《“寡言君子”梅贻琦》阅读答案高考语文试题解析理解
《梅贻琦》中学生课外现代文阅读强化专项训练试题及答案
《梅贻琦》中学生课外现代文阅读强化专项训练试题及答案四、实用类文本阅读（25分）12.阅读下面的文字完成（1）~（4）题（25分）梅贻琦——永远的校长自1914年由美国吴士脱大学学成归国，梅贻琦即到清华担任教学和教务长等职务。
1931年，出任清华校长，自此后到他在台湾去世，一直服务于清华，因此被誉为清华的“终身校长”。
梅贻琦是首批清华招考的留美公费生。
其同学徐君陶回忆，自己在看榜时，见一位不慌不忙、不喜不忧的学生也在那儿看榜，看他那种从容不迫的态度，觉察不出他是否考取。
后来在船上碰见了，经彼此介绍，才知道是梅贻琦。
当时人们留美都选的是中国人熟知的学校，梅贻琦却单独去到了东部的伍斯特理工学院。
徐君陶后来才听说那是一个有名的工业大学，认为梅贻琦的选择确和一般人不同。
梅贻琦儒雅、谦和。
他虽工科出身，但喜爱音乐、书画和诗词，又通晓四书五经、史地和社会科学，洞悉人性的隐微。
人称他是“寡言君子”，望之岸然，即之也温，对人和颜悦色。
梅贻琦于1931年10月至1948年12月出任国立清华大学校长，到职后积极延聘国内国际著名学者来校执教。
他认为大学“应有两种目的，一是研究学术，二是造就人才”。
1955年梅贻琦由美去台湾，创办新竹清华大学，担任校长直到1962年逝世于台北。
所以，有人说他是一位“终身校长”。
其夫人韩咏华，1977年由美国回到北京定居，受到邓颖超的热情接待。
清华前身是一所留美预备学校，颇有名气但无学术地位。
著名经济学家陈岱孙回忆，1929年他到清华教书时，学校录取150名学生，报名不过400人左右。
而梅贻琦任校长，不到10年时间，清华就得以跻身于国内名牌大学之列。
他的一生仅仅做成了一件事，就是成功地出任清华校长并奠定了清华的校格。
“生斯长斯，吾爱吾庐”，梅贻琦用这八个字概述了他与清华的血缘之亲，也表达了他对清华的挚爱。
梅贻琦在清华有两句名言，一句是：“大学者非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
”另一句是：“学生没有坏的，坏学生都是教坏的。
【优化指导】2015届高三人教版语文总复习 第1部分 第3章 第1节 检测Word版含答案
第一部分第三章第一节传记阅读(一)一、(2014·石家庄质检)阅读下面的文字，完成1～4题。
特立独行梁漱溟梁漱溟有“中国最后一位儒家”之称，他是一个特立独行的人。
他不依附任何势力，也不趋新媚时；没留过学，没上过大学；不崇拜西方也不崇拜东方……这是一个直道而行的狂士，是一个以思考为志业的思想家，是一个重视行动的仁者。
在中国人利用一切思想资源来追求个性时，梁先生已经实践了一个世纪中国人的梦想。
但遗憾的是，我们绕过了梁先生。
这不是梁先生的悲剧，而是我们浮躁社会的悲剧。
1953年9月，在全国政协常委会的小组讨论会上，梁漱溟的发言引起了毛泽东的不满。
在一个公开场合，梁漱溟被毛泽东批得一无是处。
自此梁漱溟深居简出。
“文革”中，他受到冲击，被抄家，被打耳光，但他承受下来了。
1972年毛泽东生日那天，梁漱溟把尚未出版的《中国——理性之国》手抄书稿送到中南海作为寿礼。
这并不代表梁漱溟臣服了，他在人格上始终是平视对方的。
“文革”结束后，不少人希望听到梁漱溟对毛泽东的批评，90岁高龄的他却说：“当时是我的态度不好，讲话不分场合，使他(指毛泽东)很为难，我更不应该伤了他的感情，这是我的不对……他已故世了，我感到深深的寂寞……”这是一位世纪长者的直言。
梁先生的态度值得我们尊重，甚至应该成为我们思考的起点。
走近梁先生，我们也许能够理解，他最大的贡献在于给我们示范了一种在中国文化中极为稀有的人格：我们的社会总是压抑人的个性，我们自身也会背叛曾经有过的自尊自强，转而依附，随大流。
