《吉他基础》课程标准
吉他教案模板范文
一、课程名称吉他入门教程二、课程目标1. 让学生了解吉他基础知识，包括吉他的构造、种类、调音方法等。
2. 培养学生对吉他的兴趣，提高学生的音乐素养。
3. 使学生掌握基本的吉他弹奏技巧，能够弹奏简单的歌曲。
三、课程内容1. 吉他基础知识a. 吉他的构造b. 吉他的种类c. 吉他的调音方法2. 吉他弹奏技巧a. 指法练习b. 拨弦练习c. 持琴姿势d. 左右手协调练习3. 简单歌曲弹奏a. 学习弹奏简单的歌曲b. 分析歌曲的节奏和旋律c. 学会转调四、教学步骤1. 导入a. 向学生介绍吉他的历史和特点b. 引导学生关注吉他音乐的魅力2. 吉他基础知识讲解a. 讲解吉他的构造和种类b. 演示吉他的调音方法c. 分组练习调音3. 吉他弹奏技巧训练a. 指法练习：讲解并示范基本的指法，让学生跟练b. 拨弦练习：讲解并示范拨弦技巧，让学生跟练c. 持琴姿势：讲解并示范正确的持琴姿势，让学生跟练d. 左右手协调练习：讲解并示范左右手协调弹奏，让学生跟练4. 简单歌曲弹奏a. 选择一首适合初学者的歌曲b. 分析歌曲的节奏和旋律c. 指导学生弹奏歌曲，并纠正错误5. 总结与反馈a. 总结本节课的学习内容b. 对学生的学习情况进行评价和反馈c. 布置课后练习任务五、教学资源1. 吉他教材2. 吉他视频教程3. 吉他歌曲谱4. 吉他教学软件六、教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度和进步情况。
2. 课后练习：检查学生的课后练习成果，了解学生的学习进度。
3. 演奏水平：通过学生的实际演奏，评估学生的吉他技能水平。
七、教学反思1. 根据学生的学习情况，调整教学内容和方法。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
3. 提高教学质量，激发学生的学习兴趣。
通过本教案，旨在帮助学生掌握吉他基础知识，提高学生的音乐素养，为后续的吉他学习打下坚实的基础。
在教学过程中，教师应注重学生的兴趣培养，激发学生的学习热情，使学生在轻松愉快的氛围中学习吉他。
吉他初步课程教案模板范文
一、课程名称：吉他初步课程二、适用对象：初学者三、课程目标：1. 了解吉他基础知识，包括吉他的起源、构造、种类等；2. 掌握吉他的基本姿势和持琴方法；3. 学习吉他的基本演奏技巧，如右手弹奏、左手按弦等；4. 能够弹奏简单的曲子，培养音乐素养。
四、课程内容：第一课：吉他基础知识1. 介绍吉他的起源、发展历程和种类；2. 讲解吉他的构造，包括琴头、琴颈、琴身、琴弦等；3. 演示吉他的基本姿势和持琴方法。
第二课：右手弹奏技巧1. 讲解右手弹奏的基本姿势和动作要领；2. 学习右手弹奏的几种基本手法，如拨弦、挑弦、扫弦等；3. 练习右手弹奏的节奏感和力度控制。
第三课：左手按弦技巧1. 讲解左手按弦的基本姿势和动作要领；2. 学习左手按弦的几种基本手法，如横按、纵按、指拨等；3. 练习左手按弦的准确性和稳定性。
第四课：和弦演奏1. 介绍和弦的概念、种类和作用；2. 学习和弦的弹奏方法，包括和弦的构成、转换和演奏技巧；3. 练习和弦的弹奏，包括和弦的连接和即兴伴奏。
第五课：简单曲子演奏1. 选择适合初学者的简单曲子；2. 分析曲子的结构、节奏和旋律；3. 演示曲子的演奏方法，包括右手弹奏、左手按弦和节奏控制；4. 学生跟随教师练习曲子的演奏。
五、教学方法：1. 讲解法：教师详细讲解吉他基础知识、演奏技巧和曲子分析；2. 演示法：教师亲自演奏示范，让学生直观学习；3. 练习法：学生跟随教师练习，巩固所学知识和技巧；4. 即兴演奏法：鼓励学生在掌握基本技巧后，进行即兴演奏，提高音乐素养。
六、教学评价：1. 学生对吉他基础知识、演奏技巧和曲子演奏的掌握程度；2. 学生在课堂上的参与度和积极性；3. 学生对吉他的兴趣和热爱程度。
七、课时安排：本课程共计10课时，每周1课时，共10周。
八、教材与教具：1. 教材：《吉他初步教程》；2. 教具：吉他、吉他谱、笔记本、笔等。
