五年级音乐上册教案《我怎样长大》人音版
《我怎样长大》教学设计
教材分析：
本歌曲是故事片《烛光里的微笑》的主题曲。
由吴天忍作词，徐景新作曲。
影片描述了一位女教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹，塑造了“燃尽自己，照亮别人”的人民教师的崇高形象。
这首充满儿童情感的歌曲，风格清新、流畅，生动地表现了孩子们渴望长大的愿望。
歌曲的曲调优美动听，三拍子的节奏特点使得歌曲在优美的同时富有动感,学唱时引导学生回忆三拍子的节拍特点和指挥图式是这节课我将考虑的教学内容
学习目标：
1、通过发声练习加深学生对三拍子的理解并让学生感受二声部的和声效果。
2、能用一个声部有感情的演唱整首歌曲。
3、通过学唱这首歌曲，使学生感受到师恩的伟大。
教学重难点：
1、歌曲中附点音符、弱起小节的掌握。
2、让学生感受二声部的和声效果。
教学过程：
一、故事导入
1、播放歌曲在电影中的视频片段，引导学生感受音乐情绪。
老师给大家带来了一个成长的小故事，我很喜欢它，也希望能够和同学们一起分享。
（对歌曲背景稍作介绍）
提问：请大家说说这首歌带给你怎样的感受，歌曲中唱了谁和谁在对话？导入课题《我怎样长大》。
2、让我们再来听听影片中的歌曲，体会一下歌曲的情绪、速度。
（优美抒情、中速）歌曲是几拍子的？（3/4拍）演唱的声音是怎样的？（连贯甜美）
3、教师播放歌曲音频，手打指挥拍，引导学生感受3/4拍的音乐特点，看3/4拍指挥图示。
指导学生划拍。
要求：听音乐手打拍，体会歌曲的旋律。
4、复听歌曲范唱，跟学生一起数乐句，划分乐段。
师：我们一起数数歌曲有几个乐句，有没有相似的乐句？用一个动作来表示乐段的
不同。
二、新课教授
1、跟琴学唱第一乐段旋律的唱名并填词。
师：你们能把相似的乐句的旋律哼唱出来么？
提问：用什么样的声音能表现出小树与蓝天对话的亲切感觉？
（教师提示：应该用跳跃的还是柔和的方法演唱？这些乐句的旋律线有什么特点啊？）（板书画出旋律线，并带着学生边唱边划出旋律线走势）
对唱：我们来体会一下对话的感觉，老师唱旋律的前半部分，同学们接后半部分？
提问：谁能演唱老师唱的部分，请跟我一起唱。
2、引导学生学唱歌曲的第二乐段。
过渡语：现在我们已经把第一乐段演唱的非常好了，接下来我们要一起学习歌曲的第二乐段，第二乐段有两个声部，大家有没有信心啊？
（1）、指导学生对比学唱第二乐段第一乐句曲谱，注意音准。
首先我们先来听一听高声部旋律，教师范唱。
学生随琴演唱高声部第一乐句曲谱，注意音准。
再用同样方法学唱低声部第一乐句。
教师唱高声部，学生唱低声部，试着合唱第一乐句。
练习几遍熟练后找几名音准好的学生唱高声部，大部分学生还唱低声部，感受合唱效果。
（2）、学唱第二乐段的第二乐句曲谱，注意音准。
提问：同学们能不能自己把第二部分的旋律唱准？教师弹琴学生学唱高声部旋律，再学会低声部后同样由教师与学生对唱练习合唱第二乐句。
（3）、完整地演唱第二乐段旋律。
可采用师对生、生对生等方法，注意附点节奏部分x.xx|x--|。
3、随伴奏音乐演唱歌词：
教师：请同学们随着音乐伴奏演唱，尝试听着伴奏演唱合唱歌曲《我怎样长大》。
4、指导歌曲处理：
师：同学们，这首歌曲借“小树”的形象抒发了孩子们不怕困难，不怕风吹雨打，幸福成长的真切情感。
所以在演唱中要注意歌词的语气，第一乐段的问句和答句要以亲切的语气，表现孩子们天真可爱的形象和快快长大的急切愿望；第二乐段的合唱部分，曲调舒展与前段形成对比，表现了成长中坚忍不拔的精神面貌，最后的扩充部分旋律更加平稳舒展，表现了“这样就会长大”的喜悦心情，抒发了长大后的甜美幸福的情感。
三、课堂小结
“今天都学到什么了？”谈学习收获。
（结合影片内容，教育学生要像“小树”一样不怕困难和风吹雨打，坚忍不拔的幸福成长。
）。
人音版(五线谱)五年级上册音乐-2《我怎样长大》教案
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验五线谱的运用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解五线谱的知识点。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解五线谱的知识点。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的五线谱知识点和运用技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
