送教上门心得体会
送教上门活动心得体会
李猛
我送教的对象是某街道某村的一户家庭。
残疾孩子名叫李乐，女孩，十岁。
如果是一个正常的孩子9月份开学，她应该在学校上五年级了。
不幸的是孩子肢体一级残疾，右半身瘫痪，左腿和左手稍微好些，但也没有多大力量。
孩子走动都是借助马扎，身体坐在马扎上，向前一点点的挪动，遇到不平整的路面需要大人帮助。
生活不能自理，吃饭，穿衣，解手离不开大人。
除了肢体上的残疾外，孩子语言方面也有障碍，只能吃力的发出妈妈，爸爸，姨姨个别词语，奶奶爷爷都不会说，孩子的智力也就相当于三四岁儿童的水平。
奶奶常年照顾她，爸爸，妈妈在外打零工，由于孩子的原因都是在我们当地不敢走太远。
令这个家庭更加雪上加霜的是孩子爷爷的病倒。
两次脑溢血，让这个家里的顶梁柱几乎不能行走，见到他最多的是坐在门外的躺椅上发呆。
去年这个家庭添了一个小宝贝，男孩，他的降临让这个家庭重获了希望。
不过奶奶的担子更重了，既要看孙子，还得照顾生活不能自理的孙女和生病的老伴，为了这个家庭她只能苦苦支撑。
接到送教的任务后，通过材料上的信息只知道孩子是肢体一级残疾，不知道具体情况。
先是联系上了孩子的妈妈，她妈妈电话中就表示出了顾虑：我女儿说话也不行，能教吗我说试试看吧。
来到她家见到了孩子，坐在马扎上，妈妈给她说这就是你李老师，以后跟着他好好学。
孩子在那一直在笑，脸上还有酒窝，像正常孩子一样，长相上看不出多大不同。
在和妈妈深入交流后才知道孩子残疾的严重程度，肢体，语言，智力都不太好。
多么可怜孩子，多么痛苦的家长啊。
我能帮她什么呢，我能教她什么呢第一时间想到了这个棘手的问题。
从来没接触过这样的孩子，平时都是在学校教正常孩子，可以说一点经验没有。
于是回到家我上网查找这方面的资料，查看这方面可以借鉴的案例，那天我查到了很晚才睡觉。
第二次去我开始和孩子进行接触，孩子从来没上过学，也没接触
过老师，可能是这方面的原因吧，我做到她身边后，她表现出了害怕和抗拒，突然哇哇大哭起来，挪动小马扎往外跑。
孩子奶奶怎么劝，都拦不住，我说什么话她都无动于衷。
第二次的送教就这样草草收场。
可能是孩子妈妈做了孩子的工作，也可能不是第一次去了，第三次的送教孩子见到我不在那么胆怯了，能让我靠近了。
我用尽量温柔和温暖的声音和孩子交流，渐渐的熟悉起来，虽然她不会说话，但我从她的眼睛和表情里看到她接受了这位老师。
教她什么呢，她能学什么呢我带去了四岁儿子的故事书，一页一页的给她讲上面的故事，并问她一些简单的问题，比如说哪是小猴子啊，你看见小白兔了吗让她用手指一指插图，没法用语言回答，这是我想起来能让她回答问题仅有的办法。
孩子没有上过学，平时自由惯了，坐了没多久就坚持不住了，非得让奶奶带她去屋外面玩玩，她的玩也就是坐在大门外，东张西望的看一看，用能动的左手鼓捣地上的石头和土而已。
在她答应玩一会回来接着学后，就让她出去了。
玩完回屋后，我接着给她讲故事，让她用手指一指回答我提出的问题，四岁小孩能回答的问题，对于她来说很吃力，很多时候都是胡乱指一指。
废了那么多话，解释了那么多，孩子还是不太明白。
说实话很受打击，正常孩子很容易能学会的东西，无论用什么办法也教不会，确实很头疼。
这时想起来我们学习培训时老师说的话，对于这样的孩子我们要康教结合，康复为主。
后来我开始转变思路，孩子学不会的不再教，寻找孩子的兴趣点和能改善和提高的地方。
孩子喜欢鼓捣妈妈手机，我就拿来家里的平板电脑和她一起玩，孩子虽然左手写字很困难，但孩子能用左手抓握简单的东西，我就和她一起玩积木，让她练习用左手摆积木，和她比赛谁摆的高，谁摆的长。
