小学综合实践活动《会服务活动 7.我是尊老敬老好少年》优质课教案_3
小学综合实践活动《会服务活动 7.我是尊老敬老好少年》优质课教案_30
《我是尊老敬老好少年》成果展示课教学设计活动背景：弘扬中华民族孝敬老人的传统美德，增强学生尊老、爱老、敬老、助老的意识，增强学生的社会责任感。
让学生明白关爱他人、尊敬老人，是我们的责任和义务。
活动目标：1、培养学生爱思考、爱探究的兴趣和习惯，学会“因人而宜，恰到好处”地帮助别人的技巧与方法。
2、培养学生动手实践的能力和与人合作的能力，亲身体验自己设计和动手操作的乐趣。
3、培养学生口语交际能力，学会设计谈话内容、学会与人沟通交流。
注意语言的通俗性和艺术性。
4、培养学生设计活动方案，搜集整理信息，总结评价过程，感悟提升活动收获，展示交流活动成果的能力。
活动过程：一、谈话导入经过两个星期的学习，我们的综合实践活动课《我是尊老敬老好少年》今天进行成果展示。
在这两个星期内同学们通过上网调查、在图书馆翻阅书籍，调查、采访等方式获得许多成果，今天进行成果展示。
二、小组展示：（一）尊老组展示组名：尊老组口号：“家和万事兴，尊老要先行”组长：陈伟轩组员：陈昭锦、陈永顺、陈俊哲、陈浩天图书中尊老敬老的故事：这是一本古代汉文帝刘恒亲尝汤药的故事，刘恒是汉高祖第三个儿子，他以仁孝之名闻名天下，侍奉母亲从不怠慢，母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带。
母亲服用的汤药，他亲口尝过后才让母亲服用。
关爱的对象：王爷爷和王奶奶王爷爷和王奶奶的身体状况：王爷爷今年65岁，王奶奶62岁，爷爷和奶奶身体很健康。
王爷爷和王奶奶的家庭状况：爷爷、奶奶是退休教师，王奶奶很喜欢跳广场舞，爷爷喜欢下棋。
在这次活动中送的礼物有：广场舞光盘，棋谱、贺卡等。
伟轩送给爷爷一本棋谱，昭锦我送给奶奶一张广场舞光盘，俊哲，我送给爷爷和奶奶一张贺卡，祝爷爷和奶奶身体健康，永顺我帮奶奶扫地祝奶奶身体健康，浩天我帮奶奶洗碗。
尊老组决定以后每个星期六下午都去王爷爷家，帮助王爷爷和王奶奶。
展示尊老组在这次活动中的视频（二）敬老组展示组名：敬老组口号：“做人先敬老，人人都说好”组长：陈子学组员：陈子文、陈博雅、陈依蕊、陈思琪、陈军涵图书中尊老敬老的故事：故事的名字叫《嚼食喂饭》，有个人叫都命新，字景岐。
五年级下册综合实践活动教学设计-我是尊老敬老好少年全国通用
教学设计一、教学目标1. 让学生了解尊敬老人的重要性，培养尊老敬老的良好品质。
2. 引导学生学会与老人沟通，提高人际交往能力。
3. 培养学生主动关爱老人，乐于助人的社会责任感。
4. 提高学生的团队协作能力和问题解决能力。
二、教学内容1. 学习尊敬老人的道德观念和行为规范。
2. 学习与老人沟通的技巧。
3. 参与尊老敬老实践活动，培养关爱老人的情感。
4. 开展团队协作，提高问题解决能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解尊敬老人的意义，学会与老人沟通，参与尊老敬老实践活动，培养关爱老人的情感。
2. 教学难点：如何引导学生主动关爱老人，提高团队协作能力和问题解决能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具盒、调查表。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示尊敬老人的画面，引导学生思考为什么要尊敬老人，怎样尊敬老人。
2. 学习尊敬老人的道德观念和行为规范：讲解尊敬老人的意义，让学生了解尊敬老人的基本原则和方法。
3. 学习与老人沟通的技巧：教授与老人沟通的技巧，如倾听、尊重、关心等，并进行角色扮演练习。