解决办法：
1.对于歌曲演唱，教师可分句教唱，让学生反复练习，直至熟练。同时，可通过集体唱、小组唱等多种形式，提高学生的歌唱能力。
2.对于五线谱知识，教师可以通过直观演示、实例讲解等方式，让学生深入了解高音谱号及其运用。同时，布置相关的练习题，让学生在实践中掌握知识。
突破策略：
1.针对音准、节奏的准确性，教师可以运用多媒体辅助教学，如音乐软件、教学视频等，让学生更直观地感受音乐韵律。
演唱 我怎样长大-人音版五年级音乐上册教案
演唱我怎样长大-人音版五年级音乐上册教案一. 教学目标1.能够听懂并掌握歌曲《我怎样长大》的歌曲旋律和歌词。
2.能够自信地演唱歌曲，并能够理解歌曲所表现的情感。
3.能够用简单的乐器、舞蹈或其他形式来表现歌曲的意境。
二. 教学准备1.人音版五年级上册音乐教材和《我怎样长大》的音频文件。
2.能够演奏简单旋律的乐器，如口琴、木琴等。
3.标准的教学课件。
三. 教学步骤第一步：引入歌曲1.老师播放歌曲《我怎样长大》，让学生聆听并理解歌曲的歌词和情感。
2.引导学生描述歌曲表达的情感，并让他们分享自己的所感所想。
第二步：学习歌曲1.老师逐句教唱歌曲，让学生跟着唱。
2.带领学生分段训练，直到学生能够顺畅地演唱整首歌曲。
3.让学生同步朗读歌词，并理解词义。
第三步：表现歌曲意境1.老师将学生分成小组，每组建立一种表现方式，如口琴、木琴或其他乐器表演，小组必须表达歌词所表现的情感。
2.让学生感受和体验歌曲，并展示他们的表演形式。
第四步：总结与评估1.让学生自由表演，并与班级分享。
2.老师对学生的表演进行评估和点评，鼓励他们继续提高自己的表演能力。
四. 教学注意事项1.学生需要在认真聆听和演唱歌曲的过程中建立音乐素养和情感体验。
2.学生在学习过程中需要付出较多的劳动和耐心，需要老师通过多种方式来激发他们的兴趣和热情。
3.学生在表演歌曲时需要充分理解歌曲的情境和内涵，带着表演的情感和意愿参与到表演当中。
以上内容是人音版五年级音乐上册的《我怎样长大》教案，希望能够帮助到广大教师和学生，让他们更好地理解音乐教学的重要性并在学习中得到快乐和体验。
人音版音乐五年级上册伴奏《我怎样长大》教学设计
人音版音乐五年级上册伴奏《我怎样长大》教学设计一. 教材分析《我怎样长大》是一首富有诗意的儿童歌曲，用比喻的方式表达了成长的快乐和烦恼。
歌曲为2/4拍，旋律简洁，富有儿童特色。
本首歌曲旨在让学生感受成长的美好，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。
他们对音乐有浓厚的兴趣，渴望在音乐课堂上展示自己。
但部分学生对音乐情感的把握和舞台表现力仍有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《我怎样长大》的歌词和旋律。
2.培养学生对成长过程的感悟，提高他们的音乐欣赏能力。
3.锻炼学生的音乐表现力，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些生僻字的读音和书写。
2.歌曲旋律的掌握和演唱技巧。
3.情感的把握和舞台表现力的提升。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，互相评价、指导。
3.情感体验法：引导学生感悟成长过程中的快乐和烦恼。
4.情境教学法：设置相关情境，让学生在实践中学会歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：包含歌曲歌词、旋律、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.乐谱：分发给学生，方便他们学习和演唱。
4.舞台道具：布置教室，营造表演氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《我怎样长大》，引导学生初步感受歌曲的美感。
随后，简要介绍歌曲的背景和意义。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生跟随节奏朗读歌词。
