工厂供电高职层次学习
基于理实一体化教学法的《工厂供电》教学探索
阐明， 从而使学生 了解和掌握供 电系统运行规律。由于本课 程各章节都结合供电系统生产实例来学习 ， 教学的对象大多 数来 自 包钢供 电系统 。他们白天在电力系统从事运行工作 ， 休息 日 来学校学习。 本文针对学生与所学专业结合紧密的特 点， 在教学实践中探索 出一种新 的教学方法 ， 即理论实践一 体化教学法。
两个问题 ： 一是理论联系实际的问题 ， 传统教学与实际严重
脱节， 这是高等职业教育中学生厌学的主要原 因。二是学生 在 自己组织讲课内容时， 不仅调动主观能动性， 提高 自学能 力， 而且这一过程也能促进学生语言表达能力和逻辑思维能 力等综合素质的提高，使素质教育 目 标真正得到落实。
通过以上理论实践一体化教学过程， 学生在 自己已有的 经验基础上 ， 吸收全班集体智慧成果 ， 在教师的指导下对 当 前所学内容有了较全面、 正确的理解 ， 最终完成对所学知识 的意义 建构 。理论 实践一 体化 教学 法 的学 习过程 ： 学生 由实 践 到理论 ，实现 了认识 的飞跃 ； 教师 由理 论到 实践 ， 也 实现 了认识的升华 。 这也符合人类认识世界的普遍规律 ： 理论 由 实 践 中来 ，到实践 中去 。 理论实践一体化教学法在高等职业教育中主要解决 了
学园 Ｉ Ａ Ｃ Ａ Ｄ Ｅ ＭＹ
２ ０ １ ３ 年 第８ 期
基于理实一体化教学法的 《 工厂供电 》教学探索
张 玉 包头钢铁 职业技 术 学院
【 摘 要】 本文详细论述 了理论 实践一体化教学法在 《 － ｙ － Ｕ供电》 教 学中运用的理论基础，并结合工厂供 电教学 ， 具体
探讨 了理论实践一体化教 学法教学实施的方法、步骤及成效。 【 关键词 】 理论 实践一体化教学法 工厂供电 教学流程
《工厂供电》课程教学改革的实践与探索
２ 以能力 为核心 的切 实可行 的项 目制定
根据课程定位 ，设计 以能力为核心 的切实可行的教学项 目， 目前 的Ｔ厂供 电教材还 没有可行 的按 “ 职业技 能” 渐次提 高 的项 目编排 ， 而主要是知识 体系的思 路进行章节 的编排 ， 且 课本知识与生产 实际严重脱节 ，不能适应信息飞速发展 的现 代化教育。笔者改革是将全课程编排为 ８个具体 的考虑知识 体 系的且具 操作性的项 目， 下分为 ２ １个子项 目， 每个 子项 目 都按“ 知识 、 技能 、 能力” 模式设计 ， 项 目之间按照由“ 认识到操 作 到排故到设计 ” 的循序渐进 提高 的思路设计 。 例 如项 目一中子项 目“ 变配 电所 的认识 ” ， 教 学安排是结 合 实际供 电系统（ 学校配 电房 ） ， 以实 物教学 、 现场演 示为 主 ，
２ ０ １ ２年 ， 学院大抓课程 资源建设 和课 程体系改革 。全 院
共设立 了 ３ ９个课程资 源建设课 题 ， 其 中， 《 工厂供 电》 课程建 设被列为重点建设课 题。作为一名老教 师 ， 笔者多次担任《 供
电》 课 程教学 ， 并且具有多年工厂工作经历和多次主持 参与工 程项 目设计施Ｔ 的经历 ， 就主动 承担 了《 供 电》 课程资源建 设
ＬＩ Ｘｉ ａ ｏ－ ｐｉ ｎ ｇ１ ，ＺＨｏＵ Ｄｉ ｎ ｇ－ｌ ｉ ｎ ２
｛ １ ． Ｄ ｅ ｐ ａ ｒ ｔ ｍ ｅ ｎ ｔ ｏ ｆ Ｅ ｌ ｅ ｃ ｔ ｒ ｉ ｃ ａ ｌ Ｅ ｎ ｇ ｉ ｎ ｅ ｅ ｒ ｉ ｎ ｇ ｆ ｏ Ｈｕ ｎ ａ ｎ Ｍｅ ｃ ｈ ａ ｎ ｉ ｃ ｌ ａ ＆ Ｅ ｌ ｅ ｃ ｔ ｒ ｉ ｃ ａ ｌ Ｐ ｏ ｌ ｙ ｍｃ ｈ ｎ ｉ ｃ ， Ｃ ｈ ａ ｎ ｇ ｓ ｈ ａ ， Ｈ ｕ ｎ ａ ｎ ４ １ ０ １ ５ １ ， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ， ＂ ２ ． Ｄ ｅ ｐ ｒｔ ａ ｍ ｅ ｎ ｔ ｏ ｆ Ｍｅ ｃ ｈ ｎｉ ａ ｃ ｌ＆ ａ Ｅ ｌ ｅ ｃ ｔ ｒ ｉ ｃ ａ ｌ ｆ ｏ Ｈｕ ｎ ａ ｎ Ｐ ｅ ｔ ｒ ｏ ｃ ｈ ｅ ｍｉ ｃ ｌ ａ Ｖ ｏ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｌ ａ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ， Ｙ ｕ ｅ ｙ ａ ｎ ｇ ， Ｈｕ ｎ ａ ｎ ４ １ ４ ０ １ ２ ， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
