《成长的脚印_》 修改2 - 副本(2)
成长的脚印作文
成长的脚印作文成长的脚印作文（精选43篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那要怎么写好作文呢？下面是店铺收集整理的成长的脚印作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
成长的脚印作文篇1踏过无数挫折、坎坷，成长的脚步从未停止，回望，那一个个成长的脚印依然历历在目。
面前，父母张开双臂，满脸笑意地蹲在不远处，眼中满是期待。
我摇摇晃晃地站在原地，稚嫩的双臂向两旁微微展开，竭力保持住平衡。
窗外，一棵小树在柔和的风中轻轻摇曳着，仿佛在微笑地望着春日的朝阳，期待着，向往着，枝头在不经意间长出了嫩绿的新叶。
春风将勃勃生机送到我的身旁，泥土的芬芳在口鼻间萦绕，为我带来前进的动力。
父母的笑仿佛在闪着光芒，将我的犹豫驱散，我坚定地迈出步子，稳稳地落在前方，那双小小的脚微微微颤抖着，是喜悦和激动，将我成长的脚印烙印在地板上，我便踏着勇气与希望，向着那束光芒前进……凉爽的海风将夏日的烦闷吹散，海鸥“嘎啊，嘎啊”地叫着，海面上时不时跃出一两条小鱼，在空中尽情地展现自己，灵活地甩动着尾巴，鱼鳞尤如铠甲般熠熠生辉，一派惬意的景象。
可我却无心观赏，转头看了看旁边将要分别的同学，悲伤、感慨不由得涌上心头，心中的不舍便在一瞬间迸发。
夕阳被海面一点点吞没，却有着比白日更加鲜艳的颜色，白云渡上金边。
这一切映入我的眼中，我顿悟，起身，将心中的伤感忘却，仿佛与这天地融为一体，目光更加坚定，望向远方天与海的交界。
沙滩上留下一串串我的脚印，点点亮光在其中闪耀……那一个个鲜红的分数又一次浮现在脑海中，如匕首般将这份痛苦一点点镌刻在我的心上，更加深了这份痛苦，眼眶中涌出几滴泪水，门前的枫树已被秋染上红色，如同火焰在风中摇曳，几片枯黄的树叶缓缓地飘落，这凄凉的景象更应了我的心情。
我坐到书桌前，拿起笔，紧紧地握住，在心中默默地为自己立下誓言，一笔一划地书写自己成长的脚印。
成长的脚印标志着我的经历，标志着我的成长，是我永远收藏的珍宝。
成长的脚印_2
成长的脚印各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢成长史人生道路上不可缺少的一道风景线。
成长是一个人成熟的标志，成长是一个人不断走向成功的过程，成长是人生最辉煌的一页。
不同的阶段对成长的领悟也有所不同。
小时候，无忧无虑自由自在才是最好，儿时的我不懂得长大是什么，只想着按照自己的想法做自己想做的事情，儿时的我常常牵着妈妈的手，闹着妈妈给我买棒棒糖，儿时的我常常光着脚丫走在光滑的小路上，儿时的我常常为坏掉了一只布娃娃而嚎啕大哭。
回忆儿时的种种，感觉自己很幼稚很无奈，常常在父母的庇护下成长，无忧无虑，自由自在，没有任何压力，没有任何责任。
儿时成长的脚印是轻快愉悦自由的。
长大后，奋发向上，不断攀登才是成长，长大后的我，明白了成长的意义，懂得了自己的使命。
为自己的明天加油，为自己的未来增彩。
长大后的我，为了自己的理想奋斗，为了自己的目标前进。
长大后的我，不但使自己的知识有所提高，而且使自己的灵魂得到了升华，得到了锻炼。
长大后的我，为了实现自己的理想，不断努力，不断奋发，是自己在获得知识的同时提高自己的内在潜能。
长大后成长的脚印是稳重、是有压力更有动力的。
而现在，为了自己的理想，为了自己的目标，不断前进向上才是成长。
现在的我，成长对我是一种考验，而现在的我，为了自己的理想常常一个人在灯光下学习，奋斗。
成长使我从幼稚走向成熟，从活泼走向稳重，从父母的怀抱中走想了社会这个大家庭。
成长的过程就是我们不断提高自身各方面能力的过程。
成长的道路并不是一方风顺的，是曲折的，是泥泞的，布满了荆棘。
我们要不言放弃，正是成长的过程，才磨练出坚强，不言败，自信的我们。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
成长的脚印_2
