棋盘中学2012届高三语文考前辅导
宁夏回族自治区石嘴山市平罗中学2024届高三模拟预测 语文试题(含解析)
平罗中学2023—2024学年第二学期第五次模拟考试高三语文第I卷阅读题（阅读题共计70分）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读文段，完成下面小题。
人工智能是人类理性和技术高度发展的产物。
人工智能之父明斯基说：“智能是那种世界上实现目标的能力的计算部分。
”这种对智能的理解，我们不可否认其在技术和实践意义上具有重要意义，但是如果将这种计算和目的性无限放大，机械化成为一种普遍的思维模式，理性就会成为“工具理性”，最终导致人的物化和异化，导致人对自然的奴役。
在这种情况下，人工智能的哲学和美学研究就有其意义和价值。
我们不仅仅需要探寻美的规律性，同时也要防止理性被进一步工具化，这就需要审美理性的救赎和引导了。
人工智能美学的研究范式相较于传统的美学范式，有了一些重要的转变。
首先，人工智能美学的研究方法是从上而下的理性主义与从下而上的经验主义的结合。
一方面，人工智能美学需要借用传统的概念推演和分析；另一方面，人工智能美学还需要从具体的技术和作品出发对人工智能艺术机制和艺术品进行分析。
传统美学重视范畴自身的发展和演变，容易导致理念与实际经验的分离。
对于人工智能美学来说，一些传统审美范畴的内涵发生了转变，如“模仿”。
人工智能的模仿并非人类的主动模仿，也不是完全被动的复制，而是基于神经网络基础的深度学习模式，因此，它具有一定的主动性。
机器可以无监督地模仿和学习，又不能完全离开人类工作——需要输入已经做好标签分类的人类艺术品数据。
其次，人工智能美学更加重视跨学科思维研究。
传统哲学要尽力避免经验性科学如心理学的影响，因此，哲学逐渐走向了纯思辨的形而上学。
从人类思维来说，既有技术思维，也有哲学和艺术思维。
我们要重视人工智能本身的特点对思维的影响，技术思维对结果、目的、表征非常重视，但同时，技术思维也缺少历史—社会维度，缺乏人文反思和批判性，而这些是现当代哲学思维中非常重视的维度。
技术思维和哲学思维所体现的理性还需要艺术思维中的审美理性来纠偏和协调，正如阿多诺所说的“没有一个合理性是完全理性的，没有一个合理性毫无保留地造福于人类”。
08-1作文(学生版)：2024届15省期末考语文分类汇编
08-1作文（学生版）：2024届15省期末考语文分类汇编安徽省池州市2023-2024学年高三上学期期末考试语文试题四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）材料一：有细心的网友发现，对于同一个短视频排名靠前的评论，男人看到的都是站在男人的立场；女人看到的则都是站在女人的立场。
网上的视频也不光分性别，还分角色、年龄：父母看到的，全是儿女的不孝；子女看到的则多是孩子抱怨家庭。
其实，现在的互联网平台基于算法而推送给我们的，都是我们喜欢看的。
这就是“信息茧房”。
材料二：契诃夫《装在套子里的人》的主人公“别里科夫”在自己和时代编织的套子里悲惨地死去。
信息时代的我们，如何“破茧而出”，不做“套中人”，请结合以上材料谈谈你的认识和思考，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
安徽省合肥市普通高中六校联盟2024届高三第一学期期末联考语文试卷23．阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）“花好月圆”意即鲜花盛开、月儿正圆，人们常以此寓意完美、圆满，作为人生追求的目标。
曾国藩却认为“花未全开月未圆”才是最好的、最完美的状态。
《莱根谭》中也说：“花看半开，酒饮微醉。
此中大有佳趣。
”对此，你有怎样的联想和思考？请写一篇文章，谈谈自己的看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
安徽省六安市部分学校2024届高三上学期期末质量检测考试语文试题23.阅读下而的材料，根据要求写作。
(60分)《庄子·达生》有这样一个故事：春秋战国时期。
