中职电子商务专业建设的思考
对职业院校电子商务专业建设的思考
M AJOR专业建设78ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2014 01摘 要：电子商务专业培养目标定位不清晰等问题，已成为职业院校电子商务专业发展的障碍。
本文根据电子商务的发展情况和对电子商务专业就业岗位的分析，结合目前职业院校电子商务专业的具体情况，找出专业建设中的具体问题，并提出了解决方案。
关键词：电子商务 就业岗位 专业建设对职业院校电子商务专业建设的思考文/刘艳艳电子商务已经成为全球不可或缺的重要经济模式，对各个层次电子商务人才的需求日益增加。
从2000年开始，各职业院校陆续开设电子商务专业。
本文就目前职业院校电子商务专业建设中存在的一些问题展开讨论。
一、电子商务发展现状和就业岗位分析近年来，电子商务行业高速发展。
中国电子商务研究中心数据显示，2012年中国B 2B 电子商务市场规模达6.25万亿，同比增长27%。
艾瑞网《2012年中国网络购物市场交易规模报告》显示，2012年中国网络购物市场达到了13040亿元，占社会消费品零售额的6.2%，较2011年交易规模同比增速达到68%。
移动电子商务市场也迎来了强劲增长，2012年中国移动电商交易达135亿元，用户规模已达2.5亿。
电子商务已经渗透到经济、社会的各个领域各个层面。
与此同时，对电子商务人才的需求量也在不断增长。
电子商务工作岗位可分为技术岗位（主要是实现电子商务，例如网站建设、网络维护、系统管理等）和实务操作岗位（主要是实现物流、信息流、资金流等）。
中小型企业需求的重点是网站策划和运营、网络广告策划和推广、网上贸易平台应用、网络营销、网站编辑等方面的人才。
二、职业院校电子商务专业建设存在的问题1.电子商务专业人才培养方向模糊，专业师资缺乏当前职业院校电子商务专业提出的培养目标相对宽泛，不能清晰地界定出所培养的电子商务人才将来的就业方向和就业岗位，其培养“全能型”电子商务人才的目标不符合我国企业对电子商务人才专业性、实用性的需求。
目前，电子商务专业教师大多是从管理、经济、计算机等专业转行而来，知识储备缺乏系统性、实用性，并且很少参与商务实际运作，缺乏电子商务的实战经验，因此课程的案例来源、实习指导、创业指导都受了极大的限制。
浅谈高职院校电子商务专业课程建设的几点思考
浅谈高职院校电子商务专业课程建设的几点思考我认为高职院校电子商务专业课程建设应该注重实践性。
电子商务专业是一个实践性非常强的专业，如果仅仅局限于理论教学，学生将难以适应实际工作中的挑战。
课程设置应该充分考虑到实际需要，增加实践性课程的比重，如电子商务营销实操、电子商务平台搭建、电子商务数据分析等等，这些课程将帮助学生更好地掌握实际操作技能，为将来的工作打下坚实基础。
高职院校电子商务专业课程建设应该紧跟时代潮流。
电子商务行业在不断变化和发展，新的技术和模式层出不穷。
课程设置应该及时更新，引入新的内容和知识点，如移动电商、跨境电商、社交电商等，以求跟上时代的步伐。
还可以通过邀请电子商务行业内的专业人士来做一些讲座或者交流，帮助学生更好地了解行业的最新动态。
我认为高职院校电子商务专业课程建设应该重视跨学科的融合。
电子商务专业不仅仅涉及到计算机技术，还涉及市场营销、管理学、金融等多个领域的知识。
课程设置应该充分考虑到跨学科的融合，打破学科壁垒，使学生能够全面学习各种相关知识，提高综合素质。
高职院校电子商务专业课程建设还应该注重学生创新能力和实践能力的培养。
在电子商务行业，创新意识和实践能力是非常重要的，因此课程设置应该注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生参与各种实践项目或者实习，锻炼自己的能力。