4. 参与尊老敬老实践活动：组织学生参观养老院或社区，与老人互动，关爱老人，体验尊敬老人的实际行动。
5. 团队协作与问题解决：分组进行实践活动，引导学生学会合作、分享、解决问题。
六、板书设计1. 尊敬老人意义原则方法2. 与老人沟通技巧实践3. 尊老敬老实践活动目的内容收获七、作业设计1. 调查身边尊敬老人的事迹，了解尊敬老人的具体表现。
3. 制定尊老敬老行动计划，持续关爱老人。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、反思等方式，让学生了解尊敬老人的重要性，学会与老人沟通，参与尊老敬老实践活动。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
同时，关注学生的情感体验，使他们在关爱老人的过程中，感受到尊敬老人的快乐。
然而，在教学过程中，也存在一些不足。
五年级下册综合实践活动教学设计-我是尊老敬老好少年全国通用
教学设计：五年级下册综合实践活动教学设计——我是尊老敬老好少年一、教学目标1. 让学生了解尊老敬老的传统美德，培养学生的尊老敬老意识。
2. 提高学生的人际交往能力，学会与老人沟通、交流。
3. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
4. 引导学生从生活中发现尊老敬老的感人故事，培养学生的观察力和表达能力。
二、教学内容1. 学习关于尊老敬老的法律法规，了解尊老敬老的重要性。
2. 学习与老人沟通的技巧，提高人际交往能力。
3. 开展尊老敬老实践活动，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
4. 分享尊老敬老感人故事，培养学生的观察力和表达能力。
三、教学重点与难点重点：让学生了解尊老敬老的传统美德，培养尊老敬老意识。
难点：学会与老人沟通的技巧，提高人际交往能力；开展尊老敬老实践活动，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、教材等。
2. 学具：笔记本、水笔、练习册等。
五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示尊老敬老的图片，引导学生关注尊老敬老的重要性。
教师简要介绍本节课的教学目标和要求。
2. 学习法律法规引导学生学习关于尊老敬老的法律法规，让学生了解尊老敬老的必要性。
通过案例分析，让学生认识到尊老敬老的重要性。
3. 学习沟通技巧教师讲解与老人沟通的技巧，如：尊重老人、耐心倾听、善于表达等。
学生进行角色扮演，模拟与老人沟通的场景，提高人际交往能力。
4. 实践活动5. 分享感人故事学生分享自己在生活中遇到的尊老敬老感人故事，培养学生的观察力和表达能力。
教师对学生的分享进行点评和指导。
六、板书设计1. 尊老敬老法律法规2. 沟通技巧3. 实践活动4. 感人故事分享七、作业设计1. 回家后，为家里的老人做一件好事，如：帮忙做饭、洗脚等。
2. 观察身边的老人，记录一件尊老敬老的感人故事，下节课分享。
八、课后反思本节课通过学习法律法规、沟通技巧，以及实践活动，让学生了解尊老敬老的重要性，培养学生的尊老敬老意识。
小学综合实践活动教案我是尊老敬老好少年汇报课
小学综合实践活动教案我是尊老敬老好少年汇报课尊老敬老是中华民族的传统美德，是培养好少年良好品质的重要内容之一。
小学综合实践活动教案“我是尊老敬老好少年汇报课”旨在通过一系列的教育活动，引导小学生尊敬老年人、了解老年人的需求，并培养爱心、友爱和责任感。
