物理欧姆定律复习导学案
第17章,欧姆定律复习导学案
第17章欧姆定律复习导学案一基础知识梳理考点一电流与电压和电阻的关系1.电流与电压的关系，在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成2.电流与电阻的关系，在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成，考点二欧姆定律1，欧姆定律(1)内容:导体中的电流，跟导体两端的电压成，跟导体的电阻成(2)公式：I= 变形公式U= R=2.电阻的串联和并联(1)电阻的串联，相当于增加了导体的，则总电阻比任何一个电阻都，规律:串联电路的总电阻等于即.(2)电阻并联，相当于增大了导体的，则总电阻比任何一个电阻都，且其中最小的电阻，规律：并联电路中的总电阻的倒数等于即：(3)无论串联还是并联，电路中任意一个电阻增大或减小，总电阻也随之增大或减小。
考点三串并联电路中电流电压电阻的规律在串联电路中：电流，公式表达：电压，公式表达：电阻，公式表达：U1/U2=R1/R2在并联电路中：电流，公式表达：电压，公式表达：电阻，公式表达：I1/I2=R2/R1《典例精讲》类型一欧姆定律的相关计算例1 如图电源电压恒定，R1=20欧，闭合开关s，断开开关s1，s1，发现电流表示数变化了电流表示数是0.3A，若再闭合开关0.1A，则电源电压为V，R2的阻值为Ὠ..<拓展训练>如图所示，R1=20欧，闭合开关，电压表和电流表的示数分别为6V和0.5A.求:(1)通过电阻R1的电流.(2)电阻R2的阻值.类型二u--l图像的理解及相关计算例2如图所示，是小灯泡L和电阻R中电流随电压变化的图像的，由图像可知，电阻R的阻值为Ώ，若将它们并联接在电压为2V的电源两端，电路中的总电流为 A.类型三实验聚焦（探究一）探究电流与电阻的关系《探究方法》控制变量法电路图实验图像《实验结论》：在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
《命题热点》（1）连接电路时，开关应该，闭合开关前，滑动变阻器的滑片移到。
（2）滑动变阻器的作用是保护电路的，和调节定值电阻两端保持一定。
《欧姆定律》复习课导学案
5. 1欧姆定律复习课导学案一、 三维目标1、 知识与技能：理解欧姆定律，能进行简单计算。
2、 过程与方法：通过实验探究，自己找出电流跟电压电阻的关系，学习科学探究方法。
3、 情感、态度与价值观：让学生体验和经历科学探究过程，结合欧姆定律的故事，培养学 生尊重事实、探究真理的科学态度。
二、 重点与难点探究电流跟电压电阻的关系，理解徉量间的辩证关系是本节的重点和难点。
三、 教学实施一强，课前热身：5分钟计时 （-）电流跟电压、电阻的关系1. 在探究某段导体R 中的电流与它两端电压的关系时， 根摇 _______ 法，定值电阻R 的阻值应_______ ,运用 滑动变阻器进行调节，不断地改变 _______ 值，并记录 对应的 值，然后对数据进行分析得出结论：2. 在研究某段导体中的电流与导体电阻的关系时, 变量是 _____ ,不变量是 ______ ,结果是 _______ 。
测出一组电流电压电阻值后，下一步的操作是先_______ ,然后合上,便导体两端的电压提示：正确认识电流、电压和电阻三者间的“同一性和同时性”：欧姆定律中，电流I,电压U 以及电阻R,是对同一导体或同一段电路而言的，也是对 同一时间而肓的，为了表述方便，习惯把同一个导体的三个物理量符合的脚标用同一数字或 字母表示，如li=Ui/R 1或I A =U A /R A（三）串并联电路中的电流电压电阻规律 串联：1==U= + ______ :并联：I 二—+ 欧姆是律：1二_开关，再 ___________ 行分析得出结论: ____ 原因是 _____________ （二）欧姆定律 欧姆世律的内容是：_ 表示 _______ ,单位是____ ,并记录对应的 值。
对数据进 O 实验需要多做几次，再分析得出数据,:U 表示_______ ,数学表达式. ,单位是 ________ : R 表示，单位是u=小试牛刀：比比看哪个组连得快。
人教版九年级物理17.2欧姆定律复习教案