《工厂供电》教学设计--刘介才版教学设计
课程设计《工厂供电》是一门实践性强的课程，为适应培养知识面宽广、适应性强的复合型高技能人才的要求，本课程按照“以应用为目的，以够用为度，以讲清概念，强化应用为重点”的原则，强调基本知识和基本技能，注重素质教育，强化工程技术应用能力的培养。
本课程建设模式为项目化教学，以任务驱动的方式，在完成任务的基础上，将知识传授给学生。
力求通俗易懂，以适应高职高专学生的学习需求，强调方法应用，培养学生分析解决问题的能力和综合应用的能力。
1个大项目贯穿于整个课程学习中，大项目下又分为4个模块，8个小项目，具体教学内容如下（整个教学内容贯穿一个大项目中，大项目分为4个模块，细分为8个小项目+企业实习参观）模块教学内容（工作任务或教学单元或模块）知识内容与要求（必备的知识）技能内容与要求（应具备的技能）参考课时模块一某机械厂的供电与配电项目一:供配电系统概述任务一：供配电系统的认识1.能初步对变配电一次主接线进行阅读；2.能初步绘制变配电一次系统图；3.熟悉常用电气器件的图形符号及字母符号；,熟悉各种常用高低压电器的使用4.能根据用户要求，进行负荷计算及无功补偿5.能分析供配电系统短路的原因并进行短路电流计算；6.能根据计算负荷对电气设备进行选择和校验.7.能够识读变配电所平面布置图8.能认读电气照明系统图和平面图；9.能根据要求选择母线、导线和电缆截面10.具有一定的识图能力，能看懂有关电缆图纸11．能够根据电缆图纸进行安装、接线等6任务二：电力系统中性点的运行方式与特点项目二: 高低压设备的运行与维护任务一：电力变压器和互感器认识和使用6任务二：高低压一次设备运行与维护项目三:某机械厂负荷计算和无功功率计算及补偿任务一：电力负荷的计算8任务二：无功功率计算及补偿项目四：某机械厂短路电流计算及电气设备选择任务一：工厂短路电流计算8任务二:工厂变配电所设备选择与校验项目五:某机械厂供配电系统线路选择、计算及敷设任务一：工厂电力线路接线方案选择、敷设8任务二:工厂导线、电缆截面积选择计算任务三：识读工厂电力线路电气安装图模块二某机械厂供配电的控制与保护项目六: 某机械厂供配电系统的保护任务一：继电保护装置1.能认识二次回路的两种操作电源2.能认识各种测量仪表并会使用3.能看懂断路器控制回路图纸4.能根据图纸，分析简单地继电保护原理5.认识常用继电保护电气符号及其接线6.能看懂二次接线图7.根据施工单能够安装一次元件；8.根据二次原理图和接线图，能够进行二次接线及质量检测。
《工厂供电》课程标准
《工厂供电》课程标准（2008级、三年制）专业教研室主任：唐跃系主任：李鹏辉教务处处长签印:批准日期：机电工程系二0一0年六月《工厂供电》课程标准一、教学对象本课程标准适用于：电气自动化专业三年制高职学生。
二、学分与学时学分：18 学时：70三、课程模块类别及课程属性课程模块:专业课。
课程属性：限定选修课。
四、课程性质、任务和目的性质：《工厂供电》课程是自动化类、电力类专业较为重要的一门专业课，是工程技术人员处理工矿企业供电问题必备的基本知识。
任务：使学生了解电力系统概况，初步掌握中小型工厂供电系统运行维护和简单设计所必需的基本理论和基本知识。
目的：通过本课程的学习，使学生初步掌握中小型工厂供电系统运行维护和简单设计所必需的基本理论和基本知识,为今后从事工厂供电工作或其他相关工作奠定一定基础。
