“温州书法现象”研究
书法调研报告作文
书法调研报告作文书法调研报告一、调研目的及背景近年来，书法作为一门独特的艺术形式备受关注。
为了深入了解书法的发展状况以及人们对书法的认知和态度，我们进行了一次书法调研。
二、调研方法1. 设计问卷：我们设计了一份书法调研问卷，包括书法的了解程度、书法的实践情况以及个人对书法的态度等问题。
问卷采用匿名方式，以保证参与者的真实回答。
2. 调查对象：我们在学校的不同年级中随机抽取了200名学生作为调查对象。
3. 调查时间：调查时间为2022年10月。
三、调研结果1. 对书法的了解程度：根据调查结果显示，有60%的学生对书法有一定了解，其中30%的学生能区分不同书法风格，另外30%的学生仅仅知道书法是中国的传统艺术形式。
2. 书法的实践情况：调研结果表明，有70%的学生曾经尝试过书法的练习，但大部分只是零散的尝试，并没有持续下去。
只有10%的学生保持每日练字的习惯。
3. 对书法的态度：近80%的学生认为书法是一门有趣的艺术形式，可以帮助培养专注力和耐心。
而只有10%的学生认为书法是一门愚蠢的艺术形式，不值得学习。
另外10%的学生对书法持中立态度。
四、调研分析1. 缺乏深入了解：尽管大部分学生对书法有一定的了解，但他们对书法的某些方面，例如不同书法风格、历史背景等了解不足，这可能与学校对书法教育的缺乏相关。
提高学生对书法的深入了解是今后书法教育的一个重要方向。
2. 缺乏持续实践：尽管许多学生都曾经尝试过书法的练习，但很少有学生能够保持持续的实践习惯。
这可能与学生们对书法的认知程度有关，他们并没有意识到书法需要长期的坚持和练习。
3. 兴趣与态度：大部分学生对书法持有积极的态度，他们认为书法是一门有趣的艺术形式。
这可能与书法的独特魅力和传统文化内涵有关。
然而，还有一小部分学生对书法持负面态度，这可能是因为他们缺乏对书法的正确理解。
五、建议1. 加强书法教育：学校应加强对书法的教育，不仅仅包括书法的基本知识和技巧，还要教授学生书法的历史背景和文化内涵，帮助学生深入了解书法艺术。
关于书法的历史和现状的研究报告作文满分
关于书法的历史和现状的研究报告作文满分全文共8篇示例，供读者参考篇1书法真是太有趣了!你知道书法可以追溯到很久很久以前吗?在很久很久以前,人们还没有发明纸和笔的时候,他们就已经开始用石头和竹签在岩石和泥土上写字了。
这就是书法最早的起源。
后来有了丝绸和毛笔,人们也开始在丝绸上写字,写得漂亮的就是书法家了。
我国书法有很悠久的历史,大概有5000多年啦!从甲骨文、金文、篆书,到隶书、楷书、行书、草书等,风格各不相同。
每一种书体都很精美,我最喜欢草书,它写起来潇洒自如,像一条小溪在流淌。
历史上有很多伟大的书法家,比如王羲之、颜真卿、怀素、苏东坡等等。
他们的书法作品无不传诵千古,被后人当作宝贵的文化遗产好好珍藏。
不过现在的小朋友学习书法的机会并不多了。
大家更多使用电脑打字,很少人还在练习书法。
不过我觉得书法非常有意思,它不但可以锻炼你的耐心和毅力,而且每一个字都充满了艺术魅力。
老师说如果我们勤加练习,将来也可以成为出色的书法家!这样一来,我们就能为中华文化的传承做出自己的一份贡献啦!希望将来我们班的同学当中,也能诞生出新一代的书法大家。