教案：人教版九年级物理17.2欧姆定律复习一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级物理教材第17.2节，主要复习欧姆定律的内容。
欧姆定律是电学的基础知识，它描述了电流、电压和电阻之间的关系。
具体内容包括：1. 电流的定义：电流是单位时间内通过导体横截面的电荷量。
2. 电压的定义：电压是单位电荷所具有的能量。
3. 电阻的定义：电阻是导体对电流的阻碍作用。
4. 欧姆定律的表述：电流等于电压除以电阻，即 I = V/R。
二、教学目标1. 学生能够理解电流、电压和电阻的概念及它们之间的关系。
2. 学生能够运用欧姆定律计算电流、电压和电阻。
3. 学生能够解决简单的欧姆定律相关问题。
三、教学难点与重点1. 难点：学生对电流、电压和电阻概念的理解及它们之间的关系。
2. 重点：学生能够运用欧姆定律进行计算和解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：学生课本、练习册、笔、计算器。
五、教学过程1. 引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察电流、电压和电阻的关系，引发学生对欧姆定律的思考。
2. 讲解：在黑板上用粉笔写出电流、电压和电阻的定义及欧姆定律的表述，逐个解释每个概念的含义和它们之间的关系。
3. 例题讲解：用多媒体展示几个欧姆定律的例题，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习：让学生在课堂上完成几道欧姆定律的应用题，及时纠正学生的错误并给予指导。
六、板书设计1. 电流的定义：单位时间内通过导体横截面的电荷量。
2. 电压的定义：单位电荷所具有的能量。
3. 电阻的定义：导体对电流的阻碍作用。
4. 欧姆定律：电流等于电压除以电阻，即 I = V/R。
七、作业设计1. 题目：一个电阻为10 Ω的导体，通过它的电流为 2 A，求导体两端的电压。
答案：U = I R = 2A 10Ω = 20V2. 题目：一个电压为 12 V 的电池，通过一个4 Ω的电阻，求电路中的电流。
答案：I = V / R = 12V / 4Ω = 3A八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验、讲解和练习，让学生掌握了电流、电压和电阻的概念及欧姆定律的应用。
人教版九年级物理第十七章欧姆定律复习课程教学设计
《欧姆定律》复习导学案【学习目标】1、使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
2、通过实验认识电流、电压和电阻的关系。
3、会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。
4、掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。
【学习重点】会根据欧姆定律结合实际电路的特点，分析电路问题，进行电路计算。
【学习难点】《欧姆定律》在不同题型中的应用、电路故障分析，结合实际的电路计算以及举一反三的思变能力。
【学习过程】一、预学1、创设情境，导入新课出示图片学生观察，师引导揭示复习内容，明确学习目标。
2、教师结合电路图引导学生回顾欧姆定律内容及本章三个相似重点实验操作细节。
3、自主梳理，构建知识网络（大家围绕知识网络提纲，边读边回顾各知识点并梳理知识脉络）4、温故练习：1、一段导体两端的电压是12V，导体中的电流是4A，此导体的电阻是____Ω；如果这段导体两端的电压降低到6V，导体中的电流是____A；如果这段导体两端的电压降低到0V，这段导体的电阻是____Ω。
2、串联电路中电压与电阻成____比，即=____；并联电路中电流与电阻成____比，即=____。
二、互学<一>（先尝试独立完成以下题目，遇到有困难的小组内交流讨论完成）探究“电流与电阻的关系”在探究“电流与电阻的关系”的实验过程中，老师给同学们准备了以下器材：蓄电池（6V）电压表(0～3V、0～15V)、电流表(0～0.6A、0～3A)、滑动变阻器(1.5A,20Ω)、开关、定值电阻(5Ω10Ω15Ω各1个)、导线若干。