注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
音乐吉他基础教学教案
音乐吉他基础教学教案教案标题：音乐吉他基础教学教案教案目标：1. 了解吉他的基本构造和演奏技巧。
2. 学习吉他的基本音乐理论知识。
3. 培养学生的音乐感知和演奏技能。
4. 鼓励学生通过吉他演奏培养创造力和表达能力。
教案时长：10个课时教学内容和步骤：课时一：吉他基本构造和演奏姿势1. 向学生介绍吉他的不同部分，如琴头、琴颈、琴身等，并解释其功能。
2. 演示正确的吉他演奏姿势，包括坐姿和站姿。
3. 让学生尝试正确的吉他演奏姿势，并纠正他们的错误。
课时二：弦的基本知识和调弦1. 向学生介绍吉他的六根弦，包括它们的音名和相对音高。
2. 演示如何使用吉他调音器调整吉他的音准。
3. 让学生尝试使用吉他调音器调整吉他的音准，并给予指导。
课时三：基本和弦的学习1. 向学生介绍常用的吉他和弦，如C、G、D、A等。
2. 演示如何正确按下和弦，并让学生跟随练习。
3. 强调正确的手指位置和按弦力度。
课时四：基本节奏和弹奏技巧1. 向学生介绍基本的节奏概念，如拍子和节拍。
2. 演示吉他的基本弹奏技巧，如弹奏单音和弹奏和弦。
3. 让学生练习基本的节奏和弹奏技巧，并逐渐增加难度。
课时五：音乐理论知识1. 向学生介绍音乐的基本理论知识，如音符、音程和调式。
2. 演示如何在吉他上演奏简单的音阶和音程。
3. 让学生练习演奏简单的音阶和音程，并理解其在音乐中的作用。
课时六：流行歌曲的弹奏1. 向学生介绍流行歌曲的吉他伴奏技巧，如弹奏和弦进行和节奏。
2. 演示如何弹奏一首简单的流行歌曲，并让学生跟随练习。
3. 鼓励学生选择自己喜欢的流行歌曲，并尝试弹奏。
课时七：吉他演奏技巧的进阶1. 向学生介绍吉他演奏技巧的进阶内容，如滑音、颤音和扫弦等。
2. 演示吉他演奏技巧的正确使用和练习方法。
3. 让学生尝试使用吉他演奏技巧，并给予指导和反馈。
课时八：合奏和乐队演奏1. 分组让学生进行合奏练习，其中一个学生担任吉他手。
2. 引导学生学习如何与其他乐器合奏，并注意节奏和和声。
《吉他基础》课程标准
《吉他根底》课程标准课程名称：吉他根底适用专业：全院开设学期：第一、二学期学时：32学分：2一、课程性质及作用《吉他根底》是主要面对在校一年级学生开设的一门公共选修课。
《吉他根底》课程是在学生普及艺术学问与教育后的进阶课程，主要目的是进一步培育学生的艺术修养与人文素养，全面提高高等教育综合实力。
并为对吉他感兴趣的学生供给连续学习的时机，使学生把握对吉他的生疏、演奏、创作等力量。
二、课程设计思路吉他教学是提高大学生音乐素养的途径，一方面通过吉他教学，能够提高学生的音准，另一方面，通过吉他教学能够提高学生的乐理、节奏感、弹唱和声等音乐根底。
最终，在学生吉他演奏与弹唱的实训过程中，提高学生的综合表演艺术水平。
三、课程目标通过课程教学，使学生在学问、技能和自我认知三个层面到达以下目标。
〔一〕认知目标：通过本课程的教学，使学生了解吉他的有关艺术理论、乐理学问和吉他赏识技巧。
〔二〕力量目标：通过本课程的教学，使学生把握吉他的演奏和赏识技能。
如吉他持琴、调音、选购、吉他弹唱、指弹吉他、多吉他合奏等。
〔三〕素养目标：通过本课程的教学，培育对音乐的感受力量、表现力量和初步的赏识力量，提高艺术修养和人文素养。