一、活动目标1. 培养学生尊老敬老的良好品质；2. 加深学生对于老年人的关注和理解，培养学生的爱心和同情心；3. 提高学生的发言和表达能力，锻炼逻辑思维和组织能力；4. 培养学生爱护家庭和社区的责任感；5. 激发学生对于传统文化的兴趣和热爱。
二、活动准备1. 教师适当选取与尊老敬老相关的课文、故事和资料，准备教案和相关教材；2. 寻找一些老年人来学校作客，可以是学生家长、社区的老人或者养老院的老人；3. 确定学生自愿参与的形式，可以是小组报告、角色扮演、合唱或小品等形式；4. 确定活动的时间和地点，准备必要的道具和音响设备。
三、活动过程1. 组织学生参观养老院，与老年人交流，了解他们的生活情况和需求；学生可以分成小组，在老年人带领下参观养老院，观察老年人的生活环境，可以亲手帮助老人们做些力所能及的事情，例如为老人送水、写信给老人等。
2. 教师讲解关于尊老敬老的知识，引导学生了解尊老敬老的意义和重要性；教师可以通过故事、课文等形式，讲解尊老敬老的道理，并向学生介绍尊老敬老的传统习俗，如尊敬老人、敬老尊师、重视传统节日等。
3. 学生自愿报名参与尊老敬老好少年汇报课，准备相应的内容；学生可以自选形式，例如小组报告、角色扮演、合唱、小品等形式，表达他们对尊老敬老的认识和想法。
4. 学生展示汇报课，教师做点评和总结；学生按照报名的形式进行展示，教师可以适时给予鼓励和指导，点评学生的表现，并对整个活动进行总结，强调尊老敬老的重要性和学生们应该保持的良好品质。
四、活动评价1. 学生的参与度：通过学生自愿报名的形式，可以激发学生的兴趣和参与度，让学生积极踊跃地参与到活动中来。
小学综合实践活动教案我是尊老敬老好少年
小学综合实践活动教案我是尊老敬老好少年尊老敬老是中华民族的传统美德，也是培养小学生优秀品质的重要内容之一。
为了提高学生对尊老敬老的认识和意识，培养他们尊老敬老、关心关爱长辈的行为习惯和能力，我设计了一堂小学综合实践活动课程——“我是尊老敬老好少年”，以下将详细介绍教案。
【教学目标】1. 知道尊老敬老的重要性，了解尊老敬老的原因和内涵。
2. 培养尊老敬老的情感态度和道德意识，主动为老人尽一份力。
3. 锻炼学生的观察力、动手能力和创造力，培养他们的合作精神和团队意识。
【教学重点和难点】重点：培养学生对尊老敬老的认识意识和实践能力。
难点：让学生能够积极参与尊老敬老的活动并理解尊者之道。
【教学准备】1. PPT或黑板、白板。
2. 实物道具（老人的照片、故事书、手工材料等）。
3. 游戏道具（折纸、色纸、剪刀、胶水等）。
4. 尊老敬老实践活动的相关材料。
【教学过程】Step 1：导入（5分钟）通过PPT或黑板，给学生呈现一些被尊敬的老人的照片，引导他们了解尊老敬老的概念和重要性。
并询问学生，你们知道有哪些尊老敬老的表现？Step 2：知识讲解（10分钟）介绍尊老敬老的内涵和原因，通过讲述一些尊老敬老的故事和事件，引发学生关于尊老敬老的思考，激发他们对老人的关爱之情。
Step 3：活动设计（15分钟）将全班分成若干小组，每个小组选择一位老人作为合作对象，同学们要了解老人的生活情况、需求和爱好等，设计一项尊老敬老的实践活动。
可以是组织联欢会、演出、手工制作礼物等。
然后，每个小组向全班汇报他们的活动设计方案。
Step 4：活动实践（30分钟）学生投入实践活动中，按照小组设计的方案，积极参与尊老敬老的实践活动。
例如：组织一次老年人参观学校的活动、亲自动手制作贺卡送给老人等。
教师可以在一旁进行指导和监督。
Step 5：反思总结（15分钟）学生和教师一起进行活动反思总结，学生分享自己的活动经历和心得体会。
教师引导学生思考：如何主动帮助老人？尊老敬老的意义是什么？尊者之道怎样体现在我们的日常生活中？Step 6：巩固拓展（10分钟）以团队形式进行相关游戏（如折纸比赛），通过游戏巩固学生对尊老敬老的认识和活动经验。