（1）闭合开关后发现无论怎样调节滑动变阻器，电流表均无示数，电压表示数接近电源电压，出现这种故障的原因可能是__________。
（2）排除故障后，小明先将5Ω电阻接入电路，调节滑动变阻器使电压表示数为2V；再将5Ω的电阻更换为10Ω电阻，为了使电压表示数仍为2V，应将滑动变阻器适当向____（左或右）移动；当小明再换接15Ω电阻时，无论怎样调节滑动变阻器，都不能使电压表示数为2V，分析其可能的原因________________。
人教版九年物理第十七章欧姆定律本章复习课导学案
人教版九年物理第十七章欧姆定律本章复习课导学案一、知识回顾1. 欧姆定律的概念欧姆定律是描述电流、电压和电阻之间关系的基本定律。
它是由德国物理学家欧姆发现的。
欧姆定律的数学表达式为：U = I × R其中，U代表电压，单位是伏特（V）；I代表电流，单位是安培（A）；R代表电阻，单位是欧姆（Ω）。
2. 串联电路和并联电路在电路中，电器设备可以通过串联或并联的方式连接在一起。
串联电路是指将多个电器按顺序连接在一起，电流从一个电器流过后再流入下一个电器。
并联电路是指将多个电器同时连接在电源的两个端口上，电流分流经过各个电器。
3. 不同电阻的串联和并联在串联电路中，总电阻等于各个电阻之和。
即，对于两个电阻R1和R2串联的情况，总电阻R总等于R1 + R2。
类似地，在更多电阻串联的情况下，总电阻等于各个电阻之和。
在并联电路中，总电阻的倒数等于各个电阻的倒数之和的倒数。
即，对于两个电阻R1和R2并联的情况，总电阻R总等于(1/R1 + 1/R2)^-1。
类似地，在更多电阻并联的情况下，总电阻的计算方式也是一样的。
二、能力培养1. 通过实验理解欧姆定律实验材料和仪器•电池•电线•电流表•电压表•电阻器实验步骤1.将电池的正负极与电阻器相连。
2.将电阻器的另一端与电流表相连。
3.将电流表的另一端与电压表相连。
4.通过调节电阻器的阻值，观察电流表和电压表的变化情况。
5.记录每组数据。
实验结果和分析通过实验，我们可以发现在串联电路中，电流随电压的增加而增加，且电流和电压成正比。
这验证了欧姆定律：U = I × R。
2. 计算电阻的串并联串联电阻计算对于两个电阻R1和R2串联的情况，总电阻R总等于R1 + R2。
如果有更多电阻串联，可以按此方法进行计算。
例如，如果R1 = 10Ω，R2 = 20Ω，则总电阻R总= 10Ω + 20Ω = 30Ω。
并联电阻计算对于两个电阻R1和R2并联的情况，总电阻R总等于(1/R1 + 1/R2)^-1。
人教版初中物理九年级17.4 欧姆定律及其应用复习课导学案
人教版初中物理九年级17.4 欧姆定律及其应用复习课导学案导学目标1.掌握欧姆定律的含义和公式；2.理解电流、电阻和电压之间的关系；3.掌握欧姆定律在电路中的应用。
导学内容1. 欧姆定律的概念欧姆定律是描述电流、电阻和电压之间关系的定律。
它的数学表达式为：I = U / R其中，I表示电流（单位：安培A），U表示电压（单位：伏特V），R表示电阻（单位：欧姆Ω）。
欧姆定律表明，在电路中，电流与电压成正比，与电阻成反比。
2. 欧姆定律的应用欧姆定律在电路中有广泛的应用，下面我们将介绍一些常见的应用场景。
2.1 计算电流根据欧姆定律的公式I = U / R，我们可以通过已知电压和电阻来计算电流。
例如，如果一个电路中的电压为12伏特，电阻为4欧姆，根据欧姆定律可以计算出电流：I = 12 / 4 = 3安培2.2 计算电阻根据欧姆定律的公式I = U / R，我们可以通过已知电压和电流来计算电阻。
例如，如果一个电路中的电压为6伏特，电流为2安培，根据欧姆定律可以计算出电阻：R = U / I = 6 / 2 = 3欧姆2.3 计算电压根据欧姆定律的公式I = U / R，我们可以通过已知电流和电阻来计算电压。
例如，如果一个电路中的电流为5安培，电阻为10欧姆，根据欧姆定律可以计算出电压：U = I * R = 5 * 10 = 50伏特2.4 计算功率在电路中，功率可以通过欧姆定律和功率公式计算出来。
根据欧姆定律的公式I = U / R，我们可以将其代入功率公式P = U * I，得到：P = U * (U / R) = U^2 / R例如，如果一个电路中的电压为10伏特，电阻为5欧姆，根据欧姆定律和功率公式可以计算出功率：P = 10^2 / 5 = 20瓦特导学要点总结•欧姆定律描述了电流、电阻和电压之间的关系，可以用公式I = U / R表示。
