新译林英语六年级下册Unit1 The lion and the mouse单元教案
Unit1 The lion and the mouse第一课时教学内容：Story time教学目标：1.能理解并会朗读故事。
2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。
4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。
教学重点：1.能理解并会朗读故事。
2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。
教学难点：1.能理解并会朗读故事。
2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。
教学过程：Step 1:Learning aims（2分钟）1.能理解并会朗读故事。
2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。
4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。
Step 2: Pre-reading(8分钟)1. 复习一些过去式的动词看谁能又快又准地说出下列动词的过去式。
2.学习新的动词过去式woke、said、bie、Step 3: While-reading（15分钟）1. 用中文说说这个故事的大意2．Read and order学生初读课文，完成书后的练习3. Ask and answerWho woke the lion up?Did the lion eat the mouse?How did the men catch the lion?How did the mouse help the lion?What did the lion and the mouse become?4.listen and read5.read in groupsStep 4: Post- reading（8分钟）1 Act it out根据课文图片和板书试着复述课文。
Step 5:Checkout.（6分钟）1. what do you learn from this story.2.笔头练习Step 6: Homework. （1分钟）1.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。
2.和同学脱稿表演第二课时教学内容：Fun & Grammer time&Cultuere time 教学目标：1.能根据提示复述课文2.能理解形容词和副词的区别3.能扩充故事，并进行表演4.能对中外寓言故事有所了解。
教学重点：1.能根据提示复述课文2.能理解形容词和副词的区别3.能扩充故事，并进行表演4.能对中外寓言故事有所了解。
教学难点：1.能理解形容词和副词的区别2.能扩充故事，并进行表演教学过程：Step 1:Learning aims（2分钟）11.能根据提示复述课文2.能理解形容词和副词的区别3.能扩充故事，并进行表演4.能对中外寓言故事有所了解。
Step 2: Revision（7分钟）1. Review words, sentences in the story.2. Students dub.Step 3:Presentation （20分钟）Fun timea. 学生扩充故事并读一读b.小组表演故事Grammer time1.复习五年级学过的复习2.play games学生快速说出形容词及副词3.组词比赛ask sadlylaugh loudly……Culture time学习this is Aesop’s Fables.You can find many animal stories in it.This is a Chinese idiom book.Step 4: Practice（10分钟）1.说说自己读过的寓言故事，并说说其中的道理2.完成笔头连写Step 5: Homework (1分钟)1.巩固背诵单词拼写。
2.表演故事。
第三课时教学内容：sound time &Cartoon time教学目标：1 初步了解特殊疑问句的降调。
2 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
3 通过本课学习，学生能够了解中西方寓言的相同之处。
教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演。
教学难点：Aesop’s Fables和idiom单词的读音。
教学过程：Step 1: Learning aims（2分钟）1 初步了解特殊疑问句的降调。
2 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
3 通过本课学习，学生能够了解中西方寓言的相同之处。
Step 2: Revision（4分钟）1. Review the storyOne day, a ______ mouse woke up the ______ lion. The lion caught the mouse and wanted to eat him. However, the lion _____ the mouse go. The next day, the lion was _______ by men. The mouse made a hole and saved the lion.From _____ on, the lion and the mouse became friends.Step 3:Presentation & practice（15分钟）1.看动画，完成练习( ) 1. Sam is good at table tennis.( ) 2. Bobby hits the ball hard.( ) 3. Sam and Bobby find a hole in the playground.( ) 4. Sam can reach the ball in the hole.2.在阅读中解决部分生词3.自己读，回答问题a. What do Billy and Willy do near the table?b. What is Sam’s idea?4.Read after the computer.5. Let’s act.Step 4: Production（8分钟）Sound time1. Have a talkTalk about the picture of sound time2. Listen and repeatRead after the computerStep 5: Checkout. （10分钟）笔头练习Step 6: Homework（1分钟）1.朗读cartoon time。
