高层次创造性人才的涵义及特征分析
浅谈高层次创造性人才的培养途径

浅谈高层次创造性人才的培养途径[摘要]人才是一个国家科技创新、经济发展和社会进步的根本保证,人才就是生产力。
高层次创造性人才对一个国家的综合国力起着不可替代的作用,成为综合国力竞争中越来越具有决定意义的因素。
作为培养创新人才主阵地的高等学校无疑起着至关重要的作用,必须把培养和造就高层次创造性人才作为学校发展的一项重要战略任务来抓,抓紧制订和调整人才培养计划,特别是高层次人才的培养与开发,构筑人才高地。
[关键词]高层次创造性人才培养途径当今时代,经济社会的发展,综合国力的竞争,归根结底是人才的竞争,而高层次人才的数量和质量如何决定着一个国家在国际竞争中的地位。
相对于经济和社会发展的实际需要,我国人才资源不足,特别是高层次人才比较缺乏。
高等学校作为培养高层次创新人才的摇篮,应牢固树立人才资源是第一资源的战略思想,重视人才培养,把加快培养高层次人才队伍摆在优先发展的战略地位,为我国现代化建设提供强有力的知识贡献和人才支持。
一、高层次创造性人才的含义高层次创造性人才是社会上具有较高水平的创造性人才,高层次创造性人才的多少代表了一个国家的整体创造能力和创造水平的高低。
那么,到底什么人才称得上是高层次创造性人才呢?笔者以为,所谓高层次创造性人才,是指既具有扎实深厚的专业理论基础,又拥有最新前沿知识的人;是指既有较强创新能力和创造性思维,能够不断地在科学研究和技术革命中创新,又能够首创前所未有的知识、事物的人;是指既熟悉中国国情,又具有国际视野,能够参与全球性竞争与合作,受到社会尊重的人;是指既胸怀大志、充满朝气,又脚踏实地,成熟稳健,能够主动适应、积极推进引导一系列社会变革的人。
二、高层次创造性人才的特点高层次创造性人才应具备的基本素质和特点,大体可以概括为如下:1.高层次创造性人才具备善于获取知识的能力,拥有较为宽广的知识面。
当今的社会是以智力资源的占有、配置,知识的生产、分配、使用为重要因素的社会,拥有高知识水平和能力的人才将在社会中占据主导地位。
高层次人才标准

高层次人才标准
高层次人才标准是指高水平的素质、人格和能力标准,来衡量一
个人是否能作为高层次人才。
高层次人才通常具有以下六项能力:一
是宏观的分析能力,能够从宏观上分析问题,并为组织提出有效和科
学的解决方案;二是实践经验,对经济、文化、社会及其他必要条件
都有较为深刻的理解;三是创新思维,能够深入理解问题并为解决问
题提出创新的解决方案;四是组织协调能力,通过组织日常工作活动、管理团队及沟通与协调,提高团队整体运转效率;五是良好的沟通和
游说能力,可以有效地将不同观点进行综合性的推理;六是高度的责
任感和自我驱动力,可以主动进取以及客观、审慎地做出决定。
高创造性者的个性特征

高创造性者的个性特征
高创造性者的个性特征
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高创造性者的个性特征是一个受到关注的研究话题,它将有助于我们更深入地了解创造性的认知过程,从而更好地提高创造性。
首先,高创造性者有较强的学习能力和知识储备。
他们不仅有较强的记忆力,而且能够更好地把所学的知识应用到实践中,这使他们在创新中具有独特的优势。
此外,高创造性者具有很强的知识探索能力,他们能够快速理解新的知识,并将其应用到实际问题中。
其次,高创造性者具有较强的想象力和想像力。
他们能够运用已有的知识,形成新的想法和观点,并将其应用到实际问题中。
此外,高创造性者具有很强的创造力,能够快速将想法变成实际行动,并将其应用于实践中。
此外,高创造性者具有很强的独立思考能力和自我发现能力。
他们能够独立地思考和表达,而不受外界影响。
此外,他们还具有较强的独立解决问题的能力,能够独立地定位和解决问题。