梁先生却一以贯之地坚持了自己，思考人生，在时代变迁中直道而行。
新文化运动后，西方文化支配着中国知识精英，梁漱溟却坚持自己的思考。
1921年，他发表著作《东西文化及其哲学》，以极大的勇气批评“向西走”不对，宣称他就是要“向东走”。
他没有把中国经典悬置起来，而是把儒、佛、西方哲学糅合在一起。
遗憾的是，直到今天，我们中国人要么欠缺西方知识，要么排斥中国经典，要么对佛教文化想当然，甚至不少人以为只有科学或西方社会学才称得上是知识。
人物传记阅读
实用类文本阅读之人物传记一、传记：1、传记是什么？传记以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。
传记是记载人物事迹的文章，它可以由别人叙述，也可以由自己叙述，可以记载一个人的一生，也可以记载一生中的某一段，但必须忠于史实，并刻画出人物性格和形象，通过人物再现历史。
2、传记特点：真实性和文学性。
3、传记分类：自传——第一人称。
作者即传主。
展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。
•他传——第三人称。
展现他人的思想性格、人生历程、成败得失。
•评传——第三人称。
“传”思想轨迹、人生历程，“评”人品高下，成败得失。
二、考查题型及解析：题型一：客观选择题：五选二•三分答案，无瑕疵，多从整体分析评价文本。
•二分答案，无错误，多从部分句段拟写答案。
•一分答案，有错误，整体部分均可设题。
•零分答案，大错误，落实文本可直接淘汰。
•（无中生有、张冠李戴、以偏概全、过于绝对、因果倒置或强加、言过其实）题型二：筛选概括题•提问方式：•1、朱自清“认真”的秉性体现在哪些方面？请简要概括？•2、请概括说明陈复礼将中华传统文化融入摄影艺术的主要成就？•3、在国家需要时，邓叔群是如何牺牲个人利益为国分忧的？请结合材料简要分析。
•4、作者为什么称吴冠中为“画坛鲁迅”？•5、朱东润的传记文学观是如何形成的？请结合材料简要分析。
提问的角度大多为传主的精神品质、成就、事迹，取得成就的原因等，有的提问针对全文，有的针对部分段落，注意抓住关键词审清题意。
题干中的“哪些”字眼提醒我们要分条作答解题思路：第一步：审读题干，确定区间。
第二步：提取信息，整合要点。
第三步：据分分点，工整书写。
例题1：《名师》152页《爱国科学家邓叔群》问题：在国家需要时，邓叔群是如何主动牺牲个人利益、为国分忧的？请结合材料简要分析。
提示：概括传主事迹，关注时间变化、地点变化、职位变化的词语。
因为它暗示人物在不同时间、不同地点、不同职位中做了那些事。
《寡言君子》梅贻琦_阅读附答案一位母亲与家长会_阅读理解答案
“一位母亲与家长会”阅读理解答案阅读文段，回答问题。
一位母亲与家长会第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了。
最佳带他去病院看一看。
”回家的路上，儿子问她老师都说了些甚么？①她鼻子一酸，差点流下泪来。
由于全班30个小朋友，唯有他表现最差；唯有对他，老师表现出不屑。
但是，她仍是告知了她的儿子。
她发现儿子的眼神一下子充溢了光，懊丧的脸也一下子伸展开来。
她乃至发现，儿子温柔得让她吃惊，好像长大了许多。
第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上初中，又一次家长会。
她坐在儿子的坐位上，等着老师点她儿子的名字，由于每次家长会，她儿子的名字总在差生行列中被点到。
但是，这次却出乎她的预见，直到收场，都没有听到。
她有些不习惯。
临别，去问老师，老师告知她：“按你儿子现在的成就，考重点高中有点危险。
”②她怀着欣喜的心境走出校门，此时，她发现儿子在等她。