纪渻子为周宣王训练斗鸡。
十天后宣王来问：“鸡训练好了吗?“纪渻子回答：“没有，仍虚浮骄矜，自恃意气。
”十天后又问，回答说：“还没有，对其他鸡的声响和影子还有反应。
”十天后再问。
回答说：“仍没有，还整日目光锐利，心气旺盛。
”十天后再来问，回答说：“差不多了，虽然听见别的鸡叫，却已毫无反应。
甘肃肃兰州市第五十一中学2025届高三语文第一学期期末经典模拟试题含解析
甘肃肃兰州市第五十一中学2025届高三语文第一学期期末经典模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。
写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
1．阅读下面的文字，完成各题。
棋王（节选）阿城（1）人是越来越多。
后来的人拼命往前挤，挤不进去，就抓住人打听，以为是杀人的告示。
妇女们也抱着孩子们，远远围成一片。
数千人闹闹嚷嚷，街上像半空响着闷雷。
（2）王一生坐在场当中，手放在两条腿上，眼睛虚．望着，一头一脸都是土。
我给他拍一拍土。
他按住我的手，我觉出他有些抖。
他低低地说：“事情闹大了。
书包你拿着，不管怎么样，书包不能丢。
书包里有……有我妈的无字棋（注）。
”他的瘦脸又干又脏，鼻沟也黑了，头发立着，喉咙一动一动的，两眼黑得吓人。
我知道他拼了，心里有些酸，只说：“保重！”（3）棋开始了。
几千人不再出声儿。
自愿服务的人一会儿紧一会儿慢地传出棋步，外边儿的人就变动着棋子儿。
风吹得八张大纸哗哗地响，棋子儿荡来荡去。
（4）太阳斜斜地照在一切上，烧得耀眼。
前几十排的人都坐下了，仰起头看，后面的人也挤得紧紧的，一个个土眉土眼，头发长长短短吹得飘，再没人动一下，似乎都把命放在棋里搏。
（5）我伸手到王一生书包里去掏摸，捏到一个小布包儿，拽出来一看，上面绣了一只蝙蝠，四边儿都用线做了圈口，针脚很细密。
取出一个棋子，确实很小，在太阳底下竟是半透明的，像是一只眼睛，正柔和地瞧着。
我把它攥在手里。
（6）太阳终于落下去了。
人们仍在看着。
里边儿传出一句王一生的棋步，外面的人就嚷动一下。
专有几个人骑车为在家的冠军传送着棋步。
（7）我看见脚卵很高兴的样子，心里就松开一些，问：“怎么样？我不懂棋。
”脚卵抹抹头发，说：“蛮好，蛮好。
这种阵式，我从来也没有见过，你想想看，九个人与他一个人，九局连环！车轮大战！”（8）有两个人从各自的棋盘前站起来，朝着王一生鞠躬，说：“甘拜下风。
2024-2025学年教科新版九年级语文下册阶段测试试卷64
2024-2025学年教科新版九年级语文下册阶段测试试卷64考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、选出下列加点字注音完全正确的一项．（）A. 形（chú）瓦（lì）根深固（tì）B. 美（ bì）默（zhēn）相得益（zhāng）C. 测（ yì）妹（jiě）惟妙惟（ xiào ）D. 桥（ zhàn ）杂（rŏng）断壁残（ yuán ）2、下面句子没有语病的一项是（）A. 无论从哪方面来说，中学生对阅读都是弥足珍贵的B. 为了避免类似问题的发生，我们一方面思想上要重视，另一个方面要进一步加大管理力度C. 命运之神给他的第一个惊喜首先是找到一份称心的工作D. 她是一位优秀的曾经获得东台市作文竞赛一等奖的五烈镇学校的学生3、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A. 确凿．（záo）告磬如法炮．制（pào）物竞天择B. 归咎．（jiù）馈赠风雪载．途（zài）通宵达旦C.殷．红（yīn）销蚀恪．尽职守（kè）珠丝马迹D. 狡黠．（xié）绰号叱咤．风云（zhà）略胜一筹4、A. 中考前夕，班主任谢老师念念有词地嘱咐我们一定要沉着冷静，考出理想成绩B. 据公安机关披露，台湾电信诈骗团伙作案手段花样百出，令人叹为观止C. 这座历史悠久的城市半城山色半城湖，“三山”与“两湖”相得益彰D. 就算追根溯源到天涯海角，中国政府也要将逍遥海外的巨贪绳之以法5、下面句子中加点的成语使用错误的一项是（）A. 