孩子能用左手比划数字，我就和她一起练习用手指表示数，现在孩子基本能用手指表示1到9了。
和她在一起，陪她一起玩，看到她收获了陪伴，收获了快乐，我也很满足。
如何对待特殊儿童，如何开展教育，对特殊儿童的健康成长及良好品质的形成是非常重要的，我通过这次送教实践的经验，说说自己
的一些体会。
一、正确对待特殊儿童
自有人类，就有残疾人。
残疾人，是人类发展进程中不可避免要付出的一种社会代价。
因此，我们必须正确对待智障儿童。
首先，要认识到智障儿童是儿童，是有着一定的潜力并发展着的人，因此，社会有义务提供适合他们的教育，在开发其潜能的同时，要让他们有一定的成就感。
其次，要认识到智障儿童毕竟是存在障碍的儿童，在教育的过程中要有耐性，要像对待婴孩学步一样，耐心地等待他的发展。
对于他们的点滴进步，都要给予及时的评价和鼓励，通过这种积极的反馈，来提高他们的自我效能感。
二、提高特殊儿童自信力
歌德曾说：人类最大的灾难就是瞧不起自己。
一个人除非相信自己能通过自己的行动产生所期待的效果，否则他们很少具有行动的动机。
这就告诉我们：教育人，就是要唤醒人的尊严和价值，因此，生活中老师和家长要根据智障儿童所掌握的知识和技能，创设适宜的情境，让他们进行知识和技能的应用与迁移，多鼓励他们不断地去尝试完成新的任务。
当他们成功地完成任务时，要给予适宜的奖赏，要让其说出是怎样取得成功的，用什么方法，并告诉他们这是自己努力的成果。
通过这样的分析，让智障儿童逐渐形成正确的归因，提高自身的价值感。
不要简单地用聪明、能干等来评价，否则，在其失败时就可能归因于自己笨、不能干等内部不可控制的因素。
三、培养良好的行为习惯
特殊儿童具有心理调节功能弱，认识水平低，分析能力差，容易冲动、固执的特点。
这些行为障碍严重地影响智障儿童的求知与进步，同时也增加了教师工作的难度。
大部分智障儿童在家受到家长的过分溺爱迁就，这种环境促成了他们性格孤僻，不会与人相处，更不懂得谦让，一切以自我为中心的性格。
因此，对智障儿童的教育必须从养成教育入手，从而让他们立足于社会，被人群所接纳。
首先，让智障儿童知道自己的事情应该自己做，例如：穿脱衣服，整理书包，摆好
桌椅等一些日常的劳动技能，提高学生参与劳动的兴趣，调动他们的劳动积极性。
其次，根据智障儿童的劳动能力，要求每天到校后把教室内外打扫干净，使学生慢慢地养成天天劳动的习惯，这样劳动能力也得到逐步提高。
另外，要培养智障儿童的劳动观念，遵守劳动纪律，遵守社会公德和法律法规，这样智障儿童才能在社会生存。
虽然教这样的孩子，说的话比教正常孩子多的多，费的心也多很多，但是我的送教让这个家庭感受到了政府和学校对他们的关爱，给这个家庭带来了温暖，给孩子带了快乐，这就足够了。
通过送教活动也感受到特教学校老师的不易和辛苦，向你们致敬。
送教上门个人工作总结8篇
送教上门个人工作总结8篇第1篇示例：送教上门的工作方式在某种程度上为教师和学生提供了更加便利和灵活的教学模式。
学生不需要外出上课，可以在家中就能接受到高质量的教育服务。
这对于一些家庭条件特别是时间紧张的学生家长来说，是一种很好的选择。
对于一些个人教师来说，送教上门也提供了更加灵活的工作方式，不需要固定在某个教育机构工作，可以自由安排时间和地点进行教学。
送教上门也给个人教师带来了一些挑战和机遇。
首先是对教学质量的要求更高。
因为直接面对学生，教师需要更加专注和用心地进行教学，不能像在教育机构那样有其他老师或监督者。
其次是对教师的时间和自我管理能力提出了更高要求。
