5常见的语法错误及检查修改的方法
报告写作中的语法与拼写常见错误与纠正方法
报告写作中的语法与拼写常见错误与纠正方法一、语法错误及纠正方法1.主谓一致错误主谓一致指主语与谓语在人称、数、时态上保持一致。
常见错误包括使用错用动词形式、误用独立主格等。
纠正方法包括仔细检查主谓是否一致、学习正确的句子结构等。
2.时态错误时态错误包括动词时态的错误使用、时态的不一致等。
纠正方法包括学习动词时态的用法、运用上下文判断等。
3.冠词错误冠词错误包括误用不定冠词、定冠词或零冠词等。
纠正方法包括学习冠词的用法、理解名词的特性等。
4.介词错误介词错误包括介词的误用或者遗漏。
纠正方法包括学习常见的介词用法、多阅读英语文章等。
5.代词错误代词错误包括代词的误用、一致性错误等。
纠正方法包括学习代词的分类、注意上下文指代等。
二、拼写错误及纠正方法1.单词拼写错误单词拼写错误是报告写作中最常见的错误之一。
常见错误包括拼写错误、大小写错误等。
纠正方法包括使用拼写检查工具、多参考字典等。
2.词形变化错误词形变化错误指将单词的形态变化错误地应用到句子中。
纠正方法包括学习单词的派生形式、理解词性变化规则等。
3.连字符错误连字符错误包括连接两个词时使用不正确的连字符或者遗漏连字符。
纠正方法包括学习连字符的用法、遵循常见的连字符规则等。
4.使用错误的词汇使用错误的词汇可能导致表达不准确或者含义混淆。
纠正方法包括学习词汇的正确用法、积累更多的词汇量等。
5.混淆词义混淆词义指的是用词不当，将某个词的意思误用于其他相关的词。
纠正方法包括要仔细理解单词的含义、通过更多的阅读来学习各种单词的用法。
总结：报告写作中的语法与拼写常见错误可能会对文章的质量产生负面影响，因此我们应该重视语法与拼写的正确性。
通过对常见错误的识别和纠正方法的学习，我们可以提高自己的写作水平，使报告更加规范、准确和易读。
文章写作中的语法和标点常见错误与纠正方法
文章写作中的语法和标点常见错误与纠正方法在文章写作中，语法和标点是非常重要的，它们直接影响到文章的准确性和读者的阅读体验。
然而，常常会出现一些常见的语法和标点错误。
本文将介绍一些常见错误，并提供一些纠正方法。
一、语法错误及纠正方法1.主谓一致错误主谓一致是指主语和谓语在数上保持一致。
例如：错误：他们喜欢读书、写作或画画是因为这些都是他们的兴趣爱好。
纠正：他们喜欢读书、写作或画画是因为这些都是他们的兴趣爱好。
2.时态错误时态错误是指在叙述过去的事件时使用了现在时，或在叙述现在的事件时使用了过去时。
例如：错误：昨天我接到一个电话，她告诉我明天会来参观我们的公司。
纠正：昨天我接到一个电话，她告诉我她明天会来参观我们的公司。
3.冠词错误冠词错误是指使用了错误的冠词，或者没有使用冠词。
例如：错误：我想买一本书给我妈妈。
纠正：我想买一本书给我的妈妈。
4.介词错误介词错误是指使用了错误的介词，或者漏掉了介词。
例如：错误：我对你的态度感到满意。
纠正：我对你的态度感到满意。
5.动词时态错误动词时态错误是指使用了错误的动词时态。
例如：错误：我已经去了那家餐厅。
纠正：我已经去过那家餐厅。
二、标点错误及纠正方法1.句号和逗号的使用句号用于表示句子的结束，逗号用于分隔并列成分。
例如：错误：我喜欢读书可是我不喜欢写作。
纠正：我喜欢读书，可是我不喜欢写作。
2.引号的使用引号用于引述直接的言论或引用他人的话语。
例如：错误：小明问：“你去哪里了？”纠正：小明问道：“你去哪里了？”3.冒号和分号的使用冒号用于引出解释、举例或者定义，分号用于分隔较长的句子成分。
例如：错误：我们做了很多准备; 可是，结果还是失败了。
纠正：我们做了很多准备，可是，结果还是失败了。
4.省略号的使用省略号用于表示省略或暂停语气。
例如：错误：我不确定…也许她会来。
纠正：我不确定，也许她会来。
5.破折号的使用破折号用于表示强调或补充说明。
例如：错误：这个故事发生在很久以前，具体的时间不详。
语法错误纠正方法
语法错误纠正方法在书写和表达中，语法错误可能是我们常常会犯的错误之一。
正确的语法使用是确保我们能够准确传达意思、避免误解的重要因素。
本文将介绍一些常见的语法错误以及纠正方法，帮助你写作更加准确流畅。
一、主谓一致错误主谓一致错误指的是主语与谓语动词在人称和数量上不一致。
为了避免这种错误，我们可以遵循以下几个原则：1. 如果主语是单数，谓语动词也要用单数形式；如果主语是复数，谓语动词也要用复数形式。