•欧姆定律在电路中有广泛的应用，可以用来计算电流、电阻、电压和功率等。
《欧姆定律导学案》
《欧姆定律》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够掌握欧姆定律的基本原理，能够运用欧姆定律解决简单电路中的问题。
一、导入1. 通过实例引入：假设有一个电路，其中有一个电阻器和一个电压源，我们如何计算电流的大小呢？2. 提出问题：在电路中，电流、电压和电阻之间是否存在某种干系呢？二、观点诠释1. 介绍欧姆定律的观点：欧姆定律是指在恒定温度下，电流与电压成正比，与电阻成反比的干系。
即：I=U/R。
2. 诠释电流、电压和电阻的观点：电流指的是单位时间内通过导体横截面的电荷量；电压指的是单位电荷所具有的能量；电阻指的是导体对电流的阻碍水平。
三、欧姆定律的公式推导1. 根据欧姆定律的定义，推导出公式I=U/R的过程。
2. 通过实例演示如何应用欧姆定律解决电路问题。
四、练习与应用1. 给出几个简单的电路问题，让学生运用欧姆定律进行计算。
2. 提供一些扩展题目，让学生思考如何运用欧姆定律解决更复杂的电路问题。
五、实验设计1. 设计一个简单的电路实验，让学生验证欧姆定律的正确性。
2. 引导学生分析实验结果，加深对欧姆定律的理解。
六、总结与拓展1. 总结本节课的重点内容，强化学生对欧姆定律的理解。
2. 提出一些拓展问题，引导学生进一步思考欧姆定律在实际中的应用。
七、作业安置1. 安置相关练习题，稳固学生对欧姆定律的掌握。
2. 提出思考题，让学生对欧姆定律进行更深入的思考和探讨。
通过本节课的进修，置信学生们对欧姆定律会有更深入的理解，能够熟练运用欧姆定律解决各种电路问题。
希望学生在进修中保持好奇心，勇于探索，不息提升自己的电路分析能力。
第17章 欧姆定律复习导学案：2022-2023学年人教版九年级物理上册
第17章欧姆定律复习导学案：2022-2023学年人教版九年级物理上册引言欧姆定律是物理学中非常重要的一个定律，它描述了电流、电压和电阻之间的关系。
在九年级物理上册的第17章中，我们将对欧姆定律进行复习。
本篇文档将为大家提供一个针对欧姆定律复习的导学案，帮助大家系统地复习这一重要内容。
一、欧姆定律的基本概念复习在开始复习欧姆定律之前，先回顾一下欧姆定律的基本概念：1.电流（I）：电流是电荷在单位时间内通过导体的数量，通常用安培（A）表示。
2.电压（U）：电压是电荷单位正电荷所具有的能量，通常用伏特（V）表示。
3.电阻（R）：电阻是导体阻碍电流流动的程度，通常用欧姆（Ω）表示。
4.欧姆定律：欧姆定律描述了电流、电压和电阻之间的关系，可以用数学表达式表示为：U = I * R。
二、欧姆定律的计算应用复习接下来，我们将复习欧姆定律的计算应用。
主要包括以下几个方面：1.计算电流：根据已知电压和电阻，使用欧姆定律计算电流。
–公式：I = U / R2.计算电压：根据已知电流和电阻，使用欧姆定律计算电压。
–公式：U = I * R3.计算电阻：根据已知电压和电流，使用欧姆定律计算电阻。
–公式：R = U / I4.串联电阻的计算：对于串联电路中的电阻，可以将它们相加得到总电阻。
–公式：R_total = R1 + R2 + R3 + …5.并联电阻的计算：对于并联电路中的电阻，可以使用公式计算总电阻。
–公式：1/R_total = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3 + …三、欧姆定律的实际应用复习除了在物理学中的理论计算，欧姆定律在现实生活中也有广泛的应用。
以下是一些常见的实际应用：1.电灯的亮度调节：通过改变电压或者电阻来调节电灯的亮度，实现灯光的调光效果。
2.电阻器：电阻器是一个可以调节电阻大小的装置，常用于电路中的调节和限流。
3.电子设备的设计：在电子设备的设计中，需要根据欧姆定律来确定电路中的电阻值，以控制电流和电压。
《欧姆定律》 导学案
《欧姆定律》导学案一、学习目标1、理解欧姆定律的内容及其表达式。
2、能运用欧姆定律进行简单的计算。
3、了解电阻的概念，知道电阻是导体本身的一种性质。