总之,书法是中华民族悠久灿烂的文化瑰宝,它流芳百世,令人敬佩。
我们应该珍惜和发扬这项宝贵的文化遗产。
篇2书法真是太酷了!我最近学习了书法的历史和现状,觉得书法太有意思了!书法可以追溯到很久很久以前,有几千年的历史呢。
最早的书法是用在甲骨和铜器上的刻字,后来慢慢演变成各种不同的书体。
最有名的古代书体有篆书、隶书和楷书。
篆书出现在很早以前,笔画圆滑有力,线条饱满流畅,非常漂亮!隶书是秦汉时代流行的,笔画遒劲有力,线条简练利落。
楷书则出现在东汉时期,笔画方正工整,是标准的正楷字体。
到了晋朝和唐朝,出现了行书和草书这两种书体。
行书活泼飘逸,草书则潇洒自如。
有一些大师的行草书法作品堪称国宝级别,比如王羲之的《兰亭序》、怀素的《自书诗卷》等等。
真是了不起!宋代是书法的黄金时期哦!著名的书法家有苏东坡、米芾、黄庭坚、蔡襄等,他们创造了各自独特的风格,留下了大量珍贵的作品。
关于书法的研究报告600字
关于书法的研究报告600字《关于书法的研究报告》篇一书法，在我看来就像一个神秘的魔法世界。
以前我觉得它就是写写字嘛，能有多复杂？但深入研究后，才发现这里面的门道可多了去了。
我记得刚开始接触书法的时候，看着那些书法家写出来的字，就像一个个优雅的舞者在纸上翩翩起舞。
那线条的流畅性，笔画的节奏感，我心里就想：“这得练多久才能达到这个境界啊？也许一辈子都不行吧。
”我自己拿起毛笔的时候，那感觉就像是一个小矮人闯进了巨人的领地，完全不知所措。
就拿楷书来说吧，那一笔一划都像是被规定好了动作的机器人，规规矩矩的。
我写的时候，手就像不受控制的小树枝，抖个不停。
老师说：“书法这东西，讲究的是心平气和，就像你要跟这些字交朋友，了解它们的脾气。
”我心里就犯嘀咕：“字还有脾气？这可有点玄乎了。
”可是当我慢慢练习，我发现还真有点这个意思。
比如说“横”这个笔画，你要是写得太快，就像一根漂浮的水草，没有根基；写得太慢呢，又像一条笨重的毛毛虫。
我有一次为了写好一个“永”字，写了整整十页纸。
那时候我就想，这书法是不是在故意折磨我呢？但当我看到最后写出来的那个还算过得去的“永”字时，又有一种莫名的成就感。
就像自己辛辛苦苦种的小树苗，终于开始发芽了。
在研究书法的过程中，我还发现一个有趣的现象。
有些人觉得书法是老古董，现在都有电脑打字了，谁还费这个劲儿啊？我觉得这种想法就像把一颗钻石当成了普通石头。
书法不仅仅是写字，它还承载着我们的文化和历史。
每一个字背后都可能有一个故事，也许是某个文人墨客在月下的灵感之作，或者是古人传递信息的重要方式。
书法这个东西，真是越研究越有味道，就像一杯浓茶，初尝有点苦，但越品越香。
不过，我也常常在想，我真的能把书法学好吗？我会不会只是在这个神秘世界的边缘徘徊呢？哎呀，不管了，先写着再说吧。
《关于书法的研究报告》篇二书法，那可是一门超酷的艺术。
我最初对书法感兴趣，其实是有点虚荣心作祟。
我看到那些会写一手漂亮书法的人，在学校里就像明星一样，备受瞩目。
以兴趣为引，探书法之美——以小学生硬笔与软笔学习为例
以兴趣为引，探书法之美 ——以小学生硬笔与软笔学习为例发布时间：2021-04-12T12:29:32.683Z 来源：《教育学文摘》2021年2月2期作者：吴晓燕[导读] 2013年《小学书法教育指导纲要》对教师的书写水平提出了要求，并明确规定小学三年级要统一开展书法课程。