五、主要先修与后续课程本课程以《高等数学》、《电工基础》、《电机及控制》为先修课程。
六、教学目的要求和主要内容第一章工厂供电概论【目的要求】1、掌握中性点运行方式；接地形式；电力负荷概念.2、熟悉电力系统的电能质量的相关指标。
3、了解工厂供电的意义、要求；电力系统概况。
【主要内容】1、工厂电力负荷的基本知识。
2、电力系统中性点运行方式及低压配电系统接地形式。
【讲授内容】1、工厂供电的意义、要求。
2、工厂供电系统及其电源和负荷的基本知识。
3、电力系统中性点运行方式及低压配电系统接地形式.4、电力系统的电压与电能质量.第二章工厂变配电所及其一次系统【目的要求】1、掌握电力变压器、互感器、高低压一次设备的结构、型号和基本工作原理。
2、熟悉工厂变电所的主接线。
3、了解工厂变电所的任务和类型.4、自学工厂变电所的所址、布置、结构及安装图.【主要内容】1、电力变压器和互感器的作用、结构、型号、原理、使用注意事项.2、高低压一次设备的作用、结构、型号、原理。
3、工厂变电所的主接线型式。
【讲授内容】1、工厂变电所的任务和类型。
高职供用电技术专业教学标准
高职供用电技术专业教学标准一、专业名称供用电技术。
二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。
三、基本修业年限三年。
四、职业面向本专业职业面向如表1所示。
表1本专业职业面向五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向电力供应相关部门的电力工程技术人员岗位群，能够从事变配电运维、变配电检修、配电设备安装、电力营销、电能计量、维修电工等工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
6.具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。
（二）知识1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。
3.熟悉计算机、网络、电力通信及信息采集等相关知识。
4.掌握电路、磁路、电子、电机等基础知识。
5.掌握变配电设备、配电线路、供配电系统、电力营销、电能计量、电气控制技术、节能及无功补偿等知识。
6.掌握变配电运维、变配电检修、电气设备安装等知识。
7.熟悉电气二次监视、控制、保护等知识。
高职教育《工厂供电》教学改革
1042013年第28卷第1期南昌教育学院学报高职教育收稿日期：2012-12-20作者简介：尹晓落（1973-），女，安徽阜阳人，讲师，从事电气自动化向的教学与研究工作。
一、明确教学目标，做到有的放矢传统教学仅仅是将书本上的知识按章节讲授完毕，学生掌握的是分散的知识点，不能很好地将知识点融会和贯通。
为此我们将全书分成几大模块：电力系统及供配电系统的组成及运行，负荷及短路电流计算，高低压设备，工厂电力线路的接线方式及选择，供配电系统的二次接线及保护。
随着微机技术的发展，微机继电保护已成为发展趋势，书上几乎没有这部分内容，所以我们增加了“微机保护”这一模块。
在开课之前先将这些模块介绍给学生，让他们对所学知识有一个框架上的认识，为以后学习打下良好基础。
而供电新技术也在不断地发展，供电设备也在不断地更新换代。
尤其是工厂供电的自动化程度越来越高，程序化控制技术的应用日益广泛，仅限于书本知识远远不够。
作为教师，要达到职业教育培养人才的要求，首先要明确教学目的，才能采取恰当而有效的教学方法和手段，达到事半功倍的效果。
教师作为学生掌握知识与技能的领路人，应该定期去企业学习、调研，掌握工厂供电技术发展的新动态，新产品的功能应用，明确企业对岗位的需求，再回来把这个教学目标贯穿于整个教学过程中，才不会使理论和实践相脱节。
二、改善教学方法与手段，提高教学质量1.采用问题式教学方法传统的授课模式是以教师为主体的满堂灌方式，教师占主体地位，和学生缺少互动，学生缺乏积极性、主动性，课堂气氛沉闷，不利于学生掌握知识。