2.抄写四会单词。
3.练习。
第四课时教学内容：Ticking time &复习教学目标：1.能复述和进一步理解The lion and the mouse的故事和其中的寓意。
2.能正确使用动词和副词的搭配用法。
3.能掌握动词的过去式用法，并用其正确形式填空，完成邮件。
能正确运用特殊疑问句来提问，并掌握其语音语调。
教学重点：能正确使用动词和副词的搭配用法。
教学难点：能掌握动词的过去式用法，并用其正确形式填空，完成邮件。
教学过程：Step 1: Learning aims（2分钟）1.能复述和进一步理解The lion and the mouse的故事和其中的寓意。
2.能正确使用动词和副词的搭配用法。
3.能掌握动词的过去式用法，并用其正确形式填空，完成邮件。
能正确运用特殊疑问句来提问，并掌握其语音语调Step 2: Presentation （10分钟）1. Free talk. 师生交流2. Review story timeStep 3: Practice& Production（15分钟）Ticking time1.说说Wh开头的疑问词2.读故事提出问题3.看图提出问题，组内回答问题4.Look and write完成E-mial5.Read the E-mailStep 4:Checkout. （12分钟）学生完成习题。
1 Listen and circle.2 Listen and tick.3 look and say.Step 5: Homework. （1分钟）写一写你上周末做了什么事情（不少于6句话）。
第五课时教学内容：复习教学目标：1.能综合运用本单元所学单词和句型2.能熟练掌握本单元四会内容3.完成本单元书面练习，查漏补缺4.锻炼自主学习的能力，能和同伴共同完成学习任务，敢于用英语进行交流和表达。
教学重点：复习本单元词汇与句型教学难点：熟练运用本单元所学内容教学过程：Step1. Learning aims( 2分钟)1.能综合运用本单元所学单词和句型2.能熟练掌握本单元四会内容3.完成本单元书面练习，查漏补缺4.锻炼自主学习的能力，能和同伴共同完成学习任务，敢于用英语进行交流和表达。
Step2. Presentation（5分钟）1．小组比赛，拼写四会单词。
2. 重点句型问答3. 综合练习总体情况分析Step3. Practice & Production（22分钟）1．小组内讨论解决听力中的难点2. 各小组展示问题3. 在教师的指导下讨论并解决4. 校对所有笔试练习5. 学生订正练习6. 总结归纳笔试中的语言点Step4. Checkout（10分钟）1. 听力和笔试中的重难点及学生易错的题目2. 练习3. 评价订正Step5. Homework（1分钟）1.复习U1词汇和句型2.整理、复习错题。
译林版六年级英语下册U1The lion and the mouse 重点语法知识整理
六年级英语（下册）知识整理6BUnit1 The lion and the mouse本章重点语法：1. The lion was angry . 狮子很生气.(angry修饰the lion , 跟在be动词was之后)2. They are so sad . 他们很伤心.(sad 修饰they , 跟在be动词are之后)3. These flowers are very beautiful . 这些花很漂亮.(beautiful修饰flowers , 跟在be 动词are之后)总结:_______________________________________________练习: (1) The students are __________ (高兴的) .(2) That child is very ____________ (生气的) .(3) Helen is so ____________ (兴奋的) .4. The lion asked sadly . 狮子伤心的问. (sadly修饰asked ;在动词之后)5. The dog shouted loudly . 狗大声的叫. (loudly 修饰 shouted;在动词之后)6. The mouse said quietly . 老鼠小声的说. (quietly 修饰 said;在动词之后)总结:__________________________________________________练习:(1) The students play games _________ (happy) in the playground .(2) The children sang songs ___________ (excited ) at the party .(3) The students are listening __________ (careful ) in class .总结形容词副词的用法:_____________________________________________________7. 形容词如何变副词:(1). 形容词+ly → 副词;excited + ly = ___________ quiet+ ly = ____________ loud +ly = ___________sad + ly = ___________ careful + ly = ___________beautiful + ly = ____________ quick + ly = ________________ slow + ly = ________________(2). 以”辅音字母+y结尾”变y为ily ;happy → ___________ angry → _____________(3). 不规则; good → _____________8.综合操练：(1) Don’t laugh __________ (loud) in the library .(2) Please speak ___________ (loud) .(3) She and her classmates dance ___________ (beautiful) .(4) Helen is sitting ____________ (quiet) on the grass .(5) The woman was very __________ . She was crying __________ (sad) .(6) The lion became _________ . He shouted ___________ (angry) .(7) The boy is singing ___________ (excited) .