例1：The cat like playing outside. ===> The cat likes playing outside.例2：She have two brothers. ===> She has two brothers.2. 如果主语是第三人称单数（he、she、it），谓语动词要加上第三人称变化的-s或-es。
例3：My friend study in London. ===> My friend studies in London.例4：The dog bark loudly. ===> The dog barks loudly.二、时态错误时态错误主要是在叙述过去、现在和将来动作时，使用时态不准确的问题。
下面是一些常见的时态错误以及修正方法：1. 一般现在时：用于描述客观事实、常规动作或永恒真理。
例5：He buy a new car last month. ===> He bought a new car last month.例6：Water boil at 100 degrees Celsius. ===> Water boils at 100 degrees Celsius.2. 一般过去时：用于描述过去发生的事情。
例7：She is a teacher before. ===> She was a teacher before.例8：They lives in New York last year. ===> They lived in New York last year.3. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
语法错误的常见类型及纠正方法
语法错误的常见类型及纠正方法语法是一门规范语言表达的学科，它指导我们如何正确构造句子，使用正确的词汇和语言结构。
然而，即使是熟练的语言使用者，也难免会犯一些常见的语法错误。
本文将介绍常见的语法错误类型以及纠正方法。
一、主谓一致错误主谓一致是指主语和谓语之间的数在人称和形式上保持一致。
这是很多人容易犯的错误。
例如：1. 错误：My sister sings very well.纠正：My sister sing s very well.在这个例子中，动词“sing”应该使用单数形式“sings”，以与主语“my sister”保持一致。
纠正方法：要纠正主谓一致错误，需要注意主语的单复数形式，特别是使用第三人称单数形式时需加s，以与谓语动词保持一致。
二、动词时态错误动词时态是指动作或状态发生的时间。
时态错误是很常见的语法错误。
例如：2. 错误：I go to the cinema yesterday.纠正：I went to the cinema yesterday.在这个例子中，“go”是现在时态，而“yesterday”表示过去的时间，因此需要使用过去时态动词“went”。
纠正方法：要纠正动词时态错误，需要根据句子中的时间指示词或上下文来选择适当的时态，例如一般现在时、一般过去时、将来时等。
三、冠词使用错误冠词是用来限定名词的词语，包括定冠词和不定冠词。
错误使用冠词也是常见的语法错误。
例如：3. 错误：He is student.纠正：He is a student.在这个例子中，不定冠词“a”用来修饰名词“student”，表示对“student”的限定。
纠正方法：正确使用冠词要根据名词的单复数、可数性和在句子中的特定要求来确定使用哪种冠词。
四、代词使用错误代词可以替代名词，用来避免重复。
然而，错误使用代词也是常见的语法错误。
例如：4. 错误：Me and my friend went to the park.纠正：My friend and I went to the park.在这个例子中，正确的形式应该是“my friend and I”，因为“myfriend and I”是主语形式，应该使用主格代词“I”。
毕业论文中常见的语法错误与纠正方法
毕业论文中常见的语法错误与纠正方法在撰写毕业论文过程中，语法错误是一个常见的问题。
正确使用语法对于论文的质量和可理解性至关重要。
下面将介绍一些常见的语法错误及其纠正方法。
1.主谓一致错误主谓一致错误是指主语与谓词在人称和数方面不一致的情况。
为了纠正这一错误，作者应该仔细审查主语和谓词之间的一致性并进行调整。