在朗读过程中，注意指导生僻字的读音和书写。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生的发音、节奏和音准。
在演唱过程中，教师可适时调整教学方法，如分组演唱、逐句教唱等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙、合唱等互动活动，巩固所学内容。
同时，鼓励学生大胆表现自己，提高他们的舞台表现力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生谈谈自己在成长过程中的快乐和烦恼，让学生联系生活实际，深入感悟歌曲的主题。
人音版五年级上册音乐我怎样长大教案
人音版五年级上册音乐我怎样长大教案一、教学内容本节课我们将学习人音版五年级上册音乐教材第四章《我怎样长大》。
本章详细内容包括歌曲《我怎样长大》的歌词学习、旋律学唱、节奏练习以及歌曲背后的寓意理解。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我怎样长大》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 引导学生理解歌曲的寓意，培养他们积极向上的心态。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：歌词记忆、旋律学唱及节奏练习。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、教学课件、歌词卡片、节奏棒等。
学生准备：音乐书、笔、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一组成长的图片，引导学生谈论自己在成长过程中的趣事，从而引出本节课的主题——《我怎样长大》。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生朗读歌词，讲解歌词含义。
b. 教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
c. 学生分组练习，互相指导，巩固歌词和旋律。
3. 节奏练习（15分钟）a. 教师用节奏棒演示歌曲中的节奏变化，学生跟随练习。
b. 学生分组进行节奏练习，互相检查，共同提高。
4. 例题讲解（10分钟）a. 教师挑选歌曲中的典型节奏，讲解演奏方法。
b. 学生跟随教师演奏，巩固所学节奏。
5. 随堂练习（5分钟）a. 教师挑选一段歌曲，让学生独立演唱，检查学习效果。
6. 歌曲演唱展示（10分钟）a. 学生分组演唱歌曲，展示学习成果。
b. 教师评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 歌曲名称：《我怎样长大》2. 歌曲章节：第四章3. 教学重点：歌词、旋律、节奏4. 教学难点：节奏变化、旋律跳跃七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习演唱《我怎样长大》，并录制视频。
2. 答案：学生提交的视频作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集关于成长的歌曲，了解不同歌手对成长的诠释，拓展音乐视野。
重点和难点解析1. 教学内容的详细解读与教学目标的设定。
五年级上册音乐教案-我怎样长大 人音版
我怎样长大1教学目标1、通过音阶长音练唱加深学生对三拍子的感知并让学生感受二声部的和声效果2、能用柔和、连贯的声音准确并有感情地演唱《我怎样长大》并保持二声部的和谐3、通过学唱这首歌曲，使学生感受到师恩的伟大2学情分析五年级的学生对合唱歌曲有一定的接触，他们在歌曲的演唱、音准的把握、节奏的变化以及音乐知识的认知与运用上都有了一定的基础，但是他们更多地只是停留在聆听感知的水平。
合唱需要学生学会倾听、学会合作，才能歌唱出优美和谐的声音，因此我在教学时尽量运用夸张的手势把音乐示范做到位，运用从简到繁、层层递进的方式步步深入到合唱教学中，逐渐建立学生合唱时的自我成就感，提升学生学习兴趣，让他们积极主动地参与到音乐学习中。
3重点难点1、弱起小节的掌握以及加强学生在二声部合唱时的倾听与合作能力。