高职院校电子商务专业课程建设还应该充分重视学生的职业发展规划。
电子商务行业是一个竞争非常激烈的行业，学生们需要清晰地认识到自己将来的发展方向，规划好自己的职业生涯。
课程设置应该包括一些就业指导课程，如简历制作、面试技巧等，帮助学生更好地融入社会。
高职院校电子商务专业课程建设是一个复杂而严肃的任务，需要教育工作者们充分思考，不断完善。
只有通过不断调整课程设置，使之更符合实际需求，才能培养出更多优秀的电子商务专业人才，满足社会对电子商务人才的需求。
希望我们不断努力，为电子商务专业的发展贡献自己的一份力量。
关于我校高职电子商务专业建设的思考
关于我校高职电子商务专业建设的思考电子商务是一门在当前信息化时代具有巨大发展潜力的专业，其对于培养学生创新思维、实践能力和市场竞争力具有重要意义。
我校作为高职院校，应当认真思考如何更好地建设电子商务专业，使之成为学生们发展的热门选择和就业的保障。
首先，我校应该注重实践能力的培养。
电子商务专业是一个实践性很强的专业，学生们需要具备一定的实际操作能力和创新意识才能在该领域取得成功。
因此，学校应该配备先进的实训设备和技术，组织学生参加实践操作和项目实践，培养学生们的实践能力和团队合作精神。
同时，学校可以与企业合作，提供实习机会和实践项目，使学生们能够在真实的商业环境中学习和实践，为将来的就业做好充分的准备。
其次，学校应该注重专业素质的提升。
电子商务专业需要学生具备一定的专业知识和技能，包括电子商务基础知识、网络营销、数据分析、电子支付等方面的知识。
因此，学校应该设置科学、合理的课程体系，结合行业需求和最新技术发展趋势，开设相关课程，培养学生们的综合能力和专业素质。
此外，学校还应该注重导师团队的建设，招聘具有丰富实践经验和专业知识的导师，为学生提供专业指导和支持。
综上所述，我校高职电子商务专业建设应该重视实践能力的培养、专业素质的提升和就业导向的培养，努力构建一体化、产学研结合的人才培养模式，培养具有实践能力和专业素质的电子商务人才，为其顺利就业和未来发展打下坚实基础。
希望我校在电子商务专业建设中能够不断创新，为学生们提供更好的学习环境和更多的发展机会，为我校的电子商务专业走向更高水平做出积极贡献。
中职电子商务专业建设之我见
中职电子商务专业建设之我见【摘要】本文旨在探讨中职电子商务专业建设的问题，通过需求分析和专业设置、课程设置及教学方法、实践环节的重要性、师资队伍建设以及学生培养模式等方面的讨论，提出个人观点和建议。
在需求分析的基础上，合理设置专业方向和课程内容，以满足市场需求；课程设置要注重实用性，并采用多样化的教学方法，以提高学生的学习效果；实践环节的设置至关重要，可以帮助学生将理论知识应用到实际工作中；师资队伍建设也是关键，要拥有一支具有丰富实践经验和教学能力的教师团队；学生培养模式也需不断创新，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
建议中职电子商务专业在不断完善中，注重理论与实践相结合，培养具有实际操作能力的电商人才。
【关键词】中职电子商务，专业建设，需求分析，专业设置，课程设置，教学方法，实践环节，师资队伍建设，学生培养模式，结论。
1. 引言1.1 中职电子商务专业建设之我见需求分析是电子商务专业建设的关键。
我们需要深入了解市场对电子商务专业人才的需求，确定专业的设置方向和重点。
在专业设置方面，应该注重培养学生的实践能力和创新意识，让他们能够适应快速变化的市场环境。
课程设置和教学方法也是电子商务专业建设的重要组成部分。
我们可以引入一些前沿的电子商务技术和理念，结合实际案例进行教学，激发学生的学习兴趣和创新能力。
在实践环节方面，我们应该重视学生的实际操作能力和团队合作意识。