(8) Please be __________ (quiet) . Sit __________ (quiet ) , class .(9) She is a _________ (happy) girl . She plays ___________ (happy) every day .(10) The woman was very _________ (sad) . She was crying _________ (sad) .(11) The lion became __________ (angry). He shouted __________ (angry) .复习重点语法:一般过去时1.关键词(key words): ……ago , yesterday , the day before yesterday (前天) , just now (刚刚) ,one day(一天) , last week/year/night/month , just then , from then on (从那时起) , this morning2.结构: 主语+was/were +其他. 主语+动词(过去式)+其他.否定: 主语+was/were+not +其他. 否定: 主语+didn’t +动词(原型)+其他.疑问: Was/Were +主语+其他? 疑问: Did+ 主语+动词(原型)+其他?肯回: Yes , 主语+was/were . 肯回:Yes , 主语+did .否回: No , 主语+was/were+ not . 否回:No , 主语+didn’t .3.不规则变化的动词过去式：(1) 与原型相同：let , hit , cut , put , hurt , read(2) 改变元音：meet → met , get → got , sit → sat , come → came , drink → drank ,sing → sang , swim → swam , know → knew , draw → drew(3) 其他：bring → brought, buy → bought , catch → caught , teach → taught ,say → said , tell → told1. I was a student two years ago .2. Two men caught the lion .否:_____________________________ 否:_______________________________ 疑:_____________________________ 疑:_______________________________肯回:__________________________ 肯回:_____________________________否回:__________________________ 否回:_____________________________ 3. He let the mouse go. 4.There were some flowers on the hill .否:_____________________________ 否:_______________________________ 疑:_____________________________ 疑:_______________________________肯回:__________________________ 肯回:_____________________________否回:__________________________ 否回:_____________________________5. 狗咬段了绳子，并且逃跑了。
Unit 1 The lion and the mouse(单元解读)六年级英语下册(译林版三起)
六年级下册Unit 1 The lion and the mouse单元解读一、单元内容体现的新课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与社会”展开教学。
本单元学习的主题主要是学习关于一些童话故事以及副词的使用等。
二、单元信息单元分为Story time、Grammar time、Fun time、Sound time、Song time、Cartoon time、Checkout time、Ticking time八部分组成。
主要学习“狮子和老鼠”的故事以及如何使用副词。
在教学上，对本单元内容进行整合以及重组，分为四个课时进行教授。
1.Story time，这一部分是一篇文章，主要是狮子和老鼠的童话故事，在授课时，当做一篇阅读课进行授课。
本篇通话主要讲述了狮子刚开始蔑视老鼠，狮子的强壮与老鼠的弱小相对比，但是老鼠却说自己能够帮助狮子，让狮子不太相信，但还是善良的放走了老鼠。
有一天狮子被猎人抓到了，弱小的老鼠真的救了狮子。
从一开始的不相信到后来的帮助，两者之间的对话语气发生了明显的变化，由此也引出来副词的用法。
另外本篇使用一般过去时叙述，也涉及了一些动词的过去式形式。
2.Grammar time&Fun time, 这两个部分作为一课时按照语法课进行教授，主要学习副词的用法，以及形容词如何变副词。
另外还涉及了一些动词的过去式形式。
Fun time主要是让学生们演绎狮子和老鼠的故事，让学生们进行表演的时候，一定要主语语气。
3.Culture&Cartoon time，这两个部分作为一课时按照对话课进行教授。
Culture time主要是区分文化的不同，在国外伊索寓言讲了许多的小故事，在中国，成语故事里面也有很多有趣的故事。
Cartoon time是一篇对话，主要讲述了Sam和Bobby打乒乓球的故事。
Sam 和Bobby在打乒乓球，由于Sam击球时太用力，把球大掉进了洞里。
Unit 1 The lion and the mouse六年级英语下学期(译林版三起)
in a large net
What happened?
Read and fill 仔细阅读课文第三部分，填写事情发生的经过。
The next day, two men_c_a_u__g_h__t the lion_w__i_t_h___ _a_______ _l_a_r_g_e___ _n__e_t____. The lion_b_i_t_____ the net with his _s_h_a_r__p__ _t_e_e_t_h___,but that _d_i_d_____ _n_o__t____ _h_e_l_p____.“How can I get out?” asked the lion_s_a__d_l_y__.
