新起点英语一年级下册unit_3_toys
2022年人教版(新起点)英语一下Unit 3《Toys》(第1课时)教学设计
Unit3 第1课时教学设计【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕一年级下册Unit3【主题】Toys【课时】第1课时一、教学目标〔Teaching aims〕1. 能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：car, ball, plane, doll, bear, train。
2. 能够听懂教师发出的指令，如：A car，并作出相应的反响。
3. 能跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。
二、各板块设计意图及教学建议A. Look, listen and chant.〔一〕板块设计意图借助歌谣和图片，情境化地呈现与玩具有关的六个词汇；让学生通过听、看、做、玩、演、说唱等途径，学习这些词汇。
〔二〕教学建议1. 热身活动及导入(1) 听听做做(Listen and do.)教师发出指令，请学生听指令做动作：Fly like a bird. Climb like a monkey.等。
(2) 谈话活动(Listen and guess.)•教师呈现一个书包，里面放上几种动物玩具，如狗、鸭子等。
教师告诉学生，有几个动物朋友在和大家玩捉迷藏的游戏，然后提问：What animals Let’s listen.•教师可模仿动物发出声音请学生猜，如：A dog is in the schoolbag.(3) 创设情境，导人主题在前一活动的根底上，教师引导学生观察并感知学习主题。
教师可以说：The dog and the duck are toys. I like the toy dog. I also like the toy duck. Today, we’re going to learn something about toys.2. 呈现新的学习内容(1) 出示挂图，初步感知新语言教师引导学生观察图片：Binbin和Joy正在玩玩具，然后顺势与学生交流：What toys are they playing with A toy car, a toy plane, a toy train, a doll...(2) 播放歌谣，让学生整体感知新语言3. 词汇学习和操练(1) 词汇学习教师呈现片或实物，引导学生学习本课生词，具体步骤如下：•教师指向一个玩具，示范读音：Look, I have a doll, a doll, a doll.学牛听、看，单不跟读。
Unit3ToysLesson3(教案)人教新起点版英语一年级下册
人教版小学英语一年级下册《Unit 3 Toys lesson 3》教案Unit 3 Toys_Lesson 3 教学设计一、【教材内容分析】本课时的教学内容为：1、能够在恰当情境下综合使用与玩具有关的词汇，以及索要玩具得功能句have...?Sure.Herehave...?re you are./Sorry,no.2、能够在生活场景中认读大写英文字母I、J、K、L。
这节课的教学内容和学生的日常学习和生活息息相关，加上知识点不是很难，学生会非常感兴趣。
二、【学生情况分析】一年级的学生通过半学期的英语学习，已经具备一定的学习英语的能力，也具备了一定的英语知识储备，为这节课的顺利学习打下了一定的基础。
这节课的教学内容对于一年级的孩子来说，教师要采取鼓励的方法创设生动活泼的课堂气氛，调动他们的学习积极性。
三、教学设计【Teaching aims :】1、能够在恰当的情景下综合使用与玩具有关的词汇，以及索要玩具的功能句。
2、能够在生活场景中认读大写字母I J K L。
3、培养学生观察能力和语言表达能力。
【Teaching important point:】能够在恰当的情景下综合使用与玩具有关的词汇，以及索要玩具的功能句。
【Teaching difficult point :】能够在恰当的情景下综合使用与玩具有关的词汇，以及索要玩具的功能句。
【Teaching preparation:】磁带?录音机?卡片?PPT【The teaching process:】（一）、?Review/Warm --up.1、打招呼T:Good morning. boy and girl.S:Good morning.Miss Li.T:How are you.S:I’m fine ,thanks. and you?T:fine,thank you.T:Today I’m very happy,because the weather is very good.2、歌曲<Toy train>??设计意图：这是一年级下学期的第一节英语课。
Unit3ToysLesson1(教案)人教新起点版英语一年级下册
Unit3 Toys Lesson1（教案）教学内容本课为人教新起点版英语一年级下册Unit3 Toys中的Lesson1。