路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜美，她告知儿子：“班主任对你无比满意，他说了，只要你努力，很有但愿考上重点高中。
”高中毕业了。
一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。
她有一种预见，她儿子已被清华大学录取了，由于在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，骤然跑到自己房间里大哭起来。
儿子边哭边说：“妈妈，我一直都晓得我不是个聪慧的孩子，是您……”1．联络上文，分析文中两个画线句子分别表现了母亲怎么的感受（各用一个词或短语作答）①她鼻子一酸，差点流下泪来。
_____________________________________________②她怀着欣喜的心境走出校门。
_____________________________________________2．你觉得文中妈妈是一个怎样的人？她是怎么教育自己的孩子的？_____________________________________________3．听老师说儿子考重点高中有点危险，妈妈为甚么不着急反而怀着欣喜的心境走出校门？_____________________________________________4．妈妈教育孩子应当诚实，可文中的妈妈对儿子一再说“谎”，你认为妈妈这样做对吗？为甚么？_____________________________________________ 题型：阅读理解与赏识难度：中档来源：月考题答案1．①伤心冤屈难过②对儿子充溢信念2．是一个关切子女成长、会教育子女的妈妈；擅长应用鼓励和善意的确定，来增强儿子的自信念。
【创新设计】2021届高考语文(课标通用)二轮复习-考前押题-四、实用类文本阅读练-Word版含答案
四、有用类文本阅读练阅读下面的文字，完成后面的题目。
(25分)梅贻琦：永久的清华校长清华的前身是一所留美预备学校，颇出名气但无学术地位。
有名经济学家陈岱孙回忆，1929年他在清华教书时，清华已经有两年高校班了，那时的清华，报名的人并不太多，例如录用150名同学，报名不过400人左右。
1931—1948年，梅贻琦任国立清华高校校长，是清华高校历史上任期最长的校长。
在他任校长的十多年里，清华高校得到长足进展，全校设有文、理、工、法、农等5个学院26个系，在校师生2 400多人。
梅贻琦出任清华校长的时候，国内情势风雨飘摇，学潮起荡，尤以北大、清华为甚。
以清华来说，驱除校长的运动可以说是此起彼伏，赶教授是家常便饭，因此校长在任时间都不长。
有人问梅贻琦有何秘诀，他说：“大家倒这个，倒那个，就没有人情愿倒梅(霉)！”梅贻琦为人重实干，时人称之为“寡言君子”，有一句话可以作为佐证，他说：为政不在多言，顾力行何如耳。
在他的领导下，清华得以在十几年之间从一所颇出名气但无学术地位的学校一跃而跻身于国内名牌高校之列。
与胡适相比，梅贻琦明显没有“暴得大名”的胡博士那么风光，他的一生仅仅做成了一件事，那就是成功地主掌清华并奠定了清华的校格。
据陈岱孙的说法，这主要集中体现在两个方面：一是师资人才的严格遴选和延聘；二是推行一种集体领导的民主制度，具体的体现就是成功地建立了由教授会、评议会和校务会议组成的行政体制。
梅贻琦在礼聘老师方面，尽自己最大的努力。
做教务长时，他曾亲自到火车站接赵元任先生。
梅贻琦延揽人才的诚意在华罗庚身上得到极好的体现。
华罗庚从一个只有学校学历的人，先做学校教员，后为店员，被破格招进清华高校加以培育。
梅贻琦特殊鼓舞中西学术沟通，乐观支持老师出国讲学与在国外发表论文。
他实行休假制度——教授工作肯定年限后，就可以休假一年，可赴欧美争辩，学校开支一半薪水，还赐予来回路费。