送教上门的时间和地点往往没有固定，可能需要在不同的地方、不同的时间进行教学，教师需要对自己的时间和行程进行合理安排。
对于我个人而言，在进行送教上门工作的过程中也遇到了一些困难与挑战。
首先是时间管理上的困难。
因为送教上门的工作时间和地点可能比较分散，需要花费更多的时间在路上，导致我在备课和时间利用上有时候会感到比较吃力。
其次是对教学质量的要求。
送教上门意味着我需要更加仔细地与学生进行互动和沟通，需要更有耐心和细心地解决学生的问题，这对我来说也是一个挑战。
送教上门的个人工作方式也给了我很多启发和收获。
首先是更加深入地了解学生和家长的需求。
因为直接去到学生家中，我可以更加贴近学生的学习环境和家庭背景，更好地了解他们的学习需求和学习习惯。
其次是提升了我的教学能力和沟通技巧。
在送教上门的过程中，我不断地尝试和实践不同的教学方法和沟通技巧，提高了自己在专业知识和教学技能上的能力。
在未来的工作中，我也会继续坚持送教上门的工作方式，努力克服困难和挑战，提高自己的教学质量和服务水平。
送教上门是一种有益的个人工作方式，不仅可以满足学生的个性化需求，也可以提高教师自身的教学水平和专业能力。
希望我能在这个过程中不断成长，为更多的学生提供更好的教育服务。
【2000字】第2篇示例：送教上门是一项非常有意义的工作，通过这项工作，我不仅可以传授知识，帮助学生提高学习成绩，还可以培养学生良好的学习习惯和自信心。
送教上门工作总结范文三篇
送教上门工作总结范文三篇第一篇：送教上门工作总结在过去的一段时间里，我参与了送教上门的工作。
通过这次工作，我获益匪浅，积累了很多宝贵的经验和技巧。
首先，我学会了与学生和家长进行有效沟通。
在开始工作时，我发现每个学生都有不同的学习需求和困难。
因此，我需要与他们进行深入的交流，了解他们的学习目标和问题所在。
通过倾听他们的意见和反馈，我能够调整教学方法和内容，以更好地满足他们的需求。
其次，我学会了提高教学效率。
由于每一次上门教学的时间都较为有限，我必须高效地利用这段时间。
为了做到这一点，我提前准备好教学材料和课堂活动，并且在教学过程中始终保持专注和有效地组织学生的学习。
最后，我发现送教上门可以建立良好的师生关系。
由于每一次上门教学我都与学生和家长进行亲密接触，我能够更好地了解学生的个性和需求。
这让我能够更好地指导他们，在教学过程中建立起师生之间的信任和合作关系。
综上所述，送教上门工作是一次宝贵的经历，让我收获了很多。
通过与学生和家长的沟通，我学会了提高教学效率，并且建立了良好的师生关系。
我相信这些经验和技巧对我今后的教学工作会有很大的帮助。
第二篇：送教上门工作总结在过去的一段时间里，我参与了送教上门的工作，这是一次难忘且充实的经历。
通过这次工作，我学到了很多宝贵的教育教学经验。
首先，我学会了因材施教。
每个学生都有自己的学习特点和需求，因此，我在送教上门的过程中要根据学生的实际情况来制定教学计划和教学策略。
有些学生需要更多的练习和补充材料，而有些学生则需要更多的帮助和引导。
通过针对学生的个性化教学，我能够更好地激发他们的学习兴趣和提高他们的学习效果。
其次，我学会了与学生和家长建立良好的沟通和信任关系。
由于送教上门的特殊性，我有机会与学生和家长进行更多的交流和互动。
通过主动与他们交流，倾听他们的意见和反馈，我能够更好地了解学生的需求和问题所在，并及时调整教学计划和内容。
同时，通过与家长的交流，我也能更好地了解学生在家庭教育方面的问题和需求，从而能够更好地指导和帮助他们。