小学综合实践活动《会服务活动 7.我是尊老敬老好少年》优质课教案_24
《我是尊老敬老好少年》综合实践活动方案活动背景：父母恩情似海深，人生莫忘父母恩。
孝亲敬老是中华民族的传统美德，是先辈传承下来的宝贵精神财富。
我国也因此被世人誉为"礼仪之邦"。
"孝亲敬老"是我们中华民族传统文化的精华，更是当今世界构建和谐社会的重要内容。
活动目的：1.让学生理解父母对自己无私的爱。
2.增加学生的责任感。
3.学会感恩父母，用实际行动回报家人，做一名尊老敬老的好少年。
活动流程：1.根据学校总体德育要求，提前两周分配任务；2.学生根据个人兴趣准备相关节目，教师给予指导；3.以感恩节节日为契机开展实践活动汇报课，达到人人受教育的活动宗旨。
活动准备：1.教师准备：《小乌鸦爱妈妈》、《最美孝心少年》、《公益广告——洗脚》视频，朗诵背景音乐，课堂活动表格。
2.学生准备：舞蹈《感恩的心》、《天之大》；故事《卧冰求鲤》，《我是尊老敬老好少年》演讲，活动过程：一、导入1.教师质疑：今天是什么节日？我们本周的德育主题是什么？2.学生回答，进入活动主题。
二、懂得感恩1.教师：我们要感恩身边的人。
感恩父母，是他们给你生命；感恩老师，是他们教会你知识；感恩朋友，是他们给你困难时帮助。
常怀一颗感恩之心，做一个知恩图报的好少年。
请大家欣赏由骆丽等几位同学带的手语舞《感恩的心》。
2.学生表演手语舞《感恩的心》。
3.教师：非常感谢同学们精彩的表演。
一首感恩的心，不知融化过多少人的心，教化多少人要做一位感恩的人。
三、了解父母1.教师：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
小鸟鸦是怎样感恩妈妈的，让我们一起欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，会唱的同学大声唱起来吧！2.播放音乐《小乌鸦爱妈妈》。
3.教师：同学们，小鸟鸦在妈妈老去的那一天，不再贪图好玩，捉来虫子一口一口喂妈妈。
动物亦是如此，何况我们人呢？让我们学学他们，做一名尊老敬老的好少年4.教师：同学们，你了解你的父母吗？你都知道他们为你做过哪些事吗？请你认真观看视频，了解父母为你做过哪些事。
《我是尊老敬老好少年》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动(1)
小学综合实践活动三年级上册《我是尊老敬老好少年》教案一、标题：《我是尊老敬老好少年》二、引言：同学们，你们知道吗？我国已经进入老龄化社会，老年人的生活和幸福问题日益受到广泛关注。
作为新一代的少年，我们应该怎么做才能成为尊老敬老的好少年呢？今天，我们就来一起探讨这个话题。
三、学情分析：三年级学生具有一定的生活经验，但对一些抽象的理论知识还难以理解。
因此，在教学中，应注重引导学生通过具体事例，了解我国老龄化现状，激发他们的社会责任感。
同时，结合学生的日常生活，引导他们学会从点滴小事做起，自觉尊老敬老。
四、教学目标：1. 了解我国老龄化现状，理解尊老敬老的意义。
2. 学会从日常生活点滴小事做起，自觉尊老敬老。
3. 培养学生的社会责任感，增强他们的道德意识。
五、教学重难点：教学重点：引导学生通过具体事例了解我国老龄化现状，激发他们的社会责任感。
教学难点：引导学生学会从点滴小事做起，自觉尊老敬老。
六、教学准备：教师：准备教学课件、搜集相关资料。
学生：了解身边老人生活情况，准备一些小礼物。
七、教学过程：环节一：导入新课教师通过引导学生分享一些身边的老人生活情况，引出尊老敬老这一话题。