成长的脚印漫步于金色的沙滩上，蓦然回首，是一个个成长的脚印。
两岁·彷徨正是在这个“人之初”的年纪，成长的脚印是那么细碎而美妙。
母亲在大榕树下与我相伴，温声细语的沉醉下令我愈加坚决脚步。
她将稚嫩的我置于五步远，想要考验我的走路如何。
很是彷徨的我摇摆着身子，直直着望着母亲。
在一声令下“开始”我迈起了彷徨的步伐，弥漫着载不动的欢乐，拥进母亲怀中。
噢，两岁的脚印，是彷徨的，但不失欣喜。
十岁·快乐告别了幼稚的年纪，随之而来的，是这金色童年给予我无尽的快乐。
我的童年，在静谧的乡村里度过，但我依为此感到思念。
在海风吹拂的金色沙滩上，有我和伙伴们奔跑嬉戏的脚印，还有脚印上的点点滴滴的快乐。
我在这里用快乐来堆砌成一座座美丽的沙堡，蚂蚁的乐园在这里开始。
我坐卧在沙石上背诵“床前明月光，疑是地上霜”，感受海风的轻轻抚摸。
噢，十岁的脚印，是快乐的，难忘的。
十六岁·抉择时间如光阴似箭，在恍惚之中，我逐步长大了。
身无童年的一身轻，而是要即将面临抉择的脚印。
实验中学的大门开敞着只剩一载，留给我的是一系列的挑战。
在这过程中，不仅是我，还有你和他，让知识成竹在胸，刻苦而发奋，坚持着拼搏的步伐，勇往直前。
也许生活是需要用脚印在填充的，那么就让脚印走得漂亮，走得精彩！噢，十六岁的脚印，是充满抉择的，需要我自己去努力奋斗。
站在十六岁的金色沙滩上，我要细数脚印点点，回味这些成长的脚印。
本文高分得益于你枸思和轻盈简洁的表达，三个小题目连缀成篇，全文以时间为顺序，主要生活事件支撑着“成长的脚印”，合乎生命生长过程，而且开头习题记概括全文，有画龙点睛作用，结尾再次点习题，回味无穷。
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成长的脚印作文
成长的脚印作文成长的脚印作文精选15篇在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的成长的脚印作文，希望能够帮助到大家。
成长的脚印作文1也许是个例外，我并不想长大。
一直生活在父母的宠爱之中，生活在师长的疼爱里面，永远无忧无虑，快乐无虞，那多好！可是渐渐地，我发现成长是个必然过程，由不得你。
或许是受酷爱象棋的父亲的影响，儿时的我总是被那方寸之间的厮杀引得不定。
父亲棋艺很高，却从不肯让我，于是我一次次地失败，而每每母亲搂着哭红了眼睛的我，对父亲说：“让让她吧，孩子还小。
”父亲就会把大手按在我肩上，对我说：“孩子，任何事情只有拼搏之后才会有意义。
在你成功之前，必须要接受失败！”年幼的我还无法完全明白父亲语重心长的话，但是能感到父亲按在我肩头上的手是沉沉的。
——哦，成长，我接受失败。
母亲总爱看着我，然后叹口气说：“你哟，什么时候才会长大？”当我戴着团徽，胸脯挺得高高地走进时，母亲依然说我：“还是个孩子。
”直到发生了这样一件事，母亲才对我展颜而笑。
——学校离家远，所以我不得不学骑车。
我对母亲说：“像我这种人能学会骑车，地球就倒着转！”终于，在我的“摇车曲”中，一位银发老太太被我撞倒了。
当我满怀送老太太回家后，我才知道她是个孤独的老人。
我说：“以后我会常来看您的。
”我的确这样做了，直至如今。
母亲欣慰地看着我。
——哦，成长，我懂得责任。
终于学会了骑车(地球当然并没有倒转)之后，春暖花开时节，我骑车去踏青。
当我兴致勃勃地加快车速时，一声刺耳的爆胎声扫了我的兴。
当我发现地上满是玻璃渣，而不远处就有一家修车铺后，不禁升起一股无名火。
“修车！”我气呼呼地撞进车铺，一个羸弱的青年人坐在“油垢”之中。
车，我才发觉他是个残疾人。
他推开了我递上钱的手，却说：“小心呀，刚才那车上掉下来几个瓶子，兴许一上还有玻璃渣！”——哦，成长，我信任别人。
6.2《成长的脚印》(教案)2023-2024学年数学五年级上册-北师大版
二年级上册数学教案第2单元《第二课时退位减》人教版一、教学目标1. 让学生掌握退位减的计算方法，并能正确进行计算。
2. 培养学生良好的计算习惯和数学思维。
