2019新版陕旅版六年级上册英语教案
2019新版陕旅版六年级上册英语教案第一学期教学进度表陕旅版小学六年级《英语》上册教材分析1. 陕旅版小学年级六年级《英语》上册教育理念教材是实施课标的手段之一，是对课标的具体细化，在实际教学中是主要的教学资料，科学地对教材定位就是用教材教，而不是教教材。
修订后的陕旅版小学六年级《英语》上册教材依据国家教育部颁布的2011版英语课程标准，严格遵循新课标的教育理念和教学目标，以“话题—功能—结构—任务”为基本思路编写设计而成的。
该书以Alice、Su Nan、Kitty、Wu Chen、Colin、Kevin、Li Shan、Liu Zhaoyang 以及活泼可爱、滑稽有趣的Toby和Aggie为主线形象；由他们带领同学们，在真实自然的情景中，通过参与各种内容丰富、形式多样的语言活动，来感知和体验语言，并逐渐学会运用语言进行简单交流，从而达到新课标提出的小学英语教学的各项目标。
同时，该书以学生为本，注重小学四年级学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。
2. 陕旅版小学六年级《英语》上册内容特色a. 生动性：教材版式设计图文相间，比例适度，疏密有致；插图新颖活泼，符合儿童审美情趣，努力营造轻松、活泼的教材面貌，从直觉和感知层面激发学生学习兴趣。
如部分单元中Part B的Read a story部分，教材中的图画与磁带中的故事紧密结合，构成立体的视听结构，以更形象化的语言和场景相结合让学生巩固所学知识内容，以培养学生学英语的兴趣、信心、策略和习惯为根本出发点，为学生英语能力的持续发展打下坚实的基础。
b. 趣味性：教材中安排了节奏明快的chant、具有较强感染力的英文歌曲、走迷宫、涂颜色等教学内容，听、说、做、玩、唱、演的内容安排，使表现形式丰富多样，既富于情趣，又能开发学生智力。
c. 交际性：教材从切实培养儿童语言实践能力考虑，设计了完整的语言情景，给学生提供了直接的交际素材。
每课以语言功能为线索，有机结合语言结构，围绕一定的话题将语言材料呈现出来，供学生在用中学、学中用，为提升使用英语进行交际的能力打基础。
d. 激励性：教材的每个单元都有Part C这一检测环节，其中设计了形式多样的练习题，并安排有相应的听力检测。
这一设计落实了学生在评价中的主体地位，帮助学生反思和调控自己的学习过程，学会分析自己的成绩和不足，激励自己，增强自信心，同时能逐步培养学生的自我评价能力。
全书8单元的螺旋式学习符合听、说、读、写的渐进认知规律，让学生在脚踏实地、按部就班地为将来更进一步的英语学习奠定坚实的基础。
3. 陕旅版小学六年级《英语》上册基本框架陕旅版小学六年级《英语》上册配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼、生动有趣。
为体现教材的实用性和可操作性、方便教学，新教材全部采用“教案式”(teaching plan) 的编排体例。
全书共8个单元，每单元8页，分为Part A、Part B和Part C三个部分。
在这8个单元中每单元围绕一个特定的话题展开，帮助学生系统地掌握词汇、学习会话。
其中，Part A为输入内容，即需要学生掌握的词汇和句式结构、交际对话用语等新授部分；Part B中则包括对Part A所学知识内容的补充学习、针对Part A中输入部分所组织的活动和练习，并适时融入一些文化内容，在巩固知识内容的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化知识；Part C则是对相应单元所学知识内容的检测。
此外，在第4单元和第8单元之后，各有一个复习单元(Revision)，每个复习单元为4页。
复习单元通过听、说、读、写等方式分别针对Unit 1～Unit 4和Unit 5～Unit 8进行全面、系统的复习。
最后的单词表分为两部分：Words in Each Unit（单元词汇表）及Vocabulary （按字母顺序对单词进行整理）。
单词表所收录的词汇都是在单元学习时输入部分出现的新词汇，都在新的《义务教育英语课程标准》所规定的二级必备词汇表范围以内，拓展词汇也在《标准》所规定的五级必备词汇表范围以内。
陕旅版小学六年级《英语》上册注重培养学生的情感态度和健康、文明、积极向上的中外文化意识。
编排深入浅出、内容充实、活动设计科学严谨，将新课标的精神落到了实处，让英语易学、享受！学情分析培优辅差计划及措施学困生帮扶计划及措施备注：在上次检测基础上有进步者打“√”，退步者打“×”。
检测成绩统计表Unit 1 It’s Time to Play the Violin.共有 4 课时第 1 课时教学内容：It’s Time to Play the Violin.教学目标:1、理解会说会用会写以下单词和短语play the violin, do eye exercises,play sports, learn English, have a rest,take out the book.2、能准确理解本课内容，并能在实际生活中和别人进行练习。
教学重点:What time do you usually…?I …at…教学难点:能准确理解本课内容，并能在实际生活中和别人进行练习。
熟练运用短语：play the violin, do eye exercises,play sports, learn English, have a rest,take out the book，cook dinner,brush my teeth.教学准备:教师准备录音机和磁带及单词挂图。
教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