通过实习、实训等方式，让学生在实际项目中不断提升自己的技能和能力。
师资队伍也是电子商务专业建设中不可忽视的部分。
我们需要不断培养和引进具有丰富实践经验和教学经验的教师，提高教师的教学水平和教育质量。
学生培养模式是中职电子商务专业建设的关键环节。
我们应该通过多样化的教学方法和评价方式，培养学生的综合素质和创新意识，让他们成为适应市场需求的优秀电子商务专业人才。
中职电子商务专业建设需要注重市场需求分析、课程设置与教学方法、实践环节的重要性、师资队伍建设和学生培养模式等方面的综合考量，以培养更多优秀的电子商务专业人才。
中职电子商务专业建设之我见
中职电子商务专业建设之我见【摘要】随着电子商务行业的快速发展，中职电子商务专业的建设变得日益重要。
本文从需求分析、专业设置、师资建设、实践教学环节和课程体系等五个方面进行探讨。
需求分析是建设专业的基础，需要了解市场对电子商务人才的需求。
专业设置应根据市场需求和学生兴趣来设计，保证人才培养的质量和适应性。
师资建设是专业发展的关键，需要引进具有丰富实践经验和教育背景的教师。
实践教学环节的设置可以帮助学生将理论知识应用到实际操作中，加强实践能力。
课程体系的建设应该紧紧围绕电子商务行业的发展趋势和技术要求，不断更新和完善课程内容。
中职电子商务专业的建设应该立足需求、专业设置合理、师资力量雄厚、注重实践教学和完善课程体系，以培养更多优秀的电子商务人才。
【关键词】关键词：中职电子商务专业、建设、需求分析、专业设置、师资建设、实践教学环节、课程体系、意见、总结。
1. 引言1.1 中职电子商务专业建设之我见电子商务行业的发展日新月异，对于人才的需求也在不断增长。
作为中职教育的一部分，电子商务专业的建设至关重要。
在我看来，中职电子商务专业的建设应该紧跟行业的发展趋势，培养具有实际操作能力和创新精神的人才。
需求分析是建设中职电子商务专业的第一步。
通过市场调研和行业需求分析，了解电子商务行业的发展趋势和企业对人才的需求，为专业设置和课程体系的构建提供指导。
专业设置应紧密结合电子商务行业的实际需求，注重实践能力的培养。
课程设置应该涵盖电子商务的基础知识、市场营销、网店运营等内容，同时加强与企业的合作，开展实习和实训活动，为学生提供更多的实践机会。
师资建设也是中职电子商务专业建设的重要环节。
招聘具有丰富实践经验和行业背景的教师，引入企业实战专家参与教学，打造一支高水平的教师团队，为学生提供优质的教学资源和指导。
在实践教学环节方面，可以建立实训基地或实验室，模拟真实的电子商务环境，让学生在实践中学习，培养解决问题和创新能力。
中职电子商务专业建设的思考
中职电子商务专业建设的思考中职电子商务专业建设的思考1中职电子商务专业建设面临的挑战1.1与电子商务发展主题相脱离电子商务发展的本质就是计算机网络信息技术的改变。
目前，计算机信息技术不断的革新换代推动着电子商务的快速发展，电子商务发展的首要因素或者说自己的优势已经从计算机信息技术应用效率的提高转变为如何创造商务价值，这就需要计算机信息技术和电子商务的创新和协调发展。
然而，就当前从中职学校电子商务专业的设置模式来讲，中职学校电子商务专业建设显现出了明显的两极分化，应该将实际电子商务建设与技术或商务有机地结合起来，两者其一发展不合理都将对电子商务专业建设造成不利的影响。
在此，我们应该认清电子商务发展的主题，不能盲目地追求单一的专业或者单一的技术，如果我们不能将两者结合起来发展，势必造成技术和商务专业度的严重不平衡的状态。
1.2学科基础建设滞后大家都知道，电子商务包含有许多的内容，涉及计算机信息技术、网络技术、商务、法律等多个方面。
因此，电子商务是许多学科融合在一起形成的一种新型并且具有综合特性的专业学科。
目前，电子商务发展迅速，涉及的行业越来越广泛，从而使得电子商务变得愈加的复杂多样，这完全是因为计算机信息技术的快速革新换代。