3. 培养学生运用退位减解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 退位减的概念和计算方法。
2. 退位减的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：退位减的计算方法。
2. 教学难点：退位减的实际应用。
四、教学过程1. 导入新课- 利用图片或实物导入，激发学生的学习兴趣。
- 引导学生回顾上一课时学习的知识，为新课做好铺垫。
2. 讲解新课- 讲解退位减的概念和计算方法。
- 通过示例，让学生了解退位减的计算步骤。
- 引导学生总结退位减的计算规律。
3. 练习巩固- 设计退位减的计算题，让学生独立完成。
- 针对学生容易出错的地方，进行讲解和指导。
- 设计退位减的应用题，让学生解决实际问题。
4. 课堂小结- 总结本节课学习的知识，强调重点和难点。
- 鼓励学生运用退位减解决实际问题。
五、作业布置1. 完成课后练习题。
2. 家长签字确认。
六、教学反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 教师应注重培养学生的计算习惯和数学思维。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂，提高课堂效果。
七、教学评价1. 评价学生对退位减的计算方法的掌握程度。
2. 评价学生运用退位减解决实际问题的能力。
3. 评价学生的学习态度和课堂表现。
八、教学资源1. 课本和课后练习题。
2. 教学课件和图片。
3. 教学视频和动画。
九、教学时间1课时通过本节课的学习，学生能够掌握退位减的计算方法，并能正确进行计算。
同时，学生能够运用退位减解决实际问题，提高数学思维能力。
教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌握。
在本教案中，教学过程包括导入新课、讲解新课、练习巩固和课堂小结四个环节。
下面将对这些环节进行详细的补充和说明。
成长的脚印作文
成长的脚印作文成长的脚印作文(精选15篇)在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的成长的脚印作文，欢迎大家分享。
成长的脚印作文1我一路走来，有爸爸、妈妈的呵护，有老师的辛勤培育。
我在幸福的生活中茁壮成长，也懂得了许多道理。
二年级的时候，有一天，我在家里写作业，正好写完爸爸回来了，从车里搬出来一辆崭新的自行车。
我高兴极了，这是我盼望已久的车子了。
我就迫不及待的学起来，刚开始姐姐给我扶着，我小心翼翼的蹬着，不敢大意，可车子还是左晃右歪的，还好都被姐姐扶正了。
这时到了一段下坡路，车子像脱了缰的野马一直向前冲，把我和姐姐都带倒了，摔的我坐在地上只想哭，嘴里嘟囔着：“再也不学了。
”正在这时爸爸说：“儿子加油！坚持下去你一定行的。
”于是我有咬紧牙，关忍着疼痛坚持练了下去，也不知摔了多少次，功夫不负有心人我终于学会了。
现在不光自行车会骑，就连电动车，三轮车我都会骑了。
这是我成长的一大步，也让我真正理解了坚持就是胜利的含义。
三年级的时候，我在家里玩，看到妈妈忙着打玉米忙不过来，就帮妈妈干活。
可是妈妈怕我累着就让我去休息，看着妈妈浑身都被汗水浸透了，我的心猛地一颤，妈妈你为了我们再苦再累从无怨言，我又怎么能玩的下去呢？我没有离开，仍然咬牙继续干了下去。
虽然很累，但心里却很高兴。
我懂得了妈妈的辛苦，知道了替妈妈分担重任，这不也是我的成长的一大进步吗？四年级的时候，我有幸被老师选中参加升国旗仪式。
雄壮有力的国歌响起，看着被英雄的鲜血染红的国旗冉冉上升，我热血沸腾。
现在的生活多么美好、多么幸福都是革命战士抛头颅、洒热血给我们换来的！我一定要努力学习，为国争光。
成长的道路上并不是一帆风顺的，只要我们永不言弃，一步一个脚印的坚持下去，就能磨练出坚强自信的我们，一定会迎来属于我们的太阳！成长的脚印作文2在人生的道路上，我已经跋涉了15个春秋，猛然回首，身后那一串串或清晰、或模糊、或歪歪扭扭的脚印映人我的眼帘，使我平静的脑海中泛起一阵微波……那个清晰的脚印至今仍使我难以忘怀。