本节课以玩具为主题，通过丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，掌握与玩具相关的单词和句型。
教学内容包括：1. 单词：toy, ball, car, doll, plane2. 句型：What's this? It's a/toy/car. I like/toy/cars.教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句型，能够在图片和实际情境中正确运用所学单词和句型。
2. 能力目标：学生能够通过本节课的学习，提高英语听说能力，增强英语学习的兴趣和自信心。
3. 情感目标：培养学生对玩具的喜爱，激发学生探索世界的热情。
教学难点1. 单词发音：学生需要掌握单词的正确发音，特别是元音字母的发音。
2. 句型运用：学生需要理解句型的含义，能够在实际情境中灵活运用。
教具学具准备1. 单词卡片：准备与教学内容相关的单词卡片，用于展示和教学。
2. 玩具模型：准备与教学内容相关的玩具模型，用于实际情境教学。
3. 多媒体设备：准备多媒体设备，用于播放课件和音频。
教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏的方式，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题——玩具。
2. 新课内容展示：利用单词卡片和玩具模型，展示本节课的单词和句型，让学生在图片和实际情境中学习英语。
3. 操练：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际情境中运用所学单词和句型，巩固所学知识。
4. 巩固：通过游戏、竞赛等方式，检测学生对本节课内容的掌握程度，及时巩固所学知识。
板书设计1. Unit3 Toys Lesson12. 单词：toy, ball, car, doll, plane3. 句型：What's this? It's a/toy/car. I like/toy/cars.作业设计1. 听力作业：听课文录音，跟读并模仿单词和句型。
人教版新起点-一年级下英语教案Unit3 toys
第三单元 Toys主备老师: 郑雯珂辅备老师：蹲组评价：一、单元教学内容：相关话题已学单词：light bed box tiger etc.相关话题已学句型：I have ___?本单元主要学习跟玩具有关的词汇、询问索要玩具的功能句、认读字母IJKL、读懂会表演本单元的综合故事二、单元分析（含学情和教材）：学情：一年级学生兴趣大，有经过一个学习的英语熏陶，学生整体纪律良好教材：此套教材是人教版新起点一年级第二册，全书共有6个单元的课程，包括歌谣、歌曲、故事、任务和游戏。
本册书特别设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，本单元的内容主要是了解部分玩具的一些说法，询问是否可以拥有玩具。
三、单元教学目标：(1)Learn the words about toys: car, ball, plane, doll, bear, train(2)Learn sentence: Can I have ___? -Sure. Here you are. / Sorry, no(3)Learn to act story time(4)Learn big letter: I、J、K、L basing on the daily pictures.四、单元教学建议：（一） Lesson 1：可以让学生根据图片视觉上感知单词，情景化呈现玩具6个单词。
通过反复听歌谣听觉上感知单词，反复跟读（不同读的方式），还可以玩演说唱。
引导学生做TPR，建立单词音和义之间的联系，并内化单词。
说唱歌谣，按节奏跟读。
最后让他们看图说出单词，引导学生输出单词。
（二）Lesson 2 ：通过Lily与妈妈在玩具店的对话，图片或肢体语言，情景化呈现本单元的功能句：Can I have ...? Sure, Here you are./Sorry, no.播放录音，反复跟读，并做动作。
通过表演和播放动画，帮助学生理解功能句意义。
熟练模仿句子的基础上，进行替换练习，替换练习之后，进行表演，帮助内化（三）Lesson3：引导学生复习本单元新学词汇，以及复现旧的词汇。
一年级下册英语教案-Unit3ToysLesson33∣人教新起点
一年级下册英语教案Unit 3 Toys Lesson 3 | 人教新起点教学内容本节课是《人教新起点》一年级下册英语Unit 3 Toys的第三课时。
学生将在本节课学习到关于玩具的英文单词和基本句型。
通过本节课的学习，学生能够识别并描述一些常见的玩具，如“doll”、“car”和“ball”。
教学目标1. 让学生能够听懂、会说、会读本节课所学的玩具单词。
2. 培养学生用英语进行简单交流的能力，能够用“Do you like？”来询问对方是否喜欢某物。
3. 通过学习，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的学习积极性。