此外，每个行业都需要创新和实践发展，电子商务也不例外。
针对电子商务的发展，许多专家或学者也从各个方位展开了重要的研讨和分析。
然而，研讨的内容却不深，缺乏各个必要的研究之间的关联，也没形成特殊的理论体制，以上情况会引发电子商务发展的专业根基相对落后。
而由于这种滞后引起了在电子商务活动流程里，不能清楚地认识许多的基本规律或者基本现象，势必将不同程度地影响电子商务进一步的发展。
1.3不能满足企业所需人才发展需要大家都知道，中职学校创办电子商务专业是因为企业需要这方面的人才。
然而，学校所培养的专业人才却不能满足企业的实际需求。
电子商务专业是一种实践性质非常强的学科，对教学工具和条件的需求度比较高，而且还需要提供学生实践的平台。
对中职电子商务专业几点思考
对中职电子商务专业的几点思考摘要：无可非议，在我国，电子商务得到了飞速发展，无论是高校还是中职校都纷纷开设了电子商务专业。
然而，电子商务在中职的现实教学中的实际情况是：中职学生普遍面临着学习的困惑，学生们不知道自己将来该干什么、能干什么。
结合自己从事电子商务教学几年来的经验和学校的发展状况，笔者主要就中职学校电子商务教学情况和课程设置提出几点自己的见解和思考，从而试着探讨一下中职电子商务教学人才培养的市场定位和课程设置的问题。
关键词：中职学校；电子商务；市场定位；课程设计。
伴随着经济全球化和信息社会化的到来，电子商务活动正在全世界各行各业广泛开展，电子商务的趋势和潮流业已形成。
据统计，2009年，中国网络购物市场（b2c+c2c）总体交易规模达2388亿元，预计未来几年，这个数据还将保持35%以上的增长，市场空间巨大。
网上购物历经十多年的发展，已是飞入寻常网民家，已不再是什么新鲜事儿，电子商务已成为网民生活中重要的组成部分。
同时，市场对电子商务人才需求缺口巨大，各高、中等院校也都纷纷开设了顺应时代需求的电子商务专业。
然而，摆在我们眼前的现实是：电子商务专业的教学和就业都并不理想。
这点，从我校电子商务专业历年的招生人数的变化就可略窥一斑：2006年，我校预计电子商务专业招生6个班，结果不得不增设至8个班，2007年招生降至6个班，2008年4个班，2009年3个班，2010年2个班。
学生的流失说明了社会对于该专业信心的缺乏，学生不明白自己将来该干什么，能干什么，学习目标极其模糊。
一、电子商务概述电子商务并非计算机和商务的简单叠加，这一点很多学者都有共识。
它要求有广泛的学科基础的理论训练和扎实的实践能力培养。
并且，电子商务是一门文理结合、工管交叉的新兴学科，这种全新的商务模式在提高了工作效率的同时，对人的素质有了更高的要求。
它的实施无疑是一个庞大而复杂的系统工程，适合于经济发达的社会。
有观点认为，整体的电子商务应包含四个层次。
中职电子商务专业建设探讨
中职电子商务专业建设探讨【摘要】随着电子商务的快速发展，如何进行电子商务专业建设，培养符合社会需要的电子商务人才，已成为各中职学校所面临的重要课题，本文在分析中职学校电子商务专业建设现状的基础上，结合实际情况，提出了中职学校进行电子商务专业建设的思路及对策。
【关键词】电子商务专业建设对策进入二十一世纪以来，电子商务得到了迅猛的发展，一方面，电子商务作为一种新型的商业模式，正在影响着当今的经济生活，另一方面，电子商务的发展也引发了社会对电子商务人才的紧迫需求，据有关专家预测，我国在未来十年电子商务人才缺口将为几百万人。
电子商务正成为我国各类学校的教育热点。
教育部从2000年开始批准在全国部分高校试开电子商务专业，自2001年始，各中等职业学校也纷纷开设了电子商务专业，截止2008年底，各类学校在读的电子商务专业方向的学生数十万人。