2、能有感情地演绎《我怎样长大》，做到二声部音色均衡4教学用具多媒体、钢琴、教材、碰铃5教学过程5.1 第一学时教学活动活动1【导入】提练旋律——品出“音乐味”师：今天老师将采用不同的节奏与同学们问好！（师生问好）?师：同学们好，同学们好！生：王老师好，王老师好！师：谁能听出刚才我们是采用几拍子的节奏问好的？生答：3拍师：两声问好，音准一样吗？生：第一声音准高，第二声音准低。
【设计意图】：引用低声部的旋律做组织教学，能让学生在感受3拍子节奏的同时，提前分辨低声部的音高。
活动2【活动】去粗取精——体现“和声味”游戏1：听音阶，唱音阶师：大家好！我叫“爱乐树”我也特别喜欢3拍子的旋律，请您唱响“音符雨露”为我增添音乐能量吧！第一次：师科尔文手势指挥，生倾听音高6——|5——|4——|3——|2——|1——|7——|1——||第二次：“独领众接”长音练唱——1学生标准音“6”，其余学生轻唱融入6——|5——|4——|3——|2——|1——|7——|1——||第三次：分角色轮唱6——|5——|4——|3——|2——|1——|7——|1——||000|000|6——|5——|4——|3——|2——|3——||游戏2：找不同，唱不同2.媒体出示合唱谱：师：这样，你们能唱吗？（学生高、低声部角色分组）师：（钢琴辅助，学生倾听音高）我是"1",你是“4”，他是“6”学生和声练唱，老师科尔文手势指挥。
人音版音乐五年级上册第2课《我怎样长大》教案
人音版音乐五年级上册第2课《我怎样长大》教案一. 教材分析《我怎样长大》是人音版音乐五年级上册的第二课，本课主要让学生通过歌曲感受成长的快乐和烦恼，理解成长过程中的矛盾和冲突，培养学生积极面对生活的态度。
歌曲旋律优美，歌词富有感染力，适合五年级学生演唱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐的理解和感受能力较强。
他们善于表达自己的情感，对于歌曲中的情感体验有着自己的理解和感受。
但同时，五年级的学生在音乐技巧和音乐理论知识上还有待提高。
三. 教学目标1.让学生感受歌曲中的情感，理解成长过程中的快乐和烦恼。
2.学会歌曲《我怎样长大》，并能用正确的姿势和呼吸方法演唱。
3.培养学生积极面对生活的态度，学会珍惜成长过程中的每一个瞬间。
四. 教学重难点1.歌曲《我怎样长大》的旋律演唱。
2.理解歌曲中的情感，感受成长过程中的快乐和烦恼。
五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法和分组合作教学法。
通过创设情境，让学生在情境中感受歌曲的情感；运用情感教学，引导学生深入理解歌曲；分组合作，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。
2.准备歌曲《我怎样长大》的乐谱和歌词。
3.准备相关教学素材，如图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生回忆自己的成长过程，让学生分享自己成长过程中的快乐和烦恼。
2.呈现（5分钟）向学生介绍歌曲《我怎样长大》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
引导学生关注歌曲中的情感变化，理解成长过程中的矛盾和冲突。
3.操练（10分钟）让学生跟唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。
在演唱过程中，引导学生感受歌曲的情感，体会成长过程中的快乐和烦恼。
4.巩固（5分钟）分组让学生进行歌曲演唱，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）让学生发挥想象，用自己的语言描述成长过程中的其他情感体验，如惊喜、感动等。
五年级上册音乐教案我怎样长大｜人音版
我如何长大1教课目的感情态度与价值观目标：用优美抒怀的歌声演唱歌曲感觉歌曲所表达的不怕困难、幸福成长的真实感情。
过程与方法目标：经过倾听、演唱歌曲，领会、研究歌曲的和声之美，领会声部间的互相配合。
知识与技术目标：用优美抒怀的声音富裕感情地演唱歌曲，掌握二声部合唱的音准，初步达到声部的和睦，音色的一致，音量的平衡，感觉和声的美。
2学情剖析五年级的孩子知识领域和认知范围都已经有了进一步提升，关于任何事物能够联合自己必定的生活经验来表达自己的想法，并且，在讲堂上，大多数的孩子，他们的有效注意时间和控制力也有了必定地加强。