2024年送教上门听课心得
2024年送教上门听课心得在2024年，我有幸参加了一个非常特别的教育项目——送教上门。
这个项目是由国家教育部倡导的，旨在提供更加便捷和灵活的教育方式，让学生在家中就能接受高质量的教育。
我作为一个学生，对这个项目异常感兴趣，于是报名参加了这个听课活动。
在活动开始之前，我首先给教育部门提供了我感兴趣学科的列表。
在几周的等待之后，我终于收到了教育部门的回复，告诉我他们已经为我匹配了一位合适的老师。
我非常期待和老师见面，所以提前准备好了一些问题和学习笔记。
随着学期的开始，老师按照事先约定的时间和我见面了。
老师是一位年轻有活力的女士，非常友善和耐心。
她首先向我介绍了课程计划和学习目标，然后我们开始了第一节课。
老师采用了很多互动的教学方式，使得课堂气氛非常活跃和有趣。
她利用各种教育工具和媒体资源，包括幻灯片、视频和实物模型等，帮助我更好地理解和记忆知识点。
在每节课的末尾，老师还布置了一些作业和练习，以检验我的理解程度并提高我的学习效果。
与传统的课堂教学相比，送教上门的听课方式给了我更多的自主学习时间和空间。
我可以在老师离开后继续复习和巩固知识，也可以在自己感觉到最佳状态时开始学习，而不是受限于固定的上课时间。
这种自由度让我感觉到更有动力去学习和探索。
在整个听课期间，我逐渐体会到了送教上门的教育模式的好处。
首先，这种方式能够更好地满足每个学生的学习需求，因为老师可以更多地关注个体差异，并根据学生的特点进行个性化辅导。
其次，送教上门可以节省学生和家长的时间和精力，不必花费大量的时间上下班和排队等待，而是可以直接在家中学习。
这样一来，学生可以更专注地学习，而家长也可以更好地参与到孩子的教育中来。
除了课堂上的学习，送教上门还为学生提供了更多的学术辅导和咨询服务。
老师可以在课后和学生进行在线交流，回答学生的问题并提供学习建议。
这种一对一的辅导方式让学生得到了更多的关注和支持，能够更好地帮助学生克服困难和提高学业水平。
送教上门工作总结
送教上门工作总结在过去的一段时间里，我有幸能够担任送教上门工作。
通过这段时间的工作，我深刻地体会到了送教上门工作的重要性和意义，也积累了一些经验和感悟。
下面我将对这段时间的工作进行总结，并分享我的心得体会。
首先，送教上门工作需要具备良好的沟通能力和耐心。
在与学生及家长交流的过程中，我们需要耐心倾听他们的需求和意见，同时要清晰地表达自己的教学理念和方式。
只有通过良好的沟通，才能够建立起师生之间的信任和合作关系。
其次，送教上门工作需要有扎实的教学功底和丰富的教学经验。
作为一名送教上门的老师，我们需要能够根据学生的实际情况和学习需求，有针对性地进行教学。
同时，我们也需要不断地充实自己的教学内容和方法，以提高教学质量和效果。
另外，送教上门工作也需要有较强的时间管理能力和组织能力。
在送教上门的过程中，我们需要根据学生的时间安排和学习进度，合理地安排教学计划和内容。
同时，我们还需要能够灵活地应对各种突发情况，保证教学工作的顺利进行。
最后，送教上门工作需要有责任心和爱心。
作为一名送教上门的老师，我们需要对学生负起教育的责任，关心学生的学习和成长。
只有真心关爱学生，才能够激发他们学习的兴趣和潜能，帮助他们取得更好的学习成绩。
总的来说，送教上门工作是一项具有挑战性和意义的工作。
在这段时间的工作中，我深刻地体会到了送教上门工作的重要性和意义，也积累了一些经验和感悟。
我相信，在今后的工作中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的学习和成长贡献自己的力量。