而教与学是双方面的，应以学生为主体。
在讲授新课之前，让学生带着问题预习知识，让学生先思考。
讲授完新课后，让学生自己做总结，这种方法能激发学生的求知欲，从被动学习到主动掌握，提高了学习能力和学习效果。
2.采用多媒体教学手段例如在讲到高压设备这部分内容时，由于高压设备体积大，价格昂贵，学校建立高压设备实验室还有一定难度，到企业参观又不够安全。
《工厂供电》课题项目化教学的探讨
。
，
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线。
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４ 导 线 和 电 缆 截 面 选
．
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４ 对 电力 线 路 进 行 运 行 维 择计 算方 法 ． 能
序 号 综 合 项
目
活动子项 目
。
４ ． 电流 计算。 尖峰 ５
．
讲 ．边练 。
短路概念 。
６用 欧 姆 制 和 标 幺 制 ．
进 行短路计 算的方法
教 学 改 革
．昆 路 与 方 藩
续 表
１ 对 工 厂 变 电 所 进 行 选 １变配 电所 的 作 用． ． 会 ． 类
变配 电所及 址、布 置。
。
３能 对所 有 资料 进 行 分 类 整 ．
理 。
然后整理 。
国家数 控
基地 车 间
供 电 系统 设 计安装
．
１负荷 的 分 类 用 电设 ．
备的 工作 制。
２
． 按 １能 对 整 个 工厂 负荷 进 行 计 ２ 需要 系数 法确 定 负荷计 算及 算 。 计算 负荷 。 短 路 电流计 ２ 对尖峰 电流进行 计算。 ． 能 ３ 二 项 式 系数 法 确 按 项 目１ 获的 资 上 交 负 荷 计 算 ． 按 所 算 ３ 对 关键 点进 行 短 路 电 流 定计算 负荷 。 ． 能 计算 。 料 进 行 训 练 ， 边 表
在 《 工厂供 电》这 门专业课 程中 ，笔者选择 了 “ 国家
数控基 地——车 问供 电系统设计 ” 。选择 的理 由是恩施 职
表 １ 活 动子 项 目 的 目标 序 号 综 合项 目 活动 子项 目 能 力 目标 知识 目标 训 练 方 式 手段 及 步骤 项 目成 果
电子教案-工厂供电技术(3版_陈小虎)ppt-《工厂供电技术》电子教案说明-电子课件
电子教案目录
➢ 第一章 绪 论 ➢ 第二章 负荷计算 ➢ 第三章 供电系统 ➢ 第四章 变配电实用技术 ➢ 第五章 短路电流计算及电气设备的选择与校验 ➢ 第六章 供电系统的保护 ➢ 第七章 供电系统变电所的综合自动化 ➢ 第八章 供电系统电压质量 ➢ 第九章 电气照明
普通高等教育“十一五”国家级规划 教材
电子教案说明
本电子教案以普通高等教育“十一五”国家为蓝本而编写、 制作的。该电子教案旨在帮助广大教师实现多媒 体教学。内容忠实于教材又高于教材，有拓展又 有外延，使该门课程的教学系统化。该课件只是 一个参考，使用该电子教案的教师可根据自己的 实际教学情况对本电子教案进行修改使用。在使 用过程中有任何建议或意见，烦请发送电子邮件 至zhangjian_6098@，以便今后更加完善。
工学结合下的《工厂供配电技术》项目化教学设计
DOI：10.16661/ki.1672-3791.2019.30.138工学结合下的《工厂供配电技术》项目化教学设计①季思雯(江苏省惠山中等专业学校 江苏无锡 214000)摘 要：为加强学生对《工程供配电技术》的理解，提高学生学习效率，该文以企业实际岗位需求为项目化课程培养目标，根据项目化教学特性进行教学方法优化，以工厂变配电所电气设计项目进行实例分析，提出高职工厂供配电技术课程教学一体化项目教学改革的措施，按照教学做一体化项目要求编写教材，精心设计每个项目教学内容，运用现代信息技术创新教学模式。
《工厂供配电技术》课程项目化教学改革能够很好地改进教学质量，为进一步教学改革实践提供帮助。