Let’s think
Discuss(讨论) tቤተ መጻሕፍቲ ባይዱis in groups.
Why can’t he make a hole by himself?
Read and imitate
Try to complete
There was a _________ in the_________.He was very_________ and _________.One day,a mouse_________ _________ and _________ the lion _________.The lion was_________ and wanted to _________ the mouse.”Please don’t_________me.I can help you_________ _________,”said the mouse_________.”You’re so small and _________!How can you help me?”laughed the lion_________.Then,he_________ the mouse_________. The_________ _________,two men _________ the lion with a large_________.The lion_________ the net with his _________ _________,but that _________ _________ _________.Then, the mouse came and helped the lion out.At last,they became_________.
六年级下册英语教案-Unit1Thelionandthemouse(Storytime)译林版
六年级下册英语教案 Unit 1 The lion and the mouse（Storytime）译林版教学目标：1. 学生能够理解并讲述故事《狮子和老鼠》的主要情节。
2. 学生能够正确拼读并使用故事中出现的关键词汇和短语。
3. 学生能够通过故事学习并运用寓言故事的基本要素和道德寓意。
4. 培养学生的合作能力、想象力和创造力。
教学内容：1. 故事《狮子和老鼠》的文本阅读与理解。
2. 故事中出现的关键词汇和短语的学习与应用。
3. 讨论故事的道德寓意，并鼓励学生发表自己的看法。
教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够理解并讲述故事的主要情节，掌握故事中的关键词汇和短语。
2. 教学难点：学生能够理解故事的道德寓意，并能够运用所学知识进行创造性表达。
教具与学具准备：1. 教具：PPT展示故事情节，图片，视频等。
2. 学具：学生自备笔记本和文具。
教学过程：1. 导入：通过图片或视频引起学生对故事主题的兴趣，引导学生预测故事情节。
2. 阅读故事：学生跟随老师一起阅读故事，理解故事的主要情节和角色特点。
3. 学习关键词汇和短语：通过PPT展示和讲解，帮助学生学习和掌握故事中出现的关键词汇和短语。
4. 讨论故事情节：学生分组讨论故事情节，分享自己的理解和感受。
5. 道德寓意讨论：引导学生思考故事中的道德寓意，并鼓励学生发表自己的看法。
6. 创造性表达：学生分组进行角色扮演或故事改编，展示自己的理解和创造力。
板书设计：1. 故事和作者。
2. 故事的主要情节和角色特点。
3. 故事中出现的关键词汇和短语。
4. 故事的道德寓意。
作业设计：1. 写一篇关于故事《狮子和老鼠》的读后感，表达自己对故事情节和道德寓意的理解和感受。
2. 用自己的话复述故事，并尽量使用故事中出现的关键词汇和短语。
课后反思：教学重点与难点教学重点教学重点是指学生在学习过程中必须掌握的基本知识、技能和概念。
对于本课的教学重点，我们需要确保学生能够：1. 理解并讲述故事情节：学生需要能够概述《狮子和老鼠》的故事情节，包括故事的开端、发展、高潮和结局。
苏教译林版英语 六年级下册 Unit 1 The lion and the mouse 知识点总结
苏教译林英语 六年级下册Unit 1 The lion and the mouse 知识点一、词汇mouse 老鼠 large 大的 strong 强大的，强壮的 quietly 小声地，安静地 weak 弱的，软弱的 loudly 大声地 net 网 bite 咬 sharp 锋利的，尖的 sadly 难过地，伤心地 soon 不久，很快 happily 开心地，高兴地 hit 打，击 cheer 欢呼 deep 深的 reach 够得着 quickly 迅速地，快地 wake…up 吵醒，叫醒 some day 某一天 walk by 走过，路过 let…go 释放，放开 the next day 第二天 just then 就在那时 from then on 从那时起 pour...into 把…倒入二．句型及语法1. There was a lion in the forest. “There be…” “某处有某物”there be 句型的就近原则：be 动词后面如果跟的是不止一种物品，就根据离它最近的近的物品选用is 或are.课程中所用的是过去式，is 的过去式是was ，are 的过去式是were 。
2. large 常指面积、范围等，可表示数和量（当它直接用于人时，可表示身体大）；big 常指程度、规模、重量等，亦可指人，比较口语化。
China is a large and beautiful country. He is a big man.3. walk by “经过，走过” ，此短语中by 意为“在...旁边” I sit by the window. 我坐在窗户旁边。
4. wake… up “吵醒；叫醒”； up 为副词，如果后面接的宾语是代词，则要放在wake…up 的中间；如果后面接的宾语是名词，则放在中间或后面均可。
（1）Be quiet! Don’t wake up your father. （2）It’s late. Wake him up quickly.此类的短语还有：put…on; try…on; take…off 等。