教学难点1. 学生可能在学习过程中难以准确发音某些单词，如“doll”和“car”。
2. 学生在运用“Do you like？”句型进行交流时，可能会出现语法错误。
3. 部分学生可能会对英语学习产生抵触情绪，需要教师通过多样化的教学方法来激发他们的学习兴趣。
教具学具准备1. 玩具实物或图片，用于展示和教学。
2. 英语单词卡片，用于帮助学生记忆单词。
3. 彩色粉笔，用于在黑板上书写和绘画。
4. 录音机或音响设备，用于播放英语录音。
教学过程2. 新课内容展示：教师展示玩具实物或图片，并用英语进行描述，引导学生学习新的单词和句型。
3. 学生练习：学生通过跟读、模仿和小组练习等方式，巩固所学知识。
4. 课堂游戏：教师可以设计一些与玩具相关的英语游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高他们的英语运用能力。
板书设计1. 在黑板上书写本节课所学的玩具单词，并用彩色粉笔进行标注。
2. 用图表或流程图的形式展示“Do you like？”句型的结构和用法。
3. 在黑板上绘制一些与玩具相关的图画，激发学生的学习兴趣。
作业设计1. 让学生回家后，用所学单词和句型与家长进行英语对话。
2. 让学生绘制一幅关于他们最喜欢的玩具的图画，并用英语进行描述。
课后反思通过本节课的教学，我深刻地认识到了激发学生学习兴趣的重要性。
一年级下册英语教案-Unit3ToysLesson32∣人教新起点
一年级下册英语教案Unit 3 Toys Lesson 3 | 人教新起点教学内容本节课是《人教新起点》一年级下册英语Unit 3 Toys的第三课时。
学生将在本节课学习到关于玩具的英文单词和基本句型，包括"train"、"doll"、"ball"等，并能够运用所学句型进行简单的交流。
教学目标1. 让学生掌握关于玩具的英文单词和基本句型。
2. 培养学生的听说能力和基本的交流技巧。
3. 增加学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习积极性。
教学难点1. 学生对于新单词的发音和记忆。
2. 学生对于句型的理解和运用。
3. 学生在交流过程中的语法正确性和流畅性。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. 玩具模型或实物。
3. 英语课本和学习材料。
教学过程1. 导入：利用玩具模型或实物引入本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：通过多媒体教学设备展示新课的内容，包括单词和句型。
3. 操练：通过听、说、读、写的操练，让学生熟练掌握新课内容。
4. 应用：设置一些简单的交流场景，让学生运用所学知识进行交流。
板书设计1. Unit 3 Toys Lesson 32. 主要内容：单词和句型3. 示例：This is a train. I like the train.作业设计1. 听力练习：听懂并能够复述本节课所学的单词和句型。
2. 口语练习：运用所学句型和同学进行简单的交流。
3. 写作练习：抄写本节课所学的单词和句型。
课后反思1. 学生对于新单词的掌握程度如何，是否需要进行额外的复习和巩固。
2. 学生在交流过程中的表现，是否能够正确运用所学知识。
3. 教学过程中是否存在不足，如何进行改进和提高。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明导入阶段在导入阶段，教师可以利用玩具模型或实物来吸引学生的注意力，并激发他们对本节课主题的兴趣。
例如，教师可以带来一个玩具火车，向学生展示并询问：“What's this?” 学生们可能会回答：“It's a train.” 然后，教师可以继续问：“Do you like the train?” 以此来引导学生用英语进行简单的交流。
一年级下册英语教案-Unit3ToysLesson3｜人教(新起点)
一年级下册英语教案Unit 3 Toys Lesson 3 | 人教(新起点)教学内容：本节课主要学习Unit 3 Toys中的Lesson 3，内容包括学习关于玩具的单词和简单的句子。
通过本节课的学习，学生能够识别并说出一些常见的玩具名称，并能用英语进行简单的交流。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本节课所学的关于玩具的单词和句子。
2. 学生能够运用所学的单词和句子进行简单的英语交流。
3. 学生能够通过本节课的学习，培养对英语学习的兴趣和积极性。
教学难点：1. 学生能够正确发音并记忆本节课所学的单词和句子。
2. 学生能够运用所学的单词和句子进行简单的英语交流。
教具学具准备：1. 多媒体教学设备，用于展示图片和播放音频。
2. 玩具图片或实物，用于展示和练习。
教学过程：1. 导入利用多媒体设备展示一些玩具的图片，引导学生说出它们的名称，激发学生的兴趣。
通过问答的形式，复习已学的关于玩具的单词和句子。
2. 新课内容展示利用多媒体设备展示本节课所学的单词和句子，引导学生跟读并模仿发音。