同时，我也希望通过我的努力，能够为送教上门工作的发展做出一些贡献。
送教上门心得体会发言稿
送教上门心得体会发言稿发言稿一亲爱的朋友们：大家好！我今天想跟大家唠唠我送教上门的那些事儿。
刚开始接到送教上门这个任务的时候，我心里还真有点打鼓。
不知道自己能不能做好，也不知道会遇到什么样的情况。
但是当我第一次走进那个孩子的家，看到他那充满期待的眼神，我就知道，这事儿我得好好干！那孩子因为身体原因没办法去学校，可他对知识的渴望一点儿都不少。
每次我去给他上课，他都听得特别认真，眼睛一眨不眨的。
有时候我讲个小笑话，他也会跟着哈哈大笑。
我记得有一次，教他认字，怎么教他都记不住，我都有点着急了。
可他反而安慰我说：“老师，没关系，咱们再试试。
”那一刻，我心里特别感动。
送教上门的日子里，我也遇到过不少困难。
有时候天气不好，路不好走，可一想到孩子在等着我，我就什么都不怕了。
而且每次看到他一点点的进步，那种成就感真的没法形容。
现在，那孩子已经能认识好多字，会算一些简单的算术题了。
我觉得这一切都太值了！送教上门，让我看到了教育的力量，也让我更加珍惜自己的工作。
我会一直坚持下去，为更多需要的孩子带去知识和希望！谢谢大家听我唠叨！发言稿二亲爱的小伙伴们：大家好呀！今天来和大家分享一下我送教上门的心得体会。
你们知道吗？送教上门就像是一场特别的旅行，每一次去都有新的发现和感动。
我送教的那个孩子特别可爱，每次我一进门，他就会露出大大的笑容，那笑容能把你的心都融化了。
有一回，我教他画画，他一开始画得歪歪扭扭的，自己都有点不好意思。
我就鼓励他，大胆画，想怎么画就怎么画。
结果呀，他还真画出了一幅特别有创意的画，把我都惊到了！还有一次，我们一起读故事书，他听得入了迷，不停地问我问题，那好奇的小眼神，让我觉得一定要给他讲更多的故事。
送教的过程中，也不是一直都顺顺利利的。
有时候孩子会闹点小脾气，不想学了。
我就得变着法儿哄他，给他讲有趣的事儿，让他重新提起兴趣。
不过，看着他一点点进步，从不会写字到能写出自己的名字，从不敢说话到能跟我分享他的小秘密，我心里那个美呀！送教上门，不仅让孩子学到了知识，也让我收获了满满的爱和温暖。
送教上门个人工作总结（2篇）
送教上门个人工作总结1哪里有残疾儿童，哪里就有爱心的凝聚。
爱心是从事特殊教育的老师必备的精神食粮，在“爱与责任”的召唤下，我克服路途远，家务繁忙；克服心理压力；克服严寒酷暑；全身心融入了这份崇高的事业，落实对下一代“____于心、关爱于行”的实际行动，坚持按规定的时间双周四下午的送教活动。
一学期来，我“送教上门”风雨无阻，从未间断，用爱心来抚慰特殊孩童的心灵，让残疾儿童在智力、肢体活动能力上得到一定的提高。
每一个孩子都是一本值得老师认真研究的书。
可以说送教学生中延蓝星是我服务的重点，本着注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、社会的能力为宗旨，针对服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育计划。
根据他们的个别教学目标，为其选择相应的教学内容，制定切实可行的教育教学计划，采取适合残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法。
有计划、分阶段地对学生进行运动、感知、语言交往能力的训练。
教学过程不求快，只求对象有进步。