我们读文章的时候应该避免断章取义，这样才能避免曲解文章的意思．B. 听了老师这样幽默风趣的回答，同学们忍俊不禁．C. 向书本学习、向老师学习、向同学学习，我们要的就是这种诲人不倦的精神．D. 万紫千红的花儿悄悄地绽放了笑脸，争妍斗艳．6、下列各组词语中，有两个错别字的一项是()A. 思辩目不暇接妨碍融会贯通B. 纳底饥肠漉漉卫戌独辟蹊径C. 碛口风声鹤唳纂修裨官野史D. 剪裁功亏一匮糟蹋引经据典7、选出加横线字注音或解释有误的一项( )A. 胡不见我于王：xiàn 引见B. 曾益其所不能：céng 曾经C. 故患有所不辟也：bì通“避”，躲避D. 惠子相梁：xiàng 做宰相8、下列文学常识说法有误的一项是（）A. 莫泊桑是法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。
高三考前适应性测试语文试题习题练习七及答案解析
“附近”往往是我们最熟悉的，但“附近”又往往是最陌生的。
社会学家项飙认为，面对一个迅疾变化而又很不稳定的世界，人要勇敢、坚定地“重建附近”。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题立意分析：本题的材料提出了一个深刻的观点：“附近”既是我们最熟悉的，又往往是我们最陌生的。
这一观点揭示了现代人在日常生活中对“附近”的复杂感受，即在地理或情感上的邻近并不必然带来深度的熟悉与了解。
材料中的“社会学家项飙”的观点为我们提供了一个解题的钥匙——面对变化多端、不稳定的世界，我们应该勇敢地“重建附近”。
在审题立意时，可以从以下几个角度进行：首先，分析“附近”的含义，即什么是“附近”，以及在现代社会，“附近”为什么变得陌生。
其次，探讨“重建附近”的重要性，以及如何“重建”。
在这个过程中，可以联想到个体与社区、传统与现代、科技与人文等关系，并思考如何在这些关系中实现“附近”的重建。
最后，确定文体和标题，根据所选的角度和立意，选择适当的文体（如议论文、记叙文等），并拟定一个既符合题意又引人入胜的标题。
综上，本文的立意可以围绕“现代社会中‘附近’的陌生感与重建的重要性”展开，探讨个体如何面对变化的世界，重建与“附近”的深刻联系。
重建附近：在熟悉与陌生之间寻找自我在快速变化的现代社会中，我们常常感受到一种深深的疏离感，即使身处“附近”，也可能对周围的一切感到陌生。
这种矛盾的情感让我们不禁思考，如何在熟悉与陌生之间找到平衡，如何在日新月异的世界中“重建附近”？“附近”通常指的是我们生活的空间范围，是我们最亲近的环境。
然而，随着科技的发展和全球化的加速，我们的生活变得越来越便捷，但人与人之间的距离似乎也在悄然拉远。
我们可以通过手机和电脑与千里之外的人交流，但却可能忽视了身边人的感受。
这种“附近”的陌生感，让我们不禁感到困惑和无奈。
浙江省宁波中学2024届高三第二次调研语文试卷含解析
浙江省宁波中学2024届高三第二次调研语文试卷考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
1、阅读下面的文字，完成文后各题。
东藏记（节选）宗璞昆明的天，非常非常的蓝。
这是一种不可名状的蓝，只要有一小块这样的颜色，就会令人赞叹不已了。
而天空是无边无际的，好像九天之外，也是这样蓝着。
蓝得丰富，蓝得慷慨，蓝得澄漱而光亮，蓝得让人每抬头看一眼，都要惊一下，哦！有这样蓝的天！一九三八年九月二十八日日寇飞机首次袭击昆明，玷污了纯净的蓝天和瑰丽的白云。
空袭威胁着昆明。
跑警报已经成为昆明人生活的一项重要内容，像吃饭睡觉一样占一定的时间。
有一阵空袭格外频繁，人们早早起身，烧好一天饭食，不等放警报便出城去，到黄昏才回家。
有一阵空袭稍稀，人们醒来后最先想到的还是今天会不会有警报。
如果有几天没有，人们会在菜市上说点废话：“日本鬼子轰炸没有后劲，飞机给打下来了。
”“几架？”“十多架。
”“我听说二十多架！”说完这些无可追究的话，哈哈一笑走散。
日本空军大概在养精蓄锐。
让昆明人享受了几天平安之后，又一次大举轰炸了昆明。