这个传统在西南联大时结出硕果：西南联大的教授名师如云，共开出1 600门课程，且各人学术及爱好爱好迥异，互为印证。
2016高考语文测试题 专题检测21 传记阅读2(含详细解析)
专题检测(二十一)传记阅读(二)(时间：45分钟满分：75分)一、(2014·东北三校一模)阅读下面的文字，完成问题。
(25分)梅贻琦：是“寡言君子”，也是治校大师①梅贻琦(1889～1962)，字月涵。
自1914年由美国伍斯特理工学院学成归国后，到清华担任教学工作和教务长等多种职务。
他的一生只做了一件事，就是成功地执掌清华并奠定了清华的“校格”。
②1931年12月，梅贻琦在清华大学发表就职演讲，这篇立言名篇中可圈点者极多。
他说：“办学校，尤其是办大学，应有两种目的：一是研究学术，二是造就人才。
”他又说：“一个大学之所以为大学，全在于有没有好教授……所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
”能发表这样今天读来仍新鲜的“重要讲话”的人，才算是真正了解了教育的意义——梅贻琦任校长后，不到10年，清华的面貌便彻底改观，声名鹊起。
③今天，我们可以随口列出清华很多杰出人物及其事迹，却很少提到梅贻琦。
这跟他的教育风格很有关系。
梅贻琦用的是“黄老之治”，这种思想推崇黄帝时期的政治清明，发扬老子的清净俭约，奉行无为而治。
“黄老之治”希望人尽其才，故梅贻琦治校也信奉让每个人充分表达，只要提出有利于清华的建议，他就会颔首微笑“吾从众”；“黄老之治”奉行法度，故梅贻琦尊崇科学，科学即法则；“黄老之治”奉行无已，故梅贻琦可以忘我地去服务。
他说，清华的教师出名，学术成果出名，优秀学生出名，而校长却不必出名。
④梅贻琦的寡言少语使一般人或以为他严肃，或以为他谦和，或以为他没有主见。
其实他并非不懂幽默，他的反应是才士也为之叫绝的。
有人奇怪，那么多校长来来去去，为何独有他能在大师云集的清华立足，梅贻琦回答：“大家倒这个，倒那个，就是没人愿意倒梅(霉)！”他的寡言也并非没人欣赏，陈寅恪就曾说：“假使一个政府的法令，可以和梅先生说话那样谨严，那样少，那个政府就是最理想的。
”⑤作为一名学养极厚的物理教授，他自幼熟读经史，背诵如流，曾对朋友笑言：“假如有谁背诵古经传有错漏，我可以接背任何章节。
2018届高考语文实用类文本阅读人物传记解题技巧(新课标卷)
人生价值、时代精神 作者经历、时代背景、 作品影响 质疑精神、科学合理
1.题目形式：课标全国卷为 4 小题(1 个多选题，3 个简答题)。 2．考频分值：近年来课标全国卷一直考查传记，总分值 25 分， 高考 其中选择题 5 分，探究题 8 分，中间两题 6 分。 概况 3．命题热点：文本记述的人物多为潜心钻研的学者，有远见卓识 的教育家，追求卓越的科学家，体现时代精神、充满爱国情怀的 重要人物或集体。 命题 ①探究题仍将是命题的重点；②从不同的角度和层面发掘文本所 趋势 反映的人生价值和时代精神仍将是重中之重。
方面二：对事业充满热诚。①作为科学家，锐意创新，勇闯难 关，实事求是，一丝不苟；②作为大学校长，谦虚做人，认真 做事，深入群众，不搞特权。 方面三：对亲人至爱至诚。①不被丈夫身患重病的残酷现实所 压倒，为治愈丈夫的疾病倾注深情；②不顾自己工作繁忙，尽 心尽力地照顾丈夫，具有勤劳朴实的美德。
下笔不觉师造化（ 2011年新课标）
历年真题同步精讲
“飞虎将军”陈纳德 ( 2013年新课标I卷)
“飞虎将军”陈纳德( 2013年新课标I卷) 陈纳德|抗战将领
“飞虎将军”陈纳德( 2013年新课标I卷) 陈纳德|抗战将领
“飞虎将军”陈纳德( 2013年新课标I卷) 陈纳德|抗战将领
①功劳卓著：筹建航校训练飞行员，建立全国性的地面空袭报警系 统，率领飞虎队沉重打击了日本法西斯。 ②远见卓识：准确预测美国会卷入战争以及日机袭击仰光的时间。 ③理论与实践相结合：他著有军事理论著作《防御性追击的作 用》，并有了用武之地。