送教的孩子与其他正常孩子一样，他们也有着心理发展的需求，有着与人交流享受友情关爱的需要。
但要让这些智障儿童在认知、感知等方面的水平有所提高是相当困难的。
我重视情感的投入，注意教师的形象、教态，自始至终表达对孩子的信任，以自己生动的语言、形象的动作、丰富的表情来感染学生的情绪，表扬、鼓励孩子，帮助孩子树立信心。
在教学活动中，我将动作分解，每一个动作都重复多次，反复演示，更多的是手把手地教孩子，支持孩子。
开展“送教上门”是一项长期的特殊教育工作，并且平凡而艰辛，但只要是孩子们的需要，我将会义无反顾把工作持续下去，不断学习、探索、完善送教工作，把它做实做好。
送教上门个人工作总结2____月，一个富有生命力的时节，一个孕育希望的时节。
县教科所肖素碧老师带着寒假到____与专家及其它区县教研员思维碰撞产生的火花，召开了县小语会理事成员例会。
会上，“我们能为____小语做点什么”成了主要议题，从“送____”到“送教组”还是“送教小分队”，通过大家对未来团队名称的认真议，细细品，“____县小学语文送教队”出炉了。
送教上门工作总结 送教上门活动总结范文九篇
送教上门工作总结送教上门活动总结范文九篇第一篇:送教上门送教上门活动总结哪里有残疾孩子，哪里就有爱心的凝聚。
为切实保障因生活不能自理等客观原因，不能到学校接受教育的重度残疾儿童少年受教育的权利，真正体现“教育公平”，早在20xx年，我校便开始了送教上门工作的尝试和探索。
为了践行党的群众路线教育活动的精神，为了让更多的残疾儿童和家庭享受到政策之惠，本学期，我们加大了送教上门工作的力度，把送教工作做得更规范，更扎实。
在上级政府的支持和市教育局的重视下，我校“送教上门”工作已逐步走上正轨，在圆满完成了教育局交付任务的同时，也取得了一些成绩、积累了一点经验，其中的点点滴滴都饱含着我们对特殊儿童的一片爱心，饱含着我们对特殊教育的付出与努力。
省教育电视台、宜春电视台及高安电视台分别对我校的此项工作进行了深入采访，报道了专访内容。
一、爱心为本，情动稚儿家长心教育不仅是一份工作，还是一门艺术，特殊教育事业更是一种爱的传递，爱的奉献。
送教上门工作的对象是中重度的残疾儿童，身患残疾是每一个孩子和家长都无法逃避的不幸，那么，家境的贫困更使残疾人家庭雪上加霜，似冰冻三尺，让家长们都饱受着经济压力和精神压力的双重折磨。
为了切实落实党和政府的政策和关怀，让残疾儿童及其家庭真切感受到社会的温暖，我们一贯重视提高教师的师德修养，对参与送教工作的教师提出了最基本的一项要求：对残疾孩子及家长要尊重、理解与同情，热情服务，耐心作答。
爱心是从事特殊教育的老师必备的精神食粮，在“爱与责任”的召唤下，我们的老师克服种种困难，全身心融入了这份崇高的事业，“送教上门”风雨无阻，从未间断。
每一位送教的老师对孩子和家长都是百般尊重和关心，态度亲和，语言温婉，工作耐心细致。
每一个孩子都是一本值得老师认真研究的书。
可以说一个孩子一个样，如：文慧属于重度弱智，平时经常会哇哇大叫，大吵大闹，乱扔玩具，情绪极不稳定，虽然多次强化训练，毫不见效，有时她会蒙住头，有时她会抖动手脚，教她说“小熊”，她偏说“小猫”，根本不能进行正常的训练。
小学送教上门工作总结范文
小学送教上门工作总结范文小学送教上门工作总结。
在过去的一年中，我有幸成为了一名小学送教上门老师。
这是一项充满挑战和乐趣的工作，让我收获了很多。
在这篇文章中，我将总结一下我在这项工作中所学到的经验和感悟。
首先，我学会了耐心和细心。
小学生的注意力很容易分散，他们需要老师耐心地引导和教导。