随着警报声响，明仑大学的师生都向郊外走去。
他们都可谓训练有素了，不少人提着马扎，到城外好继续上课。
一个小山头两边坡上，很快成为两个课堂，一边是历史系孟樾（字弗之）讲授宋史，一边是数学系梁明时讲授数论。
孟樾讲到周濂溪的太极图说。
梁明时讲到第一位对数论做出巨大贡献的欧洲人费马。
“现在说到无限下推法：形如4n+1的一个质数可能而且只能以一种方式表达为两个平方数之和……”这些玄妙的话传入历史系学生的耳鼓。
数学系学生则听见“太极图说‘惟人也得其秀而最灵。
形既生矣，神发知矣，五性感动而善恶分，万事出矣’”。
高三语文一轮复习教案5篇
高三语文一轮复习教案5篇作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的高三语文一轮复习教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
高三语文一轮复习教案1根据语文的学科特点，以集体备课组教研计划为基础，结合学生的实际情况，特别针对上学年教与学的不足，形成了本学期的工作计划。
一、指导思想以语文新课程标准为指导，以学校教学工作计划，高三年级部工作计划为参考，继续推进高中新课改，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式,挖掘学生潜能,提高学生素质。
通过考点突破第一轮的复习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。
扎实打好基础，积极备考。
二、教学目标及工作任务(一)教学目标1.立足于把学生培养成有血有肉、有思想有情感的人，引导学生形成健康向上的人格。
2.提高学生的语文学习兴趣，提升学生的文化品位、审美能力、探究能力、知识视野和精神境界，引导学生热爱汉语，热爱中华文化。
3.培养学生的语文学习习惯，让他们掌握科学的语文学习方法，提升他们的语文能力，为考试奠定坚实的基础。
(二)主要的工作任务1.提高学生的语文学习兴趣，继续规范学生的学习语文行为，促进学生快乐自觉地学习语文。
2.根据学生情况，有针对性地开展教学工作，争取高效完成本期的教学任务，提升学生语文能力，增强他们的语文素养。
3.加强基础练习，改进练习方式，提高学生考试成绩。
三、教学工作(1)教学内容及时间安排：第1周：正确使用词语(包括熟语)，重点讲成语第2周：辨析并修改病句第3周：扩展语句，压缩语段;选用、仿用、变换句式第4周：正确运用常见的修辞手法;语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动第5周：阅读评价中外新闻、报告和科普文章第6周：理解常见文言实词的意义及虚词的用法第7、8周：理解与现代汉语不同的句式;理解与现代汉语不同的用法第9周：筛选文言文信息第10周：归纳内容要点，概括中心意思;分析概括作者在文中的观点态度第11周：半期考试，分析总结第12周：翻译文言句子及文言语段断句第13周：鉴赏诗歌形象第14周：鉴赏诗歌语言第15周：鉴赏诗歌的表达技巧第16周：评价诗歌的思想内容及作者观点态度第17周：阅读一般论述类文章第18周：阅读鉴赏中外小说第19周：阅读鉴赏中外小说第20周：阅读鉴赏中外散文第21周：阅读评价中外传记第22、23周：作文专题训练及期终考试以上时间安排并非固定，在教学过程中可作适当调整。
江苏省新沂市棋盘中学高二语文《客至》《旅夜书怀》《登岳阳楼 》教案
高二年级第二学期语文学科总第课时导学案课题《客至》、《旅夜书怀》《登岳阳楼》使用时间：主备人：毛善胜一、学习目标：1．感受诗人在《客至》、《旅夜书怀》《登岳阳楼》中的思想感情。
2．体会杜甫诗歌的沉郁风格，爱国爱民的思想，与诗人同喜同悲、同乐同忧。
3．了解律诗的基本章法。
二、知识构成：⒈《客至》写作背景：唐肃宗上元元年（760）春天，杜甫在友人帮助下，在成都西郊外浣花溪畔营造了一所草堂，暂时定居下来，生活上也有人接济他，从“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”（《江村》）可以看出他一家人的日子过得倒也平稳，有了生活的情趣。