四、课程容和要求〔一〕课程容构造安排序号容模块任务学时艺术导论3 1吉他导论生疏吉他〔吉他的历史、构造、调弦与选购〕3初级和弦学习〔Em、Am、C、Dm、G 等〕3进阶和弦学习〔F、Bm、Fm、Cm，Fmaj7 等〕3 2吉他根底力量和弦转换、分解和弦及扫弦3吉他弹唱及表演3吉他名曲及影视赏识3指弹吉他技巧33吉他进阶技巧多吉他合奏3电吉他与乐队学问3 4考察2〔二〕课程容要求任务 1 艺术导论学时3学习目标把握艺术根底理论，了解艺术规律，拓展艺术视野，提高鉴赏力量，树立正确的艺术观学习容教学方法和建议艺术的本质、特征、种类表达艺术的起源、社会功用赏识艺术的鉴赏教学媒体与设备学生已有的学问、力量要求教师执教力量的要求多媒体教学设备对艺术的想像力和感受力精通艺术学问具备较高的教学技能、课堂组织与协调力量任务 2 生疏吉他〔吉他的历史、构造、调弦与选购〕学时2学习目标生疏吉他的组成，了解吉他购置本卷须知，并能正确持琴、调弦学习容教学方法和建议吉他的起源吉他的种类争论吉他的选购与保养识谱视唱持琴与调弦教学媒体与设备学生已有的学问、力量要求教师执教力量的要求多媒体教学设备具备肯定的吉他谱识谱力量生疏吉他学问木吉他具备较高的教学技能、课堂组织与协调力量任务 3 初级和弦学习〔Em、Am、C、Dm、G 等〕学时3学习目标学会吉他右手练习、左手练习与左右手综合练习。
吉他24节课教学大纲
吉他24节课教学大纲前言吉他是一种常见的乐器，具有广泛的应用领域和深远的影响力。
为了帮助学习者系统地学习吉他技巧和音乐理论知识，制定一份完整的吉他24节课教学大纲是非常重要的。
本文将按照逐步推进的顺序，为各位学习者提供一份详细的吉他教学大纲。
第一节：吉他基础知识及姿势调整1.1 吉他的基本结构和部件介绍1.2 吉他的调音方法和调弦原理1.3 吉他演奏时正确的坐姿和手指姿势1.4 左右手的基本技巧和配合第二节：琴弦基本演奏技巧2.1 右手指弹奏技巧介绍2.1.1 使用拇指和食指的钢弦弹奏方法2.1.2 使用指甲弹拨的尼龙弦弹奏方法2.2 左手和弦的基本按法2.2.1 基本和弦的按法与指法2.2.2 和弦转换练习和手指的灵活性训练第三节：基础吉他节奏练习3.1 吉他的基本节拍知识和节奏感训练3.2 应用给定的和弦进行简单的吉他伴奏练习3.3 吉他指板上的简单音阶练习和速度掌握第四节：和弦结构与和声基础4.1 吉他和弦的结构和构成要素4.2 常见和弦的形状与指法4.3 和弦的转位与和弦进行的关系4.4 和弦进行的基本规律和应用第五节：基础吉他指法与技巧5.1 吉他琶音的基本指法和练习方法5.2 使用滑奏、扫弦等技巧进行演奏5.3 左手技巧的拓展与和弦的拨弹练习第六节：吉他的音乐理论知识6.1 音符系统与简谱的基础知识6.2 乐理中的音程与和声的关系6.3 基本的吉他和声分析与小调音阶的认识第七节：吉他常见演奏技巧与效果7.1 弹奏技巧：颤音、滑奏以及弯音等的应用7.2 吉他效果器的基本介绍与使用技巧7.3 指尖扫弦、掌击等特殊演奏技巧的训练与应用第八节：和声与编曲技巧8.1 和声进行的高级技巧与编曲实践8.2 使用和弦的换把进行编曲的技巧和方法8.3 吉他的和声模仿和自由创作的探索结束语吉他是一门兼具艺术性和技巧性的乐器，学习吉他需要耐心和恒心。
通过本教学大纲的学习，学习者将全面了解吉他的基本知识、技巧以及音乐理论，从而能够自如地演奏吉他与他人进行合奏。
吉他教学课程方案设计模板
一、课程名称吉他基础入门教程二、课程目标1. 让学生掌握吉他基本构造、持琴姿势和调音方法。
2. 使学生能够弹奏简单的吉他曲子，如《小星星》、《欢乐颂》等。
3. 培养学生的音乐素养，提高音乐欣赏能力。
4. 培养学生的耐心、毅力，提高自主学习能力。
三、课程内容1. 吉他基本知识（1）吉他构造（2）持琴姿势（3）调音方法2. 吉他基本技巧（1）拨弦技巧（2）和弦技巧（3）扫弦技巧3. 吉他曲目练习（1）简单的吉他曲子：《小星星》、《欢乐颂》等（2）经典的吉他曲目：《加州旅馆》、《晴天》等4. 音乐素养培养（1）音乐理论（2）音乐欣赏四、课程安排1. 课程总时长：12周，每周2课时，共24课时。
2. 每周教学内容：第1-2周：吉他基本知识第3-4周：吉他基本技巧第5-6周：简单的吉他曲子练习第7-8周：经典的吉他曲目练习第9-10周：音乐素养培养第11-12周：综合练习与考核五、教学方法1. 讲授法：讲解吉他基本知识、技巧等。
2. 演示法：通过教师现场演奏，让学生直观地学习吉他技巧。
3. 练习法：让学生跟随教师或伴奏进行吉他练习。
4. 案例分析法：通过分析经典吉他曲目，提高学生的音乐素养。