只管这样，他们也都是喜爱新鲜的事物，并且依据自己的爱好来进行选择性学习。
在音乐知识方面，二声部合唱歌曲关于五年级的孩子其实不陌生，但也不是特别熟习，更多地不过逗留在倾听感知的水平上，但是大多数孩子们的识谱能力与节奏感已经有了必定的水平，关于学习合唱确立了很好的演唱基础。
在生理方面，很多孩子已经开始进入变声期，轻声唱关于该年纪段的孩子来说是尤其重要的。
3要点难点教课要点：能用自然的声音，连接的气味演唱这首二声部的合唱歌曲。
教课难点：用和睦柔美的声音正确演唱歌曲合唱部分。
4教课过程教课活动活动 1【导入】教课导入一、导入老师：同学们，你们平常有去电影院看电影吗？（有）电影里经常会出现很多经典的音乐，你能谈谈让你印象深刻的电影音乐吗？（学生疏享）前不久，老师在一部电影里面听到了一首歌，让我印象深刻，它是这样唱的1.教师范唱歌曲，学生倾听感觉歌曲情绪老师：这首歌曲的情绪是如何的？学生回答：抒怀、激动、高兴等（老师：是呀，这是一首抒怀优美的歌曲，因为它四三拍的节拍特色，给了我们这类小树在风中摇摆的感觉。
）2.再次倾听歌曲，律动感觉歌曲情绪老师：老师这儿也有一颗成长的小树，你来看看，我是如何做的。
3. 学生随音音律动老师：我发现好多同学都摩拳擦掌了，我想请你们也来做一棵成长的小树。
达成律动以后，教师发问（出示乐谱）A．这首歌曲分为几个乐段（生：两个）教师追问你为何这么分。
人音版音乐五年级上册范唱《我怎样长大》教学设计
人音版音乐五年级上册范唱《我怎样长大》教学设计一. 教材分析《我怎样长大》是一首富有诗意的歌曲，选自人音版音乐五年级上册。
歌曲以富有想象力的歌词和优美的旋律，表达了孩子们在成长过程中的快乐、困惑和期待。
歌曲采用2/4拍，结构简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以更好地理解成长的含义，培养他们对生活的热爱和积极向上的态度。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对歌曲的节奏、旋律有一定的感知能力。
他们在学习过程中积极参与，乐于表现自己。
但部分学生可能在音乐表现力方面有待提高，因此在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，给予他们充分的指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱《我怎样长大》。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，使他们能够情感投入地演唱歌曲。
3.通过学习歌曲，引导学生理解成长的含义，培养他们积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.歌曲中的跳跃音程和节奏变化。
2.学生对歌曲情感的把握和表现。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱，让学生跟随学唱。
2.互动法：分组演唱，相互交流学习心得。
3.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境地感受歌曲。
4.情感教学法：引导学生投入情感，感受成长的喜悦和困惑。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.练习册：用于学生课后巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《我怎样长大》的音频，引导学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和作者。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握跳跃音程和节奏变化。
在学唱过程中，教师逐一解释歌词的含义，让学生理解成长的喜悦和困惑。
3.操练（10分钟）学生分组进行演唱，教师巡回指导。
针对每组学生的演唱，教师给予评价和建议，帮助他们改进演唱技巧。
4.巩固（5分钟）学生再次整体演唱歌曲，教师重点关注学生的音准、节奏和情感表达。
五年级音乐我怎样长大教案