吴晓燕温州市瓯海区外国语学校小学分校摘要：2013年《小学书法教育指导纲要》对教师的书写水平提出了要求，并明确规定小学三年级要统一开展书法课程。
在小学阶段学生主要以硬笔、软笔书法练习为主，但是要想写得漂亮且具有艺术性，必须有一个良好的书法基础，再经过循序渐进的长期练习，才能够掌握书法的要旨，从而练就一手好字。
本课题从课堂教学角度进行探究，以兴趣为引领，帮助学生“写对字，写好字”。
关键词：小学；书法；硬笔；软笔以汉字为基础的中国书法具有独特的视觉造型艺术，能够在欣赏的过程中，产生艺术的陶醉感。
小学生在练习硬笔书法与软笔书法时，能够陶冶其情操，提高学生的审美水平，同时也能够使学生写一手漂亮、规整的字，练就“字如其人”的本领。
因此教师应该在小学三年级阶段开始，引导学生掌握书法的基本要领，学会鉴赏优秀作品，并从中学习优秀的经验，对硬笔、软笔书法的艺术美、提笔力量、字体结构等内容进行有效掌握。
一、鉴赏优秀作品，形成视觉美化一个人不会漫无目的地喜欢一件事，必定是对其有所了解才能够全情投入。
因此教师在教学书法时，首先要让学生了解书法的“好”，让学生了解书法学习的一处，进而激发学生的书法学习兴趣。
为此，教师可以先带领学生鉴赏优秀的书法作品，对书法中的“形”与“神”进行了解，从而帮助学生从书法的点画线条、空间结构的角度感受书法的视觉美与艺术美。
进而感知书法的神采意味。
例如，教师在引导学生欣赏硬笔书法时，向学生展示了卢中南先生的硬笔小楷，堪称劲道，且有很多硬笔字帖面市；吴玉生先生的硬笔行楷，点画灵动，结构端庄，也是不可多得的范本；田英章先生的硬笔字取法毛笔，在点画、结构方面十分严谨漂亮，有“当今欧楷第一人”的美誉。
书法现状的研究报告怎么写
书法现状的研究报告怎么写撰写书法现状的研究报告时，建议按照以下步骤进行：1. 引言部分：- 简要介绍书法的背景和定义，突出其在中国文化中的重要地位。
- 阐述编写本研究报告的目的和意义。
2. 研究方法：- 说明研究所采用的方法，例如文献综述、实地调研、数据分析等。
- 解释为什么选择这些方法，并讨论其可靠性和适用性。
3. 书法发展历程：- 介绍书法的起源、演变过程和发展历史，例如古代篆刻、隶书、楷书等。
- 强调各个时期的书法家及其代表作品，对书法发展的重要影响进行分析。
4. 书法现状：- 分析当前书法艺术的总体现状，包括书法教育、作品评价、市场需求等方面。
- 探讨书法在现代社会中的地位和作用，并指出存在的问题和挑战。
5. 影响因素：- 分析影响书法发展的因素，如社会、文化、经济环境等。
- 讨论数字化技术和电子媒体等新兴媒体对书法的影响。
6. 对策建议：- 根据以上分析，提出对书法发展的建议和措施。
- 探讨如何推动书法艺术的传承，培养新一代书法艺术家。
- 强调书法与现代社会和文化的结合，寻找创新的路径和机会。
7. 结论：- 简要回顾研究的主要内容和结论。
- 总结书法现状及其面临的挑战，并展望其未来的发展趋势。
8. 参考文献：- 列出研究过程中参考的文献和资料，确保报告的可信度和学术性。
以上步骤提供了撰写书法现状的研究报告的基本框架，具体内容可根据研究的重点和目的进行适当调整和补充。
记得使用清晰明确的语言、有条理的结构和具体的数据和案例来支持研究结果。