5. 小组合作法：让学生在小组内互相学习、交流，提高学习效果。
六、考核方式1. 期末考试：包括吉他基本知识、技巧、曲目演奏等。
2. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
七、教学资源1. 吉他教材2. 吉他曲谱3. 吉他教学视频4. 伴奏音乐八、课程特色1. 注重基础，循序渐进，让学生轻松入门。
2. 结合实际，培养音乐素养，提高音乐欣赏能力。
3. 采用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
4. 强调实践，让学生在练习中提高吉他演奏水平。
音乐人吉它课教案模板范文
课程名称：吉他基础教程课时安排：共10课时教学目标：1. 让学生掌握吉他的基本构造和持琴姿势。
2. 使学生能够熟练地演奏简单的吉他曲目。
3. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
4. 增强学生的团队协作能力，提高学习兴趣。
教学对象：吉他初学者教学重点：1. 吉他基本构造和持琴姿势。
2. 简单吉他的演奏技巧。
教学难点：1. 吉他和弦的转换。
2. 演奏技巧的熟练运用。
教学过程：第一课时一、导入1. 向学生介绍吉他及其在我国音乐文化中的地位。
2. 通过欣赏吉他曲目，激发学生的学习兴趣。
二、教学内容1. 吉他基本构造和持琴姿势。
2. 吉他弦的音高和指法。
三、实践操作1. 学生跟随教师学习正确的持琴姿势。
2. 学生尝试弹奏吉他弦，感受音高。
第二课时一、复习上节课内容1. 复习吉他基本构造和持琴姿势。
2. 复习吉他弦的音高和指法。
二、教学内容1. 吉他和弦的构成。
2. 简单和弦的转换。
三、实践操作1. 学生跟随教师学习和弦的构成。
2. 学生尝试和弦的转换。
第三课时一、复习上节课内容1. 复习吉他和弦的构成。
2. 复习和弦的转换。
二、教学内容1. 简单吉他的演奏技巧。
2. 演奏《小星星》。
三、实践操作1. 学生跟随教师学习简单的演奏技巧。
2. 学生尝试演奏《小星星》。
第四课时一、复习上节课内容1. 复习简单吉他的演奏技巧。
2. 复习演奏《小星星》。
二、教学内容1. 演奏《小星星》的变奏。
2. 演奏《小星星》的即兴创作。
三、实践操作1. 学生跟随教师学习《小星星》的变奏。
2. 学生尝试即兴创作《小星星》。
第五课时一、复习上节课内容1. 复习《小星星》的变奏。
2. 复习即兴创作。
二、教学内容1. 学习演奏《两只老虎》。
2. 学习演奏《两只老虎》的变奏。
三、实践操作1. 学生跟随教师学习演奏《两只老虎》。
2. 学生尝试演奏《两只老虎》的变奏。
第六课时一、复习上节课内容1. 复习演奏《两只老虎》。
2. 复习演奏《两只老虎》的变奏。
吉他课程教学大纲模板
一、课程基本信息1. 课程名称：吉他基础教程2. 课程性质：公共选修课/专业基础课3. 学分：2学分4. 学时：32学时5. 授课对象：吉他爱好者、音乐专业学生等6. 教学周期：一学期二、课程目标1. 了解吉他的历史、种类及演奏技巧。
2. 掌握吉他基本演奏姿势、手型和基本节奏。
3. 学会基本的和弦转换和简单的歌曲弹奏。
4. 培养学生的音乐素养和审美能力。
三、教学内容与安排1. 吉他基础知识- 吉他的历史与种类- 吉他的构造与保养- 基本演奏姿势与手型- 吉他的调音方法2. 基本演奏技巧- 右手拨弦技巧- 左手按弦技巧- 和弦转换技巧- 节奏练习3. 基本和弦与歌曲弹奏- 常用和弦的演奏方法- 简单歌曲的弹奏与演唱- 和弦进行与编曲4. 演奏实践- 个人演奏练习- 小组合作演奏- 演奏比赛或汇报演出四、教学方法与手段1. 讲授法：系统讲解吉他基础知识与演奏技巧。
2. 演示法：现场演示吉他演奏技巧，便于学生直观学习。
3. 练习法：通过大量练习，巩固所学知识与技能。
4. 案例分析法：分析经典吉他曲目，提高学生的演奏水平。
5. 演奏比赛与汇报演出：检验学习成果，提高学生的自信心。