教学过程:一、热身导入What do you do every day?I… every day.二、新课展示play the violin, do eye exercises,play sports, learn English, have a rest,take out the book，cook dinner,brush my teeth.2、学生试读 .3、引出句型What time do you usually…?I …at…4、讲述语言点时间的表达。
三、Let’s talk.1、What are you doing? I am having a rest.2、It’s time to… .3、Can I…?I’m afraid you can’t.Of course, you can.4、right now四、拓展延伸1、Read the words and the dialogue .2、Preview part B.板书设计:课后反思:Unit 1 It’s Time to Play the Violin.共有 4 课时第 2 课时教学内容:It’s Time to Play the Violin.教学目标:1、复习巩固一般现在时的用法。
2、通过教学更熟练的表达个人的作息时间。
教学重点:1、时间的表达.2、一般现在时的用法。
教学难点:half past six,at… o’clock, have a guess, I am coming. I’m so tired. You’ll have no time to…教学准备:教师准备录音机和磁带及单词卡片教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
教学过程：一、热身导入1、What time is it?2、What do you do every day?二、新课展示描述李珊一天的作息时间。
三、巩固练习1、描述自己一天的作息时间。
2、Number the picures.3、Tell about Li Shan’s Saturday4、鼓励学生上台进行表演对话。
四、课后作业，下节预习1、Read the text.2、Preview part C3、做《配套练习》。
板书设计:课后反思:Unit 1 It’s Time to Play the Violin.共有 4 课时第 3 课时教学内容:It’s Time to Play the Violin.教学目标:1、掌握字母组合ay和ai读作元音/ei/的发音方法。
2、掌握句子What do you do at…? I…at …3、能按照发音规则准确的读出含有字母组合ay和ai的单词。
教学准备:收集含有字母组合ay和 ai的单词。
.教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
教学过程:（一）Warming-upWhat do you do every day?I… every day.What time do you usually…?I …at…(二)Let’s play1、read and translate.2、ask and answer in pairs.（三）Read the words.1、ay: day say may play2、ai: rain train wait afraid(四)Try to read more1、ay: hay pay lay bay2、ai: aim tail paid chain(五)Read and actI am coming.I’m so tired.(六)Listen and match(七)Look and talkWhat’s the time?It’s… It’s time to…(八)Order and act（九）Choose and write板书设计:课后反思:Unit 1 It’s Time to Play the Violin.共有 4 课时第 4 课时教学内容:It’s Time to Play the Violin.教学目标:熟练掌握本课内容。
教学准备:练习资料。
教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
教学过程:（一）复习热身1、听写短语和重点句子。
2、背诵课文。
(二)操练1、学生练习，合作探究。
2、教师指点，互相评价。
（三）作业1、小组听写。
2、背诵所学课文。
3、预习下一课的单词和对话。
板书设计:课后反思:Unit 2 I’m Healthy.共有 4课时第1课时教学内容:I’m Healthy.教学目标:1.学会下列单词take a walk play ping-pong play tennis go boating go skating go shopping2.灵活运用所学单词。
陕旅版六年级英语上册教案5篇
陕旅版六年级英语上册教案5篇陕旅版六年级英语上册教案5篇在课程改革的今天,我们要改变的是教案的模式化,只备“课”不备“人”,只备“形”不备“神”,只备结果，不备过程,教师的教案充其量只是教师的“备忘录”。
下面小编给大家带来关于陕旅版六年级英语上册教案，方便大家学习陕旅版六年级英语上册教案1教学目标：1能听懂会认会读并识别Physics Chemistry History Geography等单词。
2能运用I m going to study___. 等语句来介绍将来的中学生活。
重点难点：1能听懂会认会读并识别Physics Chemistry History Geography等单词。
2能运用I m going to study___. 等语句来介绍将来的中学生活。
教学过程：Step 1：Warm-up and show the learning aimsT: My kids, yesterday we learnt Sam is going to go to middle school, and he is going to study physic chemistry, history . Today let talk about what are you going to study? (板书课题并齐读) First ，please look at our learning aims.(出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看认真听。