成长的脚印优秀2篇
成长的脚印优秀2篇成长的脚印篇一教学目标：在认知情感态度方面，要求通过教师的引导认识到自己已经长大了，并认识到自己的长大和父母的关爱是分不开的，体会父母的养育之恩；在行为习惯方面，了解成长过程中父母对自己的养育之恩以及激发强烈的感激之情。
教学重点：感受家人培养自己长大的辛苦，懂得要孝敬家人。
教学难点：懂得如何来回报家人对自己的养育之恩。
教学方式方法：通过情感交流——共鸣——升华来达成教学目标。
教学准备：教师：1.收集三张某同学从小到大不同时期的三张照片，并配上婴儿哇哇的啼哭声；幼儿牙牙学语声和少儿清脆悦耳的声音，并配上三双从小到大的脚印。
（媒体） 2.截取影片“漂亮妈妈”的电影片段。
（媒体） 3.将书本中家人的关爱点滴和活动天地（三）中的成长树结合起来。
（媒体） 4.自编一首总结全文的诗歌：小脚丫，小脚印，一路印着父母情。
学走路，快长大，父母关爱永记心。
（媒体）学生：课前收集一些能证明自己已经长大的资料，如小时侯用过的东西、儿时和现在的不同的照片等。
教学过程：活动一：师生谈话，引发兴趣1.游戏：“猜猜我是谁”；出示某学生三张不同年龄阶段的照片，让学生猜，你想说些什么？2.揭示课题。
活动二：收集资料，体会长大；交流学生课前收集的资料：1.小组内交流；2.全班交流。
活动三：体会成长离不开家人的关爱：1.看录象，体会录象中妈妈对孩子的关爱2.学生交流3.结合教材中成长树的内容，体会自己成长过程中家人的关爱。
活动四：朗读诗歌，感谢家人：1.媒体出示儿歌，齐读2.小结。
成长的脚印篇二教学目标：1、知识与技能：能正确估计不规则的图形面积的大小，能用数方格的方法计算一些不规则图形的面积，掌握数方格的顺序和方法。
2、过程与方法：能借助方格图估算不规则图形的面积，在估算面积的过程中，体验解决问题策略的多样性，培养初步的估算意识和估算习惯，体验估算的必要性和重要作用。
3、情感态度价值观：提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，让学生体会数学源于生活，用于生活。
成长的脚印优秀作文(15篇)
成长的脚印优秀作文(15篇)成长的脚印优秀作文(15篇)成长的脚印优秀作文1深深脚印，脚印深深。
脚印在人生的道路上，人生的道路又被浓缩在了串串脚印里。
从这些脚印中，能看到别样的风景，能找到曾经的最美。
成长的脚印，从过去到如今，都是我最美妙的回忆……在我的成长中，有爸爸、妈妈的呵护，使我在幸福的生活中成长，在成长中，我不断的在学习新的知识，不断的理解到了学习与生活中的艰辛与快乐。
日复一日，年复一年，花开花落，悄无声息。
突然听到一个朋友说要过生日了，他的第十个生日我笑着祝他生日快乐，想起过来今年的5．10，我就9周岁了。
不知不觉间，已经快走过9个年头了，不得不很俗气地讲上一句——真是光阴飞逝，岁月如梭啊！回首曾经，我真的经历了很多，同时也成长了不少，也明白了很多。
那时的幼年的我，天真淘气，活泼聪明。
那时，我天天哭闹着让大人陪我讲故事，玩那些让大人烦心的游戏。
有一次，我生了一个重病，爸爸、妈妈在医院轮流陪了我一个月之久，那时，我才真正的体会到了父母对我的呵护。
童年上幼儿园的光阴，是我最开心的光阴，那时，我无忧无虑，每天下课休息时，我就开场和同学们玩过家家，鼻涕流了出来，用袖子一挥就了事，如今想起来可真搞笑。
后来我上小学了。
这使我第一次认识到用薄纸印着黑字粘在一块的东西叫“书”，一个连着一个的第一次使我知道了很多。
成长使我脱离了幼年的那份淘气，让我知道什么该做，什么不该做，也懂得了不能不完成作业。
成长，真的会给人带来悲欢离合。
如今看来，那时的我，就是一个幼稚，可笑，得意并且很淘气的一个小孩子。
真让我不敢相信那时的鼻涕流了出来，用袖子一挥就了事的小孩是我。
如今啊，在我们成长的道路上，或许会面对坎坷，或许会遭遇不幸，成长，是一个既熟悉，又生疏的词。
我越来越体会到了父母对我的爱，那无私的爱。