五、考核方式1. 平时成绩（40%）：包括课堂出勤、练习完成情况、小组合作表现等。
2. 期末考试（60%）：包括理论知识和实际操作两部分。
- 理论知识：吉他基础知识、演奏技巧等。
- 实际操作：和弦转换、歌曲弹奏等。
六、教材与参考书目1. 教材：《吉他自学三月通》刘传著2. 参考书目：- 《民谣吉他经典教程》张文忠著- 《吉他演奏教程》赵云著七、教学进度安排1. 第一周：课程介绍、吉他基础知识2. 第二周：吉他构造与保养、基本演奏姿势与手型3. 第三周：右手拨弦技巧、左手按弦技巧4. 第四周：和弦转换技巧、节奏练习5. 第五周：常用和弦的演奏方法、简单歌曲的弹奏与演唱6. 第六周：和弦进行与编曲、演奏实践7. 第七周：个人演奏练习、小组合作演奏8. 第八周：演奏比赛与汇报演出、课程总结注：以上教学大纲模板仅供参考，具体教学安排可根据实际情况进行调整。
《吉他基础》课程标准
《吉他基础》课程标准课程名称：吉他基础适用专业：全院开设学期：第一、二学期学时：32学分：2一、课程性质及作用《吉他基础》是主要面向在校一年级学生开设的一门公共选修课。
《吉他基础》课程是在学生普及艺术知识与教育后的进阶课程，主要目的是进一步培养学生的艺术修养与人文素质，全面提高高等教育综合实力。
并为对吉他感兴趣的学生提供继续学习的机会，使学生掌握对吉他的认识、演奏、创作等能力。
二、课程设计思路吉他教学是提高大学生音乐素养的途径，一方面通过吉他教学，能够提高学生的音准，另一方面，通过吉他教学能够提高学生的乐理、节奏感、弹唱和声等音乐基础。
最后，在学生吉他演奏与弹唱的实训过程中，提高学生的综合表演艺术水平。
三、课程目标通过课程教学，使学生在知识、技能和自我认知三个层面达到以下目标。
（一）认知目标：通过本课程的教学，使学生了解吉他的有关艺术理论、乐理知识和吉他欣赏技巧。
（二）能力目标：通过本课程的教学，使学生掌握吉他的演奏和欣赏技能。
如吉他持琴、调音、选购、吉他弹唱、指弹吉他、多吉他合奏等。
（三）素质目标：通过本课程的教学，培养对音乐的感受能力、表现能力和初步的欣赏能力，提高艺术修养和人文素质。
四、课程内容和要求（一）课程内容结构安排（二）课程内容要求五、实施建议（一）教材采用中国矿业大学出版社张文忠编著教材《民谣吉他经典教程》，2012年8月份出版。
（二）教学组织与设计1.公共艺术教研室及相关学科教学研究单位共同组织实施课程开设工作。
2.课程教学评估内容包括学生对理论知识与乐理的理解和掌握程度，以及学生的吉他演奏能力、舞台表演能力为评估重点。
3.该课程为一年级学生公共艺术选修课，所有教学内容在一学期32课时内完成，每个教学内容为3课时，基本教学方式为理实一体教学，注重学生的课堂练习与指导。
课程内容由浅入深从吉他的由来，吉他的构造，基础乐理为第一部分，基础吉他弹奏技巧，和弦技巧，扫弦技巧为第二部分，最后以难度较高的指弹吉他技巧，多吉他演奏技巧为第三部分。
学前教育专业《吉他》课程标准
学前教育专业《吉他》课程标准
一、课程目标
本课程旨在培养学前教育专业学生对吉他的基本了解和演奏能力，使学生能够开展吉他教学工作，促进学生的音乐艺术素养和综
合能力的提升。
二、课程大纲
1. 吉他基本知识：介绍吉他的构造、分类、组成部分等基本知识。
2. 吉他演奏技巧：教授吉他演奏的基本技巧，包括正确的手位、弹奏姿势、指法等。
3. 吉他曲目演奏：研究吉他经典曲目的演奏，提高学生的演奏
水平和音乐表达能力。
4. 吉他教学方法：介绍吉他教学中常用的教学方法和技巧，培
养学生的教学能力。
5. 吉他教材选用：介绍适合学前教育专业教学的吉他教材，并
指导学生正确选择教材。
6. 吉他教学实践：进行吉他教学实践，提升学生的教学能力和
实践操作能力。
三、课程评价与考核
1. 平时表现：评价学生的听课态度、课堂参与等。
2. 作业与练：布置吉他演奏作业和练任务，评价学生的完成情况。
3. 考试与演奏：进行吉他演奏考试，并评价学生的演奏水平和艺术表达能力。
四、研究要求
