小学英语PEP四年级第四单元Unit4 My Home Part B Read and write PPT课件
Unit4MyhomeBLet'slearn(教案)人教PEP版英语四年级上册
2.请解释家庭环境对个人的身心健康、教育和发展的重要性。
3.请举例说明家庭环境中家庭成员之间的相互关系和互动如何影响个人的成长和发展。
4.请解释家庭环境与社会环境和文化背景之间的关系。
5.请提出一些保护家庭环境和维护家庭环境可持续发展的具体措施。
学生们可以在课堂上完成这些题目，教师可以对学生的答案进行点评和指导，帮助他们巩固所学知识。通过当堂检测，教师可以了解学生们对本节课内容的掌握程度，为接下来的教学提供参考。
阅读材料4：家庭环境与环境保护
家庭环境对环境保护也有着重要影响。家庭是我们日常生活中最亲近的环境之一，我们的生活习惯和消费方式都直接影响着环境。本篇阅读材料将介绍家庭环境与环境保护之间的关系，以及如何创造一个有利于环境保护的家庭环境。
阅读材料5：家庭环境与传统文化
家庭环境与传统文化有着密切的联系。家庭是我们传承和发展传统文化的重要场所。本篇阅读材料将介绍家庭环境与传统文化之间的关系，以及如何创造一个有利于传统文化传承的家庭环境。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭环境的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭环境解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论家庭环境的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
（3）强化练习：通过大量的练习，帮助学生巩固家庭相关词汇和句型，提高他们的英语水平。例如，教师可以设计一些听力、口语和写作练习，让学生在实践中掌握家庭描述的技巧。
（4）鼓励参与：鼓励学生积极参与课堂活动，与老师和同学进行良好的互动。例如，教师可以设置一些小组活动，让学生在合作中提高英语交流能力。
人教版pep四年级英语上册PEP Unit 4 《My Home》 Part B 县级优质课说课稿
四年级上册Unit 4《My home》一、说教材,《My home》是PEP教材四年级上册第四单元，这一单元的教学内容都是围绕“家”这一学生喜闻乐见的主题展开的。
这节课为新授课，是第四单元第一课时，也是A部分的第一课时，有Let’s learn 和Let’s do。
这节课的教学内容是要学习有关房间的五个单词及进行简单的对家的介绍。
句型Go to…和五个房间有关的动作短语，这些短词汇都是学生在日常生活中经常见到的事物，与小学生的生活和学习密切相关。
本课时是本单元的重点，本节课掌握程度的好坏，直接会影响到本单元后阶段有关“描述和询问东西在哪里”的对话和故事的掌握，在本单元教学中具有举足轻重的地位。
依据本单元的话题，本节课的内容和学生现有的认知水平确定以下教学目标：（一）能够听说,认读五个新单词“study living room. Kitchen,bathroom,bedroom.”(二) 能听懂“let’s do”的指令，并做出相应的动作，能用“This is my home,This is a living room...”句型简单介绍房子。
（三）培养学生口语表达，交际能力，培养学生对家的热爱，鼓励学生大胆设想自己未来的家居。
这样确定教学目标，使“三维”目标紧密结合，在同一教学过程中，互相渗透，共同完成，而且目标具体，可检测。
由于本课是第四单元的新授课，将训练学生听、说、认读新单词的能力以及听懂“Let’s do”部分中指令并做相应的动作为教学重点。
《My home》part A Let’s do 通过单词及指令的学习和掌握，能综合灵活运用所学语言，并描述卧室中的物件，并能据此编出对话做为本课的教学难点。
二、说教法在本节课的设计中，充分利用直观，实用的教具，吸引学生注意力激发许文胜兴趣，制作了课件，利用多媒体优势，创设佳境，在教法总体构思上注重学生听、说、唱、玩、演几方面能力的综合训练，采用直观教学法，TPR活动教学法，用游戏激发学生学习英语的兴趣，训练和形成学生的英语能力三、说学法因为教为学服务，所以在教学过程中，让学生仔细听音，观察老师发音口型，认真模仿，让学生分组练习，用玩游戏的方式进行知识的巩固，通过学生动脑、动口、动手等方式，培养学生学习兴趣以及运用英语交际沟通的能力。
人教版(PEP)英语四年级上册《Unit 4 My Home Part B》教案
人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 4 My Home Part B》教案一. 教材分析《PEP》英语四年级上册《Unit 4 My Home Part B》的主要内容是通过描述家中的物品位置来培养学生的基本语言表达能力。
本节课的主要语言点是运用“Where is/are…?”和“It’s/They’re…”进行地点询问和回答，以及运用“in the living room”, “on the table”, “under the bed”等表达物品位置的词汇。
同时，本节课还涉及到一些日常用品的名称，如“sofa”, " TV“,”bed"等。
通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行简单的地点询问和回答，并能够用英语描述家中的物品位置。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用一些基本的英语句子。
但是，对于一些复杂的句子结构和词汇的理解还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的教学，同时引导学生通过观察、思考、实践等方式主动学习，提高他们的语言运用能力和思维能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握并运用“Where is/are…?”和“It’s/They’re…”进行地点询问和回答，以及运用“in the living room”, “on the table”, “under the bed”等表达物品位置的词汇。
2.能力目标：学生能够听懂、说清、会用本节课所学知识进行简单的交流，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心，提高合作意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握并运用“Where is/are…?”和“It’s/They’re…”进行地点询问和回答，以及运用“in the living room”, “on the table”, “under the bed”等表达物品位置的词汇。