最后,高创造性者具有很强的抗压能力。
他们能够在极端情况下保持平和,并且不会受到外界压力的影响。
此外,他们还具有很强的心理素质,能够更好地把握抗压能力。
以上是高创造性者的个性特征,它们对于我们提升创造性具有重要意义。
因此,我们应当重视对这些特征的发掘和发展,从而提高我们的创造力。
中国高层次人才政策体系分析

中国高层次人才政策体系分析中国高层次人才政策体系分析一、我国高层次人才政策体系1. 高层次人才什么人是高层次人才?在界定高层次人才之前,先了解一下高层次人才的特点。
有学者认为,高层次人才具有以下一些特点:(1)高层次;(2)类别性;(3)相对性;(4)稀缺性;(5)动态性。
有学者认为,高层次人才具有如下本质特征:(1)高创造性;(2)高流动性;(3)大协作性;(4)强时效性;(5)相对性;(6)地域不均衡性。
也有学者认为,高层次人才具有以下特点:(1)高层次人才的职业特点是高风险性、稀缺性、难配置性;(2)高层次人才投入的特点是资本投资高、教育周期长、成长的条件要求高;(3)高层次人才产出的特点是产出的高效益性、产出的多样性、产出以精神形态为主;(4)高层次人才劳动消费的特点是劳动的复杂性、劳动的连续性、劳动的高难度性、劳动的创造性、劳动的国际化。
以上界定有一定道理,但也都有一定的局限性,实际上,根据人才“四不唯”理念,高层次人才应具有以下主要特点:(1)能力强。
具有很强的业务能力,特别是创新能力,是成为一个高层次人才的基本前提;(2)业绩大。
光有能力,没有业绩,显然也不是人才,更谈不上是高层次人才;(3)相对性。
知识分子中有高层次人才,技能人才中也有高层次人才,农村人才中同样也有高层次人才。
在每个不同的人才群体,都有各自的高层次人才。
当然,一个领域中的高层次人才,在另一个领域中可能连普通人才也算不上。
如一个高技能人才,如果放在知识分子队伍中,可能就称不上人才了;(4)时间性。
在知识更新速度加快的今天,如果不能持续提高能力,今天的高层次人才,明天就会落伍。
(5)区域性。
在人才集中的地区,对高层次人才的要求就会高一些;而在人才相对缺乏的落后地区,对高层次人才的界定就宽松一些。
把握了高层次人才的特点,界定高层次人才概念就有了基础。
首先分析一些现有关于高层次人才的界定。
“高层次专业技术人才就是在某一学科或专业领域有较深造诣和较高威望,在重要岗位上工作、承担重要任务、能对经济社会发展和科技创新发挥较大作用的人才。
高层次创新人才的内涵与特征及需求分析

一、引言经济增长理论大致经历了四个阶段,资本决定论阶段、技术决定论阶段和人力资本论阶段,目前已经是第四个阶段,特殊的知识和专业化的人力资本积累阶段,即新经济增长阶段。
新经济增长的经济收益递增模式是以知识创新和专业化人力资本为核心的经济增长,实质是以创新知识的大量生产、应用等知识价值的发挥为基础的生产能力的持续提高。
因此,新经济增长时代又被称为知识经济时代。
高层次创新人才已经成为新经济增长的核心资源。
一个国家的经济水平、科技层次与其人才队伍状况密切相关,培养与引进高层次创新人才成为所有国家优先考虑的问题。
对于今天的大多数组织来说,今后很长一段时间内都将面对一个动态、复杂和充满激烈竞争的环境,获取、开发、使用以及保持一支关键人才队伍已经成为每个组织都需要面对的严峻问题。
而实践中对于人才的管理实践并没有太大的变化,整体的人才管理战略也没有完全实施。
因此,把握高层次创新人才的内涵、特征,掌握不同组织对高层次创新人才能力的要求,对于实施人才强国战略、推进人才开发至关重要。
二、高层次创新人才的内涵及特征高层次创新人才从事的是创造性的工作,他们依靠拥有的专业技术知识,运用特殊智慧进行创造性思维活动,最终形成创新成果、做出巨大贡献。
从事创新活动的高层次人才队伍具有自己的特征。
