语文作业检查登记表
学生作业检查记录表
学生作业检查记录表是用于记录和评估学生作业完成情况的表格。以下是一个示例学生作 业检查记录表的常见内容：
1. 学生信息：包括学生姓名、班级、学号等基本信息。
2. 作业信息：列出每次作业的名称、截止日期和内容要求。
3. 完成情况：记录学生作业的完成情况，包括是否按时提交、是否完成全部要求等。
4. 评分标准：根据作业的要求和评分标准，给出相应的评分或评价。
学生作业检查记录表
5. 反馈意见：针对每次作业，给出学生的反馈意见和建议，包括作业的优点和改进方向。
6. 教师签名：教师在每次检查后签字确认。
7. 学生签名：学生在接收到反馈意见后签字确认。
通过学生作业检查记录表，教师可以及时了解学生的作业完成情况，对学生的学习进展进 行监控和评估。同时，给出具体的反馈意见和建议，帮助学生提高学习效果和能力。这也有 助于建立学生和教师之间的有效沟通和互动。
学生作业检查记录表
请注意，学生作业检查记录表的具体内容和形式可能因学校、年级和科目的不同而有所差 异。建议根据具体教学需求，灵
作业批改自查(检查)情况登记表(语文)
作业种类名称
A
B
C
(百分制)
试卷 试卷
试卷
科组长抽查情况
批改质量等级 ABC
抽查 得分
教导处抽查情况
批改质量等级 ABC
抽查 得分
语文作业批改自查（检查）情况登记表
班别 教师自评
任课教师
同步学堂
听写本
课文本
作文
次数 科组长抽查（抽查2人）（全校班级抽查号数统一由科组长指定）
学生 姓名
抽查号数
周记 作业种类确认
试卷
次数
次数 教导处抽查（1人）
学生 姓名
抽查号数
同步学堂 同步学堂
听写本 听写本
课文本
作文
周记
课文本
作文
周记
作业种类确认
作文
次数 科组长抽查（抽查2人）（全校班级抽查号数统一由科组长指定）
学生 姓名
抽查号数
周记 作业种类确认
试卷
次数
次数 教导处抽查（1人）
学生 姓名
抽查号数
同步学堂 同步
作文
周记
作业种类确认
次数
同步学堂
听写本
课文本
作文
周记
月份
2月份
自评批改最好的两种作业 自评批改质量等级 自评得分
次数
同步学堂
听写本
课文本
作文
周记
月份
2月份
自评批改最好的两种作业 自评批改质量等级 自评得分
作业种类名称
A
B
C
(百分制)
试卷 试卷
试卷
科组长抽查情况
批改质量等级 ABC
抽查 得分
教导处抽查情况
批改质量等级 ABC
语文 数学 英语 2016春作业检查登记表用
班级作业种类次数批改是否及时作业本是否整洁书写及格式是否工整、规范学生纠正与教师反馈是否准确、及时教师批阅认真程度作业特色作业不足科任教师一1小字王晓中字造句小作文一2小字张香兰中字造句小作文二1小字李娜中字造句小作文二2小字徐柯中字造句小作文三1 作文孙照洋周记三2 作文戚新慧周记四1 作文魏丹周记四2 作文孙照云周记班级作业种类次数批改是否及时作业本是否整洁书写及格式是否工整、规范学生纠正与教师反馈是否准确、及时教师批阅认真程度作业特色作业不足科任教师五1 作文张丹周记五2 作文邓丽周记五3 作文肖鹤周记六1 作文华丽周记六2 作文吕少平周记六3 作文王双玉周记六4 作文白中宇周记六5 作文李勤泽周记注：批改是否及时、作业本是否整洁、书写及格式是否工整规范、学生纠正与教师反馈是否准确及时、教师批阅认真程度等方面的评价一律使用“优、良、中、差”进行等级评价，此评价作为科任教师绩效工资考核依据。
签检人李涛月日——月日班级作业种类次数批改是否及时作业本是否整洁书写及格式是否工整、规范学生纠正与教师反馈是否准确、及时教师批阅认真程度作业特色或不足科任教师三1 英语王双玉三2 英语王双玉四1 英语王杨四2 英语王杨五1 英语王杨五2 英语王杨五3 英语王杨六1 英语徐海燕六2 英语徐海燕六3 英语徐海燕六4 英语徐海燕六5 英语孙盼盼三1 练习册王双玉三2 练习册王双玉四1 练习册王杨四2 练习册王杨五1 练习册王杨五2 练习册王杨五3 练习册王杨六1 练习册徐海燕六2 练习册徐海燕六3 练习册徐海燕六4 练习册徐海燕六5 练习册孙盼盼注：批改是否及时、作业本是否整洁、书写及格式是否工整规范、学生纠正与教师反馈是否准确及时、教师批阅认真程度等方面的评价一律使用“优、良、中、差”进行等级评价，此评价作为科任教师绩效工资考核依据。
