我参加了一次社区组织的环保志愿活动。
活动过程中，我和其他志愿者一同清理社区垃圾，且通过与居民交流，了解了大家对环境保护的看法和建议。
通过活动，我感受到社区的温暖，也意识到环保的重要性。
2.示例二：我和朋友们周末去爬山。
一路上，他们欣赏了美丽的风景，还拍了很多照片。
虽然过程很累，但大家都很开心。
3.对比分析：示例一写我参加志愿活动，并反映社区的环保意识和我的感受，属社会类记叙文；示例二写我和朋友们的个人活动和感受，不涉及社会现象，因此不属于社会类记叙文。
二、社会类记叙文的写作思路（一）常见写作思路：1.社会现象的观察：写一个引起广泛关注的社会现象，如环境保护、社区建设、社会公益等。
如，一次垃圾分类宣传活动，并探讨社区居民对垃圾分类的态度。
2.个人经历的反思：写参与某些社会活动的经历，反思自己的所见所闻。
如，描述参加志愿者活动后的感受，反思如何帮助他人。
3.社会热点问题的探讨：针对当前社会的热点问题进行描写和思考，如对老龄化社会的观察、对青少年教育问题的探讨等。
（二）非常规写作思路：1.历史与现实的对比：写对比历史上某个社会现象和当下的情况，反映社会的发展和变化。
如，写过去和现在的社区文化活动，探讨社会文化的演变。
2.未来社会的预测：写当前的社会现象，预测未来可能的发展方向。
如，写当前科技对社会的影响，展望未来的智能社会。
三、写作思路的具体化（一）社区活动：如，社区清洁、邻里互助、文化节等。
（参加社区清洁活动，反映邻里关系和社区环保意识。
）（二）公共服务：如，乘坐公交车、图书馆使用等。
（在图书馆的志愿服务，观察到人们对知识的渴求和公共设施的利用情况。
）（三）公益活动：如，慈善募捐、志愿者服务等。
（参加慈善募捐活动，感受到社会各界的爱心和关注。
初中记叙文写作指导——开头与结尾共29页
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
Hale Waihona Puke 谢谢11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
记叙文的写作指导课初中(6篇)
记叙文的写作指导课初中(6篇)在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。
范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
记叙文的写作指导课初中篇一记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章，在表达方式上以记述为主，但往往也间有描写、抒情和议论，并没有截然的划分。
它是一种形式灵活、写法多样的文体。
古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录等，都属于记叙文的范畴。
（一）记叙文知识点归纳：1、记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
（1）顺叙：按照事情发展的本来顺序进行叙述，依次从开端、发展写到高潮、结局，文章的层次、段落和事情发展的过程基本一致，这就是顺叙。
顺叙是最常见的叙述方式。
（2）倒叙：把人物、事件的结局，或人物经历、事件过程中最突出的片段，提到前面来写，就是倒叙。
倒叙有造成悬念、引起读者兴趣、启发人们思考的艺术效果。
（3）插叙：在叙述进行中暂停一下，插入另外一段事，然后再把原叙述继续下去，这就是插叙。
插叙有追忆往事、补足有关情况的作用。
（4）补叙：在叙述结束后，又对前面的有关情节进行内容上的补充，这就是补叙。
2、表达方式：叙述、描写、抒情、议论。
（1）叙述：把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化表述出来，就是叙述。
（2）描写：用生动形象的语言，把人物的形态、动作、或景物的状态、特征等，具体细致地描绘出来，就是描写。
小说中运用描写比较多，一般记叙文则只是在叙述中穿插一些描写。
这些描写，按对象来划分、大体可归为人物描写和环境描写两类。
（3）抒情：直接抒情：作者或作品中的人物在文章中直接公开地表白自己的喜怒爱憎感情，就是直接抒情。
这种抒情方式在诗歌和抒情散文中运用较多，一般记叙文不宜多用。
否则令人产生做作、乏味之感。
间接抒情：将感情渗透在写景、叙事、说理之中，边叙述边抒情，边描写边抒情，边议论边抒情，就是间接抒情。
初中作文指导课件：开头与结尾(共26张PPT)