这首诗是第二年春天写的，同样表现了诗人的这种情怀。
⒉结合注释理解这三首诗内容。
⒊背诵这三首诗三、学法和自检：⒈《客至》这首叙事诗，写得欢快无比，首联点明了诗人住所周围的环境，表达了诗人什么感情？⒉《客至》颈联写自己餐桌上的接待物，“盘飧”因“市远”“无兼味”，“樽酒”因“家贫”“只旧醅”，实话实说，可见宾主之随和，关系之亲密。
然后尾联欲呼邻翁来陪饮，忽转别意，撇开客人不提了，有点“顾左右而言他”，这样写是不是离题了?⒊本诗有什么特点？（从结构和效果方面回答）⒋《旅夜书怀》这首诗表达了诗人什么感情？（说出依据）⒌你怎样理解《旅夜书怀》前两联写景的妙处？课题《客至》、《旅夜书怀》《登岳阳楼》四、达标检测⒈诵读《登岳阳楼》，考虑：想象一下，“昔闻洞庭水”时作者是怎样的情形，国家是怎样的情形？再想象一下，“今上岳阳楼”时作者是怎样的情形，国家是怎样的情形？⒉比较“吴楚东南拆，乾坤日夜浮。
”和“气吞云梦泽，波撼岳阳城”。
看二者有何异同？⒊《旅夜书怀》有何写作特色？五、学习小结和课外作业：1、学习小结：2、上本作业：⑴默写这三首诗。
⑵《客至》颈联写自己餐桌上的接待物，“盘飧”因“市远”“无兼味”，“樽酒”因“家贫”“只旧醅”，实话实说，可见宾主之随和，关系之亲密。
然后尾联欲呼邻翁来陪饮，忽转别意，撇开客人不提了，有点“顾左右而言他”，这样写是不是离题了?。
2024年新高考语文三轮冲刺卷三(解析版)
2024年新高考语文三轮冲刺卷三（解析版）注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：莱夫勒在研究白喉的早期，证明了实验动物因注射白喉杆菌而死亡时，细菌仍留在注射点的附近。
他认为动物死亡是由细菌的毒素所造成。
根据这一假说，鲁（法国细菌学家）做了大量实验，企图证实细菌培养液中的这种毒素，虽做了很多努力，却都失败了。
尽管如此，鲁仍坚信这一假说，最后孤注一掷，给豚鼠注射了三十五毫升的大剂量培养液滤液。
奇怪的是，这只豚鼠在注射了如此大量的液体后居然没死。
过了一些时候，他满意地看到这只豚鼠死于白喉中毒。
确认了这点以后，鲁很快就查明，他的困难是因培养液中细菌培养时间不够，从而产生毒素不足所致。
因而，增加细菌培养的时间就能制成毒性很大的滤液，这一发现引出了预防白喉的免疫法，并使抗血清用于治疗。
贝尔纳根据神经冲动沿交感神经传导并引起化学变化从而在皮肤中生热的假说，切断了家兔颈部的交感神经，希望导致兔耳变凉。
使他吃惊的是，该侧的耳朵却变得更热了。
贝尔纳没有意识到耳血管与通常使耳血管保持适当收缩的神经作用是有联系的；结果血液流量增大，耳朵变热。
他是完全偶然地发现了动脉中的血流量是由神经控制这一事实。
这是自哈维经典性的发现以后，对血液循环认识最重要的进展之一。
贝尔纳在实验过程中显示了他放弃原有推断、追踪新线索的能力。
他在叙述这次经过时写道：“我们对于正在研究的设想，绝不应过于全神贯注。
”在大不列颠和澳大利亚西部某些地方出现一种羊群的神经性疾病，叫做缺铜病，原因多年不明。
【大纲版】2012高三语文《优化方案》一轮总复习课后练习第2编第14章第5节
1．(2011年大同一中月考)阅读下面的文言文，完成后面的题目。
封常清细瘦目颣，脚短而跛。
高仙芝为夫蒙灵察都知兵马使，常清为仙芝傔。
会达奚部落皆叛，自黑山北向，西趋碎叶。
使仙芝以骑二千邀截之。
常清于幕中潜作捷书，仙芝所欲言，无不周悉。
仙芝异之。
军回，仙芝见判官刘眺、独孤峻等，遂问曰：“前者捷书，何人所作？副大使何得有此人？”仙芝曰：“即傔人封常清也，见在门外马边。
”眺等揖仙芝，命常清进坐与语，如旧相识。
后仙芝为安西节度使，奏常清为节度判官。
仙芝每出征讨，常令常清知留后事。
常清有才学，果决。
仙芝乳母子郑德铨已为郎将，威望动三军。
德铨见常清出其门，素易之，走马突常清而去。
常清至使院，命左右密引至厅，经数重门，皆随后闭之。
常清案后起谓之曰：“常清起自细微，预中丞傔，中丞再不纳，郎将岂不知乎？今中丞过听，以常清为留后使，郎将何得无礼，对中使相凌？”因之，命勒回，即杖六十，面仆地曳出。