西簧乡中心小学2016年春期数学作业检查登记表签检人王长金李晓燕月日——月日班级作业种类次数批改是否及时作业本是否整洁书写及格式是否工整、规范学生纠正与教师反馈是否准确、及时教师批阅认真程度作业特色或不足科任教师五1 数学王长金五2 数学李晓燕五3 数学杨贵英六1 数学张金波六2 数学翁瑞兰六3 数学雷凯歌六4 数学王安珍六5 数学孙盼盼注：批改是否及时、作业本是否整洁、书写及格式是否工整规范、学生纠正与教师反馈是否准确及时、教师批阅认真程度等方面的评价一律使用“优、良、中、差”进行等级评价，此评价作为科任教师绩效工资考核依据。
小学作业检查记录表格小学教案检查记录表格
小学作业检查记录表格小学教案检查记录表格1白道坪小学教课设计检查记录表科目：检查时间：年月检查人：项目有教课内容，教课目注明确适合，符 知识教授正确，能要点设计突出，难教课环节合理，教教师姓名目的，教课重难 合课程标准，切合 互动活动充足，教学程序清楚，教课力培育合理，浸透点设计合理，要点点，教具准备，教学生实质，激发学学方法合理，学生过程详尽，有反省感情教育 设计适合，有创新学过程，作业部署习兴趣主体突出与心得与特点板书设计精当，文字表述畅达，作业部署合理亮点以及改良建议缺交教课设计、迟交教案记录相应科目教课设计由各教研组组织检查。
白道坪小学作业检查状况表检查时间：年月检查人：任课教师姓名科目时间检查人姓名检查班级作业量：□适中□超量□过少作业书写格式：□规范□一般□不规范作业批阅符号：□规范□一般□不规范是还依据不一样层次学生部署不一样种类的作业：□是□否作业批阅是：□精美批阅□全批全改□只批不改□只改不批作业批阅能否推行等级制：□是□否作业批阅能否有创新之处：□是□否作业批阅能否实时：□是□否作业批阅次数：（）次存在问题及建议：小学“减负”状况自查表任课教师：班级：年季内容自查状况纲要除学校规定的期末要期中单元考试外，教师有无自行组织学科进行其余的考试家庭作业能否按减负要求部署（一二年级无家庭作业，三至六年级家庭作业量不超出半小时）晨间活动、午间活动能否安排文化课补习能否按课程表设置课程上课，有无挤占其余课程状况作业批阅采纳百分制仍是等级制或其余方法所任教课科目有无要修业生购置或一致购置除配套练习之外的其余练习资料所任教的学科有没有展开兴趣班、提升班、尖子班等对学习有困难的学生采纳如何的指导方式、方法平常有无参加有偿家教活动对“减负”工作有何建议或建设小学作业检查记录表格小学教案检查记录表格小学20年春天教课惯例检查状况反应表（月）受检检查结果状况反应评论老师基本状况结果姓名长处及不足任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））小学作业检查记录表格小学教案检查记录表格检查人推优人选此中专业理论知识内容包含：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律知识、保安礼仪、救护知识。
三年级班语文作业检查登记表
业记业记业记业记业记业记业记
黄庆源 黄红璐 韦婷月 黄高阳 梁勇 陆凤元 农雄榴 黄艳勤 潘欣玲 梁柳风 黄海鸥 沈凤珍 李俊成 覃建伟 王庆财 农春强 黄春友
第周
三年级语文作业、日记检查登记表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
家庭作 日 家庭作 日 家庭作 日 家庭作 日 家庭作 日 家庭作 日 家庭作 日
业记业记业记业记业记业记业记
苏丽梅 赵英丽 黄米米 凌梅茜 隆舒雨 梁春桃 韦惠敏 潘进杰 农柳慧 黄莉 农福金 黄立纤 覃佳蔚 李欣欣 杜聆玮 平勇鋆 许雄发 凌华
第周
三年级语文作业、日记检查登记表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日Leabharlann 家庭作 日 家庭作 日 家庭作 日 家庭作 日 家庭作 日 家庭作 日 家庭作 日
潘秋燕 陆晓丽 农淑慧 岑海春 梁华鑫 林秋羊 韦贵福 潘新航 覃佳怡 岑爱飞 梁鸴榆 岑海良 卢诗友 黄艳妮 唐海合 李红棉 赵海芬 黄伟旺 罗桂平 王建兵 苏家盛
第周
三年级语文作业、日记检查登记表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
家庭作 日 家庭作 日 家庭作 日 家庭作 日 家庭作 日 家庭作 日 家庭作 日
业记业记业记业记业记业记业记
教师教案学生作业检查登记表
教案实用性和创新性的评估
教案内容是否符合教学大纲要求，能否达到教学目标。 教学方法和手段是否具有创新性和实用性，能否激发学生的学习兴趣和积极性。 教案中是否注重学生的个体差异，能否满足不同层次学生的需求。 教案是否注重培养学生的思维能力和创新能力，能否提高学生的综合素质。