然而，一方面社会对电子商务人才的需求急剧增加，另一方面，学校电子商务专业的学生却就业困难，据有关统计，中职学校电子商务专业应届毕业生就业率仅为20%，中职学校该专业的毕业生95%以上从事的是非电子商务专业，这种状况不容乐观。
到底是什么地方出现了问题呢？究其原因，主要是中职电子商务专业建设出现了问题。
一、中职学校电子商务专业建设现状目前，许多中职学校纷纷开设电子商务专业，但目前中职学校电子商务专业建设存在着许多问题。
1、培养方向模糊。
许多中职学校不能很清楚地说出其培养的电子商务人才将来究竟能够具体从事什么工作，培养目标宽泛，专业设置盲目。
就业多靠近其他专业，如管理、计算机、网络等等。
从已经毕业的电子商务专业学生的总体就业情况看，虽然市场需求很大，但就业并不如人意真正从事电子商务工作，用到所学知识的似乎也不多。
究其多原因很大程度上与培养目标的不清晰有关。
目标不明确的原因也是多样的，一是对人才需求规格的把握程度低，市场调查不深入、不扎实；二是电子商务发过程中的诸多不确定因素；三是目标制定的随意性和不负责任。
对中职电子商务专业学生教育教学中的几点思考
对中职电子商务专业学生教育教学中的几点思考近年来，随着电子商务行业的快速发展，中职电子商务专业的教育教学也日益受到关注。
对于这个专业的学生，如何提供全面的教育培训，使他们能够胜任未来的工作，成为电子商务领域的人才，是一个亟需解决的问题。
在教育教学中，我认为应该从以下几个方面进行思考。
首先，加强实践能力培养。
电子商务这个行业强调实践性和技术性，因此，学生应该具备一定的实践能力。
在教学中，可以通过开设实践课程、组织实践活动等方式，培养学生的实际操作和解决问题的能力。
此外，学校可以与企业合作，提供实践机会给学生，让他们能够接触真实的商业环境，了解行业的发展趋势和需求。
其次，注重专业基础知识的教学。
电子商务专业是一个综合性的专业，需要掌握一定的基础知识。
因此，在教育教学中，应注重对专业基础知识的教学。
学校可以通过建立专业课程、提供专业教材等方式，帮助学生掌握电子商务的基本概念、原理和技术。
同时，也可以引入一些相关的课程，如市场营销、平台运营等，以便学生能够全面了解电子商务行业的各个方面。
第三，培养创新能力。
在当今信息化时代，电子商务行业需要具备创新意识和创新能力的人才。
因此，在教育教学中，应该注重培养学生的创新能力。
可以通过开展创新实践活动、引导学生进行创新研究等方式，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
同时，还可以鼓励学生参加创新创业比赛，提供创新创业的支持和指导，激发学生的创新潜能。
此外，还应注重综合素质教育。
电子商务专业不仅需要学生具备专业技能，还需要具备一定的综合素质。
在教育教学中，可以通过丰富的校内外活动，培养学生的团队合作能力、沟通能力和领导能力。
同时，还可以加强学生的社会实践能力，提高学生的社会责任感和职业道德。
最后，要加强与企业的合作。
电子商务行业具有很强的实践性和实际性，学校应该与企业密切合作，了解行业的需求和发展动态，及时调整课程设置和教学方法，使教学内容与行业需求相匹配。
同时，学校可以邀请企业专家来校授课、指导学生实践，搭建实习实训平台，为学生提供实践机会和就业机会。
中职院校电子商务教学思考
中职院校电子商务教学思考【摘要】中职院校电子商务教学在当前数字化时代扮演着重要的角色，为学生提供了丰富的知识和实践机会。
本文从电子商务教学内容的设置、教学方法的探索、教学资源的整合、实践能力的培养以及教学模式的创新等方面进行了探讨。
未来中职院校电子商务教学应更加注重实践能力的培养，不断创新教学内容和方法，整合教学资源，以适应不断变化的行业需求。
需要认识到电子商务教学的重要性，提高学生的竞争力。