)Step 2: Show the guides (指导自学)1Review some words about subjects Chemistry ,Math ,history Chinese… 2T: Look at here. She is lily and he is Peter. We ll watch a video about them. Before watching the video, let s see three tasks.(1)Look at the pictures and read the text(2)Listen to the tape and read each sentence.(3)Students read the sentences and the new words. Then talk each other 3Talk to a friend. What are you going to study? Choose and draw threesubjects.4Memory game: How are you going to go to school?Step 3: PracticeAsk and answerWhere are you going to study?What are you going to study?板书设计：Unit 2 What are you going to study?A: what are you going to study?B: I am going to study Chinese, Math History, and Chemistry陕旅版六年级英语上册教案2《my home》教材分析：本课时主要是通过展示家庭居室结构，让学生学习各个房间的英文名称study, bathroom, bedroom, living room, kitchen. 家是每个学生最熟悉的地方，学生要学会运用本课所学知识来简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间。
陕旅版小学六年级上册英语全册教案
陕旅版小学六年级上册英语全册教案教案编号: xxx版本: 陕旅版年级: 六年级上册学科: 英语目标:- 帮助学生掌握六年级上册英语课程的内容- 提供有效的教学方法和策略，以促进学生的研究和发展教学内容:单元一: My School Life- 单词：school, student, teacher, friend, classroom, library- 句型：1. What's your favorite subject? 2. My favorite subject is Math.单元二: The Weather- 单词：weather, sunny, cloudy, rainy, snowy, windy- 句型：1. How's the weather today? 2. It'ssunny/cloudy/rainy/snowy/windy.单元三: Family- 单词：family, father, mother, brother, sister, grandparents- 句型：1. How many people are there in your family? 2. There are four people in my family.单元四: Time and Daily Routines- 单词：time, get up, have breakfast, go to school, do homework, go to bed- 句型：1. What time do you get up? 2. I get up at 7 o'clock.教学方法:- 获取学生的先前知识，根据学生的程度进行教学安排- 使用多媒体资料，如图片、视频、音频等，以增加学生的兴趣和参与度- 运用多种教学活动，如游戏、小组讨论和角色扮演，以提高学生的口语交流能力- 通过课堂练和个人作业来巩固学生的研究内容评估方式:- 写作和口语表达练- 参与课堂讨论和问答- 小组合作项目- 个人作业和考试资源准备:- 课本和练册- 多媒体设备，如电脑、投影仪等- 图片、音频和视频资源- 游戏和角色扮演道具教学时间安排:- 单元一: 2课时- 单元二: 2课时- 单元三: 3课时- 单元四: 3课时教学反馈和调整:- 定期评估学生的研究情况，根据需要调整教学计划- 鼓励学生提出问题和意见，并及时解答和回应- 配合学生家长，共同关注学生的研究进展，在必要时提供额外的辅导和帮助备注:- 教案内容仅供参考，请根据实际情况进行适当的调整和变动- 本教案遵循陕旅版教材要求，但不涉及法律复杂问题。
2019年新陕旅版六年级上册英语全册教案
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听结构，以更形象化的语言和场景相结合让学生巩固所学知识内容， 以培养学生学英语的兴趣、信心、策略和习惯为根本出发点，为学生 英语能力的持续发展打下坚实的基础。
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教学难点: half past six,at… o’clock, have a guess, I am coming. I’m so tired. You’ll have no time to… 教学准备: 教师准备录音机和磁带及单词卡片 教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。 教学过程： 一、热身导入 1、What time is it? 2、What do you do every day? 二、新课展示 描述李珊一天的作息时间。 三、巩固练习 1、描述自己一天的作息时间。 2、Number the picures. 3、Tell about Li Shan’s Saturday 4、鼓励学生上台进行表演对话。 四、课后作业，下节预习 1、Read the text. 2、Preview part C 3、做《配套练习》。 板书设计:
教学内容: It’s Time to Play the Violin. 教学目标: 熟练掌握本课内容。 教学准备: 练习资料。 教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。 教学过程: （一）复习热身 1、听写短语和重点句子。 2、背诵课文。 (二)操练 1、学生练习，合作探究。
陕旅版英语六年级上册教案
陕旅版英语六年级上册教案目标本文档旨在提供陕旅版英语六年级上册教案的完整版，以辅助教师进行教学。
内容本教案涵盖六年级上册的所有单元及相关教学活动。
具体内容如下：1. Unit 1: Greetings and Introduction- 研究目标：学会问候和自我介绍的基本表达方式。
- 教学活动：角色扮演、问答练等。
2. Unit 2: School and Classroom- 研究目标：学会描述学校和教室的物品、地点和活动。
- 教学活动：课堂展示、图片描述等。
3. Unit 3: Daily Routines- 研究目标：学会描述日常生活中的常见活动。
- 教学活动：小组讨论、填空练等。
4. Unit 4: Family and Friends- 研究目标：学会描述家庭成员和朋友，并表达关系。
- 教学活动：家庭树绘制、口头介绍等。
5. Unit 5: Food and Drinks- 研究目标：学会描述常见食物和饮料。
- 教学活动：看图说话、菜谱设计等。
6. Unit 6: Hobbies and Leisure Activities- 研究目标：学会表达自己的兴趣爱好和休闲活动。
- 教学活动：个人陈述、小组交流等。
7. Unit 7: Around Town- 研究目标：学会描述城市和城市中的建筑和交通方式。
- 教学活动：城市导览、模拟购物等。
8. Unit 8: Nature and Environment- 研究目标：学会描述自然环境和保护环境的重要性。
- 教学活动：实地考察、环保活动策划等。
9. Unit 9: Festivals and Celebrations- 研究目标：学会描述不同的节日和庆祝活动。
- 教学活动：节日展示、文化交流等。
结束语本教案旨在为教师提供完整的教学计划，以帮助六年级学生学习陕旅版英语上册的各个单元内容。
通过多种教学活动的设计，可以提高学生的听、说、读、写的综合能力。
新陕旅版六年级英语上册教案
新陕旅版六年级英语上册教案新陕旅版六年级英语上册教案【篇1】一、教材分析本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、2个复习单元。
每单元分“A、B、C”三个部分，共12页，复习单元为6页。
全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。
本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。
本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。
根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
二、学生分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的'学习习惯。
三、教学目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
四、主要教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5、对优秀学生尽量的多提高自身素质，多看英语读物，多落知识点。
2019年陕旅版六年级英语上Lesson
2019年陕旅版六年级英语上Lesson课题： Lesson 4 Where are they？执教：黄龙县中心小学高彩霞第一课时本课将涉及到谈论某人或某物的位置。
如何描述事物所处位置是本课的重点。
一、教学目标（Teaching aims）1.学习询问某人某物的位置，理解掌握方位介词的含义和使用。
2.能够更为熟练的使用现在进行式表达正在进行中的动作。
3.“四会”词句：where, over there, on, under, behind, in, swing, slide, seesawWhere is/are…?They are on the swings.They are on the slide.4.“三会”词句：Game, about, children, anyAre there any children under the tree?They are playing games.二、教学重、难点（Key points and difficult points）1.重点掌握句型Where is/are…?的正确使用。
2.能够正确理解on, under, behind, over there和in等方位介词的含义，并能够准确使用这些方位介词来表达物体所处的位置。
三、教学用具（Preparations）1.教具：录音机、录音带、玩具电话、一张光盘。
2.学具：玩具电话。