在教学过程中，我发现只有当我细心地观察他们的表现并及时纠正他们的错误时，他们才会更加专注地学习。
因此，我学会了花更多的时间和精力去关注每一个学生，确保他们都能够得到充分的指导和帮助。
其次，我学会了灵活应对。
每个学生的学习习惯和能力都不同，因此我需要根据每个学生的情况来调整我的教学方式。
有些学生需要更多的练习，而有些学生则需要更多的解释和引导。
在这个过程中，我学会了灵活应对，根据学生的需要来调整我的教学计划，确保每个学生都能够得到最合适的教学方法。
最后，我学会了与家长合作。
在送教上门的过程中，我经常与学生的家长进行沟通和交流。
他们通常会告诉我孩子的学习情况和问题，我会根据他们的反馈来调整我的教学计划。
通过与家长的合作，我能够更好地了解学生的情况，并为他们提供更加个性化的教学服务。
总的来说，小学送教上门工作给了我很多宝贵的经验和感悟。
我学会了耐心和细心，灵活应对，以及与家长合作。
这些经验不仅让我成为了一名更好的老师，也让我在工作中更加有信心和乐趣。
我相信，在未来的工作中，我会继续努力，不断提升自己，为更多的学生带来更好的教育服务。
送教上门心得体会
送教上门心得体会在教育的广袤天地里，有一块特殊的角落，那就是送教上门。
说起送教上门，可能很多人不太了解，其实就是为那些因为各种原因无法到校学习的孩子提供教育服务。
而我，有幸参与了这样一项充满爱与责任的工作，也因此有了一段难以忘怀的经历。
我要去送教的孩子叫小明，住在一个离学校挺远的村子里。
第一次去他家的时候，我心里满是期待，又有点紧张。
一路上，我不停地想象着小明的样子，想着该怎么和他交流，怎么教他知识。
终于到了小明家，那是一个有些简陋的小院。
走进屋子，光线有些暗，家具也都显得陈旧。
小明坐在轮椅上，看到我们进来，眼神里透着好奇和一丝胆怯。
我慢慢走到他身边，蹲下身子，微笑着跟他打招呼：“小明，你好呀！”他没有回应我，只是盯着我看。
我也不着急，开始和他的家人聊起来，了解他的情况。
原来，小明因为一场意外，双腿失去了行动能力，没办法去学校上学。
但是这孩子特别聪明，对知识充满渴望。
听到这儿，我心里暗暗下定决心，一定要尽我最大的努力帮助他。
我拿出准备好的教材和教具，开始了我的第一堂课。
我先从简单的数字教起，在纸上写了一个大大的“1”，然后指着对小明说：“这是 1 ，像不像一根小木棍呀？”小明看着我，轻轻地点了点头。
这一点点的回应让我兴奋不已，我接着教他“2”“3”……可是，教了一会儿我就发现，小明的注意力很难长时间集中。
我想，可能是我的方法太枯燥了。
于是，我灵机一动，拿起桌上的几个苹果，说：“小明，咱们来玩个游戏好不好？你看，这里有 3 个苹果，我拿走1 个，还剩几个呀？”这下子，小明的眼睛亮了起来，开始认真地思考。
在教他认字的时候，我发现他总是记不住。
我就把字写得大大的，贴在墙上，然后和他一起做动作，比如学“走”字的时候，我就拉着他的手，在屋子里慢慢地走几步。
有一次，我教他写自己的名字。
他拿着笔，手有些颤抖，怎么也写不好。
我握住他的手，一笔一划地带着他写。
“小——明——”我一边写，一边念着。
他的脸上露出了认真的神情，汗水从他的额头渗出来，我轻轻地帮他擦掉。
送教孩子上门工作总结(精选5篇)
送教孩子上门工作总结(精选5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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