面对挑战，中职院校电子商务教学需要与时俱进，与行业保持密切联系，持续提升教学水平，为学生的职业发展打下坚实基础。
【关键词】1. 引言1.1 中职院校电子商务教学思考中职院校电子商务教学一直是教育界关注的热点问题，如何在中职院校开展电子商务教学并取得良好效果，一直是众多教育工作者和教学管理者所思考的问题。
电子商务是当今社会发展的必然趋势，培养学生在电子商务领域的实践能力和创新意识，已成为中职院校电子商务教学的核心任务。
为了更好地推动中职院校电子商务教学的发展，我们需要深入思考教学内容的设置、教学方法的探索、教学资源的整合、实践能力的培养以及教学模式的创新等方面。
只有不断地进行思考和探索，才能更好地适应电子商务行业的发展变化，培养出适应社会需求的优秀电子商务人才。
中职院校电子商务教学思考的重要性不言而喻，只有通过深入思考和不断探索，才能引领中职院校电子商务教学迈向更高水平，为学生的职业发展打下坚实的基础。
，让我们共同探讨，让中职院校的电子商务教学迎来更加美好的未来。
2. 正文2.1 电子商务教学内容的设置电子商务教学内容的设置对于中职院校的电子商务专业至关重要。
在制定课程内容时，首先要充分考虑到电子商务行业的发展趋势和需求，确保学生能够获得最新的知识和技能。
一般来说，电子商务教学内容应包括但不限于以下几个方面：1. 电子商务基础知识：包括电子商务的定义、历史发展、相关概念和理论等，让学生了解电子商务的基本概念和原理。
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Ｖ０． Ｎｏ１ １５ ．２
读 与
写 杂
志
２０ ０ ８年 １ ２月
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中职 电子商务专业建设 的思考
韦 智康
（ 广西 航 运 学校 摘 广西 南宁 ５０ ０ ） ３ ０ ７ 要 ：近年 来 ， 电 子 商务 的 发展 ， 方 面 ， 随 一 企业 需要 的 电子 商务 人 才得 不到 满 足 ， 另一 方 面 ， 学校 毕 业 出去 的 电子 商 从
和 开 发 有 较 强 的专 业 把 握 能力 ，能 够较 快 地 掌 握 某 一 领域 的电
子 商 务 应 用 。 因此 ， 课 程 体 系 的 设 计 上 ， 有一 个 “ ” 这 个 在 要 度 ， “ ” 两 层 涵 义 ， 一是 深 度 要 适 当 ， 度 有 第 必须 能 够 满 足 实 际应 用 的
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仅 为 ２ ％ ， 远 低 于 同 级 毕 业 生 就 业 率 ， 一 方 面 ． 业 又 找 不 ０ 远 另 企 到 合适 的 电子 商 务 人 才 。企 业 认 为 无 论是 高 校 还 是 中职 培 养 出
么直 接 关 系 到 教学 的所 有 活 动 ， 系 到学 生 毕 业 时 的综 合 素 质 ， 关
所 以对 于 教学 计 划 的内 容应 该 反 复 揣摩 、 真讨 论 、 重 确 定 。 认 慎 课 程 体 系设 计 ， 以“ 论 够 用 为 度 ” 电子 商 务 人 才在 专 业 应 理 。
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教 学 目标 和 职业 岗位 出 发 ， 针 对性 、 新 性 等 。 这个 专 业 教 什 有 创
为此 ， 我们 必 须 明确 教 育 的培 养 目标 ， 为 中 职 电子 商 务 专 作 业 ． 培 养 目标 是 面 向基 层 、 向生 产 、 向服 务 和 管 理 第 一 线 其 面 面 需 要 的技 术 应 用 型人 才 ， 培养 基 础 扎 实 、 色 鲜 明 、 能 突 出 ， 特 技 实 现 与企 业 电子 商 务应 用 “ 零距 离 ” 与 就 业 岗 位实 现 “ 适 应 期 ” ， 零 、