二、学习重难点1、重点（1）欧姆定律的内容和表达式。
（2）运用欧姆定律解决实际问题。
2、难点（1）理解电阻的概念及其影响因素。
（2）对欧姆定律的灵活运用。
三、知识回顾1、电流的定义：电荷的定向移动形成电流。
2、电流的大小：通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值，叫做电流。
3、电流的单位：安培（A），常用单位还有毫安（mA）、微安（μA）。
4、电压的作用：使电路中形成电流。
5、电压的单位：伏特（V），常用单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）。
四、新课导入在电路中，电流、电压和电阻是三个重要的物理量。
它们之间存在着一定的关系，德国物理学家欧姆经过大量的实验研究，得出了一个重要的规律——欧姆定律。
五、欧姆定律1、内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
2、表达式：I ＝ U/R （其中 I 表示电流，单位是安培（A）；U 表示电压，单位是伏特（V）；R 表示电阻，单位是欧姆（Ω））六、对欧姆定律的理解1、欧姆定律反映的是同一段导体在同一时刻电流、电压和电阻三者之间的定量关系。
2、公式中的三个物理量，必须对应于同一段导体、同一时刻的电流、电压和电阻。
3、电阻是导体本身的一种性质，它的大小只与导体的材料、长度、横截面积和温度有关，与导体两端的电压和通过的电流无关。
七、欧姆定律的应用1、计算电流已知导体两端的电压和电阻，根据欧姆定律可以计算出通过导体的电流。
例如：一个电阻为10Ω 的导体，两端电压为 5V，通过它的电流为 I ＝ U/R ＝5V/10Ω ＝ 05A。
2、计算电压已知通过导体的电流和电阻，根据欧姆定律可以计算出导体两端的电压。
比如：通过一个20Ω 电阻的电流为 02A，该电阻两端的电压为 U＝ IR ＝02A×20Ω ＝ 4V。
(人教版)第十七章：欧姆定律复习导学案
第十七章：《欧姆定律》复习导学一、旧知识回顾：1.电路有两种连接形式，即 和 。
2.串联电路的电流规律： ；并联电路的电流规律：3.串联电路的电压规律： ；并联电路的电压规律：4.串联电路的电阻规律： ；并联电路的电阻规律：（电路的串联相当于增大了导体的 ，电阻越串联阻值越 ；并联相当于增加了导体的 ，电阻越并联总电阻越 。
）5.探究电阻上的电流跟电压和电阻的关系采用 的方法。
（1）当探究电流跟电压的关系时，应控制 不变，得出的结论是： ；（2）当探究电流跟电阻的关系时，应控制 不变，得出的结论是： 。
6. 欧姆定律 ：（1）内容： ；（2）公式： ；变形公式： 、 ；（3）符号及单位：I ；U ；R 。
（4）对R=IU 的理解： （填“能”或“不能”）理解为：导体的电阻与导体两端的电压成正比，与导体的电流成反比，原因是： 。
7.伏安法测量小灯泡电阻的原理是： ，是一种间接测量电阻的方法。
从我们测量小灯泡电阻的实验来看，小灯泡的电阻是： （填“变化”或“不变”），因为小灯泡的电阻受 的影响。
8.两电阻 联可以分压，两电阻 联可以分流；电阻分压的规律是： 联电路，电阻分得的电压与电阻的阻值成 比，用式子表示为： ； 联电路，电阻分得的电流与电阻的阻值成比，用式子表示为： ；9.画出探究电流跟电压和电阻关系的实验电路图；滑动变阻器在探究电流跟电压关系的实验中所起的作用是： ；在探究电流跟电阻关系实验中所起的作用是： ，此外实验前应将滑动变阻器阻值调至 ，目的是： 。
10.画出伏安法测量小灯泡电阻的电路图，滑动变阻器在本次试验中的作用是：① ；② ，从实验中你发现了什么规律： 。
二、自主学习专题一：设计并进行实验（一）、探究电阻串联的规律：1、实验：将一个定值电阻R 接在右图的电路中，闭合开关，观察灯泡的亮度。
再将两个同样阻值的电阻R 串联起来，接在电路中，重复前面的实验。
1、 实验现象是：3、可以得到的结论是：4、理解：（如右图所示）两个相同的电阻串联，相当于 、相同， 增大，所以总电阻 。
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知识点拨：
1、用控制变量法研究电阻大小与哪些因素有关。
例题：关于导体的电阻，下列说法正确的是（）