1. 学生应具备一定的音乐知识基础和对吉他的兴趣。
2. 学生应具备良好的音乐感知能力和音乐表达能力。
3. 学生应具备一定的节奏感和音高辨别能力。
4. 学生应具备良好的自主研究和实践能力。
以上为学前教育专业《吉他》课程标准的概述，旨在为学生提供参考，并帮助学生全面了解课程内容和学习要求。
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名称吉他基础页码生效日期2015.3.9《吉他基础》课程标准课程名称：吉他基础适用专业：全院开设学期：第一、二学期学时： 32学分： 2一、课程性质及作用《吉他基础》是主要面向在校一年级学生开设的一门公共选修课。
《吉他基础》课程是在学生普及艺术知识与教育后的进阶课程，主要目的是进一步培养学生的艺术修养与人文素质，全面提高高等教育综合实力。
并为对吉他感兴趣的学生提供继续学习的机会，使学生掌握对吉他的认识、演奏、创作等能力。
二、课程设计思路吉他教学是提高大学生音乐素养的途径，一方面通过吉他教学，能够提高学生的音准，另一方面，通过吉他教学能够提高学生的乐理、节奏感、弹唱和声等音乐基础。
最后，在学生吉他演奏与弹唱的实训过程中，提高学生的综合表演艺术水平。
三、课程目标通过课程教学，使学生在知识、技能和自我认知三个层面达到以下目标。
（一）认知目标：通过本课程的教学，使学生了解吉他的有关艺术理论、乐理知识和吉他欣赏技巧。
（二）能力目标：通过本课程的教学，使学生掌握吉他的演奏和欣赏技能。
如吉他持琴、调音、选购、吉他弹唱、指弹吉他、多吉他合奏等。
（三）素质目标：通过本课程的教学，培养对音乐的感受能力、表现能力和初步的欣赏能力，提高艺术修养和人文素质。
名称吉他基础页码生效日期2015.3.9四、课程内容和要求（一）课程内容结构安排序号内容模块任务学时艺术导论31吉他导论认识吉他（吉他的历史、构造、调弦与选购）3初级和弦学习（ Em、 Am、C、 Dm、 G等）3进阶和弦学习（ F、 Bm、 Fm、 Cm， Fmaj7 等）32吉他基础能力和弦转换、分解和弦及扫弦3吉他弹唱及表演3吉他名曲及影视欣赏3指弹吉他技巧33吉他进阶技巧多吉他合奏3电吉他与乐队知识3 4考查2（二）课程内容要求任务 1艺术导论学时3学习目标掌握艺术基础理论，了解艺术规律，拓展艺术视野，提高鉴赏能力，树立正确的艺术观学习内容教学方法和建议艺术的本质、特征、种类讲述艺术的起源、社会功用欣赏艺术的鉴赏教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求名称吉他基础页码生效日期2015.3.9多媒体教学设备对艺术的想像力和感受力精通艺术知识具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力任务 2认识吉他（吉他的历史、构造、调弦与选购）学时2学习目标熟悉吉他的组成，了解吉他购买注意事项，并能正确持琴、调弦学习内容教学方法和建议吉他的起源吉他的种类讨论吉他的选购与保养识谱视唱持琴与调弦教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教学设备具备一定的吉他谱识谱能力熟悉吉他知识木吉他具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力任务 3初级和弦学习（Em、 Am、 C、 Dm、 G等）学时3学习目标学会吉他右手练习、左手练习与左右手综合练习。