例如，如果主语是单数，则谓词应该是单数形式。
例句1: The results of the experiment was surprising.纠正后的句子: The results of the experiment were surprising.例句2: Each of the participants have completed the survey.纠正后的句子: Each of the participants has completed the survey.2.时态错误时态错误是指在叙述过去事件时使用了现在时态，或者在叙述现在事件时使用了过去时态。
在撰写论文时，应该注意使用适当的时态来描述研究的过程和结果。
例句1: The researcher concludes that the findings is significant.纠正后的句子: The researcher concludes that the findings are significant.例句2: The data in this study shows that there is a correlation between...纠正后的句子: The data in this study show that there is a correlation between...3.冠词错误冠词错误通常包括错误的冠词用法或者没有使用冠词。
为了避免这种错误，作者应该根据名词的性质和数量选择适当的冠词。
例句1: The researcher conducted interview with participants.纠正后的句子: The researcher conducted interviews with participants.例句2: A researcher should have clear understanding of research methodologies.纠正后的句子: Researchers should have a clear understanding of research methodologies.4.句子结构错误句子结构错误包括句子过长、缺乏平衡或者缺少主谓宾结构等。
语法错误纠正方法总结
语法错误纠正方法总结语法在英语写作中起着至关重要的作用，它决定了文章的准确性和流畅性。
然而，即使是对英语母语为第一语言的人来说，语法错误也是不可避免的。
本文总结了几种常见的语法错误，并提供了纠正这些错误的方法。
一、主谓一致错误主谓一致是英语语法中一个基本的要求，意思是主语和谓语在人称和数上要保持一致。
例如，当主语是单数时，谓语动词也应该用单数形式。
纠正方法：1.注意检查主语和谓语之间的一致性，在写作过程中多加留意。
2.如果主语是复数，务必使用复数形式的谓语动词。
3.在使用代词时，要注意代词的单复数形式与其所指代的名词一致。
二、动词时态错误正确的时态使用可以使文章更加准确和连贯。
时态错误通常是指使用了不当的时态，或者加了不必要的时态转换。
纠正方法：1.在写作过程中，要明确文章所叙述的事件发生的时间点，然后使用相应的时态来描述。
2.避免过度使用时态转换，尽量保持文章的时态一致。
3.查阅相关的语法参考书籍或在线语法资源，强化自己对于各个时态的理解。
三、冠词错误冠词错误通常包括使用不当的冠词或者省略了应有的冠词。
纠正方法：1.仔细考虑名词前的冠词是否需要，并确保使用正确的冠词。
2.如果不确定应该使用哪个冠词，可以查阅相关的语法书籍或在线资源，或者向他人寻求帮助。
四、介词错误使用不当的介词或省略了应有的介词是常见的语法错误之一。
介词的错误使用会导致句子的意思不明确或者表达错误。
纠正方法：1.对于常用的介词，要确保使用正确。
可以通过查阅相关的字典或语法书籍来加强对介词用法的理解。
2.在写作过程中，仔细考虑所要表达的意思，确保使用适当的介词。
五、代词错误代词错误通常包括使用不当的人称代词、不一致的代词使用以及模糊的代词指代。
纠正方法：1.在使用代词时，要确保代词的人称和性别与其所指代的名词一致。
2.避免相同的代词在文章中产生不明确的指代。
可以通过使用名词来明确代词的指代对象。
3.在使用复数代词时，要确保其所指代的名词是复数形式。
常见的语法错误及修改方法
常见的语法错误及修改方法在日常写作中，我们难免会犯一些语法错误。