A．锰铜丝的电阻比铜丝的电阻大
B．粗细相同的电阻，长的电阻大
C．长短相同的电阻，细的电阻大
D．同种材料制成的长短一样的两条导线，细的电阻大
分析：在叙述电流与电压的关系时，应保持电阻不变，A错；同理，B错B选项
电流0.390.79 1.2 1.62
专题探究，技巧形成
1、电阻是导体本身的特性及决定电阻大小的因素。
[典例1]关于导体的电阻对电流有阻碍作用的说法中，正确的是（）
A.导体的电阻取决于通过它的电流的大小
B.导体中有电流，导体才有电
阻 C.导体的电阻只与导体的材料、长度有关 D.导体的电阻是导体本身一种
性质，与通过电流大小无关
解析：导体电阻是导体本身的一种性质，它的大小只与导体的材料、长度、横截
面积、温度有关，与电压、电流的大小无关。
本题选D
友情提醒该题是一道对电阻理解的考察题。
解答这一类题的关键是仔细读题，
比较导体电阻的大小是必须考虑全面，不要有遗漏。
2、滑动变阻器的作用。
[典例2]如图所示，是滑动变阻器的示意图，为了使滑片P向B端滑动时连入
的电阻变大，那么它串联入电路时应连接的接线柱（）
A.Ｂ和Ｃ
B.Ｂ和Ｄ
C.Ａ和Ｄ
D.Ａ和Ｂ
技巧点拨解这类题时可遵循以下思路：滑片P移动→连入电路电阻线长度的变化→电阻的变化
3、电流与电压、电阻的关系。
[典例3]某同学用图所示的电路来研究通过导体的电流与电阻的关系，其中R为
定值电阻。
他第一次实验用的定值电阻为R
1。
闭合开关后，记下电流表的示数
I
1
，他第二次实验反将定值电阻的阻值换为2R
1
，闭合开关后，记下电流表的示
数为I
2
，结果发现I
2
<I
!
，但I
2
≠I
1
/2，由此他认为电流与电阻不成反比。
他的结
②你提出这个建议的目的是：_____________。
×
解析（1）①如图②将电压表的正接线柱与变阻器的C（或“D”）接线柱或被测电阻右边的接线柱相连
③电压表不能测被测电阻两端的电压。
（2）1.8
0.24
7.5
（3）应改变R X 两端电压再进行几次（或“两次”、“三次”）实验；或“再测两组数据”、“三组以上数据”求电阻的平均值（或“多次测量取平均值”）减小误差；或简答为“减小误差”友情提醒伏安法测电阻是初中电学重点实验之一，它重点考察了学生对电
流
表、电压表、滑动变阻器的使用。
另外在该实验中要注意减小电阻值误差的方法是多次测量求平均值，同学们不要忘记。
5、欧姆定律。
[典例5]
在图所示的电路中，电阻R 1的阻值为10欧。
闭合电键S，电流表A 1
的示数为0.3安，电流表A 的示数为0.5安。
求：（1）通过电阻R 2的电流。
（2）电源电压。
（3）电阻R 2的阻值。
解析（1）Ｉ2=Ｉ-Ｉ1=0.5A-0.3A=0.2A；（2）Ｕ=Ｕ2=Ｕ1=Ｉ1Ｒ2=0.3A×10Ω=3V；（3）Ｒ=Ｕ2/Ｉ2=3V/0.2A=15Ω技巧点拨
本题可利用并联电路中电流关系和欧姆定律直接利用公式求解。
6、家庭电路故障判断。
[典6]安装家庭电路时，为检测电路安装是否正确，在接通电源前将火线上的保险丝取下，换成一个额定电压为220V 的白炽灯泡，同时断开所有用电器的开
C.当它们长度、粗细都相同时，两线的材料一定不同
D.甲、乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同
6、如图所示，已知电阻R 1=3Ω、R 2=6Ω，电流表A 1的示数是0.6A，则电流表A 的示数是（
）A．0.6A
B．0.4A
C．0.2A
D．0.3A
7、改变某段导体电阻的大小，下列方法中无效的是(
)
A、改变导体两端的电压
B、改变导体的材料
C、改变导体的横截面积
D、改变导体的长度
8、小明家住在多年前修建的老房子里，家里的电线绝缘层老化严重．有一天，小明的妈妈在用电饭煲做饭和同时用电炒锅炒菜时，小明突然发现厨房里的导线冒烟了，他应该首先采取的措施是（
）
A.立刻给在外地出差的爸爸打电话B．立即打电话通知供电局停电
C.马上到门口把自己家的电源总开关断开
D．赶紧用水把火浇灭
9、请把图8中的开关S 和灯泡L 连在家庭电路的火线和零线之间．
10、白炽灯是人们常用的照明用具，根据你对白炽灯的了解，请提出两个与物理知识有关的问题，并针对提出的问题作出简要回答．
例如：问题：白炽灯的灯丝用久了为什么会变细?