仙芝妻及乳母，于门外号哭救之，不得。
后仙芝见常清，遂无一言，常清亦不之谢。
后充安西节度使。
天宝十四载，朝于华清宫。
玄宗问以凶逆之事，计将安出。
常清乃大言以慰玄宗之意曰：“臣请挑马棰渡河，计日取逆胡首，悬于阙下。
”玄宗忧而壮其言。
至东都，旬朔，招募六万。
频战不利，遂与高仙芝退守潼关。
(选自《太平广记·卷第一百八十九》，有删改) 下列对原文的分析和概括，正确的一项是()A．封常清其貌不扬，但很有才学，处事果断，从一个侍从起家，最后成了可上朝议事的国家重臣。
B．高仙芝得胜回来，判官刘眺等人向高仙芝作揖祝贺，并且对封常清所写的文书表示出极大的欣赏。
C．郑德铨仗着自己是名门之后，经常对封常清无礼，封常清将其秘密引入宅院内，打了六十板子，维护了自己的尊严。
D．国难当头，封常清挺身而出，请战抗敌，并立下军令状，但屡遭挫败，最后与高仙芝退守潼关。
解析：选A。
B.“作揖”并不是祝贺，而是为了请求见封常清。
C.郑德铨为高仙芝乳母之子，而非名门之后。
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棋盘中学2012届高三语文考前辅导一、时间安排和操作要领：1、考前五分钟：学生得到试卷后，①首先验收试卷：科目、张数、页数、题数，有无漏印、破损、污毁等异常情况，确认无误后，才开始下一步的工作。
常有学生出于抢时间的心理，不顾此时不得答题的禁令，匆忙开始作答，到后来发现各种试卷异常，必须更换试卷，白白损失了宝贵的考试时间，影响自己的心情，得不偿失。
更有甚者，蒙头作答，下得考场，才知末页有题，而自己根本没注意，白白丢分，悔之晚也。
②根据考试要求填写好答题卡和试卷上的姓名、准考证号、考试号、座位号等。
③看题数、题型、布分，对重点的题，如文学作品阅读，论述文或实用文；然后，大致划分自己的作答顺序，做到对整堂考试的应对策略心中有数，从而合理地安排时间。
2、考试开始后：一般按照试题编排的顺序答题。
答题时，要做到冷静、细心，必须认真研究每一个题干要求，题目怎么问就怎么答，既不能"想当然"，也不能"凭老经验"，尽可能做到准确、完整地答题。
（1）做选择题时，我们必须看清是选择"正确的一项"还是"错误的一项"，避免平时练习时出现的粗心大意的毛病；选择过程是个逐步缩小包围圈的过程，应先将明显需要剔除的选项排除，然后再进一步慎重考虑答案。
选择题完成后，应把答案及时填入答题卡，以免后面因时间紧而漏涂、错涂。
（2）做文字简答题时，我们必须看清题意，避免答题时出现张冠李戴的情况；如果有字数限制的，要严格按照规定的字数去表达，无把握回答的，要先在草稿纸上草拟答案，然后誊写入答题卷，尤其要注意答题时千万不能出现"越出界外"的现象。
（3）根据考试说明规定，写的是一篇大作文，我们必须根据题目要求，做好审题立意、选择材料、谋篇布局和驾驭语言等方面的工作，力图把文章写好。
（4）复查：一般来说，我们回答问题时所产生的最初答案有一定的可靠性，不要轻易改动，在复查时若要改动答案，必须以充分的理论根据作前导；同时，我们还可利用这段时间，对解题过程中丢下的难题作重点思考，防止出现漏答的情况；有的题目实在捉摸不透，也只得连估带猜了。
二、各部分答题技巧：第一部分：语言文字运用（15分）基础知识部分1-2题(6分）1.字音：规律总结（1）审题时弄清题干的含义及要求，要特别注意"完全不相同"与"完全相同"等关键字眼。
（2）解题时，一定要慎重，万不可马虎草率。
我们应尽量回忆起复习中所积累的、与题目有关的信息，从中找到解题的依据，作出正确的判断。
（3）前、后鼻音，声调符号一般不要作为判断的重要依据；形声字的误读要特别小心。
（4）高考的字音我们不一定都复习过，也不一定都记得很牢。
面对模糊的、陌生的字音字形，"因义辨音，因义辨形"是临场很可取的做法。
【小窍门】①常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小。
②形似字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读音的正确可能性小。