1.高层次创新人才的内涵人才在当今的经济社会发展中的价值早已得到各类组织的认可,而关于人才的界定并没有一致性的看法,麦肯锡咨询公司在关于人才管理的讨论中认为人才是人的多项能力的集合,包括“固有才能、技能、知识、经验、智力、判断、态度、品质、动机,以及学习的能力”。
高层次创新人才是个较难界定的概念,不同的地域根据研究需要会做出不同的界定。
随着时代的发展,高层次的内涵是不断变化的。
不过,仍然可以从内涵与外延两个方面对高层次创新人才进行界定。
从内涵上讲,高层次创新人才主要是指对经济、科技产生重大影响、做出重要贡献的人,即高层次创新人才需要具备专业知识、技能并作出特殊社会贡献的特征。
创造型人才的品格和特征

创造型人才的品格和特征创造型人才的品格和特征条件心理学家认为创造型人才必须具备以下条件:主动性旺盛的求知欲和强烈的好奇心,驱使他们积极进取。
洞察力富于直觉,对环境有敏锐的感受力,可以觉察到别人所未注意的情况和细节。
非凡的重大科学创造,起源于对细微末节的观察。
变通性思想敏锐通畅,善于举一反三。
能想出许多好点子,提出非凡的见解,做出异常的成就。
疑问性不盲从,敢于大胆发问,冲破旧的观念。
见人之所见,发人之所未发,思人之所未思。
独创性有独出心裁的见解,与众不同的方法。
勇于弃旧图新,别开生面。
坚持力有百折不饶、坚持不解的毅力和意志,富有挑战精神。
自信心深信自己所做的事情的价值,即使受到阻绕和诽谤,也不改变信念,直至达到预期的目的。
想象力不断有新的观念、形象,来自合理的联想、幻想。
想象力丰富的人有利于创造。
严密性灵活的火花闪过之后,能深思熟虑、精细推敲,以求达到完美的结果。
幽默感幽默的性格使人们不因别人讽刺和轻视而影响自己的情绪和创造。
勇气从事创造性工作的人,必需面对常人无法忍受的困难和勇气。
有梦想因为有梦想,就有了属于生命的传奇。
因为如此多的梦想在这里兑现成真,北京奥运会竖立起了又一座人类为了梦想挑战拼搏的丰碑。
品格一个真正的强者,不仅要在思想上、知识上、胆略上、战略远见上、以至政治手段上都是强者;而且在身体上、精力上、意志上、忍受力上也是强者。
历史不会给怯懦者以同情,只给怯懦者以冷酷的失败和尖锐的嘲讽。
同时,强者还不得不把一部分精力消耗在许多令人心力交瘁的琐事上;提防各种阴谋诡计、打击报复;承担一些个人难免的感情痛苦。
基本要素德不仅是指一般的道德品质,还包含积极向上、事业心强、不怕困难、不怕挫折、不怕失败的品德和超人的胆略。
识指见识。
洞察历史前进的方向,能驾驭环境;也包括学识,看出所从事的专业的发展方向,能抓住机遇、抓住关键和重大意义的课题;还包括有自知之明和敏感的观察力、决断力。
才指才能、技巧、方法。
创造性人才的品质与培养课件

创造型人才知│
└ 自学与探索分析能力
识、能力结构│
│
┌ 自然科学
├─ 基本知识 ┤ 社会科学
│
└ 横向科学
│
│
┌ 自然素质
└─ 基本素质 ┤
创造性人才的品质与培└养 精 神 素 质
二、创造型人才品质
德国心理学家特尔曼对成就最大和成 就最小的两组人进行了比较分析,发现造 成这种巨大差别的主要原因就在于个性意 志品质的不同。成就最大的一组人在进取 心、自信心、责任心、坚韧性等方面,都 明显高于成就最小的那一组人。这充分说 明,非智力因素对创造型人才的培养,具 有积极的作用。
创造性人才的品质与培养
(2)知识性原则 观察力的高低与知识的高低有着密切 联系。一方面观察力的发展可以丰富人们 的知识,另一方面知识的发展又可以促进 人们的观察力。 英国细菌学家弗莱明研究青霉素
创造性人才的品质与培养
(3)思维性原则 一切观察都包含两种因素,即观察 的感知性和思维性。 哈雷慧星命名 爱滋病病毒疫苗的产生
创造性人才的品质与培养
思考题
1、什么是创造型人才? 2、创造型人才品质包括那些方面? 3、如何培养创造能力?