关键词：工学结合 工厂供配电技术课程 项目化教学中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2019)10(c)-0138-02《工厂供配电技术》是高职电气自动化技术专业开设的职业技能课程，是研究如何安全可靠、保质保量地保障工矿企业所需电能的供应与合理分配问题，学生应学会使用操作电气设备，能够综合运用所学知识分析工矿企业供电方面的技术问题。
随着工厂供配电的发展，需求更多的电气技术人员从事供配电系统的管理运行，提高学生对《工厂供配电技术》课程的理解，尽早熟悉工厂供配电环境成为教学改革方向。
以往的工厂配电技术课程以理论知识为主，学生感觉不易理解，应打破传统旧教材，结合高职的教学改革，本着工学结合，教学做一体化的原则进行项目教学改革。
该文结合高职学生基础较弱的特点，进行项目化教学改革探索。
1 《工厂供配电技术》课程简介《工厂供配电技术》课程是供用电技术专业的职业核心课程，其主要任务是在专业教学中培养学生能进行供配电设备的安装，能够进行用电监察，能够熟练运用所学知识对工矿企业变电站设备进行操作、维护，能够独立完成变电站倒闸操作等相关核心能力的重要作用。
课程知识目标包括工厂供电基本知识、短路电流及其计算方法、电力负荷等。
电气自动化技术专业人才培养方案(高职)
电气自动化技术专业人才培养方案一、专业描述专业名称：电气自动化技术 专业代码：560302入学要求：普通高中毕业生、中等职业学校毕业生或具备同等学力修业年限：三年 教育类型：高等职业教育 学历层次：专科二、职业面向及职业能力要求（一）职业面向表 1 专业面向的职业所属专 所属对应 主要职业 主要岗位类别或业大类 专业类 行业 类别 职业技术等级证书技术领域（代码） （代码）（代码）（代码）电气设备生产、通用设备制 电气工程技术安装、调试与维护；装备制造 造业人员（2-02-自动化类 （34）、 11）、自动控制系统生电工(4 级）、大类 产、安装及技术（5603） 电气机械和 自动控制工程技电工（3 级）（56） 改造； 器材制造业 术人员（2-02-电气设备、自动（38） 07-07） 化产品营销及技术服务（二）职业能力分析及要求就业面向的行业：制造业和电力行业。
主要就业单位类型：电气设备及控制系统的应用开发、技术服务，企业电气设备或供配电系 统的运行、维护与管理工作。
主要就业部门：电气设计部门、维修、生产部门、质量检测或销售部门。
从事的工作岗位：1.自动化设备生产的组织与技术工艺管理、生产装配、检测、调试与检验、维修；2.自动化系统产品的销售与技术(维修)服务；3.自动化系统的局部设计及工业机器人控制系统的调试，工业机器人控制系统的开发设计、 生产管理、质量管理、市场营销及单片机控制系统辅助研发等。
表 2 岗位能力分析表序号岗位名称岗位类别 岗位任务描述岗位核心能力要求初始岗位发展岗位能够识别、安装和调整电气设备系统线路及电气控制元件；会正确电气设备 电气设备装 识读控制系统图；熟练1电工器件等的安装、调试操作工 调维修工 按图样要求进行自动化与维护、修理设备控制线路配线和电气安装工作会识读复杂控制系统自动化生产线装 自动化生产自动化系统 自动化设备的安装、 图；正确 PLC 控制系统 2 线操作与维 改造、调试、运行维 设计、故障诊断和排 调维护 护工 设备管理工护、设备管理岗位 除；正确安装、调试常用传动系统自动控制系统改造、设自动化生产线自动化 计；现场复杂故障诊断自动化生产 自动化生产设备的设计、制造、 和排除；自动化设备的3 自动化系统研发 线系统现场 线系统研发安装、调试、运行维 操作规程和维护规程的管理工 助理工 护、设备管理及质量 审定与监督；自动化技 管理岗位 术专业人员培训和现场 技术指导电气自动化产品生良好的口头表达能力；电气设备操 电气产品 熟悉电气产品的结构原4 电气产品销售产、销售，设备的调作与维修工 销售 