本题的本质是考查人物形象
谢希德的诚与真( 2012年新课标卷)
谢希德|物理科学家
谢希德的诚与真( 2012年新课标卷) 谢希德|物理科学家
《寡言君子》梅贻琦阅读附答案我的大学阅读理解答案
“我的大学”阅读理解答案阅读《我的大学》，完成以下各题。
我的大学①1979年9月，在田纳西州糊口了6年的我，已从一个懵懂少年变为一个对未来充溢指望的青年。
怀揣着种种梦想我进入了著名的哥伦比亚大学。
②大学报到的第一天，我刚走进自己的宿舍，就看到一个棕发碧眼的男孩冲我微笑，这就是我的室友拉斯，咱们一块儿住了整整两年半。
拉斯是波兰裔美国人，身高178厘米，骨骼宽大，性格开朗，他成了我大学期间独一的知知心朋友。
③哥伦比亚大学的哥伦比亚学院是美国最先进行通才教育的本科生院，学校规定学生可以进入大二再选择专业。
因而大一的时候，我大部分时间都在学美术、音乐、历史、哲学等课程。
④在哥大的日子，咱们时常去林肯中心的小音乐厅听音乐；也时常买廉价的学生票，坐在卡耐基音乐厅最廉价的位置听音乐会；实在没钱的时候，咱们就站在学校的礼堂外面听学校交响乐队吹奏。
哥大的音乐课程，培育了我滋养心灵的习气，从此以后，对音乐的爱就一直伴随着我。
无论是工作中愁云惨淡的日子，仍是商业竞争中一触即发的时刻，音乐都成为我伸展心灵的一剂良方。
⑤拉斯很直率，也很幽默，只是电脑作业做得惊人的慢。
一般老是拖到最后，还乌烟瘴气，然后不堡不找我帮忙。
我已习气了做他的抢手。
⑥有一次，他欠了一堆作业没做，我就成心没回宿舍，让他找不到我，他只好慌忙跑去实验室补作业。
当他用自己的账号登陆时，电脑发出了正告：“今晚ii点，所有机器将例行维修，没法登陆。
”这意味着这家伙必需用短短3小时赶完所有作业。
对动作慢悠悠的拉斯来说，这已是一个极大的心理挑战。
可当他写好程序开始编译的时候，电脑上再次跳出对话框：“磁盘障碍，档案已遗失。
”拉斯惊慌失措，赶快从新做了一遍，不幸再次产生，电脑报警：“系统障碍，所有文档全体遗失。
请打开某某文档。
”他一打开这个文档就看到我的留言：“傻瓜！你上当了！这些障碍信息都是我骗你的。
你的作业我已帮你做好了，就在你抽屉里，回来吧！——开复。
”⑦哥大的学费加糊口费大约一年l万美元，这在1979年，对一般美国家庭来说都不是一个小数目，所以一部分学费要靠自己打工来赚。
清华“永远的校长”梅贻琦阅读答案
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山东省2023-2024学年高三9月金科大联考语文试题及答案解析
山东省2023-2024学年高三9月金科大联考语文试题及答案解析一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：一切民族的文化，都是对于愚昧的否定，都是不断变异和发展的，但是，各个民族的文化的形式，又都具有相当顽强的沿袭性，不是可以轻易改变的。
每个民族都希望取得文化的进步，同时他们又都珍视本民族传统的文化形式。
在历史上，一个民族的文化传统面临着他民族的威胁的时候，他们往往都要为维护本民族文化传统起来作殊死的斗争。
这种情况，不仅是合情的，而且也是合理的。
因为每个民族都是按照自己特有的形式在否定着自己的愚昧，从而取得生存和发展的。
维护本民族的文化传统，实际是和维护本民族的生存和发展的希望联系在一起的。
不过在民族之间，并不是不可有文化的交流，也不是不可有文化的融合。
中国汉代的文化，就是由先秦的华夏族和夷狄族的文化融合而来的，今天中华民族的文化，更是汉代汉人和各兄弟民族的文化长期融合的结果。
这样融合起来的文化比先前的文化不仅水平大有提高，而且内容也更加丰富了。
不同民族的文化的交流和融合，实际也是人类历史发展的一种趋势。