创造性人才的品质与培养
创造性人才的品质与培养
5、操作能力 发明创造活动中,不但要注意、观察、 记忆等智力因素参与,以便不放过任何能引 起新发现的线索,进入创造佳境;而且需要 创造者眼明手快、心灵手巧、善于操作,否 则也会陷入“心有余力而不足”的窘况。
创造性人才的品质与培养
6、自学能力 培养自学能力,必须要形成正确的自学 动机、树立坚定的自学信心、养成良好的自 学习惯、锻练顽强的自学意志、培养稳定的 自学情绪、掌握科学的自学方法,才能取得 良好的效果。 培养自学能力,还要注重提高学习能力、 信息收集和应用能力。
创新型人才名词解释

创新型人才名词解释
"创新型人才" 是指那些在各个领域具有创造性思维和能力、能够独立思考并提出新颖解决方案的人才。
这一术语通常与对社会、经济和科技发展有积极影响的个体相联系。
创新型人才在各行各业都起着关键作用,推动着社会的进步和发展。
创新型人才通常具备以下特征:
创造性思维:能够独立、灵活地思考问题,提出新颖的观点和见解。
问题解决能力:擅长分析和解决复杂问题,能够找到创新的解决方案。
跨学科能力:具备在不同领域之间进行跨学科合作的能力,促进知识交叉融合。
学习能力:具备快速学习和适应新知识、新技术的能力。
团队合作:能够与他人合作,共同推动项目和创新活动的进展。
风险承受能力:对于尝试新思路和方法,敢于冒险,不畏惧失
败。
对社会价值的认识:关注社会问题,致力于为社会创造积极的影响。
创新型人才在推动科技创新、企业发展、社会变革等方面发挥着关键作用,是现代社会中备受重视的人才类型。
许多政府和企业都在积极培养和引进创新型人才,以促进可持续发展和全球竞争力。
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S in e a d Te科 技o ) 研究 ce c n e n lg’M a a e h o 管 理 n g men Re e rh t s ac
2 0 No O1 .1
文章 编 号 :10 00—79 (0 0 l O 7 0 65 2 l )0 — l0— 4
为 、知 识 与技 能 、 工作 三 个方 面 对其 特 征 进 行 了全 面分 析 。 关 键 词 :人 才 ;创 造 性 ; 高层 次人 才 ;创 造 型人 才 ;高 层 次创 造 性 人 才
中图分 类 号 :G 1 36 文 献标 识 码 :A
2 世纪 的竞 争是 知 识 的 竞 争 ,人 才 的 竞 争 。无 论 是 发 达 l 国家还是发展中国家 ,部把人才 资源视为战略资 源和提升 国 家 竞 争力 的 核 心 因 素 。提 高 综 合 国力 所 依 靠 是 先 进 的 科 学 技 术 ,先进的科学技术依靠 的是高质量 、高素质的创造性 的人 才 ,维持国家的安 全、稳定与发 展所依靠的就是 高质量 、高 素质 的 创 造性 的人 才 … 。高 层 次 创 造 性 人 才 是 推 动 创 新 的 核 心 载体 ,他们 能 走 在 技 术 与 知 识 的 前 沿 ,是 各 类 创 新 活 动 的
高 层 次 创造 性 人才 的 涵义 及 特征 分 析
刘洪德 ,王 路璐
( 尔滨 工程 大 学经 济 管理 学 院 ,黑龙 江哈 尔滨 10 0 ) 哈 50 1
摘 要 :培 养 高层 次创 造性 人 才 是 增 强 我 国综 合 国 力 和 国际 竞 争 力 的 需要 ,也 是 可 持 续 经 济 发 展 的 需要 对 人 才 、 高层 次人 才和创 造 型 人 才 的 涵 义进 行 了研 究 ,在 此 基 础 上 , 总结 出 高层 次创 造 性 人 才 的 涵 义 ,从 心理 与 行
领军 人 物 ,此 类 人 才 的 成 长 和 队 伍 建 设 决 定 了 各 个 行 业 及 不
同领 域 的 创新 起 点的高 度 。 “ 层 次 创 造 性 人 才 ” 这 一 概 念 高 首 先 由 教 育部 提 出 ,但 对 其 涵 义 和 特 征 的深 入 研 究 却 并 不 多
见 。 本 文试 图 对 这一 问题 进 行 全 面分 析 。
1 3 创 造 性 人 才 .
1 高层 次创造性 人才的 涵义
1 1 人 才 .