常见字标音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。
抓住“另类”.特殊之一是古汉语异读的遗留，这在成语中表现明显，例如“虚与委（wēi）蛇（yí）”“一暴（pù）十寒”“暴虎冯（píng）河”“千乘（shèng）之国”等等。
特殊之二是不少多音字存在某二读普‘少” 而另一读音“多”的现象。
针对这种现象，我们可以采用“记少不记多”的简便记忆法。
例如“遂”字只在“半身不遂”中读"suí”，在其余词语中都读“suì”；“烙”字只在“炮烙”一诃中读“luî”，余者读“lào”；又如“辟”字。
读“bì”的常见词有“征辟、复辟、辟邪、辟易”四个，余下的就多读“Pì”了。
2.成语：规律总结1）不要望文生义。
成语误用的一个很重要原因就是对成语一知半解，以今律古。
如"文不加点、明日黄花、不刊之论、差强人意、五风十雨、狗尾续貂"等。
2）注意感情色彩的区别。
如"有口皆碑、方兴未艾、无所不至、过江之鲫、粉墨登场"等。
3）注意适用对象。
许多成语都有其特定的适用对象，不能乱用。
如"大言不惭、天花乱坠、豆蔻年华、美轮美奂、汗牛充栋"等。
4）注意谦敬成语。
如"抛砖引玉、鼎立相助、敬谢不敏、蓬荜生辉"等。
5）注意两用成语。
如"想入非非、异想天开、灯红酒绿、一针见血"等。
6）注意有的成语不能跟宾语。
如"出奇制胜、漠不关心、求全责备"等。
7）再一类成语，其本身已经含有的意思在文中再加以阐述而导致重复或者出现矛盾。
如"忍俊不禁地笑起来、妄自菲薄自己、三令五申地强调、一天天地日臻完善、一个莘莘学子"等。
考生要注意普通成语与熟语的合并考查，重视含有近义、二义、多义的成语与熟语，注意准确区分其或本义、或喻义、或引申义、或感情色彩的使用特征。
3. 语病辨析:规律总结病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
答题技巧：判断时，不要草木皆兵，要善于寻找敏感点，善于比较，认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。
对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。
对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。
有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。
对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。
注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。
判断病句用排除法居多，必须做记号来提示自己。
做题思路：判断顺序：①句子成分分析法。
可以找出搭配不当、结构混乱、成分残缺赘余、语序不当等错误；②逻辑思维判断法。
可以找出不合逻辑、表意不明等错误。
疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余，看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当→→综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确。
特别注意以下几种情况，即所谓的标志性病句：①介词"关于""对于""对"等开头的句子，注意主语是否残缺。
②带关联词的，看关联词是否搭配，关联词的位置是否正确，如果连接的是相同的主语，关联词应放在主语的后面，如果连接的是两个不同的主语，关联词应放在主语的后面。
③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。
④用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。
⑤前半句使用了"能否""可否"等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。