人教版小学英语四年级上册第四单元Unit 4 My home 全单元优质课件加复习课件
A. Yes, it isn’t. B. No, he is. C. Yes, she is.
( )3. -____ is your art teacher?
-Mr Wang.
A. Who
B. Where
C. What
( )4.-Is Mike in the kitchen? -No, ___ isn’t.
Let’s review Is she in the study?
Yes, she is.
Let’s talk 读对话，思考以下问题
What’s the cat?
Let’s talk
Let’s talk
Let’s talk 读对话，思考以下问题
What’s the cat?
She’s in the kitchen.
Read and write
living room bedroom kitchen bathroom study
Read and write
Now write ab chairs fridge bed
The
is in the
.
The
are in the
Let’s play
知识讲解
It has......句型 句型：It has.......表示它有......
例句：It has a small nose. 它有一个小鼻子。
总结
词汇 bed, sofa, table, fridge, phone
句型 Where are......? They’re...... It has......
Let’s review
This is Amy’s home. Where’s Amy?
人教版(PEP)四年级上册Unit4MyhomePartBLet’slearn课件(共33张)
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Look and answer John and Zhang are talking in XXX’s living room.
It’s on the fridge.
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Play a game Are you ready?
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Look and answer John and Zhang are talking in XXX’s living room.
Did you clean your room? Do you often help your parents do chores?
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Summary
Words： bed, phone, table, sofa, fridge Sentences： —Where are …? —They are …
Let’s talk Do you remember XXX’s new house?
bedroom
study
living room
bathroom
kitchen
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Unit4MyhomePartBLet'stalk(课件)人教PEP版英语四年级上册
/z /
Where is the apple 单数 is It's on the bed. Where are the apples复数 are They are on the bed.
Tony has many interesting(有趣的) things.
This is my __t_a_b_le_.
Where are my books Are they in the living room
(难)4. —___ ____ near the bed — Yes, they are.
A. Are they B are they C They are
Homework:
1. Listen to the tape and try to repeat them on page 41. （听本课录音第41页，并模仿朗读。） 2. Homework on phone.
I'm = I am he's = he is she's = she is
they're =they are aren't = are not isn't = is not
Fill in the blanks
1. _____ _____ on the table
YeAs,rethethy eayre.
B: No,they aren't. A: Where are they B: They are near the fridge.
This is my _g_ra_n_d_m__a_.
Tony had a good time with his grandma. Grandma, here are your glasses.
人教版四年级英语上册Unit 4 My home全单元课件
p
Are they near the table? Yes, they are.
g
Language points
Open the door, please.请开一下门。
本句是一个祈使句，祈使句是用来表达 命令、请求、劝告、禁止等的句子，通常省略 主语（you）。祈使句中的行为动词一般用动 词原形。
Exercise
将图片与正确的单词连线。
study living room bathroom bedroom kitchen
图文配对。
( B ) 1.Go to the living room. Watch TV. ( A ) 2.Go to the study. Read a book. ( E ) 3.Go to the kitchen. Have a snack. ( C ) 4.Go to the bedroom. Have a nap. ( D) 5.Go to the bathroom. Take a shower.
这是一个以be动词is开头的一般疑问句。”Is she/he/it/单个人或物＋in/on/under/…?”用 来询问“某个人或物是否在某处”。
肯定答语是：Yes, she/he/it is. 否定答语是：No, she/he/it isn't.