理；能够对设备正确进试及维修行调试及维修三、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好 的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能 力；掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业、电气机械和器材制造业的电气工程技术 人员、自动控制工程技术人员等职业群，能够从事电气设备生产、安装、调试与维护，自动控制 系统生产、安装及技术改造，电气设备、自动化产品营销及技术服务等工作的高素质复合型技术 技能人才。
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•
（一）过电压的形式
•
1.内部过电压
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2.雷电过电压
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（二）雷电的形成原理
•
1.雷云的形成
•
雷电是带有电荷的“雷云”之间或“雷云”对
大地或物体之间产生急剧放电的一种自然现象。
•
2.直击雷的形成
•
当空中的雷云靠近大地时，雷云与大地之间形
成一个很大的雷电场。由于静电感应作用，使地面出现与
雷云的电荷极性相反的电荷，如图8-1a所示。
第一节 过电压与防雷
图8-19 TN-C-S系统中SPD的装设 1-进线电源箱 2-配电盘 3-接地母线 4-电涌保护器（SPD） 5-SPD的接地连接（5a或5b） 6-被保护设备 7-PE线与N线的连接端子板
F-保护SPD的熔断器或断路器、漏电保护器（RCD）
第一节 过电压与防雷
•
（2）TT系统中电涌保护器（SPD）的装设要求
4-接地引下线 5-电杆
第一节 过电压与防雷
•
（4）装设自动重合闸装置
•
（5）个别绝缘薄弱地点加装避雷器
•
（二）变配电所的防雷措施
•
（1）装设避雷针
•
（2）装设避雷线 处于峡谷地区的变配电所，
可利用避雷线来防护直击雷。在35kV及以上的变配电所架
空进线上，架设1～2km的避雷线，以消除一段进线上的雷
第一节 过电压与防雷
•
4.金属氧化物避雷器
•
金属氧化物避雷器（metal-oxide arrester，文
字符号FMO）按有无火花间隙分两种类型，最常见的一种
是没有火花间隙只有压敏电阻片的避雷器。压敏电阻片是
由氧化锌或氧化铋等金属氧化物烧结而成的多晶半导体陶
瓷元件，具有理想的阀电阻特性。
•
金属氧化物避雷器全型号的表示和含义如下：
•
（一）建筑物雷电电磁脉冲防护区的划分
•
按GB50343-2004《建筑物电子信息系统防雷技
术规范》规定，建筑物雷电防护区(lightning protection
zone,缩写LPZ)的划分，如图8-17所示。
图8-17 建筑物雷电防护区（LPZ）的划分
第一节 过电压与防雷
•
（二）电子信息系统防雷电电磁脉冲的措施
•
建筑物电子信息系统的防雷，包括对雷电电磁
脉冲的防护，必须将外部防雷措施与内部防雷措施协调统
一，按工程整体要求进行全面规划，做到安全可靠、技术 先进、经济合理。
•
建筑物电子信息系统的综合防雷系统，如图8-
18所示。
图8-18 建筑物电子信息系统综合防雷系统
第一节 过电压与防雷
•
1.等电位联结与共用接地系统要求
应尽量减小由线缆本身形成的感应环路面积。
•
4）电子信息系统线缆与电力电缆的间距应符
第一节 过电压与防雷
表8-3 电子信息系统线缆与其他管线的净距 （据GB50343-2004）
线缆与其他管线净距
其 他 管 线 最小平行净距/ ㎜
最小交叉净距/ ㎜
防雷引下线
1000
300
保护地线
50
20
给水管
150
击闪络，避免其引起的雷电侵入波对变配电所电气装置的
危害。
•
（3）装设避雷器 用来防止雷电侵入波对变配