五年级音乐我怎样长大教案心中的歌曲——五年级音乐《我怎样长大》教案一、教学内容本节课选自人音版五年级音乐教材第四单元《成长的脚步》，详细内容为《我怎样长大》。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲的旋律、节奏，培养音乐表现力。
2. 通过学唱歌曲，引导学生体会成长的快乐与烦恼，培养积极向上的心态。
3. 增进学生对音乐的认识，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲旋律、节奏的掌握，歌词的理解与表达。
2. 教学难点：歌曲情感的表达，音乐素养的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放歌曲《童年》，让学生回忆童年时光。
引导学生分享成长过程中的趣事，引出本节课的主题《我怎样长大》。
2. 旋律学习（15分钟）（1）教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲《我怎样长大》。
（2）学生自主练习旋律，教师个别指导。
（3）学生集体演唱，教师点评并指导。
3. 歌词学习（15分钟）（1）教师发放歌词卡片，引导学生朗读歌词。
（2）学生自主理解歌词，教师解答疑问。
（3）学生分组讨论歌词表达的情感，每组分享感受。
4. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解。
（2）学生模仿练习，教师个别指导。
（3）学生集体练习，教师点评并指导。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生跟随钢琴伴奏，演唱歌曲。
6. 情感表达（10分钟）（1）教师引导学生体会歌曲情感，表达自己对成长过程中的快乐与烦恼。
六、板书设计1. 歌曲名：《我怎样长大》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：展示部分歌词4. 节奏：展示代表性节奏七、作业设计1. 作业题目：结合歌曲《我怎样长大》，写一篇关于自己成长过程的短文。
答案：学生根据自身经历，发挥想象，完成短文。
2. 作业题目：用简谱将《我怎样长大》的旋律记录下来。
答案：学生根据课堂所学，完成简谱记录。
人音版小学五年级音乐《我怎样长大》教学设计
人音版小学五年级音乐《我怎样长大》教学设计授课教师：教材分析：本歌曲是故事片《烛光里的微笑》的主题曲。
由吴天忍作词，徐景新作曲。
影片描述了一位女教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹，塑造了“燃尽自己，照亮别人”的人民教师的崇高形象。
这首充满儿童情感的歌曲，风格清新、流畅，生动地表现了孩子们渴望长大的愿望。
歌曲的曲调优美动听，三拍子的节奏特点使得歌曲在优美的同时富有动感,学唱时引导学生回忆三拍子的节拍特点和指挥图式是这节课将考虑的教学内容。
歌曲为3/4拍，宫调式，二段体结构。
第一平段共有四个对称乐句，第一乐句曲调平稳，并以亲切语气借物抒情，表现了孩子天真可爱的形象。
第二乐句以弱起进入曲中的八度大跳，更增强了孩子们快快长大的那种急切的愿望。
第三、第四乐句是前二个乐句的旋律模进。
这首歌的歌词看来很简单，但却非常富有哲理，因此在教学中要指导学生理解其深刻的含义。
结合前面作品中表现的英雄足迹，对学生进行以德育为核心的素质教育。
学情分析：考虑学生的心理特征，采用形式多样，生动活泼的教学方法，帮助学生在学习时保持主动自然，愉快的心境。
在教学过程中，不仅要传授知识，更重要的是让学生学会学习的方法，给学生如何学习的启示。
教学中体现以“学生为主体，教师为主线”的精神，培养学生的创新意识。
“听”是感知和理解音乐的前提条件，是音乐艺术实践中最重要的过程，音乐是听觉艺术，让学生从听入手，逐步锻炼学生的自学能力、音乐鉴赏力。
在本课中，让学生听歌曲范唱，来提高学生的听力和对音乐的感知，鉴赏能力，通过学生的小组合作，解决学生的个别差异性，要求全组学生共同讨论。
学生与其他同学一起学习时，可相互激励，互相启发，而取得较好的学习效果。
教学目标：1、有感情地演唱歌曲，在音乐实践中高声部与低声部之间的协调。
2、通过训练，提高低声部的学唱能力。
准确演唱歌曲的合唱部分，并在唱歌实践中，巩固三拍子指挥手势。
3、学习和表演歌曲，了解歌曲背景及内涵，学会感恩。