学生作业的检查
作业完成情况及准确率的检查
添加标题
批改日期：填写教师 批改作业的日期，格 式为XXXX年XX月 XX日。
添加标题
批改评语：根据学生作 业情况，给出相应的批 改评语和等级。要求客 观、具体、有针对性。
添加标题
备注：填写其他需要 说明的情况，如特殊 情况下的作业提交、 请假等。
填写过程中需要注意的事项
填写内容要真实准 确，不得弄虚作假
作业内容：具体题 目、答案及解析等
检查情况：批改情 况、成绩等
各项内容的填写要求
添加标题
学生姓名：填写学生 的真实姓名，注意保 密。
添加标题
课程名称：填写所教 课程名称，要求准确 无误。
添加标题
作业提交日期：填写 学生提交作业的日期， 格式为XXXX年XX月 XX日。
添加标题
完成情况：根据学生 作业完成情况，在相 应栏内打钩或填写具 体内容。
促进教师专业发展和提升教学水平
01
促进教师专业发展：通过检查登记表，教师可以记录学生的学习情 况，分析学生的学习需求，从而制定更符合学生需求的教案。同时， 教师还可以根据登记表反馈的信息，反思自己的教学方法和效果， 不断改进和提升自己的教学水平。
02
提升教学水平：检查登记表可以记录学生的学习进度和反馈，帮助 教师及时发现学生的学习问题，从而调整教学策略，提高教学效果。
作业检查评定登记表
作业检查等级评定表（第__周）
第__组 姓名 学科 周一 周二 评价等级：优3分、良2分、中1分、差-1分 周三 周四 周五 周末 周积分
检查人员 等级评定标准 优 良 中 差 字迹工整，正确率九成以上，无放空的现象，得3分。 字迹工整，正确率八成以上，三处以内放空，得2分。 字迹清楚，正确率八成以上，三至五处以内放空，得1分。 字迹潦草ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ正确率七成以下，五处以上放空，得-1分。
作业检查等级评定表（第__周）
第__组 姓名 学科 周一 周二 评价等级：优3分、良2分、中1分、差-1分 周三 周四 周五 周末 周积分
检查人员 等级评定标准 优 良 中 差 字迹工整，正确率九成以上，无放空的现象，得3分。 字迹工整，正确率八成以上，三处以内放空，得2分。 字迹清楚，正确率八成以上，三至五处以内放空，得1分。 字迹潦草，正确率七成以下，五处以上放空，得-1分。
学生作业批改情况检查记录表
四
数学
陈翠
只是题目具有巩固性
批改规范
及时
改错符合正确格式
有鼓励性语言
五
语文
宫春雷
有针对性
批改规范
及时
能让学生认真改正
无鼓励性语言
五
数学
刘春梅
形式多样
批改规范
及时
及时改正
有鼓励性语言
学生作业批改情况检查记录表
2011-2012学年度第二学期5月30日
班
级
学
科
教
师
作业设置
批改规范情况
及时批改情况
批改规范
超前一次
改正及时
有“好”“真棒”等鼓励性语言
二
数学
高长华
巩固性题目较多
批改规范
及时批改
有“改错”字样
有“”标志
三
语文
贺顺新
形式多样
批改规范
及时批改
及时改正
无鼓励性语言
三
数学
张丽红
有针对性
批改符号出格
差四次
及时改正
有鼓励性语言
四
语文
邢家顺
基础性题目较多
批改规范
及时批改
改正比较及时认真
有鼓励性语言
学生丁正计时批改
针对性的鼓励性评语
一
语文
李盈
具有针对性
批改符号出格
及时批改
学生有“改错”字样
无鼓励性语言
一
数学
郑根宗
内容有点单一
批改规范
及时批改
能让学生及时改正
无鼓励性语言
二
语文
康永民
综合性较强
批改规范
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文
练习册
作
业
检
笔记
查
种
类
作文 合计 年级名次
词语作业
得分（1.2分）
得分（1年 级 四 年 级 五 年 级 六 年 级
合作市第四小学2010年度作业检查登记表
2010-12-9
语
年 级 班 级 1 2 3 4 1 2 3 4 任课教师 陈丽娟 何正平 李莲清 宋惠玲 薛黎云 拉毛草 张惠生 刘璇 生字作业
得分（2分）
文
练习册
作
业
检
查
种
类
合计 年级名次
词语作业
得分（2分）
得分（2分）
一 年 级 二 年 级
语
年级 班级 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 任课教师 贺彩霞 贾慧玲 张伟娟 雷艳丽 马希红 陈颖 罗燕子 魏彩霞 马桂香 许宇 尹东珠 陈淑娟 杨文娟 王小萍 王贵陇 李玉珍 生字作业