只要交流和融合是在平等和自愿的条件上进行的，这种交流和融合对于各有关民族否定自己的愚昧都有积极意义，当然也就不会是不可接受的了。
（摘编自刘家和《略说文化》）材料二：正如毛泽东所说，“任何运动形式，其内部都包含着本身特殊的矛盾。
”在历史上，文化的具体表现形式可能会发生这样或那样的变化，有时或许会抛弃旧形式，采取新形式，但作为文化特质的民族心理结构、民族思维方式的变化却是极其缓慢的。
文化传统一旦形成，就会具有某种情性和保守性，某种对外来文化的排拒力，以维护自身的纯洁性。
一切尚有生命力的文化大都有这种能力，这有类于生物机体中的抗体，是一种自卫的本能。
但是，所有的文化为了自己的生存和发展，还必须有另外一种更重要的功能，即在民族文化的基础上吸收和融合外来文化的功能，能够把其他民族文化的有益成分通溶在自己的机体内，转化为自身文化的一个有机组成部分，从而获得更加活跃的因子，使自身机制具有更强的生命力的功能。
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《“寡言君子”梅贻琦》阅读答案高考语
文试题解析理解
《“寡言君子”梅贻琦》阅读答案高考语文试题解析理解“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
”这句教育名言，是曾主持西南联大校务的常委、
清华大学校长梅贻琦的一句话。
说起西南联大，人们无
法忘记梅贻琦。
梅贻琦是个话少行动多的人，不仅时人称他为“寡
言君子”，他的学生也曾因他的寡言，戏作打油诗：
“大概或者也许是，不过我们不敢说，可是学校总认为，恐怕仿佛不见得。
”
曾说：“假使一个政府的法令，可以和梅先生说话
那样谨严，那样少，那个政府就是最理想的。
”
可正是这样一个寡言的人在西南联大那段特殊的岁
月里，担起了大任。
在清华、北大、南开三校奉命迁往
昆明时，梅贻琦曾讲过一段“高调”的话：“在这风雨
飘摇之秋，清华正好像一条船，漂流在惊涛骇浪之中，
有人正赶上负驾驶它的责任。
此人必不应退却，必不应
畏缩，只有鼓起勇气，坚忍前进。
虽然此时使人有长夜
漫漫之感，但我们相信，不久就要天明风定。
到那时我
们把这条船好好开回清华园，到那时他才敢向清华的同
人校友说一句‘幸告无罪’。
”建校初期三人共同主持
校务，但蒋梦麟和张伯苓多在重庆参加政府要事，另有
公务，偏居一隅的西南联大的众多事情都落到了梅贻琦
头上。
在西南联大组创初期，张伯苓就对曾是自己学生的
梅贻琦说过：“我的表你戴着。
”蒋梦麟当时的社会声
望和政治地位虽均高于梅贻琦，但他秉着“对于联大事
务不管即是管”的超然姿态。
“论设备、论经费、论师
生的人数，都是清华最多，依世俗的眼光来看，这一联（合），清华是划不来的，反面看来也可以说，清华在联大占了压倒的优势。
”有人如此说，不管旁人怎么说，
梅贻琦依然是少说多做。
他把在清华形成的风范，在西
南联大期间延续着。
梅贻琦于1931年开始担任清华大学校长，在此之前，清华师生赶校长、赶教授是见怪不怪的事，没有哪位校
长能在清华长久地呆下去的，而几年过去，梅贻琦依然
稳坐校长的位置，被问到有何秘诀，梅贻琦说：“大家
倒这个，倒那个，就没有人愿意倒梅（霉）！”他的能力没人愿意倒他，梅贻琦任校长后，奉行“教授治校”原则，既讲民主，也法度严明，清华校务始终井井有条。
不到十年，清华的面貌便彻底改观，声名鹊起。
在西南联大时，梅贻琦延续的这一风气，使得主管
西南联大校务的职能部门领导，没有一个不是让人心服
口服的饱学名士。
昔日西南联大学生，南开大学化学系教授申泮文说，“在校领导班子中绝对没有非教闲杂人等滥竽充数，所
以也就没有外行领导内行的问题了。
”
心中只有西南联大，没有清华。
八年时间里，西南
联大能够“同不妨异，异不害同；五色交辉，相得益彰；八音合奏，终和且平”，梅贻琦是有着功劳的，傅任敢