堂上练习 1、以“久违的美好”为题写一段开头。 2、以“最懂我的那个人”为题写一段开头。
Байду номын сангаас 久违的美好
示例一：雨后的清晨，窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停， 柏油马路早已被淋得浑身湿透，路边的灌木丛也被冲刷 得绿油油的，而树梢上小瓢似的叶子也盛满了雨水，仿 佛轻轻触碰便会破碎。有一种美好，甜甜的，在口腔中 化开，荡漾着，荡漾着，填满我心中每一个角落。
在文章结尾进行总结点题，再次强调文章的中心， 升华文章主旨，能起到画龙点睛的效果。
二、首尾呼应式
开在记忆里的花朵 原来那并不是害怕，那是思念。那些思念，在记忆中开 出最美的花朵，只要有风吹过，它们便会在风中，轻轻摇曳。 开头：和爷爷一同度过的时光仿佛一个个生命中不可磨 灭的路标，是记忆里最美的花朵。
写作中开头常见问题
• 一是入题太慢，远远说来，悠哉游哉，文章 头重脚轻；
• 二是陈辞滥调，缺乏吸引力； • 三是起笔太陡，一步登天，刚开头已把意思
说完，以至下文难以为继，毫无进展余地。
一、开门见山
攀比风，可以休矣 目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要 刹一刹。
开篇点题，直入中心，显示明朗简捷的文风。
写作中结尾常见问题
• 一是结尾过于简短，使得文章头重脚轻； • 二是收束仓促、突兀，给人戛然而止之感； • 三是欠缺升华，不能起到突出文章主旨、引
起情感共鸣的作用。 • 四是过于平淡，令人过目即忘。
一、卒章显志式
多一点努力 在成功的路上，我们需要付出比别人多一点的努力。多 一点努力，成功一定属于你我！
在文章结尾发出呼吁或号召，能让文章更具感染力。
五、留白式 给读者留下充分的想象空间，令人回味无穷。
初中记叙文写作指导—开头与结尾
开头设置一个悬而未决的问题,引起读者的关注, 激发读者的兴趣,同时增加文章的曲折,显现布局之美，
“我快要死了——我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十
分寂静,偌大的房间里,只能听得见我微弱的呼
吸声，”
——《感受生活之美》
“上个周六,我们7中的8年级二班发生了“轩然大波”：
一个女生哇哇地在课堂上哭,而我们的班主任朱老师却微
六、引用佳句,多姿多彩
名言佳句、谚语诗文往往都具有言简意赅、高度概括 的特点,结尾巧妙引用,既能增添文采,又能加深文章的 意境,使文章增色不少，引用范围可大些,如俗语、流行 歌词等均可引用，
“俱往矣,数风流人物,还看今朝 ”
——《那时,我的灵魂被他敲醒》
鲁迅先生有两句诗："横眉冷对千夫指,俯首甘子孺子 牛，"这是他自己的写照,也是他作为一个伟大作家的全 部人格的体现，……
一、首尾呼应,凸显主旨
结尾呼应开头,显出文章结构完整,产生一种首尾圆合、 浑然一体的感觉，同时,首尾呼应,可以更好地强调文章的 主题,凸现主旨，
“每个人的心中都有一卷最美的风景” 开头
“在心中珍藏一卷风景,为自己的人生绘上背景”
结尾
——《心中的风景》
白云悠悠,我采最逸一朵；泉水叮咚,我取最甘一捧；
笑着站在讲台上,最后,全班同学都哄堂大笑起来，至今,同
学们还在津津有味地谈的事情……”到底发生了什么事情
呢,为什么学生哭,老师笑,而最后同学们都哄堂大笑呢 读者
感到好奇——咦,怎么会那样呢 就很想阅读下
去，
——《一次精彩的课外活动》
六、名人作答 启人深思
采用名人作答的方式展开文章,有利增强开端气势, 给人高远之感，
哀，”
——《风筝》
作文指导：初中记叙文写作指导
作文指导：初中记叙文写作指导方法很重要，写作指导对学生作文的完善和改进有很大的帮助，特别是一些拔尖的学生，更是有很大的益处，能给他们带来醍醐灌顶的重要作用，以下是小编整理的关于初中记叙文写作指导，供大家参阅。
初中记叙文写作指导(一)文章要有一个好的开头文章的开头很重要，就好像拉琴之前的定音，音定准了，拉出的曲子就会动听。
开头要新颖漂亮，引人入胜，有了一个好的开头，就是成功了一半。
几种常见的开头：(1)开门见山。
如：《妈妈的留言条》我觉得，在我们同学中我收到的留言条最多。
(2)开头概括全文。
如：《春节晚会观后》：春节晚会是一道丰盛的晚宴。
献给全国人民，满足不同层次，不同口味的观众，提高观众的欣赏能力和道德水准。
突出的特点是全、奇、新、高。
(3)介绍写作动机、缘由。
如：《明月赋》从很小的时候，我就喜欢月亮。
不论是在庭院里，还是在田野上，只要皓月当空，我总是深情地仰望着它。