四、教学过程（Teaching process）(一)热身（Warming up）Sing an English song.(二)新授1.复习导入a.老师用教室里的物品，改变其位置，引出本节课所涉及到的方位介词：in, on, under, behind, over there.如：可把尺子分别放在文具盒里面、上面、下面、来学习in, on, under;还可以通过老师的凳子的位置教授over, there, behind;还可以让学生听老师的指令，把手中的尺子放在文具盒的不同位置，看谁理解的快，记得快。
陕旅版2019-2020学年六年级英语第一学期全册教案
Unit1 单元总目标本单元的话题以日常活动展开，让学生通过学习功能结构Can I go out to ...? / It’s time to... / On... morning, always get(s) up at...理解并会用一些频度副词表达各自的日常活动，并能在日常生活中运用所学的词汇和句型自由交谈。
本单元的教学分为4个课时。
第一课时以Part A中Let’s learn部分的动词短语教学为主；第二课时以Part A中Let’s talk部分的对话为主要内容，掌握表示在某个时间该做某事的句型It’s time to ....同时对所学短语进行复习和巩固；第三课时以Part B中Let’s learn more部分为主，拓展学习如何运用频度副词描述日常活动：On... morning, ... always get(s) up at ...；第四课时在有效拓展练习本单元重点内容的基础上，完成检测。
具体课时分配情况见下表：在第1单元的教学中，教师应充分借助学生每日活动的资源，了解学生每天在不同的时间段都做些什么活动，并借助教学挂图、卡片和多媒体，尤其借助学生自己的照片，引导学生学习掌握如何运用英语表达日常活动安排，并能达到以下知识目标和情感目标：知识目标一、能听、说、读、写以下词汇：play the violin, do eye exercises, play sports, learn English, have a rest, take out the book, brush one’s teeth二、能听懂、会说、会读、会用下列句型.—Can I go out to play?—I’m afraid you can’t. It’s time to...— Sorry...—It doesn’t matter.On Saturday morning, Li Shan always gets up at... Then she...情感目标一、教育学生珍惜时间，养成合理安排时间的好习惯。
陕旅版六年级上册英语上册教案全册-72页精选文档
安定区福台路小学学年度第一学期英语教案班级六年级1班执教者学年度第一学期英语学科教学进度表2019——2019学年度第一学期英语教学计划一、教材简况：本教材根据小学生的年龄，心理特点和生活实践，教材的编写注重激发和培养学生学习语言的兴趣，通过形式多样的话题，丰富多彩的语境活动，活泼有趣的儿歌，让同学在听说读写玩演唱的过程中轻松愉快的感知英语，学习英语，达到掌握英语，运用英语的目的。
二、学生状况：六年级2班共有学生35人，新学期开学，学生的学习态度、班级的学习风气比较好。
新学期开始我对行为习惯的培养很重视，希望同学们的学习态度端正，作业书写工整、美观。
但由于部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本学期应加以改进。
六年级学生已有三年的英语学习基础，有百分之八十的学生对英语学习有很高的积极性，学习兴趣高、发音模仿能力强，有少部分的学生学习困难大，模仿能力差。
另外，有几位新生，他们的英语习惯不能融入其他同学中，互助互学风气尚未形成。
学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育，均大有文章可做。
2019——2019学年度第一学期英语教学计划三、教学重点：1.本册所有的词汇。
2.重点句型：It’s time to ….Care for ….Let’s ….It was here just now .What did you do last weekend ?四、教学难点：1.语音教学。
2.所有词汇的读写。
3.句型：It’s time to ….Let’s ….It was here just now .What did you do last weekend ?五、教学措施：1.鼓励学生在现实情境中体验和理解英语。
2.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。
3.重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。
2019陕旅版六年级上册英语教案
2019陕旅版六年级上册英语教案2019新版陕旅版六年级上册英语教案2019新版陕旅版六年级上册英语教案第一学期教学进度表科目每周节数总授课节数教学班级教科书名称及册数1周2-3周Unit 1复旧知识It’s Time to Play the ViolinI’m XXXCare for the Earth Let’s Go on a Picnic 884-5周Unit 26-7周Unit 38-9周Unit 488810周Revision311周12-13Unit 5XXX14-15XXXUnit 6期中考试It Was Here Just NowWhat did you Do LastWeekend?882019新版陕旅版六年级上册英语教案16-17Unit 7XXX18-19Unit 8XXX20周RevisionI Had a Good TimeNew Year’s Party883XXX六年级《英语》上册教材分析1.陕旅版小学年级六年级《英语》上册教育理念教材是实施课标的手段之一，是对课标的具体细化，在实际教学中是主要的教学资料，科学地对教材定位就是用教材教，而不是教教材。
修订后的陕旅版小学六年级《英语》上册教材依据XXX颁布的2011版英语课程标准，严格遵循新课标的教育理念和教学目标，以“话题—功能—结构—任务”为基本思路编写设计而成的。