“ 才” 一 词 , 中 国 古 代 指 有 德 行 、有 才 干 的 人 ,古 人 人 对人 才 常 用 “ ” “ ” “ ” 来 称 呼 。对 人 才 的其 它 定 贤 、 能 、 士 义很 多 , 也不 尽 相 同 ,都从 不 同 角 度 揭示 了人 才 的 属性 ,归 纳 起 来 可 以得 出一 般性 定 义 :人 才 ,是 具 有 优 越 的 内在 素 质 , 以其 创造 性 的 劳 动 成果 做 出 超 常 贡 献 的人 。人 才 具 备 了创 造 性 就决 定 了他 能 够取 得 比前 人 更 大 的成 就 ,超 过 一 般 人 所 取 得 的 成就 ,因 而人 才 的 贡献 要 远 大 于 一 般 人 ; 另 外从 宏 观 管 理 角度 看 ,人 才还 具 有 稀 缺 性 。 《 中共 中 央 、 国务 院关 于 进 步 加 强 人才 工作 的 决 定 》 对 “ 才 ” 的 定 义 进 行 了新 的 阐 人 释 : “ 要 具 有 一 定 的 知 识 或 技 能 ,能 够 进 行 创 造 性 劳 动 , 只 为 推 进 社会 主 义 物 质 文 明 、政 治 文 明 、精 神 文 明建 没 ,在 建 设 中国 特 色社 会 主 义 伟 大 事 业 中 做 出 积 极 贡 献 ,都 是 党 和 国 家 需 要 的 人才 ” 。 12 高 层 次人 才 .
历 ;有 副 高 、高级 技 师 以上 职 称 ;有 副 处 以上 职 位 的 人 。 目前 ,理论研究和人 才实践 中 ,对 高层次人才 尚无公 认 的定 义 。有 人认 为 ,可 以根 据 岗位 的 重 要 程 度 划 分 人 才 的 层 次 ,高 层 次 人 才是 在 关 键 、重 要 岗位 上 任 职的 人 ;有人 认 为 , 可 以根 据 人 才 自身 创 造 能 力 的 大 小 划 分 人 才 ,高 层 次 人 才 是 做 出重 大 创造 或作 出 重 大 贡 献 的 人 ;还 有 人认 为 ,从 经 济 学 角度看 ,高层 次人才是在单位劳 动时 间内创造的价值大大 高 于 一 般 人 的人 。尽 管 这 些 观点 所 采 取 的划 分 人 才 的 根据 不 同 , 但都反映出了高层次人才 的一些基本特 征:高层次性 、类别 性 、相对 性 、稀 缺性 和 动 态 性 。 总 的 来 说 ,就 是 素 质 优 于 一 般 人 才 、贡 献 大 于 一般 人才 的人 才 ,即人 才 中 的 佼佼 者 。
一
对于创造性人 才 ,多数观点认 为其 等 同于创新 型人 才 , 是指 具 有 强 烈 的 创 新 意 识 或 创 新 精 神 .具 有 很 好 的 创 新 思 维 和很 强 的 创 新 能力 ,从 而 能 做 出 创新 性 成 果 、有 所 建 树 的人 。 创新与创造的共 同点 主要是新颖性 ,但从严格 意义上讲 两 者 还 是 有 一 些 区 别 的 。 创 新 (noao ) 原 意 有 三 层 含 invtn i 义 :第一 ,更 新。第 二 ,创造新 的东 西。第三 ,改变。 “ 创 新”这个概念在 《 现代汉语词典》 中解释为 “ 抛弃旧的 ,创 造新的。 是指提 出别人 未提 出的思想 ,和做别 人未 做过 的 ” 事情 ,它 是 在 原 来 事 物 基 础 上 ,通 过 重 新 排 列 组 合 ,引 伸 发 散 ,否 定 重 构 等 ,设 计 创 造 出 一 种 与 原 来 既有 一 定 联 系又 有 明显 区别 的新 事 物 ,在 某 种 意 义 上 说 ,创 新 就 是 对 旧 有 的错 误 的东 西 进 行 否 定 。 创 新 更 侧 重 于 管 理 、意 识 形 态 、观 念 、 理 念 等 各 个 方 面 。创 新 概 念 的 外 延 比创 造 小 得 多 ,它 是 具 有 定 价 值 性 的 创 造 ,是 具 有 系统 性 的 创 造 。 创 造 ( r t n c ao) ei 是 指 提 供 新颖 的 、独 特 的 ,具 有 社 会 意 义 的产 物 的 活 动 。创