这些错误不仅会降低文章的质量，还可能影响读者对文章内容的理解。
因此，我们有必要了解一些常见的语法错误以及如何修改它们。
本文将介绍几种常见的语法错误，并提供相应的修改方法。
1. 主谓一致错误主谓一致是指主语与谓语在人称和数方面保持一致。
有时候，由于主语与谓语之间的距离较远或者受到其他语法成分的干扰，可能导致主谓不一致。
下面是一个例子：错误：The list of items were checked by the manager.修改：The list of items was checked by the manager.在这个例子中，主语是 "list"（名词性从句 "of items"不是主语），因此谓语动词应该使用单数形式"was"。
2. 冠词错误冠词错误包括使用不正确的冠词、省略冠词或者多次使用冠词。
下面是一个例子：错误：He is playing guitar in a the band.修改：He is playing guitar in the band.在这个例子中，"a"和"the"这两个冠词都是不必要的。
我们只需要使用一个冠词来修饰"band"即可。
3. 时态错误时态错误指在叙述过去事件时使用了不正确的时态。
下面是一个例子：错误：Last week, I go to the concert with my friends.修改：Last week, I went to the concert with my friends.在这个例子中，"go"是一般现在时，而我们叙述的是过去事件，应该使用一般过去时"went"。
4. 句子结构错误句子结构错误包括断句错误、主谓宾结构错误等。
语法错误的常见类型与纠正
语法错误的常见类型与纠正引言：语法错误是我们在写作和口语表达中经常遇到的问题。
正确运用语法可以使我们的文章通顺流畅、表达准确，而常见的语法错误则会影响我们的阅读体验。
本文将介绍一些常见的语法错误类型，并提供相应的纠正方法，以帮助读者提高语法水平。
一、主谓一致错误在英语中，主语和谓语之间的一致性是非常重要的。
主谓一致错误是指主语和谓语在人称和数上不一致的情况。
以下是一些常见的主谓一致错误及纠正方法：1. 人称不一致：错误示例：She like coffee.（她喜欢咖啡。
）正确示例：She likes coffee.（她喜欢咖啡。
）2. 数不一致：错误示例：The book are on the table.（这些书在桌子上。
）正确示例：The book is on the table.（这本书在桌子上。
）二、动词时态错误正确使用动词时态可以使句子的意思更加清晰，而时态错误则会导致句子的意思混乱。
以下是一些常见的动词时态错误及纠正方法：1. 时态混乱：错误示例：He will stay in the hotel yesterday.（他昨天会住在酒店。
）正确示例：He stayed in the hotel yesterday.（他昨天住在酒店。
）2. 时间矛盾：错误示例：I have finished my homework tomorrow.（我明天完成了我的作业。
）正确示例：I will finish my homework tomorrow.（我明天会完成作业。
）三、冠词错误正确使用冠词可以限定名词的范围，而冠词错误则可能导致句子的意思不明确。
以下是一些常见的冠词错误及纠正方法：1. 冠词缺失：错误示例：He is student.（他是学生。
）正确示例：He is a student.（他是一个学生。
）2. 冠词误用：错误示例：I have an apple and orange.（我有一个苹果和橙子。
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（二）前后互相对应的词语对不上号
前后互相对应的词语，次序不一致，彼此对不上号，这也是比较常见的一种词语位置不当的毛病。例如：
（1）*饰演这部电影的男女主角是人们熟悉的章子怡和黎明。
（2）*郑敏之是同林慧卿作了长时间的“对磨”后才以2∶3败北的，第五局的比分是23:21。（报）
（三）修饰语和中心语搭配不当
修饰语，包括定语和状语，是修饰、“打扮”中心语的。我们在本章第七节七小点里曾经指出，“修饰语和中心语配合得好，就会收到很好的表达效果”。如果二者搭配不当，不但起不到应有的作用，反而会弄巧成拙。例如：