由于要更早去上学，所以我每天都要早早地起床。
可是劳累了一天的妈____我起得更早。
每当早餐快要弄好时我就开场洗脸刷牙。
洗漱完毕后，我吃完早餐，开场了一天的学习生活。
成长的脚印作文
成长的脚印作文成长的脚印优秀作文范文（精选12篇）无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的成长的脚印优秀作文范文（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
成长的脚印作文1岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留下，十五个春秋冬夏，浓缩了人生精华。
回头看去所走过的串串脚印，心中感慨万千。
这一串串由小变大的足迹，包含着亲情、友情，包含着快乐还有挫折。
这一串串由小变大的足迹，构成了我绚烂多姿的青春年华。
从新生儿到如今的婷婷少女，十五个年头流转，用它的魔术棒将我变成如今的模样。
但在父母眼里，我永远都是不起眼的小孩子，无论是享受无微不至的关怀，还是体会训斥的难过，都是成长岁月中的一段青翠年华。
是亲情，呵护我成长。
从顽皮懵懂的幼儿时期到如今的初中生活即将结束，身边一直充满了友谊的快乐。
每一次成功，有朋友分享喜悦；每一次失败，有朋友关怀安慰；每一次彷徨，有朋友指引道路；每一次伤怀，有朋友排忧解难。
是友情，帮助我成长。
十五个春秋冬夏，亲情友情让我快乐无比，自身也少不了快乐的音符。
每当考试取得好成绩时，心中是快乐的；每当弹琴学会新的乐曲时，心中是快乐的；每当与朋友开心地玩耍时，心中是快乐的；每当自己战胜自己时，心中是快乐的。
十五年的生命历程中，是快乐，陪伴我成长。
在十五年的成长历程中，与快乐相伴的同行人还有挫折。
忘不了，一张张试卷上鲜艳的红叉刺痛双眼；忘不了，一次次琴弦上杂乱的音符割破耳膜；忘不了，一次次画纸上涂错的颜料搅乱心灵。
但是，值得庆幸的是，我并没有在挫折中颓废，而是一次有一次顽强地站起，披挂上阵，再战挫折。
是挫折，警醒我成长。
成长的脚印一个个，一串串，记录着人生旅途中每一份酸甜苦辣，从小到大，从蹒跚到平稳，脚印代表了成长的感受。
我相信，这串串脚印所开辟的路，一定会带我走到花开的彼岸。
浙江省杭州市语文初一上学期2025年复习试题及解答参考
2025年浙江省杭州市语文初一上学期复习试题及解答参考一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列加点字注音有误的一项是（）A. 应和（hè）贮蓄（zhù）澄清（chéng）酝酿（yùn niàng）B. 窠巢（kē）憔悴（qiáo cuì）着落（zhuó）黄晕（yùn）C. 嘈杂（cáo）莅临（lì）静谧（mì）粗犷（kuàng）D. 蓑衣（suō）吝啬（lìn sè）干涩（sè）高邈（miǎo）答案：C解析：本题要求选出加点字注音有误的一项。
选项A，“应和”指对一种言行表示呼应，附和，读音为“hè”；“贮蓄”指储存，积聚，读音为“zhù”；“澄清”中“澄”是多音字，在此处指清亮，读音为“chéng”；“酝酿”指造酒的发酵过程，比喻做准备工作，读音为“yùn niàng”。
该选项注音无误。
选项B，“窠巢”指鸟兽栖身的处所，读音为“kē”；“憔悴”指形容人瘦弱，面色不好看，读音为“qiáo cuì”；“着落”指下落，读音为“zhuó”；“黄晕”指从周围物体反射或发射的光向空中漫射，天空呈现出黄绿色，读音为“yùn”。
该选项注音无误。
选项C，“嘈杂”指声音杂乱扰人，读音为“cáo”；“莅临”指来到，来临，读音为“lì”；“静谧”指安静，读音为“mì”；“粗犷”指粗野豪放，读音为“guǎng”，而不是“kuàng”。
该选项注音有误。
选项D，“蓑衣”指用草或棕毛做成的防雨器，读音为“suō”；“吝啬”指过分爱惜自己的财物，当用不用，读音为“lìn sè”；“干涩”指（声音）沙哑，不圆润，读音为“sè”；“高邈”指高远，读音为“miǎo”。