我曾多次地想，有一天，我要亲自写一首诗，一篇文章，来描绘它，赞美它。
(4)开头先写外貌。
如：《幽默而深沉的笑星》一只硕大的鼻子，一对狡黠的小眼睛，一个寸草不生聪明绝顶的脑袋——历年的春节晚会假若没有他出场，观众便觉得没有着落，像是少了点什么。
这就是陈佩斯和他的明星效应。
(5)倒叙开头。
如：《给我印象最深的一堂课》随着时间的流逝，一些事往往由清晰变得模糊，由模糊而渐渐忘却了。
但是，我小学时上的一堂常识课，却仍然深深地印在我的脑海里。
(6)用名人名言开头。
如：《话时间，抓今天》你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
我常常记起富兰克林的这段话，也常常寻找着时间的真正价值。
(7)用故事开头。
如：《“小马过河”的启示》这是一个众人皆知的寓言：小马要过河，先遇着牛大伯，问是否可以趟过。
牛大伯说水很浅，能趟过。
小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了他的一个同伴。
小马没主意了，回去问妈妈，妈妈叫他自己多想想，试一试。
初中记叙文万能开头结尾优美段落
初中记叙文万能开头结尾优美段落以下是一些关于初中记叙文万能开头结尾优美段落：
一、开头优美段落
1.阳光透过窗帘的缝隙，洒在我的书桌上，空气中弥漫着淡淡的花香。
我坐在窗前，沉浸在书的海洋中，感受到了知识的力量。
2.清晨的微风吹拂着我的脸庞，我走在小路上，沐浴着晨光。
鸟儿在枝头欢快地歌唱，一切都是那么美好。
3.在我童年的记忆中，有一个特别的日子，它带给我无尽的快乐与温馨。
每当我回想起那个日子，我的心中总会涌起一股暖流。
二、结尾优美段落
1.那天晚上，月亮特别明亮，星星闪烁着耀眼的光芒。
我躺在床上，回想着今天的经历，心中充满了感激与幸福。
2.虽然我已经长大，但那个美好的时光永远留在我的心中。
它教会了我珍惜当下，勇敢面对未来。
3.这就是我的故事，它简单而平凡，却充满了生活的色彩。
我相信，每个人都有属于自己的故事，只要我们用心去感受，生活总会给我们带来惊喜。
1。
初中语文 记叙文怎样开头
常见开头法
1、开门见山、揭示主题的点题法。
《我的好朋友》的开头：“我的好朋友郑小川， 矮矮的个子，圆圆的脸，那双水灵灵的大眼睛，闪烁 着快乐机灵的光芒。”
如《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已 二年多了，我最不能忘记的是他的背影。”
如魏巍的《我的老师》的开头“最使我难忘的， 是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。”
倒叙法开头
• 站在舞台上，望着台下一张张 笑脸，听着台下雷鸣般的掌声，我 忽然想起了七年前我第一次坐在钢 琴前，第一次尝试着碰触黑白琴键 的瞬间。
悬念式开头
• 每个人的生活中都有许多次“第一 次”，我也不例外。至今，我还记得 那次尝试过程中发生的一件可笑的事 呢！（想知道我的第一次有什么惊人 故事吗？且听我娓娓道来……)
倒叙法开头
• 1、 每每看到校门口那一列列卖小 吃的摊子，我都会悄然心动，思念的 翅膀，划过时空，回到那个傍晚。
•2、 淅淅沥沥的雨仍在下着，我
倚在窗口，眺望着远方，不由又想起 了那位乐于助人的大姐姐，想起了她 在雨幕中远去的背影……
你能判断出这些开头都运 用了那种方法吗？
开门见山式
• 痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄; 心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散 心中的乌云;家——融进去的是悲伤，化解 出来的是快乐;家——接纳的是难过，释放 的是开心。家真好！（选自云南省中考作 文《家，真好》）
悬念式开头
1、朋友，你听说过鳄鱼是怎样哭
泣的吗？你听说过猩猩吃人的故事吗？ 你知道外星人是怎样来到地球上的 吗？……哦，你摇头了。可别急，全 是它《世界奇闻趣事》告诉我的，它 使我体会到了课外阅读的乐趣（《课 外阅读的乐趣》）
2、挂钟不慌不忙，有节奏的走着，
“滴答，滴答”快四点了，妈怎么还 没回来？（《担心》）
初中经典记叙文写作指导——开头与结尾共31页PPT
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
初中经典记叙文写作指导——开头与结尾 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。