该书以Alice、XXX、Kitty、XXX、XXX、XXX、Li Shan、Liu XXX以及活泼可爱、滑稽有趣的Toby和Aggie为主线形象；由他们带领同学们，在真实自然的情景中，通过参与各种内容丰富、形式多样的语言活动，来感知和体验语言，并逐渐学会运用语言进行简单交流，从而达到新课标提出的小学英语教学的各项目标。
同时，该书以学生为本，注重小学四年级学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的研究兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语研究奠定扎实的基础。
2019年最新陕旅版英语六年级上册Unit3 Spring Begins from March教案
Unit2 Spring Begins from March（Part A:the first period）Analysis of Teaching Material:This class mainly focuses on vocabulary teaching.We will mainly study the vocabularies of the months.Pronunciation and spelling are the difficult points in this lesson.Teaching Idea:Since the implementation of the new curriculum, "self-determination, cooperation, and explore" new teaching ideas, teachers’ teaching methods and students’learning methods have been profound changed. I will design many interesting games and a nice song for students to achieve the goal of letting students master vocabularies easily in the game. Teaching Aims:1. Review the words about seasons and the numbers from 1 to 12.2.Listen, speak, read and write the following words:January，February，June，July，August，September，October，November，December.Main Points:1.Review the words about seasons and the numbers from 1 to 12 .2.Master the Pronunciations and spellings of new words.Difficult Points:Encourage students to work together in groups.Teaching Methods:Direct method and communicative method.Teaching Preparation:The courseware and some vocabulary cards.Teaching Procedure:Ⅰ.Leading In1.Understand the learning aims.2.Look at the pictures about seasons and guess what season it is.3.Review the numbers from 1 to 12 and lead in the new lesson. Ⅱ.Let’s Learn1.Group the words in four seasons and teach them in turns.(1).Spring: March April May(2).Summer: June July August(3).Autumn: September October November2.Make a summary(1). Guide students to make a summary.(2). Write the words on the exercise books.3. Let’s practiceRead the new words in groups.3. Game 1：Whack-A-MoleTo consolidate the pronunciations of words through games.4.Game 2：Find your friendTo consolidate the meanings of words through games. Ⅲ.Let’s Play: turntableHave a match between groups, use the sentences:What’s the month?---It’s …Ⅳ.Think and WriteGroup the months with days.Ⅴ.The Emotional EducationLove the nature, cherish your life.Ⅵ. Sing a songFurther consolidate the vocabularies through the song. Homework:1.Find the information of festival in every month.2.Sing the song with your friends.Blackboard Design:Teaching Reflection:。