（1）*在天安门广场，在香港倒计时牌前，庆祝香港回归的鼓乐声、欢呼声汇成了一支动人的历史性歌声。（报）
下面是犯有同类毛病的实例：
（2）*食品、酒类、化妆品的广告，不得使用医疗用语或者易与药品混淆的用语。（法规）
（3）*注意饮食、不忘运动、保证睡眠和规律地作息，可以说是健康长寿的秘诀。（刊）
（三）修饰语和中心语搭配不当
在修饰语与中心语的搭配上，修饰语或中心语如果是个联合词组，也特别需要注意彼此的配合。如果不注意，也很容易出现顾此失彼的毛病。例如：
另一种残缺谓语的情况是，指残缺谓语中心动词。例如：
（2）*你想想，经过自己的努力和奋斗，来成就一番事业，这不也是很自豪的吗？（报）
（三）残缺宾语中心语
汉语里的及物动词大部分要求带名词性宾语。可是，常常见到该带名词性宾语的动词后面却带上了非名词性宾语，这种毛病大多数表现为残缺宾语中心。例如：
（1）*他又组织技术人员改装了那条豆腐生产线，并把另一间空房改造成生产豆腐。（报）
（1）*修建高速公路是很必要的，但是应该看到，我们国家的经济基础还比较低，还不能一下子省与省之间都通高速公路。（报）
（2）*生活告诉人们：急躁的人，事情一旦办不成，往往容易转化为灰心丧气。（刊）
一句法成分搭配不当
有些主语与谓语搭配不当的毛病比较隐晦，需要作些分析才能发现。例如：
3）*你刚18岁，正值青春茂盛之时。（刊）
三词语的位置摆得不是地方
句子里词语的位置放得不当，造成结构混乱，会影响句子意思的表达。
（1）*为推进国营企业的改革，有人提出可考虑推行股份制。为慎重起见，许多领导同志就该不该实行股份制的问题，深入各方面听取了广泛的意见。（报）
（一）修饰语位置不当
修饰语位置不当也是比较常见的毛病，如例（1），
（2）*据美国报纸最近报道，多个病例表明，大量食用含有丰富维生素C的胡萝卜、西红柿、青菜等，不失为一种好的治疗癌症的方法。（报）
[1]黄伯荣、廖序东主编 ，2001,现代汉语,高等教育出版社。
[2]王德禄、潘濯武, 现代汉语与应用写作，2006,知识产权出版社。
[3]周立主编，应用写作与口头表达，2006，北京工业大学出版社。
[4]邢福义、汪国胜主编 ，2003，现代汉语，华中师范大学出版社。
教学内容及过程
1.各类病句的联系。句子在词汇、语法、修辞、逻辑、事理等方面的毛病，常常是交错地联系在一起的。恰像一个人可能同时患几种疾病一样，句子的毛病也可能同时在几个方面表现出来。
（5）*美国的公共交通并不发达。我们到过的几个城市，几乎都没有无轨或有轨电车，公共汽车的线路和车辆也较少，等十多分钟不见车来是常事。地下铁道全国只有很少几个城市有。在这种情况下，除非你上班地点就在住宅附近，那就只好自备汽车了。（报）
（6）*吉林省磐石县曾经是多年无森林火灾的先进县，该县县委主要负责人无视国家法令和合理的规章制度，纵容一些人进入林区乱砍滥伐，毁林开荒、搞副业，使一个好端端的林业先进县城变成山林火灾最多的一个县。（刊）
有的情况，词语位置不当，从句法上说不好说有什么问题；但是汉语在表达上常常要求句式整齐对称，词语位置不当有时会破坏句式的对称，让人读着感到很别扭，因此也需要注意避免。请先看实例：
（4）*论学习，小燕比她哥要强多了，不仅比她哥学得扎实，而且学得比她哥活。（书）
四句法成分杂糅
句法成分杂糅也是一种常见的语病。这主要有以下三种情况：
残缺谓语的毛病比起残缺主语的毛病来要少得多，但是有，这多半是因为急于往下写，一时疏忽所所造成的。这有两种情况，一种是由于句子长，写到后面忘了前面，把整个谓语漏掉了。例如：
（1）*唐总经理一听说×国厂商不顾信义，单方面撕毁合同，停止供应汽车零件，就怒火中烧。他由于按捺不住怒火而折断了手中的铅笔这个动作，如果唐总经理不发火、不激动，倒是不符合他的思想性格的，这丝毫谈不上有什么鲁莽之处。（刊）
另一种是语法上不搭配
（4）*在焦作市发现的一组元代杂剧陶俑中，有奏乐、有吹口技、有跳舞等，个个姿态优美，生动逼真。（刊）
（5）*你看完这个电影，会强烈地感到一个没有出场的人，那就是电影故事的作者。（报）
（二）述语和宾语搭配不当
当述语或宾语为联合词组时，更要注意述语和宾语之间的配合。下面的例句在述宾配合上都犯有顾此失彼的毛病：
4）*这篇通讯的作者有很好的理论修养，所以立意很深。
5）*理论正确是衡量文章好坏的重要标准。
6）*汽车本身质量的好坏，也是保证行车安全的一个很重要的条件。