简答：在高温状态下工作灯丝升华造成的．
R=5Ω
820.4
930.6
（4）通过分析比较以上数据，你还发现了___________________________。
14、有一个阻值看不清的电阻器R
x
，要测出它的电阻值．
（1）小明按图的电路图连接好电路，检查无误后闭合开关S，观察到电压表的
示数为1.6V，电流表的示数如图所示，则通过电阻器R
x 的电流为_____A，R
x
的
电阻为____Ω．
（2为了减小误差，小明还需进行的操作是______________________
（3）这个实验连接的实物图如图所示，请你指出其中的三个错误或不妥之处。
①___________________________________
②_________________________________
③__________________________________。
挑战中考
1、（06临沂）电能的利用给人们的生产、生活带来了很多方便，但如果使用不当也会给人们带来危害，下列做法中可能给人们带来危害的是（）A．更换灯泡或维修电路时要先断开电源
B．开关要接在火线上
C．三孔插座接地线要保证良好接地
D．暂时没有合适的保险丝．短时间内可以用细钢丝代替
2．（06临沂）张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法错误的是（）A．通过导体a的电流与其两端的电压成正比B．导体a的电阻大于导体b的电阻
C．当在导体b的两端加上1V的电压时，通过导体b的电流为0.1A
D．将a、b两导体串联后接到电压为3V的电源上时，通过导体的电流为0.2A 3、（06临沂）韩宇同学想利用爸爸汽车上换下来的蓄电池制作一个小照明灯，手头上有3．8V的小灯泡和三只不同阻值的电阻(其阻值分别为A．2Ω；B．8Ω；C．16Ω)、开关及部分导线，他又从学校实验室借来了电压表和一只最大阻值为20Ω的滑动变阻器，测量得知蓄电池的电压为6V。
(1)请你帮助韩宇同学设计一个能够使小灯泡正常发光的电路，并用电压表测量灯泡两端的电压，将所设计的电路图画在框内。
(2)用笔画线代替导线，连接实物图。
(3)韩宇同学接通电路并调节滑动变阻器的阻值，发现小灯泡正常发光时滑动变阻器的电阻丝接入电路的部分大约是总长的1/3，在现有的三只电阻中选用＿＿＿＿电阻替换滑动变阻器组成照明电路最合适。
4、（07·临沂）在图示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，电路正常工作，一段时间后，由于故障使其中一只电压表示数变小而另一只示数不变．则（）A．灯L可能变暗B．灯L亮度可能变C电阻R可能开路D．电阻R可能短路
5、（07·临沂）在探究电流跟电压关系的实验中，部分同学作出了以下猜想：猜想A：加在电阻两端的电压增大，通过的电流不变；
猜想B：加在电阻两端的电压超大，通过的电流越小；
猜想C：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越大．
现有以下器材：A．定值电阻、开关和若干导线；B．电池；C．电压恒定的电源；D．滑动变阻器；E．电流表．
为了验证上述猜想是否正确．吴奇同学选取的器材是A、C、D、E．并添加了一只测量仪表．设计电路并按实验要求正确地测出有关的物理量完成了实验．请你分析：
（1）吴奇同学在实验中添加的测量仪表是_______。
（2）在实验时，需改变电阻两端的电压，吴奇同学的做法是_______。
（3）请你在下面方框内画出吴奇同学设计的实验电路图。
（4）通过分析数据．验证得出的结论应该和前面猜想_______一致。