然后，展示一些老年人生活的相关数据和资料，让学生了解我国老龄化现状。
环节二：探究新知1. 引导学生交流讨论：作为小学生，我们可以从哪些小事做起，来表达对老年人的尊重和关爱？鼓励学生结合生活实际，积极发言。
教师对学生的回答进行总结和点评。
2. 展示一些尊老敬老的典型事例，让学生了解更多在实际生活中如何尊老敬老的案例。
引导学生认识到尊老敬老不仅仅是口头上的口号，更要落实到实际行动中。
3. 引导学生思考：在家庭、学校、社会等不同的场合，我们应该如何做到尊老敬老？让学生明白在不同的场合中，尊老敬老的方式和表现可能会有所不同。
4. 开展小组活动：让学生们分组讨论日常生活中如何做到尊老敬老，并制定一份行动计划。
教师对各组的行动计划进行点评和指导，引导学生不断完善自己的尊老敬老行动。
我是尊祖敬祖好少年 五年级综合实践教案
我是尊祖敬祖好少年五年级综合实践教案一、教学目标通过本节课的综合实践教学，旨在培养学生尊敬祖先、弘扬中华传统美德的意识，进一步增强学生的爱国情怀和文化自信。
二、教学内容1. 什么是尊祖敬祖好少年2. 中华传统美德与尊祖敬祖的关系3. 各种方式表达对祖先的尊敬三、教学重点1. 理解和掌握尊祖敬祖好少年的内涵2. 掌握并运用中华传统美德来表达对祖先的尊敬3. 培养学生善于用各种方式表达对祖先的尊敬的能力四、教学方法1. 情景教学：通过生动的情景再现，让学生感受尊祖敬祖的重要性。
2. 多媒体展示：利用图片、视频等多媒体材料展示中华传统美德与尊祖敬祖的相关内容。
3. 小组合作：分小组进行讨论和分享对祖先的尊敬方式。
五、教学步骤1. 导入：通过展示一些尊祖敬祖的场景，引导学生思考对祖先的尊敬是什么，为什么要尊祖敬祖。
2. 知识讲解：讲解尊祖敬祖的内涵，以及中华传统美德与尊祖敬祖的关系。
3. 实践操作：分小组讨论尊敬祖先的方式，并用海报或展板的形式呈现自己的想法。
4. 分享展示：各小组展示自己的海报或展板，分享自己的想法和方式。
5. 总结归纳：引导学生总结本节课学到的知识和体会，强调对祖先的尊敬是我们中华民族的优秀传统。
六、教学评价1. 个案评价：观察学生在小组讨论和展示中的表现，评价其理解和运用尊祖敬祖的能力。
2. 总结性评价：通过学生对课堂展示的海报或展板进行评价，总结学生对尊祖敬祖的理解和表达能力。
七、拓展延伸1. 鼓励学生进一步了解自己的祖先及其文化背景。
2. 探索中华传统美德在当代社会的实践意义。
以上是《我是尊祖敬祖好少年》五年级综合实践教案的内容安排，希望能帮助到您。
五年级下册综合实践活动教案-我是尊老敬老好少年 全国通用
我是尊老敬老好少年【活动目标】1.通过学生查找资料，参加调查等了解老年人的生活，研究老年人的愿望与困难，探讨出关爱老人的方式。
2.培养学生参与社会调查的能力，分析问题，解决问题的能力，学会与他人分工合作的能力。
慰问敬老院院的孤寡老人，给他们送去一份关爱和温暖。
让他们感受社会大家庭的温暖。
3.在活动中感受到老年人为国家的建设和子孙后代付出了很多，尊重老人、关爱老人是弘扬中华民族的传统美德。
【活动重难点】培养学生参与社会调查的能力，分析问题，解决问题的能力，学会与他人分工合作的能力。
【活动准备】1．以班级为单位，划分小组（课前分好小组）。
对班上的同学家中有老人的情况进行调查统计。
个人也可以准备一些自己拿手的小节目。
2、准备相机，给老人们留下合影。
3、学生课前，找出自己平时和老人一起活动时的照片。
【活动过程】一、引入随着社会的进步，经济的发展，老年人人口所占比重逐年增大，多数城镇已进入老龄化阶段。
播放我国老龄化趋势图。
随着我国老年人人口所占比重逐年增大，多数乡村、城镇留守老人数目剧增。
（播放留守老人的生活照片）古人说：“老吾老，以及人之老。