文化视域下“中国书法之乡”发展现状及模式研究——以蚌埠市固镇县为例
1872020年24期 （8月下旬）文化经济摘要：中国书法是中华民族五千年的艺术结晶，在我国民族文化的长河里是不可缺少的一条支流。
作为中国独特的视觉艺术，从古代传承至今，书法的发展历程可谓是波澜壮阔。
时至今日，其独特的发展现状以及模式仍然非常值得我们深究。
本项目通过蚌埠市固镇县“中国书法之乡”的创建工作为起点，探讨当今“中国书法之乡”的发展现状以及模式。
关键词：传承；发展；书法之乡；模式一、中国书法的普及现状当代中国书法是指从中国书法家协会的成立算起，中国书法家协会创建于1981年5月，舒同当选为第一任主席，被称为人民的书法家。
从此，书法家有了自己的“家”。
可以说，中国书法家协会是正是为响应群众书法活动的蓬勃发展而诞生的。
书法展览活动的不断发展促进了群众书法活动的繁荣，并且形成具有时代特色的书法文化。
从书法教育培训到书法市场，处处都有书法展览的“身影”。
由于新闻媒体的大力宣传，屡获殊荣的参赛作品的作者是加入中国书法协会的重要条件，参加书法展览已成为书法家和书法爱好者成功的“捷径”，这已经成为时代指挥棒中书法创作的“影响力”。
这是中国书法史上独特的风景。
不用说，这种方式也出现了一些不足，例如书法展览机制从根本上动摇了书法的发展。
传统文人的表达情感和书法创作，书法创作的效用得到了扩展，但书法教育的缺失已成为一种普遍 现象。
虽然中国高等书法教育在学校规模、学校管理水平、人员培训和教学质量水平上都有着很大的进步，但仍存在着很多问题。
中国现代高等书法教育从本科、硕士、博士、博士后等方面建立了较为完整、综合的教育水平和学科体系。
从这个意义上说，书法教育就像一个独立的专业或学科。
与高等书法教育相比，中小学的书法教育就显得非常薄弱。
在全国大多数省份，它并没有堂堂正正地进入课堂，而是依附于语文或者美术学科，更多的中小学书法教育任务是要依靠社会的力量。
二、中国书法传承的发展现状(一)创建书法之乡——以蚌埠市固镇县为例固镇创建“中国书法之乡”始于2007年。
【报告】书法研究报告
【报告】书法研究报告一、引言书法，作为中华民族传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史、文化和艺术价值。
它不仅仅是一种文字书写的形式，更是一种表达情感、传递思想、展现个性的艺术手段。
随着时代的发展，书法在传承与创新中不断演变，其魅力依然吸引着众多爱好者和研究者。
二、书法的历史渊源书法的历史可以追溯到上古时期，从甲骨文、金文的古朴神秘，到篆书的规整对称，再到隶书的波磔之美，以及楷书的严谨端庄、行书的流畅灵动和草书的自由奔放，每一种书体都反映了当时的社会风貌和文化特点。
甲骨文是殷商时期刻在龟甲兽骨上的文字，其笔画以直线为主，结构较为简单，但却蕴含着古人对自然和神灵的敬畏。
金文则多见于钟鼎等青铜器上，字体更加规整，线条也更加圆润。
篆书在秦朝时达到鼎盛，统一的小篆成为官方文字，其特点是笔画粗细一致，结构整齐对称，给人以庄重典雅之感。
隶书在篆书基础上发展而来，简化了篆书的结构，笔画出现了波磔，书写更加便捷，提高了文字的实用性。
到了魏晋时期，楷书逐渐成熟，其笔画规整、结构严谨，成为后世书法的楷模。