Unit1 The lion and the mouse(含听力原文+答案+重点解析)译林版
【精品】Unit1 The lion and the mouse（含听力原文+答案+重点解析）译林版(三起)六年级英语下单元测试听力部分笔试部分题号一二三四五一二三四五六七八得分Listening Part（50分）一、听录音，选出你所听到的单词。
（10分）( ) 1. A. mouse B. today C. stop( ) 2. A. why B. net C. get( )3. A. ask B. bite C. before( )4. A. after B. reach C. soon( )5. A. fast B. loudly C. large二、听录音，为下列图片排序。
（用1，2，3表示）。
（10分）（）( ) ( )( ) ( )三、听录音，写汉语。
（10分）walk by the next day get out just then from the四、听录音，选出你所听到的句子。
（10分）( ) 1. A. The lion and the mouse became friends .B. The lion and the mouse become friends .( )2. A.I have to go .B. I have to go now .( ) 3. A. Is the ball in the hall ?B. Is the ball in the bag ?( ) 4. A. He can’t reach it .B. I can’t reach it .( ) 5. A .The lion let the mouse go .B. The lion let the mouse run .五、听录音，填单词。
（10分）1. A mouse walked ________and woke the lion .2. I can ________you some day.3. ________ can I get out ?4. There was a ________in the forest.5. He was very________ and strong .Writing Part（50分）一、把无序的字母组成正确的单词并译成汉语。
译林英语六年级6BUnit1Thelionandthemouse知识点配习题和答案自编版合计1万字
Unit 1 The lion and the mouse February 5, 2015★老鼠的复数mice; 鼠标的复数mouses●具体解读会在授课时和学生详细展开，此单为提供给学生的框架一,词组短语1. in the forest 在森林里2. large and strong又大又壮★3. one day 一天4. walk by路过5. ★wake …up 唤醒(wake sb up) ★6. be angry 生气7．want to eat the mouse想要吃这只老鼠8.★some day 某一天9. small and weak又小又弱10. let sb. do 让某人干某事11. let the mouse go让这只老鼠走开★12.the next day 第二天13. catch the lion with a large net用一张大网抓住狮子14. bite the net with his sharp teeth用它锋利的牙齿咬网15.get out 出去16. get out from the net从网中出来★17. just then就在那时18. make a big hole in the net在网上做了一个大洞★19. from then on从那时起20. become friends变成朋友21. help the lion get out帮助狮子逃脱22.say quietly平静地说23. laugh loudly大声地笑24. ask sadly伤心地问25. say happily高兴地说26. laugh happily开心地大笑27. a happy boy 一个快乐地男孩★28. sweet shop甜品店29. Aesop’s Fables.[ˈi:sɔps ˈfebəlz ]伊索寓言30. Chinese idiom book汉语成语书31. play ...happily玩得很开心32.★be good at table tennis乒乓打得好33.★cheer for them loudly大声地为他们喝彩34.★hit the ball hard用力击球35.★find a hole in the ground发现了地上的一个洞36. too deep太深37. reach it （到达）触碰到它38. have an idea有一个主意（想法）39.bring some water quickly很快带来一些水40.pour it into the hole把它倒进洞[pɔ:] 41.★po ur … into 把……倒进42. help him up帮他上来43.go to him去他那里(寻求帮助) 44. become happy 变得开心45. look sad看起来伤心解释：★ 5.wake …up 唤醒(wake sb up) wake up 醒来; 唤醒, 弄醒; 活跃起来; 激起, 引起It is time for you to wake up. 你该醒了。
译林版六年级下册英语教案：Unit1ThelionandthemouseStorytime
译林版六年级下册英语教案：Unit 1 The lion and the mouseStory time一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解故事大意，并能用自己的语言复述故事。
（2）学生能够正确朗读并表演故事。
（3）学生能够学会本课的重点单词和短语，如：lion, mouse, trap, sharp, teeth等。