”这句话的意思是说，要像尊敬自己的老人一样尊敬别人的老人。
我国自古以来就倡导“老有所终”，形成了尊敬老人的良好家庭道德传统。
我们班上有经常和爷爷、奶奶或外公、外婆住在一起的，谁愿意出来说说爷爷、奶奶他们关心疼爱自己的事？（提问：学生回答，可举一些事例）现在爷爷奶奶他们都老了，我们应该怎样对待他们呢？（提问：学生回答---关心、爱护、尊敬）21世纪，我们的国家已进入严重人口老龄化阶段，尊敬老年人，为他们送去一份小小的温暧，创造一个和谐幸福的社会环境是我们这一代人刻不容缓的一件大事。
这次我们的活动就是为老人送去温暖。
做一名尊老敬老好少年。
教师板题：我是尊老敬老好少年齐读课题老人，为社会奉献，为家庭奉献，是知识的宝库，是智慧的宝库。
不仅养育我们，还言传身教做人的道理。
这是我们民族的魂，经由老人，再经由我们，一代又一代地传承。
小学综合实践活动《会服务活动 7.我是尊老敬老好少年》优质课教案_18
《我是尊老敬老好少年》综合实践活动教学设计活动目标：一.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。
二.培养正确的道德意识和继承中华传统美德意识，增强家庭和社会责任心。
三.学会尊敬，关心，爱护，感恩。
将尊老敬老内化为自己真正发自内心的感悟。
形成真切体会，在生活中养成尊老敬老的行为习惯，时时表现孝心，处处实践敬老。
四．通过各种活动形式，培养学生沟通交流能力，以及自我表达能力。
教学过程一．导入尊老敬老是中华民族的传统美德，古人有云“百善孝为先”，一切事情从孝开始，羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生存之本。
今天我们这节课开展《我是尊老敬老好少年》的综合实践活动。
（板书课题）二．教学活动1.古人行孝同学们，你们听说过24孝的故事吗？谁能给我们讲一讲呢？（学生讲故事）听了他们的故事，你有什么感受呢？（谈感受）2.最美孝心少年的视频（利用大屏幕导入视频）同学们，看了这个视频，你有什么感受呢？（学生谈感受）3.我们都有爸爸妈妈爷爷奶奶，你在平时是怎么照顾他们的呢？我们一起来看看吧。
（利用大屏幕PPT出示学生的照片，学生讲讲一讲）4.同学们做的真棒，真的让老师很感动，下面我们一起来读一首感恩孝亲歌（学生看PPT,一起朗读感恩孝亲歌）5.大转盘游戏（利用优教里的选人功能，随机选人，对表现好的同学进行表扬）我们的父母爷爷奶奶为了我们不辞辛苦，照顾我们的饮食起居，接送我们上学放学，把我们照顾的无微不至，做所有的事情都先想到我们，永远把我们放在第一位，我们的生日，我们的喜好，他们都牢牢的放在心里，那么你对你们的父母又是否了解呢？下面我们一起玩大转盘游戏，检测一下。
（利用多媒体，学生通过转动大转盘抽问题来回答，答的好的小组老师发磁力扣，作为奖励）。
a.你知道爸爸妈妈的生日吗？你是怎样给爸爸妈妈过的生日？b.你知道母亲节是什么时候？父亲节是什么时候吗？c.你知道爸爸妈妈喜欢吃什么吗？d.你知道爸爸妈妈希望你怎么做吗？e.你知道爸爸妈妈做什么工作吗？他们一天辛苦吗？f.你知道爸爸妈妈平时有什么爱好吗？g.你知道爸爸妈妈有什么心愿吗？6.明辨是非活动同学们做的真的很棒，你们对父母真的很了解，那么作为儿女，我们应该做什么？不应该做什么？一起来看看吧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我是尊老爱幼好少年》综合实践教案
一、活动目标:
帮助学生树立尊老爱幼好年少的意识，认识到文明礼仪就在我们身边,体会文明礼貌的重要性并自觉讲文明有礼貌，做一个尊老爱幼好少年。
二、活动过程：
1揭示主题：