行书则在楷书的基础上增加了一些连笔和自由的笔画，使书写更加流畅自然。
草书则将书法家的情感和个性发挥到极致，笔画狂放不羁，具有极高的艺术价值。
三、书法的艺术特点1、线条之美书法中的线条是其最基本的构成元素，线条的质量直接影响到书法作品的艺术效果。
线条要有力度、弹性和韵律感，能够通过粗细、长短、曲直等变化表达出书法家的情感和气质。
2、结构之美书法的结构是指字的笔画之间的组合关系。
好的结构要做到重心平稳、比例协调、疏密得当，给人以和谐、美观的视觉感受。
3、章法之美章法是指整幅书法作品的布局和安排。
包括字与字之间、行与行之间的呼应关系，以及落款、印章的位置等。
一幅好的书法作品在章法上要做到疏密相间、虚实相生，富有节奏感和整体的美感。
4、墨色之美墨色的运用也是书法艺术的重要组成部分。
通过浓淡、干湿的变化，可以营造出丰富的层次感和立体感，增强作品的艺术感染力。
关于书法的研究报告写在作文上的格式
关于书法的研究报告写在作文上的格式全文共8篇示例，供读者参考篇1研究报告:关于书法的探索书法,一直是一门非常神奇的艺术。
从小我就很喜欢看老师在黑板上写字,那飘逸有力的笔画总是让我着迷。
后来,我开始亲自动手练习写字。
起初,我的字写得歪歪扭扭,就像一只蚂蚁在纸上爬过似的。
可是,通过不懈的努力,我渐渐掌握了一些技巧,字也逐渐好看起来了。
在我看来,书法有几个关键点需要注意。
首先是姿势,我们要端正坐姿,保持身体自然放松。
眼睛要直视前方,心无旁骛地专注。
其次是笔法,我们需要熟悉各种笔画的用笔方法,勾勒出有力而优美的线条。
还要注意笔锋的变化,有时尖锐,有时舒展,恰到好处地运用。
除了技巧之外,书法更需要内心的修养。
我们要以平和的心态临卷,把头脑中的杂念抛开,全神贯注于写字之中。
我常常在写字时有种入定的感觉,只专注于纸上那一点一滴的线条变化,仿佛与字交融为一体。
这种身心合一的状态,令我感到无比的宁静与满足。
练习书法不仅能培养人的专注力,还能陶冶性情,修身养性。
我看过很多书法大家的作品,他们的字里行间透露出高尚的品德和豁达的胸怀。
我由衷佩服他们,并渴望有朝一日能写出那样气韵生动的书法佳作。
书非馆陆,法家正传。
书法作为中华文化的瑰宝,历经数千年而绵延不绝。
它没有华丽的外表,却蕴含着博大精深的内涵。
我衷心希望,这门古老而神奇的艺术能永垂不朽,薪火相传。
在我们新时代,书法也当焕发新的生机与活力。
总之,书法给了我太多太多。
它不仅锻炼了我的耐心和毅力,还让我领会到了艺术的精髓所在。
我会一直坚持练习下去,去探索书法的奥秘,去感受那份静心凝神之美。
篇2标题:书法真有趣一、我学习书法的经历我从三年级开始学习书法。
刚开始,我的老师让我们先临摹一些单字和短句,看起来好简单,可是一写就发现根本没那么容易。
写一个字要非常专注,要注意笔画的笔顺、用笔的力度轻重,还要注意字的结构和占格子的大小,稍不留神就会写歪扭了。
虽然刚开始很吃力,可是我并没有放弃。
书法现状的研究报告
书法现状的研究报告1. 引言书法作为一门传统艺术形式，自古以来在中国文化中占据重要地位。
随着时代的演变和社会的发展，书法也面临着新的变化。
本报告旨在研究当前书法的现状以及相关问题，并为书法的发展提供参考和建议。
2. 背景2.1 书法概述书法是通过笔墨纸砚来表达思想和情感的艺术形式。