需 要 ： 二 是 广 度要 足够 ， 覆 盖 “ 第 应 电子 商 务 岗位 ” 必需 的理 论 知 识 宽 度 。要 以够 用 为 原 则 ， 追 求专 业 理 论 知识 的完 整 性 ， 是 不 而
始 步 人 产业 成 熟 期 。 但 近年 来 电子 商 务专 业 应 届 毕 业 生 就业 率
竞 争的 核 心 力 量 。
２ 教 学计 划 与 课 程体 系的 改 革 教 学 计 戈 是指 导 教 学 工 作 的基 本 性 文件 ．是 组 织 教学 和管 ０
理 教 学 的 主要 依 据 ，其 中课 程 体 系 的设 置 是 教 学 计划 的 主要 组
培 养 出来 的学 生 既 能 进行 系统 开 发 、 护 与 管理 ， 能开 展 网络 维 又 营 销 、 子 贸易 、 电 企业 管 理 ， 既适 合 新 型 电子 商 务 企 业 ， 适 合 传 有 统 企业 ； 适 于制 造 企 业 、 通 企 业 ， 能 满 足银 行 、 关 、 券 、 既 流 又 海 证 保 险业 等领 域 需 求 。 这种 万 能 式 的 培养 目标 ， 导 致 毕 业 生就 业 是 率 低 、 应 性差 的直 接 原 因 。 适
电 子商 务 专 业作 为新 兴 领 域 ， 有 明 确 的职 业 岗位 群 ． 能 没 不 清 晰地 界定 电子 商 务 培 养 目标 ． 校 、 学 培养 机 构 提 出 的培 养 目标 也 不 明 确 ， 多 采 用 简 单 的 “ 络 信 息 技 术 ＋ 务 ” 培 养模 式 ， 大 网 商 的
１ 明 确 专 业培 养 的 目标 定位
知 识 结 构 上 具 有一 定 的 复合 性 ，他 们 必须 对 市 场 营 销 、商 业 贸 易 、 融 支付 、 流配送 、 业 供应链 、 金 物 企 Ｉ Ｔ技 术 等 方 面 的 知 识 都
有 一 定 的 了 解 ， 时 ， 们 又必 须 对 自己所 在 的 领 域 的 电子 应 用 同 他
务 毕 业 生 又 出现 相 对 过 剩 ， 应 与 需求 出现 脱 节 。 本 文试 图从 ｖ 业 培 养 目标 、 学设 计 、 学 实践 、 资 建 设 方 面加 以 供 Ａ专 ＇ 教 教 师
论 述 ， 高毕 业 生 整体 素质 ， 解 供 需 矛 盾 ， 应社 会 对 电 子 商务 人 才 的 需 求 提 缓 适
关 键 词 ：电子 商务 中职 培 养 目标
中图 分 类 号 ：Ｇ７ ８３ １ ．
文献标识码 ： Ｃ
文章 编 号 ：６ ２ １ ７ （ ０ ８ １ — １０ ０ １ ７ — ５ ８ ２ ０ ）２ ０ ６ — ２
据 统计 ，０ ７年 ， 国 已经 有 近 １ ２０ 我 ／ 中小 企 业 开始 尝试 电 ４的 子 商 务 ，电 子 商 务 交 易 总 额从 ２ ０ ０４年 ４ ０ ４ ０亿 元 激 增 至 １００ ７ ０ 万 亿 人 民币 ， 场 增 长 率 保 持 在 ４ ． 市 ４６ ％以 上 。 预计 ２ ０ ０ ８年有 望 超 过 三 万 亿 ，０ １ 更 将 达 到 十 万 亿 的 规模 ，电子 商 务 市 场 开 ２１ 年
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
操 作 能力 和 创 新 能 力 ， “ 金 油 ” 的 人 才 。 是 万 式 如何 实 现 企业 用 人 与 学 校 教学 的无 缝 连 接 ，是 当前 摆 在 我们 教 育 工作 者 的重 要 课
题 。为 此 ， 为 中职 学 校 ， 抓 好 以 下 几个 方 面 的 工作 。 作 应