①什么是“尊老爱幼好年少”？
老师：华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
梁启超云：少年强则国强，少年智则国智……对少年儿童的教育关乎一个国家和民族未来！作为新时代的少年，我们要秉承崇德向善的品德，继承奋发向上的精神，努力学习。
做向上、向善好少年。
“奋发向上”是中华儿女几千年来与大自然拼搏而逐步形成的核心精神；“崇德向善”是中华文明发展历史的光辉结晶。
今天，我们的国家，就这凭着奋发向上的精神，从弱小走向了强大，带领人民赶走了侵略者，维护了我们中华民族的尊严。
我们的国家，就是秉承着崇德向善的品格，率领全国人民建设着新家园，构建幸福生活。
看神舟系列飞船实现了我们国人的飞天梦；“蛟龙号”潜入深海；我们的祖国强大了！
②生活中哪些现象算是尊老爱幼好年少？
老师：同学们,那你们知道生活中哪些现象算是尊老爱幼好年少吗？
1、“黄香温席”。
这个故事主要讲的是黄香小时候家中的生活非常艰苦，九岁的黄香在母亲生病期间，一直不离左右，守护在母亲的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心，照顾，尽量让父亲少操心。
夏天他用扇子为父亲驱逐蚊蝇，扇凉。
冬天他用自己的体温温暖冰冷的被窝后才让父亲睡下。
看了这个故事后，我很感动！今后我会更加关心父母，孝顺父母，我要向黄香学习！
2作为一名小学生，你认为在“尊老爱幼好年少”方面应当怎样做？
老师：上面我们大家举了很多生活中“尊老爱幼好年少”的故事，那么作为当代小学生的我们在尊老爱幼好年少方面应该怎么做呢?
三、欣赏
1.公益广告－《帮妈妈洗脚》
老师：尊老爱幼是我国优良的道德传统的精华，尊老爱幼是人类敬重自己的表现。
每个人都有自己的儿童时代，每个人也都有老的一天。
古往近来，多少个春夏，多少个秋冬，一代代人由小孩到老人，不管是处于盛唐还是当今社会，有一点却是共同的，那就是弘扬尊老爱幼的优良传统。
下面请欣赏一则关于尊老的广告。
2 老师：亲爱的同学们，看了广告之后，你想说什么呢？
（1）我发现了妈妈以前是那么辛苦的劳动，而自己不知情，有时候还嫌妈妈太烦。
（2）我想对妈妈说：感谢妈妈的养育之恩。
（3）以后我要继续努力帮妈妈最力所能及的家务事。
3.主持人：那我们在日常生活中怎样做一个尊老的好孩子。
（1）做什么事先想到老人，为老人做一些事情，不要嫌弃老人。
（2）帮老人洗一次脚，捶一次背，梳一次头，做一次饭。
4 .与比你小的孩子在一起你该怎么办？
老师：通过以上的活动，同学们都知道如何尊敬长辈了，那么要是与比自己小的孩子在一起时，你又是怎么做的呢？让我们先来欣赏《孔融让梨》。
（1）欣赏动画《孔融让梨》。
老师：亲爱的同学们，看了《孔融让梨》，你有什么感想，生活中我们如何去爱护比自己小的小朋友？
（2）谈感想，小组讨论如何去爱护比自己小的小朋友？说说你是怎么做的呢？
3老师：尊老爱幼是中国的传统美德，孔融很小就有这种谦让的精神，这种传统美德已经在世界上流传了千百年，孔融的精神值得我们每一个人去学习。
只要我们也像孔融一样懂得谦让，那你也一定能做出和孔融一样感人的事情!同学们，让我们也像孔融一样有什么好吃的东西都先想到别人，最后轮到自已才吃
四、巩固提高，持续影响
总结：作为小学生的我们，是祖国的花朵，是22世纪的接班人。
我们应该努力弘扬中华民族的传统美德，去做力所能及的事。
最后重在坚持，培育奋发向上、崇德向善的精神。
让我们大家一起大声说：从现在开始，做一个尊老爱幼好年少的好少年！
最后我倡议我们每个人回到家都为自己的父母做一些力所能及的事。
五、板书设计：
《我是尊老爱幼好少年》
尊老为德敬老为善
勤奋俭朴孝敬父母。