其独特的韵律美和审美价值使其成为独具特色的艺术形式。
2.2 文化传承和变迁随着社会的变迁，人们对于书法的需求和欣赏方式也发生了改变。
传统的书法观念逐渐受到现代生活方式和审美观念的冲击，尤其是年轻一代对于传统文化的兴趣和理解有所减少，书法的传承和发展面临着挑战。
3. 现状分析3.1 书法市场需求尽管现代社会中的书法需求相较于古代有所减少，但书法仍然在社会各个领域中有一定的需求，如收藏、装饰、礼仪等。
此外，随着中华文化的国际传播和推广，国外对于中国书法的认可度也在逐渐提高。
3.2 书法教育现状尽管书法在学校教育中的地位有所下降，但书法培训市场却蓬勃发展。
很多人通过参加书法培训班或请私人教师学习书法，以满足对于传统文化的兴趣和需求。
3.3 书法展览和比赛各种规模的书法展览和比赛在社会各个层面中定期举办，这为书法爱好者提供了展示自己作品和交流学习的机会。
同时，这也推动了书法艺术的发展和提升。
4. 问题分析4.1 书法教育内容和方式的问题传统书法教育更注重技法和规范，缺乏对于创新和个性的培养。
现代书法教育应更注重开发学生的创造力和表达能力，使他们更好地将传统与现代相结合。
4.2 书法市场的乱象书法市场上存在大量的仿制品和低质量作品，导致市场信任度下降。
需要加强市场监管力度，加强对于真迹的鉴定和保护。
4.3 书法创作的新表现形式传统书法形式确立了一定的规范和标准，而在现代背景下，书法艺术如何创新并与新媒体相结合，增加其表现力和吸引力，是亟待解决的问题。
5. 发展建议5.1 加强书法教育内容的革新在书法教育中加强对于创新和个性的培养，通过探索新的教学方式和内容，使学生能够更好地发展自己的书法艺术。
试从温州博物馆馆藏书画作品解析王铎艺术旨趣
试从温州博物馆馆藏书画作品解析王铎艺术旨趣作者：胡念望来源：《文物鉴定与鉴赏》2020年第10期摘要：王铎是晚明清初最有才华和最有影响力的书法家与显宦，他擅长楷、行、草、篆、隶诸体。
文章试对温州博物馆馆藏王铎书画扇面作品的创作时间及书画艺术风格进行解读，并大略介绍其书画艺术主张及其成就，同时对他书写的与温州元素相关的作品一并作介绍，意在抛砖引玉。
关键词：温州博物馆;书画;艺术;王铎;解析有幸展读温州博物馆收藏的明代王铎书法扇面2幅、山水扇面2幅、兰草扇面1幅，无论是他的书法，还是绘画，总有一种眼看不饱、手难释之的感觉。
本文试对温州博物馆馆藏王铎书画扇面作品的创作时间及书画艺术风格进行解读，并大略介绍其书画艺术主张及其成就，同时对他书写的与温州元素相关的作品一并作一介绍，意在抛砖引玉。
1 温州博物馆藏王铎书画扇面解读①王铎《仿古山水》扇面，作于明天启己丑（1625）四月，纵17厘米，横51厘米（图1）。
款识“画理贵天机，又须意适景和，无事相悟，然后有所会心焉。
不然，声势相逼，纸绢盈几，肥仆林立，四座哗然，议路穴缫，媒利稊荣，以数椀腥截，诱求书画己心，全未领略，对枕上呓人细细说梦。
呜呼，祗自劳神耳。
三弟鑨裱之，以见予之六旬所造如此，兄铎”。
钤印白文“王铎之印”，扇面左下角又有款识“己丑四月，兄觉斯仿古，为三弟子陶写”。
王铎山水仿荆浩、关仝，皴擦不多，以晕染作气，敷以淡色，沉稳丰蕴，意趣自别。
该幅《仿古山水》画面山峦起伏，远近层次分明，远山惨淡，山间云烟缥缈，树木稀疏，构图简洁，错落有致。