电所电气装置特别是对主变压器的危害。图8-15是变配电
所对雷电波侵入防护的接线图。
•
（三）高压电动机的防雷措施
第一节 过电压与防雷
图8-15 变配电所对雷电波侵入的防护 a)3～10kV架空和电缆进线 b)35kV架空和电缆进线 FV-阀式避雷器 FE-排气式避雷器 FMO-金属氧化物避雷器
第二节 电气装置的接地
•
一、接地的有关概念
•
（一）接地和接地装置
•
接地线与接地体合称为接地装置。由若干接地
体在大地中相互用接地线连接起来的一个整体，称为接地 网。其中接地线又分接地干线和接地支线，如图8-22所示。
图8-22 接地网示意图 1-接地体 2-接地干线 3-接地支线 4-电气设备
第二节 电气装置的接地
•
5.电涌保护器
第一节 过电压与防雷
•
三、电气装置的防雷
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（一）架空线路的防雷措施
•
（1）架设避雷线
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（2）提高线路本身的绝缘水平
•
（3）利用三角形排列的顶线兼作防雷保护线。
对于中性点不接地系统的3～10kV架空线路，可在其三角
形排列的顶线绝缘子上装设保护间隙，如图8-14所示。
图8-14 顶线绝缘子附加保护间隙 1-绝缘子 2-架空导线 3-保护间隙
配电箱
1.00 电梯机房
2.00
变电室
2.00 空调机房
2.00
•
3.电子信息系统的电源线路中电涌保护器（SPD）
的装设要求
•
（1）TN系统中电涌保护器（SPD）的装设要求 电
子信息系统设备由TN系统供电时，配电线路通常采用TN-C-S
系统的接地型式，在三根相线与PE之间装设SPD，如图8-19所
示。
书名：工厂供电 作者：刘介才 ISBN： 978-7-111-25325-9 出版社：机械工业出版社
第八章 防雷、接地及电气安全
第一节 过电压与防雷 第二节 电气装置的接地
第三节 低压配电系统的接地故障 保护、漏电保护和等电位联结
第四节 电气安全与触电急救
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第一节 过电压与防雷
•
一、过电压及雷电的有关概念
20
压缩空气管
150
20
热力管（不包封）
500
500
热力管（包封）
300
300
煤气管
300
20
第一节 过电压与防雷
表8-4 电子信息系统线缆与电力电缆的净距 （据GB50343-2004）
类别 380V
电力电缆容量 小于2kVA
380V 电力电缆容量
2～5kVA
380V 电力电缆容量 大于5VA
与电子信息系统信号线缆接近情况 与信号线缆平行敷设 有一方在接地的金属线槽或钢管中 双方都在接地的金属线槽或钢管中 与信号线缆平行敷设 有一方在接地的金属线槽或钢管中 双方都在接地的金属线槽或钢管中 与信号线缆平行敷设 有一方在接地的金属线槽或钢管中 双方都在接地的金属线槽或钢管中
图8-4 雷电流的波形
第一节 过电压与防雷
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2.年平均雷暴日数
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3.年预计雷击次数
•
4.雷电电磁脉冲
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二、防雷设备
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（一）接闪器
•
1.避雷针
•
所谓“滚球法”（roll-boll method），就是选
择一个半径为（滚球半径）的球体，按需要防护直击雷的
部位滚动，如果球体只接触到避雷针（线）或避雷针（线）
30
55或 6 4
第二类防雷建 筑物
45
1010或 128