Exercise
( B )1.—Where is your brother? — . A. She's in the study B. He's in the kitchen C. Yes, he is ( C )2.— my books? —They are in your bag. A. Where's B. What are C. Where are
小学英语人教版(PEP)四年级上册Unit4MyHomePartB课件
Living room
Is it …? Yes, it is. No, it isn’t.
Where are the keys?
Are they …?
Yes, they are. No, they aren’t.
Are the apples on the table? AArerIesthtihet yeyoononntthhteheetsafobrifldeag??e? Is the phone on the chair? Are the keys in the door?
Look and read
The keys are on the fridge.
The books are on the sofa.
The chairs are near the table.
The sofa is near the window.
The bed is near the sofa.
Unit 4 My home
B read and write
快速浏览iphone相册，大声快速读出单词！
livingtrooyosm tafbbprliohedoogknese bkbaitetcdhhreonomskoefycashpabeienrsdsstudy
Living room
Where is the apple?
( × ) 1. My books are on the table. ( √ ) 2. My pens are on the fridge. ( ×) 3. My bag is on the table. ( √ ) 4. My glasses are near the phone.
Reading tips: Underline the key words.
PEP小学四年级英语Unit4-My-home-说课稿
Unit4 My home PartB说课稿一、教学内容本课的内容是PEP教材四年级上册第四单元My home 的第四课时，包括B部分Let's Learn、Let's do。
课文围绕一些常见的生活用品和家具phone、fridge、TV、sofa、table、shelf and bed等展开的一系列活动。
二、学情分析本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。
但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。
三、教学目标1.知识目标：使学生能听、说、认、读sofa、phone、shelf、fridge、bed、table六个单词。
2.能力目标：学会在日常生活中运用所学单词；学生能听懂课文中出现的指示语，并按照指示语做出相应的动作。
3.情感目标：初步培养学生对家的热爱。
教学重点1.掌握三会词汇：phone shelf fridge sofa bed table2.跟着节奏做Let’s do教学难点1.听说认读本课生词2.发音：phone不要丢掉尾音; bed shelf两个单词注意[e]的发音。
教学方法设计及依据一、教具准备1.本课生词的单词卡片图片。
2.配套的教学课件Unit 4/B/ Let’s learn3.相配套的教学录音带。
二、教学方法的确立英语中有一句谚语：“Education must be fun （教育必须是有趣的）。
”小学阶段的英语教学，应从儿童的各种兴趣入手，以各种活动为手段，运用多种感官学英语，实施“兴趣教育”。
因此，在教学方法的总体构思上，注重学生听、说、唱、玩几方面能力的综合训练，采用直观教学法，TPR活动教学法和多媒体辅助教学法，用游戏激发学生学习英语的兴趣，训练和形成学生的英语能力。
在教学中还应注意指导学生养成良好的学习英语的习惯，仔细听音、观察老师的口形，认真模仿、反复实践、正确发音，从而打下良好的语音语调基础。
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dog door
Your room is very nice. I have a nice room, too
Really?
Look at Zoom’s room
It’s a nice room, I like it.
Let’s check
window desk bed
door chair
Page 51
Zoom, I have a gift for you, too
同学们, 下面出现的 单词后面藏着礼物.我 们一起看看她的礼物 是什么吧!
e i
oor air
desk bed let egg Oh, it’s a nice gift. I window big piglike it.
door floor air fair pair chair
Introductor :Miss Shen
Zoom站在一个商店门口 Zoom:Wow,how beautiful!! 店员：May I ask you some questions? Zoom: OK. 店员：Good!Follow me ,please!
请同学们帮Zoom来读单词，读 一个对就g big boat board
让我们来一起帮Zoom捡strawberry. 只要能读对以下单词就能得到所有的草莓
dad deer dog doll duck
让我们来帮Zoom拿egg.
说出W开头的一个词可以得到一颗糖果哦
I have many gifts. Now I will go and see Zip.
I can see a brown door .
Zip, open the door, please.
Where is Zip?
Ok, come in please
Zip is near
the window .
Guess!
I can see…
What can you see in my room?
ow
window show low
Goodbye, Zip!
Goodbye, Zoom!
Homework
注意格式要 写正确哦
Zoom’s room Zip’s room
Can you draw your room? Have a try. 你会画自己的房间吗?
试一下哦!别忘了给你房间里的 东西写上英语名称哦
I can seezip? Where is a …
She’s on the chair ____
Where is zip? She’s on the ____. desk bed
Read and circle看看,圈圈
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desk vest cheap chair w i n d o w west b e d big