画面正中的山谷中间为一涧溪流，涧水回环曲折，白色的瀑流从崚嶒的崖壁间缓缓下倾，溪流内硕石累累，画面左边近处的留白即为溪流，一条张着箬篷的渔船静静地靠泊在岸边，一位渔夫在船头悠闲地坐着，渔夫头戴箬笠，正在缓缓地收拢钓竿，依稀可见出水的钓钩上挂着一尾大鱼。
岸上是一片树林，绘有六七棵枝叶扶疏的参天树木，远处的路边有几棵小树，小树过处便是村庄，一座庙宇建筑赫然可见。
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［ 关键 词 ］ 温 州；书法家；温州书风 ［ 中图分类 号 ］Ｊ ２ ９ ２ ． Ｉ ［ 文 献标识 码 】Ａ ［ 文章 编号 ］Ｉ ６ ７ １ － ４ ３ ２ ６ （ ２ ０ Ｉ ５ ） ０ ２ — ０ ０ ０ １ — ０ ５
Ｓ ｔ ｕｄ ｙ ｏ ｎ ｔ ｈｅ Ｐｈｅ ｎ ｏ ｍｅ ｎｏ ｎ ｏ ｆ Ｗｅ ｎｚ ｈｏ ｕ Ｃａ ｌ ｌ ｉ ｇ ｒ ａ ｐｈ ｙ
校文化与社会学教研部和温州社会科学院文化与社会发展研 究所协办 ，主任兼所长陈 中权副教授主持。本专题的二 篇文章，从不 同视 角对 温州地域 文化特质进行 了有益 的探讨，希 望引起 更多的有识之士对温州地域文化 的关 注，以 推进温州地域文化全 面深入的研究。
Ｄ Ｏ Ｉ ：ｉ ０． Ｉ ３ ６ ６ ９ ／ ｄ． ｃ ｎ ｋ ｉ ． ３ ３ — １ ２ ７ ６ ／ ｚ ． ２ ０ １ ５ ． ０ ２ ４
州市 书法 家协会成立 ３ ｏ 年 来，贯彻 “ 挖 、抬 、推 、拉 ” 四字工作 方针 ，推 动师徒授 受与学院派教 学齐头并进 ，延
续 公 益 之 风 ， 着 力打 造 互 劝 交流 平 台 ， 常 怀 危 机 意 识 ， 稳扎 稳打 ，推 陈 出新 ，构 筑 温 州 书 法 的 未 来 发 展 之路 。
“ 温 皿＝ 州 『 。 ｒ Ｉ 书法现象 ’ ’ 研究
董 约 武 ， 陈胜 武 ｚ
（ １ ． 中共 温州市委 党校 文化与社会 学教 研部 ，浙 江 温州 ３ ２ ５ ０ １ ３ ； ２ ． 温州市文学艺术界联合会 创作研 究室，浙江 温州 ３ ２ ５ ０ ０ ０ ）
［ 其书风清正古雅， 碑帖互参，注重学养。温
第１ ５ 卷第 ２ 期 ２ ０ １ ５年 ６月
温 州 职 业 技 术 学 院 学 报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｗｅ ｎ ｚ ｈ ｏ ｕ Ｖｏ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ ＆ Ｔｅ ｃ ｈ ｎ ｉ ｃ ａ １ Ｃｏ ｌ ｌ ｅ ｚ ｅ
Ｖ ｂ １ ． １ ５ Ｎｏ ． ２ Ｊ ｕ ｎ ． ２ ０１ ５
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（ （ 专 题：温州地域 文化研究 编者 按 温州是一座历史悠久、人杰地灵、底蕴深厚的沿海城市，创造了丰
富多彩 、辉煌灿烂 、可圈可点的地域 文化 ，积淀 了深层的精神追求，构建 了独特的精神标识，形成 了鲜明的群体性
格。著名温州模式的形成，由温州地域文化提供了强大的精神动 力。本 期温 州地域文化研究专题 由中共温州市委党