通过图片或实物展示，让学生直观地理解单词的意义。
3. 练习和互动进行单词和句子的练习，包括听力、口语和书面练习。
学生分组进行角色扮演，模拟购买玩具的场景，运用所学的单词和句子进行交流。
通过游戏或竞赛的方式，巩固本节课所学的单词和句子。
板书设计：1. Unit 3 Toys Lesson 32. 主要内容：本节课所学的单词和句子，包括图片和中文翻译。
作业设计：1. 听力练习：听录音，选择正确的玩具图片。
2. 口语练习：模拟购买玩具的场景，运用所学的单词和句子进行交流。
3. 书面练习：完成本节课所学的单词和句子的书写。
课后反思：本节课通过多媒体教学设备和图片或实物的展示，让学生能够直观地理解单词的意义，并通过各种练习和互动，培养学生的英语听说能力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和积极性，及时纠正发音和语法错误，确保学生能够正确理解和运用所学的知识。
Unit3 Toys Lesson1(教案)人教新起点版英语一年级下册
Unit3 Toys Lesson1（教案）人教新起点版英语一年级下册本课是新起点版英语一年级下册中的第三单元第一课，讲述了关于玩具的单词和简单的描述。
通过本课的学习，学生可以了解到玩具的基础词汇，学会用简单的句子来表达他们所感受到的东西。
教学目标1.让学生能够理解和使用与玩具相关的基本单词；2.通过阅读故事情境，使学生能够用简单的句子描述他们的感受；3.通过教学活动，培养学生自主学习的兴趣和能力。
教学重点1.玩具的单词的掌握；2.学生可以用英语简单地描述他们所感受到的东西。
教学难点1.学生可以用英语简单地描述他们所感受到的东西。
教学准备1.PPT；2.单词卡片；3.素材图书：《Peppa Pig: George’s New Dinosaur》。
教学过程时间教学内容教学活动教学方法5min导入根据教师的提问，让学生回忆一些常见的玩具名称。
提问法10 min 新词讲解通过PPT和单词卡片展示学习本课所需的玩具单词。
演示法15 min 故事情境呈现通过故事情境《Peppa Pig: George’s NewDinosaur》，让学生了解玩具的基本信息，并用简单的句子来描述阅读过程中自己的感受。
扮演角色法、提问法20 min 学生互动将学生分成小组，要求每个小组讨论一下现在市面上的流行玩具，然后让每组派出一名代表上来演讲。
小组讨论、展示法10 课堂回顾本课所学的玩具单词、故事情境和学生互动等教打破思维min总结学内容，并解答学生的疑问。
定式法、提问法教学反思教学过程中，本课选用了《Peppa Pig: George’s New Dinosaur》情境进行教学，将单词融入故事情境中，这锻炼了学生的阅读和理解能力，也丰富了学生的想象力，从而能够兴趣盎然地学习。
通过小组讨论的方式，让学生能够在合作中学会相互倾听和表达，这不仅锤炼了学生的口语能力，也培养了学生合作的意识。
而教师的提问和引导，也增加了学生的思考和答题的趣味性。
Unit3ToysLesson2(教案)人教新起点版英语一年级下册
教案Unit 3 Toys Lesson 2教学内容：本节课是《人教新起点版英语一年级下册》Unit 3 Toys中的Lesson 2。
本节课将教授学生如何用英语描述和表达他们所熟悉的玩具，并能够用简单的英语句子进行交流。
教学内容包括：学习新的玩具单词，如“doll”, “car”, “ball”, “blocks”等；学习如何用英语表达“我喜欢……”；通过听、说、读、写等环节，让学生熟练掌握本节课的重点单词和句型。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。
2. 学生能够用英语描述和表达他们所熟悉的玩具。
3. 学生能够用简单的英语句子进行交流，如“我喜欢娃娃”等。
4. 学生能够通过本节课的学习，增强对英语学习的兴趣和自信心。
教学难点：1. 学生对于新单词的发音和记忆可能会存在困难。
2. 学生可能会对如何用英语表达“我喜欢……”这个句型感到困惑。
3. 学生可能会对如何将所学的单词和句型应用到实际交流中感到困难。
教具学具准备：1. 教师准备各种玩具的实物或图片，用于教学和展示。
2. 学生准备一本英语课本和一本笔记本，用于学习和记录。
教学过程：1. 导入：教师通过展示各种玩具的实物或图片，引起学生的兴趣，并引导学生用中文描述它们。
2. 新课内容学习：教师通过PPT或黑板，展示本节课的重点单词和句型，并进行讲解和示范。
学生跟随教师一起学习和练习。
3. 小组活动：学生分成小组，每组选择一个玩具，用英语描述和表达它，并展示给其他小组。
其他小组的学生需要用英语问问题，了解更多的信息。
4. 角色扮演：学生分成小组，每组选择一个玩具，用英语进行角色扮演，模拟购物的场景。
学生需要用英语描述和表达他们喜欢的玩具，并询问价格。
板书设计：1. 在黑板上写下本节课的“Unit 3 Toys Lesson 2”。
2. 在黑板上画出各种玩具的简笔画，并标注对应的英语单词。
3. 在黑板上列出本节课的重点句型，如“I like the doll.”等。