认识与学弹初级和弦Em、Am、C、Dm、 G等，并初步学会和弦转换，利用这些初级和弦学会一到两首简单歌曲学习内容教学方法和建议右手练习、左手练习与左右手综合练习这一部分是吉他课程最基础部学习与认识初级和弦知识，理解大三和弦、小三和弦分，应尽量放慢速度循序渐进，学习 A 小调下小三和弦Am、 Em、 Dm给学生充分的时间对吉他产生学习 C 大调下大三和弦C、G、F感性认识学会和弦下的简单歌曲教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体投影仪要求学生能够使用将吉他调至标准音，使用标拥有一定吉他基础与教学能力名称吉他基础页码生效日期2015.3.9木吉他准姿势练习，能够理解与模仿和弦按法，养成基本的音乐思维任务 4进阶和弦学习（F、 Bm、 Fm、 Cm， Fmaj7 等）学时3学习目标掌握进阶和弦指法及技巧，认识F、Bm 和弦，并初步学会横按和弦转换，并掌握用已学的和弦演奏简单的歌曲学习内容教学方法和建议如何按压横按和弦乐曲欣赏主要的大横按基本指法与小横按指法和弦分解《同桌的你》弹奏以适当节奏弹奏歌曲教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教学设备具备一定的吉他谱识谱能力精通吉他知识木吉他具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力任务 5和弦转换、分解和谐及扫弦学时3学习目标掌握和弦间转换的基本方法，学会分解和弦的弹奏方法，左右手能够用简单的和弦协调地演奏歌曲学习内容教学方法和建议常用和弦的基本按弦要求，和弦间转换的方法和弦间转换：手指保留法、手分解和弦的弹奏方法型转换法扫弦方法与技巧曲例欣赏曲例欣赏与弹奏联系弹奏教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教学设备具备一定的吉他谱识谱能力精通吉他知识木吉他具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力名称吉他基础页码生效日期2015.3.9任务 6吉他弹唱及表演学时3学习目标学习吉他弹唱基本技巧，几种重要的节奏在弹唱过程中的作用。
学习如何使用匹克。
学习左手一切特殊技巧，如击弦，勾弦，连音，滑音，泛音等。
学习内容教学方法和建议弹唱基本技巧，舞台表演注意事项吉他弹唱中节奏的运用与变化原则，了解民谣摇滚，伦巴节奏，附点提供多种节奏下的练习曲目节奏，慢四步摇滚节奏，探戈节奏形式鼓励学生上舞台进行表演如何使用匹克，匹克技巧弹唱中的左手技巧，击弦，勾弦，连音，滑音，泛音等教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教学设备具备一定吉他基础能力，并初步理解一脑两用精通吉他知识木吉他的弹唱能力具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力任务 7吉他名曲及影视欣赏学时3学习目标了解吉他名曲的特点，学会欣赏吉他名曲，掌握著名吉他曲名称和作者学习内容教学方法和建议中外经典吉他名曲乐曲分析、欣赏吉他相关影视赏析影片欣赏教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教学设备具备一定艺术鉴赏能力精通吉他知识具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力任务 8指弹吉他技巧学时3学习目标了解指弹弹法含义与和弦弹法的区别，学习几首经典指弹名曲。
了解solo与solo名称吉他基础页码生效日期2015.3.9学习内容教学方法和建议指弹弹法含义与技巧，学习《爱的罗曼史》、《绿袖子》、《卡萨布兰卡》指弹弹法技巧较高，放慢教学了解 solo 与 solo音阶，以及 solo 的四种常用指型进度，多做练习并布置课后作学习歌曲前奏、间奏与尾奏的作用，练习《我愿意》前奏业教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教学设备掌握一定吉他基础与识谱能力，平时已熟练左具备一定吉他指弹弹法讲技巧木吉他右手吉他练习及熟练几首练习曲目的演奏任务 9多吉他合奏学时3学习目标理解多吉他合奏与单吉他演奏的区别，了解多吉他演奏的各种类型，学习几首简单的双吉他合奏练习曲，学习《加州旅馆》合奏学习内容教学方法和建议欣赏多吉他演奏歌曲，理解多吉他合奏也单吉他演奏的区别学习双吉他伴奏的四种类型：指法、节奏型；对位型；两种和弦型；该章节难度较大，因需要多吉装饰型他演奏，可将学生按程度分组学习简单的双吉他合奏练习曲：《红河谷》、《 