7）*一年不见，她的身体，她的业务水平和思想水平都比先前提高了许多。（刊）
8）*由于该县领导严重忽视安全生产，以致劳动者生命和财产遭受巨大损失的事故屡屡发生。（报）
一种情况是少了助词“的”。在汉语里，动词性成分和主谓词组一般不能直接作名词的定语，中间非要用“的”不可。少了“的”，实际表示出来的意思跟想要表示的意思会出入很大。例如，要是把“他要我吃的碗”中的“的”落了，说成“他要我吃碗”，就会闹笑话；而如果把“我偏支持他反对的那个人”里的“的”丢了，说成“我偏支持他反对那个人”，则正好跟原意相反了。句子如果比较短，一般不容易犯这样的错误；句子一长，前后照顾不周，就往往容易把“的”漏掉。例如：
2.单句错误类型主要包括搭配不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅四大类。
一句法成分搭配不当
所谓句法成分搭配不当，是指句子中密切相关的句法成分，如主语和谓语、述语和宾语、定语和中心语、状语和中心语等，在组织句子时，由于没有注意照顾它们之间的配合，结果造成了搭配不当的毛病。
（一）主语和谓语搭配不当
主谓搭配不当是常见的毛病。请看下面的例子：
授课题目：第四章：常见的语法错误及其检查修改的方法。
教学时数：
授课类型：
√理论课□实践课
教学目的、要求：掌握常见的语法错误及其检查修改的方法。
教学重点与难点：常见的语法错误及其检查修改的方法。
教学方法和手段：讲授、练习、问答相结合。
教学条件：多媒体教学
参考资料：教 材：颜迈主编 ，2009，现代汉语复式教程，高等教育出版社。
（一）两种格式各取一半搀杂糅合
要表示一个意思，往往可以采用不同的说法，使用不同的句法格式。下笔的时候，想用某种说法，写着写着却换用了另一种说法，结果把两种说法、两种句法格式搀杂糅合在一起，造成结构混乱。例如：
（1）*这种款式的女大衣一上市，就受到广大女青年所欢迎。（报）
（2）*难道这不都是说的我又是说谁呢？（书）
二、句法成分残缺
句法成分残缺是指句子里缺少了必不可少的句法成分。例如：
*这几年来，大家越来越认识到，在激烈竞争的市场经济中，必须明确树立起依靠科
学技术，加快开发新产品，这样才能使企业不断发展。（报）
（一）残缺主语
这是写作中常见的语法错误。这多半是滥用介词和使动句式造成的。像下面这种说法在目前的报章杂志上随处可见：
（4）*西城公安局由于能随时注意研究并掌握流氓盗窃分子的活动情况和活动规律，所以不管犯罪分子如何变换花样，都能稳准狠地识别和打击这些社会渣滓。（报）
（5）*人们都以崇敬的目光倾听着这位穿军装的找水英雄刘国柱的动人报告。（报）
（8）*我们尤其要注意听取跟自己“合不来”、“看不惯”的同志的意见。（报）
（9）*检查人员检查上市公司时，可以对有关情况和资料进行记录、录像和复制。（法律条文）
→*深受……所欢迎
[12]听到……噩耗
……噩耗传来
→*听到……噩耗传来
[13]奔向……
向……奔去
→*奔向……奔去
[14]以……为幌子
打着……的幌子
→*打着……为幌子
[15]以……为名
借口……
→*借口……为名
[16]经过……
在……下
→*经过……下
[17]对于（关于）……问题，……
在……问题上，……
→*对于（关于）……问题上，……
（1）*在老师和同学们的热心帮助下，使他的学习成绩迅速提高（刊）
在复句组织中转换句式或转换话题之后，滥用省略，也会造成残缺主语的毛病。例如：
（2）*这几年来，①北京大学加强了教学管理，②严格了教学秩序，③一旦发现谁考试时作弊，④就会被通报批评或被记过处分，⑤直到不发给学位证书。（校刊）
（二）残缺谓语
（1）*我们年青人应该有远大的理想，把自己的一切应该无私地献给祖国，献给人民。（报）
使用介词“对”或“对于”时，必须注意主、客的位置问题，否则也会出
（2）*古人云“逆水行舟，不进则退”，这个道理对我有了更深刻的认识。
（四）词语位置不当破坏句式的对称
使用其它介词时，也需注意位置问题。例如：
（3）*听说他的棋艺很不错，跟他你不妨比试比试
[7]是由……造成的
是因为……
→*是因为……造成的
[8]与去年同期相比，增加/减少了……
比去年同期增加/减少了……
→*比去年同期相比，增加/减少了……
[9]本着……原则
以……为原则
→*本着……为原则
[10] ……的特点是……
……有……独到Leabharlann 处→*……的特点是……独到之处
[11]深受……的欢迎