⑥带有否定词的反问句及疑问句注意是否表意相反。
⑦带有大约、左右、最多、至少等词语的看是否符合逻辑。
⑧中心词前面有较长的定语，应看定语的排列顺序是否按"领属性-数量性-动词性-形容词性-名词性"的顺序排列。
（例句：他的一件刚买的新羊皮夹克也拿来了。
）语言表达3-4题（9分）高考"语言表达"主要从四个方面检测：①语言简明、连贯、得体、生动、准确、鲜明；②扩展语句压缩语段；③选用、仿用、变换句式；④运用修辞。
纵观近年语言表达运用试题，除了原有的仿写、压缩、变换长短句、提取关键词、拟写广告语与串联词、解读漫画等图文转换外。
又出现了许多新的样式，如：写版面宗旨，写解说词，写欢迎词和短文结尾，写新闻点评和写一条建议，写读后感，写留言便条，写赞赏语，写邀请语。
这些新题型，绝大部分关注生活中的语言现象和语言的使用性，有意识地提醒考生重视在生活中积累语言，培养考生的社会参与意识。
当然，排比、比喻、拟人、反复等修辞手法的考查也较多地出现。
仿写：①看清题干列出的几点要求，做到按要求仿写。
②分析仿写句：包括分析仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等。
③展开联想和想象，搜索仿写材料，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，做到内容符合要求，尽量写得新颖，有深意，带文采。
修辞手法要符合事理和情理。
（1）话题要统一话题在此指仿写句子的中心，它一般有两种表现形式：显性话题式、隐性话题式。
显性话题式，指题目中规定了陈述对象，在仿写时必须时以给定的陈述对象为主语。
隐性话题式，指给定文段所隐含的中心主旨，仿写时根据上下语境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥联想和想象，理选材。
（2）句式要统一仿写句子一个突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。
这就要求我们必须弄清例句的结构特点、句型、语气，是常式句还是变式句，是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句；同时还要弄清句子内部的语意关系，是转折、递近、并列，还是因果、假设、总分等，仿写时须严格按例句的句式特点去造句，做到句式的统一。
（3）修辞要统一仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等。
（4）色调要统一仿写句子除了必须做到前三项要求外，在选材和造句上还要注意色调的统一。
色调即色彩和情调，在这里，既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。
值得说明的是，此项要求与前三项相比具有一定的灵活性，只要色调统一，内容是灵活的，但它更能体现学生的创造力和审美情趣。
对联的写作要求更高，要注意字数、词性、音韵、意境、格调，切切不可草率马虎。
总之，句式仿写要抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。
得体：（1）要选择合适的表达方式，不能在任何时间、地点都采用一种形式。
用语可口头的，亦可书面的；可和风细雨式的，亦可风暴雷霆式的；可委婉亲切的，亦可尖刻犀利的。
（2）要考虑接受语言信息者的身份、特点。
对人民，对敌人，对长辈，对晚辈，对获得成绩者，对暂时受到挫折者，甚至对不同性格的人，都要考虑他们接受语言的主客观因素。
（3）要符合表达目的的要求。
人们在语言交际中，说话的目的性一般都是比较明确的；语言的针对性强，就能容易达到所要表达的目的。
（4）要符合表达者的身份、特点。
比如说，有文化修养的人，不讲污言秽语；如讲了，用语就不得体，就会失去身份，丢掉脸面。
说话要注意分寸，掌握一定的尺度，不能不负责任地胡言妄语。
压缩：（1）严格审题，明确要求：弄清需要压缩的对象，也就是"压缩什么"弄清压缩结果指向，是一句话新闻，还是新闻标题。