puff the magic dragon 》后教学学习多吉他合奏《加州旅馆》教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教学设备掌握前期吉他基础课程，看懂多吉他吉他谱具备一定吉他技巧与教学能木吉他力，两位老师需要熟练学习内容中的多吉他演奏曲目任务 10电吉他与乐队知识学时3学习目标接触电吉他，学习电吉他的历史与现代摇滚的影响。
了解现代乐队的发展史，了解历史上著名乐队的故事与成名曲。
学习内容教学方法和建议名称吉他基础页码生效日期2015.3.9电吉他的由来，电吉他的发展，电吉他的类型现代乐队的发展史与对近代历史的影响历史上著名乐队的故事与成名曲：“ The Beatles ”、“ Guns & roses ”、 Ppt 与视频、音乐展示为主“ Queen”、“ The Eagles ”中国摇滚乐历史教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求多媒体教学设备基础吉他知识具备一定电吉他技巧与乐队知电吉他识。
拥有课堂教学能力任务11考查学时2学习目标考查学生吉他基础课程所学内容学习内容教学方法和建议使用较好的舞台与音响设备来个人演奏一首曲目或者团体演奏一首曲目作为期末考查最终成绩提供期末考查教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求舞台、音响设备对之前课程的所有学习内容考查课堂组织能力与音乐鉴赏能力木吉他五、实施建议（一）教材采用中国矿业大学出版社张文忠编著教材《民谣吉他经典教程》， 2012 年 8 月份出版。
（二）教学组织与设计1.公共艺术教研室及相关学科教学研究单位共同组织实施课程开设工作。
2. 课程教学评估内容包括学生对理论知识与乐理的理解和掌握程度，以及学生的吉他演奏能力、舞台表演能力为评估重点。
3. 该课程为一年级学生公共艺术选修课，所有教学内容在一学期32 课时内完成，每个教学内容名称吉他基础页码生效日期2015.3.9课程内容由浅入深从吉他的由来，吉他的构造，基础乐理为第一部分，基础吉他弹奏技巧，和弦技巧，扫弦技巧为第二部分，最后以难度较高的指弹吉他技巧，多吉他演奏技巧为第三部分。
期间还加入名曲与影视赏析，电吉他与乐队介绍等课程来增加学生对于吉他这个乐器的感性认识。
在每个学期结束时各给出总评成绩。
4.在学习吉他基础课程的同时，结合公共艺术的其他教学内容，形成系列课程体系。
（三）教学模式与教学方法1.吉他基础课程是公共艺术课程的分支，既有基础乐理学习，又有吉他技巧学习，是集知识、体验和训练为一体的综合课程。
课程要注重理论联系实际，注重培养学生实际演奏能力。
2.课程要充分发挥师生在教学中的主动性和创造性。
教师要尊重学生的主体性，充分调动学生的兴趣，开展课堂学习与训练活动，教师展示环节要仔细，指导学生时要耐心、细心。
让学生在练习中体验、领悟，掌握，提升相关知识和技能，避免单向的理论灌输和知识传授。
3.课程要采用理论与体验教学相结合、讲授与训练相结合的教学方法，如课堂讲授、技巧分析、小组讨论，个人演奏，团体表演等。
4.在教学过程中，要充分运用各种资源，利用相关的图书资料、影视资料、乐器工具等丰富教学手段。
也可以调动社会资源，聘请有关专家，举办讲座等各类活动补充教学形式。
（四）课程考核与评价1.认定方式总评成绩 =平时成绩 *60%+期末成绩 *40%（ 1）平时成绩平时成绩基本分为80 分，主要分为到课情况、课堂表现和课后作业三个部分，根据学生表现酌情加减分，公平考核全体学生学习情况。
（ 2）期末考查使用个人演奏或多人团体演奏一首曲目作为最终考查形式。
要求学生将学习过程中所学歌曲进行表演，弹唱或者纯音乐都可以，也可以根据自己学习情况使用课程外曲目演奏。