（4）学生能够学会本课的重点句型，如：“Once there was a…”, “One day…”, “Then…”等。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣。
（2）通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生的合作能力和表达能力。
（3）通过课后作业和课后反思，提高学生的自主学习能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱英语，喜欢阅读英语故事的兴趣。
（2）培养学生尊重他人，珍惜友谊的品质。
二、教学内容1. 本课为译林版六年级下册英语教科书Unit 1 The lion and the mouse Story time部分。
2. 教学内容为一篇寓言故事，讲述了一只狮子和一只老鼠之间的故事。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够理解故事大意，并能用自己的语言复述故事。
（2）学生能够正确朗读并表演故事。
（3）学生能够学会本课的重点单词和短语。
2. 教学难点：（1）学生能够理解故事中的寓意。
（2）学生能够正确运用本课的重点句型进行口头和书面表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、录音机等。
2. 学具：英语教科书、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频引入本课主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：教师带领学生阅读故事，讲解重点单词和短语，分析故事结构。
3. 学生活动：学生分角色朗读故事，进行角色扮演，小组讨论故事寓意。
4. 巩固提高：教师设计相关练习，帮助学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事The lion and the mouse2. 重点单词和短语：lion, mouse, trap, sharp, teeth等。
Unit 1 The lion and the mouse六年级英语下学期(译林版三起)
easy - easily heavy - heavily lucky - luckily 3.少数以e（元音字母+e）结尾的形容词，要去e再加“ly” true - truly
Let’s know
4.形容词与副词同形
fast - fast high- high late - late
The children are talking_e_x_c_i_t_e_d_l_y____.
Look and write The people are laughing__l_o_u_d__l_y__.
Look and write The man is reading_q__u_i_e_t_ly____.
小组合作，选择其中一 个场景，将其演绎出来。
3
1
2
Look and write
The boy is running_f_a_s_t_/_q_u_i_c_k__ly__.
Look and write
The girl is shouting_h__a_p_p_i_l_y__.
Look and write
loudly sadly
Thank you!
happily
Let’s think
副词的作用是什么？
I run. I run fast.
修饰动词，使得动作更加生动形象。
I am happy.
修饰形容词。如这句体现了开心的程度。
I am extremely happy.
Think and find
副词 （adv.)
Grammar time
注意这三个动词过去 式的拼写哦！
六年级下册英语教案-Unit1Thelionandthemouse译林版(三起)
六年级下册英语教案Unit 1 The lion and the mouse 译林版（三起）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用故事中的关键词汇和句型，如 "lion", "mouse", "trap", "set free" 等。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论和角色扮演等活动，学生能够提高英语听说能力，并学会用英语复述故事。
3. 情感态度与价值观：通过故事学习，学生能够理解友谊的重要性，以及外表强大的事物不一定总是正确的。
教学内容1. 词汇：lion, mouse, forest, trap, set free 等。
2. 句型：The lion caught the mouse./ The mouse set the lion free./ They became good friends.教学重点与难点1. 重点：学生能够正确使用故事中的关键词汇和句型进行交流。
2. 难点：学生能够理解故事背后的深层含义，如友谊和外表与内心的关系。
教具与学具准备1. 教具：故事图片、PPT、角色扮演道具。
2. 学具：英语课本、笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：利用图片或视频引入故事主题，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解故事，引导学生理解关键词汇和句型。
3. 小组活动：学生分组，用英语讨论故事内容。
4. 角色扮演：学生选择角色，进行故事复述。
板书设计1. 关键词汇：lion, mouse, forest, trap, set free 等。
2. 句型：The lion caught the mouse./ The mouse set thelion free./ They became good friends.3. 故事情节图：用流程图或思维导图展示故事情节。
作业设计1. 书面作业：用英语写下故事的简要内容。
2. 口头作业：与家长或同学用英语分享故事。