第三类防雷建 筑物
60
20 20或 2416
第一节 过电压与防雷
•
2.避雷线
•
3.避雷带和避雷网
•
（二）避雷器
•
避雷器应与被保护设备并联，且安装在被保护
设备的电源侧，如图8-8所示。
图8-8 避雷器的连接
第一节 过电压与防雷
•
1.阀式避雷器
第二节 电气装置的接地
•
3.重复接地
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（1）在架空线路终端及沿线每隔1km处；
•
（2）电缆和架空线引入车间和其他建筑物处。
•
二、电气装置的接地及其接地电阻
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（一）电气装置应该接地或接零的金属部分
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（二）电气装置可不接地或不接零的金属部分
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（三）接地电阻及其要求
第二节 电气装置的接地
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三、接地装置的装设
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（一）自然接地体的利用
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（二）人工接地体的装设
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人工接地体有垂直埋设和水平埋设两种，如图
8-27所示。
图8-27 人工接地体 a)垂直埋设的管形或棒形接地体 b)水平埋设的带形接地体
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阀式避雷器(valve-type lightning arrester，文字
符号FV)，又称为阀型避雷器，主要由火花间隙和阀片组
成，装在密封的瓷套管内。火花间隙用铜片冲制而成。每
对间隙用厚0.5～1mm的云母垫圈隔开，如图8-9a所示。正
常情况下，火花间隙能阻断工频电流通过，但在雷电过电
压作用下，火花间隙被击穿放电。阀片是用陶料粘固的电
•
3.雷电感应过电压的形成
第一节 过电压与防雷
图8-1 雷云对大地放电（直击雷）示意图 a) 负雷云出现在大地建筑物上方时 b) 负雷云对建筑物顶部尖端放电时
第一节 过电压与防雷
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当强大的雷电流沿着导体如接地引下线泄放入
地时，由于雷电流具有很大的幅值和陡度，因此在它周围
产生强大的电磁场。如果附近有一开口的金属环，如图8-
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（3）IT系统中电涌保护器（SPD）的装设要求。
IT系统中SPD的装设，如图8-21所示。
图8-21 IT系统中SPD的装设 1-进线电源箱 2-配电盘 3-接地母线 4-电涌保护器（SPD） 返回本 5-SPD的接地连接（5a或5b） 6-被保护设备 7-漏电保护器（RCD章）目录
F-保护SPD的熔断器或断路器、漏电保护器（RCD）
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2.屏蔽及合理布线要求
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（1）电子信息系统设备机房的屏蔽应符合下
列规定：
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（2）线缆屏蔽应符合下列规定：