先生说梅贻琦“心中只有联大，没有清华了”。
确实，民主作风好的梅贻琦，常说“吾从众”，很
少有解决不了的矛盾的。
在处理具体问题上，梅贻琦也
很注意三校间的关系。
如为解决教师的生活困难，工学
院的清华教师组织了“清华服务社”，开展勘查设计和
生产等业务，所获收益除清华教师外，也给北大、南开
的同仁补助。
使得西南联大的不少老师在回忆那段岁月时，都盛赞三校的合作精神。
郑天挺先生说：“西南联
大的八年，最可贵的是友爱和团结。
教师之间，师生之间，三校之间均如此。
”
梅贻琦没有辜负大家的信任，当时北大、清华、南
开三校还在长沙合并为一校称之为“临时大学”时，三
校的校长未统一到位，西南联大外文系主任叶公超回忆
当时的情况说：当年他到了长沙以后，才知道蒋梦麟仍
在杭州，叶公超问他南开和清华的两位校长什么时候来，
蒋梦麟表示并不乐观。
这时候，有人说如果张伯苓和梅贻琦不来，就拆火！后来到了西南联大的梅贻琦到底没辜负大家所有的信任。
把西南联大管理得井井有条，不愧是西南联大的“船长”。
(1)下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是【】【】（5分）
A.陈寅恪是直接批评当局制定法令政策不够严谨，说得多，做得少。
引用此言，意在对比。
B.梅贻琦担任联大校长时曾讲过一段话，作者运用“高调”一词评价它，含有揶揄的成分。
C.梅贻琦把在清华形成的最可贵的友爱和团结等风格在联大延续，所以他被称为“船长”。
D.北大、清华、南开三校在长沙合并时称“临时大学”，梅贻琦从这时起便担负起领导三校的大任。
E.文章用别人的戏称“寡言君子”作题目，是对梅贻琦少说多做性格的高度概括和总结。
（2）“说起西南联大，人们无法忘记梅贻琦。
”说说梅贻琦哪些特点让人无法忘记？（6分）
（3）结合文章谈谈你对梅贻琦“不愧是西南联大的船长”这个评价的理解。
（6分）
（4）“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
”这句话用在开头有什么作用？谈谈你对这句名
言的看法。
（8分）
（1）答C给3分，答E给2分，答D给1分，答AB 不给分(A.运用对比写法，意在表明梅贻琦为人治学严谨、少说多做的性格特点。
B.“高调”是加上引号的，没有
讽刺之意。
其实是格调较高的话，是中肯评价。
D.从文
中看，“北大、清华、南开三校在长沙合并为一校称之
为‘临时大学’时，三校的校长未统一到位”梅贻琦是“在西南联大那段特殊的岁月里，担起了大任”的。
)（5分）
（2）①梅贻琦是个话少行动多的人。
②鼓起勇气，坚韧前进，危难时刻勇于承担重任。
③生活作风民主，
讲究团结合作。
④身居全局，治校严谨。
（每点2分，答出3点给6分）
（3）作为联大校长的梅贻琦具有如下特点：①在西南联大那段特殊的岁月里，他危难时刻担起了校长的大任。
②奉行“教授治校”原则，既讲民主，法度也严明。
③以身作则，少说多做。
④发扬三校的合作精神，清华
校务井井有条。
因此说他是西南联大当之无愧的领航人。
（每点2分，答出3点给6分）
（4）作用：用传主自己的话开篇，对全篇具有总领和引起下文的作用。
体现了传主作为联大校长尊重知识、尊重人才的一面；又展示了传主治校原则和方略，以引
出传主事迹。
名言理解：①大楼只是代表大学校舍的好坏，并不代表大学水平的高下，世界名牌大学校舍就说明了这一点。
②大学时传播科学精神、传授知识，培养国家建设人才的地方，应该是大师集中和主宰的地方。
③现在，有些国内大学以大建大修校舍为自豪，以为校舍豪华、设备先进就是名牌大学了，这一点早在四十年代联大校长梅贻琦就给了我们最好的回答，应该引起当下国内大学领导者的深深思索。
（答出统领、引起下文，并加以分析给2分；句子理解,每点2分；必须联系文章内容和现实社会谈出自己的看法。
）。